2023年不喜欢英语怎么说用英文表达通用(优秀13篇)

写总结是对自己的一种负责和成长的体现。写总结时要注重客观性，不要陷入情感和个人观点的主观判断。总结范文可以帮助我们更好地理解总结的要点和重点。

不喜欢英语怎么说用英文表达通用篇一

孩子在特定环境下学英语的效果是非常好的。父母们如果不太了解这种情境式教学，就会按照大人惯有的思维方式和学习方式去进行教学，并对孩子进行“考试”了。如果觉得孩子学了很多，但是表现不出来，不一定是孩子资质不好或不用功，父母们也许应该反省一下，是不是自己检查功课的方法不对。

对语法提出过高的要求。

对于少儿英语学习来说，语法并不是其学习的重点，过度的强调语法，会使孩子陷入语法的框架规律之中，从而失去英语学习的兴趣。孩子学英语的乐趣在于：优美的英语童谣，有趣的英语游戏，写出哪怕有语法错误的小文章，简单的英语交流，阅读英语小故事等等。目的在于培养孩子英语学习的积极性、主动性，增强语感。宽容的对待孩子的语法错误。遇到孩子说英语时出现语法错误，可以适当的引导孩子重新说一遍，而不是马上否定孩子，然后开始讲解语法规律才是正确的做法。

孩子的英语阅读材料仅限于课本。

为了提高孩子的英语成绩，家长可能会只要求孩子阅读甚至背诵学校课本及辅导班课本的内容，而较少涉及课外的视听及阅读材料。孩子不愿意听课本配套磁带时，仍要求孩子反复的听。其实，任何不吸引孩子注意力的磁带，孩子肯定不愿意重复的听，即便听效果也不好。那么，家长不妨找一些课外能够让孩子喜欢的视听材料及阅读材料，一方面可以提高孩子的听力及阅读量，另一方面可以让孩子找到英语学习的成就感及用武之地。

一味看重学习结果。

父母们对学龄前孩子的学习要“少评价，多支持;轻结果，重过程”。学前教育更多的是启发孩子学习的兴趣和积极性，保护孩子的创造力。让孩子们喜欢学习，主动学习，而不会觉得学习是一项老师家长压下来的枯燥任务。

没有压力就没有动力，但是当你的压力没有转化成孩子学习英语的动力的时候，你就需要改变策略。

不喜欢英语怎么说用英文表达通用篇二

此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的.意思。

这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。

1.太阳在照耀着。

2.月亮升起了。

3.宇宙长存。

4.我们大家都呼吸、吃和喝。

5.管它呢？

6.他所讲的没有什么关系。

7.他们谈了半个小时。

8.这支笔书写流利。

不喜欢英语怎么说用英文表达通用篇三

孩子讨厌学习英语，是因为英语并非他自己的兴趣所至。而是为了应付家长和老师而勉强学的。由于对孩子来说，英语是很陌生的一种语言，很难学习，特别是学不好大人又逼迫孩子时，就会对英语产生反感。

2、心理因素。

很多孩子对为什么学英语并不了解，只是被动的按照老师和家长的要求去做。孩子对学英语缺乏足够的信心，老是担心自己发音不准、语调出错，怕别人笑话。所以当孩子在学习英语过程中遇到困难时，就会不自觉地表现出紧张、烦躁和抵触心理，进而讨厌学习英语。

3、方法因素。

一提到学英语，很多孩子脑海中首先浮现的就是枯燥无味的背单词，这与孩子没有掌握学习英语的方法很大的关系。由于过分注重考试成绩，让许多孩子把大量的精力放到了机械的记忆单词、语法，背诵大段大段的课文上，而很少去关注英语的学习方法，从而也失体验不到学习英语带来的快乐。

4、环境因素。

由于我们所处的环境基本与英语无关，孩子学了英语后不能做到学以致用。在孩子的生活环境中，既不能用英语与别人交流，也不能利用学到的英语来解决实际问题。学到东西和孩子的生活完全脱离，这也是孩子不喜欢学习英语的原因之一。

不喜欢英语怎么说用英文表达通用篇四

孩子们不喜欢英文的原因，会不会是我们周遭的人造成的。其实语言应该是一个很奇妙的工具，当你学会一种语言时，你会因此进入另一个世界，交到不同的朋友，看更多书，欣赏更多音乐等等。可是，有些孩子或许在学校学语言的过程中感受到一些压力，回到家又因为成绩不好而被父母责怪，或是父母认为成绩应该还可以更好，让原本单纯的语言学习成为有压力的科目，反倒让孩子不再喜欢英文。

不喜欢英语怎么说用英文表达通用篇五

对于少儿英语学习来说，语法并不是其学习的重点，过度的强调语法，会使孩子陷入语法的框架规律之中，从而失去英语学习的兴趣。孩子学英语的乐趣在于：优美的英语童谣，有趣的英语游戏，写出哪怕有语法错误的小文章，简单的英语交流，阅读英语小故事等等。目的在于培养孩子英语学习的积极性、主动性，增强语感。宽容的对待孩子的语法错误。遇到孩子说英语时出现语法错误，可以适当的引导孩子重新说一遍，而不是马上否定孩子，然后开始讲解语法规律才是正确的做法。

一味看重学习结果。

父母们对学龄前孩子的学习要“少评价，多支持;轻结果，重过程”。学前教育更多的是启发孩子学习的兴趣和积极性，保护孩子的创造力。让孩子们喜欢学习，主动学习，而不会觉得学习是一项老师家长压下来的枯燥任务。没有压力就没有动力，但是当你的压力没有转化成孩子学习英语的动力的时候，你就需要改变策略。

孩子的英语阅读材料仅限于课本。

为了提高孩子的英语成绩，家长可能会只要求孩子阅读甚至背诵学校课本及辅导班课本的内容，而较少涉及课外的视听及阅读材料。孩子不愿意听课本配套磁带时，仍要求孩子反复的听。其实，任何不吸引孩子注意力的磁带，孩子肯定不愿意重复的听，即便听效果也不好。那么，家长不妨找一些课外能够让孩子喜欢的视听材料及阅读材料，一方面可以提高孩子的听力及阅读量，另一方面可以让孩子找到英语学习的成就感及用武之地。

不喜欢英语怎么说用英文表达通用篇六

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”只有孩子是真正地对英语感兴趣，才会努力去学习它。

培养孩子学习英语的兴趣有很多方法，比如给孩子看英语动画片，多听听英语歌曲，多读英语儿歌，陪孩子一起玩英语游戏，给孩子讲英语故事等等。

2、创造环境。

在家里，我们可以为孩子创造一个学习英语的语言环境和氛围。比如：吃饭时你可以用英语和孩子进行简单的交流，从教一个单词逐渐过渡到教一个句子，无意识的和他用英语对话。

在孩子的房间里专门开辟一块英语小天地，与孩子一起从网上选择一些感兴趣的图片打印出来，让孩子自己涂上颜色，写上相关的英语单词，粘贴在墙上;摆放一些孩子喜欢的玩具，贴上简单的英语说明;摆放一些英语图书、画报、光碟，孩子可以随手翻阅、视听等。所放内容要定期更新。让孩子每天都身处于浓厚的英语环境中，让英语学习成为一种自然的休闲和活动方式，而不是一种任务和负担。

3、及时表扬鼓励。

家长的认可和经常性的表扬对孩子来说将是一种巨大的学习动力，所以，不要吝啬你的表扬。家长要善于发现孩子的闪光点，当孩子在英语学习中取得点滴进步时，都要适时地给予肯定、赞扬、鼓励，以此来激发孩子学习的兴趣，使孩子感受取得进步的自豪和喜悦。

4、让孩子给你当老师。

为了孩子学好英语，家长不妨陪孩子一起学，还可以让孩子当自己的老师。虚心地问孩子单词怎么写、怎么读，经常向孩子求教，让孩子有一种成就感和自豪感。孩子为了教你，一定会更努力地学习英语的，自然而然其英语水平就会产生飞跃性的提高。

不喜欢英语怎么说用英文表达通用篇七

这道菜其实很多人都有做过，但是传统的作法就是鸡蛋混合打碎的肉去蒸。可以尝试将肉沫打碎加入少许盐、葱、酱油、姜、料酒，然后先拿到锅里蒸，大致十分钟后，将打好的蛋液(加入少许盐、味精)淋到肉沫上，稍加搅拌，再放入锅中蒸十来分钟，这样的蛋液更为鲜嫩，另外打鸡蛋时可以借助打蛋器。

2胡萝卜肉沫饭团。

这道菜其实做起来也十分简单，原因是有次中餐煮太多的胡萝卜未吃完，就想出了尝试一下，没想到味道还不错。打碎的肉沫，胡萝卜，可以加入一点西红柿汁(带点小酸味)，加入少许盐、味精，放入锅中蒸至七八分熟，再混入煮好的饭，用一次性手套捏成饭团，可以捏成孩子喜欢的样式，比如小兔子之类的，加点火腿肠等打扮一番，孩子必定会十分喜欢。

3地瓜粉玉米肉沫卷。

老家的地瓜粉十分地道，有嚼劲入味好，所以这道菜在于地瓜粉需要选品质优良的。女儿很喜欢吃玉米，就自创了一道让她大开胃口的菜。将少许地瓜粉加入一点水搅拌待用，肉沫打得精细些，先放入锅中蒸上一会儿，加入玉米，加入少许盐、味精，煮好盛碗。另起炉灶，将地瓜粉淋入锅中煎成饼状，将玉米肉沫放到地瓜饼中卷起来吃，肉质鲜嫩再加上玉米的香气及外层地瓜粉的嚼劲，入口是极好的。

4花蛤肉沫粥。

因为女儿极爱吃花蛤类，用花蛤、蛏干煮的汤她都会多喝点。将米、花蛤、蛏干、肉沫一起打碎，然后放入锅中煮，放哪些调料其实就跟日常的煮粥一样，是不是很简单?是不是很多人都没想到把米一起打碎，打碎的米混入肉沫、花蛤及蛏干会更加柔滑，口感更佳，当然，海鲜类的可以只选一种或者选择孩子爱吃的进行加工煮粥。

5蒸腿肉。

这道菜也不算新鲜了，家长们应该是常做的，因为简单，但是更用心的话，比如新鲜的鸡腿肉，要让鸡腿更加入味，要加入刀工，将一把鸡腿肉切成爆米花状，需要一点耐心，然后腌制一会儿，可以在肉间夹上一些喜欢的，比如切成细丝的娃娃菜。

以上都是简单易懂的菜式，对于不爱吃肉的孩子要慢慢的混合加入肉，先以肉为辅助，而不可一次性全以肉为主。家长们不防参照菜式，配合自家孩子喜欢吃什么，寻找最适合孩子吃的。

不喜欢英语怎么说用英文表达通用篇八

人的学习动机可以分为三种：一种是为了生存，比如我的儿子去英国，在英国学校里要喝水、吃饭、上厕所，还要和伙伴交流，所以他特别想学好英语;一种是为了功利，比如想考个高分，上个好学校，找个好工作，拿个证书;一种是出于兴趣，内在的动力。想想孩子们，首先他们没有生存动机，因为不会英语影响不到他们生存;其次他们也不可能有功利动机，因为太小，想不到那些;那么只剩下兴趣动机了，如果英语学习毫无兴趣可言，孩子怎么可能愿意学习?对于孩子来说，最重要的还是对学习英语产生兴趣，这样才可能让学习发生。

语言学习有“情感过滤”之说，就是说这个学习过程首先要过孩子“情感”(比如学习兴趣高、动力足，性格开放、自信，学习时的精神状态放松而非焦虑)这一关。如果没有“情感”，无论我们的输入量有多大，都会被过滤掉，学了半天等于没学，或者学得很少。因此，孩子的英语学习，尤其在启蒙阶段，兴趣是第一要素，我们要在这上面下足工夫，而不是操心他们到底学会了没有。

这需要家长和老师的共同努力，让孩子重新爱上英语。“兴趣是最好的老师”。但这是一个渐进的过程。

首先可以学唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、观看英文原版的动画片、电影或者插图故事书等。久而久之，懂得多了，就有了兴趣，有了动力和欲望。但是切记要舍弃以往那种填鸭式的英语学习方式，从字母，语素，词根词缀，词汇，以及文化内涵，历史渊源方面让学生重新认识和了解英语，知道这种语言的特点，优点和缺点在哪里，它与汉语的区别和联系在哪里，那么假以时日学生会重拾信心。在这个过程中学生们自己认识到自己的兴趣点在哪里，有的喜欢文学，有的喜欢科技，有的喜欢历史，有的喜欢音乐，那么他们自己会主动地去找寻相关材料和信息，去补充自己的不足。当然这需要家长和老师的双重努力，多鼓励孩子，让他们逐渐意识到他们在学习英语方面是有天赋的，鼓励与赞美是克服孩子学习英语恐惧的最好良药。自然而然，也会把学习英语化被动为主动，最终也会克服恐惧心理，进而英语成绩和能力也会提高。

不喜欢英语怎么说用英文表达通用篇九

2020年，90后守护着全中国。

2

中国人，

总是被他们之中最勇敢的人保护得很好。

——《论中国》基辛格。

3

我想等灾难结束，

穿越人海去拥抱我爱的人。

4

武汉本来就是一座很英雄的城市。

中国本来就是一个很英雄的国家。

——钟南山。

5

时代的一粒灰，

落在个人头上。

可能就是一座山。

——作家方方。

6

没有不可治愈的伤痛。

没有不能结束的沉沦，所有失去的。

会以另一种方式归来。

——约翰·肖尔斯。

7

我们之所以赞颂勇气。

是因为人类总是在明知风险的时候。

仍然选择做我们该做的事。

——回形针。

8

做“守护者”，就是担使命、保安康。

做“修行者”，就是宅其身、抱道行。

做“识途者”，就是要做到游必有方。

——教育部致全国大学生的一封信。

9

原来国泰民安就是。

车水马龙，人声鼎沸。

——《重庆宣传片》。

10。

有一份热，发一份光。

就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光。

不必等待火炬。

——鲁迅《热风》。

11。

2020年的寒假注定不寻常，要说“确保学生度过愉快的假期”，恐怕令人苦笑。如果能让孩子们明白，世界上还有一些人与事值得去学习、领悟、珍视、动容，何尝不是更深层的教育？当孩子们意识到在阳光下奔跑、和小伙伴拉手、去学校上学等往日再寻常不过的事，如今那么令人期待，“美好生活来之不易”才会从说教变为体会，这样的“学习”会影响孩子们的一生。在多元的成长面前，在对生命的礼赞中，“分数万能”何其狭隘。

——人民网。

12。

我必须跑得更快，

才能跑赢时间；

我必须跑得更快，

才能从病毒手里抢回更多病人。

同时，我很内疚，

我也许是个好医生，

但不是个好丈夫。

我愿用渐冻的生命，

与千千万万白衣卫士一起，

托起信心与希望。

——身患渐冻症、奋战最前线30余天的武汉金银潭医院长张定宇。

13。

其实，我不过就是一个看病的大夫。

——钟南山。

14。

知识渊博，专业过硬；

悬壶济世，心怀悲悯；

勇于担责，敢说真话；

义无反顾，不怕牺牲；

救民于水火，救国于危难……。

我们一直在寻找读书之用，教育之本，

或许这就是吧。

15。

新年的钟声响彻九州，疾病与灾难都会成为岁月的尘埃。总会有一天，这里没有歇斯底里的哭喊，没有绝望与黑暗，春风会吹开这里的樱花，一树又一树尽连成蔽日的云朵，而这里，疾病肆虐过的冰冷土地下，是即将破土而出的春天。

16。

活在这个世上，

除了生死，其他的都是小事。

这是南航从肯尼亚至广州的航班，

没有旅客回中国，

飞机上全是肯尼亚华人购票后把无偿捐助的救援物资放在自己的座位上。

在美国几乎所有的口罩都被华人运往中国，

一个销售员说：

这个民族太团结了，他们能战胜一切困难！

17。

如果这次疫情放过了人类，

请人类今后放过野生动物。

如果这次疫情被医护人员击败，

那么请今后更加善待医护人员。

18。

“爸爸，我不让你去！”

“孩子，爸爸必须去！”

19。

哪有什么白衣天使，

不过是一群孩子换了一身衣服。

我亲爱的孩子们，

一定都要好好的，

妈妈在家里等你，

回来吃顿团圆饭！

20。

我站出来，不仅为了责任，

还因为我们同根。

21。

我把命都交给你了，

还在乎这一头长发？

——十余位姑娘为了穿防护服更方便，毅然地相互剪去长发。

22。

山川异域，风月同天。

——这是日本汉语水平考试hsk事务所捐赠给湖北高校的一批应急物资箱上写的文案。这句文案出自《东征传绘卷》中记载的一句话"日本国长屋王崇敬佛法，造千袈裟来施......其袈裟缘上绣四句曰：山川异域，风月同天，寄诸佛子，共结来缘”，由此开启鉴真东渡、中日友好往来的一段佳话。而1300多年后，武汉收到这样的援助与祝福，着实令人感动。

23。

岂曰无衣，与子同裳。

——这是日本医药npo法人仁心会等四家机构联合捐赠给湖北的防护服上面写的文案。语出《诗经·秦风》。

24。

谢谢你，上演最美逆行。

谢谢你，为我们拼了命。

谢谢你，让更多的人看到这一幕幕，

从此身边有情，心中有光。

25。

生而在世，有“三不笑”：

不笑天灾，不笑人祸，不笑疾病。

立地为人，有“三不黑”：

育人之师，救人之医，护国之军。

26。

没有一个冬天不可逾越，

没有一个春天不会来临。

27。

世上没有从天而降的英雄，

只有挺身而出的凡人。

28。

为众人抱薪者，

不可使他冻毙于风雪！

为生命开路者，

不可使他困顿于荆棘！

29。

枪响之后：

每一次寻常的呼吸，

都是生命的恩典。

30。

这世上可能确实没有超级英雄，

不过是无数人都在发一分光，

然后萤火汇成星河。

31。

当你祈祷能看见奇迹，

你是否相信，那答案就是你。

世界因为你，在痛里有感动。

32。

孩子不哭，

妈妈这一仗不能输，

等我回来……。

——军医小姐姐告别乖巧的女儿，大年三十奔赴战场。

33。

这是谁的儿子？

又是谁的父亲？

这是谁的妻子？

这是谁的丈夫？

他们很普通却不平凡，

他们是血肉之躯，

筑起的却是长城堡垒。

34。

武汉，我们等你；

也请你们，等等武汉。

35。

等这个城市重新按下播放键。

等地铁里的人多到挤不上这一班。

等大排档里吵到必须扯着嗓子说话。

等去武大看樱花的人比花还多。

等过早抢不到最爱的那碗热干面。

等汽车把二桥堵得望不到头。

我们可以笑着飙一句。

我信了你的邪。

——武汉宣传片。

36。

我们相信天空的辽远蔚蓝。

我们相信人间的大爱温暖。

我们相信铿锵的誓言。

我们相信生命的平安。

——歌曲《挺住，武汉》。

37。

这是我的家在这里长大。

一把蒲扇挺得过炎夏。

冬天雪花花日子火辣辣。

可爱的武汉伢。

这是我的家我们守护她。

故乡的土亲吻过脚丫。

如果有一天她也需要我。

搭把手就过了。

——歌曲《武汉伢》。

38。

愿你，你们：

踏着荆棘，不觉得痛苦，

有泪可落，却不是悲凉。

愿你三冬暖，愿你春不寒，

愿你天黑有灯，下雨有伞。

愿你往后路途，深情不再枉付。

39。

全村的龙把最硬的鳞都给你，哪怕我自己也伤痕累累！

——19省对口支援湖北16市，集结湖北。

40。

李文亮是英雄，很多中国医生和他一样。

——钟南山。

41。

“我可以去，不要播我的名字，妈妈看了会担心。”

——24岁的女医生请缨到抗疫一线，电视报道时特意遮住她的脸庞，不播出她的名字。

42。

我儿，是非常非常非常善良的一个人。

没想到他走那么快，他还有孩子，我们必须挺过来。

现在我只能骗孙子，爸爸出差了。

——“疫情吹哨人”李文亮的妈妈。

43。

冬将尽，春可期。

愿山河无恙，人间皆安。

44。

哪有什么“基建狂魔”，

只有争分抢秒的“生死时速”。

不用无谓的“震惊”“喝彩”，

只要绝不放弃的咬牙坚持。

45。

以后不再嫌弃人山人海，

因为那样才是民安国泰。

46。

“妈妈是军人，有需要必须上。”

“那你上次答应陪我看雪，你没做到，这次你一定答应我平安归来。”

——军人妈妈告别6岁女儿，除夕夜赶赴武汉。

47。

此后如竟没有炬火，我便是唯一的光。

倘若有了炬火，出了太阳，我们自然心悦诚服的消失。

不但毫无不平，而且还要随喜赞美这炬火或太阳；

因为他照了人类，连我都在内。

——鲁迅《热风》。

48。

上下同欲者胜，同舟共济者赢。

49。

把所有的夜归还给星河。

把所有的春光归还给疏疏篱落。

把所有的慵慵沉迷与不前。

归还给过去的我，明日之我，

胸中有丘壑，立马振山河！

——人民日报公号网友评论。

50。

一千个美丽的未来，都抵不过一个温暖的现在。

一万个深情的承诺，也抵不上一次双手的紧握。

51。

我会告诉我的孩子，

人生的终极目标是做钟南山那样的人，

即使做不到也要敬重崇拜、满怀感恩。

52。

身着白衣，心有锦缎。

53。

希望如约而至的不只是春天，

还有灾难过后平安无损的你。

54。

黄鹤楼的诗烂熟在嘴巴。

多少次我低头默念啊。

只准自己骂只许别人夸。

我爱的武汉啊。

江汉路的雨淋过你几回。

二厂汽水换成了酒杯。

牛皮谁在吹面子给不给。

仆仆千里有母劝儿归。

这是我的家在这里长大。

——歌曲《武汉伢》。

55。

看得人头皮发麻，眼里却挂着泪花。

——网友看医护人员抗疫一线传来的照片。

56。

你的样子很模糊，

你护目镜上的水汽，

模糊了我们所有人的视线。

57。

寒风凛冽，无星无月，

缺一顿团圆的火锅，

以及一次久别重逢。

58。

青山一道同云雨，明月何曾是两乡。

——日本舞鹤市驰援大连捐赠物资纸箱上文字。王昌龄的《送柴侍御》，表达了舞鹤民众与大连市民云雨与共、明月同照之友情。

59。

急转武汉防控中心，

为白衣天使加一点油！

我的一点心意。

东港环卫。

——日照市东港环卫工人袁兆文走进派出所，扔下12000元，匆匆离去，17秒钟感动国人。记者找到他，他说：“孙女的书包、衣服,都是学校资助的。每年还有位好心人给大孙女捐助善款。”

60。

我只要回忆上一回相会的场景，

我就能支撑到下一次和你见面。

——武汉抗疫医生写给儿子的朋友圈。

61。

如果武汉顶不住，哪个城市能顶住。

62。

有的人，为了守住不会带到棺材里去的利益与名望，在他们还活着的时候，因为贪婪而吞食了自己的心肝。当他们开始习惯性撒谎的时候，也在将自己的亲友与同胞推向深渊。

63。

黑暗有多让人咬牙切齿，

光明就会多让人热泪盈眶，

纵然千钧压顶，依然保持信心。

信心就是消毒水，信心就是免疫力。

64。

不计报酬，无论生死。

——华科协和医院医生的一封“请赴一线”的申请书。

65。

孩子们，你们应该知道，

一张安静的书桌来之不易，

不能只安放没有思想的头颅，

孩子们不是局外人，

现在不是，未来更不是。

——任老师。

66。

这是我的家在这里长大。

一把蒲扇挺得过炎夏。

冬天雪花花日子火辣辣。

可爱的武汉伢。

这是我的家我们守护她。

故乡的土亲吻过脚丫。

如果有一天她也需要我。

搭把手就过了。

——歌曲《武汉伢》。

67。

我们总以为来日方长，

却忘了世事突变无常。

68。

“若有战，召必回，战必胜。”

在这没有硝烟的战场，

我们安居于室，却正有人负重前行。

69。

加油，热干面！

——重庆小面给武汉热干面。

70。

疫情来势汹汹，爱心如川汇海。

文辞表达各异，但心意相通，目标也相同。

“山川异域，风月同天”释放的情怀和善意，应该记在心里；

“武汉加油#”“湖北加油”的呐喊，同样会给困顿中的人们带来无穷力量。

——人民日报评论。

71。

“武汉加油”铮铮有力，是最直白的鼓励；

“风月同天”优美隽永，是最贴心的共情。

文字之美，美在真诚，美在走心，

所以——“加油”很好，

“万人操弓，共射一招，招无不中”亦甚好。

——央视网。

72。

善良，从来只是人性的选择。

哪怕，发生在别人看不见的地方。

谢谢人世间，所有不动声色的善良。

73。

雪花飞舞，只因人间太美。

笑容绽放，只因泪水太贵。

——流浪诗人齐新光。

74。

懂得珍惜，才配拥有。

只有学会了串珍珠，才值得拥有项链。

75。

愿你双手时时忙碌。

愿你步履时时轻盈。

每当风向转变。

愿你总能守得住、站得稳。

愿你时时满心欢喜。

愿你歌声传唱不歇。

愿你永远年轻永远热泪盈眶。

76。

当悲悯之心能够不只针对人类。

而能扩大涵盖一切万物生命时。

才能达到最恢弘深邃的人性光辉。

——阿尔伯特·史怀哲。

77。

如果天空是黑暗的，那就摸黑生存。

如果发出声音是危险的，那就保持沉默。

如果自觉无力发光，那就蜷缩墙角。

但，不要习惯了黑暗就为黑暗辩护。

不要为自己的苟且而得意。

不要嘲讽那些比自己更勇敢热情的人们。

我们可以卑微如尘土，但不可以扭曲如蛆虫。

——曼德拉。

78。

强国之道，不在强兵，而在强民。

强民之道，惟在养成健全之个人，创造进化的社会。

——西南联大校长蒋梦麟。

79。

人必须生活着，爱才有所附丽。

——鲁迅。

80。

时之凶者也，时之圣者也。

此亦蒙昧世，此亦智慧世此。

亦黯淡时节，此亦光明时节。

此亦大惑之年，此亦笃信之年。

此亦绝念之穷冬，此亦多丽之阳春。

人或一事无成，人或万物具备。

我辈其黄泉永坠，我辈其青云直上。

——狄更斯《双城记》（魏易译）。

不喜欢英语怎么说用英文表达通用篇十

周遭的人给予正面的鼓励和喜爱英文的态度是很重要的。爸妈想让孩子喜欢英文有很多方法，带着孩子看英文电影、听电影里的英文对话、一起听英文流行歌曲，或是一起研究电脑游戏的规则，都是学习英文的不同途径。重点是让孩子感到轻松有趣没压力，才能引起学习的动机。而不是一味找一个英语超好或者母语英语的人的见了面就是一通英语秀，这是别人的英语，何况用成人水平对孩子没意思，这需要一个过程，不是一种秀，也不是机械式的杀杀杀，更不说纯英文，需要一个语境的慢慢转入，比如，不恰当的说，把你扔到一个说阿拉伯语言的课堂，你就明白孩子的想法了。

台湾近几年流行桌游(boardgames)。许多孩子为了了解游戏规则，学习阅读英文说明书，也透过桌游认识了许多不同文化。例如scotlandyard(《苏格兰特警》)中，警探与怪盗x先生的追逐游戏，就能让孩子认识英国伦敦的地图与各车站的站名;而scrabble(《拼字大赛》)这个代表美国文化的桌游，与monopoly(《大富翁》)都是美国人从小到大家中必备的桌游。孩子需要将自布袋中抽出的字母排出英文单词，因每个字母分数不同而得到不同积分。亲子共玩不但增加英语词汇量，也是亲子共学的好机会呢!台湾有许多英文老师因此尝试将桌游的概念结合英语学习，带动孩子学习英语的兴趣。

另外，孩子们学习英文的“方式”也很重要!家长们常常认为孩子是在游戏中学习，但是游戏里却充满竞赛和排行，无形中让学习进度较慢的孩子感受到压力，失去信心，在输赢间得不到团体的认同，或是被朋友排挤等等。这些因素都有可能让孩子因此对英文失去兴趣。

学习语言有很多方式，同一个方式不见得适合每一位小朋友。美国哈佛大学加德纳教授所提的“多元智能”中指出：有的小孩音感很好，我们就可以从儿歌切入语言学习;有的孩子喜欢艺术，我们在做活动时就可以多做一些languageart，也就是结合更多和美术或是手工相关的延伸活动来带动语言学习。这些活动的目的都是要让孩子有更多学习的动力。

让孩子在学习语言的过程中得到成就感、建立信心是重要的，所以当孩子说不喜欢英文时，我们需要多方思考，看看是否需要调整周遭提供语言学习环境的人，抑或是学习的方式需要修正，而不是一味强硬地逼迫孩子继续学习!

不喜欢英语怎么说用英文表达通用篇十一

魏晋南北朝时期，牛郎织女故事情节进一步完善，并与七夕节俗相互融合，七夕节成为普遍的节日，其活动也日益丰富，南朝梁宗懔《荆楚岁时记》记载:“七月七日，为牵牛、织女聚会之夜……是夕，人家妇女结彩缕，穿七孔针，或以金、银、钰石为针，陈瓜果于庭中以乞巧。有喜子网于瓜上，则以为符应。”

这充分反映了民间女子在七夕穿针引线、祭星乞巧的情景。通过观看蜘蛛结网的情状来占卜自己在针线织作方面的天赋，也是一种女性们在乞巧时经常采用的方式。南朝时的做法是将蜘蛛放在瓜上，让它在瓜上结蛛网，然后根据蛛网的密与疏来推测自己是否得巧。为它所附着的牛郎织女的传说故事得到广泛传播，七夕原有的禁忌意义在此时己完全消失，七月初七成为了欣赏天庭欢聚、乞求人间幸福的吉日。

《玉烛宝典·七月孟秋》原注:“七月俗重是日。其夜洒扫于庭，露施机筵，设酒脯时果，散香粉于筵上，荧重为稻，祈请于河鼓织女，言此二星神当会。”这则记载明确表明了牛郎织女于七夕相会，这样就将七夕节和牛郎织女传说相联系，逐渐固定下来，形成了深入人心的爱情故事。因此在这一时期，七夕节不仅继承发展了己有的“乞巧”习俗，还添加了乞求富贵、乞求长寿、乞求生子的习俗。

同时，由于人们对牛郎织女之间坚贞的爱情的向往和追求，七夕节成为人们的情感依托。而汉代的登楼晒衣习俗到魏晋时演变成为晒书习俗。《世说新语》曰:“郝隆七月七日见邻人皆晒衣服，隆乃仰，出腹卧，云:‘晒书。”另有阮咸先生看见邻里在七夕曝衣，而他家徒四壁却也翻出自己的粗布破裤晾出来。这显示出七夕习俗在民间的影响极大。

这其中，乞巧爱情与求子都与女性的生活及精神密切相关，封建社会对于子嗣的重视也直接决定了女性的地位，所以求子也是当时女性的重要活动，二对于爱情的祈求则是封建女性难以实现的美好愿望。七夕食俗也形成于魏晋南北朝，相关最早的记载是晋周处《风土记》，七月七日是个好日子，这天的饮食也不同于以往，北人会吃汤饼。

汤饼又称“不托”，是一种经水煮过后的面块等简单的食物。人们在七夕节吃饼有其文化内涵。其一，饼是圆状，古人认为“圆，阳物也”，阳物有辟邪的功能，吃阳物可以求吉利。其二，圆还暗示在七夕之夜牛郎织女鹊桥相会，有团圆之意。古人把七夕饼叫做“巧饼”。

唐代长安盛行各种七夕节俗，在《开元天宝遗事》中，也有“宫中殡妃各以九孔针、五色线向月穿之，过者为得巧之候，动清商之曲，宴乐达旦，士民之家皆效之”的记载。宫女们长期被幽禁在宫廷中，生活的寂寞，情感的空虚，使她们对七夕穿针之事甚感兴趣。唐代崔颢的《七夕》诗，曾形象地描述了唐代长安七夕节女性们穿针乞巧的风俗，诗云：”长安城中月如练，家家此夜持针线。

仙裙玉佩空自知，天上人间不相见。”长安城中家家户户的少女少妇，在七夕节时都要持针线、供瓜果、摆香案，向织女乞巧，其目的也正是为了想要证实自己在针线活计方面的天赋与才能。

唐代时，皇宫中也十分盛行用蜘蛛乞巧的习俗，据《开元天宝遗事》记载，当时每至七夕节，宫女们便要“各捉蜘蛛闭于小盒中，至晓开视蛛网稀密，以为得巧之候。密者言巧多，稀者言巧少，民间亦效之”。唐宋时期，七夕食饼又出现了变化，《唐六典》记载:“七月七日加研饼，并于常食之”。

宋代以后，农耕文明进一步发展，从朝廷到民间，牛郎、织女成为了祭祀的神灵，祭祀盛行推动了七夕节的发展。七夕节俗活动更加丰富了，除了保存历代流传下来的习俗，还出现了《天河配》、《长生殿》等节令戏，七夕节成为了可以使民众娱乐放松的节日。宋代罗烨、金盈之编辑的《醉翁谈录》说:“七夕，潘楼前买卖乞巧物。自七月一日，车马填咽，至七夕前三日，车马不通行，相次壅遏，不复得出，至夜方散。”

由此，我们能够得知当时七夕节热闹非凡的场景。太平兴国三年公元年，宋太宗下了一道有关于鼓七夕节在元代多被称为女儿节，可以看出到这时，七夕节的节俗基本是以女性为主了。《析津志》中对七夕节这天在市中、朝中、宫中等热闹庆祝节日的场景做了详细的记载。牛郎织女的传说已经很普遍了，南宋罗愿《尔雅翼》卷一三也说:“涉秋七日，(鹊)首无故皆髡。相传以为是日河鼓与织女会于汉东，役乌鹊为梁以渡，故毛皆脱去。”

此时也涌现出很多颂扬牛郎织女的诗文。例如北宋秦观的《鹊桥仙》“纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路?两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”便是赞颂七夕的著名诗篇。

明清时期，七夕有吃“结缘豆”的食俗，《漳州府志》记载了用熟豆相亲来证明有缘，并结缘的习俗。清朝时期，江西七夕节有吃“油饼”，喝“巧水”的习俗。明清时期，女性们在过七夕节时又开始流行起一种新的乞巧方法，那就是通过观看针在水中的投影来验证自己的针线织作水平高低，这叫做“丢巧针”，又叫做“督巧”。

《帝京景物略》卷二《春场》记载:“七月七日许丢巧针，妇女曝盎水日中，顷之，水膜生面，缔针投之则浮。则看水底针影，有成云雾、花头、鸟兽影者，有成鞋及剪刀、水茄影者，谓乞得巧。其影粗如槌，细如丝，直如轴蜡，此拙征矣。妇或叹，女有泣者。”这种卜巧方法在《帝京岁时纪胜》和一些明清方志中均有类似记载，可见流传已久，覆盖面也很大。

不喜欢英语怎么说用英文表达通用篇十二

让孩子多看一些简单的英语动画故事，这样可以提高孩子的兴趣。时间长了子就会喜欢上英语。

多和孩子用英语沟通。如果我们家长懂得英语的话，多和孩子用一些简单的英语对话，让孩子感同身受。

多让孩子接触一些英语好的孩子。接触一些英语好的孩子的话，孩子就会渐渐地感受到别人喜欢英语的原因和学习英语的方法。

如果有条件让孩子和外国的孩子沟通。如果你们的身边有懂英文的外国孩子的话，那么让孩子和这些孩子多接触孩子的英语也会渐渐喜欢和提高。

告诉孩子学习英语的好处。告诉孩子英语是所有人都应该掌握好的语言，因为世界上英语是讲的国家最多的。

如果孩子喜欢，多让孩子唱一些英语歌曲。如果孩子喜欢唱歌的话，多让孩子接触一些英文歌曲，这样孩子也会喜欢上英文。

不喜欢英语怎么说用英文表达通用篇十三

1、很多孩子不爱喝水，导致这个问题的原因要追溯到婴儿喂养期，由于科学知识的缺乏，很多家长在孩子的婴儿期没有注意给孩子喂养足够的水分，造成孩子没有喜水的习惯。

2、在婴幼儿时期为宝宝在补充营养素时，为了吸引宝宝服用选用了酸甜口味的，但婴幼儿时期是宝宝味蕾发育和口味偏好形成的关键期，过早接触带有味觉刺激的食品会对宝宝的味蕾发育造成严重的影响，会导致宝宝不爱喝水，甚至在未来成长中的挑食、偏食。

3、宝宝的生活自理能力是逐步完善的，有的家长担心孩子水喝多了造成小便增加，有意无意地减少宝宝的饮水量。

4、摄入不均匀。喝水也该有个大致的时间，应避免要么一天不喝，要么一次喝很多，应该让宝宝均匀的喝水，两次喝水的间隔不能过长。

5、没有科学计算喝水量。成人体内的水分大约占体重的60%，而孩子体内水分的总量要占体重的75%左右。加上儿童生长发育快，代谢旺盛，水需要量的比值要大大高于成人。比如成人每天每公斤体重水的需要量应为30~40毫升，而儿童大约每天每公斤体重需120~150毫升。按这样的标准一计算，家长就知道应当给孩子喝多少水了。

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