音乐的英文单词相关词汇 有关音乐的英语单词(四篇)

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精选音乐的英文单词相关词汇(精)一

1、能在熟悉曲谱的基础上初步学吹《粉刷匠》歌曲。

2、感受乐曲的美，让幼儿学习吹奏。

教师用笛子一个，幼儿用笛子人手一个，乐谱、录音机一个、课件。

一、教师出示乐谱。

1、请幼儿找找乐谱中你认识那些音？教师轻唱乐谱。

2、教师唱歌曲一遍，请幼儿说说从歌曲中你听到了什么。并引导幼儿一齐唱一遍歌曲。

3、进上步熟悉曲谱，师幼一齐弹唱乐谱两到三遍，并请幼儿在唱的时候最好能边动手练习指法，并尽量放慢速度唱乐谱。

二、学吹歌曲《粉刷匠》

（1）教师示范吹歌曲一遍，请幼儿存细看好教师的示范指法。

（2）幼儿练习指法。（边唱边动指法）。

（3）幼儿练习吹歌曲，教师来回指导。对本事较弱的幼儿进行重点指导。

（4）请几名本事较好的幼儿到前面表演吹歌曲，教师进行初步指导。

（5）师幼儿一齐复习吹歌曲：《春天里》和《好朋友》。

三、总结幼儿吹奉情景，表扬表现较好的幼儿。

四、放录音，请幼儿跟着音乐一齐用笛子表演各种动作，并在欢快的氛围中结束活动。

1、熟悉曲谱的基础上初步学吹《粉刷匠》歌曲。

2、感受乐曲的美，让幼儿学习吹奏。

精选音乐的英文单词相关词汇(精)二

回顾xxxx年下半年，我们音乐科组的成员一如既往地保持对音乐教育的热忱，始终坚持党的教育方针，认真履行《音乐课程标准》、《音乐教学大纲》，以“审美”为音乐教育核心，让学生通过音乐学习和实践活动，培养学生对音乐的持久兴趣，涵养美感，和谐身心，陶冶情操，健全人格。学习并掌握必要的音乐基础知识和基本技能，拓展文化视野，发展音乐听觉与欣赏能力、表现能力和创造能力，形成基本的音乐素养。

音乐科组教学以学唱歌曲和学奏口风琴为主要教学内容，能掌握简单识谱，用肢体语言表现歌曲；三至六年级要求人手一琴，让音乐知识学以致用，给学生带来愉悦的心情。开学第三周进行了新教师上课培训，由姚雪珍老师执教三年级的《摇啊摇》，获得理想的效果，作为新老师姚雪珍老师表现突出，能初步掌握教学教学完成教学目标；第十一周由杨xx老师执教的《月亮姐姐快下来》教研课例，获得东莞市音乐学科带头人张秋萍老师的高度评价，并用三个字“美、实、活”总结全课；第十二周再由杨xx老师承担与华海学校的公民办帮扶活动，已到达公民办学校教学交流共同进步的目标；第十五周由杨xx老师录制课例《月亮姐姐快下来》参加xxxx年中小学音乐优质录像课活动。

为了丰富学生校园生活，进一步提高学生音乐审美、感悟和运用能力，我们把音乐教育延伸到学生的第二课堂活动中，开设了舞蹈队、合唱队、朗诵队、口风琴队、拉丁舞队，让音乐艺术之花开得更加绚丽多彩。其中舞蹈队、合唱队代表中心小学参加的xxxx年xx镇中小学迎元旦文艺汇演中获得了优异的成绩：由吕碧云老师编排的舞蹈《不一样的压岁钱》获得一等奖；由姚雪珍老师编排的表演唱《山林小学》获得三等奖。12月26日举行了以音乐科组为主策划的xxxx年中心小学“放飞希望”元旦文艺汇演，为学生提供一个艺术平台，勇敢自信的表现自己。

展望xxxx年，希望科组团结一致整体提高音乐教学能力，做到以下几点：

1、明确音乐教育目标。即是以音乐教育“承担者”面貌所展现出的“音乐教育目标”——课程目标；以音乐教育“实施者”面貌所展现出的“音乐教育目标”——教学目标；以音乐教育“接受者”面貌所展现出的“音乐教育目标”——学习目标，三者之间有严密的逻辑关系。

2、在音乐实践中，有意识有计划地提高学生识谱能力，中高年级要能够跟随琴声视唱简单乐谱，具有初步的识谱能力，提高口风琴的演奏技巧。

3、继续做好班级合唱的学习，结合教材内容对学生在课堂上进行合唱教学与训练，让学生在学习过程中掌握“循环呼吸”，形成“自然和谐”的唱歌方法，让学生能够自信地用自己独特的嗓子表达情绪。

4、积极参与市、校、镇组织的教研教学活动，及时更新教学理念，积累更多更好的教学方法，养成经常记录反思和随笔，提高音乐课堂教学质量和个人专业水平，一切以学生的发展为目标。

5、抓好第二课堂活动的常规训练，做到有序、有计划、有内容、有目标。

总之，这学期的工作圆满完成了，但还有很多需要改进的地方，今后在教学中，我们要保留好的做法和经验，汲取教训，弥补不足，把音乐教育教学工作做得更好！

精选音乐的英文单词相关词汇(精)三

我的生活是十分暗淡的，看不到一点生气，但这种枯燥乏味的生活，使本来就很内向的我更想找到一丝快乐、一丝活力。

音乐

因为生活无聊，我便想听音乐，于是，千方百计去寻找听音乐的途径，终于，我第一次听到了，听着那欢快而动听的歌声，我陶醉了，不知不觉就与音乐融合到了一起，仿佛置身其中。就这样，我每天与音乐为伴，无论站着还是坐着、躺着，还是睡着，复读机都不离手(只是在寝室里听，教室内不可以听音乐)，每当这样室友们并不感到奇怪，只是随意问一句：“夏世琴，又在听音乐呢？”我只“嗯”了一声，又听了起来。一天一天过去了，音乐与我的感情也起来越深厚了，甚至到不可分割的地步，所以，音乐也成了我生命中的一部分。

交响曲

交响曲也属于音乐的一部分，然而，交响曲与音乐也是有差别的。听着那缓和、凄凉而高昂的交响曲，我的思绪也随之忽高忽低。凭着我对音乐的爱，我想到编歌，编出我的心声，编出我的情感，编出我对音乐炽热的爱。就这样，我进行了一次“大规模”音乐交响曲“革命”。真是不尝试不知道，一试下跳，刚迈开步伐，困难百出，把弱不经风的我挡了回来，但我并不气馁，还是凭着内心对音乐爱得“死去活来”的毅力克服了困难。终于，雨后见彩虹，看着我这胜利的果实，心里无尽的甜蜜，禁不住欢呼一声“呵呵，成了！”

墙

我爱音乐、爱得深沉、爱得热烈、爱得豪放，然而，父母的剥夺了我对音乐的爱，他们不许我想其他任何事，有其他任何爱好，只允许我学习，考上他们所期望的学校。可我就是不明白，人都是有爱好的，为什么就不可以让我有其他兴趣爱好，因而，我对他们的做法十分反感，还为此发生了几次激烈争斗。其中最为激烈的当属那一次。那天，我正放着dvd歌盘，母亲进来见我又在听歌，说：“又在听歌，怎么？皮子又在骚痒，想找打吗？”接着，父亲也进来了，把脸一沉，说：“不是说不许听歌吗？又来听，快出去做作业。”对于这两种压迫，以前我会马上关掉dvd，出去做作业，可今天，不知哪来的勇气，反驳道：“爸，妈，我学习累了，为什么不可以放松一下？音乐是我的最爱，我喜欢音乐，喜欢那忘乎所以的歌曲，难道我有什么不对吗？”父亲欲言又止，母亲见状，蛮横无理的说：“什么音乐？什么歌曲，再动听也没用，好好学习才是你唯一的本能，才能有你的出路。”父亲也一阵一阵紧逼，说：“孩子，你知道吗？现在社会竞争激烈，需要的是文化，如果没有文化，以后只有‘面向黄土背朝天’，你明白吗？”这两股强大的势力，压得我喘不过气来，但我仍奋力反驳：“你们说得在理，我只听一下音乐，放松一下情绪，有什么过错，为什么你们老是要逼我？”我的反驳不起丝毫作用，反而触怒了他们，母亲愤怒的关了dvd，粗暴的吼道：“如果以后再听音乐，我就把dvd砸了。”然后被他们推推搡搡来到外屋做作业，从此，我与音乐之间有了一堵厚厚的墙，使我与音乐变得陌生了。

虽说我父母截断了我获得韵的途径，但毕竟“天高皇帝远”(在学校里)他们终有不周到的地方。呵呵，这是你我的秘密，千万不要透露哟！

精选音乐的英文单词相关词汇(精)四

从小，我就遗传了我父亲的基因，非常热爱音乐。

如果我是为读者，而一个个音符就是书本上蕴含哲理的中国字。如果我是一位旅游者，而音乐就会带着我去全国各地驰骋。如果我是一位品茶者，音乐就像美茶里的一滴精华，有了精华，才能让茶有不同的味道。

我热爱音乐，因为它有着异常的吸引力，让我灵魂出窍。

记得有一次冬天的中午，人们还抱怨这天气，连个太阳都没有。正当人们议论纷纷时，一缕阳光映射在人们的瞳孔里，一丝温暖照在人们的身上，大家都搬着椅子，到太阳底下晒太阳。我也不例外。

我拿出最爱的耳机，无忧无虑的听着音乐，在音乐的世界里玩耍。太阳渐渐与我们分别了，我还沐浴在阳光下听音乐。

户户人家的烟囱喷出来的烟都升上天空变成朵朵云彩。母亲在楼下叫啊叫，我竟然什么都没听见，我眯着眼睛，仰着头，沉浸在音色之中。

忽然，有一种狼嚎搬的声音，惊天动地，直刺入我的耳朵，我愣了一下，回头一看，原来是妈妈。我脑火地说：“妈妈！你干嘛叫那么大声啊，没看到我在听音乐啊？”妈妈脸上的眉头皱得更紧了，说：“你还生气？我更生气！我在楼下叫啊叫，看你没回声，还以为你出事了呢！跑上来一看，原来你在听歌啊。”我委屈地说：“我没听见嘛……”妈妈见我这样，眉头舒展开来，语气也缓了，说：“音乐能当饭吃吗？…下去吃饭吧，以后听歌也要注意点，也要有点分寸，别一天到晚都听歌，唱歌的，知道没？”

我拉着妈妈，一边往楼下走，一边说：“知道了，知道啦！”