高中一路有你怎么写(大全16篇)

感恩是一种美德，它能让我们更加珍惜身边的一切。在写总结时，我们应该注重事实和数据的准确性，同时注意语言的精炼和流畅。请大家一起阅读下面这些精选范文，相信会对您的写作有所帮助。

高中一路有你怎么写篇一

这世间最幸运的事，就是我们相遇、相知、相惜——我们一齐在最完美的日子里，高颂昂扬的歌，谱写青春的曲。

远足途中。

阳光温柔地笼罩大地，玩心未泯的我们，对远足有着无限憧憬，背上包，拉着手，迈着轻快的步伐向山间走去。那些村落刚刚睁开矇眬睡眼，几户人家的烟囱冒出了袅袅炊烟，布谷鸟在林间歌唱，婉转而动听。远足来去40里，一开始，我们队列整齐，信心十足地向前走去，时不时还向坡上冲着，元气满满。可是不久，新鲜感过去了，剩下的是又累又倦，灌了铅的双腿再也不肯往前挪动，我们的队伍稀稀拉拉，散乱无比，刚才温和的阳光似乎毒辣起来，晒得我们大汗淋漓……不知是谁带头唱起了民歌，“那里的山路十八弯，那里的水路九连环……”我们齐声附和，气氛一下子活跃起来，我们载着满心欢喜继续大步向前……温润少年，不畏苦累，一路走来，唱着奋进的歌，眼神坚定，自在行走！

运动会上。

“加油！”“你最棒！”跑道上，咱班运动员已经蓄势待发，神情庄重，做好了起跑姿势，仿佛随时都能像一支离弦的箭一般飞出去。开始了！发令枪一响，运动员迅速向前冲去，不负众望，不负一年来辛苦备战，要的就是一雪前耻！快看，她冲到了第二名，最终一圈！加油！我们给她助威：“逆战逆战来也，王牌要发泄，闯荡宇宙摆平世界！”近了，近了，冲过终点线，第一！全班沸腾了，欢呼着，雀跃着，搀扶我们全班的超级英雄。一齐拼搏，共创佳绩！我们唱着鼓励的歌，不断前进，成就更好的自我！

欢乐课堂。

孙教师是我们可爱的物理教师。他像个有无数鬼点子的大男孩，带领着我们这群小屁孩度过了一年多欢乐时光。他总是与众不一样，这不，他正教我们唱歌呢！听，“刀耕火种的祖先目光跨可是山海，今日幸运的我们要把世界装进口袋……”他教我们唱歌，让我们放松了身心，在九年级忙碌的日子中感受到学习生活的完美，还活跃了课堂气氛，“唤醒沉睡的兴趣”呢。他还经过两班对歌等方式，让我们在歌声笑声中增进友谊，爱上学习。对，如孙教师所愿，我们班此刻学习氛围可是越来越浓厚了呦！“加油，向未来，你的前方，是星辰大海，出发，趁此刻，你的起点，是脚下的时代……”我们唱着期望的歌，欢乐学习，奔向崭新的，属于我们的时代！

这些年，我们一齐唱了太多的歌，留下了太多完美的回忆。其实啊，与你们幸运相遇本身就是一首歌，我们一路走来一路欢唱——这歌，会一向嘹亮地唱下去，唱下去。时光不老，九（9）不散！

高中一路有你怎么写篇二

“光阴似箭，日月如梭。”从顽皮的小孩到现在理性的初中生，我一直有“你”的陪伴。书，你让我的人生充满了乐趣。

春天，一路有你。当我怀着那悲伤的心情拿着试卷回到家的时候，闷闷不乐之中第一想到的就是你——书。看了那《吹牛大王历险记》，开心，快乐的心情一下子涌出来了。

夏天，一路有你。我又拿着试卷回家，不过，这次却是欣喜若狂的我，第一个也是想到了你——我要跟你这个好朋友分享。拿起《唐诗三百首》不由自主地读了起来。

秋天，一路有你。我病了，躺在床上，突然觉得没乐趣，很无聊，觉得不想学习，觉得学习太辛苦了，我又拿起了你，拿起《格列佛游记》格列佛遇到了很多挫折和困难，但是他却没有放弃自己的梦想。我受到了启发，捱着生病的痛苦，趴在了书桌上学习，没有浪费一分一秒。

冬天，一路上也有你。每天骑着自行车，受着冬天的寒冷煎熬，回到了家，洗了澡，最先想到的又是你。拿起《钢铁是怎样炼成的》看了看，书中“钢铁的火》盖住了现实生活中我所受的寒冷。我要像钢铁一样，不怕寒冷，不怕炎热，坚持下去。

你教会了我人生的道理，你教会了我任何面对困难，你教会了我知识。你无时无刻地陪伴着我，陪我走着这漫长的人生道路，遇到困难还会退缩吗？退缩？不可能！因为你还有很多个春夏秋冬要陪伴我的啊！

一路有你，我的人生越来越充满乐趣，我的生活越来越美好！

高中一路有你怎么写篇三

感谢你在我最恐惧、最伤心、最迷茫的时候一路相随。

那是一个恐惧的雨夜，家里空荡荡的，只有我一个人。仿佛是巧合，那天的夜晚就像恐怖剧中经常会有的场景——雷鸣、闪电、大雨。

我蜷缩在被子里，靠着墙，仿佛这样做了，我才不会觉得，我是一个人。家里停电，电视机打不开。我望着电视机，产生了一种莫名的恐惧，脑海里开始幻想着是不是下一秒，贞子就会从电视机里缓慢的爬出来。

这时，耳边突然回想起熟悉的旋律，那是你，你在我身边，我感受到了你的存在，感受到你就在我身边，并且，我不是一个人。你仿佛有一种特别的魔力，让我不再感到恐惧，让我不再担心是不是在下一秒，电视机里就会爬出一个贞子来。

你知不知道，你就是有那种魔力，驱除我心中的恐惧，让我感到安心，恐惧，仿佛在那一夜被你驱散。你值得被更多的人追随，你就是那美妙的音乐。感谢，有你的陪伴。

那时的伤心谁都没有想到，在那一天，我居然成了一个小偷。任凭我怎么解释，大家对我，就像躲瘟疫一样。没有人看到我失落、伤心的表情，因为，他们管那叫做作秀。

不知道是不是巧合，我看到了你，我向你抱怨着一切的一切，而你，静静的听着，脸上挂着微笑。后来，你对我说：“你只要相信，你自己没有做那种事就好了，人人都有被误解的时候。”

你的话、你的'微笑，被我深深的印在了脑海里，从那个时候开始，我便不再为一些流言所困扰，因为，我记得你所说的这句话。而且，我也明白了，在被人误解的时候，拿出自己的微笑，任由那些流言从耳边吹过。

你知不知道，你那时的话让我不再为被别人误解而感到伤心，因为我知道，你一直陪伴在我身边，你一直一直相信着我。感谢有你的陪伴，感谢你的信任——我的朋友。

那时的迷茫快毕业了，我们都在为友情感到恋恋不舍，都在为自己的前途而感到迷茫的时候。作为班主任的你，对我们说：“天下没有不散的筵席，这次的离是为了下次的相遇。”

那时的太阳很大，窗外阳光灿烂，你平静的说完这句话，转身留下了一个漂亮的背影。也许，在你转身的那一刻，你的心里或许浮现出我们曾经走过的那些时光吧。但是，你那句话，虽然简短，而我，却以外的感受到了许多。你让我懂得了人生漫漫，我们要学会珍惜。

你知不知道，那时的你看起来漂亮极了，那时的你让我感受到了人生旅途中的巧合。并且，让我不再感到迷茫。因为只有珍惜，才会有潇洒转身，只有离别，才会有相遇。感谢你的话，它一直陪伴在我身边。不再让我感到迷茫。

感谢你一路相随，让我在彷徨时，不再恐惧、不再伤心、不再迷茫。你的一路相随，我将永久的保留在心中。

高中一路有你怎么写篇四

柳絮飞扬，一如往昔，也将我的思绪带到了那段天真快乐的时光。

懵懵懂懂的小孩子站在你的脚边，傻傻地看着你将一株幼小的柳苗栽入土中，嫩黄的柳枝在你手中任你摆弄，那样听话。你将我高高举过头顶，去触摸那最嫩的一片叶，柔柔的小手握着嫩嫩的柳叶，我和它的世界一同被你宽大的手掌举起，从此开始生命的旅程。

瘦弱的柳苗在你精心的呵护下茁壮成长，而我也在不知不觉中长大，背起了书包上学堂。清晨，坐在小柳旁，大声朗读着老师教的课文：“我，爱，爸爸、妈妈。”细长柔嫩的柳条在微风吹拂中随意摆动，清晨的露珠洒入我的脖间，逗得我咯咯直笑。你停下来手的活，看着我，呆呆地笑着，像个孩子。我跑过去问你：“爸爸！爸爸！什么叫爱呀？你不语，只是轻轻地抚摸着我的头。

那一年，柳絮纷飞的时节，我第一次体会到了生活的涩与你的隐忍。妈妈病了，你在家与医院之间来回奔波，照顾年幼的我，照顾生病的妈妈。暴风雨的夜晚，我看你坐在黑暗的客厅中，烟头的光亮在黑暗中闪动，窗外的柳条在狂风暴雨中呼啸，似在挣扎，可听起来却又很无力。在生活的玩弄中，我们总显得很脆弱，但一路有你的陪伴，我不孤单。屋外的柳絮散落一地，像下了一屋薄薄的雪，在阳光下闪着光。

转眼间，我已上了初中，寄宿生活让我离你更远了，我心里一直担心你一个人会不会太孤单。每次放假回家，你都会站在柳树下，等待着我，一脸的期待。每次，你都乐呵呵地接我回家，跟我说柳树又长高了，我自已工作压力不大。可是，父子连心，我又怎不知你的压力和苦楚。我不想揭穿你微笑背后的无奈，只是看着你稀疏的白发，一边心痛，一边自责。但一路有你的陪伴，我一定会坚持。

柳絮纷飞的时节已渐渐逝去，我已不再是小孩子了。可是，爸爸，我希望你知道，如同土地将柳树孕育长大，你宽厚的手掌将我的世界举起，柳树离不开大地的滋育，而你，一路伴我成长。

高中一路有你怎么写篇五

大家好！我叫路##，来自姚村镇中心小学，作为一名工作刚满三年的青年教师，我很荣幸站在这里和大家一起谈语文主题学习，虽然我工作时间不长，但我校的语文主题学习实践我是全程参与的，今天我就谈谈在我在语文主题学习实践过程的心路历程。

一、在聆听中感悟。

xxxx年，正是“语文主题学习”实验在我们林州蓬勃开展之际，那时我刚参加工作，对语文主题学习可谓是一无所知，学校领导了解到情况后，随即安排平头班的辛晓亮老师指导我们学习如何上语文主题课，就这样，我第一次接触了语文主题学习。辛老师的课堂上，学生朗朗的读书声深深吸引了我，从他们的读中我就感受到学生已经完全理解了课文，根本不需要老师再讲什么，感觉辛老师上语文课好轻松。她的课堂实现了课内大量阅读，从教材到丛书，再到课外推荐文章，学生学得不亦乐乎。我开始对语文主题学习产生了浓厚的兴趣，并开始慢慢接触。

学校领导为了让我们更快进入语文主题学习的轨道，与走在语文主题学习前沿的市直二小定期举行联谊活动，我有幸第一次走进了侯华丽老师的课堂，侯老师站在教室的一角，几乎不说几句话，真正做到了“三讲三不讲”。侯老师的课，让语文主题学习真正走进了我的心里，这时，我才发现，教语文其实很简单。学生能自己学会的不讲，通过小组互动学会的不讲，讲了学生也听不明白的不讲，只点拨重、难点和易混点就可以了。

xxxx年3月15日，我校主办了一次“姚村镇语文主题学习聊课活动”，这次活动积聚了市直二小、三小和横水中心小学的优秀教师，这一次我和侯华丽老师等优秀老师进行了面对面交流。我了解到语文主题学习的具体做法，从识字、阅读到写作，再到处理教材与丛书的对接，最后到提高自身修养方面，全面阐述了语文主题学习的精髓。

二、在摸索中前行。

通过系统学习和集中研讨，我对语文主题学习有了较为清晰地认识，可具体怎么做又成了新的难点？为了解答我们的困惑，xxxx年4月10日，姚村镇中心校邀请张贵栓老师来我镇指导工作，在我校作了“三型两读”单元备课结构的专题讲座。这让我们在语文主题学习又有了新的突破。我开始摸索尝试如何上整体预习课、基础阅读课和拓展阅读课。

正当疑惑时，学校派全部语文教师来到横水中心小学观摩学习，第一节听了纪晓燕老师执教的一节五年级整体预习课，课上我发现每个学生手里有一张纸，不是导学案，而是整体预习学习单，上面有两部分内容，生字新词和文章主要内容，每个模块都设有“我的发现”一栏，供学生发现规律、总结方法。学生在老师指导下，按照学习单的内容进行着。

学习单的使用，让课堂更简洁清晰，课堂效率也更高了。回到学校后，我和李梦梦老师研究怎么弄学习单，然后征求其他语文老师意见，做好了适合我们学生学习的整体预习学习单，各年级纷纷效仿，整体预习课型在我们学校迅速开展起来。结合聊课上学到的识字方法，识字不在是那么枯燥无味了。像猜谜语的识字方法（如:三人看日落《春》），学生特别喜欢，既激发了学生兴趣，开发了学生智力，也让学生牢牢记住了生字。还有生活中识字（利用超市的牌子、商品标注）、贴标签识字（家具、物品、用品上贴名称识记）、利用多媒体识字（在出示的字中显示色彩吸引）、区别形近字换偏旁识字（情、请、清、晴、蜻）。方法固然重要，但更重要的是我们在生活中要学会示弱，创设识字环境给孩子们充分展示自己的机会。是啊，没有兴趣，再有效的方法也是纸上谈兵。

其次在中年级识字的问题上，先把重点的识字，易错的字挑出来，写在积累本上，一周一查，小组内交流、提问。再识字竞赛建立生词卡片，收集易错、重要的的字词，利用丛书找出显眼的，拓展识字量，从字到词、句、篇，从点到面。学生们也爱上了这种有趣的识字方法，这比让他们抄写十遍管用得多。

三、在实践中成长。

xxxx年10-12月份，周一至周五，每天下午利用少年宫活动时间，各年级语文教师轮流到二小听课学习，观摩交流。二小分别指派郭高玲、常虹、付爱红、王晓燕、申瑞芬等各年级骨干教师进行示范指导。首先是为期四周的听课学习，然后我校又聘请张贵栓老师到校亲自指导，再给我们的一周的时间内化吸收，最后，一至五年级分别选派李艳、段卫卫、刘高建、李梦梦到二小借班上课。我代表四年级参加了这次活动作了一节《作家笔下的动物》基础阅读课。二小牛艳萍、秦晓琳二位校长亲自组织二小部分语文教师，听课、点评。这一系列活动有效提高了我的语文主题教学水平。

xxxx年11月，贾校长专程邀请张贵栓老师来我校跟课指导“四型三读”单元备课，我和李梦梦老师分别作整体预习课和基础阅读课，讲完后张老师进行了评课，从各个细节给我提出了宝贵意见，我也抓住这次难得的机会，穷追不舍地提问，那时已是中午十二点，但张老师没有一丝厌倦，一一帮我做了详细解答，直到我满意为止。这一次，我对“四型三读”单元备课“基础阅读课型”有了更准确的把握方向。因为语文是学习语言文字运用的`综合性、实践性课程，所以在以后的基础阅读课上，我更偏重工具性的运用，突出“语用点”，并做到人文性与工具性的统一。

xxxx年12月，新思维学校共同体在我校进行了课改交流，我和七位老师作课，横水、河顺、桂林和三小的教师代表进行评课，给我们八位作课老师留下了宝贵的意见，教体局局长郭长生亲自莅临指导，对此次活动的给予了高度评价，并对我校在语文主题学习的课改工作提出了更高的要求。

xxxx年5月，林州市第三届小学语文主题学习研究会在我校举行，李梦梦、我和张斌三位老师分别作以《热爱生命》为主题的整体预习课，基础阅读课和拓展阅读课，我结合这段时间的备课情况作了中年级《四型三读单元备课》的专题讲座，收到领导和老师的一致好评。会上，教研室王文书书记肯定了我校在语文主题学习方面做的努力，并作了重要讲话，“三个转变”和“三个不动摇”，坚定了我们坚持语文主题学习实践的信心。

xxxx年9月，贾校长为了让我们一门心思钻研语文学习煞费苦心，绞尽脑汁让我们我们三、四、五年级进行了分科，并迅速成立语文主题学习研讨组，我被定为研讨组的组长，每周组织研讨组成员听课、评课，并于每周五开展例会进行研讨改进，每一次磨课后就是我们迅速成长中。

四、在读写中蜕变。

张老师曾说过，语文主题学习是一群爱读书的老师带着一群爱读书的孩子，徜徉在文字的海洋里。所以想让孩子爱上读书，老师要先多读书。于是每学期开学初，我都会自主购书不少于2本，现在我每年平均读书至少5余本，包括《窦桂梅评课》《中国著名教师的精彩课堂》，还有《教育是慢的艺术》《爱心与教育》等。每年寒暑假放假时，学校都要为我们统一购书，开展假期同读一本书活动。从xxxx年到现在，先后购买了《一节好课需要的教育智慧》《影响教师一生的经典故事》《给教师的一百条建议》《班级民主化管理》《第56号教室的奇迹》等书籍。

xxxx年开始，学校规定每周五下午后两节是师生共读课，学生可以自由读丛书、课外书，或者师生共读一本书，看完后共同交流。学校图书馆也为全校师生开放，鼓励我们借书、看书。假期中，我们利用微信群“优秀团队”交流读书心得。反思写作，学校还设立了“小学教育大舞台”博客，鼓励我们每月写博。短短半年时间，我已发表博文40余篇。xxxx年内，我的一篇《抓动物看神态品动物》x+y模式的课例经过张老师的指导，发表于《语文主题学习》杂志，我赚到人生第一笔稿费。

xxxx年5月份，第九届全国语文主题学习年会在我们林州召开，我和学校10名语文教师全程听课。这次展示课上，对于二小、一小学生的优异表现，我更是感慨万千。学生们知识面非常广，在课堂上表现了自身丰富的内涵，这绝非一日之功。正如会场上的对联说的：重感悟，重积累，重交流，大量阅读就是语文之根，生合作，生展示，生探究，学生精彩方为课堂之本。感慨之余，我在思索，如果我的学生们也坚持大量阅读，多积累，多交流，肯定也能有这样出色的表现，因为现在读书还不迟。

人们都说8—14岁是黄金阅读期，如果错过了这一时期的科学阅读指导和大量阅读，将会给学生的成长造成难以弥补的缺憾。现在我们的学生正处在这个时期，如果我们能利用好，那对于孩子、我们来说都是一件善事。于是回到学校，我开始运用校长的方法，发动孩子们把自己喜爱的课外书拿来学校，以小组为单位建立图书角。

学校图书馆的书架上有好多一样的书，灵光一闪，我想到了办法，于是借了七本《爱的教育》。有句话说得好，书非借而不读，所以我只允许每个小组拿一本，让他们轮流看书，先看完书的小组，组内的全部同学可以得到老师赠星，等全班都看完之后，再进行小组交流，最后班内展示。

政策一出来，组内谁都争着要先读，学生的积极性高涨。班里一个叫贾博宇的同学，放学了找不到他，原来一个人躲在教室桌子底下读书，要不是我留意了一下，就把他锁在教室了，我让他回家读，他却不肯，说马上看完，组里另外一个人等着跟他要书呢。我顿时喜上眉梢，去图书馆又给他拿了几本书，他高兴坏了，一蹦一跳地回家了。

不动笔墨不读书，为培养学生每日读书写日记的习惯，从xxxx年3月份开始，学校为学生设计制作了名为《智善日记》的本子。根据“语文主题学习”实验所提倡的简单读书的思想，日记格式设计为“今天我读了……”“我学到的生字新词有……”“我最喜欢的句子……”“今日我的善言或善行是……”“其他收获”等条目，简明扼要，注重积累。日记本的封三印制了各年级阅读书目，包括以唐诗宋词为主的必背书目、以《西游记》《水浒传》《三国演义》为主的必读书目、以中外名家名篇如《逃家小兔》《苹果树上的外婆》《金银岛》为主的推荐书目。学校还为学生编写了校本教材《唐诗宋词分类学》，免费印制发放。

我们每个月都要组织一次《智善日记》校园展示，请老师、学生、家长学习交流。这样的展示与比较促使学生的读写越来越认真，作文内容真实丰富，写作字体规范端庄。在每周一的“言善赠星课”上，同学互相传阅、评价《智善日记》，作为互相赠星的重要依据。现在，我们班学生基本上都养成了每天读书写日记的好习惯，语文素养、品德修养得到了有效提升。

从xxxx年起，我校每个月底都要举行读艺展示活动，即学生诵读与少年宫才艺展示。三年级以上的活动均由学生自己设计、组织、主持、评比。学生为了在大会上有精彩的表现，课下一有时间就练习背诵诗词成语、编排才艺节目。通过一年多的锻炼，学生不仅诵读水平有了进步，组织活动的能力也得到了的发展，极大地增强了自信心。

学生每次在课堂的精彩表现都博得了听课老师的阵阵掌声，看着现在的他们，我想到了xxxx年，我刚分配到姚村镇中心小学，接手他们时，这是一个全学区最差的班级，我担任这个班的班主任和语文老师，班里的学生没有正气，打架生气，学习就更不用提了，没有哪一天让我安心的。可经过三年的语文主题学习，打架的少了，读书的多了，我们班学生的语文成绩突飞猛进，成绩由全学区倒数第一到第六，第四，第二。

有幸遇上语文主题学习实验，有幸得到贾校长的栽培，有幸得到张老师的指导，才让我在这片土地上自由快乐幸福地实践着成长着，一路行走一路歌。张老师说：阅读给孩子播下人生幸福的种子，语文主题学习实验将成为一件善事，让我们把这件善事继续传承下去吧！

高中一路有你怎么写篇六

成长，是我们每个人都需要经历的过程，在这个过程中，我们收获了许多，明白了许多，懂得了许多。而我们对于生活的态度也许是不一样的，可能是乐观的，可能是恐惧的，还有可能是忧愁的……而在我却一直是快乐地成长。

记得在幼儿园的时候，我每天都是无忧无虑，快乐地面对自己每一天的生活。有一次，在幼儿园吃午饭的时候，由于我的疏忽，不小心把一碗汤洒在了同学身上，同学被我吓得嚎啕大哭，我也被这突如其来的事情给吓得不知所措。这时候老师看见了，便急匆匆地走过来安抚那位同学，我也立马走过去连声道歉，这位同学也破涕为笑。不久，我俩便将这件事置之脑后，我也重新盛了一碗汤和大家一起快乐地喝了起来。

当我长大一点，上了小学，我也很快乐，但是快乐的原因变成了可以与小伙伴们一起做成一件自己想做的事情。记得在我十一岁生日那天，我邀请了几个同学一起到我家玩，我们商量一起学着做生日蛋糕。我们按照蛋糕的制作方法，先把几个鸡蛋打在碗里，然后用筷子将蛋清和蛋黄搅拌在一起，再往碗里加入了一袋发酵粉，并用筷子将鸡蛋和发酵粉充分搅拌成粉团，最后大家一起将粉团送进微波炉，并按下电源开关。几分钟后，香喷喷的蛋糕出炉了，大家看着自己的胜利果实会心地笑了，笑得那么灿烂、那么自豪。

现在进入初中阶段，尽管我们的学习任务比较繁重，但是我每一天过得还是非常开心。我慢慢地成长，在成长的过程中不断地学习新内容，在知识的海洋里欢快地遨游。每当我用学到的新知识解答了一道复杂的生活难题时，我都有一种自豪感，同时我自己又掌握了一些新知识，对世界的了解又增加了一些。记得有一次，我刚学完物理中的“光的反射”知识点，便心想：“如果我能用刚学来的知识制作一个小工具，那我对这个知识点的了解程度就会更加深刻！”于是，我找来了纸筒、平面镜、剪刀和胶水等器材，结合老师教的知识，经过我的一阵捣鼓，一个“潜望镜”便赫然眼前，我可以用它来“隔墙观物”，看着这个我亲手做的作品，自豪感不禁油然而生。

我的每一天都很快乐，我也领悟了一个道理：只要我们带着探索的心去发现，在我们的成长过程中快乐总会无处不在。

高中一路有你怎么写篇七

金色的童年是完美的，多彩的少年是完美的，处处都留下了我成长的足迹。

书香阵阵的图书馆里留下了我成长的足迹。

从我刚识字那天起，书籍便成了我的良师益友，教给了我知识，教会了我做人。每逢星期天，我都会一头钻进图书馆，在书籍的海洋中尽情遨游，有时都想打个地铺在书店里住下。在我十岁生日的那天，姐姐送了我一张借书卡，从此遇到自我喜欢的书便能够借回家来看。此刻，我书店里的许多书我都看过了，也从中学到了不少知识。

充满友爱的'学校里留下了我成长的足迹。

五年级时，我认识了一位好朋友，她的名字叫焦翔鸥。我们曾在学校的攀梯上立下过美丽的誓言：要一生一世做最好的朋友。每到课间，我们都会漫步在学校内，谈天说地，交流读书心得。在她的影响下，我的性格渐渐开朗了起来，胆子也渐渐大了起来。有一次，语文教师误解了我，我想去找教师解释，可是又没有勇气。她问我怕什么，我说我什么都不怕，她说：“既然是这样，说明你没有理由害怕，去吧没关系。”

在她再三的鼓励下，我最终鼓起了勇气，向办公室走去。从此以后，每当遇到困难的事，我就会想起她，一想到她便就有了勇气。

少年时期，温馨的家庭里留下了我成长的足迹。

此刻，我越来越体会到了父母对我的爱，那无私的爱。到了中学，由于要上早自习，所以我每一天都要早早地起床。可是劳累了一天的妈妈比我起得更早。在锅碗瓢盆的交响曲中，我开始洗脸刷牙。洗漱完毕后，等待我的是一顿丰富而又充满情调的早餐。雪白的桌布上绣着几朵纯洁的百合，几朵盛开的鲜花插在花瓶里娇艳欲滴。两个煎蛋，一杯牛奶，还有几块可口的点心，这就是我的早餐。一年多来，我每一天都会吃上这样一顿早餐，开始一天的学习生活。

风景优美的公园里，笑声阵阵的游乐园里，热闹非凡的街道边。

我成长的足迹无处不在。

高中一路有你怎么写篇八

人生路上，有许多人曾经伴你走过风风雨雨，在你比赛时，有人默默为你加油；在你高兴时，有人替你欣喜；在你痛苦时，有人为你分担忧愁。人生路上，有许多品质陪伴你，让你成长，如勇气，让你不断挑战自我；如诚信，让你感到放松。人生路上，也有许多经典的陪伴你，如书籍，让你汲取生命的营养。

当我第一次站在舞台上时，心里非常兴奋，同时也非常害怕，不知所措。是姐姐给了我鼓励，给了我勇气，让我勇敢的面对观众们展现出自己的舞姿。慢慢的，我也渐渐的习惯了，我不在害怕。因为，我记得有一个人对我说：”想做什么就尽管放手去做吧！不用害怕，无需彷徨。从小姐姐就鼓舞我，保护我。

可是，我努力了很久很久，我差不多已经跳了六年的舞，每一次的比赛，姐姐都在，我跳的也非常轻松自然。这一次，姐姐不在，我的害怕悄悄地来了，勇气无声无息的飘走了，观众开始吵闹了起来，演出也就以失败告一段落了。从此，我对跳舞产生了恐惧，我不敢跳，怕跳的不好被别人嘲笑。

回到家后，姐姐早已经接到老师的电话，走了过来，用一种特殊的语气对我说了一些话。在我心底的恐惧消失了，但是，我还是没有继续跳了。因为，在那场比赛中我的名气受损，每次的演出都是我精心的准备了很久，每次上台都把心提到了嗓子眼里，就为了能够站上更大的舞台，结果还是成空。

在我看着别人的演出时，想起了姐姐对我说的一些话"即使全天下的人都不支持你，我也会支持你到永远。想做什么就尽管放手去做吧！我很开心，上舞台跳舞的一段时间让我拥有了美好的时光。虽然不能在台上没有我跳舞的舞台，但是在台下也有我的专属舞台，我依然可以跳舞。我一定会跳的非常好，直到今天我都没有放弃这个念头，我会跳出理想中，自己最完美的舞步。

人生路上，一路上有你，一路不孤单；一路上有你，一路不黑暗，即使满是荆棘也感觉芬芳就在眼前！一路上有你给我的温暖，给我的爱意，我想我会坚定的走下去，走向远方！

高中一路有你怎么写篇九

生命就象那高昂的乐曲，平平仄仄，起起伏伏，婉转动听，我用生命书写“人生的歌”

———题记。

《怒放的生命》。

当我的第一声啼哭回荡在医院里，绕梁三日而不绝，那标志着我生命的存在。我用尽全身力气来汲取独属于大地的气息，想要努力去绽放生命的花蕾，开出最娇艳的花。那一刻，是我第一次感受到这个世界的存在，我用生命的力量“歌唱”人生路上的第一站，我用“歌唱”回报着世界。母亲告诉我，那是我的第一声啼哭，那么清脆响亮，她能感受到我想要怒放的渴望。正如歌里喝道：

“我想要怒放的生命，就象飞行在辽阔的天空，就像穿行在无边的旷野，拥有超越平凡的力量！”

《鲁冰花》。

婴儿的成长就如那雨后的春笋，一节一节迅速的生长。时光如梭，白驹过隙，转眼已是童年，拥抱着童年无数完美的梦，我时刻都能听到生命拔节的声音，童年里的记忆是五彩斑斓的，充斥着一串串银铃般的笑声，到处都留下了我轻快欢畅的笑声。妈妈告诉我，我给自我取了一个很欢乐的名字——开心果。那是我对童年的理解，是我对梦的祝愿。不知不觉间，脑海里又回响起那首童年的《鲁冰花》：

“天上的星星不说话，地上的娃娃笑哈哈”

《我相信》。

烦恼、欢乐、离愁与不安，共同交织成一曲动听的歌。青少年是七八点钟的太阳，充满了生命的活力与期望。当三年相聚过后的离别来临时，更多的是不舍与留恋。三年的时光，足够牵绊住我们留下的思念，而我相信，人生的歌会更加精彩，更加动听。今日的离别是为了明日的期望，歌者用他的自信唱出多少青少年的心声：

“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春没有地平线！”

人生的歌依然在唱，它的曲调还很长，平平仄仄，起起伏伏，婉转动听，不绝于耳。我将用生命来书写这一首最精彩的“人生的歌”，一路走来一路歌。

高中一路有你怎么写篇十

“天凉了，同学们平时多穿点衣服。”“回宿舍多吃些水果、牛奶，你们都还在长身体，好好照顾自己，平时不要不吃饭……”这些类似于母亲的“唠叨”，每天都在耳边响起，早读时老师关心的提醒，放学后办公室里仍然能见到那些高大的身影，老师们仍在坚持工作，微风卷起她的发梢，几根银发也显露了出来，那是老师为我们的操劳。老师们的爱似一缕阳光照亮我的心房。

风中的风铃再次响起，似乎在奏响一首感恩之歌，感谢您的唠叨，是您使我茁壮成长；感谢您的鼓励，是您增强了我搏击风雨的勇气；感谢您的鞭策，是您让我充满力量。感谢一路有你，我亲爱的老师！

高中一路有你怎么写篇十一

看到这个题目，你一定会有疑问了，我的一路有谁啊？我要告诉你，我的一路有我们的班主任----李老师。

李老师有1.63米左右，长着一双伶伶俐俐的眼睛，高高的鼻梁下面还有一张能说会道的嘴巴。

李老师，我的人生一路有你。有一首歌这样唱到:“静静的深夜，群星在闪耀，老师的房间啊彻夜明亮……”，这首歌唱出了我们心灵的呼唤。确实是这样，是您将我们从一棵棵小幼苗培育成一棵棵参天大树。您培育着一批又一批祖国的花朵，为我们的未来打下了坚实的基础。

李老师，我的人生一路有你。您是一位出色的工程师，培养出一批又一批的革命事业接班人；您是一支粉笔，牺牲一切，留下知识；您更是一位园丁，不怕辛苦，为我们创造一切。当我们取得优异成绩时，您的脸上总会洋溢着前所未有的'笑容；当我们失败时，您总会鼓励我们跑向胜利的终点线。您的办公桌前总是放着我们一堆又一堆的大量作业。可是您全然不顾这些，坚持为我们批改作业。

李老师，我的人生一路有你。您不但和我们一起学习，也同我们一起欢乐、嬉戏。那时是多么欢乐呀，大家一起举办生日宴会，跳绳、拔河、追逐，那时，我们就像花儿一样，享受着大自然的恩宠……。

李老师，我的人生一路有你。你是我们心灵中最不可割舍的一部分，我们一定会加倍努力，成为祖国的栋梁之才！

高中一路有你怎么写篇十二

清晨，我在公园里散步，粉黄色的霞光打到了我的脸上，打进我的心灵里。

每当我无助、沮丧时，我总会抹去眼角的泪水，用心灵对着挫折微笑，缓缓地，我唱起了歌。包含着激励的歌词像一瓶灵水仙露，让已近乎绝望的我全身受到了洗礼。我告诉着自我：不怕，我必须要勇敢地冲过去！我的双脚充满了力量，忍着疼痛，光脚走在布满石子的山坡上。

这叫做坚持，我明白，胜者为王，败者为寇，有着狮子座王者主义的我，当然想成为胜利的勇士，于是咬咬牙，一步一步走着。

此刻的我，不就应当这样吗？应对布满着石子的上坡路边走着，边哼着歌，用轻快的步伐。坚持下去，必须会成功的！最初的梦想，紧握在手上，最想要去的地方，怎样能在半路就返航；最初的梦想，绝对会到达，实现了真的渴望，才能够算到过了天堂！

这条路既然是我自我选的，那么，不坚持下去岂不是很奇怪的吗？我有梦想的翅膀，我有亲朋好友的鼓励，我有自我给自我源源不断的动力，我还缺什么？我还缺勇气！

我并不消极，只是微笑一下，又唱起了歌，那是我最喜欢的歌——《最初的梦想》。我一步一步地走着，不顾汗流浃背，不顾泪流满面，不顾遍体鳞伤，我依然微笑着唱着歌，一步一步地走着……因为我想去那里，因为我想胜利，因为我并不是孤身一人！

我一步一步地走着，伸起手，托起了我的天空，触摸着金色的光芒……。

高中一路有你怎么写篇十三

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。一转眼的时光流逝我已经是一名高一的学生了，我有时候就在想我经历了那么多，却从来没有好好感谢过一个人，那就是我的父亲。

我的父亲从小都一直陪伴我，到现在我都没有考虑过我父亲的感受，我父亲陪我度过了多少个无数的夜晚，他呵护这我，他疼爱着我，他没有没有委屈过我。

被汗水湿透了。当父亲放下砖的时候，一个砖忽然的掉了下来砸到了父亲的脚上，我的父亲当时就坐在了地上，眼中留意着泪水，父亲慢慢的用他那粗糙的手脱掉了被鲜血染红的袜子碰了碰被砸伤的脚趾头，他咬着牙又穿上了袜子重新回到了工作上继续捡起掉下的砖，父亲的脚走起来一瘸一拐的走起来非常的吃力。我在一个角落终于忍不住的掉下了泪，我当时觉得我非常的失败，我觉得我非常的惭愧，我没有去叫我的父亲，我沮丧的回到了家，一路来我的脑海里都是我父亲那一个背影，我不知道该怎么说，总觉得我非常的惭愧。

我多么多么的想像小时候一样牵着我父亲温暖。粗糙的手掌，给我说一声：“爸，您辛苦了”，您为了这个家劳累了多少心血。时光时光慢些吧，不要再让我的父亲再变老了，我愿用我的一切换我父亲的岁月长留，谢谢我父亲做所有的一切用双手撑起这个家，您总是竭尽所有把最好的给我，我也从未跟我的父亲坐下好好的谈一次话，我从未关心过我的父亲好不好，我感到非常的内疚，我总是向你索取可我从来没说谢谢你，您的每次劳累如苦却从来没有在我的面前表现过，总是转过轻松的样子离开，您从未放弃过我，当我出什么事您每次的出现给了我山一样的父爱，我感觉我比任何人都温暖幸福。

高中一路有你怎么写篇十四

“亲爱的小孩，是否遗失了心爱的礼物，再找不到别人倾诉。”也许童年的烦恼就如同当时我们的想法一样简单，你穿着新裙子向小伙伴们跑着展示，不巧在路上摔了一跤，你心爱的裙子沾满泥土，你站起来，拍去裙子上的沙土，依然如刚才一般一蹦一跳地跑着。大家都夸赞你是个坚强的孩子。我亲爱的小孩，谢谢你的坚强，让你的心灵没有忧伤。

“池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天。操场边的秋千上，只有蝴蝶还在上面。”你戴着红领巾，小手小脚规矩地放着，小嘴由于认真还微微地向上撅起。你碰到了一道很难的乘法题，你歪着头，小脑瓜也快速转动着，小小的脸庞上那认真的模样让人难忘。你绞尽脑汁终于解答出来，你紧抿的嘴唇终于放松下来，心里为自己鼓掌欢呼。“你是个优秀的孩子”，老师摸摸你的头，你羞红了脸。成长的第一步，你的步伐坚定而有力，前方的路还很漫长，但愿你一如既往，高歌前行。

“开始的开始，我们都是孩子，最后的最后，渴望变成天使……”当你脱下天使的翅膀，褪去天使的光环，你心里暗自高兴终于摆脱了孩童时代，走向你那憧憬已久的青春年华。可你却发现再没有翅膀可以保护你不被伤害。你前进的脚步开始有了停顿，步伐也不像从前那般坚定有力。你不像从前那般专注，总爱关心一些你自己看来很“酷”的事。你的成绩退步很大，可你总是不屑一顾。那天你与妈妈发生了争执，你破门而出的一刹那，听到了妈妈的抽泣声，你那似乎被冰封的紧锁的心门逐渐融化，打开。你心里有了悔意，想要向妈妈道歉，可你却为了所谓的“面子”，抬起的'手渐渐放下。走出家门，走在路上，你后悔自己的行为为何那么愚蠢，用最冷酷的方式伤了那最爱你的人的心啊。你想到了以前的一切，悔恨的泪水夺眶而出。你跑回家中向妈妈道歉，她温柔地原谅你，可你曾知道你一次次的不懂事都是在深深地伤害那最爱你的人啊。看着窗外夕阳掩映下，两个不谙世事的孩童追逐打闹着，你想到了自己，想要回到过去，重新开始。你擦干眼泪，改掉自己的坏习惯，像从前一样，步履更加坚定地向未来走去。也许成长的道路上会有岔路口，可谢谢你，没有失去前进的方向。

如果你失去了前进的目标，迷失了人生的方向，或许，你感觉自己就像是那苍茫大海上的一艘航船，但别忘记你最初的梦想，或许前方的大雾散去后，你就会看到那明亮的灯塔。

“至少我还有梦，就会看到彩虹。”

“随风奔跑自由是方向，

追赶雷和闪电的力量，

就算遇到再大的风险，再大的浪，

我也会有勇气去闯。”

生命的征程何尝不是追梦的旅途，既然选择了开始，又为何说放弃。

行走虽易，始终保持前行不易，让我们在人生的道路上，永远保持昂扬向上的态度，且行且高歌！

高中一路有你怎么写篇十五

夜哄着臂弯里的人们酣然睡去，她却从不曾合眼，月的明眸，星的皓齿在她的一袭黑衣中更加迷人。无限静谧之中，一个轻捷的身影拨开浓重的夜色向前迈进。没有声息，不见步伐，只觉着那一道被路灯的光拉长的影子在不断前移，直到无尽的远方。

他不顾漫开的夜色，踽踽独行。不在意身边之景，只是不停地去往远方，这便是他的常态。没有人知道他的样子、年龄，又为何急急赶路。竖起的领子半遮面颊，低垂的帽檐微盖双目，轻薄飘逸的衣服上印迹斑驳，他的行踪从不为人所窥探，你也从不能跟上他的脚步，因为你可以停留，他不能。哦，他有一个让你熟悉又让你捉摸不到的名字——时光。

人们通常意识不到时光的流逝，若是意识到，定是开始抱怨他的无情了。也是，他使满树花开又至群叶飘零，淡然春夏秋冬，尘世轮回。朝阳杲杲直至夕阳如血，最后一缕残霞，在天边殆尽，褪去残色，他一如既往地从容，身姿矫健，目光向前。殊不知，时光也会厌倦自己的生活，也会好奇他身边的世界。

夜尽，日出。时光翻下衣领，抬高帽檐，让自己空灵深邃的双眸映着阳光，折出奇异的光彩。走到一片开阔的草地，和煦的日光沐浴着这里的一切，一群孩子正奔跑着，手里牵着线，一只只纸制的风筝在空中飞舞，灵动宛如空中的精灵。他微微笑了笑，停下脚步，无声无息，世界静止了。他十分认真地看着风筝，有的在半空中悬着，有的已飞到很高，自由地随风在云间飘荡，可有一样东西他无法忽略——筝线。“呵，可怜的风筝，你总是被人牵着走；唉，可怜的人们，你们是不是也被我牵着走呢？”想着，他拿起他那把人们眼中“罪恶”的雕刻刀，悄悄地雕琢着风筝，当一只展翅高飞的鸟儿成形，他满意地点点头，重新从容迈步，好似什么也未发生。瞬间，世界又鲜活起来，迅速地，一只鸟凌空跃起，细线化作一根长羽，飘飞在鸟的身后。孩子们惊奇地欢叫，他悄然离去。孩子们，请做时间的主人，不要沦为时间的奴仆！

小窗浅开，丝缕阳光射进屋内，映上窗边读书的少女青春美好的面庞，只见纸页张张翻过，少女时而皱眉，时而轻吟，时而启唇微笑。趁着她认真的刹那，他舒缓脚步至停止，静静地注视着屋内的一切。青春之美何只在于外，不断成长，汲取知识，充实自己便也是美。“唉，我在多年以后会用那把无情的刀将你的肌肤刻上纹路，让你青涩美丽的面貌留下我的印痕，可我又怎能带走你的思想与智慧？我只会使你更加成熟，只会让你收获成长。”他的表情极其复杂，仿佛为自己能力的局限感到惆怅，又仿佛为一个美好努力的生命开心。他见过多少荒废光阴的人们，尤其是那些挥霍青春的少年。他无暇顾及这些，但他却一次次心痛。他在静止的时空中轻轻念了一句：年华不重来，珍惜莫悔及。

他继续迈开步伐，世界重新运转，一阵阵叹息乘着风儿进了他的耳朵。他循声走去，一位中年妇人正对镜独自叹息，手指轻抚额前、眼角又生出的皱纹，惊讶与悲伤不曾散出双眼。身边一盆待洗的'衣物，灶边等着洗刷的碗筷，有好多事等着她做，她在时光的消磨中渐失了曾经美丽的岁月，她怀着忐忑的心走向老去。他伫足，世界顿止。不知从哪儿，他找来她女儿的照片，相片中央笑得十分明媚的女孩儿正在时光中萌芽，容颜还那般稚嫩，他笑着将照片置于她静止的手中，随后离去。妇人恍如梦初醒，呆呆看着手中的照片，不自觉地笑了，皱纹漾开，宛若晨雾中的欣欣向荣的花朵，别样动人。时光绵延向前，万物生生不息，青春从未在世间逝去，而是落红孕育新开的花朵般，一次比一次绽放得更美丽。所以与其在时光中感叹时光易逝，容颜易老，不如直面现在，活好当下，让下一个青春更加绚烂。

不知不觉，夕阳漫延在遥远的天边，黄昏特有的色调中，一对老夫妇在观赏日落。他在他们身后看着，只见他们苍老的面庞上无任何失落的痕迹，对着浓烈又悲伤的残阳他们只是微微笑着，频频赞叹，几分触动，几分从容。一会儿，他们闭上眼，两只纹路纵横交错的手拉在了一起，紧紧地握着不再松开，连那皱纹都要交织在一起，手心之间仿佛有一种力量在深深吸引，那也许是一个承诺，一种不变的守候。他径直走向天边，一片铺染的红色融合着他的背影，他也许再不会停歇。有一些美好，在时光中从不曾淡去，如那夕阳的一抹深红。这些美好经过沉淀，越积越深，它们超越时光，成为永恒。

名叫时光的他压低帽檐，竖起衣领，轻捷地向前迈进，走过欢笑，走过悲伤，几乎没有人察觉到，但他却走过每个人身边，不曾停歇。

高中一路有你怎么写篇十六

一路走来，蓦然回首，寻觅着深深浅浅的脚印，重走着昔日难忘的时光，猛然发现自我竟走着蜗牛般的路。

——题记。

葡萄树下的心愿。

“阿门阿前……”童稚的歌声飘出琴房，响彻了整个书香浓烈的学校，被歌声迁走心神的我用灵敏的双耳捕捉着每一个融入空气中的音符，不禁喜欢上了这首欢快的歌曲，暗暗敬佩着是那双灵巧的手编织出的音乐。小小的我播下了第一棵梦的种子，开始期待收获的季节，就像蜗牛般在甜美的葡萄树下有了那看似遥远的期望。

葡萄架上的艰爬。

瞅着眼前密密麻麻的五条黑线间上下起伏的“蝌蚪”，我顿感头昏眼花，在惰性的催化下，我的头一下子便大了起来，沉重得仿佛连脖子都支持不住了。可是为了消磨过2个小时的练琴煎熬，我佯装认真的样貌，在黑白琴键上有的没得敲响着不成调的音，叮叮咚咚，为我的逍遥伴奏。突然，一阵耳熟能详的调子从音箱中弹出，原先是我随心所欲的手指按动了《蜗牛》的音。眼前竟随之额外清晰地映现出一只脆弱而又渺小的蜗牛一点点向前挣扎着移动的图景！昨日的梦想被唤醒，懒散的灵魂被鞭挞，“我这是怎样了？当年的梦想都飞的哪去了？”我羞愧地停止了浪费时间的敷衍，整理好散乱的琴谱，挪正歪斜的琴凳。随即清新的音乐从我与琴键触碰的一刹那流泻出来，如墨汁在微微泛黄的宣纸上淡雅地挥就，一点点晕开，让我重新融入到了琴中。偶尔的聆听，使我如梦初醒——我还有梦在。

葡萄树上的甜味。

吐气、吸气，紧张得手心冒汗的我不停调整呼吸，考好离我越来越近了！在期待与恐慌交错的复杂心境下，便轮到我了。是在熟悉可是的考试曲目，可我仍细心地奏下每一个音，唯恐，小小的疏忽酿成大错。考试间隙，教师的手机响起，铃声竟是久违的《蜗牛》，心中闪过一丝欣喜。唱的是后半段蜗牛临近成功的场面，随着活泼的旋律，我的心又不由升腾起一股热血，僵硬的手指放开了许多。在我演奏《春舞》是，急速跳动的手指与教师不时的点头相互呼应，使我只觉得到肯定是内心的喜悦。看葡萄酸是只知得到的不易，而我却知葡萄甜是因我尝到了来之不易的滋味——梦开花的味道。

唱着《蜗牛》，弹着《蜗牛》，听着《蜗牛》，我便走过了十六年的花季年华，时不时仍感觉《蜗牛》的曲调在耳畔回响，见证着我的成长。

有梦就去追！跌倒、放弃……谁不曾有过？但只要心中怀揣梦想，用着一支不断激励指引我们的歌，如星星为水手导向般，鞭策着我们前行，我们总会向梦想的终结出走去。