难忘的生日宴会五百字 难忘的生日宴会作文400字(五篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

关于难忘的生日宴会五百字一

回顾课堂，谈谈自己的感受：

上课伊始，我首先播放了《七子之歌———澳门》，接着，又让学生听了《我的中国心》这一首爱国歌曲，使学生初步感受到了中国人民那赤诚的爱国之情。这种初感，为下面的深悟做了很好的铺垫。

为真正激发学生的爱国情感，我决定抛开烦琐的讲，而是抓住"我是中国人，我爱中国"在课文中的三次不同意义的出现，让学生在读中悟，在读中思，在读中赏，在读中化。读，使孩子们感受到了台湾师生那严肃认真，富有感情，火热而真挚的心；读，让孩子们明白了台湾人民对祖国的深厚而浓郁的爱；读，更让孩子体验到了台湾与祖国之间永远也割舍不断的亲情；读，还让孩子们的那颗纯朴的爱国之心沸腾了！这样的读，给语文增添了无穷的魅力；这样的读，让语文课承载了生命的涌动！

再回眸整节课，我还有很多遗憾：

1、时间拖延了。主要原因就是虽把注意力都放到了对学生感情的激发上了，却又没把握好语文的工具性，以至于没有见好就收，耽误了时间。这其实也折射了自己的不足：教学艺术缺乏"自然"，缺乏坚实的思想支撑。

2、没有领悟语文"工具性"的含义。在对课文的理解过程中，只重视情感，却完全忽略了对重点"字"，"词"，"句"的提炼。应该换个角度，从重点字，词，句中去抓情感，而不是脱离工具空谈感情。

3、忽视了学生主体性。在整个教学过程中，所有的问题都是我抛出来的，而不是学生自己提出来的。这是与新课程理念相违背的，对此，我感觉是我最失败的地方。纠其原因是：

（1）对文本的理解不够透彻，没有明白文本自身的作用。

（2）也是第一次接触高年级的教材，心里没底，对学生的把握不准，对学生不敢大胆地放手。

（3）还是自身的素质问题，语文素养实在是太低了。自己的语言组织能力以及对课堂的应变能力还是不够。有的时候，学生的回答不能到点子上，我就可是乱了阵脚，不能冷静地进行引导。就把自己当成了主体，自演自导。

总的来说，这一次的教研课给了我很多启发，让我更成熟了一点。

关于难忘的生日宴会五百字二

在日常生活中，一天有10节课，每节课40分钟，在记忆的最深处，有一节最难忘的课。

那是一节思品课，这节课要进行新闻1+1的交流会，大家一起来交流在假期里记录下来的实事新闻。

每个组说3条新闻。

这是第一次上这堂课，我对这堂课从满了期望，我们组的组长，这条看看，那条看看，最后决定我和组长一起上台，我听了后，感觉压力如山一样重。很是担心，担心我上台之后一紧张，就读错了，那可就麻烦了！

很快，就该我们组上台演讲了，我心里感到十分紧张，心里忐忑不安，“该来的总会来的，逃避可不是个办法”该我们上台了，我硬着头皮，一路小跑走上台去，我在心里，默默地告诉自己，深呼吸，不要害怕，相信自己可以，我最棒了，组长汇报完后，轮到我了，我念起了自己的新闻，很快，这场暴风雨过去了，我赢得了大家的掌声，这掌声里有赞许，也有认可。

各组都交流完了，现在是选最佳新闻奖，最佳评论奖的时候了，大家心中早已有了自己的答案，经过激烈的讨论，结果出来了，老师开始公布答案。

我倒吸一口气，心里一直在祈祷着，没想到，我们组是最佳评论奖，我们组欢呼雀跃，很是开心，我也欣喜若狂，这个结果太出乎意料了。老师说我们组还可以每人加五分，真是太好了，我们平均分一下子涨了五分。

“好开心呐！真期待下一次的新闻1+1交流会！”我们常常发出这样的感叹。

这就是我心灵深处最难以忘怀的`一堂课。

关于难忘的生日宴会五百字三

在人生的岔路口，我们总会面临着难忘的选择。

——题记

那个决定，我难道会忘记吗?一想起那次伟大而渺小的决定，我不禁引以为豪。

这是我在三年级的一天 ……

那天上午在进行着我们惧怕的数学快考试。我手中的笔在试卷和草稿纸上飞舞着，一节课的时间很快就过去了，我哈了一口气便交了卷。不是吹牛，我当时直到六年级的数学成绩在班级是尖子生，所以我对这次考试信心满满的。下午，试卷发下来了。 100 分，班级第一!仅次于我的就是两个 99 分。我眉毛上扬，嘴角咧开，心花怒放!

…… 这题最终的答案是 36742 !什么?这题不是 36743 吗 ? 难道老师讲错了?我看了看旁边的几位同学，他们都和老师是一样的答案，而且被打上了鲜红的勾!我竭力地掩饰着我自己的不安，这可是宝贵的 2 分呀!如果扣了以后，我就不是班级第一了啊!我小心翼翼地将颤抖的手伸到了胸前，轻轻地按住“怦怦”的心，我不断在心中质问自己：要诚实还是虚荣?

题目一题一题的评讲完了，我的心被可恶的虚荣和诚实左右着，一直犹豫不决。下课了，数学老师整理好教课本转身要回办公室，我的心像一个太阳被乌云掩挡着，而又逐渐露出灿烂的光芒 …… 到了关键时间了，要么去要么不去!汗滴从头发滴到我嘴里，我尝到了咸咸的味道，本能地难受起来，我一下子豁然开朗起来，拿起试卷径直向老师走去，说道“老师，我 …… 我的试卷有题改错了，我应该 98 分!”

……

试卷右上角顿时变成了“ 100-2=98 ”可是在试卷上老师用红笔花了个心型图案，此时的我却一点都不遗憾，只感觉这个 98 分比以前那么多的 100 分都很珍贵!因为我——是诚实的!

不管怎样，我觉得在那条岔路口上，我走对了路。至今这张试卷还保存我的抽屉里，那次决定令我终生难忘!

评语：习作构思非常精巧。开头紧扣题目，深深吸引读者的眼球，激发读者的阅读兴趣。主体部分叙事十分完整，思路清晰，层次清楚，尤其难能可贵的是作者的心理描写十分细腻，让读者也和小作者一起心潮澎湃，起伏不定。习作结尾画龙点睛，简洁点题，首尾呼应，一气呵成，是一篇不可多得的佳作。

关于难忘的生日宴会五百字四

“六一”儿童节是我最喜欢的节日了，每一年的“六一”儿童节爸爸妈妈都会带我去轻松一下。但是，二年级的那一次“六一”儿童节，最让我难忘……

那是xx年6月1在学校举行的“缤纷六一”，比赛内容是“校园舞蹈”，每班限三十位同学参加比赛，我被光荣地选上了。

在接近比赛的期间，老师对我们加紧训练，每天放学后，都要练到五是，老师让我站中间。

到比赛前天，老师让我们穿上服装，试试看。哇！好漂亮哟！一件白背心上绣着一颗星星，这肯定是老师们连夜缝上去的。裙子上还有一条闪闪发光的粉红带子，嘻嘻，这闪闪发光的粉红带子是我提供的。

穿着这件衣服，我觉得我仿佛在舞台上翩翩起舞，赢得了观众们的掌声……后来我才发现我是来试衣服的，而不是在舞台上。

晚上，我高兴得整夜睡不着，心里就想：明天就要比赛了，加油！同学们还等着我们拿奖呢！我闭上了眼睛，慢慢的睡了。

离比赛时间就差几小时了，老师赶紧让我们穿上服装，化好妆。“哈哈！你看男孩子们，脸蛋红扑扑的，真像猴子的屁股呀！”“你们很好吗！”有一个男孩子向我们做了一个鬼脸。

比赛时间到了，我的心里紧张极了，“现在有请二（４）班上台表演。”这时，我怀着紧张的心情上台了。

我们听着音乐，跟着节拍，开始跳了起来……终于熬过了这紧张的时候了，看见台下的观众鼓起了掌声，我觉得很自豪！在一旁观看的老师，也微笑着说：“你表现得很好！继续努力！

加油！”我心里高兴极了！对了，差不多要颁奖了，于是我静下心来，做在椅子上等待着。

终于到颁奖时间了，也是最紧张的时候了。听：一等奖的是：

二（４）班！“耶！”老师和我们的脸上露出了最灿烂的笑容！

这次的“六一”儿童节，在我的人生中，留下了不可不回忆的经典。

关于难忘的生日宴会五百字五

尊敬的老师，亲爱的同学们：(亲切的问候)

大家晚上好，我演讲的题目是《师恩难忘》。(大声抒情地表说)

感谢您——老师，您带领着我们向前进;感谢您——老师，您传授给我们知识;感谢您——老师，您教会我们长大做人。老师，您在我们的心中永远是最伟大的，最值得我们敬佩的人。(由慢到快地表达)

我们在知识的海洋里开始起步，总有您和蔼可亲为我们一路伴行。 我们在坎坷的求知路上跌跌撞撞，总有您宽厚仁爱为我们疗去创伤。

是您，让我们懂得了做人的道理，是您，让我们知道了学习知识的重要性。(高声地赞美) 当我..

第一次跨进校门时，您阳光般的笑容，将我们那颗恐惧的心带进了学习科学知识的殿堂。 当我..

怀着疑惑的心面对难题时，您耐心细致的讲解，您将我那颗困惑、堵塞的心带到了解决问题的思路中，带进了举一反三的解题中，也带进了趣味无穷的知识天地中。

当我..

怀着惭愧的心面对错误时，您意味深长的教导我做人的道理。您将我那颗幼小的心，无知的心带到了正确的道理中，带进了我日后要正确面对错误的信念中，也带进从错误走向正确的生活中。 当我..

怀着失落的心面对错误时，您天使般的来到我身边给我勇气与希望，您将那颗受伤、气馁的心带到了“自信”的“天空”中，带进了坚强的“海洋”里，也带领着我迈进成功的大门中。 当我..

怀着喜悦的心面对成功时，您善意的提醒我要谦虚，您将我那颗骄傲、浮躁的心带到了严格的“高山”上，带进“上进”流水中，也带进自强不息的世界中。(缓慢而又抒情表达)

不论我遇到什么困难，您都会与我一同面对，老师，在我的眼里您是最伟大的。我发自内心的感谢您，感谢你，我的老师，感谢您为我们所做的一切!

萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯照亮别人;您的可敬，则在于把知识、做人的道理教给我们。

是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您——老师，您是一位伟大而辛勤的园丁!看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影!

人们把您比作“春雨”，把我们比作“春苗”，春苗需要春雨去浇灌，老师您就像那绵绵春雨，用爱去滋润我们的心田，用丰富的知识支开启我们的智慧的大门，用优秀的人格去潜移默化培育我们的品德，用无私的奉献精神去熏陶我们的心灵。(高声地赞美)

老师，感谢您的话语太多太多，但用我们的实际行动来表现出我们对老师的这份感谢，应该才是老师最高兴的。

最后说一声，“谢谢您们——老师!羡慕您们——太阳底下最崇高的职业!”(大声地呼唤)