鸭子的英文是什么汇总 鸭子的英语是什么呀(2篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

精选鸭子的英文是什么汇总一

1．学会6个生字，认识9个字。

2．读课文，看插图，初步了解课文内容。

1．学会6个生字

2．读课文，看插图，初步了解课文内容。

正确地书写本课生字。

教师板书：18 小公图 和 小 鸭子图

学生读课题，这个故事讲的是谁和谁的事？（小公鸡和小鸭子的事）小公鸡和小鸭子是好朋友，经常在一起玩，它们之间发生了一件什么事呢？

1．借助拼音读课文，边读边画出生字和会认字

2．标画出的生字，借助拼音多读几遍。

3．同桌同学互读生字和会认字。

4．抽读生字和会认字的卡片，巩固字音。

5．做猜字游戏进一步巩固字音。

6．在掌握字音的基础上自己轻声朗读全文，要求把字音读准确，并标出自然段。

7．同桌读课文，相互纠正读音。

8．分段读课文，大致了解课文内容。

1．自己学习生字，识记字形，理解字义。

2．在小组内互相说一说，

3．指名小组汇报，每个学生都有任务，都要发言。

吃：左右结构。组词：吃饭、小吃。说句子：小猫爱吃鱼。因为吃东西要用嘴，所以是口字旁。提醒大家在书写时注意最后一笔要写正确。

叫：左右结构的字。用偏旁加笔画的方法记左边是口字旁，右边是竖折、竖。组词：叫喊、叫人。因为“叫”要用嘴，所以是口字旁。

弟：上下结构，用偏旁加笔画的方法记忆字形。上面是倒八字头，下面是横折、横、竖折折钩、竖、撇。在书写竖折折钩时要比上面部分宽一点，最后一笔撇要写得伸展一些。组词：弟弟、兄弟、弟子。

面：独体字。用笔画记忆，笔顺是 ，共9画。组词：上面、下面。面条。

正：独体字。用笔画记忆，笔顺是是 ，共5画。组词：正当、端正、正好。说句：小鸭子正在水里捉鱼。

身：独体字，用笔画记忆，笔顺是 。组词：身边、身上、身体。

4．抽读生字词卡片，巩固生字的音形义。

1．学生自己观察书中田格的生字。

2．在观察的基础上描红，边描边记住重点笔画的位置。

3．请学生说说在书写时应注意什么？

如：在书写“吃”字时，“口”字旁最后一笔“横”要写在横中线上。右边第一笔“撇”的撇尖在竖中线上。第二笔横要与左边“口”的“横折”的“横”高低一样。第3笔“乙”起笔在竖中线上，“横”不要太长，“折”要靠近竖中线。

让学生用这样的方法说说“弟、面、身”这几个字。

4．教师范写“弟、面、身”3个字。

5．学生在书上练习书写，教师行间巡视、个别辅导，提醒学生的写字姿势和执笔方法。

6．同桌同学互相评议并修改！

7．在实物投影上展示学生书写情况，表扬书写进步的学生。

8．巩固书写：学生在生字本上写生字，每个生字写3遍。

9．完成课后练习3，连一连，写一写。

18 小公鸡和小鸭子

1．看懂每幅图，理解课文内容。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读课文，知道鸭子和公鸡的不同习性，懂得小伙伴之间要互相帮助。

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．通过朗读课文，知道鸭子和公鸡的不同习性，懂得小伙伴之间要互相帮助。

1．有感情地朗读课文。

2．懂得小伙伴之间要互相帮助。

1．抽读生字和词语卡片。

2．分段朗读课文。

学生边对照插图，说说每幅图的意思。

1．指名读这段：提问：从他的读中你知道了什么？书中用了“一块儿”可以怎么说？（一同，一起）

2．学生自己读这段，对照第一幅图，（出示图）小公鸡和小鸭子长得什么地方不一样？

1．自己轻声读这段，找出自己不明白的地方。

学生在充分质疑的基础上，教师给予梳疑：

（1）为什么小公鸡捉到很多虫子？

（2）为什么小鸭子捉不到虫子？

2．电脑出示图，小学生借助图解决问题，鼓励学生动脑筋观察图画，认真思考。同桌同学互相讨论一下。

3．在解决问题的基础上，指导学生进行说话训练，用“因为……所以……”的句式说说为什么他们一个捉到虫子，一个捉不到虫子？板书：捉虫子

4．指导感情朗读。

（1）想想：“小鸭子急得直叫唤”应当以什么语气读？小公鸡捉到虫给小鸭吃，小公鸡是那么热情地帮助别人，应当怎么读？

（2）教师范读，学生练读，指名读。

5．学生分角色表演课文内容。

如：“小鸭子急得直叫唤”，小鸭子是怎么叫的？“小公鸡吃的很欢”又应该怎样表演出来？还要鼓励学生展开想象，当小公鸡捉虫给小鸭子吃时，小鸭子会说些什么？先让学生同桌练习表演，然后请小组进行表演。

1．自己轻声读3-—5段；提出不懂的问题。

2．教师梳疑为什么小鸭子能捉鱼？小公鸡不能下水捉鱼？

3．引导学生讨论，用“因为……所以……”的句式指着图说一说原因（出示2、3、4幅图）板书：捉鱼。

4．教师指导学生分角色朗读3、4、5段。

如：小鸭子说：“不行，不行，你会淹死的”指导学生读出着急的语气。

5．请学生练习表演3、4、5段，通过动作表演加深对词句的理解。

（1）我懂得了小鸡不会游泳，小鸭会游泳。

（2）小朋友之间要团结友爱，互相帮助。

通过这一段的学习，我们知道了小鸭子和小公鸡不同的习性，学到了它们之间互相帮助的品质。

精选鸭子的英文是什么汇总二

当你看到那毛茸茸，一身黄衣。当你听到那清脆微弱的叫声，你一定会问我，那是什么啊?呵呵，这是可爱的鸭子啊，它猝然降临在我的生活，使我快乐无比。它像一位使者唤醒了我的快乐和活跃，它像一朵花，艳丽无比。它是一个淘气的精灵，逗我欢笑。它一身黄衣像一位穿着裙子的小姑娘。当可爱的小鸭子饿时，我就撒一把小米，它就冲了过来，好像家中另有一只饥饿的小鸭，要和它抢着吃似的，后来我便给小鸭取名字叫可可因为可可非常讨人喜欢。

在可可来我们家时，我就像多了一个时刻相伴的好朋友似的。因为无论我走到哪里他就会跟到哪里，好像我就是它的鸭妈妈似的。可在我吃饭时，可可就爬到我的鞋子上，睡着了。它睡觉不是躺着睡，也不是趴着睡，而是坐着睡像一位战士。有时候可可也很乖巧，记得有一天，我在洗澡，可可也跟着我跑进来。为了不让它淋湿，我就把它关在门外不让它进来。

我以为它会到处跑，却没想到可可并没跑，而是乖乖的坐在门口，等我出来和它玩。可可不仅只有乖巧的一面，还有有的时候也是很凶狠的，有一个小妹妹来我家一眼就看见了那可爱的可可，他便伸出手去摸可可那金黄的羽毛，可可看见不速之客来摸它的羽毛，就用那尖嘴来啄妹妹的手，把妹妹啄得哇哇大叫。大家记住了吧!这就是我最可爱的小鸭子可可。

动物是人类的好朋友，当小动物遇到困难的时候，人们会立即帮助它们。

二零零一年九月二十九日，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头，它们在路边快乐的玩着游戏。玩着玩着，突然有几小小鸭失足跌入了路旁的下水道里，这该怎么办呢?

危机时刻，鸭妈妈沉着冷静，好像在想，不对!我应该向巡警求助呀!这时，鸭妈妈跑到路边的治安亭里找到了巡警。鸭妈妈赶紧用嘴将巡警的裤角咬住，向下水道的方向拼命地拽着。同时又扇动着翅膀，好像在告诉巡警，“巡警，我的孩子掉到下水道里了，快救救它们吧!”，这时，巡警看看鸭妈妈企求的眼睛，便跟前鸭妈妈来到了“出事地点”。巡警看了下水道，有两只小鸭在水里扑腾，这下他才知道了鸭妈妈要他来救小鸭子。

巡警先是跪在地上，想去把小鸭救上来，可惜胳膊太短，捞不到，他便跑到一个商店里借了一个梯子，放进下水道，下到下水道里。下水道里太臭，这臭味让下水道里的小鸭“嘎嘎”地叫着，巡警一只手抓着梯子，一只手在水里捞着，经过一段时间，终于把两只小鸭救了上来。它们抖抖身上的水，跑到鸭妈妈身边，要知道它俩差一点儿被水冲走了。

鸭妈妈百感交集，对巡警叫着，小鸭也在叫，仿佛在说：“谢谢你!”巡警一帮到底，把鸭子送回了家。鸭子一家走在马路上，车子都停了下来，让鸭子安全回家了。

鸭子的这次经历好险呀!

在动物界，有许多稀奇古怪形形色色的动物，我喜欢的动物有兔子，熊猫，鸽子和鸭子等等，其中我最喜欢憨厚可爱的鸭子了!

鸭子英文叫duck，是可以在水里游，也可以在地上跑的一种动物，鸭子刚刚孵出来时特别可爱，小鸭子像一个淡黄色的小绒球，毛绒绒的，长着一个尖又短的红嘴巴，有两颗玻璃球般的眼睛，小鸭子还有一双扇子一样的扁黄脚，鸭子长大以后也十分可爱，长大后，羽毛变成了雪白色，在它玩耍戏水时，身上的羽毛从没有一丝的污泥，可干净了，当它摇动尾巴时水面上就会泛起层层涟漪，鸭子还时不时低下头来，欣赏自己在水里美丽的倒影。

鸭子吃食时也十分可爱，只要一扔出食物，鸭子就会以点光石火的速度游过去，吞下食物，然后大摇大摆游来游去，看着十分可笑。有一次，我去湿地公园游玩，见到一群鸭子，我连忙给它们喂食，所以它们一直紧紧地跟着我不放，我喂完食后，鸭子就嘎嘎地叫着，像在感谢我，我不禁想到刚刚见到他们时的情景，刚见到它们时，它们很害怕，我们跟着它们，它们就躲躲藏藏地游到隐蔽处偷看，过了一会，它们发现我们没有恶意，就慢慢悠悠的游出来，嘎嘎的叫唤着，好像在说：错怪你们了，对不起啊，就和我们慢慢成好朋友了。

我爱动物，更爱这群可爱的鸭子

我奶奶家门前有条小河。河水唱着歌儿，哗哗地流淌。鸭子们喜欢在河面上嬉戏。鸭子们的眼睛圆溜溜的，像两颗黑豆似的镶嵌在脑袋上。它们的嘴巴又扁又长，上面长着两个米粒般大的鼻孔。它们的翅膀大而有力，一扇起来，岸边的青草就沙沙着响。鸭子们爱打扮自己，它们有的像穿着白大褂的医生;有的如穿着黑色燕尾服，打着领结的绅士;还有的似披着蓑衣的渔翁。真是千姿百态，绚丽多彩!鸭子们不但喜欢戏水，而且只只都是游泳健将。鸭子们的脚蹼划水既快又不费力。

它们喜欢悠闲洗地浮在水面上，有时它们会用翅膀击打水面，弄得水花四溅，天空中好像下起了一阵花雨。鸭子们很好斗，它们爱打架，而且它们打起架来可凶了。一只鸭子用嘴巴咬住另一只鸭子头上或者身上的羽毛，恨恨地扯下一大片，另一只鸭子气愤地回咬一口，河面上飘着很多落下来的羽毛。鸭子们吃东西的样子最可笑。奶奶把玉米粒扔进水里，鸭子们立刻游上前来，争先恐后你追我赶地啄食。可只有几只鸭子强到了，其他的玉米粒在慢慢地下沉，鸭子们立刻扎起猛子来。它们用王水里钻，脚使劲一蹬，从一个地方往下冲，叼着玉米粒后从另一个地方探出头来。没有吃着玉米粒的鸭子可怜巴巴地看着奶奶。好像在说：“给我点吃的吧，你听，我的肚子在咕咕叫呢!”吃饱了，玩够了，它们就跳着整齐的鸭步舞一摇一摆地上了岸。它们走过的地方，留下了一串串湿漉漉的脚印，像红枫叶在飞舞。

有一天，我走在十里长街的石头路上，突然听到旁边河里嘎嘎的叫声。我转头一看，哦，原来是一群鸭子在水里玩!接下来，我带你仔细观察鸭子。

一只小鸭子有一个__头，两边有一双黑色的小眼睛，总是一圈一圈地转。它还有一张扁平的长嘴，像一只压扁的香蕉。它的脖子又细又长，总是来回伸展。

这群鸭子的羽毛是土黄色的，像在草地上滚了几圈，身上沾满了黄泥。而且，它们没有白天鹅那么高，腿也没有白天鹅那么细。他们像大师一样走路和昂首阔步。鸭子腿短，走路摇摇晃晃。如果拿鹅和鸭比，我觉得鸭更接地。

在我的生活中，我经常发现许多关于鸭子的有趣的事情。一天，当我正在写一篇关于在一片乡村田野里行走时，我突然看到一些鸭子在草丛中寻找食物，它们转过身来。结果我没注意的时候，两只鸭子撞在一起，一下子就没了立足之地。一个跌跌撞撞，一头栽倒，差点把头埋在土里，双腿在半空中扑腾半天才倒下。

我已经笑得前仰后合，手里还洒了些饮料。结果这些鸭子发现我在喝饮料，盯着我手里的饮料。看他们的眼神，我让他们排好队。他们一个个仰着脖子张大嘴巴，等着我一个个往嘴里倒饮料，生怕漏了一滴。

过了一会儿，我的饮料没了。本来以为可以抬脚往回走，没想到一转身这些鸭子就跟着我走了。我走得很快，他们也跟着跑。原来吃食物的力量是如此强大!

这些鸭子真可爱!