泰戈尔诗集飞鸟集英文版对照 泰戈尔的诗集有哪些 飞鸟集(七篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

最新泰戈尔诗集飞鸟集英文版对照一

世界上最远的距离，不是树与树的距离，而是同根生长的树枝，却无法在风中相依。以下这篇是小编为大家整理推荐的泰戈尔座右铭句子，欢迎阅读，希望能够对大家有所帮助。

1、只有人类精神能够蔑视一切限制，相信它的最后成功，将它的探照灯照向黑暗的远方。

2、泰戈尔说，沉默是一种美德。但我觉得在喜欢的人面前便是懦弱。

3、啊，美呀，在爱中找你自己吧，不要到你镜子的谄谀去找寻。

4、让我设想，在那些星星之中，有一颗引领我的生命穿过未知的黑暗。

5、我的心是旷野的鸟，在你的眼睛里找到了天空。

6、梦是一个一定要谈话的孩子，睡眠是一个默默忍受的丈夫。

7、全是理智的人，恰如一把全是锋刃的刀，叫使用它的人手上流血。

8、弓在箭要射出之前，低声对箭说道，"你的自由是我的"—— 泰戈尔

9、鼓动人们为了一种看不见、摸不着的所谓观念上的疑点，毫无顾忌地告密、揭发、反咬、围攻、卖友。只要做了这样的恶事，不仅能自保，而且还能瓜分受害者的遗产；如果不肯这样做，则迟早灾难临头。这就以对生命最终威胁的方式培植起人性深处的恶，使之蔓延膨胀，颠覆全社会的人格系统。

10、不要试图去填满生命的空白，因为，音乐就来自那空白深处。——泰戈尔

11、武力正表现了人类的软弱。——泰戈尔

12、我们一度梦见彼此是陌生人，醒来时发现我们原来是相亲相爱的。

13、我存在，乃是所谓生命的一个永久的奇迹。

14、如果你把所有的错误都关在门外时，真理也要被关在门外面了。

15、要使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。 ——泰戈尔 《飞鸟集》

16、"荣誉使我感到惭愧，因为我暗地里乞求着它。 ——泰戈尔 《飞鸟集》"

17、你微微地笑着，不同我说什么话。而我觉得，为了这个，我已等待得很久了。 ——泰戈尔 《飞鸟集》

18、生如夏花 生命，一次又一次轻薄过 轻狂不知疲倦 ——题记 一 我听见回声，来自山谷和心间 以寂寞的镰刀收割空旷的灵魂 不断地重复决绝，又重复幸福 终有绿洲摇曳在沙漠 我相信自己 生来如同璀璨的夏日之花 不凋不败，妖治如火 承受心跳的负荷和呼吸的累赘 乐此不疲 二 我听见音乐，来自月光和胴体 辅极端的诱饵捕获飘渺的唯美 一生充盈着激烈，又充盈着纯然 总有回忆贯穿于世间 我相信自己 死时如同静美的秋日落叶 不盛不乱，姿态如烟 即便枯萎也保留丰肌清骨的傲然 玄之又玄 ——泰戈尔

19、我今晨坐在窗前，世界如一个过路人似的，停留了一会，向我点点头又走过去了。 —— 泰戈尔名言

20、群树如表示大地的愿望似的，踮起脚来向天空窥望。—— 泰戈尔名言

21、这个不可见的黑暗之火焰，以繁星为其火花的，到底是什么呢

22、如果你因失去太阳而悲伤，你也将失去星星。——泰戈尔

23、浩茫的宇宙为旅行顺利而高歌。光芒四射的太阳乘车驶过无垠的晴空。整个世界仿佛欢呼着天帝的胜利出现了。黎明笑吟吟的，臂膀伸向苍穹，指着无穷的未来，为世界指路。黎明是世界的希冀、慰藉、白昼的礼赞，每日启东方金碧的门户，为人间携来天国的福音，送来汲取的甘露；与此同时，仙境琪花的芳菲唤醒凡世的花香。黎明是人世旅程的祝福，真心诚意的祝福。——泰戈尔

24、真理是严酷的，我喜爱这个严酷，它永不欺骗。

25、埋在地下的种子产生果实，却并不要求什么报酬。

26、祖国的伟大和力量原来就蓄存在祖国的自己身上。

27、当鸟翼系上了黄金时，就飞不远了。 ——泰戈尔

28、当乌云与阳光接吻，便化出满地繁花。 ——泰戈尔

29、绿叶恋爱时便成了花。花崇拜时便成了果实。——泰戈尔《飞鸟集》

30、我曾在百种形象百回时间中爱过你，从这代到那代，从今生到他生。我的爱心织穿起来的诗歌的链子，你曾仁慈地拿起挂在颈上，从这代到那代，从今生到他生。——泰戈尔《泰戈尔诗集》

31、我最后的敬礼献给那些知道我不完美却依然爱我的人。

32、当富贵利达的人夸说他得到上帝的恩惠时，上帝却羞了。

33、贞操是从丰富的爱情中生出来的财富。

34、生命注满了爱，犹如酒杯斟满了酒。

35、最遥远的距离不是生与死，而是我关注了你，你却不知道。

36、我这一刻感到你的眼光正落在我的心上，像那早晨阳光中的沉默落在已收获的孤寂的田野上。

37、我们把世界看错了，反说它欺骗我们。

38、我的朋友，你的语声飘荡在我的心里，象那海水的低吟声绕缭在静听着的松林之间。

39、诗人发风呼啸过大海和森林，为的是寻觅他自己的歌声。

40、悲哀在我心头沉降下来，犹如黄昏笼罩着寂静的树林。

41、忧愁在我心中沉寂平静，正如黄昏在寂静的林中。

42、我之所以把我的痛苦不当一回事，是因为我怕你会那样做。《园丁集》

43、我不懂这心为何静默地忍受煎熬。

44、道路虽然拥挤，却是寂寞的，因为它没有品尝到爱。《飞鸟集》

45、把灯笼背在背上的人，有黑影遮住前路。

46、人走进喧哗的群众里去，为的是要淹没他自己的沉默的呼号。——泰戈尔的名句

47、采着花瓣时，得不到花的美丽。《飞鸟集》

48、我们认错了这个世界，反说它欺骗我们。《飞鸟集》

49、因为春日去而复来，圆月别后重访而年复一年，繁华重发，嫣红枝头。我的辞行呢，仿佛也只是为了重新来到你的身边。《情人节的礼物》

50、蓓蕾盼望凉夜与朝露，盛开的鲜花却呼唤自由的阳光。

51、眼睛为她下着雨，心却为她打着伞，这就是爱情。《吉檀迦利》

52、你看不到你的真相，你所看见的，只是你的影子。《飞鸟集》

53、如果错过了太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了。《飞鸟集》

54、离你最近的地方，路途最远，最简单的音调，需要最艰苦的练习。——《吉檀迦利》

55、面对生与死时，生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。—— 泰戈尔

56、没有倒立于千尺的悬崖，好水难为景；没有苍绿茂盛的红叶，砺风不生姿。生如夏花之绚烂，死亦秋叶之静美。

57、生命如远渡重洋，我们相遇在同一条小船上。死亡是彼岸，我们各归于他处。—— 泰戈尔

58、生命是永恒一直的创造，因为在它内部蕴含着多余的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界线，它不停地追求，以各式各样的自我表现的`情势表现出来。

59、感情呀，当你手里拿着点亮了的痛苦之灯走来时，我能够看见你的脸，而且以你为幸福。《飞鸟集》

60、我们忙去采花，怕被过路的风偷走。

61、只是由于自己感到恐惧，我们才低头。：《戈拉》

62、天下对着它的爱人，把它浩翰的面具揭下了。它变小了，小如一首歌，小如一回永久的接吻。

63、大地借助于绿草，显出她本人的热情好客。

64、古老的种子，它生命的胚芽蕴藏于内部，只是需要在新时代的土壤里播种。

65、尽管天空把大地新娘抱在怀里，天空总无限遥远。：流萤集

66、果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我们做叶的事业罢，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。

67、梦是一个一定要谈话的妻子，睡眠是一个默默忍受的丈夫。

68、有生命力的理想决不能象钟表一样，精确计算它的每一秒钟。

69、界上使社会变得伟大的人，正是那些有勇气在生活中尝试和解决人生新问题的人！

70、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。

71、友谊和爱情之间的区别在于：友谊意味着两个人和世界，然而爱情意味着两个人就是世界。在友谊中一加一等于二；在爱情中一加一还是一。

72、我将等待着黎明，而当我醒来的时候，就会看到在光明里的你的城池。

73、我将歌声遗于身后，付予那年年归来的忍冬花的茂盛和南风的欣悦。

74、如果我占有了天空和他所有的星星，占有了地球和他所有的宝藏，我仍是要求增加的。但是，如果他成了我的，则我虽仅有这个世界上的最小一隅，即已感到很满足了。

75、母亲，这是毫无好处的，如你华美的约束，使人和大地健康的尘土隔断，把人进入日常生活的盛大集会的权利剥夺去了。

76、在那个亲切、焦急、低垂的少女脸上，他仿佛看到了一个温柔幸福的新大地。

77、你笑得那么柔和，你柔声低诉；静听你的将是我的心，不是我的耳朵。

78、爱的痛苦环绕我的一生，象汹涌的大海似地唱，而爱的快乐却只象鸟儿们在树林里似的唱着。

79、像海鸥与波浪的相遇，我们相遇了，亲近了，海鸥飞走了，波浪滚滚流去，我们也分离了。

80、忖量，是一只养熟的信鸽，无论放飞何等长的时间和间隔总能飞回原处。

【关于泰戈尔座右铭句子80句】相关文章：

关于泰戈尔座右铭句子100句09-28

关于泰戈尔座右铭短句30句09-24

泰戈尔座右铭70句精选09-28

关于泰戈尔名人座右铭汇总80句精选09-29

关于泰戈尔名人名言句子大全（精选100句）10-06

关于泰戈尔名人名言句子汇总（精选90句）09-18

关于爱情座右铭句子100句精选12-06

关于花诗词座右铭句子（精选90句）11-22

关于时间座右铭句子大全（精选100句）11-16

关于读书唯美座右铭句子60句精选09-28

最新泰戈尔诗集飞鸟集英文版对照二

1

诗人仰望繆斯

繆斯骑着飞马佩加索斯

优雅地站在金字塔顶

繆斯食指轻弹

弹出了神曲，弹出了但丁

繆斯轻吟浅唱

吟出了泰戈尔，唱出了普希金

诗人太白不使金樽空对月

诗人少陵满腔热血忧国忧民

诗人屈原风骚澄净江底

诗人渊明风骨陶然内心

诗人俏也不争春

只把春来报

诗人面朝大海

春暖花开

繆斯身旁众星云集

繆斯妙目灿若星辰

2

不知从那一天起

诗人被钉上了十字架

十字架桎捁着诗人

诗，桎捁着诗人

诗歌可以填补精神空白

生存之道却是人之本能

于是操守和良知被逐渐抛弃

名利和虚荣骄傲地回归

俯视浮躁的人群

饥饿的人群

3

诗坛冷落

诗人落魄

诗人寂寞

诗坛沉默

繆斯不再优雅

繆斯有些慌张

慌张的繆斯手指疾弹

把凡是能码字的

全都点成了

诗人

4

老虎大笔如椽

老虎成了诗人

老虎威风凛凛得意洋洋

享受森林百兽的赞叹

狐狸站在老虎前面

狐狸成了诗人

狐狸把诗横七竖八地摆弄着

各种姿势，诗就窜上跳下

在狐狸的股掌之间

孔雀尾巴一展

孔雀成了诗人

娇美的孔雀踌躇满志

妩媚地卖弄在人后人前

金鱼吐出一串彩色泡泡

金鱼成了诗人

泡泡成了诗

泡泡正在淹没蔚蓝色的海洋

乌鸦呼着口号

乌鸦也成了诗人

黑色的乌鸦用诗把自己漂白

把恶臭漂鲜

诗人象在完全自动化的工厂

轰轰隆隆，不停生产

诗象汉堡包和炸鸡腿

色泽诱人，芳香满园

5

诗人，衣冠楚楚

马贵车香

行走在炫目的外壳

游离在灵魂的边缘

瑰丽的饰品，华美的羽毛

可以为空洞的外表带来艳羡

麦子、稻谷、水果和蔬菜

才能为虚弱的灵魂带来源泉

6

诗人推攮着诗人

诗人排挤着诗人

诗人淹没了诗人

诗人窒息了诗人

诗人拾掇着诗人扔出的大把垃圾

泪流满面

仓皇逃离

7

诗人，带着泪滴

站在冰冷的屋子里

拉扯沉重镣铐

不敢和繆斯对视

瑟瑟发抖

无助抓狂

诗人

用

看得见的现实和看不见得手

残忍地撕开胸膛

随着殷红的血液

在神经末梢

痛苦游走

8

游走

诗人，游走在赫利孔山

诗人，游走在希波瑞涅泉

诗人，想找到方向

诗，要找到方向

最新泰戈尔诗集飞鸟集英文版对照三

《飞鸟集》出自印度诗人泰戈尔的笔下。读他的诗，我感受到的是一种在俗世中脱胎换骨的超然，庆幸自己在喧闹的城市中寻找到一角宁静。飞鸟带给我的，是一场心灵的洗礼，是一种爱与美交织的智慧。

当飞鸟遇上我的心，我学会了爱。爱自己，是一切爱的前提。年华如潮水般推着我涌上远方的堤岸，我知道，有一天，我也会一点一点地老去，于是，我越发珍惜生命。是飞鸟，让我明白"爱就是充实的生命，一如盛满了酒的酒杯!"才发现，每个角落，都有爱，有美，还有平凡的感动。当烦恼来临时，把它看得轻一点，淡一点，一切都好。何必要顽固地令自己沉沦在"苦"里头呢?能活着本来就是一种幸福了!

当飞鸟轻敲我的心弦，我学会了爱。爱大千世界，那是幸福的最高点。

世界是可爱的，在我们失意时，请别抱怨，请学会宽容，试着用心去亲吻我们的世界。

泰戈尔的爱就像海波一样荡漾开来，遍及全世界，我还有什么理由不爱生命，不爱世界呢?

这是一个神的世界，是飞鸟的乐土，是人的天堂。这里的神并非遥不可及，并不高高在上，神以一种谦和的姿态相处着园中的一切。他们馈赏善的，更惩罚恶的。

权力对神说：“你是属于我的。”神把权力逐出了伊甸。

爱对神说：“我是属于你的。”神给爱出入他宫室的自由。

神可以以称道得到神眷顾而付爱的人为荣，也可以以夸口得到神特殊恩宠而发财的人为耻，这就是伊甸中的神，真正的神。

水里的游鱼是沉默的，陆地上的兽类是喧闹的;空中的飞鸟

是喧闹着的。但是人类却兼有海洋的沉默，陆地的喧闹与天空的音乐。”

当我读到这一句的时候，心里是满满的感动。我不想弄清泰戈尔想表达的是什么，他更深入的思想也好，在那一瞬间都是没有意义的。

人类真的拥有太多了，多的不得不心存感激，感谢生活。

最新泰戈尔诗集飞鸟集英文版对照四

①知识与技能：指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。

②过程和方法：自主、合作、探究的学习方式。

③道德、情感、价值观：体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。

反复诵读，感悟诗歌的思想感情。

课时安排

两课时

学生：查字典解决生字词；熟读课文；以“妈妈，我想说爱您”为题，写一段话，准备在班里交流。阅读冰心表现母爱的诗篇。查阅有关冰心的资料。

教师：查阅有关泰戈尔的资料，多媒体辅助教学。

第一课时

《金色花》

《金色花》的篇幅短小，意蕴丰富。写的是一个假想，“假如我变成了一朵金色花”，由此生发想像——一个神奇的儿童与他母亲“捉迷藏”，以儿童特有的方式表现对母亲的感情，构成一幅儿童嬉戏的画面，表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁。在教学时，教师要注意引导学生在体味诗歌感情基调上，控制好语速、节奏和重音，提高朗读质量。在反复朗读中加深对诗歌的理解，提高感悟诗的能力。还要注意引导学生体会联想和想像在诗歌中的作用。

导入

母亲是孕育万物的源泉，是推动世界走向光明的根本动力。母爱是人类情感中最崇高、最美好的。现在请同学设想向母亲表达爱意的方式，然后以“妈妈，我想说爱您”为题，说一段话。（学生略思考后，2—3名同学回答）同学们说的很好，都向母亲倾诉了自己深深的依恋之情。今天，我们一起来欣赏一首表达母子之间亲密感情的散文诗——《金色花》。《金色花》的作者是印度诗人、作家泰戈尔，他一生创作丰富，诗集有《新月集》、《飞鸟集》等，长篇小说有叫、沙子》、《沉船》等。曾获1913年诺贝尔文学奖。印度是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱——最高尚、最纯洁的爱。

检查生字词（可用大屏幕投影）

朗读课文

教师范读课文（播放音乐配音），学生仿读。（教师的朗读一定要有示范作用，在朗读中把学生带入诗歌的意境。）

（过渡）同学们仿读得很好，自己读一读试试。

学生自由朗读，结合自己的生活体验，以一个调皮的孩子的口吻来读。

教师指导朗读：注意重音、语速、节奏、感情（这首诗的感情基调是舒缓、温馨、深情的。但不同的地方，朗读处理方法不同。如果学生读不好，教师要一句一句地教。）

例：“你到哪里去了，你这坏孩子？”妈妈不见了孩子，多么着急，一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子。这句应读出妈妈惊喜的语气。

例：“我不告诉你，妈妈。”孩子撒起娇来了，为自己能给妈妈做些好事而高兴，还要对妈妈保密，让她莫名其妙。这句应读出孩子撒娇、调皮的语气。

感知课文内容

[教师导学]

这首散文诗，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱。在这首表现母子情深的散文诗中，作者为我们展现出一幅儿童嬉戏的画面，中心人物是“我”，“我”想像变成一朵金色花，在一天的时间里与妈妈三次嬉戏。为什么“我”那么快乐，那么天真，那么活泼，那么可爱？（学生回答：因为孩子沐浴着母爱。）他是怎样回报母爱的呢？

[合作探究]

请同学们以小组为单位进行合作探究，提出共性问题。

①“我”通过什么方式来表达对妈妈的爱？怎样表现的？

②“我”为什么想像自己变成一朵金色花？那金黄的色彩又象征什么？

③“我”变成金色花为什么不愿让妈妈知道？

④“我”和妈妈各是什么性格？

学生四人小组讨论交流，教师参与交流

（过渡）母爱就在我们身边，她像一股涓涓的溪流时时刻刻地滋润着我们。学习这首诗，你从中感悟到什么？请结合自己的实际谈谈。

（学生结合自己的实际谈感受，教师给予评价和鼓励。）

（过渡）诗人以其新奇而美妙的想像，为我们讲述了一个母子情深的故事，现在请同学们再次体会作者的思想感情，有感情地朗读课文。

学生朗读课文

作业：背诵课文，准备朗诵比赛。

小结

《金色花》是一首很美的散文诗，是一幅耐人寻味的图画。教师在教学时要引导学生多读，使学生受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。文中由“假如我变成了一朵金色花”生发想像，让学生感受到想像的新奇而美妙，激发想像力和创造潜能。合作探究的学习过程，既发展学生的个性，又发展合作精神，提高学生的语文素养。

第二课时

知识与能力：学生掌握识记本文的生字及作者冰心的简况。

学生有感情地朗读课文并整体把握课文内容。

情感态度价值观

培养学生浓浓的亲情感，学会理解母亲，孝敬母亲，感恩母亲。

有感情流畅地读熟课文。

教学难点：解本文主旨的含义。

教法学法：自主合作探究师导生主

教具准备：五个教学板块的纸块录音李玲玉-妈妈的吻

出示知识点：生字、文学常识、表达方式、节奏、主旨、写法、名言、故事、拓展、阅读等。

一、激情导入新课

母亲是烦恼中的一曲古筝，当你义气消沉时，优雅的旋律一响起，眼前立即一片青翠；母亲是挫折中的阵阵清风，当你惊惶伤心时，为你找去焦躁的汗水，梳理好零乱的思绪；母亲是困顿中的一股甘泉，当你精疲力竭时，为你送去能量。母亲的力量是伟大的。今天我们就来学习中国现代文学史上第一位著名的女作家冰心的散文诗《荷叶母亲》。

二、教师范读课文

学生准备：如让你做老师的话，你将讲授本文中的哪些方面的内容呢？（两人代表在讲桌前试说）

你们讲述的内容老师相信你们在小组内会做的更好，在此老师也有要授课的内容，看哪一组合作的最好，与老师配合的最默契，把你们最精彩的地方展示出来。

三、在黑板上出示五个板块的内容。（学生活动完成）

（一）“自主”块：相信自己，我能行。自信是成功的第一秘诀。

1、我来解决生字。

2、我来走近作者──冰心。介绍认识作者。

3、我来整体把握课文内容。

4、我来理清本文作者思想感情的变化过程。

5、我能找出本文的主旨句，读一读。

6、我能掌握本文的写法。

（二）“探究讨论合作交流”块。（老师适当参与，与学生一起交流）

1、本文重点描写的是什么？

2、为什么要写九年前与祖父的赏莲？

3、“心中的雨指”的是什么？

（三）“合作积累材料”块。（学生交流展示）

积累有关母亲的名言、故事。

（四）“互动”块

学生有何疑问提出来共同解决。

（五）“真情流露交流展示”块。

作为农民的子女，妈妈含辛茹苦地把你们养大，此时此刻，你想对你的妈妈说点什么，写点什么呢？

四、结束语

是的，同学们，你们的母亲为你们付出了很多很多，作为子女的你们，应该理解母亲，孝敬母亲，感恩母亲。纯洁的母爱，总在我们遇到风雨时悄然而至，给我们慰藉和力量；无私的母爱，将永远保护我们，伴我们一生。母爱是现实社会生活中一个久 盛不衰的永恒的话题。荷叶──母亲！

板书设计

荷叶──母亲

爱──主旨

红莲──我

最新泰戈尔诗集飞鸟集英文版对照五

1、知识与技能：理解诗的内容和体会作者分别借纸船表达了作者怎样的情感；有感情地朗读课文，在教学中要注意培养想象能力和欣赏能力，背诵冰心的《纸船—寄母亲》；理解诗句中限制、修饰性词语的表达作用，以纸船为凭借，进行习作练习。

2、过程与方法：通过反复诵读培养学生的朗读能力、通过主题和难点探究培养学生赏析诗歌能力和想象能力。

3、情感、态度与价值观：感受游子对母亲深情的思念与依恋，培养学生爱母亲、爱祖国的感情；体会诗中童真雅趣，激励学生保持一颗天真纯洁的心。提高审美情趣，培养对生活的热爱之情。

创设情境让学生走进文本，产生与文本对话的欲望。通过精品细读，领悟诗情，理解主题，品味诗中的情感，体验诗人思念之中的爱和悲哀；用多种方法诵读，在诵读中体会诗中的童真雅趣，理解诗中的大胆想象。学生合作探究研读诗句，理解体会诗句中限制、修饰性词语的表达作用；领会诗歌是借助具体形象来表达的童真雅趣、抒发感情的手法，并在情境中运用这种方式进行简单地表达训练。

录音等音频资料、课件、作者相关背景材料。

2课时。

第一课时

一、创设情境，引出课题。

1、学生说说自己收集的有关母爱的诗歌、母爱的歌曲、母爱的名言等和大家分享。出示课件

2、启发谈话，导入新课《纸船—寄母亲》。

3、学生说说自己对作者的了解，出示课件教师加以补充、整理。

4、出示课件介绍写作背景

二、初步朗诵，整体感知。

1、范读课文，学生整体感知课文内容。思考：课文用什么一个形象来表作者自己怎样的情感呢？

2、自读诗歌，诗歌描绘了几幅图画，请分别用一句话概括图画的内容。 出示课件（叠纸船、放纸船、梦纸船）。

3、朗读全诗，注意停顿。（出示课件）

三、精品细读，领悟诗情。

1、默读课文，边读边思考：作者是怎样表达自己对母亲思念的？出示品读诗歌的课件 我从来不肯妄弃了一张纸

“从来不肯”体现了诗人怎样的情感？

（从来是一直都这样，从不破例。“从来不肯”了体现诗人对母亲的深情由来已久，不是一时的冲动。）

在朗读中这个词应如何处理才能表现情感？

（这句话的重音也应放在“从来不肯”，“从来不肯”的语气要坚定而深沉。） “总是留着——留着”、“一只一只”：（表明所叠纸船之多，对母亲思念之深。） “每天”、“总希望”：（体现思念的执著、诚挚和永不改变） “含着泪”、“求”：（体现了思念之强烈已达顶点。）

2、三个小节在表达思念之情上有何不同？

讨论小结并板书：“思念之深——执著诚挚——强烈” 为什么含泪？为什么悲哀？（领悟诗情）

3、你认为哪句最能体现诗人要表现的情感？出示课件

（这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求他载着她的爱和悲哀归去。）

4、出示课件读《纸船》加深体验。 （深情、柔和、低沉，表现出爱与思念）

四、品析文笔，感情内化。

1、诗人用小纸船来寄托自己的对母亲深深的思念。学生自己举例感受借物抒情的写作方法。

2、作者为什么选纸船作为抒情的凭借，而不选择千纸鹤、月亮、星星呢？

（纸船可以象征漂泊无依的孤独、可以象征诗人的纯洁之心，符合当时海上的情境，纸船带着童稚气，适合儿女表达思念母亲之情。）

3、出示课件用借物抒情地方法，说一段话。

五、课外阅读，拓宽视野。

冰心的《繁星?春水》以一个充满爱心、充满童趣、充满和谐的文学世界，让以其为代表的小诗体广为流行，使许多的读者爱不释手。出示课件鼓励阅读。

第二课时

一、创设情景，导入新课。

1、出示冰心给泰戈尔信件的课件：有冰心奶奶给泰戈尔的书信引出课题泰戈尔的诗歌

《纸船》。

2、出示课件学生交流自己对泰戈尔的了解，教师介绍作者。

二、朗读诗歌，初步感知。

1、首先学生自由朗读，教师相机指导，然后教师范读，最后学生齐读。

2、思考：“我”每天把纸船放在急流的溪中，“我”希望什么，梦想什么？出示课件（指导学生用诗中的句子来回答。）

三、精品细读，领悟诗情。

1、默读诗歌，评点，小组讨论交流：出示课件

（1）你觉得诗中的“我”是个什么样的孩子，从哪里可以看出？（注意限制、修饰性的词语。）

（2）这首诗表达了诗人什么样的思想感情？（注意体会一些限制、修饰性词语的作用，把朗读和品味结合起来，做到边品边读。）

诗人在水边放船，眼睛应该注视水里,为什么会“仰望天空”? 出示课件 “我”在纸船上运载了些什么，分别表达了诗人怎样的愿望？出示课件 （3）描绘一下这首诗的意境。 (时间、地点、人物、氛围)

四、品析文笔，感情内化。

1、泰戈尔的《纸船》与冰心奶奶的《纸船》有哪些异同？

2、如果你也有一只载梦的纸船，你会放进怎样的梦？不妨试着做一首小诗，把你的梦想写出来。

最新泰戈尔诗集飞鸟集英文版对照六

“夏天的飞鸟，来到我的窗前，歌唱，又飞走了；秋天的黄叶，它们没有什么曲子可唱，一声叹息，飘落在地上。世界上一队小小的流浪者啊，在我的字里行间留下你们的足迹吧！”

还有比这更优美的文字吗？只有在泰戈尔的笔下，我们才能读到这种天真而又智慧的情趣。

泰戈尔出生于1861年，8岁开始写诗，15岁出版诗集《原野之花》，被誉为“孟加拉的雪莱”。在其创作生涯中，涉足了诗歌、小说、戏剧等不同领域，成就不凡。曾有人如是评价：“他是我们圣人中的第一人：不拒绝生命，而且能说出生命之本身。这就是我们之所以爱他的原因。”

最先品读的是《飞鸟集》。其中的那些短短的小诗，不仅语言精妙、清丽，而且韵意悠长，耐人寻味。

“如果你因错过太阳而哭泣，那么你也会错过群星”，这句话曾是我的座右铭，警诫自己不要因错过而悔恨，而要昂首向前，迎接新的机遇和挑战。曾经考试失利，心情不佳，几节课都未仔细听，结果失去了积累知识的机会，因小失大。而今，又一次读到这句诗，不禁感慨于泰戈尔的智慧，还有那智慧的泰戈尔。我明白，不要沉湎于悲哀，时间不会因里的泪水而重来。

除《飞鸟集》，我还看了《吉檀枷利》。这是一部生命之歌，更多的融入了诗人青春时代的生活，细腻地描绘了爱情的幸福、烦恼与忧伤，可视为一部“青春恋歌”，诗人在回首往事时的吟唱。在回味青春心灵的悸动时，又与自己的青春保持一定的距离，并进行了理性的审视与思考，使这部诗集充满理趣与智慧。

还有《新月集》。这是诗人饱经世事沧桑后，从睿智而洁净的心灵唱出的儿歌。诗人熔铸儿时的生活，借助儿童的眼光，营造的一个晶莹无暇的童话世界。深刻的哲理从童稚的话语中流露，智者的心灵与纯真的童心在此达到极致的融合。其中《金色花》、《榕树》还被编入中学教材，供学生赏读。

《飞鸟集》中还有这样一句话：虚伪永远不会因为生长在权力中而变得真实。在这样一个充满利欲、权欲的社会环境直下，有多少虚伪未被揭穿，又有多少权力在虚伪中变得庞大。不知该去谴责这样的人还是这样的社会。如此铿锵有力的话语于今却显得如此无力。

让我再以泰戈尔的一首诗作为结尾吧：

我无法从春天的财富里为你送去一朵鲜花，

从远方的云里为你送去一缕金霞，

打开门向四周看看，

从你繁花盛开的园中采撷百年前消失的芬芳记忆，

愿你在心灵的欢愉中，感受吟唱春日清晨鲜活的喜悦，

让欢快的歌声穿越百年时光。

最新泰戈尔诗集飞鸟集英文版对照七

1、当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。——泰戈尔

2、埋在地下的种子产生果实，却并不要求什么报酬。——泰戈尔

3、我们必须奉献于生命，才能获得生命。——泰戈尔

4、天空虽不曾留下痕迹，但我已飞过。——泰戈尔

5、附和真理，生命便会得到永生。——泰戈尔

6、造物主把像你这样的人派遣到人世间来，是要你担负一定的责任的，所以你决不应该轻视自己的身体。——泰戈尔

7、错误经不起失败，但是真理却不怕失败。——泰戈尔

8、老是考虑怎样去做好事的人，就没有时间去做好事。——泰戈尔

9、我们热爱这个世界时，才真正活在这个世界上。——泰戈尔

10、总会发生些情愿与不情愿、知道与不知道、清醒与迷误的那种痛苦与幸福的事儿。但如果心里存在虔诚情感，那么在痛苦中也会得到安宁。否则，便只能在愤怒争吵、妒嫉仇恨、唠唠叨叨中讨活了。——泰戈尔

11、闪射理想之光吧，心灵之星！把光流注入，未来的暮霭之中。——泰戈尔

12、多和朋辈交游无疑是医治心病的良方。——泰戈尔

13、真理是严酷的，我喜爱这个严酷，它永不欺骗。——泰戈尔

14、我们如海鸥与波涛相遇似地，遇见了，走近了。海鸥飞去，波涛滚滚地流开，我们也分别了。——泰戈尔

15、失败可以导致胜利，死亡可以导致永生。——泰戈尔

16、静止便是死亡，只有运动才能敲开永生的大门。——泰戈尔

17、女人，罪恶把你剥得赤裸，诅咒把你洗净，你升华成完善的生命。——泰戈尔

18、有生命力的理想决不能象钟表一样，精确计算它的每一秒钟。——泰戈尔

19、宗派主义，使人完全忘记了人就是人这个简单明白的真理。——泰戈尔

20、祖国的伟大和力量原来就蓄存在祖国的自己身上。——泰戈尔

21、真理之川，从它的错误之沟渠中流过。——泰戈尔

22、果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的；但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地、专心地垂着绿荫的。——泰戈尔

23、我宁愿要那种虽然看不见但表现出内在品质的美。——泰戈尔

24、人类的历史是很忍耐地等待着被侮辱者的胜利。——泰戈尔

25、爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。——泰戈尔

26、我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔

27、相信爱情，即使它给你带来悲哀也要相信爱情。——泰戈尔

28、如果把所有的错误都关在门外的话，真理也要被关在门外了。——泰戈尔

29、学习必须与实干相结合。——泰戈尔

30、人所追求的，不过是看到“新事物”以无比壮丽的姿态出现在那摧毁“旧事物”的火焰顶上罢了。——泰戈尔

31、贞操是从丰富的爱情中生出来的资产。——泰戈尔

32、月儿把她的光明遍照在天上，却留着她的黑斑给它自己。——泰戈尔

33、要是童年的日子能重新回来，那我一定不再浪费光阴，我要把每分每秒都用来读书！——泰戈尔

34、人生虽只有几十春秋，但它决不是梦一般的幻灭，而是有着无穷可歌可颂的深长意义的；附和真理，生命便会得到永生。——泰戈尔

35、虚伪永远不能凭借它生长在权力中而变成真实。——泰戈尔

36、不要从你自己的袋里掏出勋绩借给你的朋友，这是污辱他的。——泰戈尔

37、只有人类精神能够蔑视一切限制，相信它的最后成功，将它的探照灯照向黑暗的远方。——泰戈尔

38、你若爱她，让你的爱像阳光一样包围她，并且给她自由。——泰戈尔

39、生活本身就是五花八门的矛盾集合——有自然的也有人为的，有想象的也有现实的。——泰戈尔

40、妥协对任何友谊都不是坚固的基础。——泰戈尔

41、艺术不过是表达思想的一种工具。——泰戈尔

42、不要从你自己的袋里掏出勋章借给你的朋友，这是侮辱他的。——泰戈尔

43、友谊和爱情之间的区别在于：友谊意味着两个人和世界，然而爱情意味着两个人就是世界。在友谊中一加一等于二；在爱情中一加一还是一。——泰戈尔

44、在光明中高举，在死的阴影里把它收起。和你的星星一同放进夜的宝盒，早晨，让它在礼拜声中开放的鲜花丛里找到它自己。——泰戈尔

45、在老年时，会有许多闲暇的时间，去计算那过去的日子，把我们手里永久丢失了的东西，在心里爱抚着。——泰戈尔

46、当你错过太阳而流泪，你也将错过群星了。——泰戈尔

47、思想以自己的言语喂养它自己，而成长起来。——泰戈尔

48、完全按照逻辑方式进行思维，就好像是一把两面都昌利刃而没有把柄的钢刀，会割伤使用者的手。——泰戈尔

49、生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。——泰戈尔

50、那些缠扭着家庭的人，命定要永远闭卧在无灵魂世界的僵硬的生活中。——泰戈尔

51、在消除贫困的时候，我们会拥有自己的财富，而拥有这笔财富，我们却会失去多少善心，多少美和多少力量啊！——泰戈尔

52、蜜蜂从花中啜蜜离开时营营地道谢，浮夸的蝴蝶却是相信花是应该向他道谢的。——泰戈尔

53、在任何情况之下，天神都不会用镣铐来束缚他所创造的人的；他使他们的生活经常发生变化，从而得到启发。——泰戈尔

54、要是爱情不允许彼此之间有所差异，那么为什么世界上到处都有差异呢？——泰戈尔

55、永恒的献身是生命的真理。它的完美就是我们生命的完美。——泰戈尔

56、世界上的一切伟大运动都与某种伟大理想有关。——泰戈尔

57、真理只有用它受到的阻力和反对来检验它是真是假……真理必须通过它在各个时代受到的反对和打击被人重新发现。——泰戈尔

58、生活不是局限于人类追求自己的实际目标所进行的日常行动，而是显示了人类参加到一种宇宙韵律中来，这种韵律以形形色色的方式证明其自身的存在。——泰戈尔

59、我希望你照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。——泰戈尔

60、世界上使社会变得伟大的人，正是那些有勇气在生活中尝试和解决人生新问题的人！——泰戈尔

61、有勇气在自己生活中尝试解决人生新问题的人，正是那些使社会臻于伟大的人！那些仅仅循规蹈矩过活的人，并不是在使社会进步，只是在使社会得以维持下去。——泰戈尔