永不褪色的青春怎么写(精选8篇)

总结是掌握知识和经验的过程，也是提高自我的机会。总结时如何运用恰当的语言风格和表达方式？小编为我们提供的总结范文，是我们写总结时的良师益友。

永不褪色的青春怎么写篇一

有人说：“如同生命注定死亡，我们的青春也终将褪色。”然而我却说：“我们的青春永不褪色，哪怕是死亡降临的前一秒。”

有些人，认为青春只是生命的阶段，终将随着年龄增大而消逝，他们往往更容易在生活的.打磨下提前失去青春，成为一个名副其实的“小老儿”。

要保持青春的状态，我们需要拥有乐观开朗的心。生活如同航海，总会有暴风雨的出现。这些可怕的暴风雨，往往会吹落青春的风帆，使青春褪色。而一颗乐观开朗的心，便是最好最完美的雨伞，保护着你的青春。苏轼晚年多次被贬，但乐观豁达的他依旧不改青春昂扬的姿态，一手美食，一手诗书，口唱大江东去。由此可以看出，唯有保持乐观，我们的青春才不会被风雨侵蚀。

青春的不朽更需要我们学会“忘记”。生活中的挫折，他人的是非之语，都会给你的青春留下一道道伤痕。所受的伤害多了，你的青春也会伤痕累累。而学会忘记，你的手中就有了一瓶“云南白药”，青春之伤也会加速愈合。

青春，并不意味着我们只需要热血和激情，更须一份难得的沉稳。只凭热血和激情的青春，如同流星，虽然绚丽却无法持久；只有多一份沉稳，我们的青春才能如太阳一般，耀眼而且永恒。

我们的青春应是太阳，耀眼，永恒！

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永不褪色的青春怎么写篇二

有些人，认为青春只是生命的阶段，终将随着年龄增大而消逝，他们往往更容易在生活的打磨下提前失去青春，成为一个名副其实的“小老儿”。

要保持青春的状态，我们需要拥有乐观开朗的心。生活如同航海，总会有暴风雨的出现。这些可怕的暴风雨，往往会吹落青春的风帆，使青春褪色。而一颗乐观开朗的心，便是最好最完美的雨伞，保护着你的青春。苏轼晚年多次被贬，但乐观豁达的他依旧不改青春昂扬的姿态，一手美食，一手诗书，口唱大江东去。由此可以看出，唯有保持乐观，我们的青春才不会被风雨侵蚀。

青春的不朽更需要我们学会“忘记”。生活中的挫折，他人的是非之语，都会在你的青春上留下一道道伤痕。所受的伤害多了，你的青春也会伤痕累累，最终只能无奈地倒下。而学会忘记，你的手中就有了一瓶“云南白药”，青春上的伤痕也会加速愈合。

青春，并不意味着我们只需要热血和激情，更须难得的一份沉稳。只凭热血和激情的青春，如同流星，虽然绚丽却无法持久;只有多一份沉稳，我们的青春才能如太阳一般，耀眼而且永恒。

我们的青春应是太阳，耀眼，永恒!

永不褪色的青春怎么写篇三

青春，就像一本匆匆翻过的书，内容精彩纷呈，过程跌宕起伏；青春，就像一条流星划过天际，一瞬照亮整个夜空，承载世间许多愿望；青春，又好比一次旅行，路过不同风景，却留下记忆弥足珍贵。

青春故事里永远不褪色的一个话题就是同桌的你，在老狼唱而高晓松作词红遍大江南北的时候，勾起了60后对那时青春的理解，而等今年热播剧“同桌的你”上映后，诠释了什么叫做真正的友谊，朦胧的年纪总是会分不清喜欢和爱是什么，只是在心里有个声音一直在对自己说不想看到他不开心，在这种默默的守护中，很多年后又有几人会不忘初衷，一直坚持到最后呢？所有这些荧屏上是青春，也许有过夸张或是艺术渲染的成分存在，但却也不偏不倚的映射了我们生活中最平凡却又很不平凡的学生时代。

青春，就像一起乘坐的一趟有去无回的列车，在这期间，有与我们插肩而过的陌生人，同时也有一些人陪我们走过一段旅程之后，总会在某一站下车，父母陪我们一起走过一段成长之路，待我们成年之后，他们也总是要下车的，而后我们一路上会遇到同事、朋友、爱人、知己等等形形色色的人，他们陪我们度过一段时间后，剩下的路途仍需要我们自己一个人慢慢走下去，所以在有限的生命长度里增加我们的生命宽度吧，青春匆匆，在青春里遇见的那些人、那些事，会是青葱岁月留给我们最好的礼物，且行且珍惜，活在当下即最好。

永不褪色的青春怎么写篇四

腊月是寒风刺骨，深入骨髓的冷！

从一座小屋子里发出了一束柔和的灯光，灯下一个十五六岁的小女孩正在认真地看书，另一个小屋里有一个中年妇女正在昏暗的灯下做棉衣。

啊！原来是感冒药！

其实，我就是那个不懂事的小女孩而那位慈爱的中年妇女就是给予我生命，给予我知识，给予我爱的人――我的母亲。

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永不褪色的青春怎么写篇五

在我的成长里，经历过许许多多的事情，他们就像一页页小船，在我的脑海里回荡。他们就像沙滩上的贝壳，有的“光彩照人”而有的却是“黯淡无光”的。一件节日里的事，那是一颗“亮丽的贝壳。

记得那是五年级上册的一节语文早读。老师进了班，给我们布置了任务，让我们在这节课中背下来四首古诗，这时我们班的同学都说简单，然后我们就背起来了。老师看着我们都背的很好就去了办公室。老师的办公室只和我们隔着一堵墙，我们班的动静在办公室里听得一清二楚。突然，我们班传来了一阵—咚咚—的声音。是谁在敲桌子？这时老师来了，老师刚进班就对我们大吼了一声：“是谁敲得桌子，个我站起来。”这时我们班的读书声渐渐下降，几乎都听不见声音了。当时把我们班吓的，一个个都不敢动。我们班静了好久，老师等不及了。又大声问：“是谁敲得桌子，站起来！”这时我急得像热锅上的蚂蚁，脸憋得通红。什么也不敢说。老师好像注意到了什么，就不再问了。老师说：“不说也行，把今天背的古诗抄写十遍。”我们全班惊呆了。

下课后，老师把我叫到他的办公室问我：“是不是你敲得桌子？”我吞吞吐吐的回答：“———是，是我———敲的。”老师说：“那你为什么不给我说？”我说：“我怕你打我。”“那你不说我就不打你了吗？”我不说话了。老师说：“做人一定要诚实，诚实守信是做人的基本，如果你连这一点都做不好，那你就不陪做人，我知道，我说的话难听，但是我说的都是真的，希望你能明白。”我说：“对不起老师，我知道错了，原谅我吧。”老师说：“行，这一次就原谅你了，但是不许有下次。”说完老师让我回了班里。

从中我悟出了一个道理：诚实如同做事小心一样，小心就会减少犯错。而诚实就不会说谎，不说谎，不作假就会心安理得，也不会因为说谎作假被人发现，而无地自容。或者授人以柄，而遭到他人的轻视和羞辱。你觉得呢？小心驶得万年船，诚实，是一张勇往直前的介绍信，如果让别人尊重你，你就要诚实。

我相信，每个人记忆深处都盛开着一朵花———而这个故事，就是我开着内心深处的花朵，它的芳香会伴随我一生，永不凋谢！

永不褪色的青春怎么写篇六

伸开双手，抬头仰望天空，微眯着被阳光亲吻着的双眼，嘴角洋溢着微笑。我们在阳光下奔跑，欢笑，挥洒着青春的汗水，带着几分自信与从容，倔强与不羁，描绘着我们属于青春的画卷。

花季少年们想在大街上奔跑，无视路人探求的目光，只享受着风带给自己的轻抚;想在过山车上放声高喊，寻找刺激;想在喧嚷的人群中找的能和自己心灵相接的那么一个人;想在拥抱中找到安全;想在朋友身上找到自己;想在时空隧道里保留这个会笑的自己。

十七岁，我们把它称之为雨季。

双手无力的垂在腿边，眼神空洞，装载着不被人轻易觉察到的悲伤。我们只在雨天哭泣，流尽青春的泪水，带着颓废与绝望，放弃与迷茫，出演这一场年度悲情大剧。

是谁说过，在雨季里我们的第一个朋友，他说他叫做离别。

少年举起紧握的拳头，不到几秒，立即有几个拳头在空中相撞，那手面的泛红，见证过他们那场不褪色的友谊，肩并肩，他们永不分离。

雨季里的我们想让冰冷麻醉自己，不去怀念那年那事那人;想让疼痛弥漫全身，忘记那些不得不承担的'苦痛;想让朋友们不走向远方，依旧像以前那样;想让那些在一起的日子重新来过;想让丢失的人回到自己身边展现那不羁的笑容;想让时空隧道来到自己身边，再看一眼那个会笑的自己。

青春，管他什么花季雨季，我们想要的只不过就是和朋友举杯共饮，谈天说地。在朋友面前，没有什么不可以。整天勾肩搭背，时不时来句“亲爱的”，我们说，朋友的最高境界就是在外人眼里我们就是同性恋。你损我我损你，到最后来句“youmeyoume”。恋爱你陪我笑，失恋你比我哭得害惨，问你为什么，你说，姑娘，因为你哭了啊。朋友，在这个什么都不确定的年代里，有你，还要什么爱人。

未到青春，我们向往。度过青春，我们怀念。

怀念彼此喝醉时的面红耳赤;怀念我偷偷的告诉你我爱上了一个男孩;怀念我们一起大声歌唱;怀念我们时不时跑到火车道上拿着啤酒罐大声欢笑;怀念我们在分别的时候一个比一个适合去演琼瑶剧;怀念我们说过的那句“有你在，我什么都不怕，就算世界末日我们也要拿着ipad看电影”;怀念有时候我们笑着笑着就哭了;怀念我们总对彼此说，娘们，自己选的路，跪着也要把它走完;怀念我们彼此拥抱;怀念我们经历过的这个敢于大声说爱喊恨的青涩季节。

所以说，上帝创造了一个名词--珍惜。

请珍惜，珍惜现在身边的朋友，他们会为了你流泪，那个时候，为她擦去眼泪，拥抱她;珍惜现在和家人相处的时光，时光是这个世界上过得最快的东西;珍惜你现在度过的喜、怒、忧、念、思、虑;珍惜青春的我们正在演绎着的一场永不谢幕的舞台剧。

青春里的孩子，你不勇敢，没人替你坚强，就算跌倒也要豪迈的笑。

永不褪色的青春怎么写篇七

暮然回首，发现青春年华中过去的时光仍流光溢彩，犹如在给我诠释着青春永不褪色。

暑假如火如荼地到来，如今，又到了假期的尾声。仔细想想，这是初中时期的最后一个假期了，思绪飘飘然的回到从前，让我重温了那时的美好。

在脑海中上演的第一个画面便是我踏入初中大门。那天，我早早就走在上学路上。哼着歌，踏着愉快的脚步，晴朗的蓝天下，仿佛一切的事物都在对我微笑。一路上，我幻想着、幻想着，盼望着那充满欢乐激情的初中时代，不知何时，我的嘴角仿佛被勾了起来，弯弯的翘起。

是的，第一个画面就是我微笑地走进初中大门。

在脑海中上演的第二个画面便是学校开始军训。那天，我们站在操场上，人人都伸长脖子张望，一阵风拂过来，吹乱不少同学的头发，但这丝毫不能吹散同学们盼望教官到来的热情。“挞挞……”扎实而爽快的脚步声渐行渐近，我们的心情格外激动，果然，一个高大端庄的身影出现在我们眼前，那正是教官。教官简洁地自我介绍完后，便开始给我们分发军服。我清晰的记得，教官双手端过军服给我，军服整齐地叠好，上衣放在裤子上面，帽子和皮带左右两边放在最上面。当时我如此激动，几乎连伸手接过军服也愣住了……然后我们都换好军服在操场上集合。

是的，第二个画面就是我们换好庄严地军服，阳光下威风凛凛地集合。

在脑海中上演的第三个画面便是军训后开始上课了。桌子左上角摆放好平整的书本，同学们一个个都坐直身子，双手规矩的放在桌面。转过头向旁边望去，一排排一列列，整整齐齐的，犹如田地里种着的一列列一排排整齐的葱。

是的，第三个画面就是我们上课前端正坐好的模样。

如今，一切都过去了，但记忆还在，偶尔回忆，还能感受到从前，这大概就是所谓的青春永不褪色。

永不褪色的青春怎么写篇八

正如席慕容说：“青春是一本太仓促的书，我们含着泪，一读再读。”谁的青春没留下过那么一件留有自己记号的校服？校服是我们叛逆过的印章。因为与校服一同镌刻在我们记忆中的，是我们三年的青春啊。

当改进校服美感的呼声传遍大半个中国，当追求个性弘扬青春之美的呼声四起时，我总能想起那些嫌弃校服的日子，那些在校服角上写下歌词的日子，还有那些，回不去的岁月。

还记得初中第一个改裤脚的是个女同学；记得班级有将近一半的同学穿的是定做的校服；记得初二那年我们纷纷在校服裤子的白色条纹处涂上五颜六色的荧光；记得我的校服背面写着我最喜欢的一句歌词。那是汪峰的《为了让生活继续》：“你不知道该如何面对，可你已经无路可退。”

为什么我们要改动校服？可能是为了追随同龄人的潮流，但更多的我想还有我们对个性的追求吧。想起伊坂幸太郎曾写道：“毕竟我不像饮料那样，贴着草莓味或柠檬味的标签。”我们每一个人都是独立的个体，我们不希望湮没于茫茫人海。也不希望被简简单单标签化。这是个追求个性的时代，我们作为这个时代的一份子，校服，就是我们张扬个性的体现。

可能是校服颜色的单一让我们萌生了在校服上填色的想法。校服本可以五颜六色，如同我们色彩斑斓的青春。五千年巍巍华夏，中华文化的魅力可以成为设计校服的思考之处。当古典元素融入现代校服，我们期待着有朝一日能够碰撞出绚丽的火花。

可能是校服的不舒适让我们萌生了改校服或是定做的想法。正如每个人身材都会略有差异。即使身高相同，在一个人身上很合适的校服，在另一个人身上也可能略显肥大。更重要的我认为是校服的质量还或多或少地存在一些问题。异味严重，容易开线，都令我们犯愁又无奈。当年热议的“毒校服事件”，记者采访小学生时，一句“简直是摧残了祖国的花朵。”令人捧腹的同时，更应引人深思。

尺有所长，寸有所短。设计者在设计校服的同时，也应适当借鉴他国长处，以更好地完善自己。日本学生有两套校服。一套是运动时穿的宽松衣服，一套是正式的衣服。女生的正式校服是裙子，也许这正是许多中国女孩的梦想吧。

没有任何人能否定我们青春的与众不同，也没有任何理由能让我们忘记与校服共度的青春三年。愿校服同青春永不褪色，愿我们都能怀揣独特，一路向前。

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