总结是一种能力的锤炼,通过总结我们可以不断地提升自己的能力水平。写总结要注重实用性,能够让别人从中获得一些有益的启示和帮助。总结是一个提高思考和表达能力的过程,以下是一些不错的总结范文,希望能够帮助到大家。
音乐课的英文是什么怎么写篇一
在老师审问之前,东健站起来对老师说:“老师,事情是这样的。这个喷壶是焦温温的'。她借给江楠玩。结果江楠玩的时候不小心把水喷到老师脸上了。”江楠的脸一下子红了,低下头,带着沮丧的表情对老师说:“老师,我错了,原谅我,以后我一定不会再犯这样的错误了。”老师叹了口气说:“不会再发生了。坐下。”一场风波终于平息了,我们班美妙的歌声又响起来了。
音乐课的英文是什么怎么写篇二
昨天,我们上了两节音乐课,我们看了一部电影。叫“放牛班的春天”。
大概内容是讲佩皮诺来莫昂奇家做客。佩皮诺拿出了以前小时候从学监的背包里翻出来的日记。莫昂奇回想起自己以前的事情:曾经自己学校“池塘之底”来了一个学监,叫马修。马修是个失败的音乐家,因此他来做老师。他将自己的班改造成一个名副其实的“合唱团”。最后,因为校长先生不允许马修继续将合唱团举办下去,把马修给解雇了。而同学们把教室的门反锁,唱着歌用纸飞机传递对马修的思念。在马修准备上车的那一刻,佩皮诺跟马修一起上了车。莫昂奇也到了里昂,上了有名的音乐学院。
音乐课的英文是什么怎么写篇三
今天下午第二节课,是音乐课。因为音乐老师有事,不能来上课,所以,语文老师来代替她给我们上课。
上课了,我们在教室里唱着响亮的歌,来迎接语文老师。语文老师来了,就叫我们全班同学唱我们在音乐课上已经学会的歌曲,有七首歌。然后,老师就跟我们玩一个游戏,这个游戏叫传木桶,我们听到这个游戏都很好奇。
老师拿出来两个木桶,用一个木桶敲桌子,然后,老师要我们手里就拿着另一个木桶,从第一个同学开始传,把木桶传给下一个同学,等老师敲木桶的`声音停了,木桶在谁手里就该谁唱歌。我们竞争的十分激烈,生怕木桶落到自己的手里。不一会儿,第一次传木桶游戏就结束了,上台的是七位选手,他们各自唱一首歌,唱完后,我们就给他们鼓掌。
我在下面听着,心里很紧张,生怕第二次传木桶的时候,木桶在我手上了。不一会儿,第二次传木桶的比赛开始了,我们竞争的也和第一次那样激烈,我心里更紧张了,结果,第二次木桶果然传到了我手上。我勇敢的上了讲台,大声的唱出了《摆手舞》这首歌,唱完后,同学们给我鼓了掌。不一会儿,就打了下课铃。
我觉得这节音乐课最有趣!
音乐课的英文是什么怎么写篇四
我们学校开展了吹“葫芦丝”活动。
我记得那天,上音乐课时,同学们争先恐后的取葫芦丝。乍眼一看,葫芦丝的盒子上刻着美丽的花纹,颜色是棕红色的,还有一处拉链。把这拉链拉开,里面的葫芦丝是青绿色的,像玉石一样,真好看!
我们还没开始学葫芦丝时,大家把葫芦丝拿出来乱吹,教室里的噪音越来越多,吵的老师都受不了。现在我们会吹了,刘老师教我们指法和发音,我们都能吹奏歌曲了,我们会吹牧童遥、生日歌,大家学会后都“各显神通”地给爸妈吹。
今天,听刘老师说,二(2)班的同学学得很快,老师教完他们生日歌后又教了一首“其多列”,二班同学都会吹了,我好羡慕他们呀,我一定要好好学习葫芦丝。
音乐课的英文是什么怎么写篇五
“两只老虎,两只老虎,跑得快!跑得快!一只没有耳朵……”是谁在唱歌,怎么让我想起童年的时光?哦!原来是妹妹在唱歌呀!她一边唱歌一边跳舞,真是可爱极了!
星期三上音乐课时,音乐老师就说:“今天每个同学都要上台来唱歌!”这时我心里在想:同学们的歌声到底是如何呢?是“大珠小珠落一盘”般的清脆悦耳?还是那些声音会让人头壳爆炸,但却自不量力又很爱唱的?老师说:“班长上台!”我又想:平常冷淡又不爱讲话的班长,唱起歌来不知道怎么样?没想到平常沉默是金的他,唱起歌来却一鸣惊人,真的是把我们全班吓倒了,真不得不对班长刮目相看,也更叫我对他佩服得五体投地。
接下来换我们的纪律委员高歌一曲。像他每天对我们大吼乱叫,严格管我们,唱起歌来一定很烂,结果不出我所料,唱得的确很烂,他下台有点失魂落魄的样子,我们全班都笑得好开心。唉!真是一群损友坏同学,也怪不得他平日凶巴巴,对我们那么严格。
唱歌真好玩!如果唱得好,台下的人就会给你很大的掌声;但如果唱得不好,就会被喝倒彩,我们这群同学真是“老实”呀!但是不论唱得好不好,只要自己开心最重要。
音乐课的英文是什么怎么写篇六
今天,我们的最后一节课是音乐课,我们的音乐老师将教我们唱我们学校的校歌。
下课后,老师说:“用不了多久,我们要举行一次合唱,选两首歌,其中一首是我们的校歌《梦想从这里起航》。所以,希望大家都能好好学习,大家能做到吗?”我们异口同声地回答:“是的!”
老师先教了我们第一段,歌词是:古老的联盟之地,联盟之地。有盛开的艳丽花朵.我们班还有一个很搞笑的'同学。老师让我们用假声唱,他却用真声唱,声音很大。老师让学生暂停,对同学说:“你声音太白了。你知道大白的声音是什么吗?你用真实的声音唱出来。你知道吗?”他点点头,老师让他坐下。
老师还教了我们一个可以用来区分真声和假声的方法:手指轻轻按在耳朵后面。用真声就不会沉在那里。反之,如果用假声,就会沉在那里。
我喜欢我们的校歌《梦想从这里起航》,因为它代表了我的梦想。
音乐课的英文是什么怎么写篇七
新学期一切都是新的了,连音乐老师都换了。这个音乐老师带着我们上了一节与众不同的音乐课,让我们一下子喜欢上了她!
因为音乐教科书还没发下来,所以我们要求写作业。这个老师说:“也不写作业。”我很纳闷,不写作业,干什么呢?看书?画画?“音乐课是唱歌的,所以我们选几个同学上来,带领我们唱流行音乐!”太好了,这个老师还真是与众不同啊,流行音乐别的音乐老师都不准我们唱,没想到这个老师竟然鼓励我们唱!只不过下一句,是走到将来上去吗?不要啊!
第一次方镇宇中大奖了,他把肖扬和章乐拉了上去,这中间还费了一番周折呢!男生唱了两次之后老师点女生的名字了。肖扬,我的死对头“举报”我,结果还得全班男生都指着我,我心里一直默念着:“不要上去,不要上去······”果然,幸运之神没有眷顾我,我还是被请上去了,当然了,要上一起上,“铁三角”不能分离,我们三个一起上了。后来我们决定唱隐形的翅膀,这是班歌,就算有的歌词不会唱全班同学一起唱也看不出来,哈哈,我太聪明了。周婧不会唱,所以我们也不情愿的让她走了。后来我和甘若雨唱的.时候,她的手一直在抖,可是唱的很过瘾,一开始上来之前我心里还想我怎么这么倒霉,后来才知道这是幸运,因为真的很好玩。我们下去之后又唱了几组歌就下课了。
我真不希望下课。可时间不等人,我喜欢这个音乐老师!
音乐课的英文是什么怎么写篇八
1、欣赏二泉映月、玩具兵进行曲,体会快慢不同的的音乐情感,能用身体语言表现出来。
2、根据音乐的不同找出与之相适应的颜色。
3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。
4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
色拉兄弟图片磁带。
1、律动:去郊游。
3、欣赏乐曲《二泉映月》听了这首曲子你有什么感觉?想到了什么?
4、欣赏乐曲《玩具兵进行曲》听了这首曲子你有什么感觉?你想到了什么?
5、这两首曲子那首是表示红色拉的?那首是表示黑色拉的?(讨论)。
6、
(1)再次欣赏《二泉映月》这首曲子是表示谁的音乐?为什么?
(2)再次欣赏《玩具兵进行曲》这首曲子是表示谁的音乐?为什么?
活动延伸:
色拉心情站——红色和黑色的晨检带,幼儿早晨来幼儿园时可根据自己的心情选择不同的心情站放自己的心情卡。
在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。
音乐课的英文是什么怎么写篇九
今天的音乐课,老师微笑着兴致勃勃地弹钢琴,学生们陶醉在美妙的音乐中。我们在大力唱歌的时候,老师的钢琴突然停了下来,脸色由晴转多云,板着脸生气地说:“谁拿着喷壶来喷水的?”这时,教室里一片寂静,学生们面面相觑了一会儿,偷偷看了老师一会儿眼睛,但没人回答。于是老师让所有拿着喷壶的同学站起来,却看到有几个同学站起来像被霜打的茄子。老师用严厉的'目光扫过这些学生,发现江楠和老师最亲近,所以她是最大的嫌疑人。
在老师审问之前,东健站起来对老师说:“老师,事情是这样的。这个喷壶是焦温温的。她借给江楠玩。结果江楠玩的时候不小心把水喷到老师脸上了。”江楠的脸一下子红了,低下头,带着沮丧的表情对老师说:“老师,我错了,原谅我,以后我一定不会再犯这样的错误了。”老师叹了口气说:“不会再发生了。坐下。”一场**终于平息了,我们班美妙的歌声又响起来了。
文档为doc格式。
音乐课的英文是什么怎么写篇十
1、通过合唱的学习,体验对大自然的赞美、对大自然的热爱。
2、感受歌曲活泼、欢快的情绪。
3、培养学生的演唱表现能力,使学生能够用自然、和谐、统一的声音演唱全曲。
使学生能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲《田野在召唤》。
唱准歌曲中的弱起、二声部练习。
1、生唱“啦”
师:刚才我们都在春天里听到了很多美妙的声音,现在我们就把它们融到“啦”这个音中,我们用声音来表现下,跟着我的动作一起来。
2、代词唱。
师:嗯太美了,我听到了万物的声音,那现在老师就把你们美妙的声音配上旋律,一起来唱一唱,注意看我的手势,先听下琴。
3、出示:10501050︱10501050。
师:刚才我们唱的旋律,我把它写成了这样的曲谱,我这里有两种唱法,听完了之后请你告诉我,哪一种是跟这个谱子一样的!
师用wu范唱:0004、3︱26–5、4︱35—43︱2345︱4、33450。
师:这是一阵柔和的春风,让我们一起模仿春风的声音吧。唱歌要注意坐姿,师弹奏旋律,学生模唱。
1、师:当那春天来到大地充满阳光,绿树发芽万物生长,当那小河清清流水正在欢唱,我将出发到远方……让我们一起感受一下意大利的朋友们出发远行的欢乐情怀吧。
2、师:听,田野在召唤我们呢。(第二次听全曲)。
师:田野用什么方式召唤我们?郊游的队伍分成了几个小分队呢?
学生说一说。(合唱)。
师:歌曲的情绪怎么样?(欢快,活泼)。
师:那就让我们随着欢快的音乐走向大自然,走进美丽的田野。为了使我们的步伐整齐,老师有两个要求:第一,请同学们一定要听着音乐,和着音乐的节拍来踏步。第二,为了踏好第一步,我们先要做好准备,这样吧,听老师数到七,大家一起捻指说“走”,然后踏步走起来。我们先来试试。
师:好,我们来看,谁能和着音乐的节拍走得最精神,最漂亮,能和大自然美丽的风景融合在一起。第三次听全曲。
3、解决难点。
师:随着欢快的音乐来到了美丽的田野,请大家坐下来休息一会。老师把《田野在召唤》这首歌曲,送给你们,希望你们能喜欢!
师:让我们一起学习歌唱吧。
出示:0004、3︱26–5、4︱35—43︱2345︱4、33450生学唱代词唱一唱。
师:让我们告诉田野,不要着急,我们马上就来了。
出示:0004、3︱26—5、4︱35—43︱20505050︱30‖学唱曲谱。
4、师:美丽的田野在召唤我们,我们也一起轻轻地唱起来,用歌声来回应它。(同学们,想一想,是用大声喊唱,还是用轻巧、有弹性的声音去唱,能和美丽寂静的大自然融合在一起。)那我们就用轻巧有弹性的声音再来唱,听好音,随琴唱歌,处理歌曲中的重难点乐句。
师:随老师的琴一起来唱一唱。(歌曲中的八分音符唱时做到声断气不断的状态,教师要示范给学生听,换气记号等。)。
唱好、唱准歌曲中的弱起、反复跳跃记号、休止符及换气记号的作用。(注意用微笑的状态,嘴角上提,用灵活的舌尖来咬字吐字,听听你们的声音是不是跟大自然的声音一样动听美妙。)。
a、学唱高声部曲谱。
师:唱得真不错,让我们试试第二段吧。引导出第二段跟第一段结尾的不同之处。
b、学唱低声部前半部分。
师:真不错。这首歌不但旋律优美,歌词写得也很美呢。学唱歌词代词唱全曲。
音乐课的英文是什么怎么写篇十一
今天我感觉最有趣的是我们今天的音乐课。
等我们到了音乐教室了以后我们就开始唱歌曲。我们一直唱啊唱啊,不知唱了多长时间我们在不知不觉中既然有新学了二首歌曲。而且那二首歌曲还特别的动听。
我们学完了以后,我们的音乐老师还以为我们有一点点儿不熟,我们的音乐老师就一直让我们唱我们新学的歌曲,我们就一直反反复复的唱。就像一曲永远唱不完的歌曲。
等我们马上就要下课的时候我们的音乐老师就在电视上给我们找了一曲歌曲。等电视上唱的时候,我们感觉到了这首歌曲我们很熟悉。我们就跟着唱了起来。那歌声真好听,如果请中国好声音的舞台上的音乐老师。给我们相比,他们也不一定会超过我们的!
等我们走的时候我们的音乐老师还称赞我们唱得非常非常的好。我感觉这是我在学校听过最好的一首歌曲!
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