2023年相互尊重(优秀10篇)

在人生的道路上，我们会遇到很多坎坷和挫折，但最重要的是如何勇敢面对。请教他人的意见和建议，可以为我们写一篇更加完美的总结提供不同的视角和思路。总结是一个提高思考和表达能力的过程，以下是一些不错的总结范文，希望能够帮助到大家。

相互尊重篇一

1、卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。

2、懂得尊重旁人的人都参悟明了了人生的大智慧。所以姿态优雅举止从容，因为有足够的自信支撑自己也有足够的宽容去审视旁人。

3、对下属谦和是尊贵，对同事谦和是礼遇，对上司谦和是责任施与人，但不要使对方有受施的感觉。帮助人，但给予对方最高的尊重。这是助人的艺术，也是仁爱的情操。

4、会为旁人所尊重，因其身上所散发出的高贵又平和的气息实在是让人向往予人吸引。

5、世界上最美的语言是赞美，世界上最好的美德是宽容。

6、尊重，是脸上一抹真诚的微笑；尊重，是在他人发表不同意见时的倾听；尊重，是为别人付出的努力而鼓掌。

7、尊重便是守着自己的人生信条而从客观的角度用以欣赏的目光去看对方，并不苛求相同，而是正视相异。

8、尊重别人是一种美德，受人尊重是一种幸福。

9、尊重会让人心情愉悦呼吸平顺，尊重可以改变陌生或尖锐的'关系，若是有对彼此足够的尊重，战争都不是不可避免。

10、尊重是一种大智慧，因为懂得所以慈悲。尊重旁人与己的相同之处不难，得遇知音的兴奋雀跃足够掩住“尊重”那平实些微的光芒。

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相互尊重篇二

人人都渴望得到尊重，同时也需要互相尊重。而有些人却偏偏只要求别人尊重他，他从来不尊重别人。下面一起随本站小编欣赏一下相互尊重范文吧！

小明是我上幼儿园时就认识的朋友，现在又是同班同学，我比他大一个月，学习比他好，老师和同学都喜欢我。而小明却不同，普普通通的，有时还会被罚抄课文。但在学习和生活中，我们是互帮互助的，亲密无间的好朋友。

因为在学习上小明一直没有超过我。为了超过我的学习成绩，小明不仅做完作业也不去玩，连兴趣班都没去上，双休日也要去参加一些补习班，之后还在家里复习功课。我就不同了，一估完作业就高高兴兴地去上兴趣班，上完兴趣班就去玩耍。

有一次，因为我期中考试前没专心复习，考试成绩一点也不理想。我想：这一次小明一定会把我甩在后面。可没想到，我一看他的试卷考得比我还低，我乐了。于是我就幸灾乐祸地一蹦三丈高。我看他垂头丧气的样子，还假惺惺地过去安慰小明说：“没事，没事，下次考好就行了。”小明看我这样，就没有理我了。

后来，经过小明的努力，小明这次期末考试比我考得好，我想这一次一定要被小明嘲笑了。可是小明并没有嘲笑我，而是面带微笑地朝我走过来，问我这次考得怎么样，我红着脸对他说：“哎，我没你考得好。”小明急忙安慰我：“没关系，下次细心一点，你一定会考得很好，去过一个愉快的暑假吧!”小明的话让我想起期中考试时自己的行为，感到十分惭愧。

正是小明这种不计前闲，尊重别人的行为使我们成为了形影不离，无话不谈的朋友，也让我体会到了“爱人者，人恒爱之，敬人者,人恒敬之。”这句话的道理。

几个月前，一位自贬人格的北京大学教授孔庆东骂“香港人是狗”，连“局外人”的新加坡也无辜地被他连带骂了。各界对他言语上的侮辱纷纷表示抗议，就在此事即将逐渐平息时，却又再次发生类似的事件。国立大学学生孙旭，因为口无遮拦，在中国社交网络上发出“新加坡狗比人多”的恶言，引起轩然大波，最终被国立大学的纪律委员判罚款3000元，并履行3个月的社区服务，以及中止最后一个学期的奖学金。

可见，我国教育部非常认真看待这起事件，表明不宽容这种侮辱他人的行为。国立大学纪律委员会及时对出言不当的学生孙旭作出惩罚。这其实也体现了重要国策，我国社会各族的和谐共处和国家的凝聚力，正是因为政府非常重视人与人之间的沟通，是必须建立在互相尊重、和谐相处的基础上。没经大脑的胡言乱语，不负责任、侮辱、伤害他人感情与尊严的言语，在这个多元种族的和谐社会中是更加不能受到纵容的。

我不禁想起，许多年前中国台湾一位自认为自己“很聪明”的名作家李敖，也曾经以侮辱性的言语，批评新加坡人“种”不好，新加坡人“笨”。来伤害新加坡人。他的确很有“名”，尤其对我们新加坡人说了这般有损自己人格、低素质的话后，更显得他的伎俩不外是“语不惊人死不休”，以不惜伤害他人感情的“奇谈怪论”来哗众取宠而已。

以上这三位都是饱学之士，理应具备着比别人高文化水平的人，应该懂得何谓谦卑、何谓尊重，而不该随意出口伤人。

俄罗斯诗人普希金说过：“尊重别人，它会使别人的快乐加倍，也能使别人的痛苦减半”。由此可见，尊重他人是何等的重要。懂得尊重别人，不仅仅是自己的美德，也是自己崇高道德修养的一种行为。

此外，我还见识过一些人，当你向其打听下一些事情的时候，其实也只是一些常识性的根本问题，根本就不是关于他人的什么生死问题，也不是什么某人的什么私人问题，更不是什么伤天害理的大事情的时候。

我常常的见识过一些人，他们真的值得敬佩，说话淘淘不绝，绵绵不断。能够把死的说成了活的，也能够把活的说成了死的。根本不顾忌别人的感受，只想把自己的思想强加于人，也不在科别人是乎在听或者爱听。更不愿意倾听别人的说话，更重要的是还没有了解到别人的需求的时候，自己就妄下断言，评论着别人的思想。

此外，我还见识过一些人，当你向其打听下一些事情的时候，其实也只是一些常识性的根本问题，根本就不是关于他人的什么生死问题，也不是什么某人的什么私人问题，更不是什么伤天害理的大事情的时候。他会逼而不谈，绕着许多的弯子，转来转去，也说不到主题上，一句很简单的话，被他说成了很复杂而深不可测的道理。其实目的只是想炫耀一下他知识的博达，见识的广阔。

唉，这也难怪，现在的这个世界，到处是一片急攻近利的景象。开着车，如遇到了前面人慢了点，挡住了去路，喇叭就按个不停，也不管什么噪音不噪音，根本也不顾及别人的感受，接着就破口大骂，甚至是下车打人;摆着地摊的人们为了抢夺个好位置，争先恐后，面红耳赤，心急如焚。人们已经无法安宁，都在抱怨没有一天的好日子，心情烦躁。

这一切其实都是一些非常简单的问题：倾听别人，了解别人，是对别人的尊重;有人问呈些事情，是因为需要帮助，举手之劳，何足挂齿呢?前面的路人挡住了去路，是因为他本身也被更前面的人挡住了去路，以至于才没法让路，你下车打人，是为了表示一下你的势力雄厚吗?摆个地摊，尊从先来后到，又不是说哪一个地盘就一定是你的，这都是大家公认的，但就搞得自私其利。

每个人的心中都有自己的一些难以处理的问题，人都不是圣人：对什么事情都明白，都懂得，都能不求人，处理得好。难免都有用得到别人的时候，给别人机会，就是给自己机会;给别人帮助，就是在更好的帮助自己。大家都是生活在这片共同地球的土地上，相互尊重才能共同发展走远，和谐才能创双赢。

人人都渴望得到尊重，同时也需要互相尊重。而有些人却偏偏只要求别人尊重他，他从来不尊重别人。对别人颐指气使，实际是贬低了自身的价值。你不尊重别人，别人也会效仿你的，到头来搬起石头砸自己的脚!

心理学认为，人们对尊重的需要分为两类，即自尊和来自他人的尊重。尊重自己就是维护人格的尊严。自尊包括对获得信心、能力、本领、成就、独立和自由的愿望。尊重他人就是尊重他人的选择，不强求他人按自己的爱好、习惯去生活、行事。尊重是交往双方的互动行为。古人说过：“敬人者，人恒敬之。”俗话说得好：“你敬我一尺，我敬你一丈”。

自尊，一要尊重自身，严于律己，站有站相，坐有坐相，衣着整齐，言谈和蔼。二要尊重自己的职业，知识能改变命运。要有一技之长。不论做什么工作只要能做好，就是对社会、对国家的贡献，别人就会尊重你。三要尊重你所在的单位。有教养的人不能说单位、本职业的坏话，家丑不可外扬。做人要有个底限，说是非者，必是是非人。这“三要”构成了一个人的自尊。

尊重别人，否则也得不到别人的尊重。1、尊重上级是一种天职。下级服从上级，全党服从中央，令行禁止，这是现代管理的基本要求。2、尊重同事是一种本分。现代社会強调团队精神，合作艺术。一项任务、一件事情的完成，往往靠的是集体的智慧、大家的力量。3、尊重下级是一种美德。红花需要绿叶辅佐。4、尊重所有的人是一种教养。尊重所有人有助于人际关系的安全，有助于交际沟通。

相互尊重篇三

3.别抱怨别人不尊重你，要先问问自己是否尊重别人。

4.不尊重别人的人，别人也不会尊重他。——席勒。

5.聪明的人尊重别人对自己的爱，愚蠢的人伤害爱自己的人。

6.对别人的意见要表示尊重。千万别说：“你错了。”——卡耐基。

7.对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。——惠特曼。

8.对人不尊敬的人，首先就是对自己不尊重。——陀思妥耶夫斯基。

9.毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰!

10.己所不欲，勿施于人。

相互尊重篇四

1.要学会尊重他人，他人才会尊重你，一切从我做起。

3.要尊重自己，首先要尊重别人。——箴言。

4.要尊重自己，首先要尊重别人。——佚名。

5.要尊重自己，首先要尊重别人。——箴言。

6.一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。

9.有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。

10.在人之上时，要把别人当人;在人之下时，要把自己当人。

11.在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈;您是无名英雄，又是教坛名师。

12.知道他自己尊严的人，他就完全不能尊重别人的尊严。——席勒。

15.自尊自爱，作为一种力求完善的动力，却是一切伟大事业的渊源。——屠格涅夫。

16.尊老爱幼是人之美德。——箴言。

17.尊老爱幼是人之美德。——箴言。

18.尊严是文明，但又像一层贴在脸上的东西一样容易脱落。——陈家琪。

19.尊重别人，才能让人尊敬。——笛卡尔。

20.尊重别人的人不应该谈自己。——高尔基。

21.尊重父母和没有主见也不是一回事。

22.尊重人才，培养人才，是通用电器长久不败的法宝。——杰克·韦尔奇。

24.尊重他人就是尊重自己。

25.做老板的，自己要像个老板，下属才会尊重你，拿你当老板。

相互尊重篇五

1.距离和独立，是对人格的尊重。

2.君子贵人而贱己，先人而后己。——《礼记》。

3.礼貌是儿童与青年所应该特别小心养成习惯的第一件大事。——约翰·洛克。

4.礼貌是儿童与青所应该特别小心养成习惯的第一件大事。——约翰洛克。

7.每一个正直的人都应该维护自己的尊严。——卢梭。

8.您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘!

9.您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。

10.您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。

11.您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。

12.其实多数人尊重的还是成功，而非有梦想。

16.人应尊敬他自己，并应自视能配得上最高尚的东西。——黑格尔。

17.仁者必敬人。——《荀子》。

18.如果你自己做得不恰当，也就别怪人家想利用你。

19.如果希望赢得他人的尊重，首先尊重自己。——谚语西班牙。

20.设想遇见一位失败了的李安，你会怎样看待他。

22.施予人，但不要使对方有受施的感觉，帮助人，但给予对方最高的尊重。

23.我崇拜伟人名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。

24.我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。

25.我就只想生活在这样的国家里，这个国家中所实行的是：公民自由宽容，以及在法律面前公民一律平等。

28.我们平等的相爱，因为我们互相了解，互相尊重。——列夫·托尔斯泰。

29.我们平等的相爱，因为我们互相了解，互相尊重。——列夫托尔斯泰。

相互尊重篇六

1.什么都可以错，别再错过我。

2.我的幸福，就是和你温暖的过一辈子。

3.看过怦然心动吗?所以你懂我对你感觉?怦然心动。

4.好想从现在开始抱着你，紧紧的抱着你，一直走到上帝面前。

5.你是他人心里的恶魔，也是我心中的仙女。

6.那天下着大雨，我遇到了你，你没看我，我没看雨。

7.不是我喜欢的样子你都有，而是你所有的样子我都喜欢。

8.你是年少的欢喜，这话我想反过来说给你听。

9.请你从我梦里出去，或者，再也不要离开。

10.我在你在的城市，吹着你吹的风，这样算不算相拥?

11.不要烦我，再烦我，就娶了我。

12.与我牵手，你就算闭眼走路也不会迷失方向。

13.纵使你是仙人掌，我也要抱住你，哪怕遍体鳞伤。

14.你知道吗，不会有人如你一般，让我动心。

15.牵着我的手，闭着眼睛走你也不会迷路。

16.情书是抄袭的，但我对你的情感是真实的。

17.我不想当你人生的过客，只想陪你走到人生的结局。

18.我曾经说过，没有你的存在的时候，就是我最孤单的时刻。

19.你瘦的时候在我心里，胖了就在里面卡着出不来了。

20.假如你到了一个地方，那里没有门没有窗。别担心，你是在我心里。

21.没什么特别的事，只想听听你的声音。

22.好羡慕你，马上就拥有我这么有趣的人了。

23.你吃东西的样子真可爱，是练过吗?

24.你了解我最爱的是什么吗，其实是这话的第一字。

25.这里哪都好就是没有你。

26.我时刻在想你，没有你我吃不下饭，睡不好觉，你在哪里!

27.你有男朋友我只有一个情敌，你没男朋友全世界都是我情敌。

28.我想你应该很忙吧，那就只看前三个字就好了!

29.我没啥事，我只想聆听你的声音。

30.再累，再苦，再疼，也只是为了你能够喜欢我而已。

31、爱，很简单，有时就是一杯水，只要有爱存在，谁会计较外在的东西，那些把爱情搞得异常隆重的人，一定是还没有真正的相爱。

32、牵你的手，朝朝暮暮，牵你的手，等待明天，牵你的手，走过今生，牵你的手，生生世世。

33、人会老，心会荒，这已不是最初天真到可耻的誓约，而是爱情在情爱中翻转轮回多次后，结就的紫色精魂，看到，会让人沉着寂静。

34、爱，直至成伤之后就是永远的对不起，即使你感觉不到我。

35、如何让你遇见我，在我最美丽的时刻。为这，我已在佛前求了五百年。求佛让我们结一段尘缘，佛於是把我化做一棵树，长在你必经的路旁。

36、喜欢一个人没有错，错就错在喜欢一个不喜欢自己的人。

37、我有没有跟你说过爱是我不变的信仰、我有没有告诉过你爱就是永远把一个人放在心上。

38、有时，爱也是种伤害。残忍的人，选择伤害别人，善良的人，选择伤害自己。

39、有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的。

40、水在流，鱼在游，爱你不需要理由;风在吹，雨在下，我会陪你到天涯;天苍苍，野茫茫，我想陪你去飞翔;你有情，我有爱，和你相恋到永恒;我们永远不分别!

41、伤口就像我一样，是个倔强的孩子，不肯愈合，因为内心是温暖潮湿的地方，适合任何东西生长。

42、昨日还在喁喁私语，今日已然冰冷相对;明明曾经幸福成对，为何现在拒绝相会;难道一切只是错觉，甜蜜只是梦境余味;请你珍惜相遇机会，不要轻易将爱摒退!

43、一场烟雨，一场相思，记忆中的你，只是魂魄，你的躯体依然在古代的南国小镇，假如剪一段雨中的故事能与你相遇，那么她宁愿剪下这段苦涩的相思雨花。

44、伤害无法在乎，不管有多苦。鲜花终于会盛开，即便终究会枯萎，但拥有瞬间的美丽就够了，世间没有什么是一成不变的，以后你要照顾好自己。

45、我是一条小小的船，船上装满了对你的爱。我经过风暴，游过险滩，不顾一切向你划来。你永远是我停泊的边岸，你永远是我避风的港湾。

46、爱情有着这种魔力，让人一次又一次的修改自己的原则，却又再跌倒之后毫不犹豫地跳进去。

47、对于未知的未来，我们没有把握，我总在思考应该如何去应付这草蛋生活，是我想得太多么，最近发生了一些荒.唐事并且不知所云的陷在里边无法脱身。

48、我真的没有要和你分手的意思，但我也不知道为什么会说出这样的话。

49、鸳鸯也会羡慕我们的恩爱，蜂蜜也会妒忌我们的甜蜜，双飞蝶也会为我们的缠绵而感动，亲爱的，有你真好!我要爱你一辈子!

50、有时候女孩子的心理非常微妙。你在她身边痴心了若干年，她都不会爱你，但一旦你喜欢上了别人，她就忍受不了。

51、不要再想你，不要再爱你，让时间悄悄地飞逝，抹去我俩的回忆，对于你的名字，从今不再想起。

52、生命中曾出现太多太多的美好让我拼尽全力去珍惜，然而结局却上演了独自生活，独自哀伤，一生孤独的流泪幸福。

53、享受爱情痛苦也会觉得幸福，体味爱情心碎也会觉得甜蜜，经历爱情破碎也会觉得美丽，错爱大多因为寂寞而生，寂寞一生大多因错爱而成，现实生活认真爱对该爱的人。

54、其实我们害怕的可能不是结婚本身，而是迫于种.种压力跟不太适合的人绑在一起，放弃对爱情的期待和信仰。

55、爱情不是追来的，也不是找来的。真正的爱情，只能是人生之中一场自然而优雅的等待;是百转千回萍水相逢时，四目相遇怦然心动的声音;是疲惫旅途中，不期然飘落在你手心的一叶脉脉相通的柔情。

56、怎么会迷上你我在问自己，我什么都能放弃居然今天难离去，也许你不曾想到我的心会疼，如果这是梦，我愿长醉不愿醒。

57、真正的爱，不是永远不吵架不生气不耍脾气不胡闹，而是吵过闹过哭过骂过，最后最心疼彼此的，还是对方。

58、一次的朝思暮想，两次的整夜无眠，三次的茶饭不思，四次的心语心愿，无数的爱恋汇成片语只言：亲爱的，想你了。

59、往事是一道风景，总会在记忆的年华里低吟浅唱，那些曾经身手相牵的过往，那些洒落在岁月中的人生初识，即便隔着光阴的距离，却也会在心底，温暖一生，怀念一生。

60、相遇不必太早，只要能在一起就没有迟到，爱得早不如爱得刚刚好。

61、成熟的爱情，敬意、忠心并不轻易表现出来，它的声音是低的，它是谦逊的、退让的、潜伏的，等待了又等待。

62、就是神，在爱情中也难保持聪明。

63、那种用美好的感情和思想使我们升华并赋予我们力量的爱情，才能算是一种高尚的热情;而使我们自私自利，胆小怯弱，使我们流于盲目本能的下流行为的爱情，应该算是一种邪恶的热情。

64、以沉默来表示爱时，其所表示的爱最多。

65、没有爱情的人生是什么?是没有黎明的长夜!

66、友谊就像陶器，破了可以修补;爱情好比镜子，一旦打破就难重圆。

67、宿命给我们的结局，只是叫我们摊开手心，里面是空洞的，没有诺言，也没有永恒。

68、如果人表面效果来判断，爱情与其说像友谊不如说像仇恨。

69、即使不能善待，但那依旧是恩慈，只是幻觉稀薄，即使再剧烈，仍只是烟花，留下的不过一地冰冷的尘埃。

70、爱情，你的话是我的食粮，你的气息是我的醇酒。

71、如果一个人把生活兴趣全部建立在爱情那样暴风雨般的感情冲动上，那是会令人失望的。

72、第一次笑是因为遇到你，第一次哭是因为你不在，第一次笑着流泪是因为不能拥有你!

73、狂热的爱情总是绝不会持久的。

74、繁华落尽，如梦无痕。

75、人并不是因为美丽而可爱，而是因为可爱才美丽。

76、结婚是爱情的坟墓，但是如果不结婚，爱情就死无葬身之地。

77、总是心神不安的惦记你，你是否知道前方有多少悲喜其实我只是想陪你一起走过风风雨雨。

78、爱情无需刻意去把握，越是想抓牢自己的爱情，反而越容易失去自我，失去原则，失去彼此之间应该保持的宽容和谅解。

79、爱情是理想的一致，意志的融合。

80、破碎带来快乐，可以不再绝望。

相互尊重篇七

这段时间我陪女生午休。每次我都得在门口检查她们是否洗嘴，上厕所，其次才能上床睡觉。

这几次吃饭早，我就让她们在床上静坐，可就有三四个女生不听话，上床后站在床上蹦跳，要不就是说话很大声。今天我还是耐着性子告诉她们脱了衣服静坐，可以小声聊天。我话还没说完，悦悦告诉我她的喜洋洋掉到下铺的'床上了，优优和晴晴两人在大声说话，这时晴晴见我不给悦悦的玩具，她下床蹭我不注意就把喜洋洋拿上了。顿时我心里就像点燃的鞭炮，我拉着晴晴不让她上床，她还以为我和她玩，后来看我表情严肃了，她带点委屈想要哭。其他两人不敢说话了都静静的看着接下来会发生什么事。我意识到自己情绪很激动的问她：“你是不是看见老师对你不严，你就想挑战一下老师的耐心？”她说：“不是。”后来我让她站在我床边反思，想好了才可以去睡觉。

虽然我是让她在反思，其实我静下心也在反思，为什么男生可以保持很安静，而女生每天就她们三个人吵吵闹闹。是我们值班老师对女生不严，从一开始就没有定下标准。

相互尊重篇八

“尊重”这一词可能更多的是用于晚辈对长辈、学生对老师的，可我的爸爸妈妈却是无比尊重我的。距高考仅有一年半的时间了，对于成绩并不好的我便不得不选择捷径—“艺考”。这条路看似捷径却并非捷径。对“艺考”并不了解的父母来说，本以为他们不会支持我去报艺术生，因为艺术生不仅会为他们增加物质上的付出还会增加更多的精神上的负担，使他们面临更大的压力。但结果却出乎意料，父母不但没有反对我的决定，反而非常支持我。他们为了我去了解关于艺考的一切，为我找了优秀的老师，尽他们最大的可能去为我创造最好的环境：他们为了我会更加努力地去工作为我打好物质基础：他们为了我能够专心学艺术，每次亲自来学校接送我，只为给我更大的动力。我永远不会记得，妈妈曾说：“不管你做出什么决定，只要是有助于你的、对你好的，我和你爸一定会无条件支持你、尊重你的选择。”

怀着一颗感恩的心，去看待父母的理解和尊重，你将会发现自己是多么的幸福、快乐。用实际行动去回报父母的理解与尊重，相信总有一天爱能变成一朵美丽的花，因为它由理解与尊重来浇灌！

相互尊重篇九

经营企业就是要经营人，经营人首先要尊重人。——张瑞敏。

尊重真理吧，这才是大智的起点。——赫尔岑。

对人不尊敬，首先就是对自身的不尊敬。——惠特曼。

自我控制是最强者的本能。——萧伯纳。

一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。——保罗。

学者必求师，从师不可不谨也。——程颐。

不尊重女人，她们就会爬到你头上;尊重女人，她们以后就会骑到你头上。——朱德庸。

对于应尊重的事物，我们应当或是缄默不语，或是大加称颂。——尼采。

如果希望赢得他人的尊重，首先尊重自己。——谚语西班牙。

不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。——诺贝尔。

不尊重别人的人，别人也不会尊重他。——席勒。

所有的人毫无例外都是为了美好的将来活着，所以一定要尊重每个人。——高尔基。

我们的尊严不在于我们做什么，而在于我们懂得什么。——桑塔亚那。

教师是人类灵魂的工程师。——斯大林。

谁自尊，谁就会得到尊重。——巴尔扎克。

对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。——惠特曼。

生命的尊严正是超等价物的一切事物的基点。——池田大作。

不尊重他人的人，他人也不会尊重他。——席勒。

帮助人，但给予对方最高的尊重。这是助人的艺术，也是仁爱的情操。——刘墉。

我们平等的相爱，因为我们互相了解，互相尊重。——列夫·托尔斯泰。

尊重别人，才能让人尊敬。——笛卡尔。

婚姻的基础是爱情，是依恋，是尊重。——列昂尼多娃。

不知道他自己的人的尊严，他就完全不能尊重别人的尊严。——席勒。

科学尊重事实，服从真理，而不会屈服于任何压力。——童第周。

要人敬者，必先自敬。——陶行知。

卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。——徐特立。

得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯。

相互尊重篇十

独生子女家庭成为了现在主要的家庭模式，孩子的任性、娇气、自私等问题行为，正从家庭走向学校；学生主体意识的不断提高，在言谈举止中，体现出的逐渐淡化了的尊师重道的自律，都令老师产生了“师者的地位何在”的困惑，师生关系正悄然发生着变化。

近期班级发生了2起师生间言语冲突的事件。师生在认知、情感、意志和行为等方面有差异之处，难免存在冲突。如何认识、削弱、消除师生冲突？构建和谐的师生关系无疑是解决问题的一种良好对策。按照心理专家李子勋提倡的“关系大于教育”理论，良好的师生关系应是一种彼此尊重、相对自由和谐的关系。当老师和学生间建立起这样的关系时，学生就会无意识地向老师所期待的方向去努力。如果更注重关系，学生会自然地进步。作为班主任，意在通过主题班会的探讨，使学生意识到相互尊重是构建“亦师亦友”师生关系的基石，认识到尊重的重要性，从而在平时的言行举止中，主动、有意识地改变。

二、活动目的。

（1）明白发生师生冲突的主要原因；

（2）加深对尊重的理解、感悟和内化，引导对个人言行的细节关注；

（3）意识到构建良好师生关系的意义。

三、活动准备。

查找资料，制作ppt。

四、活动形式：

小组讨论、游戏。

五、活动过程。

一、引入观看猫、狗冲突的画面猫狗的关系，类比师生间的关系，使学生在轻松的氛围中进入话题讨论。

二、情景剧。

1、师生模式冲突老师和学生小a当场再现课堂冲突其他学生观看课堂冲突的模拟再现，使得学生的后续讨论更真实。

2、师生讨论。

讨论行为：刚才的情景模拟中，你觉得同学、老师的哪些行为是不尊重对方的表现？客观地分析事实，承认在师生冲突中，双方都有不尊重对方的表现。

分析原因：分析行为背后的心理状态。利用换位思考的心理体验过程，试着从对方的角度考虑问题，体察对方的内心世界。在公正地评论事件中师生双方的表现过程中，也体现出对学生的尊重，对事实的尊重。

3、老师小结，学生倾听，通过分析，发现师生冲突发生的主要原因。

三、对尊重的理解。

1、列举。

（1）学生不尊重老师的表现；

（2）老师不尊重学生的表现。借这一环节，罗列并明确存在于学生中的不尊重老师的表现；老师也能明白学生对老师表现的认定。

2、讨论。

话题1：你是如何判断“尊重”的表现的？

话题2：尊重的表现利用具体到抽象的概况，从例举的表现中提炼出“尊重”的定义和表现。这种方式比直接阐述更易于学生接受。

3、学习。

简介马斯洛的需要层次理论触动学生，并使他们意识到尊重是人的内在需求。

四、尊重的艺术性。

2、讨论、小结刚才的游戏中，你感悟到了什么？

（1）尊重是相互的；

（2）尊重体现在细节处。通过游戏这种活动媒介，使学生由体验内化为自身的感想与体悟。

五、师生活动。

1、点评与分享。

(2)老师与学生分享学生时代与老师发生冲突的过程、事后的感想。承认老师不是完美的化身，诚恳地接受同学的评价，散发着师生间平等交流的气息。通过老师真实故事的分享，触动学生的心弦，引发学生的思考。

2、学生交流你有过跟老师的冲突吗？怎么解决的呢？不断的感悟使学生对尊重有深层次的理解，也帮助他们对尊重内涵的真正吸收和消化，才会延伸为一种外在的自觉行为。

3、若情景剧“再现”……学生或表述或表演，完成观点的表达。通过学习、讨论、感悟，让学生来重新演绎师生冲突的情景剧，用行动显现内心的收获。六、结束教师发言首尾呼应，点明主题，师生间在会意的微笑中结束班会。

六、活动反思。

（2）不足之处在于：在某些环节处理上还欠细腻，比如在分析师生冲突的缘由之后，三言两语的点睛之语是必须的；又由于在发言过程中学生非常踊跃，导致最后设计中的“小品再现”没有实施，真是遗憾。即在班会时间的掌控上有难度，对学生反应、表达的预计上有困难。

（3）班会课后的延续教育：

二、在班级墙报一角开辟了“学会欣赏”的心理内容，教会学生从师生关系走向身边的人际关系。