难忘的生日宴会五百字如何写 难忘的生日五百字左右(五篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

关于难忘的生日宴会五百字如何写一

每天训练下来，累得腰酸腿疼。我的教官是个严格要求的人，动作做的不标准就一遍又一遍的操练，直到符合要求为止。其实教官也是心疼我们的，但他更希望能把我们的坚强、毅力练出来。军训生活的甜是一种“苦尽甘来”的甜，是训练场上教官表示肯定的一句话或一个眼神。这种甜是师生之间建立起来的一种深厚的友谊，就像一块朱古力糖，还会有丝丝苦味。真是让人回味无穷。

军训的确很辛苦，但是我相信往后我们一定会怀念这一段既苦又甜的军训生活。在炎炎烈日下，我们踢正步，排方队;在激昂的训练场上，我们欢呼，呐喊。就是这样一段生活，使每个人在滚爬摔打中慢慢成长;就是这样一段经历，使每个人在汗水中变得坚强。

首先，特殊的军训生活培养了我们的集体观念和纪律观念。在队列中教官非常强调纪律，每当有人在队伍中不打报告便随意乱动时，都会受到教官严厉的批评和惩罚，以增强我们的集体观念。而队列整齐的要求也增强了我们的集体观念，要求我们时刻要想到集体，而不光只是考虑自己。

其次，军训也培养了我们的身体素质。一开始训练，只要站上5分钟的军姿，就会有人体力不支。现在即使让我们站上15分钟，还是能个个都站如松。可见，军训对于我们身体素质的培养多么明显。

我难忘的军训生活作文篇四

今年暑假的7月中旬可以说是最热的几天，我迎来了平生第—次军训。以前听高年级的同学讲，他们的军训就如魔鬼训练—般，整天在太阳底下晒啊晒的;如果下了雨，还得淋着雨继续训练……没等他们说完，我已经对军训的场面“了如指掌”了。

那天我怀着忐忑不安的心情来学校报到，心里对军训一词感到有些恐惧，于是苦中作乐，强迫自己开心起来。

第一天的军训看似挺简单，只要费费口舌就可以。可是如果真的要做到还得花—些“精力”。江主席的几句誓词对我们来说将它背诵并不难。接着就开始练我们的嗓音，大家开始喊誓词，看哪个班喊得响，我们班还真不赖，大家齐心协力，竟然喊的最响，教官见我们有好成绩，也就不再让我们继续喊，让我们养精蓄锐，准备下一项目的“胜利”。军训就这样开始了。

第二天，我们个个领了军服，头戴一顶军帽。嗨，别说，还真像个小兵，穿上军服，神气多了，一个个雄赳赳，气昂昂的，精神饱满，真可谓是英姿飒爽。那几天天气虽然很热，但我们在树阴的保护下，丝毫没有损伤，只是比平时多流了几滴汗水而已。晚上，教官们不辞辛苦，继续给我们上课——折棉被。折被子似乎是一件很简单的事情，在家只需要把被子叠起来就可以了。可是军人折的被子可不能与我们平时折的相提并论。他们折的被子是棱角分明，整整齐齐。被子想要折成这种模样，可是得要掌握一些要领的。就在教官们演示时，同学们个个目不转睛，生怕看漏了哪—点。教官们耐心地讲解，我们也认真地学。功夫不负有心人，我们折的被子还真不错，都能掌握基本的要领。

军训中我学到了很多新的知识，端正了自己的站姿等。虽然，军训一眨眼就过去了，但它现在还让我记忆犹新，仿佛—切就发生在眼前，好像刚刚结束一样，因为这是我第一次军训。都说难忘的都是第一次，这句话说得—点都没错。

关于难忘的生日宴会五百字如何写二

万里星河，生命的意义

——题记

滑落过长空的下坡，我是熄了灯的流星，正乘夜雨的微凉，赶一程赴赌的路。

古有明月让诗人落笔，今有万里星河让我明白生命的意义。饭后，考试成绩差的我爬上阳台，望着窗外的一切，那晚的夜空格外的明澈，墨蓝色的幕布遮盖着世间的繁华，幕布上装饰着星星点点。我盯着夜空看出了神。突然，夜空中有一颗星闪了一下，这一下闪的格外耀眼，即使只有那么一瞬间，它也让人知道了他的存在。

是啊，你看这星河，它有无数的星在里面。你站在地球上即使它只有那么一点儿，但是它依然存在不是吗？它也依然在发着光不是吗？即使它不是那么的耀眼，它也依然在努力，努力着希望会有那么一瞬间让人们为它抬眸。不是还仍然在努力吗？我在阳台上站了许久，远处的灯光逐渐熄灭。不知过了多久，身旁的动静拉回了我已遨游在星河之中的魂魄，昙花的枝动了起来，我吃惊的望着这一幕，骤然这花苞绽放开来，然只一瞬又败了下去。

昙花只在夜里开放，虽然只有那么几秒仍然有人为了昙花一现而守一个夜晚。我们不也应该向星河和昙花学习吗？只要你始终在努力，那么你定然会有昙花一现的那一刻，即使之前的你还不是那么耀眼，但是我告诉你，你一定会发光！人的生命中只有两个选择：一个是坚持，还有一个就是放弃。也许你在多坚持一下，你就成功了呢？

夜已深了，微风吹过，吹动了我内心的涟漪。我终是想起了睡觉，心满意足地下了阳台，关了灯。

那夜的风景，我终生难忘，让迷失在求学路上的我找回了自信，让我明白了生命的'意义：你未必光芒万丈，但是始终温暖有光！

关于难忘的生日宴会五百字如何写三

1、教材分析

《难忘的启蒙》是人教版第十册第四组的第二篇讲读课文。本课是一篇回忆启蒙老师的文章。重点回忆了抗日讲演比赛、老师对"我"的两次批评、对日语课的抵制等三件事，表现了启蒙老师的爱国主义精神和对学生的严格要求，表达了作者对启蒙老师的崇敬、感激和怀念。

2、教学目标

《语文课程标准》指出：学生是学习和发展的主体，语文教学必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生学习的主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的学习方式的设计。因而根据教材的特点和《标准》的要求，制定以下教学目标：

（一）知识与能力

（1）学习生字词，能流利有感情地朗读课文。

（2）理解文章的主要内容，体会启蒙老师的美好品质。

（3）继续指导学生从文章的内容联想开去，即联想自己的小学生活实际。

（二）过程与方法

（1）创设情境，反复朗读感悟。

（2）自主探究、合作学习。

（三）情感态度价值观：

（1）激发热爱祖国，尊敬师长的思想感情；教育学生要勤勉，做一个正直、诚实的人。

（2）从作者以美好的心态回忆自己的小学生活中受到美的熏陶。

3重点：引导学生通过文章中的语言文字，体会老师对学生真诚的情感；唤起学生对美好的小学生活的回忆。 难点：从"抗日讲演比赛"和"抵制日语课"两件事中理解启蒙老师的爱国品质。领悟一些句子的深刻含义。

教师思考：

本文语言朴实自然，情节贴切近学生生活，情感纯真质朴。但于平易之中引发着读者的思考，感动着读者的心灵。教学中应充分发挥学生学习的主动性，自主读书，结合自己的成长经历，体会文章的思想感情。为此，本课教学主要采用自学探究的课堂结构，并辅以"情境教学法"。

1．自主探究

课堂以学生活动为中心，根据自己的经验积累参与讨论、交流、归纳、激活学生的内在动因，挖掘学生的学习潜能。教师变繁琐的"讲"和"问"为适时的"启"和"导"，变牵着学生走为服务于学生；学生变被动的"听"和"答"为主动的"说"和"思"，变少数人的发言表演为人人参与的主动学习。

2．情境教学法

崔峦说过："在一定情境之中训练语言事半功倍。"教学是科学也是艺术，罗丹说过："艺术就是感情。"课堂上，我会引入生活情境，引导学生结合生活实际的感受，体会文章朴素的情感。

（一）谈话导入

1、同学们，寒假中我走访了母校。当我踏进熟悉的校门，看着熟悉的操场，走入熟悉的教室，童年时代的学习生活又历历在目，启蒙老师的音容笑貌又清晰地浮现在眼前，此时此刻我不知用什么语言来表达自己内心的感受，就在那一瞬间，我想到了一首歌，我们一起来听一听，好吗？

2、播放歌曲《长大后，我就成了你》，从这首歌曲中你感受到了什么？ 师：同学们说出了我的心里话，其实，像我一样对启蒙老师不能忘怀的人还有很多。北大教授沙健孙老师就是其中的一位。所不同的是，他把感激写成了文字。今天就让我们一起来学习沙老的这篇《难忘的启蒙》。（板书课题）

3、由课题你想到了什么？（什么是启蒙？为什么是难忘的启蒙？）确定本节课探究的主要问题。

（二）初读感悟

1、请同学们带着这些问题走进文中，看看自己又读懂了什么，还有什么不明白的作上记号。

2、师：你感受到启蒙老师们具有怎样的品质？

（三）精读品味

1、学生选择自己感受最深的段落诵读，边读边联系生活实际想，可以圈圈、画画、作旁注，在旁边写写心得。

2、学生汇报交流，教师相机指导、点拨，进行有感情地朗读。

（1）热爱祖国 （抗日演讲比赛）

a生读--b师引导：你从哪些地方体会到了老师的爱国主义精神？（很近，只有二百来米 专门放哨 残忍地虐杀 勇敢 无限的敬佩）

c有感情地朗读。(要知道，这件事一旦被日本侵略者发现，那些老师就可能人头落地。老师可能不知道这一点吗? 但为了在孩子们心灵里播下爱国的种子，他们显然已置自己的生死于度外，这是一种何等崇高的爱国主义精神啊!让我们包含深情地读读。)

宽严之间

只有对一门课，老师们的态度特别宽容，那就是翻译官上的日语课。即使逃课，老师们也是不管的。

a生读--b师引导：对什么宽？对什么严？宽严间，你领悟到了什么？（原因在于：这门课是日本侵略者强迫中国孩子上的，目的是借助语言课灌输侵略者的思想，把中国孩子变为他们统治下的驯服工具。对日本侵略者，不能屈服，更不能做他们的顺民，要永远记住自己是中国人。）

c有感情地朗读。（谁想读就站起来读）

（2）治学严谨，教育严格

① "嗅觉特长"

教师引导：你对这件事怎么看？你由此想到了什么？

② "写大字"

a教师引导：老师说"我"时，"我"的心情怎样？ b在学习生活中，你也一定有过受批评的经历，回想一下，当老师批评你时，你是怎么想的？ 当你不完成作业时，老师对你发过脾气；当你违反纪律时，老师对你板起了面孔；当你学习总是不用心时，老师或许说过过激的话……面对老师的这些行为，你还会认为老师爱你吗？为什么呀？（出示资料）

小结：批评也是爱。这批评和惩戒一直深深地铭刻在沙老的心中，

我相信它也一定会铭刻在同学们的心间，它将激励着对待学习和做人要老老实实，不搞虚假，不投机取巧。

师：正是启蒙老师的教导激励着他，鞭策着他，才是沙老也走上了和启蒙老师相同的岗位，成了一名教师。

假如你就是沙健孙，你会怎样表达自己的感受？（指名读）

（四）倾诉情感 拓展延伸

同学们老师用歌声倾诉思念，沙老用文章表达情感，你们准备用什么方式表达自己对启蒙老师的感激呢？课后请同学们根据自己的特长、爱好，或写一首诗，或画一幅画，或写一篇文章。（《每当走过老师的窗前》）

（五）板书设计

难忘的启蒙

讲演比赛 热爱祖国

受到申斥

（严） 严格要求

宽容日语课 （宽）

板书设计一方面显示了文章的脉络，利于学生整体把握、理解文章内容；另一方面呈现了情感的渗透教育，有利于对学生进行人文教育。

关于难忘的生日宴会五百字如何写四

那一天是我最开心的一天，我邀请我的好朋友__和__来和我一起过生日。

我们约定中午在小商品商场门口见面。一见面我们就高兴得不得了，说说笑笑好开心呀!

爸爸妈妈在小商品旁边的一家饭店订餐，又给我买了一个生日蛋糕。奶奶、姑姑、姑父和小妹妹都来给我过生日。

开始上菜了，妈妈把九支蜡烛插在蛋糕上，然后又点燃了一支，我用点燃的这支蜡烛把蛋糕上的九支蜡烛点燃后，__不小心把我手上和蛋糕上的蜡烛都吹灭了，妈妈又将它重新点燃。我许了愿 ，大家为我唱生日歌。__送给我了一个公交卡包，__送给我一支笔和一盒贴画，我又回赠给她们每人一本日记本。

我们开始吃蛋糕喽!这时，__用手沾了一点儿奶油，点在我的脸上，“哦，我的天!”我叫道。我趁她们不注意，也把奶油点在__和__的脸上，你点我，我点你，我们三人都成了小花 猫。服务员上来一锅生日面，我们每人吃了两小碗，还觉得不够，妈妈看我们都爱吃，又要了一锅。我们又吃了两个小包子，喝了一碗汤就饱了。

然后，我们仨去小商品里面玩儿了一会儿，又到奶奶家院子里的健身器材上玩，我们在那儿转转、摇摇。

“天呀!快晕死我了!”__说。

“是呀!我都快倒下来了。”__也叫起来。

“我也晕，不过很刺激!”我开心地说。

不一会儿，妈妈他们回来了，奶奶开了门，进了屋里，我们马上趴到床上休息。接下来我们在床上玩贴画。下午4点，__要上课，我们先送她回家。回来后，姑父开车，我们一家人和__一起 去__广场。到了那里我和__你追我跑高兴极了。东看看，西望望，什么都新鲜，从一楼到四楼转个遍，渴了，喝杯奶茶，休息一会儿，又开始玩儿，跑呀跳呀真开心!

时间过得真快，转眼间天快黑了，我们要回家了。今天玩儿的开心极了，可是，一说要走，还觉得没玩儿够，真希望有时间，我们再来一次。

今年的生日我最难忘!

关于难忘的生日宴会五百字如何写五

漫长的人生旅途中，往往有很多令人难忘的经历。而我，当然也不例外了。最令我难忘的一次经历莫过于那次淋雨了。

在我15岁生日的那天，因为爸爸妈妈都有事情，不能陪我过生日。于是，我便一个人在家玩起了电脑。忽然间一阵风吹来，把我的思绪从游戏中拉了回来。转眼一看，窗外早已是细雨蒙蒙，微风夹杂着细雨扑面而来。拂过我的脸庞，心里不禁一怔：“下雨了，如果我能在雨中漫步，那该是怎样的一中享受，怎样的一种惬意。坚硬之中还透着一丝温柔，微风之间夹杂着一丝舒坦。”

雨乃圣洁之物，给人以冰清玉洁之感。正因如此，人们常常认为雨能够洗尽一切烦恼、荡涤一切污秽之物。对此，我感触更深。

我走到了街上，不一会儿，雨就越下越大，雨点不断的打在我的脸上，透过我的衣服浸透到我的皮肤中，是那样的冰凉然后滑落，反反复复。

站在雨中望着这空中不断落下的雨点心想：“每个人都期望长大，期望成熟。然而长大了、成熟了之后就意味着我们将要挣脱父母那温暖的怀抱，独自选择自我今后要走的路、意味着我们将要为我们自我所做的一切事情负责、意味着在以后漫长的人生路上将会有更多的琐事缠身，愁绪入怀。

长大了、成熟了。自以为自我很坚强了，其实我们的心依然十分的脆弱、依然十分的骄傲、依然摆脱不了父母那温暖的怀抱。应对点点琐事、应对丝丝愁绪，却又无可奈何，但又不得不应对，也许，在我认为世界上最痛苦的事情也莫过与此了吧。

可是无知的我们却总是将琐事，不顺心的事埋藏在心里，却自以为会将愁绪化解，渐渐的，越积越多，心里的压力越来越大，最终把自我弄的不堪重负。

窗外的雨越下越大，虽然没有想暴风雨一样的力挽狂澜，可是丝丝雨点打在脸上的分量也不小，隐隐之中有夹杂这一丝丝疼痛，一丝丝麻木。但我仍然固执的在雨中漫步，任凭风雨的欺淋，一咬牙，在雨中狂奔了起来，不是怕淋湿，更不是怕所以而生病，只是为了一种发泄，一种让自我清醒的发泄。

15岁，花一样的年龄，可是在这个花样年华的15岁里，我懂了许多，完美的经历总是让人那样刻骨铭心。我喜欢在雨中的感觉，痛快、自然。