最新小学生个人阅读计划(精选10篇)

计划可以帮助我们提前考虑和解决可能遇到的问题，以便更好地执行任务。我们还应该制定适当的时间表和里程碑，以便监督和评估计划的进展。以下是一些制定计划时需要收集和分析的相关数据和信息，可以提高决策的准确性。

小学生个人阅读计划篇一

以____市____教师阅读年活动为契机，努力营造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，希望通过该活动的实施全面提升个人素养，进一步构建终身学习体系，力争成为一名充满生机和活力的学习反思型教师，用文化经营班级，用文化滋养身心，用文化提升品位，打造人文教育环境。即使不是最好的，也应是最适合教育的，家长满意的，学生爱戴的人民教师。下面是我的个人学习计划。

1、领会学校颁布的教师读书活动方案，参加读书活动启动仪式。

2、选定必读、选读书目。《____教师培训读本》《给教师的100条建议》《陶行知教育名篇》。

3、制定个人读书计划。

三月份：学习第一章、第二章，联系实际思考，上网查找相关资料。阅读《小学数学教师》，做好读书笔记，进行教学反思。

四月份：学习第三章，联系实际思考，备注。上网查找相关资料。阅读《小学数学教师》，做好读书笔记，进行教学反思。

五月份：学习第四章教育实践。小结自己的案例。学习第五章师德楷模。联系实际思考，学习身边的楷模。参加学校和教研组组织的交流活动。阅读《小学数学教师》，做好读书笔记，进行教学反思。

六月份： 《给教师的100条建议》，联系实际思考，参加教研组的读书活动，做好读书笔记。阅读《小学数学教师》，做好读书笔记，进行教学反思。

七月份：提交一份读书心得、一份读书笔记。阅读教育杂志《小学数学教师》。

八月份：继续阅读《给教师的100条建议》，联系实际思考，参加教研组的读书活动，做好读书笔记。阅读《小学数学教师》，联系实际进行反思。

六、重点阅读《陶行知教育名篇》

九月份：通读全书，联系实际思考，做好读书笔记，参加教研组的读书活动。

十月份：重点阅读有关教育即生活的文章，做好读书笔记，联系实际思考，参加教研组的讨论。阅读《小学数学教师》。

十一月份：重点阅读有关教学合一的有关文章，做好读书笔记，联系实际思考，参加教研组的讨论。阅读《小学数学教师》，联系实际指导教学，进行教学反思。

七、学期读书活动总结

十二月份：提交一份读书心得、一份读书笔记。参加教师阅读年考试。

小学生个人阅读计划篇二

我国著名的教育家叶圣陶先生曾明确提出：“学习语文的目标就是得到阅读和写作的知识，从而养成阅读的习惯。”中小学生正处在身心快速发展的阶段，养成良好的习惯对他们以后的学习、生活和工作将会产生积极而深远的影响。实践告诉我们，在阅读教学中，有意识地培养学生良好的读书习惯，将会使学生终生受益。

教师在语文教学中要摆正位置，培养学生良好的阅读习惯和阅读能力。好书是孩子心灵世界的阳光，没有什么比好书带给孩子的快乐更温馨、更持久。下面谈谈我的看法：

要激发学生阅读名家名著的兴趣。现在不少学生对名家名著知道的不多，有的只知其书名，不了解其内容，有的甚至连书名都不知道，但对一些漫画故事、港台小说却如数家珍。为此，语文教师很有必要向他们介绍中外名著，要使学生知道这些书的内容是健康的，语言是美的，情节也不逊于漫画故事，使他们对这些书产生阅读兴趣，主动去读。有些课文本身就是名著的节选，我们在指导学好课文的同时，可介绍前后相关情节，使学生由被动地听到自觉地去读，提高阅读生活气息浓厚的名著的兴趣。

为了使学生养成爱读书、多读书的习惯，关键要从培养学生的阅读兴趣开始。可结合阅读课文向学生推荐课外读物，如教《寓言二则》时推荐《寓言故事》，教《卖火柴的小女孩》推荐《安徒生童话》和《格林童话》等；或向学生介绍古今中外爱读书的典型事例，启发学生爱读书；或开设赏析课，介绍名家名篇，使学生领略语言的无穷魅力；或根据学生不同的爱好，分别向他们介绍各种读书方法，以此培养学生的读书兴趣。同时还可结合课外活动，经常组织读书心得交流会、故事会、朗读比赛以及“我最喜爱的一本书”等活动，久而久之，学生爱读书、多读书的良好习惯就会逐渐养成。

要强化一种意识，必须营造相应的氛围，使孩子的内心世界不断受到这种意识的提醒和冲击，这样才能在孩子的脑海中留下烙印，由无意注意逐步形成为有意关注。因此，学校要特别注重校园书香氛围的营造。如：利用廊柱张贴有关读书的名人名言， 利用展窗开设读书交流园地，让孩子们一走进校门，马上就会被一股浓浓的书香气息所包围。各班的图书角不仅要装满孩子们喜欢的好书，还要有一个个美丽的名字，如“豆丁书架”、“琅琅书吧”等，孩子们一看到名字就有要走近的冲动。另外，学校最好还要以书为媒介，成立一些学生社团，如设立小小文学研究会、“文学社”、“诗歌吟诵社”，定期举办“读书沙龙”等。通过氛围的营造，让好书的影子随时撞击学生的眼球，让好书的`声音不断萦绕在学生的耳际，让好书的智慧不时愉悦着学生的心灵，耳濡目染中，学生渐渐地就把阅读当成了生活的一部分。

学生要解决那些自己不能解决的问题，除了向老师、家长或同学请教外，还可以利用工具书求得解答。工具书要装进书包，带进课堂。凡是在读书、读报或读其他课外读物时遇到了生字、难以理解的词语，都可以请教工具书，使之逐渐养成好习惯。培养学生阅读习惯应注意持之以恒，良好的阅读习惯是在坚持不懈的反复练习中养成的，光说不练是不行的，没有耐心和恒心也不会有好的效果。要教育学生，良好习惯的培养要从一点一滴做起，知道一点做一点，知道多少做多少，不断积累，这样良好的阅读习惯自然而然就形成了。

我们大家都有这样的体会，一篇文章读完了，总会有所感、有所悟，如果把这些点滴体会记录下来，便会成为我们以后写作的素材。我们也要有意识地培养学生的这种习惯。学生练笔、写读后感的形式很多，可以摘抄文中的精彩语句，可以写出自己对文章的评价，能长则长，不长也不要勉强，一句话、两句话都可以，不强求学生要写多少字，只要写就好了。

“书籍是人类进步的阶梯。”高尔基的这句名言，形象地说明了书籍对推动人类文明的作用。一个爱读书的人，必定是一个文化素质较高的人；一个爱读书的民族，也必定是一个文化素质较高的民族。良好的阅读习惯，是一个人终生的宝贵财富，也是他终身学习的坚实基础。我们得帮助孩子们养成良好的阅读习惯，帮助他们热爱读书，主动读书，做个以书为友的好少年！

小学生个人阅读计划篇三

第十届书香大赛已经开始，“全营养阅读・读写之间”的号角已经吹响，小城老师也号召我们“行动起来，追逐400万的时尚”。要知道我一直想做一个阅读的富翁。在即将到来的寒假里，我决定多读一些好书，于是，我的读书计划就新鲜出炉了。

因为我一直对诗歌情有独钟，不仅喜欢读，还喜欢去写，更喜欢仿写。所以，我决定在这个寒假里对著名儿童作家冰心老人进行研究，并认真阅读她的代表作《繁星春水》，把上面的小诗都读一读，在晨读的时候拿出来诵读一下，感受诗歌的魅力。如果灵感来了，我会仿写上几节，追随一下名人的足迹，感受中国诗歌文化的博大精深，我相信，只有我够用心，我一定能读懂《繁星春水》，只要我够认真，就一定能写出一篇内容丰富的研究报告来。

其实现在我已经在读原版《西游记》了，但因为学业紧张，再加上还有读其它的书籍，所以我只能抽每天中午半个小时左右的时间进行阅读。我读书速度很慢，对于感兴趣又读不懂的地方，会停下来反复阅读，思考。所以有时候一中午只能读上一至三段。但感觉收获多多。

在即将来到的寒假里，我会继续阅读我的第二本原版名著《西游记》。我会一段一段的读，一节一节的读，慢慢的去阅读，去品味，去感受文言文的妙处，争取有所收获。

说实话，在此之前我最不喜欢曹文轩的书了，总感觉太柔情(嘻嘻，个人认为哦，说错了也请见谅)。虽然妈妈曾不止一次的向我推荐过，但我还是不喜欢，总觉得没有沈石溪的动物小说看着过瘾。但偶尔一次，在我阅读了曹文轩的《青铜葵花》之后，我改变了这个看法。我开始读懂曹文轩的美文，感觉富有浓郁的生活气息，并带给我们一些值得思考的东西。

由于我喜欢在书上边看边写感悟，边批注，所以，我会买来新书阅读。利用寒假这个宝贵的时间，争取把曹文轩的美文系列读完。

我喜欢有空时和妈妈逛书店“淘宝”，如果淘到新书，我会及时进行阅读。所以，这一部分的书也应该列在其中，具体书目还未可知。

至于读书时间，我觉得正如鲁迅先生所说“时间就像海绵里的水，只要你愿挤，还是有的。”我会抓紧时间去做我想做的事情，过以充实而又快乐的`假期。

这就是我今年寒假的读书计划，虽然只有短短的四条，但我会认真去做。走进阅读的世界，就会有书香的相伴，有了书香的相伴，我们的生活就更加美好。我喜欢书香的味道，因为它可以让我变成“百万富翁”，它可以让我变成小作家，还可以让我变成一个“腹有诗书气自华”的人。

小学生个人阅读计划篇四

一本书，就象那大海中的一滴滴水滴，却能让我们看到一个个千姿百态的大世界。我们要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力量汇聚会一片知识的海洋，真正让学生在读书中体会到书的无穷魅力!领悟细水长流，汇成大海的含义，因此制定本学期蓓蕾读书计划。

1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。

3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。

4、通过开展“蓓蕾读书工程”，促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。

5、通过开展“蓓蕾读书工程”，促进我们班内涵式、人文化发展，提高学生自身素质，努力创建“学习型班级”。

(一)准备阶段。

1、建立图书角，让学生有书可读：

(1)教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立班级图书库。

(2)调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，做出统计。要求每位学生选择自己最喜欢的三本书带到学校，贴上标签及读书交流卡，放于班级的“图书长廊”中。在此基础上，家中藏书较多的同学还可以多带几本自己喜欢的图书，贴上标签放于班级的“图书长廊”中，建立班级小书库，丰富班级的藏书量。发动学生之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之间进行好书共享。换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。

(3)班级小书库实行全天性开放，，安排专人进行管理，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。

二、根据本班学生的实际情况，制定学生读书计划：

2、学生在已背诵七级古诗的基础上每月背诵课外唐诗宋词4首。学生根据本人实际情况制定个人读书计划。

3、阅读中外经典名著。

必读篇目：《中华上下五千年》、《弟子规》。

选读篇目：学生根据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读。

第二阶段：活动阶段。

(一)学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。

1、每隔一周，教师利用一节课校本课的时间进行古诗文赏析，每个月，对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验，通过验收者发给下个月背诵篇目，未通过者继续进行本月复习。

2、针对名著阅读，每月开展一次好书阅读经验交流会。一学期进行一次书面检测。

3、教师以身作则，每天做到和同学们一起背诗、读书。

(二)开展“四个一”活动。

1、设计一张书签。在书签上写上一句读书名言，将优秀书签进行展出。

2、写8-10次读书笔记。读了那么多书，把体会想法，记录下来。

3、参加一次读书心得的交流会。和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。

前两项可以利用语文的综合实践活动课的时间完成，后一项可以利用语文的口语交际课完成.

4将读书活动延展伸到家庭。开展“我的家庭阅读”活动。利用家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

第三阶段：考核、展示阶段。

(一)读书小报比赛。

四人小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，每学期组织一次读书手抄报比赛，进行评比。

(二)古诗词验收。

在每个月定期进行抽背古诗词的基础上，每学期期末结束前进行“古诗词积累大比拼”，要求学生在一个小时的时间内，以最快的速度写下所有自己知道的诗句。比一比谁积累得最多。评出“十大诗词积累王”。

总之，书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。我相信在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人!

四活动安排。

2、班级图书角筹备工作。

3、创办教师节手抄报。

10、月份：

1、继续充实图书角，选出图书管理员，班级借阅活动开始。

2、师生读书笔记展评活动。

11、月份：

主题阅读活动安排：优美的童话世界负责教师：成长的思考负责教师：

继续开展主题阅读活动，设计并完成阅读性作业。

小学生个人阅读计划篇五

安全工作是关系到人民生命财产的大事。学校是培养二十一世纪人才的摇篮，学生是祖国的未来、民族的希望。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的，做好学校安全工作也是完成上级交给的各项工作任务的基础，所以我校一直十分重视学校的安全工作。

一、规范管理，完善制度。

学校安全组织机构健全，安全工作责任制度健全，责任明确。学校都成立了安全领导小组，由校长任组长，教导主任为副组长，各班主任为组员，层层负责，责任落实到人。学校每学期还与各年级签订《学校安全责任状》，实行领导承包，分片包干，做到不定期检查和随时检查相结合，并建立了安全考核奖惩细则及安全工作制度。安全管理做到了网络化，保证了我校安全工作扎扎实实地开展。

二、加强领导，居安思危。

学校领导本着对教育工作、对学生负责的态度，增强抓好学校安全的使命感、责任感。学校领导在安全工作上齐抓共管，严格执行学校安全工作规定，讲安全、抓安全，将事故消灭在萌芽状态之中。每周定期召开一次安全工作会议，布置一周安全工作的重点任务，并指定专人去检查落实安全工作。例如我校部分基础设施老化，一经发现，便组织人员进行维修;学校周边的道路、水库等处存在安全隐患，组织教师对各隐患处设置安全警示标志，从而铲除了不安全隐患，避免了不安全事故的发生。

三、宣传教育，提高素质。

学校领导始终把安全工作放在首位位置，逢会必讲安全，事事讲安全，对上级安议精神和文件都能做到及时传达，结合文件精神制定切实可行措施，认真落实。例如：

1、加强对全体学生的“防溺水”安全教育工作，利用广播室、班队课、宣传栏、黑板报、led显示屏等渠道对学生进行防溺水知识宣传，班主任及行政值班人员每天利用早会时间做安全教育工作，并且三次向全体学生家长发放关于“防溺水”的告家长书，提高家长在这方面的安全意识，与学校一同管理好学生;组织老师在池塘、水库、河流等处设置警示标志，通过多种渠道防止溺水事故的发生。

2、加强交通安全教育工作。除了利用广播室、交通标志带及黑板报等平台对学生进行交通安全知识的宣传及教育之外，每天值日老师配合学校保安在校门口对进出学校的学生进行疏导，保证学生安全过马路，另外，还对学校外来学生进行“乘车情况”调查摸底，对无牌无证车辆及超载现象进行登记和劝说，防止交通事故的发生。再者组织老师对学校周边的交通安全隐患进行排查，重新布置各种交通标志。

3、食品安全教育常抓不懈。以前，常有流动摊点到我校门外进行叫卖，经过老师及门卫的劝阻，流动摊点已经消失。而在我校周边，存在一些个人小店铺，出售一些小食品。为了防止学生购买不合格食品，学校除加强对学生进行食品安全教育工作之外，还成立安全卫生监督队，从高年级中选择品行兼优的学生对全体学生进行食品安全监督，防止病从口入。

4、加强传染病防范工作。每个班级每天坚持晨检工作，实时关注学生身体情况，并作好记录;做好因病追踪记录;班级坚持做好卫生清理、消毒、通风工作;一经发现较多学生出现身体不适现象，马上上报，并采取相应措施，防止疾病传染。

四、开展活动，深入教育。

1、根据上级文件要求开展安全教育周活动。

2、有组织、有计划地开展了“安全生产月”活动。

3、开展了防地震及其它自然灾害的逃生演练活动。

4、各班级开展了交通安全、食品安全、防溺水安全、消防安全、防自然灾害安全、校园活动安全等班、队会活动。

小学生个人阅读计划篇六

书是人类进步的阶梯，也就是说，人类不能没有书。

我看过的书有很多，有能让我们感到兄弟情深的.《三国演义》，有妙趣横生的《安徒生童话》，仿佛可以让我们看到美丽宇宙的《天文知识学》，这些都是我四年级时看过的书。

在一年级时，我最喜欢读的就是《小故事大道理》，它告诉我们许许多多做人的道理;我更喜欢《脑筋急转弯》，它能让我们的脑筋急转弯。

现在我在读《哈佛家训》和《假如给我三天光明》，这些都是开卷有益的书。

为了让自己更爱读书，本学期我制定了读书计划：

二月：读《夏洛的网》，《三国演义》

三月：读《红领巾故事卷》和《水浒传》。

四月：亲子阅读月，读《红领巾漫画卷》和《假如给我三天光明》。

五月：读《红领巾美文卷》。

六月：读《爱的教育》。

以上是我的读书计划，我要”读书好，读好书，好读书“!

小学生个人阅读计划篇七

读书使人明智，坚持不懈地读书学习，就会使我们的`精神世界得到充实，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶，为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，以满足学校教育教学工作的需要，在教育局领导和校领导的指导下，特制订个人读书计划如下：

通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！

1、通过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

1、每天确保一小时的读书时间。每周撰写一篇读书笔记；每月研读一本教育刊物；每学期研读一本教育名著；每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文；保证读书的效果，并学以致用。

2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注重实效；读书与“校本教研－校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程；读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。

3、建立个人成长记录袋。内容有个人简介、学习材料、读书体会、工作成果等。

1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。及时认真地进行教学反思。让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

2、坚持积极参加各种培训活动，如教师进修学校组织的继续教育活动，学校组织的校本培训，提高文化层次，注重在培训中锤炼自己。学习班级管理，课堂教学等先进理念，边学习，边教学，使理论联系实际落到实处。

3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，边总结自己的教育教学经验，进行自我反思。做到每学期听课不少于20节。

小学生个人阅读计划篇八

读书可以发展人性，提高修养，拓展人生:读书可以丰富人生，愉悦身心，静静地享受快乐；要促进教学实践与理论相结合，提高政治、业务水平和道德修养，使自己的教育教学行为更符合时代要求，从而适应学校教育教学的需要，就要读书，吸收书的乳汁，积累文化内涵。新学期又开始了，根据自己的实际情况制定了个人阅读计划。

1.要以“让阅读成为习惯”为抓手，讲求实效，按照学校阅读活动实施方案的要求，脚踏实地地投入到大规模的“书香校园”阅读活动中。

2.通过学习经典的教育理论，我们可以使自己胜任新课程教学，成为一名符合素质教育要求的充满活力的小学教师，塑造良好的教师形象。

3.通过学习教育经典理论，丰富自己的个人文化，加强自身修养，使自己的精神世界更加丰富多彩。

1、买书读书，加强业务学习。

这个学年，我想订购一本与我的学科相关的杂志《小学美术老师》。我想充分利用业余时间读书，寻求先进的教学理念和良好的教学方法，提高自己的专业素质。

在阅读的过程中，要时刻写下自己的观点和看法。所谓“不读无笔墨”，你要写反思和随笔，记录自己的收获和经历。

2.其他教师借用或充分发挥网络资源优势，实现资源共享。

除了阅读已经订阅的两本书，还可以借其他老师的教学刊物，广泛涉猎，开阔视野，不断更新原有的知识结构。另外，要充分利用现有的网络资源，在网上找好资源帮助学习。

3.阅读中外文学名著，丰富自己的文学修养。经典是人类精神文明的瑰宝。平时多读经典，可以提高精神层次，净化心灵。本学年购买中外名著3-5本，每学期精读2-3本。建设家庭书店，倡导藏书。

4.积极参与阅读交流活动，探讨阅读的得与失，将阅读活动与课堂教学效果相结合。

5.要求自己每天利用业余时间学习半小时以上；平时可以积极参加学校举办的教师读书沙龙；每月提交一份阅读心得或笔记，字数不得少于500字。

1.经典阅读:《教师培训读本》《教师百条新建议》《陶行知教育名篇》。

3.每月必读:小学美术教师、小学美术教育、小学教学参考(美术)、福建教育、读者(原版)、小学美术教学设计。

今天，随着21世纪的到来，艺术教学呈现出多元化的特征，包括社会取向艺术教学论、创造性艺术教学论、学科艺术教学论、新学科艺术教学论、多元文化艺术教育论、视觉文化教育论等。这些理论都是从书本中整理出来的，根据不同国家或地区美术教学的实际情况。它们各有侧重，呈现出丰富多彩的特点。老师，老师应该用书武装自己的头脑！

小学生个人阅读计划篇九

自古以来阅读就是一种既普通又直接但却非常有效的求知方法。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。也能通过这样的途径学习他人的先进经验，让自己能更加胜任教育教学工作。因此特定暑假阅读计划如下：

一、读书目标：

1、通过读书活动，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。

2、通过读书活动，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

3、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

4、通过读书活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

二、在我的读书活动中我将遵循以下思路：

1、坚持“读书促进思考，思考促进成长”的原则，将精读与泛读相结合，读书时及时记下自己的读书体会，将读书与反思相结合，不断促进自己的专业成长。

2、将读书融入教学的相关环节和步骤，不断更新自己的教学观念，提高自己的教学实践能力。

3、通过读书活动让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。

三、开展读书活动的主要措施：

2、每天要保证至少一个小时的读书时间。即使再忙，这段时间也不能省去。这一个小时内要避开外界的纷扰，真正做到静心静神，沉溺于书中，从而读出意味、读出情趣来。

3、同时，要力争作点读书笔记，或标注，或摘录，或质疑，或反思，不提高自己的各方面素质与综合能力。

四、所读书籍：

1、朱华忠的《教育，诗意的栖居》。

2、闫学的《跟苏霍姆林斯基学当老师》。

3、储晋的《让孩子从此不怕写作文》。

4、现代家长。

小学生个人阅读计划篇十

坚持以总课题组“发展能力，对接未来”“今天发展学习，明天创造人生”为目标，以我校课题组指导思想为要求，用案例研究为载体，以课堂教学为主要阵地，经常到实验班级观摩学习，使自己逐步向专业化发展，从而提升自己的专业素质。

1、明确总课题组要求，认真研究五环节的操作步骤，多到课题组博客上浏览，努力汲取教育教学的新知识、新经验、新方法，及时给自己充电。提高理论素养，从理论上指导课题研究的实施和课堂教学的改进。

2、认真上好每一节课，尤其是课题组的研讨课，努力做到在教中学，学中教。善于发现问题，努力找出不足，及时写成案例并进行深入的研究分析，争取在今后的教学工作中不断改进，不断优化，从而促成教学质量的提高。

3、积极参加课题研讨，每次组里活动时，本人打算将自己平时积累的经验在组里进行交流，并认真听取同事的意见和建议，虚心向大家学习，作好侧记。

4、坚持参加片区沙龙活动，认真做好学习笔记，写好反思，用科学的、先进的理论来指导教育教学实践，争取使我班学生的综合素质有所提高。

5、勤于总结，每月撰写一篇案例，并积极在课题组博客上推广自己成功的经验，同时把自己在教学中的困惑发到博客上让大家参与讨论并得到解决。

6、学期末写好课题阶段研究总结。

语文发展性阅读教学模式实验课题主要有五个环节，但本期重点落实第一环节——带疑初读，让学生知道怎么利用十注法清障，明白每一注应怎么做，为来期研究后面四个环节的操作步骤打好基础。

九月份

1.学习研究校课题活动计划，明白本期的工作目标。

2.制定个人课题研究计划。

3.参加课题理论学习沙龙。

十、十一月份

1.认真浏览课题组博客上的博文，学习其他老师的经验。

2.参与课题组上课、课题组成员之间的听课、评课活动。

3.及时上交研究课案例、评课记录等相关资料。

4.认真撰写教学案例反思，及时上传资料。

十二月、一月份

1.继续浏览课题组博客上的博文，反思自己的不足。

2.及时总结课题研究经验与教训。

3.撰写课题研究论文与案例。

4.撰写课题阶段总结。