2023年七年级语文的复习资料汇总(实用20篇)

写一份总结，可以让我们更好地认识自己，发现自身的优势和劣势。写一篇完美的总结需要提前准备，明确总结的目标和主题，梳理出要点和重要观点。小编为大家推荐了一些总结的要点和注意事项，希望能给大家带来启示。

七年级语文的复习资料汇总篇一

拗人迹罕至人声鼎沸。

2.肿胀叮嘱惧怕骊歌花圃。

3.丑陋讪笑嫉妒来势汹汹。

4.瞬息幽寂延绵荒草萋萋。

6.巅澎湃狂澜屏障哺育九曲连环。

7.郝叟哽懊悔祈祷。

8.逼狭坎坷阻抑回环曲折亦复如是。

9.炽痛嗥鸣斑斓谰语怪诞亘古默契田垄蚱蜢污秽。

11.宰割筹划彷徨仰慕可歌可泣鲜为人知当之无愧锋芒毕露家喻户晓。

妇孺皆知马革裹尸鞠躬尽瘁，死而后已。

12.衰微赫然迭起高标锲而不舍兀兀穷年沥尽心血潜心贯注心会神凝。

迥乎不同一反既往慷慨淋漓气冲斗牛。

13.重荷愁苦深邃踌躇巴望锁闭磐石惹人注目杂乱无章不见天日。

14.博学多识一拍即合寻欢作乐忘乎所以义愤填膺。

16.惮踱棹归省行辈撺掇凫水。

17.狂舞闪射火烈飞溅亢奋晦暗羁绊蓦然冗杂搏击烧灼奔突翻飞大彻大悟。

18.撇蘸幽暗舒服疏密包罗朱砂口头禅参差不齐。

19.清扬咿哑端凝颦蹙粲然嗔视变幻多姿本色当行离合悲欢低回婉转。

静穆叱咤风云浑身解数高视阔步尽态及妍息息相通。

21.拽无垠癫狂凛冽吞噬销蚀羸弱遗孀坚持不懈千辛万苦精打细算。

风餐露宿夜不成眠精疲力竭闷闷不乐毛骨悚然耀武扬威洋洋自得告罄。

怏怏不乐姗姗来迟忧心忡忡疲惫不堪畏缩不前鲁莽大胆念念有词步履。

语无伦次与其……毋宁。

22.泅作践沮丧搁浅斫痕日规抵御愁闷孤立无援冻饿之虞闻所未闻。

郑重其事知足安命不毛之地不可思议聊以自慰。

23.砭骨履践崔巍养精蓄锐齐心协力头昏眼花腰酸背痛勇往直前。

24.余暇阴霾疆域迫不及待孜孜不倦刚毅不屈梦寐以求。

26.巢瞅雏呷垂蔓眼睑眸子流泻斑斑驳驳生意葱茏。

27.肌腱逞能恍惚甜腻娴熟进退维谷一尘不染略胜一筹眼花缭乱秩序井然。

28.铰劝诱抽搐沟壑不羁叽叽喳喳石破天惊。

29.觑鬣剽悍驯良疆场勇毅窥伺迎合疮痍枉然阔绰观瞻慷慨以赴。

庇荫遒劲犷野畸形颚骨妍丽相得益彰有过之无不及。

三.解释。

1.人迹罕至：少有人来。迹：足迹、脚印。

2.人声鼎沸：形容人生喧闹。沸：水开。

3.马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于沙场。

4.锲而不舍：镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。锲：刻。

5.兀兀穷年：辛辛劳苦地一年到头这样做。兀兀：劳苦的样子。穷年：终年，一年到头。

6.群蚁排衙：这里指整洁地排列着。衙：衙门。

7.迥乎不同：很不一样。迥：差得远。

8.一反既往：完全和过去不一样。

9.警报迭起：这里指国民党蓄意杀害闻一多的信号多次出现。迭：屡次。

10.气冲斗牛：形容气势之胜可以直冲云霄。斗、牛：泛指天空。

11.杂乱无章：又多又乱，没有条理。

12.义愤填膺：胸中布满了正义的愤恨。膺：胸。

13.叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。

14.戛然而止：声音忽然中止。

15.本色当行：做本行的事，成绩十分显著。

16.尽态及妍：使仪态和丽质最充分的显示出来。

17.毛骨悚然：形容十分惧怕。悚然：惧怕的样子。

18.怏怏不乐：形容不满足或不兴奋的神情。

19.语无伦次：话讲得很乱，没有条理。

20.斑斑驳驳：原指一种颜色杂有别的颜色，这里有颜色深浅不一的意思。

21.生意葱茏：形容草木生气盎然，繁茂青翠。

22.进退维谷：无论是进还是退，都是处在困境之中。维：是。谷：穷尽，指困境。

23.略胜一筹：比起来稍微好一些。筹：筹码，计数的工具。

的奇境。这里用来形容声音大得惊人。

25.慷慨以赴：毫无私心，好不吝惜地前往。

26.相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，使二者的能力、作用、好处能得到充分展示。

益：更加。彰：明显。

27.海市蜃楼：比喻人世繁华的虚幻，现在比喻虚无缥缈、实际不存在的事物。

28.忧心忡忡：忧愁的心情不能安静。

29.耀武扬威：炫耀武力，显示威风。

30.高枕无忧：垫高了枕头睡觉，形容不加警惕。

31.恭恭敬敬：十分有礼貌。

32.锋芒毕露：好表现自己，把才华完全显露出来。

33.当之无愧：承受某种荣誉或称号，名实相符，毫不惭愧。

34.忘乎所以：自得忘形到了极点。

35.一拍即合：比喻双方往一起一凑就能合得来。

36.鞠躬尽瘁，死而后已：不辞劳苦地贡献自己的一切，到死为止。

37.眼花缭乱：眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。

38.叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。

四.近义词辨析。

1.离别：向人表示别离。

2.告成：(大工程或重要任务)宣告完成。

3.告吹：(事情。计划等)宣告落空或失败。

4.告辞：(向人)辞别。

5.告贷：请求别人借钱给自己。

6.告发：举报揭发。

7.告急：报告情况紧急请求救援。

8.告捷：报告胜利的消息。

9.告诫：(对下级或晚辈等)正告劝诫。

10.告竣：宣告完成(多指较大的工程)。

11.告密：告发别人的私下言论或秘密活动。

12.告罄：本指事情完毕，后指财物用尽或货物售空。

13.告饶：求情讨饶。

14.告示：发布通告、禁令等。

15.告诉：对人说(有关事情)，让人了解。

16.告退：自己请求辞去职位。

17.告慰：表示安慰。

18.告终：宣告结束。

19.告状：(当事人)向法院报告案情，请求立案审理。

七年级语文的复习资料汇总篇二

一、词语积累。

请解释下列词语的意思。

(1)隐秘：隐蔽，不外露。

(2)一瞬间：一眨眼之间。

(3)纳罕：惊奇，诧异。

(4)啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。

(5)擎天撼地：形容力量巨大。

(6)肃然起敬：由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。

(7)庸碌：形容人平庸，没有志气，没有作为。

(8)应许：答应。

(9)忍俊不禁：忍不住笑。

(10)伶仃：孤独，没有依靠。

(11)玷污：弄脏(多用于比喻)。

(12)可望不可即：只能远远看见而不能接近。

(13)点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。

(14)繁弦急管：各种各样欢快的音乐声。

(15)红灯绿酒：形容繁华热闹的夜生活。

(16)低回：留恋。

(17)具体而微：整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。

(18)不可磨灭：指事迹、言论等将始终保留在人们的记忆中。

(19)回味无穷：比喻回想起某事物越想越觉得有意思。

(20)多姿多彩：在《第一次真好》一文中指生活丰富而充实。

(21)明察秋毫：连极细小之物也看得一清二楚，形容视力极佳。

(22)怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。

(23)庞然大物：形容形体大而笨重的东西。

(24)风韵：优美的姿态神情。

(25)闲适：清闲安适。

(26)得失之患：生怕失去个人利益的忧虑心情。

(27)泯灭：丧失。

(28)厄运：不幸的命运。

(29)落难：遭遇灾难，陷入困境。

(30)心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。

(31)险象迭生：危险的现象不断地发生。

(32)获益匪浅：得到很多益处。

(33)报酬：由于使用别人的劳动、物件等而付给别人的钱或实物。

(34)唱和：指歌唱时此唱彼和，互相呼应。

(35)玄奥：玄秘深奥。

(36)德高望重：道德高，名望重。

(37)津津乐道：很感兴趣地谈论。

(38)栖息：停留，休息(多指鸟类)。

(39)寥阔：高远空旷。

(40)枯涸：干涸，没有水了。

(41)梦寐：睡梦。

(42)一霎间：一会儿，形容时间极短。

(43)预兆：事前显露出来的迹象。

(44)弥漫：充满，布满。

(45)征兆：即将出现的迹象。

(46)弱肉强食：指动物中弱者被强者吃掉。

(47)静谧：安静。

(48)反悔：对以前答应的事翻悔或不承认。

(49)形影不离：形容彼此关系密切。

(50)自作主张：不与人商量，自己决定。

(51)仗义：讲义气。

(52)满不在乎：完全不放在心上。

(53)委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。

(54)粼粼：形容水的明净。

(55)各得其所：每个人或每种事物都得到适当的安置。

(56)不可救药：比喻人或事物坏到无法挽回的地步。

(57)滑稽：(言语、动作)引人发笑。

(58)骇人听闻：使人听了非常吃惊。

(59)随声附和：别人说什么，自己也跟着说什么，形容没有主见。

(60)缥缈：隐隐约约，若有若无。

(61)定然：必定。

(62)绵延：连续不断。

(63)神通广大：有特别高明的本领。

(64)情不自禁：抑制不了自己的感情。

(65)踉踉跄跄：走路不稳的样子。

二、文学常识。

(1)《在山的那边》的作者是，当代诗人。诗歌作品及诗学文章被选入多种国内重要诗选及理论批评文集，并被北大、复旦等大学选入多种中国当代文学史教材。诗作《在山的那边》被人教社选入初一语文教材，诗作《帕斯捷尔纳克》被人教社选入高二语文读本。

(2)从表达方式和内容看，诗歌分诗、诗、诗三种，《在山的那边》属于哲理诗。

(3)《走一步，再走一步》的作者是美国作家。他在文中告诉我们这样一个哲理：。作者由一件小事，感悟到人生的一个哲理，给我们的启示是在生活中要善于感悟，善于感悟，人就会聪明起来。

(5)《紫藤萝瀑布》是一篇(或借景抒情)的散文，作者是当代女作家。

(6)散文按表达方式可分为和，散文最重要的特点是形散神不散。

(10)寓言是文学体裁的一种，以散文或韵律诗的形式讲述带有劝谕或讽刺意味的故事，主人公多为动物，也可以是人或非生物。

(12)《春》是一篇诗意盎然的。《春》的作者是，字佩弦，散文家、诗人、学者，的散文有《》《》等。

(14)老舍，原名，字舍予，现代作家，北京市政府曾授予他“”荣誉称号。代表作有长篇小说《》《》等，话剧《》《》等。

(16)《看云识天气》是一篇，是朱泳燚根据有关资料改写的。

(17)常见的说明方法有、、、、、。

(18)说明顺序有三种，即顺序、顺序、顺序。

(19)《绿色蝈蝈》一文的作者是法国昆虫学家，此文选自《》。

(23)记叙的六要素是时间、地点、人物、事情的起因、经过以及结果。

(24)描写人物的方法有、动作描写、、。

(25)《散步》的作者是。

(26)《金色花》选自《》，作者泰戈尔，印度文学家，1913年获诺贝尔文学奖。

(27)《春水》、《繁星》，作者是冰心，原名谢婉莹，诗人、作家，代表作有《》《》《》等。

(28)《皇帝的新装》的作者是(国名)童话作家安徒生。他一生写了160余篇童话，如《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。

(29)童话，是儿童文学的一种样式。通过丰富的，用等修辞手法，塑造艺术形象，反映社会生活，对儿童进行思想和知识的教育。

(31)《女娲造人》选自《》，作者是袁珂。

(33)《盲孩子和他的影子》是一篇童话，作者是金波。

三、名句集萃。

(5)每一朵盛开的花就像是__________________，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像__________________，就要绽开似的。

(11)桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。__________________，__________________，__________________。

(12)野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，__________________，__________________，_______________，_________________。

(13)山尖全白了，__________________。

(14)等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，_______________，_______________。

(16)放下饱食过稻香的镰刀，/________________________。

(17)__________________。/溪水因枯涸见石更清洌了。

(18)时光在你脸上刻下道道皱纹，/___________________，__________________……/生命的航船从太古不息地向近代进发。

(19)阿姆斯特朗谈到了登月的意义。他这样评论他们踏上月球的“一小步”：

(21)到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，__________________。

《童趣》。

一、解释黑体词的含义。

1.学而时习之，不亦悦乎？2.人不知而不愠。

3.吾十有五而志于学。4.温故而知新。

5.好知者不如乐知者。6.博学而笃志。

7.虽有佳肴，弗食，不知其旨也。8.弗学，不知其善也。

9.知困，然后能自强也。10.学学半。

11.二石兽并沉焉。12.阅十余岁。

13.求石兽与水中。14.竟不可得。

15.凡河中失石。16.如其言。

17.然则天下之事。18.尔辈不能究物理。

《论语》十则。

一、解释加点词的含义。(答案)。

1、学而时习之，不亦说乎？说，同“悦”，愉快。

2、吾日三省吾身　三省，多次进行自我检查。

3、学而不思则罔，思而不学则殆。　罔：迷惑。殆：危害。

4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。齐：相同，看齐。

5、由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。

女：通“汝”，你。是，这。知，通“智”，聪明。

6、温故而知新故，旧的知识。

8、己所不欲，勿施于人欲，想做的事情。施，施加。

二。写出《论语》中至今还用的成语。

温故知新、任重道远、见贤思齐、三人行必有我师焉、己所不欲，勿施于人。三十而立。

三。翻译。

1、子曰：“学而时习之，(　)。”

孔子说：学习知识，进而按时温习它，不也是高兴的事吗？

2、子曰：“学而不思则罔，()。”

孔子说：光读书学习而不思考，就会迷惑不解。光思考而不去读书学习，就什么都学不到。

4、子曰：“三人行，()。()，()。”

孔子说：三个人在一起走路，其中一定有可以当我老师的人；选择他们的优点供自己学习，发现自己也存在着他们有的缺点时，就应该注意改正。

5、子曰：“，可以为师矣。”

孔子说：复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现，这样，可以做老师了。

6、子曰：“岁寒，　。”

孔子说：碰上寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。

《世说新语》两则。

一、解释加点词的含义答案。

1、俄而雪骤，公欣然曰　答、俄而：片刻。骤：急速。欣然：高兴的样子。

2、撒盐空中差可拟。　答、拟：比，比拟。

3、未若柳絮因风起。　答、未若：比不上。

4、太丘舍去，去后乃至。　答，去：离开。乃：才。

5、与人期行，相委而去。　答、期：约定。委：舍弃。

6、下车引之，元方入门不顾。　答、引：拉。顾：回头看。

7、尊君在不？答、“不”通“否”

8、谢太傅寒雪日内集。答、集：集会。

1、《咏雪》一文营造了一种怎么样的家庭气氛？你对此有何感受？

答：。

2、为什么样“公大笑乐”?你从中受到什么启发？

答：

3、你认为陈纪这个孩子怎么样？他有哪些特点？你受到什么启发？

答：

《智子疑邻》。

一、解释加点词的含义(答案)。

1、天雨墙坏　雨：下雨坏：毁坏。

2、智子疑邻智：聪明。这里是“以……为聪明”

3、不筑筑：修补。

4、其邻人之父亦云　亦云：也这样说。

5、暮而果大亡其财　暮：晚上果：果然亡：丢失。

6、其家甚智其子其家：那富人家。

二、《智子疑邻》的寓意是什么？

凡事要尊重事实，不能凭主观感情去判断是非，听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。

《塞翁失马》。

一、解释加点的词的含义　(答案)。

1、马无故亡而入胡亡：逃跑。

2、人皆吊之　吊：慰问。

3、此何遽不为福乎何遽：为什么就，怎么就。

七年级语文的复习资料汇总篇三

1.，风正一帆悬。

2.，草色遥看近却无。

3.终日不成章，。河汉清且浅，相去复几许?

4.谁道人生无再少?!休将白发唱黄鸡。

5.不应有恨，。

6.，听取蛙声一片。

7.东市买骏马，西市买鞍鞯，，北市买长鞭。

8.万里赴戎机，。

9.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，。

10.，背灼炎天光。

11.，都护在燕然。

12.晴川历历汉阳树，。

13.了却君王天下事，。可怜白发生!

14.，恨别鸟惊心。

15.商女不知亡国恨，!

16.人生自古谁无死,。

17.，儿女共沾巾。

18.落红不是无情物，。

19.几处早莺争暖树，。

20.黑云压城城欲摧，。

21.。长烟落日孤城闭。

22.怀旧空吟闻笛赋，。

23.关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，。

24.所谓伊人，在水一方，溯洄从之，道阻且长。溯游从之，

25.，千树万树梨花开。

26.随风潜入夜，。

27.采菊东篱下，。

28.，将登太行雪满山。

29.，柳岸花明又一村。

30.，若出其中;，若出其里。

七年级语文的复习资料汇总篇四

1.选出标点符号完全正确的一句()。

a.第十二期《〈求是〉杂志》不到一星期就销售一空。

b.我最近读了《惠崇〈春江晚景〉》这首诗，觉得诗中的意境十分优美。

c.今天，《文汇报》上刊登了一篇题为《农民爱看喜盈门》的文章。

d.《七律〈长征〉》是毛泽东同志在长征途中所作。

2、下面四句话中，标点使用无误的一句是()。

a.景阳冈上的武松：要么把老虎打死，要么被老虎吃掉，二者必居其一。

b.我站经销的呼各种规格动力卡盘，适用于各种车床和普通转度的内、外圆磨床及自动化机床。

c.广泛发动青少年高标准地开展以优质服务、优良秩序、优美环境、学习雷锋、先进人物为内容的竞赛。

3.下列各句中，标点符号运用正确的是()。

a.承认不懂，才能从不懂变懂;承认不会，才能从不会变会。

b.刘勰说得好，“句有可削，足见其疏;字不得减，乃知其密。”

c.“孙”，大男顽皮地学舌，同时伸手想去取老妇人头上那翡翠簪儿。

d.我疑心他的原名是平福：“平稳而有福”，才正中乡绅的意。

4.下面句子标点正确的是()。

a.这次作文特别强调文面整洁、字迹工整，不少于800字(一律用方格纸誊清)。

b.我没有碰到谁，鬼知道他们去哪了?

c.“你真个姓唐吗?”“真个姓唐。”我说。

d.艺术教育无论在德育、智育、在人格的完善、性情的陶冶等方面都是教育行为中的一个重要组成部分。

5.下面句子中，标点使用没有错误的一项是()。

a.我们要集中力量打好“三大战役”——扫除黄、赌、毒、打击假冒伪劣、制止公款吃喝、把精神文明建设搞上去，为经济建设增加动力。

b.麦收以后，这块地是种玉米呢，还是种红薯呢?到底种什么?与会者议论纷纷，莫衷一是。

c.恩格斯说过：“言简意赅的句子，一经了解，就能牢牢记住，变成口号;而这是冗长的论述绝对做不到的。”毛泽东同志也强调过，讲话、写文章“都应当简明扼要。”

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七年级语文的复习资料汇总篇五

（1）儿子放假了，天天日上三竿才起。每天上午十点之前，我俩跑到附近的德克士快餐店，要上两个汉堡两杯可乐，早饭就算打发了。德克士这段时间搞活动：早上十点以前、晚上八点以后，汉堡买一送一。在儿子看来，这就是他的幸福生活。

（2）这天，我们进去刚坐定，从门外急匆匆进来两个人，看样子也是父子俩。父子俩在柜台前站定，气喘如牛。父亲是个四十来岁的中年人，儿子则跟我孩子不相上下。他们身上的装束，显然是农村集贸市场上的流行款，与时尚明亮的大厅显得格格不入。这对父子的到来引起了大家都好奇，我注意到有些食客像我一样，一边大口嚼饮一边余光旁观。我的位置刚好正对柜台，父子俩的一举一动都在为的.视线里。

（3）乡下父亲一边急急地掏钱，一边喊口令似的对服务员说：同志，要两个汉堡服务员似乎不大习惯他这种称呼，用手掩了下嘴，笑着说：先生要什么样的汉堡？向下父亲有点犹豫，显得拿不定主意，但仅仅一瞬，他便坚定地指着墙上一幅宣传画说要那个，十块钱的。服务员微笑着说：两个超级鸡腿堡，20元。乡下父亲愣了，说：你们不是买一送一吗？服务员微笑着解释：对不起先生，我们的活动规定，早上十点之前或晚上8点之前以后购买可享受买一送一的优惠。说着用手一指墙上的报时钟，您看，现在已经十点过三分了。乡下父亲啊来一声，掏钱的手便不动了，失望凝固在脸上。

七年级语文的复习资料汇总篇六

水灵灵冷冰冰黑洞洞。

笑呵呵阴森森。

10、关于成语故事的：

买椟还珠画龙点睛一鸣惊人。

名落孙山井底之蛙。

11、关于寓言故事的：

刻舟求剑亡羊补牢对牛弹琴。

守株待兔拔苗助长。

12、关于神话故事的：

女娲补天夸父追日开天辟地。

精卫填海愚公移山。

13、喜欢读书：

博览群书勤学好问。

学而不厌过目成诵。

14、做事有恒心：

废寝忘食锲而不舍脚踏实地。

竭尽全力坚持不懈。

15、注意力集中：

专心致志聚精会神。

目不转睛全神贯注。

16、描写鲜花：

光彩夺目群芳吐艳。

万紫千红芬芳迷人。

七年级语文的复习资料汇总篇七

千变万化五光十色五花八门。

七上八下千山万水。

2、带有反义词的成语。

大惊小怪南辕北辙。

异口同声左顾右盼。

大材小用死去活来。

大同小异东奔西走。

3、是一对反义词的词语。

得失、吞吐、详略、攻守、进退、始终、呼吸、爱憎真假、黑白、对错、善恶、美丑好坏。

4、aabc式的成语。

栩栩如生闪闪发光翩翩起舞。

恋恋不舍历历在目面面俱到。

头头是道源源不断彬彬有礼。

息息相关津津有味滔滔不绝。

斤斤计较心心相印。

5、aabb式成语。

日日夜夜形形色色高高兴兴。

零零星星结结实实郁郁葱葱。

6、abcc式成语。

喜气洋洋逃之夭夭白发苍苍。

得意洋洋风尘仆仆两手空空。

7、aab的重叠词语。

团团转哈哈笑汪汪叫。

冰冰凉晶晶亮欣欣然。

点点头飘飘然拍拍手。

8、abac式词语。

自言自语一五一十百发百中。

人山人海诚心诚意惟妙惟肖。

七年级语文的复习资料汇总篇八

(在学习和生活中启迪)。

1.的老师》—魏巍，原名魏鸿杰，笔名红杨树。本文节选自《魏巍散文选?我的老师》。

2.塑生命的人》—海伦?凯勒，美国女作家，教育家。1964年被授予“总统自由勋章”。本文选自《假如给我三天光明》。

3.的早年生活》—丘吉尔，两度担任英国首相。1953年获诺贝尔文学。

著有《第二次世界大战回忆录》《英语名族史》等。本文节选自《我的早年生活》。

4.几何》—马及时，选自《马及时儿童文学作品选散文卷?童年旧事》。

5.语》十二章—《论语》儒家经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》。

文档为doc格式。

七年级语文的复习资料汇总篇九

第一单元(浓浓亲情，动人心弦)。

1.《散步》—莫怀戚，笔名周平安、章大明，当代作家。

2.《秋天的怀念》—史铁生，北京人，当代作家。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文集《我与地坛》《病隙碎笔》。本文选自《史铁生作品集》。

3.《羚羊木雕》—张之路，作家。本文原题为“反悔”。

4.散文诗两首。

《金色花》—泰戈尔，印度文学家。1913年获诺贝尔文学奖。著有诗集《吉檀迦利》《园丁集》等。

《荷叶母亲》—冰心，原名谢婉莹，福建长乐人。现代作家，代表作有《繁星》《春水》《往事》《寄小读者》。本文选自《冰心全集》第一卷，原题作《往事(一)》之七，题目是编者加的。

5.《世说新语》两则—刘义庆，南朝宋彭城人。《世说新语》是由他组织一批文人编写的。

第二单元(在学习和生活中启迪)。

7.《在塑生命的人》—海伦•凯勒，美国女作家，教育家。1964年被授予“总统自由勋章”。本文选自《假如给我三天光明》。

8.《我的早年生活》—丘吉尔，两度担任英国首相。1953年获诺贝尔文学。

奖。著有《第二次世界大战回忆录》《英语民族史》等。本文节选自《我的早年生活》。

9.《王几何》—马及时，选自《马及时儿童文学作品选散文卷•童年旧事》。

10.《论语》十二章—《论语》儒家经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》。

第三单元(亲近自然，珍惜生命，热爱生活)。

11.《春》—朱自清，现代散文家，诗人，学者。原名自华，号秋实，改名自清，字佩弦。江苏扬州人，原籍浙江绍兴。著有诗集《雪朝》(与人合著)，诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》等，本文选自《朱自清选集》。

12.《济南的冬天》—老舍，现代作家。原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《茶馆》《龙须沟》等。本文节选自《一些印象(四五六七)》(老舍全集)第十四卷。

13.《风雨》—贾平凹，陕西丹凤人。本文选自《中华散文珍藏本•贾平凹卷》。

14.《秋天》—何其芳，现代诗人，评论家。著有诗集《预言》《夜歌和白天的歌》，散文集《画梦录》。本文选自《预言》。

15.古代诗歌四首。

《观沧海》—曹操，三国时政治家，军事家，诗人。字孟德，沛国谯县人。选自《乐府诗集》。

《次北固山下》—王湾，唐代诗人。选自《全唐诗》。

《钱塘湖春行》—白居易，字乐天，晚年又叫香山居士。唐代大诗人。著有《白氏长庆集》。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。

《天净沙秋思》—马致远，号东篱，元代戏曲作家。天净沙，曲牌名【曲牌名就是曲俗称“牌子”。和词牌一样，是曲的音乐谱式。(就像一首很长的歌里的部分小节的名字)注：古代的曲很长，所写的曲牌都是一个很长的一首曲的部分小节的名字】。

第四单元(思考人生，珍爱生命)。

16.《紫藤萝瀑布》—宗璞，女，1928年出生，常用笔名宗璞，笔名另有丰非、任小哲等。原籍河南省唐河县，生于北京，哲学家冯友兰之女。代表性作品有短篇小说《红豆》、《弦上的梦》、系列长篇《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。另有著作：《三生石》、《我是谁》﹑《铁箫人语》。

17.《走一步，在走一步》—莫顿•亨特，美国作家，心理学家。选自《当代少年》。

18.短文两篇。

《蝉》—小思，本名卢玮銮，香港作家。已出版作品有《路上谈》，《承教小记》，《日影行》，《彤云笺》，《不迁》及合集的《七好文集》，《七好新文集》，《三人行》。

《贝壳》—席慕蓉，台湾画家，作家。有诗集《七里香》，散文集《有一首歌》等。

19.《在山的那边》—王家新。选自《长江文艺》。

20.《虽有嘉肴》—《礼记》，又名《小戴礼记》，儒家经典著作之一，相传为西汉戴圣编撰。

第五单元(通过科学，认识世界)。

21.《化石吟》—张锋。选自《科学24小时》。

22.《看云识天气》—朱泳燚。本文是作者根据有关资料改写的。

23.《绿色蝈蝈》—法布尔，法国昆虫学家。选自《昆虫的故事》。

24.《月亮上的足迹》—朱长超。选自《20世纪科学发现纵横谈》。

25.《河中石兽》—纪昀，字晓岚，清代文学家。本文选自《阅微草堂笔记》(以记述狐鬼故事，奇特见闻为主，是以笔记形式写成的志怪小说，题目是编者加的。

第六单元(奇思妙想，亦幻亦真)。

26.《小圣施威降大圣》—吴承恩，明代小说家。本文节选自《西游记》(与元末明初罗贯中的《三国演义》，元末明初施耐庵的《水浒传》，清代曹雪芹的《红楼梦》并称中国四大名著)第六回。

27.《皇帝的新装》—安徒生，汉斯•克里斯蒂安•安徒生，丹麦19世纪的童话作家、诗人，也是世界文学童话的代表人物之一。安徒生文学生涯始于1822编写剧本。进入大学后，创作日趋成熟。曾发表游记和歌舞喜剧，出版诗集和诗剧。1833年出版长篇小说《即兴诗人》，为他赢得国际声誉，是他成人文学的代表作。他最的童话故事有《小锡兵》、《海的女儿》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《皇帝的新装》等。安徒生生前曾得到皇家的致敬，并被高度赞扬：给全欧洲的一代孩子带来了欢乐。他的作品《安徒生童话》已经被译为150多种语言，成千上万册童话书在全球陆续发行和出版。

28.《女娲造人》—袁珂。选自《神话故事新编》。

29.《盲孩子和他的影子》—金波。选自《金波作品精选》。

30.寓言四则—。

《赫尔墨斯和雕像者》《文字和狮子》—《伊索寓言》。

《智子疑邻》—韩非，战国末期思想家。他的著作收在《韩非子》里。本文节选自《韩非子•说难》，题目是编者加的。

《塞翁失马》—西汉淮南王刘安(前179-前122)等编著。节选自《淮南子•人间训》，题目是编者加的。《淮南子》，又名《淮南鸿烈》。

名著导读。

1、《繁星》《春水》：主题是“母爱、童真、自然”。

作者是冰心，原名谢婉莹，中国现代文学第一位女作家。这两作品是在受到了印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响下写成的。包括三方面的内容：

一是对母爱与童真的歌颂。如“母亲啊!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了，我只能躲到你的怀里。诗中的母爱往往有双重内涵：一是母爱对诗人的浸润，二是诗人对母爱的深情颂赞。

二是对大自然的崇拜和赞颂。作者认为：人类来自自然，归于自然，人与自然应该是和谐一致的。如“我们都是自然的婴孩，卧在宇宙的摇篮里。”

三是对人生的思考和感悟。称为“哲理诗”。如：墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。

作品的艺术成就表现在：

一是兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。

二是语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。

2、《伊索寓言》：主题是“生活的智慧和想象的魅力”。

《伊索寓言》是世界文学流传最广的寓言故事集之一。包括三方面的内容：

二是表现劳动人民生活的经验与智慧。如：《农夫和蛇》、《狐狸和山羊》。

三是借动物形象嘲讽人类缺点。如《蚯蚓和狐狸》、《蚂蚁和蝉》。

作品的艺术特色是：一是往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。二是篇幅短小而寓意深刻，广泛采用拟人化手法。

《蚂蚁和蝉》—。

《两只口袋》—。

《驴和狼》—。

《乌龟和老鹰》—。

《马和驴》—。

《狐狸和狗》—。

《衔肉的狗》—。

七年级语文的复习资料汇总篇十

1.学而时习之，不亦悦乎?2.人不知而不愠。

3.吾十有五而志于学。4.温故而知新。

5.好知者不如乐知者。6.博学而笃志。

7.虽有佳肴，弗食，不知其旨也。8.弗学，不知其善也。

9.知困，然后能自强也。10.学学半。

11.二石兽并沉焉。12.阅十余岁。

13.求石兽与水中。14.竟不可得。

15.凡河中失石。16.如其言。

17.然则天下之事。18.尔辈不能究物理。

《论语》十则。

一、解释加点词的含义。(答案)。

1、学而时习之，不亦说乎?说，同“悦”，愉快。

2、吾日三省吾身三省，多次进行自我检查。

3、学而不思则罔，思而不学则殆。罔：迷惑。殆：危害。

4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。齐：相同，看齐。

5、由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。

女：通“汝”，你。是，这。知，通“智”，聪明。

6、温故而知新故，旧的知识。

8、己所不欲，勿施于人欲，想做的事情。施，施加。

二.写出《论语》中至今还用的成语。

温故知新、任重道远、见贤思齐、三人行必有我师焉、己所不欲，勿施于人。三十而立。

三.翻译。

1、子曰：“学而时习之，()。”

孔子说：学习知识，进而按时温习它，不也是高兴的事吗?

2、子曰：“学而不思则罔，()。”

孔子说：光读书学习而不思考，就会迷惑不解。光思考而不去读书学习，就什么都学不到。

4、子曰：“三人行，()。()，()。”

孔子说：三个人在一起走路，其中一定有可以当我老师的人;选择他们的优点供自己学习，发现自己也存在着他们有的缺点时，就应该注意改正。

5、子曰：“，可以为师矣。”

孔子说：复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现，这样，可以做老师了。

6、子曰：“岁寒，。”

孔子说：碰上寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。

《世说新语》两则。

一、解释加点词的含义答案。

1、俄而雪骤，公欣然曰答、俄而：片刻。骤：急速。欣然：高兴的样子。

2、撒盐空中差可拟。答、拟：比，比拟。

3、未若柳絮因风起。答、未若：比不上。

4、太丘舍去，去后乃至。答，去：离开。乃：才。

5、与人期行，相委而去。答、期：约定。委：舍弃。

6、下车引之，元方入门不顾。答、引：拉。顾：回头看。

7、尊君在不?答、“不”通“否”

8、谢太傅寒雪日内集。答、集：集会。

1、《咏雪》一文营造了一种怎么样的家庭气氛?你对此有何感受?

答：。

2、为什么样“公大笑乐”?你从中受到什么启发?

答：

3、你认为陈纪这个孩子怎么样?他有哪些特点?你受到什么启发?

答：

《智子疑邻》。

一、解释加点词的含义(答案)。

1、天雨墙坏雨：下雨坏：毁坏。

2、智子疑邻智：聪明。这里是“以……为聪明”

3、不筑筑：修补。

4、其邻人之父亦云亦云：也这样说。

5、暮而果大亡其财暮：晚上果：果然亡：丢失。

6、其家甚智其子其家：那富人家。

二、《智子疑邻》的寓意是什么?

凡事要尊重事实，不能凭主观感情去判断是非，听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。

《塞翁失马》。

一、解释加点的词的含义(答案)。

1、马无故亡而入胡亡：逃跑。

2、人皆吊之吊：慰问。

3、此何遽不为福乎何遽：为什么就，怎么就。

七年级语文的复习资料汇总篇十一

(二)《山中杂诗》(吴均)。

吴均《山中杂诗》一诗中，反映山中屋宇地势高峻且富有情趣的两句是：鸟向檐上飞，云从窗里出。

(三)王维《竹里馆》。

王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂，明月相伴情景的两句是：深林人不知，明月来相照。

(四)《峨眉山月歌》(李白)。

1.李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游游线，抒发依依惜别之情的两句是：夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

2.《峨眉山月歌》中表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

(五)《春夜洛城闻笛》(李白)。

李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的两句是：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情!

七年级语文的复习资料汇总篇十二

1.人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼;人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符;人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。

2.人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。人生是一首诗，悠远的意境抒写着你失意的懊恼和成功的欢乐。人生是一台戏，精彩的剧情演绎着你创业的艰辛和成功的喜悦。

3.如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可或缺的音符。如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。如果说人生是一片湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的淡淡的云。

(二)生命感触篇。

1.生命真是一个奇迹。一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿;一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光。一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花;一只毫不起眼的鸟儿，竟能在枝头唱出远胜小提琴的夜曲;一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如鱼在海中似的自由遨游。

2.生命是盛开的花朵，美丽舒展，绚丽多姿;生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长;生命是优美的乐曲，音律和谐，婉转悠扬;生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。

(三)读书学习篇。

1、善思则能“从无字句处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀;读太阳，读出了它普照万物的无私;读春雨，读出了它润物无声的柔情。读大海，读出了它气势磅礴的豪情。读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。

2、书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。书籍是知识的一台电脑，题目是主机，目录是键盘，文字、标点是书籍的内存。

(四)为人处世(真诚、宽容、感恩)。

1.冰雪覆盖的时候，我们需要一团火来取暖;暗夜无边的时候，我们需要点点星光来取暖;前途茫茫时，我们需要一盏航灯来取暖……四季轮回，心里滤不去的是烦恼和忧愁，脚下略不去的是艰辛和伤痛。寒天冷日，让我们用什么来温暖迎风而立的自己?留些真诚给自己取暖吧。

2.穿梭于茫茫人海中，面对一个小小的过失，常常一个淡淡的微笑，一句轻轻的歉语，带来包涵谅解，这是宽容;在人的一生中，常常因一件小事、一句不注意的话，使人不理解或不被信任，但不要苛求任何人，以律人之心律已，以恕已之心恕人，这也是宽容。所谓“己所不欲，未施于人”也寓理于此。

(五)理想青春篇。

1.青春是一本书,有悲伤也有欢乐;青春是一条河,有平缓也有险恶;青春是一个早摘的苹果,有甜有涩,青春是一条充满风景的路,有平坦有坎坷!啊,青春,你是那早晨树梢上低声鸣叫的小鸟,你是那湛蓝天空放飞的信鸽,你是我回忆里永远不褪色的日记,你是我生命中永远欢唱的赞歌!

2.青春，是一轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞;青春，是余韵不绝的歌曲，跳跃的音符拨动着我们年轻的心弦。青春是一种令人羡慕的资本。凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空;凭着顽强的毅力，你可以攀登上一座巍峨的高山。凭着旺盛的精力，你可以开垦出一片肥沃的土地;凭着超人的智慧，你可以描绘出一幅精美的画卷。

(六)同学友谊篇。

1.初中三年，光阴荏苒。忆同学少年，良多趣味。我们曾谈曹操青梅煮酒，纵论天下英雄;我们曾诵李白举头望明月，细诉思乡情怀;我们曾吟周敦颐爱莲篇章，立下君子之志;我们曾学毛泽东指点江山，歌颂风流人物……如今，这些都如片片枫叶，珍藏在你我青春的诗集。

2.朋友是什么?朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦;朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云;朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带;朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。

3.友谊，源于爱心。跌倒时，伸出扶持的双手，忧伤时，送上一缕安慰;孤独时，捎去一瓣心香。如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉;如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的，友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。

4.我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链;友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣裳;友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一片片美好的景色;友谊如花种，我们共同撒播，培育出一个五彩的花坛。

(七)亲情家庭篇。

1.家就是一个充满亲情的地方，它有时在竹篱茅舍，有时在高堂华屋，有时也在无处住宿的流浪人群中。没有亲情的人和被爱遗忘的人，才是真正没有家的人。

2.鸟儿有一个温馨的家，鱼儿有一个幸福的家，花儿有一个美丽的家。生命都有属于自己的家。家是心灵的港湾，人生的驿站;是情感的归宿，灵魂的延续。家为我们遮风挡雨，给我们无穷的力量。漫漫人生，家与我们相伴永远。

3.在人生短暂而漫长的路途中，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的追求，令你充实的也许是你的事业，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的身体为你阻挡着寒气袭人的风霜，更用她的爱心为你消除了成长中的烦恼，用她的智慧为你化解了一次又一次的迷惘，母亲永远是你的灿烂阳光。

4.母亲是疲惫中的一杯龙井，当你软弱无力时，只消几口就使你神清气爽;母亲是烦恼中的一曲古筝，当你意气消沉时，优雅的旋律飘荡，眼前立即一片青翠;母亲是挫折中的阵阵清风，当你惊惶伤心时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好零乱的思绪;母亲是困难中的一根拐杖，当你脚步蹒跚时，帮助你找好重心，支撑起一片希望的原野。

5.母亲的一切言行都赋予了孩子一事实上的精神与灵性，在无形中定格了孩子一定的质量与价值。母亲的微笑和亲吻是抚慰孩子心灵的最好的良药;母亲的拥抱和鼓励是激励孩子前进最恒久的动力;母亲的取舍和好恶是孩子认识世界最原始的标尺。

(八)成长成熟篇。

1.成长的滋味是地上的一棵小苗渴望长成参天大树。成长的滋味是海中的一条游鱼渴望跃过龙门，遨游沧海。成长的滋味是天空的一只小鸟渴望自由自在的飞得好高好高，云海任由搏击。

2.成长是一种痛，但我不愿让它留下伤痕。成长是一种蜕变，经历了磨难才能破茧而出。在成长的路上往往是孤独的，要学会在没有人喝彩的时候自己给自己加油。不用畏惧，不用担心，勇敢、坦然地面对成长中遇到的一切给自己鼓励，给自己信念，给自己快乐。在成长的旅程中，我们需要的是从容的经历，平静的感知，勇敢地面对。

3.站在成人的门槛上，眼前或许仍然是一张张稚嫩的脸。年轻而明亮的眼睛，透露出那么一丝愤世嫉俗，寂寞的笑容里潜藏着淡淡的忧伤。也许成长是这样：忧伤和着欢喜，失落和着欣慰，喧哗和着宁静。

4.曾经苦涩的日子，在回忆的画面里，已酿成芬芳。每当夜幕迈着轻盈的脚步姗姗而来，白昼的繁华和喧闹渐渐销声匿迹，在朦胧和宁静的夜晚，我常常陷入无边的回忆之中。在回忆中，那曾经许下的愿望和美丽的诺言，那执著的坚持与不懈的努力，都化为幸福的叶片，被我精心收藏。

(九)个性自我篇。

2.如果是小草，就不要羡慕大树的伟岸参天，你依然可以长成一片翠绿;如果是麻雀，就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔，你依然可以在枝丫间寻找快乐;如果是小溪，就不要羡慕大海的惊涛拍岸，你依然可以在山涧自由流淌。生而为人，就不要羡慕别人的天赐良机，做自己的，给自己一方天空。

3.个性既彰显独异又彼此映衬。高山阳刚大气，流水阴柔秀美，水的环绕弥补了山的僵直和呆板。刚柔相济，才自然和谐。月亮明媚皎洁，浮云轻闲飘移，云的烘托弥补了月亮的孤独和冷清。烘云托月，才更有意境。草原广袤宁静，骏马嘶鸣奔腾，马的点缀弥补了草原的单调与空寂。动静相间，才更有生机。因此，挺拔的白杨无须蔑视岩松的横斜，高洁的水莲不必羡慕牡丹的富贵。万物各有风采，世界才气象万千。

(十)和谐自然篇。

1.和谐是鸟儿那坚硬的翅膀的，没有了它，人类再也无法飞翔;和谐是汽车那提供动力的发动机;没有了它，人类再也无法奔驰;和谐是帆船那种伸展的白帆;没有了它，人类再也无法冲浪。所以，我们要携手让和谐永存，保卫我们美丽的家园。

3.人与自然的和谐，成就了可持续发展之美;人与社会的和谐，造就了繁荣富强之美;人与人的和谐，促成人性之美。原来，美，源自和谐!

4.人的和谐，就是冷静与热情同在，就是刚柔相济，德威并存，就是身心俱健，活力四射。社会的和谐，就是全体社会成员共同进步，就是各地区、各区域共同发展，就是每一项事业可持续发展。让人和社会都和谐，让社会与人齐发展。

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七年级语文的复习资料汇总篇十三

b《郑人买履》选自《韩非子外储说左上》，作者韩非，战国末期哲学家、法家的主人代表人物。本文是一则寓言，旨在说明做事，看问题不能迷信教条。

b《刻舟求剑》，选自《吕氏春秋察今》，又名《吕览》。编者吕不韦，是战国末期秦国国相，杂家代表人物。本文是一篇寓言，旨在说明做事看问题，应随情势变化而变化。

b《次北固山下》作者王湾，唐代诗人。本诗为五律，描写了北固山山青水碧的壮丽春景，既表达出-欣喜之情，又流露出一丝淡淡的思乡之意(诗的主旋律是欣喜的)。

“潮平两岸阔，风正一帆悬。”以小景与大景互相映衬，画面非常精彩。春潮涨平之后，江面十分开阔，这是眼中大景;一片白帆顺风而来，这是眼中小景。

“海日生残夜，江春入旧年。”海日用“生”，江春用“入”，将景物拟人化而富有生机;而“日生残夜”，“春入旧年”，都表示时序的交替，蕴含自然理趣。在诗人的笔下，既是美景，也是哲理。

b《赤壁》作者杜牧，字牧之，唐代文学家，作品有《樊川文集》。本诗为七绝，咏史抒怀，借一件古物兴起对历史的慨叹，以两个美女的命运象征国家的命运，通过这种以小见大的表现方式，表达了作者怀才不遇的内心感受。

b《浣溪沙山下…》作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人(今四川)，北宋文学家、书画家，唐宋八大家之一，作品有《东坡七集》《东坡乐府》。本文是一首词，上片刻画了一幅清新优美，淡雅宁静的画面，“萧萧暮雨子规啼”一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧;下片议论，溪水尚能倒流，谁说人老不能焕发青春?“休将白发唱黄鸡”，反用其意，劝阻人们不要徒发自伤衰老之叹。

全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人热爱生活、旷达乐观的情怀。

b《泰戈尔诗三首》选自《泰戈尔诗选·新月集》，作者泰戈尔，印度诗人、社会活动家，19的诺贝尔文学奖的获得者，主要作品有《飞鸟集》《新月集》《沉船》《吉檀迦利》等。

《金色花》用充满童稚的想像，刻画了孩子天真可爱而又稍带顽皮与妈妈嬉戏的心理，表达了孩子对母亲那种难舍难分的感情。《告别》主要写离别的孩子对妈妈的眷恋之情，《榕树》，生动描写了一个孩子对一棵高大榕树的沉思与幻想，表现了对故乡、对妈妈的是思念。

七年级语文的复习资料汇总篇十四

《观沧海》—曹操，三国时政治家，军事家，诗人。字孟德，沛国谯县人。选自《乐府诗集》。

《次北固山下》—王湾，唐代诗人。选自《全唐诗》。

《钱塘湖春行》—白居易，字乐天，晚年又叫香山居士。唐代大诗人。著有《白氏长庆集》。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。

《天净沙秋思》—马致远，号东篱，元代戏曲作家。天净沙，曲牌名【曲牌名就是曲俗称“牌子”。和词牌一样，是曲的音乐谱式。(就像一首很长的歌里的部分小节的名字)注：古代的曲很长，所写的曲牌都是一个很长的一首曲的部分小节的名字】。

第四单元(思考人生，珍爱生命)。

16.《紫藤萝瀑布》—宗璞，女，1928年出生，常用笔名宗璞，笔名另有丰非、任小哲等。原籍河南省唐河县，生于北京，哲学家冯友兰之女。代表性作品有短篇小说《红豆》、《弦上的梦》、系列长篇《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。另有著作：《三生石》、《我是谁》﹑《铁箫人语》。

17.《走一步，在走一步》—莫顿•亨特，美国作家，心理学家。选自《当代少年》。

18.短文两篇。

《蝉》—小思，本名卢玮銮，香港作家。已出版作品有《路上谈》，《承教小记》，《日影行》，《彤云笺》，《不迁》及合集的《七好文集》，《七好新文集》，《三人行》。

《贝壳》—席慕蓉，台湾画家，作家。有诗集《七里香》，散文集《有一首歌》等。

19.《在山的那边》—王家新。选自《长江文艺》。

20.《虽有嘉肴》—《礼记》，又名《小戴礼记》，儒家经典著作之一，相传为西汉戴圣编撰。

第五单元(通过科学，认识世界)。

21.《化石吟》—张锋。选自《科学24小时》。

22.《看云识天气》—朱泳燚。本文是作者根据有关资料改写的。

23.《绿色蝈蝈》—法布尔，法国昆虫学家。选自《昆虫的故事》。

24.《月亮上的足迹》—朱长超。选自《20世纪科学发现纵横谈》。

25.《河中石兽》—纪昀，字晓岚，清代文学家。本文选自《阅微草堂笔记》(以记述狐鬼故事，奇特见闻为主，是以笔记形式写成的志怪小说，题目是编者加的。

第六单元(奇思妙想，亦幻亦真)。

26.《小圣施威降大圣》—吴承恩，明代小说家。本文节选自《西游记》(与元末明初罗贯中的《三国演义》，元末明初施耐庵的《水浒传》，清代曹雪芹的《红楼梦》并称中国四大名著)第六回。

27.《皇帝的新装》—安徒生，汉斯•克里斯蒂安•安徒生，丹麦19世纪的童话作家、诗人，也是世界文学童话的代表人物之一。安徒生文学生涯始于1822编写剧本。进入大学后，创作日趋成熟。曾发表游记和歌舞喜剧，出版诗集和诗剧。1833年出版长篇小说《即兴诗人》，为他赢得国际声誉，是他成人文学的代表作。他最的童话故事有《小锡兵》、《海的女儿》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《皇帝的新装》等。安徒生生前曾得到皇家的致敬，并被高度赞扬：给全欧洲的一代孩子带来了欢乐。他的作品《安徒生童话》已经被译为150多种语言，成千上万册童话书在全球陆续发行和出版。

28.《女娲造人》—袁珂。选自《神话故事新编》。

29.《盲孩子和他的影子》—金波。选自《金波作品精选》。

30.寓言四则—。

《赫尔墨斯和雕像者》《文字和狮子》—《伊索寓言》。

《智子疑邻》—韩非，战国末期思想家。他的著作收在《韩非子》里。本文节选自《韩非子•说难》，题目是编者加的。

《塞翁失马》—西汉淮南王刘安(前179-前122)等编著。节选自《淮南子•人间训》，题目是编者加的。《淮南子》，又名《淮南鸿烈》。

名著导读。

1、《繁星》《春水》：主题是“母爱、童真、自然”。

作者是冰心，原名谢婉莹，中国现代文学第一位女作家。这两作品是在受到了印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响下写成的。包括三方面的内容：

一是对母爱与童真的歌颂。如“母亲啊!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了，我只能躲到你的怀里。诗中的母爱往往有双重内涵：一是母爱对诗人的浸润，二是诗人对母爱的深情颂赞。

二是对大自然的崇拜和赞颂。作者认为：人类来自自然，归于自然，人与自然应该是和谐一致的。如“我们都是自然的婴孩，卧在宇宙的摇篮里。”

三是对人生的思考和感悟。称为“哲理诗”。如：墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。

作品的艺术成就表现在：

一是兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。

二是语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。

2、《伊索寓言》：主题是“生活的智慧和想象的魅力”。

《伊索寓言》是世界文学流传最广的寓言故事集之一。包括三方面的内容：

二是表现劳动人民生活的经验与智慧。如：《农夫和蛇》、《狐狸和山羊》。

三是借动物形象嘲讽人类缺点。如《蚯蚓和狐狸》、《蚂蚁和蝉》。

作品的艺术特色是：一是往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。二是篇幅短小而寓意深刻，广泛采用拟人化手法。

《蚂蚁和蝉》—。

《两只口袋》—。

《驴和狼》—。

《乌龟和老鹰》—。

《马和驴》—。

《狐狸和狗》—。

《衔肉的狗》—。

二字音字形。

第一单元。

信服()嫩芽()分歧()取决()。

拆散()粼粼()一霎时()。

各得其所()：

瘫痪()憔悴()：

沉寂()央求()：

诀别()絮叨()喜出望外()。

涂抹()抹墙()抹桌子()。

逮捕()猫逮老鼠()脸颊()怦怦()。

寒战：寒颤：

自作主张：

不可抗拒：

匿笑()沐浴()祷告()姊妹()。

徘徊()遮蔽()覆盖()荫蔽()。

第二单元。

褪色()磕碰()狡猾()占据()。

援助()劝慰()纠纷()依恋()。

迷迷糊糊()：

模模糊糊()：

截然()感慨()搓捻()：

抚弄()绽开()争执()惭愧()。

激荡()疲倦不堪()小心翼翼()。

不求甚解()：

混为一谈()：

恍然大悟()：

花团锦簇()：

美不胜收()：

冷漠()惨境()仁慈()遗憾()。

尴尬()讽刺()停滞()威慑()。

宽宏大量()蛛丝马迹()。

滚瓜烂熟()整装待发()。

独具慧眼()：

须臾()屏息()承蒙()优雅()。

离谱()叛逆()嘈杂()丑陋()。

轮番()喉咙()铭记()幽默()。

方头大耳()：

持之以恒()：

鸦雀无声()：

得意洋洋()洗耳恭听()。

第三单元。

蓑笠()朗润()酝酿()婉转()。

应和()嘹亮()黄晕()烘托()。

静默()抖擞()呼朋引伴()。

镶()髻()响晴()宽敞()。

贮蓄()澄清()空灵()刹那()。

偌大()芦苇()栅栏()槐树()。

攀附()蜷曲()倏忽()锥形()。

第四单元。

迸溅()：飞溅()：

挑逗()沉淀()花苞()伫立()。

伶仃()：忍俊不禁()。

凹凸()训诫()峭壁()迂回()。

嘲笑()啜泣()屡次()暮色()。

瘦骨嶙峋()：

头晕目眩()：

灰心丧气()：

一丝不苟()：

零落()断续()收敛()颤动()。

宽恕()淘洗()卑微()固执()。

隐秘()相望()幻想()信念()。

诱惑()喧腾()枯干()一瞬间()。

第五单元。

重现()苏醒()骸骨()乌有()。

潜行()档案()太古()葱茏()。

卓越()神往()海枯石烂()。

鱼鳞()峰峦()点缀()阴森()。

预兆()轻盈()菱纱()朦胧()。

顷刻()冰雹()谚语()严实()。

啄()篝火()狩猎()喧嚣()。

静谧()气氛()篡夺()劫掠()。

逃窜()俘虏()盔甲()贪婪()。

撇开()妒忌()更胜一筹：

惊慌失措：津津有味：

征程()椭圆()铁锹()溅落()。

畅谈()里程碑：

昂首挺立()一叶孤舟()。

七年级语文的复习资料汇总篇十五

《木兰诗》(南北朝乐府北方民歌)。

1.《木兰诗》中写木兰从军的原因是的诗句是：昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。

2.《木兰诗》中面对可汗大点兵，木兰作出的决定是:阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

3.《木兰诗》中写木兰出征前紧张准备的句子是：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

4.《木兰诗》中写木兰奔赴前线思念亲人的句子是：旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

5.《木兰诗》中的“朔气传金柝，寒光照铁衣。”这两句诗，通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮.严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。

6.《木兰诗》中描写木兰战功显赫的句子是：策勋十二转，赏赐百千强。

7.《木兰诗》中从“归来见天子”一段里你揣摩一下木兰希望过什么样的生活?木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

8.《木兰诗》中概括木兰十年征战生活的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

9.出自《木兰诗》的成语“扑朔迷离”比喻事情错综复杂，不易辨清真相，其原话是：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌!”

10.《木兰诗》中描写边塞军营夜景，借星夜哨兵为战场上的木兰做了一幅剪影式勾勒的诗句是：朔气传金柝，寒光照铁衣。

七年级语文的复习资料汇总篇十六

初一新生是来自全县各个乡镇的学生，学习、卫生、行为等习惯差异很大，通过了解学生他们存在许多缺点，如个别学生学习积极性不高，纪律观念淡薄，学习目的不明确，上网……等现象，针对以上问题做了一下几方面的工作。

（1）抓良好的学习习惯。从新学期的第一天起就要求学生必须严格要求自己上课认真听讲，下课认真完成作业，及时复习，做到不懂就问，不能不懂装懂，要争取打好基础，为三年后的中考作好准备。

（2）抓良好的行为习惯。首先配合学校抓好“五小”工程建设，即短发工程；书声朗朗工程；歌声嘹亮工程；见面问好工程；个性建身工程；其次让学生学习“中学生日常行为规范”和“中学生守则”“卫生纪律检评细则”等规范学生的言行，平时多观察，多提醒，及时纠正学生中的不良言行。

（3）抓卫生习惯。从开学就要求学生必须讲究卫生，比如每人一块抹布，及时擦桌凳。勤洗手脚衣物，不吃零食。制定班级卫生制度，形成良好的学习环景。

我在班级中让班委同学制定了各种检评细则，（如学习、卫生、纪律、三操、思品、自行车管理、文体等）所有活动按照所能达到目标的高低，都量化成不同的分数，这样即强化了日常行为规范，又培养了各类人才，有力的配合了政教处的“班级量化管理”。使德育工作真正落到了实处。

利用每周一早晨班会课总结每周的学生表现情况，及时纠正学生的错误行为，表扬先进，提出本周的要求。

按学号轮流来当值日班长，值日班长负责检查当天的卫生，纪律，学习督促每一位同学做好自己份内的事，这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班级的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋完善。

除了学校召开家长会外，还及时与问题学生的家长通过邀请到校，打电话，写纸条的方式，登门家访的形式与家长沟通，互相交流，及时解决问题，收效很大。

总之，万事开头难，但良好的开端是成功的一半。一个班级的管理如果有了一个良好的开端。那就是说，在这个班级的管理上你已成功了一半。总的来说，一学期来，我在教书育人的实践中不断学习和提高自己专业水平和教学经验，在实践中学习。使班级管理工作的水平不断提升。

七年级语文的复习资料汇总篇十七

(在学习和生活中启迪)。

1.的老师》—魏巍，原名魏鸿杰，笔名红杨树。本文节选自《魏巍散文选?我的老师》。

2.塑生命的人》—海伦?凯勒，美国女作家，教育家。1964年被授予“总统自由勋章”。本文选自《假如给我三天光明》。

3.的早年生活》—丘吉尔，两度担任英国首相。1953年获诺贝尔文学。

著有《第二次世界大战回忆录》《英语名族史》等。本文节选自《我的早年生活》。

4.几何》—马及时，选自《马及时儿童文学作品选散文卷?童年旧事》。

5.语》十二章—《论语》儒家经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》。

七年级语文的复习资料汇总篇十八

第一单元(浓浓亲情，动人心弦)。

1.《散步》—莫怀戚，笔名周平安、章大明，当代作家。

2.《秋天的怀念》—史铁生，北京人，当代作家。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文集《我与地坛》《病隙碎笔》。本文选自《史铁生作品集》。

3.《羚羊木雕》—张之路，作家。本文原题为“反悔”。

4.散文诗两首。

《金色花》—泰戈尔，印度文学家。1913年获诺贝尔文学奖。著有诗集《吉檀迦利》《园丁集》等。

《荷叶母亲》—冰心，原名谢婉莹，福建长乐人。现代作家，代表作有《繁星》《春水》《往事》《寄小读者》。本文选自《冰心全集》第一卷，原题作《往事(一)》之七，题目是编者加的。

5.《世说新语》两则—刘义庆，南朝宋彭城人。《世说新语》是由他组织一批文人编写的。

七年级语文的复习资料汇总篇十九

(六)《逢入京使》(岑参)。

1.岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是：马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

2.《逢入京使》中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是：故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

(七)《滁州西涧》(韦应物)。

1.韦应物《滁州西涧》一诗中用以动写静手法描写雨景，以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景，抒发了不在其位，不得其用的无奈而忧伤情怀的诗句是：春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

2.《滁州西涧》中诗人渲染一种恬淡幽静的意境，蕴涵对无声息者一丝同情的句子是：“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。”

(八)《江南逢李龟年》(杜甫)。

杜甫《江南逢李龟年》一诗中，常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的两句是：正是江南好风景，落花时节又逢君。

(九)《送灵澈散人》(刘长卿)。

刘长卿《送灵澈散人》一诗中，写灵澈辞别归去，诗人伫立目送，依依不舍情景的两句是：荷笠带斜阳，青山独归远。

七年级语文的复习资料汇总篇二十

b《为你打开一扇门》作者赵丽宏，当代作家。本文是一篇书序，以“议论大门——初识大门——打开大门”的思路展开，主要介绍了文学的特征、内涵、作用，以此激了青少年对文学的兴趣，鼓励青少年打开这扇神奇的大门。

b《繁星》选自《巴金选集》，作者巴金，原名李尧堂，四川成都人，现代小说家，散文家。代表作品，有《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)、《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》)。本文是一篇散文，紧绕“看繁星”，以时间为序，依次写了“从前”“三年前”“如今”“有一夜”四个片段，抒写了作者爱星天、爱自然、向往美好生活的感受。表现手法上，采用了由实到虚，虚实结合的方法，即先写眼前景物，再写由此产生的联想与想像。

b《冰心诗四首》选自《繁星春水》，作者谢婉莹，福建长乐人，现代散文家、小说家、诗人、、儿童文学家，代表作品有《繁星春水》《再寄小读者》《小桔灯》等。本文前两首诗是以母爱为主题的抒情短诗，后两首是鼓励青年努务奋斗、积极进取的小诗。

具体讲：《母亲》歌颂母爱的博大无边、伟大无私;《纸船》抒发思念母亲的深情;《成功的花》告诉人们成功来自奋斗、牺牲。《嫩绿的芽》讴歌青春与活力，催人奋进，富有积极意义。冰心体诗特点：短小精悍，感情丰富，哲理朴素，格调自然柔和。

b《诺曼底号遇难记》，作者雨果，19世纪法国浪漫主义文学的重要代表，代表作品有长篇小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。本文是一篇小说，通过一次海难，刻画了一位勇于决断、沉着指挥、忠于职守的英雄形象。本文场面描写惊心动魄，多处运用对比手法，如诺曼底号与玛丽号航船的对比，乘客的惊慌与船长的镇写的对比;事初混乱与事中井然有序的对比。