幼儿园大班音乐教案方案实用篇怎么写(汇总8篇)

方案应该考虑未来发展的可能性，并具有一定的灵活性和适应性。一个完善的方案需要考虑可能出现的风险和应急措施，我们不能只看表面。通过学习下面这些经典的方案制定案例，我们可以更好地掌握制定方案的技巧。

幼儿园大班音乐教案方案实用篇怎么写篇一

活动目标：

1.初步认识正方体，知道正方体的一些基本特征。

2.在操作活动中，努力学会独立完成制作正方体的任务。

3.体验参与数学活动的快乐。

活动准备：

教具：正方体正方形学具：《幼儿用书》各种长方体及正方体的物品。

活动过程：

一、初步认识正方体。

师：老师这有一个大魔方，请你看一看它是什么形状的?

幼：正方形(正方体)教师把正方形和正方体进行比较。

(2)再来比一比，这么多面它们的大小都一样吗?

(3)数一数，这个魔方有多少个面?(6个)。

师：像这样的形状就叫正方体。

小结：正方体有6个面，每个面都是一样大的正方形。

二、巩固学习。

师：老师为你们准备了很多东西，请你去找一找，哪些东西是正方体(验证)。

三、操作练习。

制作正方体。

四、抛骰子游戏。

幼儿园大班音乐教案方案实用篇怎么写篇二

活动目标：

1、熟悉音乐旋律，感应特定音型。

2、乐于尝试创意造型及律动即兴模仿。

3、体验音乐活动的愉悦并大胆在集体中表现。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

1、图片、唱名卡;。

2、各式道具，有：布球、花环、琴槌、软垫。

3、乐器：鼓。

活动重难点：

1、活动重点定位为熟悉音乐旋律，感应特定音型。

2、教学的难点则确定即兴动作创作。

活动过程：

(一)暖身造型活动。

1、幼儿自然进场和教师打招呼，坐在椅子上。(运用手势下行姿势打招呼“小朋友好”“男孩子好”等)。

2、教师转身戴上“老树怪”的头饰，口中点数“1、2、3、变”，伴奏的老师敲三次鼓边，最后敲鼓面。

师：我是老树怪，跟随鼓点走。鼓声速度均匀，4拍一组，第4拍老树怪定造型，做各种表情，并询问幼儿：“是什么表情?”并请个别幼儿来试试。

3、老师伴奏，学生听鼓点做律动。

引导语：我们一起来和老树怪玩玩，看看谁走的动作和大家的不一样。幼儿造型时教师可以拍照的形式给予鼓励。(可根据实际情况，如幼儿掌握不错，可鼓励两人一组造型)。

(二)唱名。

1、老师指唱唱名卡，幼儿持布球指唱。(唱名卡事先贴好在白板上)。

引导语：老树怪给你们带来了一个礼物。

2、出示唱名音阶。教师在钢琴上定出c调的d，练声2遍，注意匀速。

3、教师有意识以慢速和幼儿逐个找出“d,t,l,s”的四音唱名音阶练习“上下行”两遍。提问幼儿，帮助巩固上下行的认识。

4、旋律模唱。单个唱名练习，教师利用钢琴由慢速到匀速，幼儿哼唱。

(三)故事引导。

(四)律动即兴模仿。

1、律动即兴模仿a段。全体围圈，欣赏乐曲。

1)a段：模仿老师的各种动作;(1遍整曲，教师动作由易到难，先脚部在加手部)。

间奏：拍手唱“请跟我来”，拍手由上拍奏到下感应下行。

感应整曲后，引导语：你们在曲子里面听到老树怪的魔咒是什么吗?对了，他经常会唱“d,t,l,s”。教师再次以动作强调下行。

2)个别幼儿尝试示范，大家跟学，鼓励幼儿做出不同的动作。(音乐分小节播放或哼唱，让幼儿示范表演)。

3)大家围圆圈，轮流即兴动作创作并模仿。交代要求在在下行音“d,t,l,s”时换一位小朋友示范，教师以语词提示“请你来做，请你来做”。

引导语：你们刚才的动作、舞步非常棒，如果脸带微笑那就更好了，老树怪的心情会更好，让我们在来继续。

2、即兴动作创作模仿间奏下行音“d,t,l,s”的特定音型。

1)个别创作，全体幼儿模仿，肯定创作。(2遍音乐)。

2)教师也拍手哼唱“d,t,l,s”，示范出自己的动作表现。(头部以及手部转花两种动作创作)。

3)引导语：非常好!很多小朋友都能及时听音乐做出自己的动作，但是还要注意表现这个下行音阶时动作从上到下的幅度要大些，这样会更清楚点。表扬自己一下。

4)引导语：那请大家找到一个朋友，一起来学学好朋友的动作。

两人一组，a段时互相模仿各种舞步。间奏时轮流即兴动作创作并模仿。

(五)节奏练习。

引导语：谢谢大家!老树怪今天还带来了两件他的玩具，大家看看是什么?出示道具，请幼儿分组有序拿乐器。你们会玩吗?让幼儿自由尝试，并请个别示范，其他幼儿可随之模仿。

1、琴槌与软垫。

1)各种音色与节奏的探索。

软垫、地板、琴棰互敲。

a段(即兴敲奏与模仿)。

间奏：唱“请你来做”，幼儿轮流创作，大家模仿。

(六)故事引导活动结束。

故事：老树怪看到大家这么开心，他的心情很好哦!小风筝也和他道歉后，他决定原谅小风筝。但他还是要提醒小风筝下次可别自己偷溜出来，会遇到危险的，而且小主人也会为他担心的。

引导语：我们大家的生活中也应该注意安全，不能自己偷溜出来玩，应该知会大人。那让我们谢谢老树怪。今天和他一起玩得很开心，让我们一起把小风筝送回去!

听音乐跳舞出场。

幼儿园大班音乐教案方案实用篇怎么写篇三

活动目标：

1、感受花朵的形状、色彩，学习用重叠的方法剪出各种不同形状的花。

2、大胆剪贴，为构图进行添画。

3、体验剪贴的乐趣。

活动重点：

大胆用剪刀剪出花的轮廓形状。

活动难点：

运用重叠的方法剪出简单的花，并进行添画。

活动准备：

幼儿有使用剪刀和简单剪线条的经验，幼儿园里的各种花，范例图，各种颜色的正方形蜡光纸若干，剪刀，白纸，固体棒和油画棒每人一个。

活动过程：

一、经验准备：带幼儿去幼儿园的户外观察各种花。

小朋友，幼儿园里的花朵真漂亮，我们一起去看看吧。

引导幼儿观察不同花朵的形状，颜色。

二、出示花朵的剪贴画范例，产生创作的愿望。

1、出示范例，请幼儿欣赏。

今天老师带来了一幅好看的画，你们看漂亮吗?这幅花和平时我们看到的画有什么不一样?(让幼儿发现花朵是剪贴上去的)我们一起来学学吧。

小结：告诉幼儿花朵是用正方形纸折好后，运用重叠的方法剪出来的。

2、老师示范：将正方形的纸折叠两次，在纸的中间画上图形，用剪刀沿轮廓剪开，打开后将花贴在白纸上，最后进行添画丰富背景。

3、老师介绍基本折剪方法后提出安全常规要求。

三、幼儿学做，;老师巡回指导。

1、幼儿剪纸。结合生活经验，发挥想象，在折好的纸上画上自己想象的花朵图形，并剪出来。注意在折好的纸上画的花图形要大点简单点才好剪。

2、让幼儿将剪好的花朵在白纸上进行粘贴，合理布局并大胆进行添画。

3、展示幼儿作品，互相欣赏。

幼儿园大班音乐教案方案实用篇怎么写篇四

活动目标：

1、感知不同乐器音色，为“我的故事”选配乐器合作。

2、创编简单的节奏，并能边讲述边操作乐器。

活动准备：

1、幼儿熟悉的若干乐器。

2、幼儿自己画“我的故事”。

3、纸和笔。

活动过程：

一、集体用乐器创编故事“我的故事”

1、老师的故事。

(1)教师讲述“宝贝睡着了”，请幼儿注意听创编故事配音中的各种声音。

(2)幼儿交流各自听到的声音，想象这些声音表示什么?

2、乐器配音。

(1)想一想可以用什么乐器替代这种声音?用怎样的节奏?

(2)个别表述自己的看法，并做相应的操作。

(3)分配角色——幼儿分做讲故事的人以及操作相应乐器的人。

(4)用乐器来帮老师讲述“宝贝睡着了”的故事。

二、尝试用乐器编讲幼儿自己的故事。

1、谈论：我们平时做哪些事情也会发出声音?

2、思考这些声音可用什么乐器替代?会发出怎样的节奏?

3.尝试由一位幼儿讲述，其他幼儿用乐器有节奏地配音。

三、想象创编。

1、二到三人结伴共同编讲故事，使故事有趣。

2、选择一位同伴的故事，寻找故事中的声音和对应的乐器。

3、尝试分工：一人讲述故事，其他人操作乐器。

四、演示交流。

1、分组在集体中表演。

2、在教师的引导下，共同记录提升。

(1)故事中对应的乐器。

(2)乐器节奏的变化。

(3)观看记录归纳：“我的故事”中用到了哪些乐器和节奏，分别操作证实。

幼儿园大班音乐教案方案实用篇怎么写篇五

1学习演唱弱拍起唱的歌曲，恰当地表现乐曲的其止和衬词。

2在教师的引导下，积极创编反映其他违反正常生活现象的滑稽事情的唱词。

3体验歌曲的幽默，诙谐感，学习协调合拍地接唱衬词，衔接自然紧凑。

教师出示袜子提问：1袜子该穿在哪里？

2今天老师带来了一首有趣的歌，你们听听歌曲里面把袜子穿在了哪里？

演唱后提问：1你们觉的这首歌有趣吗？为什么有趣？

教师：胡说歌就是把平时常见的事情颠倒着说，本来袜子是穿在脚上的，可现在袜子穿在了耳朵上，真有意思。

教师：1现在老师把这首有趣的歌再唱一次，请小朋友在每句的末尾的时候替我拍手伴奏。

2刚才小朋友是用拍手为老师伴奏的，现在请你们想一想还能用什么有趣的动作为我伴奏？

4谁还能想出更有趣的声音来为我伴奏？

1下面我们来反一下，你们唱，我来问你们伴奏。（伴奏2"3次）。

2刚才小朋友有没有发现最后一句特别长，特别难唱，你们能不能把他唱好，我们来试试看。

现在我们来编个不一样的，把袜子穿在脖子上，我们来试试看。

还可以怎么编？谁来想个滑稽的动作或声音？

刚才小朋友都编的许多有趣的歌词跟动作，等下下课的时候可以唱给自己的朋友听。

幼儿园大班音乐教案方案实用篇怎么写篇六

活动目标让幼儿知道每个人都有自己的长处，帮助个别幼儿发展自己的长处，培养幼儿的自信心。

鼓励幼儿找出自己的长处，并能发现别人的长处。

活动准备有关故事的图片或投影片，磁带。

操作卡片：每人一张画有各种幼儿长处的小卡片。

老师与幼儿进行“你有什么本领”的谈话。

幼儿操作材料“我也有长处”。

活动过程依次出现故事中的小动物。

讨论：这些小动物都有哪些本领?

引导幼儿理解故事主要内容，启发幼儿知道每一种单位都有自己的长处。

第一遍讲述故事(分两部分讲述)。小动物都有长处，小河马友长处吗?我们来听故事“小河马找长处”。

讲述故事第一部分。

讲述故事第二部分。

提问：小河马为什么哭了，它说了什么?小河马知道了什么道理?

启发幼儿知道每个人都有自己的长处的道理，鼓励幼儿找到自己的长处，也能发现别人的长处。

幼儿自己找长处并相互讲述。

幼儿进行操作活动，请幼儿将找到与自己长处的卡片，别的小朋友可进行补充，帮助能力较弱的小朋友发现自己的长处。

鼓励幼儿将自己的长处告诉大家。

老师小结：小动物有自己的长处，每个小朋友也有自己的长处，我们要相互学习，做个聪明能干的小朋友。

幼儿园大班音乐教案方案实用篇怎么写篇七

有益经验：

3、发展幼儿言语表达能力和动手操作能力;。

4、学会与同伴的相互合作。

环境创设与材料准备：

1、绳和线若干;。

2、各种类型的纸(蜡光纸、宣纸、报纸、皱纹纸等);。

3、实验材料(有颜色的水、可乐瓶);。

4、大盆一个(装废纸)，旧纱窗网一张(过滤纸渣)。

活动流程：激发兴趣--发现问题--自由探索--交流讨论。

活动实施：

教师与幼儿交朋友，一起参与各种游戏和活动。

活动(一)：体育游戏--“掷飞机”。

让幼儿自由选择纸张，折“飞机”，进行竞技比赛。引导幼儿比较飞机的大小、轻重以及飞行距离的远近。

活动(二)：智力游戏--“找朋友”。

引导幼儿按纸张的种类迅速找到相同的朋友，掌握纸张不同的名称。

活动(三)：科学实验--纸的秘密。

让幼儿自由地玩纸，发现纸能撕、能折、能吸水等，分散活动后，组织幼儿动脑筋，开展智力大比武“谁的办法多”，一个可乐瓶的肚子能装进多少张纸，比一比，看哪一组的小朋友办法多。

活动(四)：废纸再利用。

引导幼儿讨论废纸还能干什么?组织幼儿收集废纸，教幼儿纸张制作的简易方法。激发幼儿实验的兴趣，自然结束活动。

幼儿园大班音乐教案方案实用篇怎么写篇八

活动目标：

1、了解扭伤脚后正确的处理方法。

2、仔细观察看图片，能在图片中找到自己需要的信息。

活动准备：

1、制作3种标志，分别表示3种处理方法：用手揉、冷敷、热敷。

2、娃娃、毛巾每人一份。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、故事导入活动，向幼儿提出问题。

(1)旁白：浩浩在家里玩的时候，一不小心把脚扭了，这可怎么办呢?

妞妞说：快，用手揉一揉，揉揉就好了!

兵兵说：不对，不能用手揉，要用冰毛巾敷。

乐乐说：什么啊，明明是用热毛巾敷。

(2)教师：他们的意见都不一样，到底谁说的对呢?老师这里有三个标志，你同意哪一种方法就站到哪一个标志的后面。请你说一说为什么选择这种方法。

2、请幼儿阅读幼儿用书，了解脚扭伤后正确的处理方法。

教师：

(1)脚扭伤了以后到底应该怎么办呢?请小朋友先看看书上的小朋友是怎么做的。

(2)现在看过书了，有小朋友要改变自己的选择吗?

3、集体看挂图，了解扭伤后的处理方法。

(1)教师：记住哦，扭伤后用手揉的做法是不正确的。因为揉搓会使受伤部位的伤加重的。

正确的做法是立刻停止活动，躺下，把脚垫高，把毛巾浸过冷水后，冷敷受伤的部位，这样可以减轻扭伤处的肿胀，有止痛的效果。受伤一天后，再把热毛巾敷在受伤处，这样做可以帮助受伤的地方很快好起来。

(教师边指挂图，边向幼儿解释说明。)。

(2)教师带领幼儿，一边说扭伤后的处理，一边用准备好的毛巾做相应的动作，进行练习。

4、玩扮演游戏，小心扭伤后的急救方法。

教师：娃娃家的宝宝扭伤脚了，小朋友们，请你帮助宝宝治疗一下扭伤的脚吧。

活动反思：

大班的孩子有一定的自我保护意识及能力，随着幼儿年龄的增长，他们的生活经验、知识经验更加丰富，这方面的能力会更强。