在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
如何写音乐家的英文(推荐)一
音乐之始
音乐紧随着节拍,开始舞蹈.时而高昂,是而低沉.大提琴在那儿唱歌,“咣咣”,小提琴在那儿伴舞,“刷刷”,钢琴的黑白键在那一刻似乎也活跃起来了,纤细的手指撞击着柔和的琴键,一高一矮,奏出一排悦耳的旋律.二胡则调动琴弦,一拨,“当”,显然那其中蕴涵着哀痛之音,但却也与其他乐器配合得天衣无缝.小鼓在手中不停地展示
自己的歌喉,那声音震天地响,似乎在向天地呼喊,那一声沉闷的“咚”,预示着暴风雨要来啦!
音乐之中
灯光亮了,舞台立即由阴暗转为刷白.首先是大提琴登场,是大海的声音吗?是的,随着灯光的忽亮忽暗,那旋律也变得急促了,所有的乐器都加快了脚步,时间似乎静止了,人们的心也随之揪紧.听吧,大海在涛天的震吼,海水不断地咆哮,乌云吞没了最后一丝光明.
音乐之终
整个舞台又陷入黑暗之中,慢慢地,响声小了,海水似乎恢复了平静.乌云也消逝,听吧,那是海水在欢呼,“哗啦啦”,挠着小姑娘的脚丫,那孩子发出一阵清脆的咯咯声,天碧空如洗,一尘不染,显然是受过洗礼一般,一切显得庄严而肃穆.只有那淘气的浪花在琴弦上舞蹈,舞蹈……
音乐止,灯光亦止.分散的心似乎不能一下合拢了来.仔细回味,周围只剩下冰冷的空气与急促的呼吸……
如何写音乐家的英文(推荐)二
一、课程标准的基本要求
在普通高二音乐课程中,通过鉴赏与表现音乐,及其他艺术形式的审美活动,使学生充分体验音乐的美和蕴涵于其中的丰富情感,为音乐所表达的真善美境界所吸引、所陶醉,进而产生强烈的情绪反应和情感体验。音乐音响材料的非概念性、非具象性特征,为学生体验、理解和创造音乐提供了广阔的空间,能够激活学生的表现欲望和创作冲动,使学生在主动参与中展现他们的个性和创造才能。丰富多样的音乐实践活动,有助于培养学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神,使学生的团队意识与共处能力得到锻炼和发展。
二、教材体系内容分析说明
在音乐教育面临发展机遇和严峻挑战的今天,如何加强高二音乐教育自身的建设,完善音乐课程体系,推进美育的发展,已成为摆在音乐教育工作者面前的一个十分重要和迫切的课题。《高二音乐课程标准》的研制正是在这样一个大的改革背景下进行的。湘教版的教材中知识体系较全面,本学期主要进行欧洲音乐和华夏音乐的鉴赏,重点是各民族的音乐精华,让学生在接受音乐熏陶的同时能够了解更多的音乐知识,进一步提高他们的艺术修养。
三、学生学习情况总体分析
根据新课程的要求,从学生的实际出发,修满18课时可以获得1个学分,我们高二下学期开设“音乐鉴赏”,主要目的'是让学生掌握一定的欣赏音乐的鉴赏知识,能够独立的完成作品的欣赏和鉴别,从而提高学生的审美能力和艺术表现能力。
要求学生能按时上课,能够主动积极的参与课堂教学和欣赏活动中来,掌握必要的音乐鉴赏知识和技巧,开阔视野,丰富学生的文化生活和艺术生活。
四、改进教学方法提高教学质量
1、利用多媒体的教学设备,视觉享受、听觉享受并进,扩充课堂教学的容量,体现音乐学科的丰富性和欣赏性。
2、加强音乐作品的选择,有目的的选一些古今中外优秀的作品反复欣赏,让学生学会鉴赏技巧通过欣赏音乐了解文化背景。
3、课堂教学灵活,学生是学习的主体,积极地发挥学生的主观能动性,提高课堂质量。
如何写音乐家的英文(推荐)三
甲:各位老师、同学
乙:大家下午好!
甲:伴着20xx年渐渐远去的背影,我们迎来了20xx年。
乙:今天,我们相聚在这个教室,一起用美妙的音乐唱响20xx年的新乐章!
甲:让我们敞开心扉,仔细聆听每一位同学为我们带来动听的音乐。
现在我宣布,六(1)班20xx年新年音乐会,
甲、乙:正式开始!
1、甲:生活中,我们有时会遭遇困难和挫折,而当我们面对困难、孤独时,只要有梦想,总会一双隐形的翅膀带我们飞向美好的前方。下面有请为我们带来《隐形的翅膀》,大家掌声欢迎!
2、乙:凉凉的夜里虫儿满天飞,一双又一对,装扮美丽的夜空。下面有请表演《虫儿飞》
3、甲:乡愁是什么?是离家后苦涩的滋味,是…..请听六1班全体同学带来的诗朗诵《乡愁》
4、乙:我们是谁?我们是中华的儿女,是龙的传人,下面有请为我们带来《龙的传人》
5、甲:箫,是中国古老的乐器,下面有带来竖笛齐奏《箫》,大家掌声鼓励!
6、乙:匆匆那年,我们留下了许多难以忘怀的记忆。那一声欢笑,那一滴泪,就这样定格在了匆匆那年,有请演唱《匆匆那年》,掌声欢迎!
7、甲:你们见过萤火虫吗?那一群黑夜里的引路者——瞧,他们来了!请欣赏《萤火虫》,表演者:
8、乙:我就是我,我有我的倔强,但我的固执很善良,我的愿望很疯狂,我要逆风飞翔,请欣带来的《倔强》
9、甲:瑶族,一个能歌善舞的少数民族,有带来竖笛齐奏《瑶族舞曲》
10、乙:听,谁在哭泣,是那位美丽的美人鱼吗?请欣赏《人鱼的眼泪》,表演:。
11、甲:只因有你,我的生活充满色彩,只因有你,我有了坚强的勇气,有请为我们带来because you live
12、乙:童年,最后的夏天过去,“青春”正向我们奔跑而来。有请三位同学为我们表演“青春修炼手册”,大家掌声欢迎!
13、甲:春在漫步的微笑,种下了一朵朵,青春璀璨的年少,请听演唱《樱花草》 。
14、乙:你是我的眼,带我领略四季的变换,你是我的眼,带我穿越拥挤的人潮;你是我的眼,带我阅读浩瀚的书海,下面有请为我们带来《你是我的眼》 。
15、甲:傻傻的勇气让人毫无畏惧地创造奇迹,请听《傻傻的勇气》,表演:。
16、乙:每个人都有懵懂年少的时候,每个人都有怯懦无知的时候,害怕风吹雨打,无力追寻生命的自由,直到有一天我们终于长大,当真爱的翅膀翩然飞舞,我可以骄傲的翱翔于天空。有请表演《挥着翅膀的女孩》
结束语:
甲:在音乐的殿堂里,一个个悦耳的音符,带着我飘向下一个音节。
乙:美好的时间总是短暂,今天的音乐会到此结束,感谢同学
们精心的准备,感谢各位的聆听,期待我们再次的合作!谢谢!
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