最新相互尊重(优秀18篇)

通过总结，我们可以更清晰地了解自己的成长与进步。写总结时，可以借助一些写作工具和软件，如思维导图、文字处理软件等，提高写作的效率和质量。4、通过看范文，我们可以学习到写作的技巧和方法。

相互尊重篇一

“尊重”这一词可能更多的是用于晚辈对长辈、学生对老师的，可我的爸爸妈妈却是无比尊重我的。距高考仅有一年半的时间了，对于成绩并不好的我便不得不选择捷径—“艺考”。这条路看似捷径却并非捷径。对“艺考”并不了解的父母来说，本以为他们不会支持我去报艺术生，因为艺术生不仅会为他们增加物质上的付出还会增加更多的精神上的负担，使他们面临更大的压力。但结果却出乎意料，父母不但没有反对我的决定，反而非常支持我。他们为了我去了解关于艺考的一切，为我找了优秀的老师，尽他们最大的可能去为我创造最好的环境：他们为了我会更加努力地去工作为我打好物质基础：他们为了我能够专心学艺术，每次亲自来学校接送我，只为给我更大的动力。我永远不会记得，妈妈曾说：“不管你做出什么决定，只要是有助于你的、对你好的，我和你爸一定会无条件支持你、尊重你的选择。”

怀着一颗感恩的心，去看待父母的理解和尊重，你将会发现自己是多么的幸福、快乐。用实际行动去回报父母的理解与尊重，相信总有一天爱能变成一朵美丽的花，因为它由理解与尊重来浇灌！

相互尊重篇二

3、一个伟大的人有两颗心：一颗心流血；另一颗心宽容。—名言出自：纪伯伦。

5、把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。—名言出自：高尔基。

6、胸中天地宽，常有渡人船。—名言出自：中国谚语。

8、科学没有国境，但科学家有祖国。—名言出自：巴斯德。

9、每事都应站到对方的立场上想一想，这是达到谅解的最有效方法。—名言出自：甘地。

11、与其不透彻地理解许多事，不如理解的事不多，但都能彻底。—名言出自：法朗士。

14、有些人再也学不到任何东西，只因为他们对一切理解得实在太快。—名言出自：蒲柏。

17、人不知而不愠，不亦君子乎。—名言出自：孔子《论语·学而》。

18、人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。—名言出自：（清）金缨《格言联壁》。

20、人有不及，可以情恕。—名言出自：房玄龄《晋书》。

21、理解绝对是养育一切友谊之果的土壤。—名言出自：威尔逊。

22、不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。—名言出自：屠格涅夫。

25、人在自己的劳动中创造自己并理解劳动的美。—名言出自：苏霍姆林斯基。

26、理解绝对是养育一切友情之果的土壤。――威尔逊。

27、每个人的心灵深处都有着只有他自己理解的东西。—名言出自：列夫·托尔斯泰。

28、宽容要么对人有益，要么对人有害。—名言出自：伯克。

30、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。—名言出自：歌德。

31、朋友间的理解和体谅，使友谊之事常青。—名言出自：艾青。

35、不会体谅的人是得不到别人理解的。—名言出自：富勒。

37、大家平等地相爱，因为大家互相理解，互相尊重。—名言出自：托尔斯泰。

40、人有不及，可以情恕。—名言出自：房玄龄。

42、退一步天高地阔，让三分心和气平。—名言出自：对联。

44、人们对一切都会厌倦，除了对理解。――古罗马诗人维吉尔。

45、眼神里的语言世界任何地方的人都能理解。—名言出自：爱默生。

46、理解和熟记结合得越好，知识就会获得越自觉。—名言出自：苏霍姆林斯基。

47、一个地位越高，就越难理解“粗俗”这个词的含义。—名言出自：罗斯金。

50、最高贵的复仇是宽容。—名言出自：雨果。

2、人与人之间互相理解，会使社会良性循环。

3、如果人们不会互相理解，那么他们怎么能学会默默地互相尊重呢？高尔基。

4、同样的内容对于不同的受众而言会有不同的理解，有时甚至是相反的，出现这样的情况原因是受众的心里、情感、经历、需求以及所处环境等的不同。

5、理解绝对是养育一切友谊之果地土壤。威尔逊。

6、理解人的方法只有一个：判断他们的时候不要急躁。圣佩韦。

7、我们平等地相爱，因为我们互相了解，互相尊重。托尔斯泰。

9、苦似良药的严格和无限宽宏的理解都能有利于孩子的成长。

2.理解绝对是养育一切友谊之果地土壤。---威尔逊。

3.理解人的方法只有一个：判断他们的时候不要急躁。---圣佩韦。

4.我们平等地相爱，因为我们互相了解，互相尊重。----托尔斯泰。

7.如果人们不会互相理解，那么他们怎么能学会默默地互相尊重呢?---高尔基名言。

8.人与人之间互相理解，会使社会良性循环。

9.苦似良药的严格和无限宽宏的理解都能有利于孩子的成长。

10.同样的内容对于不同的受众而言会有不同的理解，有时甚至是相反的，出现这样的情况原因是受众的心里、情感、经历、需求以及所处环境等的不同。

11.生命的意义在于付出,在于给予,而不是在于接受,也不是在于争龋。

12.人只有献身社会,才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。爱因斯坦。

13.成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。

14.人的价值蕴藏在人的才能之中。马克思。

15.不要在已成的`事业中逗留着!

16.合理安排时间，就等于节约时间。

17.浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。列宁。

18.把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。高尔基。

19.不经巨大的困难，不会有伟大的事业。伏尔泰。

20.坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。马尔顿。

21.今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。歌德。

22.今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。

23.科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。杜威。

24.科学没有国境，但科学家有祖国。巴斯德。

25.凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。爱因斯坦。

26.好动与不满足是进步的第一必需品。

36.美育是学生全面发展的一个不可缺少的部分，它的本质在于理解自然和社会的美，理解人与人的相互关系的美，在于以艺术眼光来认识周围现实，也在于培养艺术上的美。

37.事常与人违，事总在人为。

39.我们交友，并不是要求别人赞同自己的行为，需要的只是理解。——海涅。

40.理解绝对是养育一切友谊之果的土壤。——威尔逊。

39、夫妻之所以不能相互理解是因为他们分属于不同的性别。——迪克斯。

40、眼神里的语言世界任何地方的人都能理解。——爱默生。

41、理解人的方法只有一个：判断他们的时候不要急躁。——圣佩韦。

42、理解绝对是养育一切友情之果的土壤。——威尔逊。

43、我个人理解的摇滚是一种精神，他并不局限于某种音乐风格。

44、夫妻之所以不能相互理解是因为他们分属于不同的性别。——迪克斯。

45、眼神里的语言世界任何地方的人都能理解。——爱默生。

47、爱情是理解和体贴的别名。——泰戈尔。

48、咱们平等地相爱，正因咱们互相了解，互相尊重。——托尔斯泰。

49、谁能谅解人，谁就能拯救人。——尤·邦达列夫。

50、每事都应站到对方的立场上想一想，这是达到谅解的最有效方法。——甘地。

相互尊重篇三

3.别抱怨别人不尊重你，要先问问自己是否尊重别人。

4.不尊重别人的人，别人也不会尊重他。——席勒。

5.聪明的人尊重别人对自己的爱，愚蠢的人伤害爱自己的人。

6.对别人的意见要表示尊重。千万别说：“你错了。”——卡耐基。

7.对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。——惠特曼。

8.对人不尊敬的人，首先就是对自己不尊重。——陀思妥耶夫斯基。

9.毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰!

10.己所不欲，勿施于人。

相互尊重篇四

在人们的交往中，自己待人的态度往往决定于别人对我们的态度，就像一个人站在镜子前，你笑时，镜子里的人也笑；你皱眉，镜子里的人也皱眉；你对着镜子大喊大叫，镜子里的人也冲你大喊大叫。所以，我们要获取他人的好感和尊重，首先必须尊重他人。任何人的心底都有获得尊重的渴望，受到尊重的人会变得宽容、友好、容易沟通。

一个小孩在学校交不到一个朋友，他不懂得朋友要友好团结，对待同学总是缺少礼貌，不尊重他人。但他自己却没有感觉到，聪明的老师为了矫正他这个缺点，把他领到一个山谷中，对这周围的群山喊：“你好，你好。”山谷回应：“你好，你好。”老师又领着小孩喊：“我爱你，我爱你。”不用说，山谷也跟着喊道：“我爱你，我爱你。”小孩惊奇地问老师这是为什么，老师告诉他：“朝天空吐唾沫的人，唾沫也会落在他的脸上；尊敬别人的人，别人也会尊敬他。因此，不管是时常见面，还是远隔千里，都要处处尊敬别人。”小孩懵懵懂懂地明白了这个道理。

要做到尊重他人，首先必须平等地对待每一个人。心理学研究表明，人都有友爱和受尊敬的欲望，并且交友和受尊重的希望都非常强烈。人们渴望自立，成为家庭和社会中真正的一员，平等地同他人进行沟通。如果你能以平等的姿态与人沟通，对方会觉得受到尊重，而对你产生好感；相反地，如果你自觉高人一等、居高临下、盛气凌人地与人沟通，对方会感到自尊受到了伤害而拒绝与你交往。

我们都很清楚自己想从朋友那里获得什么。可是从未考虑过自己是个什么样的朋友。你知道应该怎样来提问自己，问题都是明摆着的，你是否体谅别人，你是否肯听别人的话，你是不是个好朋友等等。然而，更重要的是，你是不是尊重朋友。

要想尊重别人就得从自己做起，只有懂得自爱的人才会懂得如何去尊重他人。但是自爱并不是说一见镜子就照，也不是自我吹嘘。自爱是说要爱自己，要了解自己，甚至连自己所谓的“缺陷”也要爱。因此它常常是自尊的另一种解释。人们可能有感到自豪的时候，也许人们自爱是因为人们生活得充实、愉快和热爱生活。归根结底，人们自爱是因为他们活在这个世上，如此而已。人不自爱往住可以从他交朋友的情况反映出来。他很可能结识那种对自己有同样看法的人，接着就出现连锁反应，不以诚相待，相互背后说坏话，相互确认自己是失败者，信任和爱的观念对他们毫无作用，更不要谈尊重了，这些共性把他们连在一起。

尊重在自尊自爱的基础上才能诞生。如果你很自卑，也不必责备自己。只要你愿意上进，愿意了解自己，这种情况最终是可以改变，甚至变好的。人们绝对不是要等到提高了自尊心之后才交朋友。这样他们也许得永远等下去!理解友谊，结交那些能反映自己长处的朋友，就能增强自爱。然后这种自爱又给予我们向朋友表达爱的勇气。这是无限的循环往复运动，就像海浪冲上海岸又退回大海一样。有了自尊自爱，也就懂得了尊重朋友，尤其是在你们出现意见分歧时。友情的价值就在于互相尊重对方，在于互不伤害各自的独创性。没有尊重就没有友谊，犹如没有基石不可能筑起大厦一样。

相互尊重篇五

吉特尔教授用“关系协调”来描述西南航空公司巨大的竞争优势，这其实是一个用来描述团队协作的术语，换句话说，就是让不同职能部门的人朝着一个共同的目标而努力。通过现场调查和统计分析，吉特尔教授证明“关系协调”不仅可以造就一个优良的组织，而且能够使其表现不同凡响。

民航业专栏作家、《华尔街日报》记者斯科特・麦克卡尔特尼对1348次航班在奥斯汀机场转机的轰动事件进行了报道。该航班在奥斯汀机场停机坪上被困8个小时，没有食品，没有水，卫生间一片狼藉，与此同时，美国航空公司奥斯汀机场的员工们却专注于其他事情。很多读者看完这一事件报道后发来潮水般的邮件，表达他们的愤怒之情。麦克卡尔特尼在给读者回复邮件的过程中，也注意到了另外一些读者的邮件，这些读者在乘坐西南航空公司的航班时，也因为天气原因遇到了飞机延误。

值得注意的是，在遭遇了同样的经历后，这些读者却联合起来为西南航空辩护。一位乘客在飞向底特律的航班上被耽搁了5个小时，他写道：

不同的是，西南航空给了我50美元的优惠券和一封道歉信，其实这一事件并不是西南航空造成的，是天气原因。

另外一个读者，在一天内两次乘坐西南航空的航班时都因为天气原因遇到了飞机延误，他写道：

西南航空公司的员工对我非常照顾，在漫长的旅途中，他们尽可能地保证我的舒适，而我也知道，对他们来说这也是一个漫长的飞行。当然，他们也有一两个小失误，但是都以优先保证客户需要的原则来处理这些事情。最后，西南航空一直保持着一项我认为是乘坐西南航空最好的事情，这就是幽默感。即使有时他们微笑只是为了避免哭泣。

”

有积极性的员工愿意且需要理解公司的使命。他们愿意理解其职责对整个公司的业务起什么作用，他们的工作对全局的表现有什么样的影响。只有理解“成功”的含义，他们才会在感情上和实际工作中致力于公司的成功。换句话说，他们必须超越本职工作的狭隘局限，理解整个公司的使命、商业策略和价值。

员工都希望了解他们的岗位是如何对公司的使命做出贡献的，这样，他们就能理解自己工作的重要性，并理解其他人的工作也同样重要，同时，还理解公司整体使命的成功依赖于每个工作岗位员工的优秀表现。

有些人认为，给员工进行有关公司使命和价值的教育是不必要的学术试验，实际上，这正是建立公司文化的第一步。在这样的文化环境里，员工可以感觉到自己投身到公司的成功中。记住，人们希望成为这样团队中的一员。在这样的团队里，他们感到自豪，有实现目标的成就感，知道自己在做出一定的贡献。这不仅仅适用于民航业，所有的商业领域都是如此。

在这样的团队中，成员能够理解自己的表现如何影响到组织使命的实现，他们工作的每一步都很有效率。现实中，许多组织都必须在生产能力和客户服务之间，或者说在成本和质量之间做出权衡。公司的经理们习惯于在日常运作的基础上，以提高公司收益为目标做出自己的决定，可惜，顾客们也已经习惯了接受这样的结果。减少咖啡杯里的咖啡量可以降低生产成本，同时也会减少顾客得到的价值。把顾客接待员的声音用电脑合成的声音来代替，告诉顾客们应该按电话机上的某一个按键，这样可能会节省成本，但是对那些喜欢人工应答的顾客来说，可能会感到很沮丧。

与之相反，通过现场调查和统计分析，吉特尔教授证明，用“关系协调”方式所组成的团队，可以同时提高工作效率和客户服务水平，“关系协调”是管理实践的法宝，它能够同时提高生产效率和质量。换句话说，这样可以用低廉的成本提供高质量的客户服务。

吉特尔教授发现，以共享目标、共享知识、相互尊重为特征的企业文化为基础，可以组建高水平团队。为了实现有效的目标，上述品质必须在一个组织里得到自上而下的整体贯彻。所有的员工都必须理解公司的使命，理解自己在实现这一使命的过程中发挥的作用。他们必须理解和尊重其他员工在完成这一使命过程中的职责，并且知道他们的表现是如何影响到其他人的。当然还有，他们必须全力以赴保证这一使命的成功实现。

相互尊重篇六

小明是我上幼儿园时就认识的朋友，现在又是同班同学，我比他大一个月，学习比他好，老师和同学都喜欢我。而小明却不同，普普通通的，有时还会被罚抄课文。但在学习和生活中，我们是互帮互助的，亲密无间的好朋友。

因为在学习上小明一直没有超过我。为了超过我的学习成绩，小明不仅做完作业也不去玩，连兴趣班都没去上，双休日也要去参加一些补习班，之后还在家里复习功课。我就不同了，一估完作业就高高兴兴地去上兴趣班，上完兴趣班就去玩耍。

有一次，因为我期中考试前没专心复习，考试成绩一点也不理想。我想：这一次小明一定会把我甩在后面。可没想到，我一看他的试卷考得比我还低，我乐了。于是我就幸灾乐祸地一蹦三丈高。我看他垂头丧气的样子，还假惺惺地过去安慰小明说：“没事，没事，下次考好就行了。”小明看我这样，就没有理我了。

后来，经过小明的努力，小明这次期末考试比我考得好，我想这一次一定要被小明嘲笑了。可是小明并没有嘲笑我，而是面带微笑地朝我走过来，问我这次考得怎么样，我红着脸对他说：“哎，我没你考得好。”小明急忙安慰我：“没关系，下次细心一点，你一定会考得很好，去过一个愉快的暑假吧!”小明的话让我想起期中考试时自己的行为，感到十分惭愧。

正是小明这种不计前闲，尊重别人的行为使我们成为了形影不离，无话不谈的朋友，也让我体会到了“爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之。”这句话的道理。

相互尊重篇七

1、尊重，是脸上一抹真诚的微笑;尊重，是在他人发表不同意见时的倾听;尊重，是为别人付出的努力而鼓掌;尊重，好像只是为了别人，学会尊重吧!当我们每个人都懂得尊重别人的时候，我们的生活必将更加和谐。

2、自尊自爱，作为一种力求完善的动力，却是一切伟大事业的渊源。

3、人的尊严可以用一句话来概括：即他的信念……它比金钱地位权势，甚至比生命都更有价值。

4、高度的自尊心不是骄傲、自大或缺乏自我批评精神的同义词。自尊心强的人不是认为自己比别人优越，而只是对自己有信心，相信自己能够克服自己的缺点。

6、塑造更好的形象，赢得别人对自己的肯定，赢得集体和社会的赞扬，这就是自尊的表现。

7、尊严是文明，但又像一层贴在脸上的东西一样容易脱落。

8、不要让一个人去守卫他的尊严，而应让他的尊严来守卫他。

9、没有自我尊重，就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。对自身的尊重荣誉感自豪感自尊心，这是以块磨练细腻的感情的砺石。

10、尊重别人是一种美德，受人尊重是一种幸福。

11、尊重便是守着自己的人生信条而从客观的角度用以欣赏的目光去看对方，并不苛求相同，而是正视相异。

12、尊重，是脸上一抹真诚的微笑;尊重，是在他人发表不同意见时的倾听;尊重，是为别人付出的努力而鼓掌。尊重看上去，好像只是奉献给身边的人。

13、每一个梦想都值得尊重，无论它有多遥远，无论它能否实现。因为只要有梦，希望就不会熄灭。

14、根本不该为取悦别人而使自己失敬于人。

15、知道他自己尊严的人，他就完全不能尊重别人的尊严。

16、学会了尊重他人，往往也会得到尊重。

17、要尊重老前辈，因为他们个个都有过翻江倒海般的经历，实在是我们的好向导、好参谋。

18、人与人之间需要一种平衡，就像大自然需要平衡一样。不尊重别人感情的人，最终只会引起别人的讨厌和憎恨。

1、世界上，成功的有两种人，一种人是傻瓜，一种人是疯子。傻瓜是会吃亏的人，疯子是会行动的人。

2、真正的爱情不是一时好感，而是知道没结果，还想要坚持下去的冲动。

3、生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。

4、会为旁人所尊重，因其身上所散发出的高贵又平和的气息实在是让人向往予人吸引。

5、人生的价值在于奉献，乐于奉献的人最终会赢得人们的尊重。

6、使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。

7、有的时候，你选择放手并不是无法坚持，只是因为你发现有些事情注定无法实现。

8、可笑的是，我们在朋友面前假装心理专家，可连自己的问题都解决不了。

9、女人的脸不经近看，男人的心不经细看。有些人，身近了，心也就远了。

10、前面的路还很远，你可能会哭，但是一定要走下去，一定不能停。

11、谦虚者往往一鸣惊人，自以为是的人处处宣传自己，却从未有谁会记得他。

12、每一个梦想都值得尊重，无论它有多遥远，无论它能否实现。因为只要有梦，希望就不会熄灭。

13、尊重生命，创造一个和谐的社会，才不会因冷漠而迷失了温暖他人的双目。

14、尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心剂。

15、内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。

16、尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。

17、要尊重老前辈，因为他们个个都有过翻江倒海般的经历，实在是我们的好向导、好参谋。

18、对于生活，我们应该让自己的杯子留出一点空间，随时准备接受新的东西，让属于自己的杯子更加丰富。

1、尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。

2、尊重是一朵花，一朵开在心间的花;尊重是一条路，一条通往美好的路;尊重是一团火，一团温暖你我的火。

3、学会尊重父母，是对父母的孝敬;学会尊重知识，是对智慧的向往;学会尊重生命，是对生活的热爱。

4、关心是一种付出，关心是一种奉献，关心是一种美德。

5、每一个梦想都值得尊重，无论它有多遥远，无论它能否实现。因为只要有梦，希望就不会熄灭。

6、不尊重别人的人，别人也不会尊重他。

7、我们喜欢别人的敬重并非因为敬重本身，而是因为人们的敬重所带给我们的好处。

8、小的尊重老的，是尊重历史;老的爱护小的，是爱护未来。

9、懂得尊重旁人的人都参悟明了了人生的大智慧。所以姿态优雅举止从容，因为有足够的自信支撑自己也有足够的宽容去审视旁人。

10、尊重是人格的体现，尊重是自我谦虚，尊重是社会和谐的基础，尊重是我们彼此的追求。

11、尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。

12、尊重是一种大智慧，因为懂得所以慈悲。尊重旁人与己的相同之处不难，得遇知音的兴奋雀跃足够掩住“尊重”那平实些微的光芒。

13、对人不尊敬的人，首先就是对自己不尊敬。

14、无论两人怎样要好，彼此之间那点应有的尊敬总是不可少的。

15、对于应尊重的事物，我们应当或是缄默不语，或是大加称颂。

16、“爱人”是帆，“爱己”是船，只有彼此的推动和支撑，才能使爱心长存，爱意永驻。

17、关爱是世界上最好的礼物，当你给人时，别人也会用同样的方式来回敬你。

18、对自己的痛苦敏感，而对别人的痛苦极其麻木不仁，这是人性的可悲的特色之一。

19、世界上最美的语言是赞美，世界上最好的美德是宽容。

20、卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。

相互尊重篇八

这段时间我陪女生午休。每次我都得在门口检查她们是否洗嘴，上厕所，其次才能上床睡觉。

这几次吃饭早，我就让她们在床上静坐，可就有三四个女生不听话，上床后站在床上蹦跳，要不就是说话很大声。今天我还是耐着性子告诉她们脱了衣服静坐，可以小声聊天。我话还没说完，悦悦告诉我她的喜洋洋掉到下铺的'床上了，优优和晴晴两人在大声说话，这时晴晴见我不给悦悦的玩具，她下床蹭我不注意就把喜洋洋拿上了。顿时我心里就像点燃的鞭炮，我拉着晴晴不让她上床，她还以为我和她玩，后来看我表情严肃了，她带点委屈想要哭。其他两人不敢说话了都静静的看着接下来会发生什么事。我意识到自己情绪很激动的问她：“你是不是看见老师对你不严，你就想挑战一下老师的耐心？”她说：“不是。”后来我让她站在我床边反思，想好了才可以去睡觉。

虽然我是让她在反思，其实我静下心也在反思，为什么男生可以保持很安静，而女生每天就她们三个人吵吵闹闹。是我们值班老师对女生不严，从一开始就没有定下标准。

相互尊重篇九

我平生最头疼的便是进商店买衣服，因为那些服务员的态度，实在是太吓人了;可是，今天的事却改变了我的看法。

上午，我和外婆来到一个商店买衣服，那儿的人可太多了，“快点!”“烦死了!”“快给我拿……”声音不绝与耳。只见那位售货员把脸拉得老长，我有些害怕了，看看她火冒三丈地把一个个顾客打发走。人快走光了，我才应着头皮走上前，叫了一声“阿姨”，然后我又胆怯而又礼貌地请她给我拿件上衣。她当时似乎有点惊讶，又显得有点尴尬，脸色也不难看了。我拿着那件衣服看了看，不太满意，却又怕她不耐烦，便准备掏钱。不料，她说:“不再挑一件吗?这一件颜色不太好看，样式也花了一点。”

我有些受宠若惊，感激地冲她笑了笑，再仔细看了一会儿，终于挑了一件不错的。我笑着问:“我能试一下吗?”

得到允许后我便试了试，有点小，于是又换了一件较大号的，最后还是再换了几次，终于找到自己的尺码了。而她在我挑选的过程中一直都和颜悦色的，大概是因为我礼貌地对她说话的缘故吧!

我发现了一个道理:尊重是相互的，你尊重别人，同样对方也会尊重你。

相互尊重篇十

1、卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。

2、懂得尊重旁人的人都参悟明了了人生的大智慧。所以姿态优雅举止从容，因为有足够的自信支撑自己也有足够的宽容去审视旁人。

3、对下属谦和是尊贵，对同事谦和是礼遇，对上司谦和是责任施与人，但不要使对方有受施的感觉。帮助人，但给予对方最高的尊重。这是助人的艺术，也是仁爱的情操。

4、会为旁人所尊重，因其身上所散发出的高贵又平和的气息实在是让人向往予人吸引。

5、世界上最美的语言是赞美，世界上最好的美德是宽容。

6、尊重，是脸上一抹真诚的微笑；尊重，是在他人发表不同意见时的倾听；尊重，是为别人付出的努力而鼓掌。

7、尊重便是守着自己的人生信条而从客观的角度用以欣赏的目光去看对方，并不苛求相同，而是正视相异。

8、尊重别人是一种美德，受人尊重是一种幸福。

9、尊重会让人心情愉悦呼吸平顺，尊重可以改变陌生或尖锐的'关系，若是有对彼此足够的尊重，战争都不是不可避免。

10、尊重是一种大智慧，因为懂得所以慈悲。尊重旁人与己的相同之处不难，得遇知音的兴奋雀跃足够掩住“尊重”那平实些微的光芒。

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相互尊重篇十一

独生子女家庭成为了现在主要的家庭模式，孩子的任性、娇气、自私等问题行为，正从家庭走向学校；学生主体意识的不断提高，在言谈举止中，体现出的逐渐淡化了的尊师重道的自律，都令老师产生了“师者的地位何在”的困惑，师生关系正悄然发生着变化。

近期班级发生了2起师生间言语冲突的事件。师生在认知、情感、意志和行为等方面有差异之处，难免存在冲突。如何认识、削弱、消除师生冲突？构建和谐的师生关系无疑是解决问题的一种良好对策。按照心理专家李子勋提倡的“关系大于教育”理论，良好的师生关系应是一种彼此尊重、相对自由和谐的关系。当老师和学生间建立起这样的关系时，学生就会无意识地向老师所期待的方向去努力。如果更注重关系，学生会自然地进步。作为班主任，意在通过主题班会的探讨，使学生意识到相互尊重是构建“亦师亦友”师生关系的基石，认识到尊重的重要性，从而在平时的言行举止中，主动、有意识地改变。

二、活动目的。

（1）明白发生师生冲突的主要原因；

（2）加深对尊重的理解、感悟和内化，引导对个人言行的细节关注；

（3）意识到构建良好师生关系的意义。

三、活动准备。

查找资料，制作ppt。

四、活动形式：

小组讨论、游戏。

五、活动过程。

一、引入观看猫、狗冲突的画面猫狗的关系，类比师生间的关系，使学生在轻松的氛围中进入话题讨论。

二、情景剧。

1、师生模式冲突老师和学生小a当场再现课堂冲突其他学生观看课堂冲突的模拟再现，使得学生的后续讨论更真实。

2、师生讨论。

讨论行为：刚才的情景模拟中，你觉得同学、老师的哪些行为是不尊重对方的表现？客观地分析事实，承认在师生冲突中，双方都有不尊重对方的表现。

分析原因：分析行为背后的心理状态。利用换位思考的心理体验过程，试着从对方的角度考虑问题，体察对方的内心世界。在公正地评论事件中师生双方的表现过程中，也体现出对学生的尊重，对事实的尊重。

3、老师小结，学生倾听，通过分析，发现师生冲突发生的主要原因。

三、对尊重的理解。

1、列举。

（1）学生不尊重老师的表现；

（2）老师不尊重学生的表现。借这一环节，罗列并明确存在于学生中的不尊重老师的表现；老师也能明白学生对老师表现的认定。

2、讨论。

话题1：你是如何判断“尊重”的表现的？

话题2：尊重的表现利用具体到抽象的概况，从例举的表现中提炼出“尊重”的定义和表现。这种方式比直接阐述更易于学生接受。

3、学习。

简介马斯洛的需要层次理论触动学生，并使他们意识到尊重是人的内在需求。

四、尊重的艺术性。

2、讨论、小结刚才的游戏中，你感悟到了什么？

（1）尊重是相互的；

（2）尊重体现在细节处。通过游戏这种活动媒介，使学生由体验内化为自身的感想与体悟。

五、师生活动。

1、点评与分享。

(2)老师与学生分享学生时代与老师发生冲突的过程、事后的感想。承认老师不是完美的化身，诚恳地接受同学的评价，散发着师生间平等交流的气息。通过老师真实故事的分享，触动学生的心弦，引发学生的思考。

2、学生交流你有过跟老师的冲突吗？怎么解决的呢？不断的感悟使学生对尊重有深层次的理解，也帮助他们对尊重内涵的真正吸收和消化，才会延伸为一种外在的自觉行为。

3、若情景剧“再现”……学生或表述或表演，完成观点的表达。通过学习、讨论、感悟，让学生来重新演绎师生冲突的情景剧，用行动显现内心的收获。六、结束教师发言首尾呼应，点明主题，师生间在会意的微笑中结束班会。

六、活动反思。

（2）不足之处在于：在某些环节处理上还欠细腻，比如在分析师生冲突的缘由之后，三言两语的点睛之语是必须的；又由于在发言过程中学生非常踊跃，导致最后设计中的“小品再现”没有实施，真是遗憾。即在班会时间的掌控上有难度，对学生反应、表达的预计上有困难。

（3）班会课后的延续教育：

二、在班级墙报一角开辟了“学会欣赏”的心理内容，教会学生从师生关系走向身边的人际关系。

相互尊重篇十二

5、君子之于人也，当于有过中求无过，不当于无过中求有过。——程颐。

6、我们的尊严不在于我们做什么，而在于我们懂得什么。——桑塔亚那。

7、忍辱偷生的人决不会受人尊重。——高乃依。

8、对人来说，最最重要的东西是尊严。——普列姆昌德。

10、不知道他自己的人的尊严，他就完全不能尊重别人的尊严。——席勒。

相互尊重篇十三

经营企业就是要经营人，经营人首先要尊重人。——张瑞敏。

尊重真理吧，这才是大智的起点。——赫尔岑。

对人不尊敬，首先就是对自身的不尊敬。——惠特曼。

自我控制是最强者的本能。——萧伯纳。

一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。——保罗。

学者必求师，从师不可不谨也。——程颐。

不尊重女人，她们就会爬到你头上;尊重女人，她们以后就会骑到你头上。——朱德庸。

对于应尊重的事物，我们应当或是缄默不语，或是大加称颂。——尼采。

如果希望赢得他人的尊重，首先尊重自己。——谚语西班牙。

不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。——诺贝尔。

不尊重别人的人，别人也不会尊重他。——席勒。

所有的人毫无例外都是为了美好的将来活着，所以一定要尊重每个人。——高尔基。

我们的尊严不在于我们做什么，而在于我们懂得什么。——桑塔亚那。

教师是人类灵魂的工程师。——斯大林。

谁自尊，谁就会得到尊重。——巴尔扎克。

对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。——惠特曼。

生命的尊严正是超等价物的一切事物的基点。——池田大作。

不尊重他人的人，他人也不会尊重他。——席勒。

帮助人，但给予对方最高的尊重。这是助人的艺术，也是仁爱的情操。——刘墉。

我们平等的相爱，因为我们互相了解，互相尊重。——列夫·托尔斯泰。

尊重别人，才能让人尊敬。——笛卡尔。

婚姻的基础是爱情，是依恋，是尊重。——列昂尼多娃。

不知道他自己的人的尊严，他就完全不能尊重别人的尊严。——席勒。

科学尊重事实，服从真理，而不会屈服于任何压力。——童第周。

要人敬者，必先自敬。——陶行知。

卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。——徐特立。

得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯。

相互尊重篇十四

1.要学会尊重他人，他人才会尊重你，一切从我做起。

3.要尊重自己，首先要尊重别人。——箴言。

4.要尊重自己，首先要尊重别人。——佚名。

5.要尊重自己，首先要尊重别人。——箴言。

6.一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。

9.有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。

10.在人之上时，要把别人当人;在人之下时，要把自己当人。

11.在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈;您是无名英雄，又是教坛名师。

12.知道他自己尊严的人，他就完全不能尊重别人的尊严。——席勒。

15.自尊自爱，作为一种力求完善的动力，却是一切伟大事业的渊源。——屠格涅夫。

16.尊老爱幼是人之美德。——箴言。

17.尊老爱幼是人之美德。——箴言。

18.尊严是文明，但又像一层贴在脸上的东西一样容易脱落。——陈家琪。

19.尊重别人，才能让人尊敬。——笛卡尔。

20.尊重别人的人不应该谈自己。——高尔基。

21.尊重父母和没有主见也不是一回事。

22.尊重人才，培养人才，是通用电器长久不败的法宝。——杰克·韦尔奇。

24.尊重他人就是尊重自己。

25.做老板的，自己要像个老板，下属才会尊重你，拿你当老板。

相互尊重篇十五

理解与尊重是人与人之间爱的花环；理解与尊重是从信任中开出的鲜花；理解与尊重是失望中的希望。它能让误会变成点缀美丽的花朵，于社会中，人们相互的理解与尊重，能使这个大家共有的家园更加繁荣，安定。

美国教育学家杜威曾说：“人类本质里最深的驱策力就是希望具有重要性。”每一个人来到世界上都希望被理解，关怀和尊重。

我，拥有着世界上最爱我的爸爸，妈妈。对于已上高二的我，父母对我考大学的烦恼是必不可少的，可他们却从未给我施加过太大的压力，而是不断地给予我鼓励，理解我，尊重我。

理解。

每当考试成绩下来，失落便浮现于脸颊，迟迟不敢告诉父母成绩。最了解我的妈妈便会说：“又没发挥成功吧！没事的，只要你平时学了，考好成绩只是早晚的事，我和你爸爸相信你一定可以的。”虽然话很平凡，却每每触动着我，使我愧疚无比。父母对我的理解犹如每次给我这辆无力可跑的车加满了油，让我有了更大的动力，去驶向成功之路。

相互尊重篇十六

尊重是一个人的一种品格，尊重是相互的，对他人尊重使用的尊重的好方法。以下是相互尊重的范文，欢迎大家阅读!

那一天，发生的一件事，使我备受启发，不得不开始重新审视我与同学之间的关系。

那天，我和爸爸与一个老师打篮球。在打篮球的过程中，那个老师不断地给我传球，帮我捡球，尽量让我多投一些，弄得我心里又感激，又不好意思，有时不得不主动去休息，把投球的机会让给对方。这样一来，自己的心理才平衡了许多。

事后，我把自己心中的感激倾诉给了爸爸，爸爸仅仅给了我四个字的答复：“互相尊重。”我一时没有弄明白，就继续追问是什么意思。爸爸说：“那个老师主动给你球，证明他十分尊重你;你主动让给他，证明你也非常尊重他，这就是互相尊重，这样一来，我们的娱乐才会在和谐与欢乐的气氛中度过。这不就和你与同学之间相处是一样的吗?你与你的同学如果互相尊重，你们就一定会团结好的。”

爸爸的话，说到了我的痛处。因为现在的我变得越来越孤僻，越来越不愿与同学交往，在我的眼里，同学这个名词变得越来越灰暗了。不过，爸爸的话还是引发了我的深刻思考。这件事使我开始重新认识同学与同学之间的相处关系。以前，我的眼中依然没有摆脱被同学嘲笑和讥讽的阴影，依然感觉同学们都藐视我的存在，似乎在同学关系这个层次内，我与同学被一层厚厚的阴霾隔绝在不同的两个世界。我逐渐失去了对同学和自己的信心和耐心，以至于得罪了许多以前和我要好过的纯真的同学，仿佛同学是我的眼中钉，我对他们充满了敌视和回避的心理。

通过这件事，我逐渐意识到，同学之间最重要的一点——互相尊重。我想：也许我太过高地看高了自己，太过高地要求了同学，以至于自己失去了许多真诚的伙伴。其实，仔细想一想，我的同学在以前，确实给了我不少的帮助，给我提供了不少方便，对我有着不少的敬重。还记得，在初二的会考中，语文试题的作文题目是“榜样”，据老师讲，全班有三分之二的同学写的是我，都以我为榜样。而今，我有一种名落孙山的感觉。我想：也许是我的苛刻要求，也使得同学们对我出现了偏见，失去了耐心。

通过思考，我终于懂得了自己的不足，自己的缺陷，一向在同学面前似乎显得清高的我，也终于对自己进行了一番彻底的检查。我在心里说，同学们，我会以一个全新的形象出现在你们面前，用互相尊重重塑同学之间的友谊。

此外，我还见识过一些人，当你向其打听下一些事情的时候，其实也只是一些常识性的根本问题，根本就不是关于他人的什么生死问题，也不是什么某人的什么私人问题，更不是什么伤天害理的大事情的时候。

我常常的见识过一些人，他们真的值得敬佩，说话淘淘不绝，绵绵不断。能够把死的说成了活的，也能够把活的说成了死的。根本不顾忌别人的感受，只想把自己的思想强加于人，也不在科别人是乎在听或者爱听。更不愿意倾听别人的说话，更重要的是还没有了解到别人的需求的时候，自己就妄下断言，评论着别人的思想。

此外，我还见识过一些人，当你向其打听下一些事情的时候，其实也只是一些常识性的根本问题，根本就不是关于他人的什么生死问题，也不是什么某人的什么私人问题，更不是什么伤天害理的大事情的时候。他会逼而不谈，绕着许多的弯子，转来转去，也说不到主题上，一句很简单的话，被他说成了很复杂而深不可测的道理。其实目的只是想炫耀一下他知识的博达，见识的广阔。

唉，这也难怪，现在的这个世界，到处是一片急攻近利的景象。开着车，如遇到了前面人慢了点，挡住了去路，喇叭就按个不停，也不管什么噪音不噪音，根本也不顾及别人的感受，接着就破口大骂，甚至是下车打人;摆着地摊的人们为了抢夺个好位置，争先恐后，面红耳赤，心急如焚。人们已经无法安宁，都在抱怨没有一天的好日子，心情烦躁。

这一切其实都是一些非常简单的问题：倾听别人，了解别人，是对别人的尊重;有人问呈些事情，是因为需要帮助，举手之劳，何足挂齿呢?前面的路人挡住了去路，是因为他本身也被更前面的人挡住了去路，以至于才没法让路，你下车打人，是为了表示一下你的势力雄厚吗?摆个地摊，尊从先来后到，又不是说哪一个地盘就一定是你的，这都是大家公认的，但就搞得自私其利。

每个人的心中都有自己的一些难以处理的问题，人都不是圣人：对什么事情都明白，都懂得，都能不求人，处理得好。难免都有用得到别人的时候，给别人机会，就是给自己机会;给别人帮助，就是在更好的帮助自己。大家都是生活在这片共同地球的土地上，相互尊重才能共同发展走远，和谐才能创双赢。

在现代社会中，尊重他人是一个人最基本的行为准则，同等的尊重才能换来别人的尊重，尊重是相互的相互的尊重才能构成和谐社会。

将相和是历史的一个佳话，正是蔺相如待人的尊重，对人的恭敬，才使傲慢的廉颇认识到了自己的不足，所以负荆请罪，用自己的实际行动展示了自己对蔺相如的尊重。尊重是相互的，一个不懂礼仪的人不能也没有资格获得别人的尊重。人没有高低之分，只有用真诚尊敬的心对待他人，才能得到发自肺腑的尊重。

当然不尊重他人的人是可耻的，他不仅不会得到尊重，也会得到别人的取笑。晏子因身材矮小，在出使楚国时，楚王用狗洞来羞辱晏子的外貌，这是对他人的不尊重，侮辱。当然，晏子以其人之道还治其人之身，用自己的外貌来反击，笑称楚国为狗国，楚王只能自取其辱。不尊重他人的人最终会因为自己的无礼而受到惩罚。既而楚王又贬低晏子的人品，否认晏子的才能，晏子便顺水推舟，降低自己的身份来讽刺楚王，当面指责楚国是弱国，无奈，哑巴吃黄连，楚王是有苦说不出哇!

无论是在历史，还是在当今，尊重都是衡量一个人品德素质的根本条件。尊重是相互的，投以别人微笑，也能收回别人的谢意，世界上没有单方面的尊重。

对帮助自己的人说声谢谢，是尊重;向贫困可怜的乞丐给予笑脸，是尊重;不随意打断别人的发言，是尊重。

尊重是一个人的一种品格，尊重是相互的，对他人尊重使用的尊重的好方法。世界需要相互的尊重，尊重是相互的，投以微笑必得笑容。

尊重他人就是尊重自己。

我平生最头疼的便是进商店买衣服，因为那些服务员的态度，实在是太吓人了;可是，今天的事却改变了我的看法。

上午，我和外婆来到一个商店买衣服，那儿的人可太多了，"快点!""烦死了!""快给我拿……"声音不绝与耳。只见那位售货员把脸拉得老长，我有些害怕了，看看她火冒三丈地把一个个顾客打发走。人快走光了，我才应着头皮走上前，叫了一声"阿姨"，然后我又胆怯而又礼貌地请她给我拿件上衣。她当时似乎有点惊讶，又显得有点尴尬，脸色也不难看了。我拿着那件衣服看了看，不太满意，却又怕她不耐烦，便准备掏钱。不料，她说:"不再挑一件吗?这一件颜色不太好看，样式也花了一点。"。

我有些受宠若惊，感激地冲她笑了笑，再仔细看了一会儿，终于挑了一件不错的。我笑着问:"我能试一下吗?"。

得到允许后我便试了试，有点小，于是又换了一件较大号的，最后还是再换了几次，终于找到自己的尺码了。而她在我挑选的过程中一直都和颜悦色的，大概是因为我礼貌地对她说话的缘故吧!

我发现了一个道理:尊重是相互的，你尊重别人，同样对方也会尊重你。

相互尊重篇十七

讲到对话，我们每个人都会，每天我们都靠对话来和别人交流，可以说，对话在我们生活中有着很大的作用，虽然每个人都会，可是有时候就是会因为不经意说错的话而让别人受到伤害，但同时，如果你善于与他人交流，你懂得哪些该说哪些不该说，对话对于你来说就是简单的。一句文明的话语，会让别人身心舒畅，所以学会和他人对话时用些温暖、善良的话语对自己和他人都好，不过现在我们的对话总是会包含很多不文明、粗暴的话语。

记得有一次我和妈妈去菜市场买菜，我和妈妈刚到一个摊位，就听见不远处有人在吵架，我们也没心思挑菜，就站在那看热闹，听别人说好像是一个的阿姨走到卖肉摊主的摊位上卖肉，结果她嫌价钱贵就和摊主说便宜点，可摊主死活不肯，那个阿姨就准备走的时候说了一句“这么贵了，谁会买你的，我诅咒你肉卖不出去。”结果摊主听了很是生气，就随口骂了一句“你有病吧，买不起就别买，在那诅咒别人干嘛?”后来两个人就吵起来了，妈妈对我说：“这两个无冤无仇的，就因为对话没说好，就吵起来了，好好和别人说话不就行了，真是，孩子你可不能学，和别人讲话不要高高在上，好好和别人说话，记住了。”我有些奇怪的问：“妈妈，您为什么要我和别人好好对话?”妈妈说：“因为你和别人讲话的时候如果对别人客气，别人也会对你客气，但相反，如果你和别人对话的时候，对别人恶言相向，别人也不会对你好的，所以和别人对话的时候要懂得尊重别人，就像刚才的那两个人，她们如果对话时互相尊重就不会有这样的事了。”我点点头，和妈妈去别处买这几年，我有像妈所说的尊重别人也被别人尊重的感觉，或许我到现在还不懂和别人对话时完完全全尊重别人，但是和别人对话时尊重别人不仅会受到尊重，而且自己也会觉得舒服。

但是有的时候你和别人对话时已经做到尊重他，对他温柔的说话，别人也会故意找你的茬这时候可能就会吵起来，不过我觉得不论别人怎么对自己，我们都应该做到和他人对话时尊重别人，尊重别人，也是尊重自己，而且如果每个人都做到尊重别人这一点，那么世界就会充满爱。

相互尊重篇十八

人人都渴望得到尊重，同时也需要互相尊重。而有些人却偏偏只要求别人尊重他，他从来不尊重别人。下面一起随本站小编欣赏一下相互尊重范文吧！

小明是我上幼儿园时就认识的朋友，现在又是同班同学，我比他大一个月，学习比他好，老师和同学都喜欢我。而小明却不同，普普通通的，有时还会被罚抄课文。但在学习和生活中，我们是互帮互助的，亲密无间的好朋友。

因为在学习上小明一直没有超过我。为了超过我的学习成绩，小明不仅做完作业也不去玩，连兴趣班都没去上，双休日也要去参加一些补习班，之后还在家里复习功课。我就不同了，一估完作业就高高兴兴地去上兴趣班，上完兴趣班就去玩耍。

有一次，因为我期中考试前没专心复习，考试成绩一点也不理想。我想：这一次小明一定会把我甩在后面。可没想到，我一看他的试卷考得比我还低，我乐了。于是我就幸灾乐祸地一蹦三丈高。我看他垂头丧气的样子，还假惺惺地过去安慰小明说：“没事，没事，下次考好就行了。”小明看我这样，就没有理我了。

后来，经过小明的努力，小明这次期末考试比我考得好，我想这一次一定要被小明嘲笑了。可是小明并没有嘲笑我，而是面带微笑地朝我走过来，问我这次考得怎么样，我红着脸对他说：“哎，我没你考得好。”小明急忙安慰我：“没关系，下次细心一点，你一定会考得很好，去过一个愉快的暑假吧!”小明的话让我想起期中考试时自己的行为，感到十分惭愧。

正是小明这种不计前闲，尊重别人的行为使我们成为了形影不离，无话不谈的朋友，也让我体会到了“爱人者，人恒爱之，敬人者,人恒敬之。”这句话的道理。

几个月前，一位自贬人格的北京大学教授孔庆东骂“香港人是狗”，连“局外人”的新加坡也无辜地被他连带骂了。各界对他言语上的侮辱纷纷表示抗议，就在此事即将逐渐平息时，却又再次发生类似的事件。国立大学学生孙旭，因为口无遮拦，在中国社交网络上发出“新加坡狗比人多”的恶言，引起轩然大波，最终被国立大学的纪律委员判罚款3000元，并履行3个月的社区服务，以及中止最后一个学期的奖学金。

可见，我国教育部非常认真看待这起事件，表明不宽容这种侮辱他人的行为。国立大学纪律委员会及时对出言不当的学生孙旭作出惩罚。这其实也体现了重要国策，我国社会各族的和谐共处和国家的凝聚力，正是因为政府非常重视人与人之间的沟通，是必须建立在互相尊重、和谐相处的基础上。没经大脑的胡言乱语，不负责任、侮辱、伤害他人感情与尊严的言语，在这个多元种族的和谐社会中是更加不能受到纵容的。

我不禁想起，许多年前中国台湾一位自认为自己“很聪明”的名作家李敖，也曾经以侮辱性的言语，批评新加坡人“种”不好，新加坡人“笨”。来伤害新加坡人。他的确很有“名”，尤其对我们新加坡人说了这般有损自己人格、低素质的话后，更显得他的伎俩不外是“语不惊人死不休”，以不惜伤害他人感情的“奇谈怪论”来哗众取宠而已。

以上这三位都是饱学之士，理应具备着比别人高文化水平的人，应该懂得何谓谦卑、何谓尊重，而不该随意出口伤人。

俄罗斯诗人普希金说过：“尊重别人，它会使别人的快乐加倍，也能使别人的痛苦减半”。由此可见，尊重他人是何等的重要。懂得尊重别人，不仅仅是自己的美德，也是自己崇高道德修养的一种行为。

此外，我还见识过一些人，当你向其打听下一些事情的时候，其实也只是一些常识性的根本问题，根本就不是关于他人的什么生死问题，也不是什么某人的什么私人问题，更不是什么伤天害理的大事情的时候。

我常常的见识过一些人，他们真的值得敬佩，说话淘淘不绝，绵绵不断。能够把死的说成了活的，也能够把活的说成了死的。根本不顾忌别人的感受，只想把自己的思想强加于人，也不在科别人是乎在听或者爱听。更不愿意倾听别人的说话，更重要的是还没有了解到别人的需求的时候，自己就妄下断言，评论着别人的思想。

此外，我还见识过一些人，当你向其打听下一些事情的时候，其实也只是一些常识性的根本问题，根本就不是关于他人的什么生死问题，也不是什么某人的什么私人问题，更不是什么伤天害理的大事情的时候。他会逼而不谈，绕着许多的弯子，转来转去，也说不到主题上，一句很简单的话，被他说成了很复杂而深不可测的道理。其实目的只是想炫耀一下他知识的博达，见识的广阔。

唉，这也难怪，现在的这个世界，到处是一片急攻近利的景象。开着车，如遇到了前面人慢了点，挡住了去路，喇叭就按个不停，也不管什么噪音不噪音，根本也不顾及别人的感受，接着就破口大骂，甚至是下车打人;摆着地摊的人们为了抢夺个好位置，争先恐后，面红耳赤，心急如焚。人们已经无法安宁，都在抱怨没有一天的好日子，心情烦躁。

这一切其实都是一些非常简单的问题：倾听别人，了解别人，是对别人的尊重;有人问呈些事情，是因为需要帮助，举手之劳，何足挂齿呢?前面的路人挡住了去路，是因为他本身也被更前面的人挡住了去路，以至于才没法让路，你下车打人，是为了表示一下你的势力雄厚吗?摆个地摊，尊从先来后到，又不是说哪一个地盘就一定是你的，这都是大家公认的，但就搞得自私其利。

每个人的心中都有自己的一些难以处理的问题，人都不是圣人：对什么事情都明白，都懂得，都能不求人，处理得好。难免都有用得到别人的时候，给别人机会，就是给自己机会;给别人帮助，就是在更好的帮助自己。大家都是生活在这片共同地球的土地上，相互尊重才能共同发展走远，和谐才能创双赢。

人人都渴望得到尊重，同时也需要互相尊重。而有些人却偏偏只要求别人尊重他，他从来不尊重别人。对别人颐指气使，实际是贬低了自身的价值。你不尊重别人，别人也会效仿你的，到头来搬起石头砸自己的脚!

心理学认为，人们对尊重的需要分为两类，即自尊和来自他人的尊重。尊重自己就是维护人格的尊严。自尊包括对获得信心、能力、本领、成就、独立和自由的愿望。尊重他人就是尊重他人的选择，不强求他人按自己的爱好、习惯去生活、行事。尊重是交往双方的互动行为。古人说过：“敬人者，人恒敬之。”俗话说得好：“你敬我一尺，我敬你一丈”。

自尊，一要尊重自身，严于律己，站有站相，坐有坐相，衣着整齐，言谈和蔼。二要尊重自己的职业，知识能改变命运。要有一技之长。不论做什么工作只要能做好，就是对社会、对国家的贡献，别人就会尊重你。三要尊重你所在的单位。有教养的人不能说单位、本职业的坏话，家丑不可外扬。做人要有个底限，说是非者，必是是非人。这“三要”构成了一个人的自尊。

尊重别人，否则也得不到别人的尊重。1、尊重上级是一种天职。下级服从上级，全党服从中央，令行禁止，这是现代管理的基本要求。2、尊重同事是一种本分。现代社会強调团队精神，合作艺术。一项任务、一件事情的完成，往往靠的是集体的智慧、大家的力量。3、尊重下级是一种美德。红花需要绿叶辅佐。4、尊重所有的人是一种教养。尊重所有人有助于人际关系的安全，有助于交际沟通。