大学生材料科技论文简短(优秀10篇)

总结是我们人生的摘要，让我们能够更加明确自己的方向和目标。一个好的总结应该突出重点，简明扼要地概括出关键信息。以下是哲学家对于人生意义的思考和启示，帮助我们更好地认识自己。

大学生材料科技论文简短篇一

有一个工大小伙儿，他自立自强、踔厉奋发，用意志战胜苦难，慎思笃行、一往无前，用坚毅解决难题，获得“安徽省大学生年度人物”，“安徽省大学生自强之星标兵”等荣誉称号，第七届“互联网+”创新创业大赛国家级铜奖等省部级以上科技竞赛奖项29项，以第一作者/通讯作者身份发表核心论文3篇，申请专利软著10余项。他就是20“中国大学生自强之星标兵”奖学金获得者(全国仅10人)，机械工程学院飞行器制造工程-2班张启民。

夯实基础，科技创新启于思。

初入大学，张启民同大多数新生一样，沉浸在丰富多彩的校园活动中。周一至周五忙着演讲、辩论，社团值班和工作，周末还有校外志愿、家教。过于“多姿多彩”的课外活动耗费了他的大部分精力，在大一学期工程图学的期中考试中仅仅考了70分，名列专业倒数第四。一向要强的他，立刻清醒过来，迅速调整自己的时间安排，将重心逐步调整到专业学习上。

张启民坦言，刚上大学时，由于脱离了中学高压的管理模式，对自己的时间管理非常盲目，如何平衡好课外活动与学习成为了入学后面对的第一个难题。经过慎重考虑，他选择用高效的计划来规划时间——白天没课的时候集中安排课外活动，晚上专心学习研究，周末再处理各种繁杂事务。经过持续的调整与坚持，终于在大一学年结束时将成绩赶了上来，进步幅度位列专业第一。

张启民坚信“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，枯燥乏味的理论知识不经实践验证始终只是一个个公式、数据。早在学习工图时，就用课上所学的建模软件设计了第一个模型——风扇底座，并借助科创竞赛的契机，用3d打印机将设计的“机械”制作了出来。经过这一次产品设计与制造的实操锻炼，之后在专业课上遇到的尺寸公差、孔轴配合、表面粗糙度等难题也就很容易解决了。他坦言，也是这次经历让自己与科技竞赛结下了不解之缘，在之后的学习中不断通过项目研究来夯实专业知识和技能。

身体力行，活力创业奋不辍。

古人云，“虽有佳肴，弗食，不知其美也”，丰富多彩的第二课堂活动给了张启民实践理论的平台与跳板，而他也选择用实际行动将创新创业做到实处。他参加了校航模队，加入了无人机创客实验室，通过小组合作制作出了串联翼垂直起降无人机，并代表学校参加中国国际飞行器设计挑战赛，斩获了人生中的第一个国家级奖项。一次次项目合作、一次次备赛研究中，带领团队不断改进无人机的结构设计方案，从最开始的串列翼到改进后的垂直起降固定翼，无人机的机翼翼盒结构更新了几十版之多……探索技术实现路径的同时，他也不断参加各类科技竞赛，借参赛机会与业界大佬交流取经完善设计方案。短短三个月，他的足迹遍布合肥工业大学、中国科学技术大学、安徽建筑大学的多个重点实验室，并就无人机机载视觉定位算法研发与中国科大先进技术研究院嵌入式研发团队达成合作，科创项目获得国家级大学生创新训练项目经费支持。

无人机做出来了，可以应用到哪些场景呢?在参加土木学院主办的水利创新大赛时，张启民与刘广教授取得了联系，并就矢量推进无人机在环境治理领域的应用展开了学科交叉研究。作为地地道道的“老合肥人”，巢湖水域蓝藻泛滥问题始终牵动着他的心，他誓要将自己的科研论文写在家乡的土地上，用无人机助力巢湖生态环境的修复。经过激烈竞争，翼环无人机从一众社会企业中杀出重围，入围合肥市创业项目库，并从风投公司安徽昱大蔚然科技发展有限公司拿到了创业的“第一桶金”。目前，团队自研的矢量推进无人机已经在省内的多片水域得到试用，所搭载的机载蓝藻视觉定位算法也得到了多位业内专家的认可。该科创项目还代表合肥工业大学在全国大学生水利创新设计大赛中斩获全国特等奖，这也是该比赛设立以来唯一一项获特等奖的无人机环保治理项目!

百炼成钢，笑对前路砺锋芒。

10月，正在高考冲刺的张启民得知母亲被查出胃癌，要手术切除70%的胃窦部。那时，家里还要靠着妈妈在学校门口摆摊卖鸡蛋饼来供他上学，周末也要和母亲去小区旁边的废品站卖纸壳来补贴家用。大一的时候，他不希望遭到同学“歧视”，特意隐瞒了家庭情况，并通过勤工俭学补贴家用。“虽然妈妈和我都生了大病，但我认为上天还是眷顾我的，我们这个小家过的虽然清苦但是很幸福。”“我所经受的苦难，都是加深我对世界认知的养料。”张启民很乐观，不断与病魔抗争，用航天人的精神激励自己，靠着航空报国的信念走出低谷，迈向新的征程。

踔厉奋发，修身立德树新风。

点点微光，汇入前路。张启民的家在工大附近，小学时期就曾受到过学生志愿者的帮助。他一直没有忘记这份善意，选择用行动来传承爱的奉献。刚进入大学，就加入了学院的紫笛志愿服务社，这也是学校成立最早的志愿服务社，以每周一次的频率参与社区实践帮扶。大二学年，张启民担任了紫笛社社长，通过四点半课堂、守护雏鹰计划等志愿服务，把善小微光传递到滨湖和园等九个社区、十余个志愿服务基地。一年的时间里，组织千余名志愿者累积输出志愿时长8731小时，用实际行动为紫笛社赢得了认可与荣誉。截至目前，他个人已参与40余次志愿服务，累计志愿时长126小时，连续两年被校团委授予“志愿服务先进个人”“志愿服务之星”荣誉称号。

作为高年级学长，他一直尽力为学弟学妹们答疑解惑。三年来，组织创新创业主题报告十余次，累计帮助千余名工大、建大学子。年，作为朋辈导师指导低年级同学申报大创项目5项，作为“学长导师”指导学弟在交通运输领域最高等级赛事——全国大学生交通运输科技大赛斩获国家级一等奖。2022年，以“企业指导老师”的名义参与指导两项“互联网+”大学生创新创业比赛项目，分别斩获省级金奖、银奖。他正用自己的智慧与热情，帮助更多的工大学子实现科技创新的梦想。

笃行不怠，风正帆悬梦可期。

作为大学生党员，张启民一直希望能多为师生，多为群众做点实事。2022年7月确定保研拟录取后，他前往安徽省科技厅外专处开展公益服务，在基层事务中为人民群众做好服务。这期间，他利用专业所学协助分析安徽省外国人来华工作许可办理情况，绘制了可视化图标6组，整理撰写总结材料16000余字，获评“省扬帆计划优秀个人”称号。

抗击新冠疫情中，他以实际问题为导向，以社会需要为动力，与国内外学者共同研究疫情爆发智能预测机制，提出风险评估方法。今年8月，该研究成果在中科院1区、行业顶刊成功发表。

“欲载之空言，不如见之于行事。”张启民笑着说，“希望自己能够继续静下心、弯下身、沉住气，笃行实干，勇毅前行，在专业学习与实践创新中书写属于工大学子的青春华章。”

大学生材料科技论文简短篇二

有谁能想到，一名跨专业学习的高校研究生参与的科技研究能够助力解决行业瓶颈问题，但蓝际荣做到了。

蓝际荣是中南民族大学环境化学专业硕士研究生，在他读本科时，暑期实践三下乡调研发现了在矿山有大量的电解锰渣固体废物，他知道，这种固体废物会严重影响生态环境，“我当时就想能不能发挥自身特长解决难点问题。”

正好当时导师科研团队获得了科技部的国家科技支撑计划支持，而蓝际荣作为核心成员参与该项目。

在研究的过程中可谓是困难重重，技术操作上，由于蓝际荣本科和研究生专业不一致，导致很多实验操作技能和专业基础知识都需要学习。

在工作时，他基本是实验室-食堂-宿舍“三点一线”，这种生活一直坚持了两年多。

其次是身心上的疲惫，蓝际荣说，对于大多数人而言科研是枯燥的，特别是实验屡次失败的时候，有时候会让人产生放弃的念头。但他觉得每一步都是值得的，科研就是试错然后成功。

经过和团队一起克服种种困难，不懈研究，蓝际荣率先提出了利用新型微生物清洗的方法以达到电解锰废渣无害化及资源化处理的技术路径，突破了电解锰渣中盐分生物浸出的技术瓶颈。该成果对于有效解决当前制约我国电解锰行业发展的关键环境问题，开辟了一条新路径。目前，该项技术正与广西中信大锰矿业有限公司进行产学研转化，该企业有意愿以100万元的金额共同开发工业中试实验。

蓝际荣现在已在武汉大学攻读博士，成为浙江青街畲族乡朱山村的第一个畲族博士，他未来希望继续在科研上有更大的收获，“能在‘蓝天白云，绿水青山’的事业贡献个人科研力量。”

大学生材料科技论文简短篇三

尊敬的各位领导、老师，亲爱的各位同学们：

大家晚上好！

小平同志曾说过：青少年是祖国的未来，民族的希望！我们肩负民族伟大复兴的使命，不可半刻懈怠！遥想大学时光，充实而美好，是理工这片沃土让我成长！大一的我一直在寻找，在沉默中思考前进的方向，我有如晒干了的茶叶，蜷缩着。直到我有幸加入机器人协会，彻底改变了我！永远不会忘记，大学的第一个暑假，当身边的同学们都去旅行时，我却选择留校待在机器人实验室接受培训；永远不会忘记，在那个炎热的暑假，培训结束后同学们都纷纷离开，我依旧在实验室学习各种机械设计软件！永远不会忘记，在跟着学长们全力准备中国机器人大赛时，对机器人技术产生的无穷兴趣使我开启了疯狂的学习模式！

付出和回报永远是等价的，我的.努力得到了老师和学长们的赏识，我成为了新成员中最早参加比赛的人，并很快的成长为机器人协会的负责人。渐渐地越来越多的比赛接踵而至，我习惯了没有节假日和周末的生活，可还是觉得时间不够。为了全身心的投入比赛，我申请了学院门卫的校勤工助学岗位，这个门卫我一当就是两年，这也是我静下心来，不断充实自己的两年！我也慢慢的发现，我这片茶叶泡在了水里，已经快要完全舒展开来！

在此期间，我获得了包括国家奖学金、中国机器人大赛全国冠军、全国一等奖、机械创新设计大赛慧鱼组全国二等奖等众多奖项，申请了2项国家专利，在国家核心期刊发表了2篇论文，连续3次以专业第一名的成绩获得一等奖学金。荣誉的背后，最忘不了的是那些通宵达旦挥洒汗水的日子，我想这也将永远刻在我的脑海里。此时的我就像那泡开的茶叶，开始散发出淡淡的清香，但也夹杂着微微的苦涩。我由衷地感谢学校搭建了一个这么棒的平台，让我们能更好地在知识和科技的海洋里茁壮成长。

路永远没有尽头，选择了前方就应该风雨兼程。在今后的日子里，我会努力践行“志存高远。

责任为先”的校训精神，秉承学校的“三实”品质，以更大的勇气和责任担当，努力学习，立志成才，追求卓越，相信我终能泡成那杯香甜可口的茶。

我的演讲到此完毕，谢谢大家！

大学生材料科技论文简短篇四

阿恩克其上大学之前最大的愿望就是走出大山，上大学后最大的愿望就是反哺家乡。他出生在偏远山村贫困家庭，身为家中长子，背后有5个年幼的弟弟，从小就暗下决心：必须走出大山。

谁知拿到中学录取通知书时，伴随而来的是母亲去世的消息。带着母亲的遗愿和父亲的期望，他成功考取南京航空航天大学，成为乡里第一个双一流高校大学生，实现了走出大山的梦想。

“走出去，是为了更好地回来”。离开家乡求学后，阿恩克其从未忘记自己的初心。为了帮助更多孩子追逐梦想，夏天，他创建“一心彝意”支教团队。经过无数个日夜地反复策划和培训，团队成员们自掏腰包买下往返车票，一同前往大凉山。自此，凉山里多了14位老师。两年来，团队完成先后三次总共100余天的支教。

今年是脱贫攻坚战收官之年。阿恩克其的家乡是“三区三州”深度贫困地区，也是当时全国仅有的52个未摘帽贫困县之一，由于对外信息闭塞，家乡的优质农产品滞销严重。

阿恩克其发起农产品“代言人”计划帮助农户把当地的苦荞、青花椒推销给高校食堂和企事业单位达成订购协议成交额达数十万元。他还带领团队在校园中组织“来自大凉山的礼物”暖心义卖活动获得全校师生大力支持为学生筹款两万余元。

受新冠肺炎疫情影响，家乡农产品滞销严重，他带领团队开启线上直播带货。团队为当地农户提供直播培训线上课程，让农民成为自己农产品的代言人。

一路走来，从一名受助者变成了助人者，他说：“未来我会带领更多孩子走出大山，激励更多青年扛起时代重任，用实际行动与伟大祖国同向同行，成为名副其实的‘强国一代’!”

大学生材料科技论文简短篇五

姓名：

性别：男。

年龄：22岁。

婚姻状况：未婚。

最高学历：本科。

工作年限：应届毕业生。

政治面貌：共青团员。

现居城市：武汉。

籍贯：武汉。

联系电话：***********。

电子邮箱：***@。

求职意向。

工作类型：全职。

期望薪资：面议。

工作地点：南昌市。

求职行业：建筑、房地产、装修金融保险、证券、期货。

求职职位：建筑工程管理/项目经理投资银行业务。

教育经历。

自我评价。

本人性格沉着稳重，踏实肯干，思想进步，兴趣广泛。在担任社团联合建筑模型协会担任策划部及班级团支书期间，各项工作都认真负责，能协调好老师同学之间的关系。学习上我积极努力，下决心学好本专业理论知识，力争上游。生活作风严谨，追求完美，喜欢挑战自己，时刻要求自己能做的更好，我觉得自己是个敢想敢做、有耐心和责任心的.人，能很好地完成本职工作，做事认真谨慎，为人处事也不与人起争端，与人为善!当然人无完人，我需要您的慧眼来赏识我，教会我更多做人的道理和为人处事的方法，以及扎实的工作技术!

大学生材料科技论文简短篇六

《材料科学基础》是材料学科的专业基础课，着重讲述材料的微观组织与性能之间的关系。本课程强调晶体材料中的共性基础问题，对于理解现有材料和开发新材料都具有重要的指导意义。因此，该课程被指定为材料学科专业硕士研究生的入学专业基础考试课程。

二、考试的学科范围。

详细要点见第二部分，重在掌握基本概念及其应用，强调晶体材料的共性知识。

三、评价目标。

考试的目标是考查学生对《材料科学基础》基本理论的掌握程度以及应用基本理论分析材料问题的能力。

四、考试形式与试卷结构。

考试时间180分钟，闭卷笔试。包括概念填空、简单计算和分析论述等不同形式的题目。

五、参考书目。

主要参考书为上海交通大学胡赓祥等编写的《材料科学基础》2006年第二版，也可参考其它同类教材，如西安交大石德柯等编《材料科学基础》，清华潘金生等编《材料科学基础》，哈工大李超编《金属学原理》，中南矿冶曹明盛编《物理冶金基础》等等。

大学生材料科技论文简短篇七

张慧同学是沪北校区的社区辅导员，作为一名社区辅导员，她倾情投入了3年青春时光，急同学所急，解同学所忧。当身边同学面临科研和学业压力时，在学校帮助下，她率先开辟“心灵解压室”，精心布置，让同学们有一个温馨又放松的空间。她成立了楼宇读书角，通过“荐读一本好书”的方式，开启图书漂流活动。为了激励大家养成锻炼的好习惯，张慧会定期举办跑步打卡和乒乓球比赛等活动，让同学们对运动产生兴趣。在大家心中，她就像善解人意还有点“啰嗦”的邻家大姐姐。每逢佳节，她总会组织留校的同学一起包饺子、猜灯谜、做汤圆……除此之外，她经常化身科普达人，宣传各类疫情防控知识，让大家防患于未然。

打铁还需自身硬，张慧潜心科学研究，努力提高专业水平，她发表多篇高水平文章，获得学校和学院多项荣誉和奖项。

大学生材料科技论文简短篇八

在抗疫一线“火线入党”

虽然过去了大半年，但在武汉抗疫的那段时光依然让余汉明记忆犹新。

余汉明是北京航空航天大学学生，作为一名土生土长的武汉人，他在新冠肺炎疫情暴发后选择留在武汉。全市小区开始封控后，他看到身边不少年迈的空巢老人无法及时得到照顾，便想着为他们做些事情。

2月23日，武汉市启动实施“志愿服务关爱行动”，全市范围专项招募志愿者。余汉明和父母商量想要报名参加。刚开始时，父母有很大顾虑。后来，他反复向父母保证，一定会保护好自己，父母最终同意了。

2月27日，余汉明正式上岗，成为社区的一名志愿者。“志愿者的工作内容说起来简单，干起来复杂。”余汉明说，每天晚上9点前，他要整理好小区里居民们第二天要购买的物资清单，确定第二天的采购路线。第二天早上8点半开始在小区门口值守，10点开始采购。

居民对物资要求纷乱不一，品牌、口味、数量都有不同需求。余汉明一一整理，走访多家超市，尽自己所能满足社区居民需求。起初，从8点到17点就能完成所有工作。随着社区隔离时间增加、居民需求增多，余汉明几乎每天要从早8点工作到23点。

“防疫志愿活动对我来说，是人生中独一无二的经历。”他表示，最大收获是看到广大党员冲锋在一线，“党员”这个群体成为自己最大的向往。3月5日，余汉明在志愿期间递交入党申请书。经上级党组织批准，4月1日成为北京航空航天大学首个疫情期间“火线入党”的大学生。

4月8日武汉解封后，余汉明加入学校“青春抗疫，与国同航”疫情防控先进事迹学生宣讲团，用朋辈激励的方式共同上好疫情防控这场爱国主义大课。

大学生材料科技论文简短篇九

教学方法的更新一直是高校教师关注的课题，多媒体科技教学在课堂中的应用，大大的丰富了教师的教学手段，活跃了课堂的气氛，但是多媒体科技教学在教学过程中也出现了一些问题，影响了教学的进行，本文主要就多媒体科技教学在高校教学的发展进行分析，希望为高校教学改革提供一些思考。

随着人类社会进行入到网络信息时代，计算机的使用普及到社会的方方面面，高校在教学条件上的改善也使多媒体科技教学成功引进课堂，并成为主要的教学方法。多媒体科技教学的使用丰富了传统的教学方法，调动了学生的学习兴趣，取得了很好的教学效果，但是很多教师过度的强调多媒体科技教学的视听效果，忽视了与学生的交流，影响了多媒体科技教学的展，本文主要结合自己的教学经验提出了如何合理的使用多媒体科技教学。

多媒体科技教学相对传统教学有很多优势，多媒体科技教学最突出的特点就是直观性强。多媒体科技教学突破了视觉的限制，可以从不同角度对事物进行观察，突出事物的要点，有助于对概念进行解读和掌握。多媒体科技教学的另一个重要特点就是图文并茂，通过图片、声音等影音文件可以激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，有助于学生从动态的角度进行学习，可以将抽象的概念具体化，通过形象生动的视觉展现，能有效的突破教学中的难点，培养学生探索和创新的能力。

多媒体科技教学虽然激发了学生的学习兴趣，给教学带来了大量的信息，但是过多的使用多媒体科技教学也会出现一些问题，多媒体科技教学存在的一个问题就是师生缺乏互动，教学课堂变成了教师的课件演示课，传统的师生问答的教学模式被取代，课堂上更多的是人与机器之间的交流。师生交流的不足，使教师得不到教学反馈，很难掌握学生学习中遇到的问题，教师发现不了问题，以为学生都掌握了学习内容，而实际上学生还存在着很多问题，久而久之学生就会对多媒体科技教学产生厌学的想法。

多媒体科技教学在教学中的使用，有助于设置生动的教学情境，增强教学直观性，引导学生很快的进入教学当中，从而提高课堂教学效率。但是，有一些教师过分的强调多媒体科技教学的新奇，迎合学生好奇的心理，不管是否与教学相关，都将信息大量的用于多媒体科技教学。信息量大是多媒体科技教学的一个特点，学生在这些大量的信息当中很容易迷失，抓不住教学的重点。很多教师为了吸引学生，展示自己的计算机水平，将多媒体科技课件做的非常花哨，精彩的画面、好听的声音确实吸引了学生的注意力，可是学生只是对多媒体科技课件的制作感兴趣，而不是对教学内容感兴趣，在学生的惊呼之后，学生并没有掌握真正需要学习的知识。

很多教师将多媒体科技教学认为是不变的真理，不管是不是符合多媒体科技教学都生搬硬套的运用多媒体科技进行教学，将传统教学手段完全取而代之，很多教师在教学中很少写板书，认为传统教学完全过时了，不适应时代的发展，这种认识是片面的，多媒体科技教学是传统教学手段的有效补充，并不是意味着完全取代传统教学，传统教学有自己的优势，是不可能被完全取代的。如何处理传统教学与多媒体科技教学的关系是教学当前的一个教学难题。

教师在进行多媒体科技教学设计时，要充分考虑到教师与学生的互动过程，一定要将学生的反思与评价设计在教学当中。对于多媒体科技互动式教学，应该设计一些过程和内容，让学生进行讨论，合作解决，以提高多媒体科技教学的效率。要注意利用多媒体科技技术创设学习情景，将学生分组，一起讨论问题，发现问题，辩论问题，这一切能确保学生有机会进行清晰的表述。在多媒体科技教学设计过程中，我们应该考虑到学生有可能出现的各种认识和解决问题的过程，并设计相关的评价，结合学生的反思，促进学生对自身认知结构中缺点和优点的认识，从而优化认知结构。

多媒体科技教学要有一定的针对性，针对不同的学生、不同的教学内容，都应该有不同的安排，根据不同类型的学生使用不同的软件和多媒体科技工具，同一软件也要考虑学生的不同类型，包括：不同基础和能力，不同心理特征和性格特征，不同学习兴趣和方法。这样才能更好体现出多媒体科技教学的多变性，使不同层次的学生都可以从多媒体科技教学中掌握有用的知识。

多媒体科技教学与传统教学手段是相辅相成的，不是对立的。多媒体科技教学是传统教学的完善与丰富，传统教学是不能被完全取代的，教师要对这一点要有一个清楚的认识。因此在设计多媒体科技教程时，要把握好多媒体科技的使用时机，正确处理多媒体科技和粉笔、黑板、普通教具、语言表达之间的关系，特别要考虑时间因素，正确处理好多媒体科技教学时间与适时的课堂讲解、板书、交互、反思时间的关系。很好的将传统教学与多媒体科技教学相结合，才能使学生更全面、更迅速的掌握所学知识内容。

多媒体科技教学是教学手段的一次革命，随着多媒体科技教育技术的飞快发展，教学过程中多媒体科技技术的运用越来越普遍，运用多媒体科技辅助教学是对传统教学方法的补充。如何合理的使用多媒体科技教学是教师面临的共同课题。教师在进行课件设计时，一定要坚持学生的主体地位和以人为本的教学思想为指导，增加课堂上的师生交流，并根据学生的情况调整课件，真正做到课件为人所用，这样就会更好的发挥多媒体科技教学的优势。

[1]王庆成,刘军.多媒体科技教学存在的问题及应对措施[j].职业技术教育.2007(32).

[2]何华.基于多媒体科技辅助教学的平台建设[j].科技信息(科学教研).2008(13).

[3]胡敏.多媒体科技教学的应对策略[j].当代教育科学.2008(03).

[4]孙兴奇,柳颖,侯庆森.浅谈多媒体科技教学中的师生互动[j].科技资讯.2011(06).

[5]张晓义.处理好多媒体科技教学中的三个关系[j].中国信息技术教育.2009(16).

大学生材料科技论文简短篇十

由共青团中央、全国学联指导，中国青年报社、新东方教育科技集团、中国青年创业就业基金会联合举办的“中国大学生自强之星”奖学金评选结果揭晓，山西农业大学学生张灏琨荣获度“中国大学生自强之星”荣誉称号。

张灏琨同学是山西农业大学软件学院学生。2022年4月下旬，运城市万荣县南解村附近一个小女孩玩耍时不慎掉入一浅口深井中，由于井口过于狭窄救援困难，张灏琨听闻消息主动要求倒吊下井，顺利救出小女孩后默默离去。此事经“山西消防”抖音账号发布，人民日报、央视新闻对此事纷纷点赞报道，夸赞“这就是新时代中国青年应该有的模样。”

此次评选活动以“请党放心强国有我”为主题，旨在树立当代大学生中热爱祖国、品行优良、不畏艰难、自强不息的榜样，用身边的榜样力量引领广大同学不断坚定理想、传承红色基因，鼓励新时代青年以青春之我践行“强国有我”的青春宣言。