最新部编版一年级语文暑期预习拼音范本(精选9篇)

是一种让我们反思并获得进步的重要方法。怎样提高学习效率是每个人都关心的问题，我们可以通过总结学习方法来找到适合自己的学习策略。接下来是一些总结写作的案例，供您参考和学习，希望能帮助到您。

部编版一年级语文暑期预习拼音范本篇一

本人赵文万，男，现年44岁，汉族，中共党员，本科学历，专业工作年限23年折算为15年。本人于19xx年6月毕业于武威师范学校，同年7月参加工作，先后在民勤县双茨科中学、民勤五中任教。期间分别于19xx年、20xx年通过自学考试取得汉语言文学专业大专、本科学历。于20xx年7聘任为中学一级教师。自参加工作以来，本人一直担任初中语文教学工作，连续20年担任班主任工作，曾先后担任过教研组长、政教副主任、政教主任等管理工作，现在民勤五中担任初中语文教学兼政教主任工作。自任现职以来，年度考核成绩5次被评考核为优秀，2次被考核为良好。现将任现职以来的工作情况简述如下：

本人从教23年来，连续担任班主任工作20年。在班级管理中，我坚持以正面教育为主，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教。特别注重学生良好行为习惯的培养，注重学生心理健康教育。通过个人量化、建立思想品德考核档案、指导学生记写道德长跑日记等途径，培养学生的道德素质。20xx年——20xx年，本个所带班级被学校评为先进班集体，本人被评为优秀班主任。20xx年，本人被评县级未成人思想道德建设先进个人。

在教学工作中，我要求自己不断增强业务素养，更新教育理念，深入钻研教材，认真进行教学研究。我始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在教学的核心位置上，让学生生动活泼地发展。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，每一节课都要设计让学生主动参与学习的问题，来引导和训练学生。本人所任教班级成绩在全县中考、抽考及校内统考中一直名列全级前茅，本人多次被学校评为“优秀教师”。20xx年9月本人被确定为市级语文骨干教师。

任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。努力提高自己的理论水平，把握语文学科最新的改革趋势，理解语文学科新课程改革的发展方向。与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。特别是近几年来，积极参与学校模式课教学研究，主动承担校级公开课教学，尝试探索出来“情境导入整体感知美点赏析拓展延伸”的“四步”课堂教学模式，现已在校内推广应用。在教学工作之余，及时总结教学中的得失积极撰写教学论文，多篇论文在省市级县级刊物发表或获奖，其中《抓意象，品意境，探意蕴谈现代诗歌的教学与赏析》发表在《甘肃教育督导》20xx年第10期。

作为中学一级教师，我在做好自己本职工作的同时，认真参加备课组活动，积极承担培训青年教师的工作。在教学“结对子”“一帮一”活动中，积极扶持青年教师成长。任现职以来，主持召开班主任工作培训会、新教师上岗培训会5次以上，培训指导新教师10多人，其中的大多数教师，已经成长为学校的骨干教师、优秀教师或优秀班主任。

本人深知，作为一名教师，特别是语文教师必须具有扎实的专业。

知识，深厚的教学基本功，和广泛有兴趣爱好，才能成为学生的活水之源。本人积极参加各种培训活动，把终身学习作为提高自己的重要途径，不断提升自己的教育教学水平和管理能力。

以上是我任现职以来在教育教学等方面的一些做法与成绩。虽然取得了一定的成绩，但还存在诸多不足的地方，今后，我将一如既往，俯下身子育人，潜下心来教学，争取更大的成绩。

部编版一年级语文暑期预习拼音范本篇二

2.形容山村的词语：欣欣向荣风光秀美四季常青秀丽如画。

3.形容“快乐”的成语：喜笑颜开捧腹大笑欢呼雀跃笑逐颜开。

4.表现爱国精神的词语：光荣就义名垂青史万古流芳以身许国。

5、含有“月”字的.成语：春花秋月长年累月披星戴月日新月异花好月圆。

6.形容天气炎热的词语：烈日炎炎旭日当空骄阳似火炎炎夏日日上三竿。

7.描写水的成语：波光粼粼波平如镜波浪起伏碧波荡漾碧波万顷。

8.描写大海的成语：风平浪静无边无际奔腾不息汪洋大海一泻千里海天一色。

9.带“心”字的词语：心想事成心心相印真心真意心满意足。

10.含有“书”字的成语：奋笔疾书书香门第书不尽意知书达理。

11.形容丰收的成语：五谷丰登硕果累累岁丰年稔麦穗两岐。

12.带“鸡”字的词语：闻鸡起舞金鸡独立鹤立鸡群鸡犬不宁鸡毛蒜皮。

13.带“高”字的词语：高瞻远瞩高谈阔论高枕无忧高屋建瓴。

14.形容人美丽的词语：花容月貌如花似玉明艳动人出尘脱俗闭月羞花。

15.关于“秋天”的成语：秋高气爽一叶知秋秋风落叶叶落知秋。

16.形容人勤奋的成语：闻鸡起舞废寝忘食披星戴月孜孜不倦。

17.关于平安的词语：安然无恙化险为夷平安无事平平安安。

18.带“画”字的成语：画龙点睛琴棋书画诗中有画指手画脚画蛇添足。

19.含有“言”“语”二字的成语：千言万语花言巧语三言两语豪言壮语。

20.含有“手”字的成语：心灵手巧手舞足蹈情同手足信手拈来爱不释手手忙脚乱。

21.含有“汗”字的词语：汗牛充栋汗流浃背汗如雨下挥汗如雨。

22.描写冬天的词语：鹅毛大雪冰天雪地数九寒天大雪纷飞。

23.含有“画”字的成语：画蛇添足诗情画意画龙点睛指手画脚。

24.关于自立自强的成语：自强不息自力更生白手起家自食其力。

25.形容关爱他人的词语：乐于助人关怀备至体贴入微嘘寒问暖。

部编版一年级语文暑期预习拼音范本篇三

我参加教育工作20年来，一直工作在“九分石头，一分土”这块贫脊的土地上，在这国家级贫困县里，在这极其艰苦的条件下，我遵纪遵法，忠诚于党的教育事业，刻苦钻研教学业务，努力进步教学质量。特别是任校长后，不畏艰苦，迎难而上，勇于教育改革创新，彻底改变了全镇小学教育的落后面貌，工作成绩明显，通过几年的努力，大塘中心小学已成为我县、市有影响学校，我的办学经验影响和推动着本县、市和周边县、市，甚至于广西部分农村学校教育事业的发展，现把任职以来工作总结如下：

20xx年8月，我受命于学校治理混乱，教育教学质量低下的大塘中心小学，我上任后，大刀阔斧地进行改革，在忻城县首先推行教师竞聘上岗制，激活教师的工作积极性，从硬件、软件重新整体规划学校的发展，在实施教师聘任制度时，认真、果断、不怕得罪人，把教学能力和工作表现都较差的教师重新安排工作，把工作表现好教育教学质量优的教师提拔重用。引起学校用人大地震，劲吹用人唯贤之风，学校教师工作积极性及学校治理水平大幅进步。

在调整学校布局时，科学规划，撤并教学点80%。优化配置教育资源，举办寄宿制学校，全镇学生寄宿就读率35%，大大改善了农村留守儿童的教育题目，解决了部分留守儿童家长的后顾之忧，通过撤点并校，全镇小学教师比原来减少23人，为国家节约了办学经费，显示出其巨大的经济效益和办学效益，在“两基”攻坚期间，两次代表基层学校在“两基”攻坚大会上作典型发言和表态发言，成了各乡镇学习的榜样。

在小学任数学教师期间，我善于指导学生自学后相互讨论、相互交流，教学成绩一直是全乡镇最优秀的，并且每学期为全镇教师上示范课，同时肩负指导青年教师上好数学课。任领导和教研员后，我大力推行教学教研改革，进步教师教学、教研能力。我镇老教师占全镇教师总数40%，这些老教师大多数没有经过正规师范教育，都是从民办教师转正的。教学理论、教学能力相对较差，教学成绩不理想，群众意见比较大。为了解决这些基础较差的老教师，我反其道而行之，别人以老带新，我则以新带老，成立帮扶对象，除学校及中心校每学期要组织理论学习外。青年教师还要为老教师上示范课。同时每学期镇级骨干教师要深进老教师课堂进行指导，开展集体备课，每个学期我还带领辅导员到各校巡回检查、指导，帮助他们进步业务水平，经过几年的努力，经全镇老教师学习新课标，学习理论尉然成风，教育教学质量大幅进步，教风、学风明显改善。

为了进步教师的专业素养，在我的规划、组织指导下，大力开展校本教研。为了使教师尽快理解什么是校本教研，我多方收集材料，汇集成册，先选择给部分基础较好的骨干教师作理论培训，然后，偿试开展校本研究。第一年，校本教研成果明显，在此基础上，我要求以这些骨干教师为基础，以教研组开展活动为平台，以点带面，教研活动以每周一主题，教师以“沙龙”形式开展，由点及面，由浅及深，层层推进，循序渐进，学校校本教研搞得大张旗鼓。

同时在开展校本教研时，我还夸大留意总结和反思，要求每课一反思，每半月进行一次阶段反思，每学期在反思的基础形成一到二篇教学论文，并亲身指导教师撰写教学论文，现在学校以完成了一个课题研究，还有一个课题正在研究当中，教师每年都有几十篇教学论文获奖，我校的校本教研经验还在来宾市校本教研探讨会上先容，获得专家及同行好评，为了培养教学能手，我无数次地为教师听课评课，指导教师上课，刻苦学习业务，辛勤耕耘，终有成果，我校参加全县语文、数学、品德课赛均获一等奖，我校组织的教师课赛评议团同时获一等奖，每到我校评议团评议教师课赛时出色到位，掌声阵阵。近几年，我校有4位教师代表忻城县到来宾市参加教学比赛，并获奖。

部编版一年级语文暑期预习拼音范本篇四

（一）班会目的：

1、使学生知道一些简单的安全常识。

2、使学生掌握一些在家遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人对付处理方法，有一定应变能力。

（二）活动地点：教室。

（三）教育重点：学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏的生活常识，培养有关防范力。

（四）班会流程：

1、第一组代表表演防火小品：（一人读情节过程，三人表演）。

2、大家认真观察表演后讨论：

（1）发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应该怎样与消防队取得联系？（打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况）。

3、学习防触电知识的情景表演：

（1）第二组代表表演：

（2）大家认真讨论观察表演后讨论：

a.提问：发生了什么事？他们是怎么做的？

4、学习防中毒知识的情景表演：

（1）第三组代表表演：

（2）大家认真观察表演后讨论：

学习防坏人破坏知识的情景表演：

1、第四组代表：

2、大家认真观察表演后讨论：

（五）巩固总结。

1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？

遇坏人打110，着火打119，急救中心120。

2遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。

注意事项：

防火：不要在易燃物品（棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等）附近玩火、放鞭炮。注意（液化气）灶的合理使用，用完电熨斗、电炉后应立即拔出插头。

防触电：自己不随便摆弄电器，用久的电器设施要注意检查、维修。

防中毒：不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。

（六）、学生发表本节班会课的感想。

因为喜欢，所以参加；因为爱好，所以执着；因为有缘，所以相聚！是祁县电视台给了我们一个放飞梦想的天空，让我结识了许多好朋友，从他们身上我学到了很多。这次比赛让我比以前更加活泼开朗了，对未来充满了自信。我认为参赛过程比最后的结果更重要，其间收获的东西，足以让我终生受益。比赛嘛，其实就是自己跟自己的比赛，敢于挑战自己，超越自己，这就是成功。

低碳生活从小事做起。

随着世界经济的发展、人口的剧增、生产和生活对资源无节制的消耗，气候变化正变得日益严重，已引起世人的广泛关注。今年以来，我国几次极端天气引起的灾害，让我更加深切地感受到，气候变化不仅是国家的事，更是我们老百姓的事，与我们每个人的生活息息相关。作为一个公民要积极行动起来，投身到过低碳生活和节能减排的活动中去。

低碳是一种时尚，低碳是人类的自救。

什么是低碳生活。

低碳生活(low-carbonlife)可以理解为：减少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低开支的生活。“节能减排”，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择。

我觉得，低碳生活就是要先从每个家庭做起，从我做起。

我们应该积极提倡并去实践低碳生活，要注意4个节：节电、节水、节油、节气，从这些生活点滴做起。

2、关掉不用的电脑程序，减少硬盘工作量，既省电也维护你的电脑；

3、没必要一进门就把全部照明打开，

4、洗衣机开强档比开弱档更省电，还能延长机器寿命；

5、早上洗完脸，把水倒进蓄水桶；吃完早餐，洗碗水用来浇花；

6、晚上洗澡，直接站在桶里淋浴，一面泡脚，一面储下水来拖地冲厕所；

7、洗衣机最后放出的清水，又会流进蓄水桶里。

8、少用纸巾，重拾手帕，保护森林，低碳生活。

9、每张纸都双面打印，相当于保留下半片原本将被砍掉的森林；

我相信：只要我们大家一起去行动，就一定可以让我们的生活更加低碳环保，从而让我们共同的地球拥有更美好的明天。

部编版一年级语文暑期预习拼音范本篇五

（复习一）班别：姓名：（）座号：（）。

一、量词。

一（面）红旗一（只）小鸟一（座）果园一（个）鸟窝。

一（朵）鲜花一（颗）星星一（句）话一（把）琴。

一（根）木头一（幅）画一（片）树叶一（个）家。

一（艘）轮船一（个）朋友一（群）蝴蝶一（辆）汽车。

一（根）琴弦一（只）蝴蝶一（片）蓝天一（缕）阳光。

一（面）镜子一（群）小画家一（群）羊一（群）孩子。

一（条）木船一（条）小河一（条）小鱼一（朵）浪花。

一（朵）梅花一（朵）白云一（只）青蛙一（只）小鸟。

一（条）小路一（座）桥一（座）天山一（座）亭台。

一（棵）柳树一（滴）泉水一（片）落叶一（棵）小草。

一（滴）眼泪一（根）线一（双）手一（双）翅膀。

一（股）香气。

形近字组词。

上（上面）小（大小）木（木头）哥（哥哥）再（再见）下（下面）。

水（河水）林（森林）可（可是）在（正在）十（十个）了（好了）。

大（大人）干（干净）禾（禾苗）叶（叶子）子（儿子）太（太阳）。

开（开门）木（木头）什（什么）人（大人）东（东方）色（白色）。

手（双手）叶（叶子）从（听从）车（火车）鱼（小鱼）毛（毛笔）。

朵（云朵）笔（毛笔）蓝（蓝色）又（又是）那（那边）几（几个）。

竹（竹子）篮（篮子）右（左右）哪（哪里）升（上升）见（看见）。

后（后来）河（河水）坐（坐下）生（生日）几（几个）右（右手）。

可（可是）座（座位）日（日子）苗（禾苗）气（气球）白（白色）。

口（口水）目（目光）田（田地）汽（汽车）的（白的.）只（一只）。

同（同学）木（木头）有（有人）回（回家）回（回去）目（目光）。

又（又是）田（田地）草（小草）鸟（小鸟）手（双手）不（不行）。

原（草原）早（早上）乌（乌云）看（看见）布（花布）园（公园）。

果（水果）马（马上）香（香水）有（有用）圆（圆圈）云（白云）。

自（自己）早（早上）大（大小）会（开会）白（白色）星（星星）。

头（头发）去（回去）日（日子）是（可是）兴（高兴）用（有用）。

青（青山）月（月牙）清（清水）同（同学）睛（眼睛）风（大风）。

晴（晴天）。

三、词语归类。

abb:金灿灿、绿油油、红彤彤、白茫茫、亮晶晶、香喷喷。

aabb：开开心心、快快乐乐、高高兴兴、干干净净、明明白白。

abcc:山花朵朵、白发苍苍、两手空空、喜气洋洋、来去匆匆。

xx地:慢慢地、轻轻地、静静地、悄悄地、缓缓地。

一x一x:一点一点、一滴一滴、一颗一颗、一句一句、一排一排、一朵一朵。

又x又x：又说又笑、又高又大、又白又胖、又打又闹、又细又长。

越x越x:越长越高、越下越大、越走越远、越飞越高、越来越好。

含有数字的成语：五颜六色、九牛一毛、七上八下、四面八方、十全十美、

一干二净、一心一意、三心二意。

四、反义词。

来——去上——下南——北东——西男——女。

大——小白——黑真——假好——坏弯——直。

有——无宽——窄甜——苦亮——暗里——外。

慢——快轻——重快乐——忧伤寒冷——温暖。

仔细——马虎漂亮——难看短——长左——右。

曲——直远——近同样——不同美——丑。

喜欢——讨厌认真——马虎特别——普通臭——香晚——早。

（一）一年之计在于春，一日之计在于晨。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

（二）悯农唐（李绅）锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

（三）前后左右东西南北。

早上起来，面向太阳。前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。

（四）古朗月行唐（李白）。

小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。

（五）种瓜得瓜，种豆得豆。前人栽树，后人乘凉。

千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。

（六）风唐（李峤）。

解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹成竿斜。

部编版一年级语文暑期预习拼音范本篇六

大部分学生入学前接触过汉语拼音，对字母的读音和音节的拼读有一定的基础，只是受“先入为主”的影响个别字母和音节的发音不准确。

难点：n、l的发音及n、l与韵母的拼读。

教师思考：

如按常规教学仅凭教师讲解声母音、形、义，大部分学生定会兴趣索然。因此，教者应该关注学生个体差异和不同的学习需求，激发学生主动意识和创造精神，采取灵活多样的教学方法。

重点：声母d、t、n、l的形状及d、t、n、l与韵母的拼读。

设计特色：

以游戏和活动为主线，自主探究，在创新中求发展。

信息资料：

1、d、t、n、l的字母卡片及与单韵母相拼的翻动式卡片。

2、拼音乐园的课件及“摘苹果”游戏的挂图。

3、学生用的橡皮泥、小棒和毛线绳。

教学要求：

1、学会d、t、n、l4个声母，读准音，认清形，正确书写。

2、学会d、t、n、l与单韵母拼读音节及带调拼读音节。

教学流程：

一、复习导入。

1、复习声母：b、p、m、f并让学生回忆记忆的方法。

2、复习音节：ba、fo、ma、po。

（设计意图：采取指读对读齐读和开火车读等多种形式，一方面检查学生以前的学习情况，另一方面进行字母形状记忆方法的迁移。）。

二、声母音的教学。

1、拼音乐园里可热闹了!今天老师还要带小朋友到这里认识一些拼音娃娃。你们看谁来了？大屏幕演示字母d、t、n、l及直观图。

2、小朋友，你认识他们吗？指名试着读一读。教师追问：你为什么读得这么好？让学生交流自己的学习经验和学习方法。

3、学生模仿读、练读、对读、同座互相检查读，教师相机指导n、l纠正的发音。

（设计意图：教师能够根据学生的学习实际和不同发展需求，充分相信学生，尊重学生，注重他们主体作用的发挥，引导学生积极参与教学实践。）。

三、声母形的教学。

1、屏幕上的图能够帮助你们记住d、t、n、l的样子，请小朋友仔细看图，想一想有什么新的发现，同座交流交流。（学生用以前的方法编顺口溜：队鼓鼓锤ddd；鱼儿跳舞ttt；一个门洞nnn；一根木棍lll。）。

2、你们还有什么好办法记住他们吗？小组讨论一下。学生联系日常生活畅所欲言。（马蹄印ddd、用手指摆d的形状；小伞把ttt、倒拄拐棍ttt、t和“七”像；独木桥nnn；l的形状像数字1、筷子、教鞭、指挥棒、旗杆、铅笔、灯管……）。

3、他们还和我们以前认识的哪些拼音娃娃很像？

（d和b、p;n和u、m;t和f;l和i）。

（设计意图：重视培养学生自主学习的能力，放手让学生去寻找新的发现，使学生思维中创造的火花不断闪现。声母形的记忆体现层次性：先引导学生从直观画面观察记忆字形；再引导学生联系生活想象字形；最后指导学生根据所学比较记忆字形。学生在平等和谐的氛围中参与、体验、合作、发展，学习态度和情感得以进一步提升。）。

四、声母与单韵母的拼读教学。

1、翻版出示音节；这些音节你们会读吗？试着读一读。指名读、小组读、示范读、指名当小老师领读、自由选择读、齐读等。教师重点纠正n、l与单韵母相拼的音节。

2、屏幕演示一些带调音节：da、di、tu、nu、li、lu、ni、na.让学生用这些音节组词或说一句话，看谁用上的音节多。

（设计意图：教师主导和学生主体地位充分体现，学生的成就感极大的激发了学生求知的*。同时也充分发挥了拼音在生活中的作用，为学生提前识字说话打下了坚实的基础。）。

五、指导书写。

1、指导学生观察：这四位拼音娃娃分别在四线格的什么位置？

2、教师重点指导声母\'t\'的写法。其余三个声母学生根据观察试着写一写。想写几个就写几个，指导自己满意为止。

3、教师巡视纠正指导并让学生互相交流展示。

（设计意图：书写在低年级起着举足轻重的作用，弹性要求和交流展示使学生进一步体验到书写的乐趣。）。

六、巩固练习。

1、学生利用手中的橡皮泥、小棒、毛线捏一捏、摆一摆今天认识的拼音娃娃。有的独自进行，有的与同座讨论合作，教师给捏摆好的同学以展示的机会。

（设计意图：独特的教学手段再次激发学生参与实践的积极性，饶有情趣的欣赏、展示是对学生内在需求的馈赠。这种精神上的满足会成为学生记忆中永恒的财富。）。

2、“摘苹果”游戏。拼音娃娃来到果园里，哇！树上结满了红通通的大苹果，多诱人啊！你们想吃吗？学生认读苹果上的字母、音节，读对了就奖励一个大苹果。

（设计意图：游戏是孩子们快乐求知的源泉。学生在积极的竞争参与中，主动意识和进取精神得到培植。）。

反思：

本节课力求把语文新课程标准的理念融入实际教学实践之中，教师角色和教学行为都发生了彻底的改变，具体表现在以下几个方面：

1、注重了学习方式的变革。能够从学生的学习实际和身心发展需求出发，引导学生积极参与教学实践，以参与求体验，以合作求创新，以探究求发展。在声母音形教学上，充分相信学生，让学生间尝试学、互相教学、讨论研究学，学生主体地位凸现，真正成为了学习的主人。

2、创造性的使用教材。

在深知学情的基础上，打破了以往拼音教学单一的呈现方式，及各个字母按音形义讲解，采取了集中训练，减少头绪，加强综合的教学思路。一些弹性要求和交流展示拓宽了学生思维和活动空间，使学生的创造力在教师的感召下得以彰显。

部编版一年级语文暑期预习拼音范本篇七

一、反义词：

上—下冷—热多—少前—后有—无开—关。

来—去长—短升—降公—私天—地里—外。

先—后笑—哭南—北出—进东—西黑—白。

远—近细—粗左—右大—小真—假早—晚。

高—低反—正高—矮出—入好—坏古—今。

是—非虚—实热—冷浓—淡美—丑新—旧。

对—错南—北内—外老—少来—回爱—恨。

直—弯买—卖明—暗忙—闲进—退胖—瘦。

静—动放—收慢—快甜—苦分—合轻—重。

诚实—虚伪冷淡—热情黑暗—光明失败—成功。

细心—骄傲马虎—仔细敌人—朋友。

二、aa的叠词：

大大的胖胖的美美的黑黑的热热的。

甜甜的香香的。

弯弯的（月儿）闪闪的（星星）蓝蓝的（天）。

青青的（小草）白白的（云/雪花）红红的（太阳）。

圆圆的（月亮）高高的（个子）清清的（河水）。

青青的（瓦）白白的（墙）宽宽的（门）。

大大的（窗）圆圆的（苹果）小小的（杏子）。

三、abb的叠词：

圆溜溜笑眯眯笑嘻嘻静悄悄绿油油黄澄澄。

白花花红艳艳黑乎乎亮晶晶水灵灵兴冲冲。

喜洋洋喜滋滋美滋滋笑哈哈冷冰冰胖乎乎。

红润润懒洋洋慢吞吞光秃秃静悄悄。

四、aabb的叠词：

说笑——说说笑笑。

严严实实来来往往舒舒服服明明白白。

开开心心红红火火许许多多清清楚楚。

团团圆圆来来往往干干净净说说笑笑。

花花绿绿快快乐乐高高兴兴进进出出。

打打闹闹吞吞吐吐日日夜夜来来往往。

漂漂亮亮风风雨雨仔仔细细平平安安。

快快乐乐舒舒服服。

五、abab的叠词：

研究——研究研究。

讨论讨论研究研究商量商量打扫打扫。

鲜红鲜红放松放松雪白雪白暖和暖和。

考虑考虑打听打听学习学习。

六、abac的叠词：

又说又笑又大又红又香又甜又松又软。

又唱又跳又哭又闹又大又圆又黑又小。

又高又大又细又长又白又胖又黑又瘦。

又黑又亮又矮又胖又香又脆又粗又壮。

又跑又跳又打又闹又惊又喜又快又好。

又多又好。

七、

看看——看一看说说——说一说比比——比一比。

读读——读一读听听——听一听数数——数一数。

走走——走一走笑笑——笑一笑用用——用一用。

见见——见一见。

八、

很多很多的房子很高很高的山很清很清的河水。

很绿很绿的树很红很红的太阳很长很长的路。

很大很大的西瓜很小很小的杏子很直很直的公路。

很圆很圆的西瓜很蓝很蓝的天空很白很白的棉花。

很香很香的花。

九、

雨越（下）越（大）天越（来）越（黑）。

飞机越（飞）越（高）。

十、填上合适的数量词：

一（朵）花一（束）鲜花一（只）小狗。

一（头）大象一（朵）白云。

一（条）毛巾一（枝）铅笔一（把）尺子。

一（把）小刀一（间）瓦房。

一（座）楼房一（条）小路一（颗）星星。

一（个）桃子一（群）鸭子。

一（头）牛一（只）鸡一（条）鱼。

一（把）扇子一（扇）窗。

一（辆）汽车一（口）井一（头）驴。

一（台）风扇一（把）伞。

一（条）小河一（棵）小草一（棵）青菜。

一（块）石头一（颗）石子。

一（件）衣服一（双）鞋一（幅）图画。

一（座）山峰一（块）巨石。

一（片）掌声一（座）城市一（棵）大树。

一（面）红旗一（列）火车。

一（阵）风一（块）西瓜一（个）西瓜。

一（碗）饭一（架）大风车。

一（颗）葡萄一（串）葡萄一（只）纸船。

一（条）裙子一（份）礼物。

一（只）游船一（条）波纹一（面）镜子。

一（根）树枝一（片）树林。

一（首）歌曲一（颗）珍珠一（片）树叶。

一（艘）军舰一（封）信。

一（场）雨一（块）草坪一（块）木板。

束——一束束———一束束美的鲜花。

棵——一棵棵———一棵棵高大的松树。

个——一个个———一个个大大的苹果。

只——一只只———一只只可爱的`小鸟。

十一、描写颜色的词语：

金黄杏黄橙黄火红粉红桃红嫩绿翠绿碧绿碧蓝蔚蓝。

绿油油黄灿灿红通通红艳艳白花花黄澄澄黑乎乎。

十二、词语搭配：

练书法画图画下象棋弹钢琴拉二胡唱京戏栽花草喂鸽子养金鱼。

做航模学电脑观天气听音乐打电话做作业读课文写文章跳皮筋。

爱生活讲科学踢足球抓小鸡看电视吃苹果吹泡泡搬桌子抬木头。

发电报拍皮球扔沙包捉迷藏放风筝。

扫地提水推车挑土捕鱼捉虫。

美丽的—羽毛闪闪的—星星明亮的—眼睛雪白的—棉花火红的—太阳。

绿绿的—叶子黑黑的—影子高大的—房子漂亮的—衣服可爱的—孩子笔直的—小路。

部编版一年级语文暑期预习拼音范本篇八

本学期我担任初三4-6班的物理教学任务，在此期间我认真执行学校教育教学此文转自工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来收到较好的效果。

为了不断提高教学水平和教学质量，积极参加各种培训和业务学习、教研活动，向老教师学习和交流取长补短。

本学期我认真学习新课程标准，发现《物理新课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。为此，我不断教学理论理念，，深入研究拳的课标，明晰的目标，从而对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有了更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学此文转自工作跃上了一个新的台阶。

本学期彻底改变了过去单一用分数来评价学生的方法，全面考察学生的学习状况，如学习热情，学习过程，学习态度等，关注他们情感与态度的形成和发展，既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展，促进了学生全面发展。

另外，我又与同组的朱海舟老师、吴国明老师承担了本校的青少年电子制作比赛的辅导，并且在整个比赛过程，参赛学生发挥稳定，取得了较好的成绩。本人也因此被评为“优秀辅导教师”。

通过我一学期来不断的工作，我的物理教学工作也取得了较好的成绩，以后我将一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

部编版一年级语文暑期预习拼音范本篇九

教学目标：

1、学会ai、ei、ui３个复韵母，能认清形，读准音。

2、学会ai、ei、ui的四个声调。

3、能准确拼读声母与aieiui组成的音节，正确书写音节。

教学重点：

掌握3个复韵母的音、形及四声。拼读方法。

教学难点：

掌握３个复韵母的音、形、标调方法。

教学过程。

一、激趣导入，温故知新。

1、师：小朋友们，你们还记得我们学过的这些字母朋友吗？（课件出示单韵母）。

2、如果戴顶帽子还认识吗？（开火车读）。

3、师：今天这节课，老师又给大家带来三位新朋友，你们想不想认识他们？

这几位老朋友还托我带了点礼物来，让我奖给学习认真、勤动脑发言的好孩子。你们愿意得到它吗？老师希望全班小朋友都能成为爱动脑的好孩子。

二、引导发现，自主探究。

（一）引出ai，知道复韵母。

1、出示比高矮图：这两位小朋友紧紧挨在一起，在干什么呀？教师随机问：谁高？谁矮？（出示：矮ai）2、把矮的帽子去掉，你还会读吗？板：ai指名读。

3、观察：你们有什么发现？（ai是a、i手拉手后组成的）。

师：是呀，两个单韵母合在一起就能组成新的韵母，它叫复韵母。

（二）学习ai1、读准ai。

谁已经会读这个复韵母了？指名读。

我听清了，还看清了。发ai时口型要变化，由a慢慢地滑向i。就请小老师领大家读三遍。指名读。纠正。齐读。

（三）学习“ei”

师：杯子的"杯"，音节中的韵母就是我们要学的第二位朋友。（点击按钮，跳出"ei"）同学们自己试着读一读。生试读。

2、师：谁愿意当小老师到前面读一读？

3、师：你有什么好办法能记住它吗？

4、师：把"ei"写在四线三格里，应该怎样写呢？生说师写、齐读。

（四）学习“ui”

师：大姐姐和小弟弟说了很长时间的话了，口渴了，怎么办呢？（出示课件，呈现倒水的动态过程）倒水的"水"，音节中的韵母就是我们要认识的第三位朋友（呈现"ui"）会读的同学自己读一读，不会读的同学可以问问其他同学，会读以后，还要想办法记住它。

1、读准ui。

生读，想办法。师：谁会读？

生读（指名读，小组读、男女比读）。

2、我们来玩个游戏，模拟山谷回声。

师做动作读：ui—，大山你好！生：ui—，大山你好！师：ui—，桂花开啦！（生答）师：ui—，回家啦！（生答）师：ui—，我会念ui了！（生答）。

3、ui，应该怎样写呢？生说师写。生齐读"ui"师：同学们看，我们今天认识的这三位新朋友都是由两个单韵母组成的，我们把它们叫做复韵母。

下面，我们比一比，看谁反应快，读的准。师指生读。

三、课中操。

四、学法迁移，形成能力。

1、学习aieiui四声。

五、形式多样，快乐拼读。

1、复韵母也很喜欢和声母交朋友，哪位小朋友会拼读？（指名读，读对了跟读）。

2、出示图片，拼读五、书写指导。

这堂课小朋友学习了ai、ei、ui，学得很好。现在我们要学习怎么写好复韵母。注意复韵母是一个整体，不能分开。