怎样阅读散文通用(模板15篇)

发现生活中的美好瞬间，感受无尽的快乐和幸福。写总结时要注意结构清晰、言简意赅，以便读者能够快速理解。以下是一些相关学术论文的摘要，可以深入了解该领域的研究成果。

怎样阅读散文通用篇一

“书中自有黄金屋……书中自有颜如玉”，每当自己不情愿去读一本书的时候，总能想起曾经在父亲的书籍上写的激励阅读的座右铭。

父亲是个喜欢阅读的人，记忆深刻的是有一年甚至逢年过节父亲竟也能在吵闹的麻将声中静静的阅读，父亲喜欢阅读的习惯对我的影响也是深刻的，父亲常年在外地工作，一到寒暑假便会带回来成套成语故事，古典名著之类对我学习生活有益的书籍，记得那时候还小，偶尔对一些相对那个年纪较深奥的词语或故事并不理解，父亲会耐心解释，会要求我看教育类的电视节目促进阅读理解。那时候，便爱上了阅读。

童年对阅读是深爱的，却不知从何时起竟慢慢变淡了，或许是学业的压力，也或许不管什么理由借口，都不应该荒芜了这个好习惯，虽然在大学也曾偶尔去图书馆阅读，但现在想起来也是“可笑”的，毕业后更是唯一能和阅读扯上关系的可能也就是找工作需要看的相关书籍了吧，更惭愧的是心中明了却仍没有勇气重拾阅读。

新的一年，搬了新的住址，和友人去商场本是趁闲暇之余买几件心怡的衣裳，搜寻几处久久垂涎的美食，不料发现一处很有意境的书屋，本是好奇一览，而后被深深吸引，重新爱上了书屋，爱上了阅读，遗憾的是，当天因为行程匆忙并没有太久的`驻足。

之后的几天，心中总是惦记定要在一个安静的下午好好在书海中驰骋，说来也巧，本是一时兴起出门散步，不知不觉竟走到书店门口，便点了一杯花茶找了两本心怡的书在一个角落沙发坐下了，阅读的时间自己掌控不了时钟指针的转动，只是最后突然听到书店广播中“感谢大家的光临，今天陪伴即将结束”才意识到时间原来不早了，只能不舍的起身，一看其中一本书竟看了一大半，仍是意犹未尽，或许是许久没有这么安静的阅读过了，求中的内容更是让我的心更加平静，便买下了，离开书店才发现外面风雨加交无法平静的天气，即使提前带了雨伞也必须紧紧抱着书本才能确保不被淋湿，到家第一件事仍是继续阅读，不知不觉竟然看完了一整本书。不由觉得能领略到些许冰心老人说的“读书好，好读书，读好书”的阅读理解。

曾有人说过“我们之所以阅读，是希望人生在世有更多自由和可能”，虽说不同的人对阅读有不同的理解，但相信每个人对阅读的热爱都是真实的，重拾阅读的感觉真好，爱上阅读，爱上生活。

怎样阅读散文通用篇二

读书对人们是有益的，多读书可以增长知识，了解更多自己不知道的东西。

据调查，现在越来越少的人用纸质的书阅读，识字的人中，中年人多数说没时间，青年人多数说不习惯，还有人说买不起书，没地方借书，与之相反，网上阅读量迅速增长。

在我看来，纸质书必须去买，借才能读，而网络上的书多种多样并不单一，想看什么旅行就有什么类型的？不用花太多时间去找，而纸质书想看什么书还不一定能找到，找到了还不一定能买得起，借得到，过程肯定是非常麻烦的，借别人的书还要保护好，按期还，不能长时间保存，时间一久，叔就旧了，烂了，吊唁少熬夜或者不知道书名，再找也找不到了很不方便。

网上阅读可以迅速得找到自己想要看的书，而且即便宜，又方便，这就解决了南纸制书的问题，网上看书可以省不少钱，还可以节省很多时间，比如，节省了找书的时间，看，更多的书，而且晚上也能躺在床上看书，还可以省电省钱，很方便，也解决了书少没时间看书等问题。

网上看书也易保存，不会随着时间而消失，破损，而且还可以反复阅读，想看哪一张可以快速找到，不像纸质书，想看时找不到或者已经还回去了不能重看，晚上看还要开着灯计费点还要影响别人休息很麻烦，而网上看书，灯光比较暗，不影响他人，自己看着也舒服方便。

很多人不太看好书，你看到书后就不想看，不管到底好不好看都不愿多烦，一看到红薯就难受，而网上看书，同一本书只是看不到厚度，就会去看，而且会坚持看完，而且不会不想看，还很乐意去看，哪怕敦厚读书，也会去看，我不知道这是什么原因不过还是让人能多读书，有好处。

网上阅读的好处很多，但是也有不足，在纸质书上有很多插图，而网上的，很多书没有插图，读纸质书可以闻到淡淡的书香，而网上阅读少了一丝乐趣和一份情趣。

网上也有很多不良的书籍，快速编辑，影响着青少年的身心健康，对青少年的成长十分不利，希望检察人员多加强网上监管，别让祖国的花朵遭到破坏，让我们的国家更加繁荣昌盛。

长时间在网上看书会伤害眼睛，得近视眼，对我们的眼睛很不利，眼睛是心灵的窗户，我们应该适当看，避免得近视眼，保护好我们的眼睛。

不管哪种方法都有利有弊，我们应该均衡发展，有力利用。

怎样阅读散文通用篇三

阅读是我们获取知识、扩大视野、培养思维的重要途径之一。然而很多人在阅读时会感到困惑、无所适从，不知如何下手。其实，阅读也是有技巧可寻的。在这里，我将分享我个人的阅读心得体会，希望能给大家一些启示。

首先，选择合适的阅读材料是阅读过程中的第一步。不同的人对不同的主题、文体有着不同的兴趣。我们可以从自己感兴趣的领域开始，慢慢扩宽范围。此外，我们也应该有所计划地安排自己的阅读内容，如定期阅读一本名著，或探索一个新的领域，从而拓宽自己的阅读广度和深度。

其次，培养良好的阅读习惯是提高阅读效果的关键。好的阅读习惯包括定期阅读、持续阅读、有目的地阅读等等。定期阅读可以培养我们的持之以恒的精神，让我们在阅读中不断学习、积累；而持续阅读则可以提高我们的专注力和阅读速度，让我们更好地从文章中获取信息；有目的地阅读则可以帮助我们更好地解决问题，并且得到更多感悟和启示。

再次，要有一种善于思考的态度。在阅读过程中，我们不能只满足于表面的阅读，而应该深入思考。我们可以将所阅读的内容与自身经历、现实生活相结合，思考其中的道理、原因、影响。这样能帮助我们更好地理解文章作者的意图，培养自己的思辨能力。

此外，阅读时要积极做笔记。通过记录下自己的感受、问题、疑惑，我们可以更好地总结整理阅读的内容。同时，还可以借助笔记帮助我们回顾和复习，巩固所学知识。这种积极的阅读记录方法对于提高阅读效果和阅读质量非常有益处。

最后，要善于分享所读之书。分享是对我们所读文章的进一步思考和总结，也是对阅读的一种检验和补充。通过分享，我们可以与他人交流，深入探讨各种观点和见解，从而拓宽自己的思路，丰富自己的阅读体验。

综上所述，阅读是一项需要技巧的活动，我们应该选择合适的阅读材料，并培养良好的阅读习惯，善于思考和做笔记，还要积极分享所读之书。通过以上这些方式，我们可以提高阅读的效果和质量，真正让阅读成为我们获取知识、增长见识的重要途径。

怎样阅读散文通用篇四

一个普通人走进了图书馆，看见满屋满架的书，觉得眼睛都花了。这是由于他对世界上的知识没有一方面是有特殊兴趣所致。研究学问的事固然不必每人都参加，但是一方面的特殊兴趣确为任何人所不可少。譬如看报，有人喜欢看专题新闻，有人喜欢看小说文艺，也有人喜欢看商市行情。只要他能够有一件喜欢的，自然拿到了一份报纸就有办法。我们读书的第一件事，是要养成特殊方面的兴趣。

有人读书，只要随便翻翻就抛开了。有人读书，却要从第一个字看到末一个字才罢。其实两种方法都有道理，但永久只用一种方法是不对的。因为我们可以看的书籍太多了，倘使无论哪一部书都要从第一个字看到末一个字，那么，人的生命有限，一生能够读得多少部书呢？但有几部书是研究某种学问的时候，必须细读的，若只随便翻翻，便不能了解那种学问的意义。读书的第二件事，是要分别书籍缓急轻重，知道哪几部书是必须细读的，哪几部书是只要翻翻的，哪几部书只要放在架上不必动，等到我们用得着它的时候才去查考的。要懂得这个法子，只有多看书目，研究一点目录学。

我们的读书，是要借了书本上的记载寻出一条求知的路，并不是要请书本来管束我们的思想。读书的时候要随处存疑。换句话说，要随处会用自己的思想去批评它。我们只要敢于批评，就可分出它哪一句话是对的，哪一句话是错的，哪一句话是可以留待商量的。这些意思就可以写在书端上，或者写在笔记簿上。逢到什么疑惑的地方，就替它查一查。心中起什么问题，就自己研究一下。不怕动手，肯写肯翻，便可以养成自己的.创作力。几年之后，对于这一门学问自然有驾驭运用的才干了。我们读书的第三件事，是要运用自己的判断力。只要有了判断力，书本就是给我们使用的一种东西了。宋朝的陆象山说六经’皆我注脚”，就是这个意思。

再有两件事情，也是应当注意的。其一，不可以有成见。以前的人因为成见太深了，只把经史看作最大的学问；经史以外的东西都看作旁门小道。结果，不但各种学问都被抑遏而不得发达，并且由于各种学问都不发达，就是经史的本身也是不能研究得好。近来大家感到国弱民贫，又以为唯有政治经济之学和机械制造之学足以直接救国的，才是有用之学，其余都是无关紧要的装饰品。这个见解也是错误的。学问的范围何等样大，凡是世界上的事物都值得研究，就是我们人类，再研究一万年也还是研究不尽。至于应用的范围却何等样小，是根据我们所需要而走的。昨天需要的东西，今天不要了，就丢了。今天需要的东西，明天不要了，也就丢了。若是为了应用的缘故，一意在应用上着力，把大范围忘了，等到时势一变，需要不同，我们岂不是剩了两只手呢!我们不能一味拿有用无用的标准来判定学问的好坏；就是某种像是没有用的学问，只要我们有研究的兴趣，也是可以研究下去为我们所用的。

其二，是应该多赏识。无论哪种学问，都不是独立的，与它关联的地方非常之多。我们要研究一种学问，一定要对别种学问有些赏识，使得逢到关联的地方可以提出问题，请求这方面的专家解决，或者把这些材料送给这方面的专家。以前有人说过，我们研究学问，应当备两个镜子：一个是显微镜，一个是望远镜。显微镜是对自己专门研究的一科用的；望远镜是对其他各科用的。我们要对自己研究的一科极尽精微，又要对别人研究的各科略知一二。这并不是贪多务博，只因为一种学问是不能独立的缘故。

（选自《读者》20xx年第6期）。

6．下列对文章中心论点概括正确的—项是（）。

a．读书的第一要务是要培养特殊方面的兴趣。

b．读书的目的是要通过书本去探寻求知的路。

c．读书要有自己舶判断力，多赏识，少成见。

d．读书要注意做好五件事，就可以取得成效。

7．下列理解和分析不符合原文意思的—项是（）。

a．一个人只要对某一方面的知识有特殊的兴趣，就能喜欢读书并且会读书；反之只能面对浩瀚书海不知所措。

b．读书要学会区分书的轻重缓急，有些和自己所研究的学问有关的书要重点细读，有些书则可以略读或备查。

c．读书要善于思考、顾疑，对于某种学问，有疑惑就查检，有问题就研究，天长日久，便呆以驾驭运用这一门学问了。

d．世界上的事物都有研究的价值，不可心存成见；学问也不是孤立的，自己研究的要极尽精微，其他的也应略知一二。

8．规划列分析不正确的一项是（）。

a．全文围绕怎样读书的话题，从一具人要培养特殊方面的兴趣说起，有针对性地讲了读书做学问的方法和应注意的问题。

b．全文结构清晰，层次分明，每一段都论述一个有关怎样读书的问题，由浅入深，由小到大，循序渐进，逻辑严密。

c．文章采用了多种论证方法，如在论述做学问要多赏识时，以显微镜和望远镜作比，生动阐明了做学问时精与博的关系。

d．文章的语言严谨文雅而又平朴通俗，作者娓娓道来，是一位前辈学者对后辈学子的谆谆教诲，读之有如坐春风之感。

6．d7．a8．b。

怎样阅读散文通用篇五

春天魅力无穷，有形、有色、有味，可以看得到，听得到，尝得到。

山里人品的第一口春，就是鲜嫩的香椿芽。

香椿树在春日里泛着紫红光泽的嫩芽，是报春的始者。那芽丰厚娇嫩，绿叶红边，状似，一般五或六枝为一株，外观浅棕色，遇热呈绿色，生食熟食均可，初闻异香扑鼻，食之馨香可口，营养丰富。

我老家，许多人家的都栽有香椿树。香椿木的木质色泽偏深红，又细又硬，做家具结实，还不走形。三月的微风吹开春天的门扉，气候渐暖，香椿树的枝丫的顶端就冒出了一个个赤褐色的鲜嫩小芽。春天各家炒的第一把香椿芽，香味浓烈，左邻右舍都能闻得到，诱惑着行人吞口水。

记得早年我家也有棵香椿树，树干弯曲苍老，树皮皴裂多疤，有三粗，长到两米多高，就努力让它分杈，这样树形好看也便于摘香椿。从香椿树上轻轻采摘一段段香椿芽小心地放在篮子里，唯恐折断树枝。摘的仿佛不是树叶子，而是天鹅纤长的羽毛。后来，我到外地求学读书，便离开了家乡原野上熟悉的香椿树，那掰椿芽、吃香椿的情景，已成了遥远的过去，只能在梦中重温。

掰香椿芽，是十分虔诚和圣洁的事情。通常头天晚上先给椿树浇饱水，让它吸收足够的水分，第二天采摘的时候，香椿芽会更加鲜亮。清晨太阳刚露出山头、露水未干的时候采摘时机最佳，这样椿芽味道好、对树损害也轻。清明前后，农家屋前房后的香椿树枝头长满第一茬椿芽，其实每棵树的椿芽口味不同，家人就合计着哪天摘、摘多少，尽享这纯天然的美味。三两天工夫，在风中摇头晃脑、生机勃勃的香椿树，就光秃秃的了。

香椿芽越掰越旺，刚采了一茬，一周时间就能又蓬勃地长出新的一茬。第二茬的春芽就不那么嫩了，颜色也变成了绿色，把最嫩的.那部分采下来，吃法也有不同。通常的吃法就是、，还有拌凉面。真吃不了或者舍不得吃的香椿芽，便被腌制。把香椿芽洗净，晾去水分，加适量精盐一起搓揉，使盐渗进去。小心翼翼地放进干净的瓦罐，盖好，三五天即可食用，能保存大半年。

开春时节，我多次在城里找饭店再品尝香椿芽的美味，无论怎么做，那口味永远没有老家香椿树那独特的香味；节假日在蔬菜市场闲逛，偶尔看到有卖香椿的，但大多已叶片萎缩，且价格昂贵，令人摇头却步。

过去山乡日子穷，乡村人喜欢吃春、品春。春天除了吃香椿芽，还吃刺槐花、榆树钱、地菜、荠荠菜、苦菜、野葱、野韭，尽情享受春天赐予的一切。过去的土吃法，如今，却更有滋有味，更让人留恋，甚至成了一种时尚和新潮。

每到春天，思念故乡、感恩亲人的情感就会像香椿树一样发芽，伸展一树美好的记忆。我们迈着轻盈的脚步，去慢慢品味春光、春花、春风、春月、春水，仔细品味春天的味道，就收获春天蓬勃向上的力量。

岁月总会翩然走过。保持乐观向善的心态，人生的春天就扎根心窝，一生春意盎然。

【习题】：

1.下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的两项是()。

a．文章围绕香椿展开丰富的联想和想象，为读者展现了香椿不同的形态：鲜嫩的香椿芽、苍老的香椿树、明年的小树苗，给人全面而深刻的印象。

b．老家的人掰香椿芽的“虔诚”和“圣洁”表现在掰香椿芽的头天晚上，先给椿树浇饱水，让它吸收足够的水份；使香椿芽更加鲜亮。

c．文章按照时间顺序，分别写了摘第一茬香椿、采第二茬香椿、腌制香椿，现在吃不到儿时的香椿的遗憾，表达了怀念逝去的美好时光的主旨。

d．品春，除了吃香椿外，还可吃刺槐花、榆树钱、地菜、荠荠菜、苦菜、野葱、野韭；除了吃外，还可以看春之形，听春之声。只要乐观向善，即可一生春意盎然。

e．文章如朋友拉家常一样娓娓道来，又时常穿插比喻、拟人等修辞手法，使语言兼具平易朴实、生动形象的特点。

2.纵观全文，作者笔下香椿最主要的特点是什么？作者从哪些方面描写出了这一特点？

3.句子“山里人品的第一口春，就是鲜嫩的香椿芽”在文中有什么作用？

4.作者说城里饭店的香椿芽，“那口味永远没有老家香椿树那独特的香味”。这“香味”独特在哪些方面？试结合文本，以自身经历或阅读经验加以探究。

怎样阅读散文通用篇六

出声阅读是影响阅读速度的重要因素。严格说来，我们不是“读”书，而是“看”书。二者意思并不完全一样。真正的“读”要出声，但“看”不用出声，也不用默读。实验统计表明，朗读的速度最快每分钟只能达到200字，而默读每分钟可达800字左右，是朗读的4倍。这是因为，默读时，文字信息不必经过听觉而直接由视觉接收，所以速度远远高于朗读。因此，提高阅读首先要学会默读。默读的关键在于避免出声，有的人在读时虽然听不到有明显的出声现象，但是仔细观察会发现他的唇或舌在动，说明其阅读仍有不易觉察的潜在发声现象，这仍会影响到阅读的速度。在实际阅读训练中，要有意识地克服唇动、舌动的现象。在读书的时候，要注意做到嘴唇、舌头和喉咙“三不动”。

2、减少注视点。

阅读过程中，眼睛是以快速眼跳运动的方式进行的。其中眼跳运动的时间只占10%，而眼睛停留在各个注视点上停顿的时间占到总时间的90%。可见，眼睛主要不是靠眼跳的运动，而是通过眼跳中的注视停顿来获取信息。这样，减少一行乃至一页文字中的注视点，也就相应使得视觉幅度扩大，每次眼停获得的信息增多，从而可以节省阅读时间，提高阅读的效率。

3、缩短眼停时间。

大多数人在读书时，往往习惯于一个字一个字地看。其实，绝大数文章其中的相当内容都可以少看或不读你就可以掌握文章内容了。眼停时间是指眼睛在每个注视点上停留的时间。减少停留的时间，也会相应提高整体阅读的速度。

4、避免回视。

回视是指眼跳经过某一注视点后又重新返回。回视的次数越多，阅读的速度就会越慢。因此，必须努力克服回视的毛病。一般来说，回视的出现是由于注意力不够集中、阅读缺乏自信，总担心没有完全看清楚。要避免回视，就应从这些方面多加注意。注意力是人们在完成某项任务时，意识所选择的方向，它在阅读中起着非常重要的作用。如果不善于集中注意力就很难成功地进行快速阅读。

集中、控制、分配注意力的能力，经过训练是可以提高的。在快速阅读中，注意力集中的目的之一，是迅速感知和记忆。因此，我们将快速记忆作为注意力训练的辅助内容。

怎样阅读散文通用篇七

一直都认为，我是一个会阅读的女孩儿，直到遇到一个学长后，我才发现了自己的幼稚与不足。

这个学长，是我同学的表哥，正上大学，成绩特别优秀，一位学霸级人物。那天，我见到了这位传说。

学霸并没有霸气，倒是十分和蔼。等熟悉之后，我询问他，怎样才能增加阅读量。

他告诉我：“一目十行。”我很不解，一目十行不是一个贬义词吗？

他笑了一下说：“一目十行可是一个彻头彻尾的褒义词，一目十行出自《北齐书》原文是“兼爱文学，读书敏速，十行俱下”，并不是贬义词，是个彻头彻尾的褒义词，这个词传递的是一种快速的阅读方法。”

他还说：“就如人的耳朵可以同时听到四五个人的说话声，并且都能听明白他们讲了什么；眼睛也是这样的，我们的眼睛可以同时看几行，并且同时记住几行的内容。其实人的脑容量非常惊人，一个人脑不亚于一个宇宙。多个人同时说话，人的清醒意识觉得好像是同时，其实对大脑而言，它会自动分出先后，进行捕捉和处理。一目，是一种快速的含义，只不过折射到时间上，快到可以忽略不计。经过有意识训练的大脑，它的处理速度远远超出人的想象，所以，一目十行，对大脑而言是有先后的，只不过对人的清醒意识而言，这个速度可以忽略到只有一目。”

听了这些话，真如醍醐灌顶，我暗暗记住了他的话。我在阅读小说的时候，开始有意识地锻炼自己一目扫两行，并且从两行到三行、从三行到四行……不知不觉中，我的阅读能力和记忆能力都获得了快速的`提高。

后来，他又推荐我读背无白话文注释的《诗经》，并告诉我，诗词不需要每个字都理解，只需记住它，某一天、某一个时刻、某个场景下，它的意思你自会理解，这就叫“书读百遍，其义自现”。

我开始慢慢地适应了快速阅读，当然，阅读量也就得到了增进。渐渐地，我感觉到，自己正从一个下里巴人，走向阳春白雪。

怎样阅读散文通用篇八

每当我们迈入浩如烟海的图书馆时，眼前的书山不时让我们震惊:在这贯穿古今的著作中，我们怎样阅读，阅读什么？是深阅读还是浅阅读？我觉得是用心阅读，用心体会，体验中华5000年的醇香，品味唐诗、宋词、元曲、明清小说的清新和旷达。

阅读，每个人都有自己的方法，有的人阅读死，有的人品其文化内涵，有的人浅阅读，有的人深阅读，然而，不管怎样阅读，我只要用心，便能品出其文墨芳香。

在这个竞争激烈、快节奏的社会中，我们已经没有太多的时间去阅读，不求其解，已经成为大多数人的步调。但是他也没有完全的用放任自流的方法去面对阅读，无论怎样，我们要有用心去面对的信心。

用心去体验，用心去品味，我们能体验出五彩的人生，能品味绚丽的生活。李白那“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的豪迈，文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的正气凛然，更能体验李清照那“凄凄惨惨戚戚”的忧愁与悲愤。

感性去阅读还要理性阅读。跟着作者的思路走，才能真正读好一篇文章。不然就只能一知半解，阅读无效的同时又浪费了时间。除了跟着作者的思路走，还要结合生活实际，多问为什么，这样阅读更加有效。

阅读可以寻章摘句，也可以观其大意，不求甚解。分别用第一种和第二种方法的两个人阅读同一首诗词，第一个人可能会想作者为什么这样写，第二个人可能会想去评价作者。何不妨将其合二为一，领悟主要内容，重要的'地方，寻章摘句，这样的方法更佳。

要把读图的书的好处道出来，那就要体会和感受。一个极其微不足道的细节，也许蕴藏着一个大秘密，所以，抓住细节是体会的关键。感受，则是体会后的自身的感觉，和体会是双胞胎。如果你阅读一篇文章后，没有任何感受，那么你就白读了。其实，作文就是感受，能否利用感受，把感受挥洒在纸上，就看你的了。

要爱读书，勤读书，同时更要善于读书。

怎样阅读散文通用篇九

查字典的速度太慢有两种原因：一是查字典不熟练；二是字典本身的检字方法不够简便。先说第一个原因。

《九年义务教育小学语文教学大纲》要求，二年级以上的学生要掌握两种查字典的方法：一是音序法，二是部首法。

这两种查字法都有两步。

音序法第一步要在“音节索引”里找到要查的字的音节；第二步，根据音节后面标明的页码，找到要查的字。

部首法第一步，在“部首目录”里找要查的字的部首；第二步，根据该字去掉部首剩下部分的笔画数查找该字。

初学查字典，必须循序渐进，没走第一步，就不能进行第二步，有时甚至还要多次返回头重来。

因为在查字的过程中，可能会出现音序字母确定有误、音节不够准确、部首选错了、笔画数目不对等情况。查字典速度太慢，症结往往就在这里。然而即使这些步骤都未出现差错，如果按部就班，一步一步地往下查，速度也不可能多快。字典必须经常查，熟能生巧，就容易摸到窍门。

就说音序法吧，23个字母的顺序是固定不变的，一旦背熟了，就可以省去第一道工序，直接翻到那个音节，找到要查的字。为了帮助记忆和缩小查找区域，还可以动手在字典的“书口”，从上到下，从前到后，依次标上音序字母。这样就可以直接查字而勿需先翻“音节索引”了。

再说第二个原因。字典的检字方法各种各样，也不好说谁好谁差，事实上也是各有利弊。但如果单就检字速度来说，确有快慢之分。

比如查《四角号码字（词）典》，可以一步到位，勿需查目录，连页码也可以不闻不问，所以速度就快。在某地举行的小学生查字典比赛中，夺魁的一位同学使用的正是《四角号码字典》。他查一个字，平均只用6秒钟。当然这里面也有熟练技巧问题，但前提条件还是四角号码查字法简便。

此外，《中文字典》（蒋争编，北京出版社1979年出版）检字也很快速，方法也容易掌握，只要读读该字典前面的说明，稍加练习就会了，同学们不妨试用。

怎样阅读散文通用篇十

上市公司的财务报告由会计报表和会计报表附注组成。注册会计师接受上市公司的委托，对上市公司的年度财务报告或中期财务报告进行审计。根据审计结果，注册会计师出具审计报告，对会计报表的真实程度发表审计意见。审计报告是我们判断上市公司会计报表真实程度的重要依据。

我们打开任何一份上市公司年度报告，找到“财务报告”部分。这部分的第一项是“审计报告”。我们分析一家上市公司财务报告的第一步是阅读它的“审计报告”。

根据上市公司会计报表的真实程度，注册会计师出具不同类型的审计报告。阅读审计报告的第一步是判断审计报告的类型。判断“审计报告”类型的关键是在审计报告的“意见段”找到关键词。有的审计报告的最后一段是“意见段”。

本期我们抽取了三份审计报告(见右)，三份审计报告有什么不同呢?对于投资者来说，这三份审计报告的意义是一样的吗?以上三份审计报告是三种不同类型的审计报告，这意味着有三种不同真实程度的财务报告。

第一份审计报告是春都(000885)20xx年财务报告的审计报告。我们在这份审计报告的最后一段(意见段)的最后一句话找到关键词“……无法对……发表审计意见”。根据这个关键词，我们知道这是一份拒绝表示意见的审计报告。接着，我们需要知道注册会计师为什么会拒绝表示意见。在审计报告的说明段，注册会计师说明他们拒绝表示意见的理由。一般来说，审计报告的中间部分是“说明段”。例如，在第一份审计报告的中间部分，注册会计师说明拒绝发表意见的六点理由。

春都公司连续两年亏损，20xx年大面积停产，可能难以持续经营。它的巨额应收帐款是否能够回收以及巨额异地存货的存在性，都无法做出合理的估计或判断。

第二份审计报告是大庆联谊(相关,行情)(股票代码：600065)20xx年财务报告的审计报告。这份审计报告的最后一段是“意见段”，我们找到关键词“除上述无法证实可能造成的影响外……”。根据这个关键词，我们知道这是一份保留意见的审计报告。

第三份审计报告是云南铜业(相关,行情)(股票代码：000878)20xx年财务报告的审计报告。这份审计报告只有两段，最后一段是“意见段”。在“意见段”，我们找到关键词“……在所有重大方面公允地反映了……”。根据这个关键词，我们知道这是一份无保留意见的审计报告。对于注册会计师出具无保留意见审计报告的财务报告，我们仍然需要运用其他分析方法对财务报告进行认真地分析。

怎样阅读散文通用篇十一

我买了五个手拉坯的瓷盘，是在路边看见，并不是什么名家的作品，它是宝蓝色的底，上面写着白色的“风、花、雪、月、梦”，每盘各书一字。

通常我特别喜欢的东西都不是很贵的，因为贵而喜欢是平常的心，廉而宝爱才算特别。风、花、雪、月、梦的盘子，我每次看见，都仿佛有什么东西被唤醒，看了就有喜欢的心情。

我把它们拿来盛装茶点，招待朋友，就像连盘子也是最好的招待，每一回，吃到物穷字现的时候，会有一声惊呼，如同暑中听风、沙漠开花、三月融雪、偶然见月、得一好梦。

有一天，我的孩子倒瓜子要招待客人，突然惊呼：“梦被打破了!”一室诧然，才知道是打破了写着梦的盘子。失去梦，就只剩下风花雪月，真是令人惋惜。

“没关系，我们顶去补一个梦。”我安慰孩子。

后来我们再也没有找到梦的盘子，甚至卖风花雪月梦的摊子都找不到了，如梦相似。

如今我每次看“风花雪月”的盘子，就想到打破的梦。在实际的生活，梦是多么重要，无梦的人生是多么枯寂的人生。

蝴蝶的种子。

我在院子里，观察一只蛹，如何变成蝴蝶。

那只蛹咬破了壳，全身湿软地从壳中钻了出来，它的翅膀卷曲皱缩成一团，它站在枝桠上休息晒太阳，好像钻出壳已经用了很大的力气。

它慢慢地、慢慢地，伸直翅膀，飞了起来。

它在空中盘桓了一下子，很快地找寻到一朵花，它停在花上，专注、忘情地吸着花蜜。

我感到非常吃惊，这只蝴蝶从来没有被教育怎么飞翔，从来没有学习过如何去吸花蜜，没有爸爸妈妈教过它，这些都是它的第一次，它的第一次就做得多么精确而完美呀!

我想到，这只蝴蝶将来还会交配、繁衍、产卵、死亡，这些也都不必经由学习和教育。

然后，它繁衍的子孙，一代一代，也不必教育和学习，就会飞翔和采花了。

这个世界不是有很多未经教育与学习就完美展现的事吗?鸟的筑巢、蜘蛛的结网多么完美!孔雀想谈恋爱时，就开屏跳舞!云雀有了爱意，就放怀唱歌;天鹅和娃鱼历经千里也不迷路;印度豹与鸵鸟天生就是赛跑高手。

这些都使我相信轮回是真实的。

一只蝴蝶乃是带着前世的种子投生到这个世界，在它的种子里，有一个不可动摇的信念：

“我将飞翔!我将采蜜!我将繁衍子孙!”

在那只美丽的蝴蝶身上，我看到空间的`无限与时间的流动，深深地感动了。

变色茉莉。

乡下的侄儿来台北过暑假，那时我种的茉莉开得正盛，有紫色和白色，看到盛放的茉莉，会感受它们的雄辩，以为它们用鲜明的颜色在风中辩论——呀!不是辩论，是在朗诵某种诗歌。

这些茉莉的种于，正是三年前的夏天，侄儿在家乡的古山顶上摘给我的种子，因此，他看了特别开心，一直对我说：“叔叔，古山顶的茉莉有一些已经变种了，有的一朵花可以开出三种颜色，你回去的时候，我带你去采种子。”

我回乡的时候，就和侄儿到古山顶去找变色茉莉。果然，有的茉莉变成双色，也有三色的。采回种子种在花盆，现在开花了，和它们的父母一样，也是变色的。

变色的茉莉为什么要变色呢?为什么一变色就世世代代变色呢?为什么连植物都有习气呢?我找不到答案，不过，觉得这些问题都不只问茉莉，也可以拿来问人，人就会有答案了吧!

不南飞的大雁。

在加拿大温哥华，朋友带我到海边的公园看大雁。

大雁的身躯巨大出乎我的意料，大约有白鹅的四倍。那么多身体庞大的雁聚在一起，场面令我十分震慑。

朋友买了一些饼干、薯片、杂食，准备在草地上喂食大雁，大雁立刻站起来，围绕在我们身边。那些大雁似有灵性，鸦鸦叫着向我们乞食。

朋友一面把饼干丢到空中，一面说：“从前到夏天快结束时，大雁就准备南飞了，它们会在南方避寒，一直到隔年的春天才飞回来，不过，这里的大雁早就不南飞了。”

为什么大雁不再南飞呢?

朋友告诉我说，不知道从什么时候开始，人们在这海边喂食大雁，起先，只有两三只大雁，到现在有数百只大雁了，数目还在增加中。冬天的时候，它们躲在建筑物里避寒，有人喂食，就飞出来吃，冬天也就那样过了。

朋友感叹地说：“总有一天，全温哥华的大雁都不会再南飞了，候鸟变成留鸟，再过几代，大雁的子孙会失去长途飞翔的能力，然后再过几代，子孙们甚至完全不知道有南飞这一回事了。”

我抓了一把薯片丢到空中，大雁咻咻地过来抢食。我心里百感交集，我们这样喂食大雁，到底是对的，还是错的?如果为了一时的娱乐，而使雁无法飞行、不再南飞，实在是令人不安的。

已经移民到加拿大十七年的朋友说，自己的处境与大雁很相像，真怕子孙完全不知道有南飞这一回事，因此常常带孩子来喂大雁，让他们了解，温哥华虽好，终非我们的故乡。

“你的孩子呢?”

“现在都在高雄的佛光山参加夏令营呢!”朋友开怀地笑着。

我们把东西喂完了，往回走的时候，大雁还一路紧紧跟随，一直走到汽车旁边，大雁才依依不舍地离去。

不南飞的大雁，除了体积巨大，与广场上的鸽子又有什么不同呢?一路上我都在想着。

感谢困难。

我做了一个梦。

梦见我在街上问人：“请问您可不可以给我一些困难、一些挫折，一些痛苦?”

所有的人都拒绝我，我着急地恳求别人：“那么，我雇用您，每小时五百元，请您给我一些折磨!”

那些陌生人摇摇头，沉默地离开，我因找不到愿意折磨我的人而惊醒。

我深深地感谢着困难、挫折与痛苦。

也深深地感恩那些曾经折磨过我的人，他们是多么慈悲呀!我并未花钱聘雇他们，他们却以宝贵的时间来考验我、提升我，为了增长我的智慧。

怎样阅读散文通用篇十二

人的眼睛看到物体时，光对眼睛的视网膜产生作用，视网膜上的感光细胞感光后，将光信号转换为神经电流，经过视神经传给大脑，从而引起人体视觉，人体感受到物体的像。但感光细胞的感光是靠感光色素实现的，感光色素的形成是需要一定时间的，如此，当物体移去或光停止作用时，视神经对物体的印象却不会立即消失，而是要延续0.1〜0.4秒的时间，这就形成了视觉暂留现象。

视觉暂留的应用。

视觉暂留现象首先是被中国人应用的，民间风俗中的走马灯便是应用人体视觉暂留性质的最早历史记载。走马灯外形多为宫灯状，内以剪纸粘一轮，将绘好的图案粘贴其上，燃灯以后热气上熏，纸轮辐转，灯屏上即出现人马追逐、物换景移的影像。后来法国人保罗•罗盖发明了留影盘，盘的一面画了1只鸟，另一面画了1个空笼子，将1根绳子穿过圆盘，当圆盘快速旋转时，视觉中鸟在笼子里的画面就出现了。

视觉暂留原理普遍应用在我们常见的电影、电视等视觉媒体制作和放映中。当我们欣赏电影时，电影机在屏幕上每秒钟匀速播放24幅静止的画面，而在电视荧光屏上，图像是几十万个像素按一定顺序轮流发光，使我们看到连续的画面，这正是利用视觉暂留特性的结果。

乘坐地铁时，地铁运行稳定后，我们在地铁隧道中经常可以看到“动态”的宣传广告，仿佛有一幅屏幕在和列车同步前进，它们也是利用视觉暂留原理制成的。在隧道的一段墙壁上有一排长长的水平方向等距1米多、垂直安装的led灯带，每条led灯带相当于一列像素，上面分布着几百个发光点：如果列车静止下来，我们能看到每根led灯带上的各种颜色的光点;当列车快速运动起来，速度较为稳定的时候，我们就可以欣赏到动态画面了;如果列车的速度稍有变化，我们就会觉得画面的位置在动，向前移动或者向后移动。

怎样阅读散文通用篇十三

速读可以使你更快地阅读资料，在短期记忆中你可以掌握更多，所以也会理解得更好。

提高阅读的速度的方法是，每一段读更多的文字，减少读每一段的时间，使用指示物和减少回读。

速读最重要的窍门是，阅读的目的要明确，阅读前弄明白要从文章中获取什么信息。如果你仅仅要获得文章的要点，那么你可以快速略读一下，抽取其中必要的观点。如果你需要理解文章的细节，那么你就要慢慢阅读，以便彻底地理解它。

通过学习略读非常详细的文档，你将节省出很多时间。

如果你知道怎样忽略不相关的细节，那还不够，还有其它一些改进阅读方式的技巧可以提高阅读速度。

多数人是从孩子的阅读方式开始学习阅读的，一个字一个字地，或者一个词一个词地。作为成年人，这很可能不是你的阅读方式--想想当你现在阅读时眼部肌肉是怎样运动的。你会发现你的眼睛是在看某一段文字，过一会儿又移动到下一段文字，如此进行下去。每次你都是阅读一段文字，而不是一个字一个字地阅读。还会发现并不是每次都从这一段移动到下一段：如果前面的一段意思不是很确定，有时你会返回去看前一段。

一个熟练的阅读者阅读的每一段都会有很多字词。他只是飞快地看一下每一段的细节，然后继续。阅读者的眼睛很少会回看前一段文字，这样可以减少眼睛的工作量，也增加了在一段时间内可以处理的信息量。

一个生疏的阅读者就会遇到困难，花费很多时间阅读小段小段的文字，他经常往回看，漏过对文章的条理结构和主题的完整理解。不规则的目光移动使得阅读成了一件累人的事情。生疏的阅读者将讨厌阅读，会认为很难集中精力去理解书面的信息。

通过以下措施来练习速读：

1.增加每一段的字词的数量。

2.减少阅读每一段消耗的时间。

3.减少你的目光移回到前一个句子的次数。

理由是这样的：

1.增加每一段的字词的数量。

这需要有意识地锻炼，尝试着增加每次阅读的字词的数量，通过练习，你会读得更快。将文字放得离眼睛更远一些，能够增加你每次阅读的段中的字词数量。在每一段中的字词越多，你将读得越快。

2.减少阅读每一段消耗的时间。

阅读每一段最少需要四分之一秒，迫使你自己减少花费的时间，这样你将在快速获取信息上做得更出色，这也是一个有关练习和自信的问题。

3.减少你的目光移回到前一个句子的次数。

为了减少回读的次数，你可以使用一个指示物来跟踪你阅读的`行，可以是手指、钢笔或者铅笔。你的目光紧随指示物的尖端，将使得你的阅读过程更加顺畅。使用这种方法阅读的速度在很大程度上取决于移动指示物的速度。

快速阅读的方法很简单，但要把它化为己用需要不断练习，按上面的方法训练可以在一定程度上提高阅读效率，除了上述的方法之外，我们可以通过速读记忆软件强化训练视幅和焦点部分，训练眼速与脑速的综合运用，提高会更多。

怎样阅读散文通用篇十四

似乎很难作出选择.如果你问到我,我会肯定地回答:我会选择一本书.一本书!我听到有人感叹了:你为什麽要选择一本书,一本书对你有什麽好处?一本书可以给你带来什麽?它对你有什麽帮助?对此,我的回答是:我选择一本书是因为它可以给我们带来快乐,能让我们深思,还能给我们启示.一本书可以给我带来丰富的知识,精彩的片段.一本书对我有很大的帮助,它能告诉我写作的方法是什麽,这样就可以提高我的写作能力了.

我读过这样一句名人名言:漫无目标,无书不读的人,他们的知识是很难精湛的.是柯南道尔写的.这句名人名言就告诉我们一个无书不读的人,他们的知识是很难精湛的,所以,我们读一本书一定要经常读,如果你不经常读,你的思想就会停止,知识也一定抓不住,所以说书是我们时代的生命.一本你喜爱的书也就是一位良师,同时也是你打开智慧宝箱的钥匙.我们一定要多看点书,书对我们有很大的帮助,对你帮助最大的书籍,是使你想得最多的书籍.啊!我爱阅读.

怎样阅读散文通用篇十五

阅读教学怎样做到少讲精讲。

[摘要]语文阅读教学要让教师少讲，空出时间让学生在教师的引导下，开展形式多样的练习，这样才能提高阅读教学的质量和学生的能力。

一、简单的地方让学生自学，以学代讲。

教材中有许多段落意思很明白，有些不是本单元本课的重点，这些地方教师可以不讲，让学生自学。一方面节省了时间，另一方面可以培养学生的自学能力，但必须教给学生学习的方法，学生自学后，教师要检查。

二、重点处设计好问题，以问代讲。

有些课文篇幅长，学生不易把握重点，有的地方学生经过思考是能理解的，教师可以针对这些地方设计好问题，让学生带着问题去自行解决。如《少年闰土》一文，闰土讲的几件事是重点，从中可以看出闰土的品质，教师可以对此提问：本文写了闰土所熟悉的什么事？哪件事写得详细？从中可看出闰土是怎样的一个少年？学生目的明确，去读，去想、去找、去划，培养了学生的自学能力，学生也更容易把握这一部分，达到事半功倍的效果。

三、有规律的地方只讲一处，其它授法不讲。

教材上有许多课文的段落写法一样或形式相似，教师可以精讲一段，总结学法，余下的让学生照法自学。如《小猴子下山》一文，四段都是围绕“小猴子在什么地方，做什么事”这个问题来组织材料的。《一块怀表》其中的两段分别写指导员和战士是如何说的如何做的，从中反映战士们的品质。像这样的课文都可以采用扶放结合的方法来教，教师精讲一段，其余学生依照第一段的学法自学。

四。体会感情语气的地方让学生读，以读代讲。

在阅读教学中，读对学生理解掌握知识，体会感情，提高认识，受到思想教育起重要作用。古人有：“书读百遍，其义自见”之说。可我们现在的课堂上“只闻师语，不见生还”的现象还很严重，学生通过什么方法去自悟呢？实际上教师讲很长时间学生还不甚了了的`地方，让学生有感情的一读就明白了。如《长城》一文中的一句：“就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。”让学生读该句，重点在“一步一步”,学生通过缓慢低沉地朗读，就能体会出古代劳动人民修筑长城的艰辛。又如《狼牙山五壮士》一文，五壮士跳崖时喊的口号：

“打倒日本帝国主义！”

“中国共产党万岁！”

这两句可让学生充满激情地读，从读中体会到五壮士视死如归，对祖国对人民的爱，对敌人的恨，也从中受到教育，这是教师讲所达不到的效果。在学生不会读或难理解的情况下，教师要做好导读、范读。

五、难的地方让学生议，以议代讲。

课文中有些地方比较难或不好理解，可让学生分组或同桌讨论，从讨论中互相学习，找到答案。如《少年闰土》一文中，“啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事”一段，是本文的重点，也是理解上的难点，特别是“啊”所抒发的感情。“往常的朋友”指l？“四周的天空”指什么？说明了什么？学生不易理解。可让学生议，最后教师总结。议要在学生独立思考的基础上进行。

六、好的写法让学生练，以练代讲。

“语文教材无非是个例子。”学习课文的目的之一就是让学生跟着“例子”练习说话写作。学生在理解课文内容，明白了写法之后，教师就不需喋喋不休讲写法的好处，学生只有结合课文反复练习才会掌握。教师可安排学生用书上的一个或几个词写句段。或仿写句、段、篇，仿写开头或结尾等。如学了《美丽的小兴安岭》可写《家乡的小河》、《美丽的家乡》等。学生在仿写的基础上，举一反三，熟能生巧，就会“创”.

七。学生不懂的，教师要讲清讲细。

一篇课文并不是说教师就不讲，那些学生经过了一番功夫（像前面说的）还不懂的词、句、段等。教师就要讲清讲细，体现教师的主导作用。如《少年闰土》一文中的“少爷”的意思，文中蕴含的作者对当时社会的不满。《一分试验田》彭总做试验的目的，“浮夸风”就须讲清，不讲学生就不明白。

这样，教师少讲精读，空出时间让学生去充分练习。在学生自主、合作、探究的学习活动中，牢固掌握知识，养成良好学习习惯，逐步培养自学能力，更好适应社会时代发展的要求，也达到了我们培养的目的dd学会学习。