最新高一语文文言文知识点总结之过秦论范本(精选17篇)

总结不仅是对自己的一种交代，也是和他人分享心得的方式。在写总结时，我们需要明确总结的目标和重点，并结合实际情况进行有针对性的提炼和归纳。在下面，我们为大家整理了一些优秀的总结案例，可以供大家参考和学习。

高一语文文言文知识点总结之过秦论范本篇一

1.军：军队。名词作动词，活用为“驻军”。

2.范增数目项王。

2.目：眼睛。名词作动词，活用为“以目示意”。

3.沛公已去，间至军中。

3.间：空隙。名词作状语，活用为“抄小道”。

4.常以身翼蔽沛公。

4.翼：鸟的翅膀。名词作状语，活用为“像鸟翅”。

5.沛公今事有急，亡去不义。

5.急：危急。形容词作名词，活用为“危急的事”。

6.此亡秦之续耳。

6.续：持续。动词作名词，活用为“后继者”。

7.项伯，臣活之。

7.活：活的。使动用法，活用为“使……活命”。

8.先破秦入关者王之。

8.王：君王。使动用法，活用为“让……称王”。

高一语文文言文知识点总结之过秦论范本篇二

1、若舍郑以为东道主。

古义：东方道路上(招待过客)的主人。今义：请客的主人。

2、行李之往来。

古义：出使的人。今义：出门时所带的包裹等。

3、共其乏困。

古义：缺少的东西。今义：疲劳。

4、微夫人之力不及此。

古义：那人。今义：对已婚女子的尊称。

5、樊将军以穷困来归丹。

古义：走投无路。今义：贫穷。

6、樊将军仰天太息流涕曰。

古义：眼泪。今义：鼻涕。

7、樊於期偏袒扼腕而进曰。

古义：袒露一只臂膀。今义：袒护双方中的某一方。

8、持千金之资币物。

古义：礼品。今义：货币。

9、诸郎中执兵，皆阵殿下。

古义：宫廷的侍卫。今义：中医医生。

10、沛公居山东时，贪于财货，好美姬。

古义：指崤山以东地区。今义：指山东省。

11、备他盗出入与非常也。

古义：意外的变故。今义：程度副词，很不一般。

12、将军战河北。

古义：黄河以北地区。今义：黄河北部的一个省。

13、臣战河南。

古义：黄河以南地区。今义：黄河南部的一个省。

14、庄则入为寿。

古义：敬酒。今义：长寿。

15、而听细说，欲诛有功之人。

古义：小人的谗言。今义：详细地讲述。

16、约为婚姻。

古义：儿女亲家今义：结婚的事或者说因结婚而主生的亲眷关系。

高一语文文言文知识点总结之过秦论范本篇三

3、我决起而飞，枪榆枋而止决：快速的样子；枪：碰、撞。

4、而后乃今将图南图：图谋。

5、而控于地控：投，落下。

6、小知不及大知及：赶得上。

7、穷发之北穷：荒远的、偏僻。

发：毛，指草木。

8、此虽免乎行，犹有所待者也待：凭借。

9、下迨蔀屋迨：至。

蔀：遮蔽光明之物。

10、置酒交衢间衢：大路。

11、栉比如鳞栉：木梳；比：并、排列。

12、妍媸自别妍媸：美丑。

13、恐进之亦兴阑矣阑：衰落、消失。

14、迟月生公石上迟：等候。

15、不知尚识余言否耶识：记着。

16、居为奇货居：积，储存。

17、操童子业，久不售操……业：从事……行业；售：考取。

18、宰严限追比比：追征。

19、成妻具资诣问诣：到……去。

20、唇吻翕辟翕：合；辟：开。

21、有古陵蔚起蔚：草木茂盛的样子，引申为高大。

22、如被冰雪被：遭受。

23、气息然然：气息微弱的样子。

24、审谛之审谛：仔细。

25、径造庐访成造：到。

26、则虫集冠集：止，落在。

27、俾人邑庠邑：县；庠：学校。

28、抚军亦厚赉成赉：赏赐。

29、独是成氏子以蠧贫蠧：蛀虫。

30、民日贴妇卖儿贴：抵押。

高一语文文言文知识点总结之过秦论范本篇四

晋军函陵（驻军）。

赵王之子孙侯者（封侯）。

质于齐（做人质）。

狗彘食人食而不知检(吃)。

树之以桑（种植）。

五十者可以衣帛矣(穿)。

然而不王者（称王）。

填然鼓之（击鼓，敲起鼓）。

假舟楫者，非能水也（游泳）。

东面而视（面对）。

履而制六合（登上）。

子孙帝王万世之业也（称帝，称王）。

然陈涉瓮牖绳枢之子（以瓮作；以绳系）。

序八州而朝同列（安排次序）。

籍吏民（登记）。

范增数目项王（以目示意）。

道芷阳间行（取道）。

刑人如恐不胜（处罚）。

（2）名词用作状语。

夜缒而出（在晚上，当晚）。

朝济而夕设版焉（在早上；在晚上）。

必庙礼之（在庙堂上）。

群臣吏民能面刺寡人之过者（当面）。

日食饮得无衰乎（每天）。

君子博学而日参省乎己（每日）。

上食埃土，下饮黄泉（向上；向下）。

秋水时至（按季节，随着时令）。

顺流而东行（向东）。

席卷天下，包举宇内，囊括四海(像席子一样；像包裹。

一样；像口袋一样)。

内立法度（对内）。

天下云集响应（像浮云一样；像回声一样）。

赢粮而景从，（像影子一样）。

吾得兄事之（用对待兄长的礼节）。

常以身翼蔽沛公（像鸟儿张开翅膀一样）。

头发上指（向上）。

道芷阳间行。（从小路）。

时矫首而遐观（时时，时常）。

高一语文文言文知识点总结之过秦论范本篇五

1、古之学者必有师。(老师)。

2、师道之不传也久矣。(从师求学)。

3、吾从而师之。(以……为师)。

4、吾师道也。(学习)。

(二)传。

1、师者，所以传道受业解惑也。(传授)。

2、师道之不传也久矣!(流传)。

3、六艺经传皆通习之。(解释的著作)。

(三)穷。

1、穷回溪。(走到尽头)。

2、穷山之高而止。(走到尽头)。

3、而不知其所穷。(尽头)。

(四)绝。

1、而绝江河。(横渡)。

2、不绝如缕。(断)。

(五)梦。

1、卧而梦。(做梦)。

2、梦亦同趣。(名词)。

(六)始。

1、而未始知西山之怪特。(曾经)。

2、始指异之。(才)。

3、游于是乎始。(开始)。

(七)则。

1、于其身也，则耻师焉。(却)。

2、木受绳则直，金就砺则利。(就)。

3、则天地曾不能以一瞬。(那么)。

(八)惑。

1、所以传道受业解惑也。(疑惑)。

2、于其身也，则耻师焉，惑矣!(糊涂)。

(九)行。

1、三人行，则必有我师。(走路)。

2、余嘉其能行古道。(履行)。

(十)复。

1、师道之不复可知矣!(恢复)。

2、虽有槁暴，不复挺者。(再)。

(十一)如。

1、纵一苇之所如。(往)2、如怨如慕，如泣如诉。(像)。

(十二)东。

1、东望武昌。(向东)2、顺流而东也。(东下，东进)。

(十三)然。

1、凌万顷之茫然。(……的样子)2、何为其然也?(这样)。

(十四)所以。

1、师者，所以传道受业解惑也。(用来……的)2、圣人之所以为圣。(……的原因)。

(十五)异。

1、始指异之。(以……为异)。

2、以为凡是州之山有异态者。(独特)。

(十六)特。

1、而未始知西山之怪特(特别)。

2、然后知是山之特立(超出一般)。

(十七)为。

1、余自为僇人。(成为)。

2、故为之文以志。(介词，表目的)。

3、輮以为轮。(做)。

(十八)夫。

1、夫庸知其年之先后生于吾乎?(句首语气助词)2、客亦知夫水与月乎?(那)。

(十九)道。

1、师者，所以传道受业解惑也。(道理)。

2、师道之不传也久矣。(风尚，传统)。

高一语文文言文知识点总结之过秦论范本篇六

一、通假字。

1、虽有其槁暴，不复挺者。(有：同“又”.暴：同“曝”，晒干。)。

2、木直中绳，?以为轮。(?：同“?”，以火烘木，使其弯曲。)。

3、师者，以是传道受业解惑也。(受：同“授”，教授。)。

4、则知明而行无过矣。(知：同“智”，伶俐)。

5、正人生非异也。(生：同“性”，先天，天资。)。

6、或师焉，或不焉。(不：同“否”.)。

7、浩浩乎如冯虚御风。(冯：同“凭”.)。

8、自余为戮人。(戮：同“戮”，刑辱。)。

9、意有所极，梦亦同趣。(趣：同“趋”，往，赴。)。

10、山川相缪。(缪：同“缭”，连结，盘绕。)。

11、举匏尊以相属。(尊：同“樽”，酒杯。)。

二、词类活用。

(一)名词作动词。

1、其下贤人也亦远矣。(低于)。

2、假舟楫者，非能水也。(游泳)。

3、方其破荆州，下江陵。(攻占)。

4、故为之文以志。(写文章)。

5、外与天涯。(交会)。

6、顺流而东。(东进)。

7、卧而梦。(做梦)。

高一语文文言文知识点总结之过秦论范本篇七

1、《祖国山川颂》：作者以饱满的感情，讴歌了祖国的大好河山，倾注了作者对祖国的无限热爱之情。写作技巧：运用排比、拟人、比喻等修辞手法;采用了片断式结构方式。

2、《长江三峡》：全文以游踪为引线，描写了作者在长江三峡乘船游览时看到的瑰丽景象，描绘了波涛汹涌、雄伟壮丽的三峡，抒发了作者对祖国山河的深情热爱。写作技巧：写景有序，层次分明;善于抓住三峡的特点来写;采用多种表现手法，运用比喻、夸张、拟人、引用等修辞手段。

3、《肖邦故园》：作者介绍了作曲家肖邦故居的历史和现状，追叙了肖邦不平凡的一生，尤其着重表现了肖邦对祖国的眷恋，那种无法割舍的深沉的爱。

4、《发现》：抒发了诗人对看到的满目疮痍的国家和极度黑暗的社会现实，感到极端苦闷和悲愤的思想感情。

5、《北方》：表达了对祖国灾难深重的忧虑和对劳动人民的同情，以及对这片神圣土地的深沉而执着的爱。

6、《祖国呵，我亲爱的祖国》：这首诗运用平凡而又富有特征的意象，从不同的角度揭示了“我”与祖国的血肉联系，抒发了自己热爱、奉献、报效祖国的强烈而真挚的感情。

7、《祖国土》：这是阿赫马托娃1961年的作品。诗人受到了迫害，家破人亡，国家也在极权主义的统治之下，诗人有着满腔的悲愤。这首《祖国土》更是直接表达了她的爱国胸臆。

8、《离骚》：作品表现了诗人崇仰真理、矢志报国的高尚品格，同时表现出他忧国忧民的思想同楚国黑暗政治之间的矛盾。

9、《致西伯利亚的囚徒》：这首诗写于特定时代，特定气氛，表现出战斗者的豪情，虽然起义失败，阴云笼罩，但是诗的格调高亢，壮志凌云，豪迈奔放，充满了必胜的信念。诗人以无畏而自由的歌唱，传递了对战友和同志的真挚的感情。

10、《啊，船长，我的船长哟!》：这首诗用比喻和象征的手法讴歌人物。诗人用航船战胜惊涛骇浪到达港口比喻林肯领导的南北战争的胜利结束，用领航的船长象征创造了丰功伟绩的林肯总统，在万众欢呼中，以一曲悲歌赞颂一位伟大的人物。表达了诗人对领袖之死的悲痛之情以及对领袖深深的崇敬之情。写作技巧：反复咏叹，象征。

11、《指南录后序》：文章简要地记写文天祥出使元营的斗争情况以及逃脱后的艰险遭遇，并说明抄录诗篇和编纂诗集的目的。文章表现了诗人坚忍不拔的精神和忠贞不屈的爱国情感。写作技巧：记叙、抒情、议论相结合;长短句、排比句、对偶句交错使用。

12、《五人墓碑记》：作者在这篇碑记中记述和颂扬了苏州市民不畏强暴、不怕牺牲、敢于同恶势力进行斗争的英勇事迹，热情歌颂了五位烈士仗义抗暴、至死不屈的英勇行为，对于他们“激于义而死”的精神给予了高度评价，肯定了斗争的重大意义和不朽功绩，进而阐明了“匹夫之有重于社稷”的道理。写作技巧：夹叙夹议，层层对比，步步深入，前后照应，反复唱叹，融叙事、议论、描写、抒情于一炉。

13、《品质》：小说写一位诚实敬业、热爱自己技艺的靴匠格斯拉，他宁肯饿死也不愿降低靴子的质量，以此表现出底层劳动者高尚的劳动道德。写作技巧：小说塑造靴匠格斯拉的形象，通篇用白描的方法，朴实无华;对店铺的描写和格斯拉的对话，倾注了真挚的情感。

14、《老王》：作者叙述与一位人力车夫的交往，写底层劳动者在不幸的生活中不改善良纯朴的天性。写作技巧：于冲淡中显深沉、用小人物反映大社会;用细节描写刻画人物。

15、《传统文化与文化传统》：本文是一篇学术论文，着重探讨传统是什么，它包含哪些东西，我们如何正确对待传统。

16、《发明与发现的国家》：本文是一篇以议论为主的书序，着重表达自己对于科学技术(科学文明)史，特别是中国科学技术(科学文明)史的观点：摆脱一切偏见，尊重事实，对中国古代的科学发现和发明给予公正的评价。

17、《麦当劳中的中国文化表达》：这是一篇人类学的田野笔记，或者说是文化随笔。他从改革开放以后进入中国市场的美国麦当劳连锁快餐店在中国所产生的影响，以及它自身所起的变化，论证了文化冲撞的意义以及我们应该采取的态度。

18、《拿来主义》：文章主要针对当时对待外来文化的某些错误态度而写的。它既反对无原则的全盘西化的主张，也反对盲目排斥和拒绝接受外来文化的倾向，主张“应用脑髓，放出眼光，自己来拿”，即“拿来主义”。写作技巧：运用比喻论证，把深奥的道理说得通俗易懂;用词极为灵活。

19、《吉诃德的时代》：针对20世纪30年代武侠小说泛滥，社会公众受小说中散布的封建文化的影响，把改变个人命运的希望寄托在清官侠士的身上这一现象而写，希望作家们能够正视大众心态，用正确的、进步的思想教育民众，结束中国的堂吉诃德时代——公众愚昧的时代。

20、《烛之武退秦师》：本文记述了秦、晋联合攻打郑国时的一个故事。郑国被秦、晋两个大国包围，危在旦夕，郑文公派能言善辩的烛之武前去说服秦伯。烛之武巧妙地利用秦、晋之间的矛盾，向秦伯分析了当时的形势，采取分化瓦解的办法，说明了保存郑国对秦有利、灭掉郑国对秦不利的道理，终于说服了秦伯。秦伯不仅撤走了围郑的秦军，而且派兵保卫郑国，迫使晋国也不得不撤兵，从而解除了郑国的危机。烛之武临危受命，不避艰险，只身说服秦君，解除国难，表现了他机智善辩的外交才能。写作技巧：前后照应;波澜起伏;详略得当。

21、《谏太宗十思疏》：本文是魏徵写的一篇奏疏。文中提醒唐太宗要“居安思危，戒奢以俭”，并十分具体地提出了十个需要经常考虑的问题，指出了作为一个国君应该如何正确地处理眼前的各种事务。写作技巧：声情并茂，文质兼美，骈散结合。

22、《廉颇蔺相如列传》：通过“完璧归赵”、“渑池之会”和“廉蔺交欢”三个事件，生动地表现了蔺相如智勇兼备的才能和从大局出发的精神，同时表现了廉颇忠于国家、勇于改过的可贵品质。写作技巧：通过典型事件刻画人物性格;在矛盾冲突中刻画人物性格;以富有代表性的细节刻画人物性格;运用个性化的语言刻画人物;运用对比衬托之法刻画人物。

23、《鸿门宴》：本文记叙了鸿门宴上项羽、刘邦斗争的经过，塑造了一个个栩栩如生的人物形象：善于用人、能言善辩、随机应变的刘邦;沽名钓誉、轻敌自大、寡谋轻信、不善用人，优柔寡断而又直率的赳赳武夫项羽;老谋深算的范增、勇猛豪爽的樊哙等。写作技巧：在矛盾斗争中刻画人物;运用对照手法烘托人物形象;语言精练生动，绘声绘色。

24、《秋水》：以河神见海神为喻，说明个人的见识有限，经过比较，就会显示出自己的不足，如果骄傲自满，就难免贻笑大方。写作技巧：用寓言形式设喻阐述深刻哲理;具有强烈的文学色彩;巧妙运用对比手法。

25、《非攻》：对打着“义”的旗号侵略他国的战争行为的非正义性予以抨击，表达了墨子的“非攻”思想。写作技巧：比喻、对比，从小到大，层层推理。

26、《察今》：旨在强调因时变法的重要。作者认为，古今时世不同，事物在变化，必须明察当今形势，从实际出发，制定法制，主张世变时移，因时变法，不能盲目依从古训。

高一语文文言文知识点总结之过秦论范本篇八

通假字。

1．今老矣，无能为也已。

已，通“矣”，语气词，了。

2．共其乏困。

共，通“供”，供给。

3．夫晋，何厌之有。

厌，通“餍”，满足。

4．若不阙秦，将焉取之。

阙，通“缺”，侵损，削减。

5．秦伯说，与郑人盟。

说，通“悦”，高兴。

6．失其所与，不知。

知，通“智”，明智。

古今异义。

1．贰于楚也。

古：从属二主，动词；

今：“二”的大写，数词。

2．若舍郑以为东道主。

古：东方道路上的主人；

今：泛指设宴请客的主人。

3．行李之往来，共其乏困。

古：使者，出使的人；

今：指外出之人随身携带的物品。

4，微夫人之力不及此。

古：那个人；

今：尊称一般人的`妻子。

《勾践灭吴》。

7．南至于句无句，通“勾”。

8．将帅二三子夫妇以蕃帅，通“率”，率领。

9．令壮者无取老妇取，通“娶”，娶妻。

10．将免者以告免，通“娩”，分娩。

11．三年释其政政，通“征”，征税。

12．而摩厉之于义摩厉，通“磨砺”，切磋。

13．无不j也，j通“哺”，给人食物吃。

14．无不i也i，通“啜”，给人水喝。

15．衣水犀之甲者亿有三千。

有，通“又”，用于整数与零数之间。

5．然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也。

古：像爪和牙一样，指帮助者或得力助手；

今：比喻坏人的党羽。

7．以暴露百姓之骨于中原古：原野；今：指黄河中下游地区。

8．丈夫二十不取古：男子；今：男女两人结婚后，男子是女子的丈夫。

《邹忌讽齐王纳谏》。

16．徐公来，孰视之孰，通“熟”，仔细。

9，今齐地方千里古：土地方圆；今：指某一区域。

《触龙说赵太后》。

17．少益耆食耆，通“嗜”，喜爱。

18．必勿使反反，通“返”，返回。

《季氏将伐颛臾》。

19．无乃尔是过与与，通“欤”，句末语气词。

《寡人之子国也》。

20．则无望民之多于邻国也无，通“毋”，不要。

21．颁白者不负戴于道路矣颁，通“斑”，花白。22．涂有饿莩而不知发涂，通“途”，道路。

《劝学》。

23．虽有槁暴有，通“又”，又，再。

暴，通“曝”，晒。

24．则知明而行无过矣知，通“智”，才智。

25．君子生非异也生，通“性”，资质，禀赋。

《秋水》。

26。泾流之大泾，通“径”，直。

27．不辩牛马辩，通“辨”，分辨。

《过秦论》。

28．合从缔交。

从，通“纵”。合从，六国联合共同对付秦国的策略。

29．秦有余力而制其弊弊，通“敝”，困顿，失败。

30．陈利兵而谁何何，通“呵”，呵问。

31．始皇既没没，通“殁”，死。

32．而倔起阡陌之中倔，通“崛”，崛起，兴起。

33．赢粮而景从景，通“影”，影子。

34．距关距，通“拒”，把守。

35．毋内诸侯内，通“纳”，接纳，使进来。

36．张良出，要项伯要，通“邀”，邀请。

37．言臣之不敢倍德也倍，通“背”，违背，背叛。

38．旦日不可不蚤自来谢项王蚤，通“早”。

39．令将军与臣有ss，通“隙”，嫌怨，隔阂。

40．因击沛公于坐坐，通“座”，座位。

41．不者，若属皆且为所虏不，通“否”，如果不这样。

《兰亭集序》。

42．虽趣舍万殊趣，通“趋”，往，取。

43．亦由今之视昔由，通“犹”，犹如，如同。

《归去来兮辞》。

44．景翳翳以将入景，通“影”，日光。

45．曷不委心任去留曷，通“何”，为什么。

高一语文文言文知识点总结之过秦论范本篇九

1、若舍郑以为东道主。

古义：东方道路上（招待过客）的主人。今义：请客的主人。

2、行李之往来。

古义：出使的人。今义：出门时所带的包裹等。

3、共其乏困。

古义：缺少的东西。今义：疲劳。

4、微夫人之力不及此。

古义：那人。今义：对已婚女子的尊称。

5、樊将军以穷困来归丹。

古义：走投无路。今义：贫穷。

6、樊将军仰天太息流涕曰。

古义：眼泪。今义：鼻涕。

7、樊於期偏袒扼腕而进曰。

古义：袒露一只臂膀。今义：袒护双方中的某一方。

8、持千金之资币物。

古义：礼品。今义：货币。

9、诸郎中执兵，皆阵殿下。

古义：宫廷的侍卫。今义：中医医生。

10、沛公居山东时，贪于财货，好美姬。

古义：指崤山以东地区。今义：指山东省。

11、备他盗出入与非常也。

古义：意外的变故。今义：程度副词，很不一般。

12、将军战河北。

古义：黄河以北地区。今义：黄河北部的一个省。

13、臣战河南。

古义：黄河以南地区。今义：黄河南部的一个省。

14、庄则入为寿。

古义：敬酒。今义：长寿。

15、而听细说，欲诛有功之人。

古义：小人的谗言。今义：详细地讲述。

16、约为婚姻。

古义：儿女亲家今义：结婚的事或者说因结婚而主生的亲眷关系。

高一语文文言文知识点总结之过秦论范本篇十

3、我决起而飞，枪榆枋而止决：快速的样子；枪：碰、撞。

4、而后乃今将图南图：图谋。

5、而控于地控：投，落下。

6、小知不及大知及：赶得上。

7、穷发之北穷：荒远的、偏僻。

发：毛，指草木。

8、此虽免乎行，犹有所待者也待：凭借。

9、下迨蔀屋迨：至。

蔀：遮蔽光明之物。

10、置酒交衢间衢：大路。

11、栉比如鳞栉：木梳；比：并、排列。

12、妍媸自别妍媸：美丑。

13、恐进之亦兴阑矣阑：衰落、消失。

14、迟月生公石上迟：等候。

15、不知尚识余言否耶识：记着。

16、居为奇货居：积，储存。

17、操童子业，久不售操……业：从事……行业；售：考取。

18、宰严限追比比：追征。

19、成妻具资诣问诣：到……去。

20、唇吻翕辟翕：合；辟：开。

21、有古陵蔚起蔚：草木茂盛的样子，引申为高大。

22、如被冰雪被：遭受。

23、气息然然：气息微弱的样子。

24、审谛之审谛：仔细。

25、径造庐访成造：到。

26、则虫集冠集：止，落在。

27、俾人邑庠邑：县；庠：学校。

28、抚军亦厚赉成赉：赏赐。

29、独是成氏子以蠧贫蠧：蛀虫。

30、民日贴妇卖儿贴：抵押。

读书破万卷下笔如有神，以上就是为大家整理的4篇《高一语文文言文知识点总结》，您可以复制其中的精彩段落、语句，也可以下载doc格式的文档以便编辑使用。

高一语文文言文知识点总结之过秦论范本篇十一

(1)固一世之雄也/是造物者之无尽藏也(语气词“也”，表判断)

(2)此非曹孟德之诗乎(用“非”表否定判断)

(3)此非孟德之困于周郎者乎(用“非”表否定判断)

(二)倒装句

1、状语后置句

游于赤壁之下/渔樵于江渚之上/寄蜉蝣于天地/托遗响于悲风/月出于东山之上

2、宾语前置句

何为其然也?/而今安在哉?/而又何羡乎!

3、定语后置句

凌万顷之茫然/客有吹洞箫者

(三)被动句

此非孟德之困于周郎者乎(用“于”表被动)

(四)疑问句

(1)何为其然也(“何”与“也”表疑问语气)

(2)而今安在哉(语气词“哉”，表疑问语气)

(3)客亦知夫水与月乎(语气词“乎”，表疑问语气)

(4)此非曹孟德之诗乎(“乎”表反问语气)

高一语文文言文知识点总结之过秦论范本篇十二

判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。文言中常用以下几种形式表示判断。

1.用“者”或“也”表判断。

这是典型的文言判断形式。有用“……者，…也”的，其中“者”表停顿，“也”表判断;有单用“者”或“也”的;也有“者也”在句尾连用的。

例如：

陈胜者，阳城人也。(司马迁《陈涉世家》)。

师者，所以传道受业解惑也。(韩愈《师说》)。

四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，……(王安石《游褒禅山记》)。

项脊轩，旧南阁子也。(归有光《项脊轩志》)。

夫战，勇气也。(《左传?曹刿论战》)。

莲，花之君子者也。(周敦颐《爱莲说》)。

2.用副词“乃”“则”“即”“皆”等表判断。

这种形式也较为多见。

例如：

当立者乃公子扶苏。(司马迁《陈涉世家》)。

此则岳阳楼之大观也。(范仲淹《岳阳楼记》)。

即今之全然在墓者也。(张溥《五人墓碑记》)。

夫六国与秦皆诸侯。(苏洵《六国论》)。

3.用动词“为”“是”表判断。

其中“是”表判断，要注意和用作代词的“是”的区别。

例如：

故今之墓中全乎为五人也。(张溥《五人墓碑记》)。

如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?(司马迁《鸿门宴》)。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。(陶渊明《桃花源记》)。

巨是凡人，偏在远郡，行将为人所并。(司马光《赤壁之战》)。

石之铿然有声者，所在皆是也。(代词，这样)(苏轼《石钟山记》)。

同行十二年，不知木兰是女郎。(《木兰诗》)。

4.用否定副词“非”等表示否定的判断。

例如：

六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦(苏洵《六国论》)。

城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也……(《孟子?得道多助，失道寡助》。

5.直接表示判断。既不用判断词，也不用语气词，通过语意直接表示判断。

例如：

刘备天下枭雄。(司马光《赤壁之战》)。

刘豫州王室之胃。(同上)。

其句式有如下几种表示法：

“......者，......也。”这是文言判断句最常见的形式。主语后用“者”，表示提顿，有舒缓语气的作用，谓语后用“也”结句，对主语加以肯定的判断或解说。如：“陈涉者，阳城人也。”(《史记.了涉世家》)。

“......，......也。”判断句中，有时“者”和“也”不一定同时出现，一般省略“者”，只用“也”表判断。如：“操虽托名汉相，其实汉贼也。”(《资治通鉴》)。

“......者，......。”有的判断句，只在主语后用“者”表示提顿，这种情况不常见。如：“四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。”(王安石《游褒禅山记》)。

“......者也。”在句末连用语气词“者也”，表示加强肯定语气，这时的“者”不表示提顿，只起称代作用。这种判断句，在文言文中也比较常见。如：“城北徐公，齐国之美丽者也。”(《战国策.齐策》)。

无标志判断句。文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出判断。如：“刘备天下枭雄。”(《赤壁之战》)。

需要注意的是，判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语。

高一语文文言文知识点总结之过秦论范本篇十三

1、《左传》的作者，相传是鲁国的史官左丘明。《左传》是我国第一部详细完整的编年体历史著作，为“十三经”之一。因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”，《左传》又名《春秋左氏传》。《左传》以《春秋》的记事为纲，以时间先后为序，详细地记述了春秋时期各国内政外交等大小事实(起于鲁隐公元年，终于鲁哀公二十七年)。记事比《春秋》详细而具体(字数近二十万，超过《春秋》本文十倍)。

2、《战国策》是战国末年和秦汉间人编辑的一部重要的国别体历史著作，作者已不可考。最初有《国策》《国事》《短长》《事语》《长书》《修书》等名称，经过汉代刘向整理编辑，始定名为《战国策》。全书共三十三篇。《战国策》长于议论和叙事，文笔流畅，生动活泼，在我国散文具有重要的地位。

3、《史记》是我国第一部纪传体通史，作者是西汉史学家司马迁。全书由十二“本纪”、十“表”、八“书”、三十“世家”、七十“列传”五部分组成，计一百三十篇，五十二万余字。它不仅是一部相当完备的古代史书，同时又是我国古代史传文学成就的代表作品。鲁迅先生曾誉它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》。”这正说明了《史记》在史学和文学上的伟大成就。

高一语文文言文知识点总结之过秦论范本篇十四

1、季氏将有事于颛臾(用兵)。

2、无乃尔是过与(责备)。

且尔言过矣(错)。

虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与?(过错)。

3、是社稷之臣也。何以伐为?(这，语气词)。

4、陈力就列，不能者止。(施展担任)。

5、危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣?(搀扶盲人走路的人)。

今由与求也,相夫子(辅佐)。

6、君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。(痛恨，托词)。

7、夫如是，故远人不服，则修文德以来之，(使―来)既来之，则安之。(既然，使―来，使―安定)。

二、词类活用。

(1)使动用法。既来之，则安之(使……来、使……安定)。

远人不服而不能来也(使……来)。

(2)名词作动词。君子疾夫舍曰欲之而必为之辞(托辞，找借口)。

三、虚词。

1、而。

危而不持，颠而不扶，(却)。

今夫颛臾，固而近于费。(并列)。

君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。(却)。

不患寡而患不均，不患贫而患不安。(并列)。

远人不服,而不能来也(却)。

邦分崩离析,而不能守也，而谋动干戈于邦内。(却)。

吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。(并列)。

2、于。

季氏将有事于颛臾(对)。

虎兕出于柙，龟玉毁于椟中(从，在)。

固而近于费(跟)。

而谋动干戈于邦内。(在)。

3、为。

今不取，后世必为子孙忧。(成为)。

何以伐为。(语气词)。

4、之。

既来之，则安之。(代词)。

吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。(的)。

四常见的文言句式翻译。

1.判断句。

夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也(语气词“也”，表判断)。

2.疑问句。

(1)求!无乃尔是过与(疑问语气词“与”，表疑问)。

(2)何以伐为(疑问代词“何”与句末语气词“为”，表反问)。

(3)是谁之过与(疑问代词“谁”与疑问语气词“与”，表疑问)。

3.省略句。

(1)昔者先王以(之)为东蒙主(省动词宾语“之”，即颛臾)。

(2)夫如是，故远人不服，(国君)则修文德以来之(省去主语“国君”)。

(3)(国君)既来之，则安之(省去主语“国君”)。

(4)今由与求也，相夫子，远人不服而不能来(之)也(省去宾语“之”)。

4.倒装句。

(1)季氏将有事于颛臾(于颛臾有事，介词宾语后置)。

(2)何以伐为(以何伐为，宾语前置)。

(3)虎兕出于柙，龟玉毁于椟。

高一语文文言文知识点总结之过秦论范本篇十五

1、虽有其槁暴，不复挺者。（有：同“又”。暴：同“曝”，晒干。）。

2、木直中绳，輮以为轮。（輮：同“煣”。以火烘木，使其弯曲。）。

3、师者，以是传道受业解惑也。（受：同“授”，教授。）。

4、则知明而行无过矣。（知：同“智”，伶俐。）。

5、正人生非异也。（生：同“性”，先天，天资。）。

6、或师焉，或不焉。（不：同“否”。）。

7、浩浩乎如冯虚御风。（冯：同“凭”。）。

8、自余为戮人。（戮：同“戮”，刑辱。）。

9、意有所极，梦亦同趣。（趣：同“趋”，往，赴。）。

10、山川相缪。（缪：同“缭”，连结，盘绕。）。

11、举匏尊以相属。（尊：同“樽”，酒杯。）。

1、其下贤人也亦远矣。（低于）。

2、假舟楫者，非能水也。（游泳）。

3、方其破荆州，下江陵。（攻占）。

4、故为之文以志。（写文章）。

5、外与天涯。（交会）。

6、顺流而东。（东进）。

7、卧而梦。（做梦）。

高一语文文言文知识点总结之过秦论范本篇十六

寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说!

赤壁北宋苏轼。

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰!遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。

《声声慢》李清照。

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急?雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘?守着窗儿，独自怎生得黑?梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得!

永遇乐·京口北固亭怀古。

虞美人南唐·李煜。

春花秋月何时了?往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。

高一语文文言文知识点总结之过秦论范本篇十七

1.项王按剑而跽曰：“客何为者?”

古人坐的姿势是：两膝着地，两脚脚背朝下，臀部落在脚锺上。现在在亚洲的某些国家如朝鲜、日本同样保留着这种做法。如果将臀部抬起上身挺直，就叫长跪，又叫跽，这是将要站起来的准备姿势，也表示对别人尊敬。按剑而跽是一种下意识的准备自卫的动作。樊哙侧举盾牌，撞到卫士，头发直坚，眼眶似裂，瞪眼看着项羽，项羽被这一突发的情况弄的措手不及，只能按剑而跽。

2.项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军!”

古代人的饮食习惯和现代人不同，古人一天吃两顿饭。第一顿饭叫做朝食。在《鸿门宴》中，项羽听说刘邦欲占关中，于是大怒，抛出“旦日飨士卒”的号令，旦日是一大清早，本来是不吃早饭的，项羽的意思是提前开饭，早早进军，表现了他急不可耐的心情。

3.范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。

玉是古人重要的配饰之一，不仅因为玉很贵重，为统治者专有，而且玉还被赋予了某些神秘的色彩。玦，属于环形玉，即缺了一块的环形玉。又因为玦的名称来源于“决”，形状又是环形断开，所以古人用玦寓意决断。范增应经看出项羽的优柔寡断，并无心伤刘邦，又由于在席间，只能暗示。

4.如今人方为刀俎，我为鱼肉。

肉在器皿中煮熟之后，古人用匕首把肉取出放在一块砧板上，这块板叫做“俎”。然后把俎移到席上，用刀割着吃。《鸿门宴》中又见“樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。”樊哙是后闯进去的，身份又低，自然没有他的席位。但他复盾为俎，以剑代刀，吃的既有气魄又“合礼”。