2023年地球的英文怎么念如何写(汇总9篇)

在信息爆炸的时代，总结可以帮助我们更好地筛选和整理所学知识。要写一篇完美的总结，首先需要对所总结的内容有充分的了解和把握。总结范文中的作者提出了不同的见解和观点，你可以思考这些观点对你的总结有何启发。

地球的英文怎么念如何写篇一

1.少砍伐树木，多种树苗。这样才能使地球的寿命延长。

2.少用一次性的东西，去超市购物尽量自己带购物袋。这样既保护了地球，又节约了资源。

3.尽量少滥捕滥杀，降临在动物身上的命运迟早也会降临在人来身上。

4.尽量用节能灯，节约地球上的资源。

5.时常留意保养电器(特别是冷气机)，减少耗电。

6.选用效能好的电器用品(参考消委会的介绍)。

7.非必需的电器(电动牙刷等)可以少买。

8.若不是太热时，用电风扇代替冷气较省电。

9.冰箱放在阴凉角落可省电，开门取物后尽快关上。

10冰箱不贮存太多食物，这样省电又减少中毒危险。

11.使用日光灯及省电灯炮较省电，更可多利用天然光。

12.离开房间时关掉电灯和冷气机。

13.冷天多穿衣服，必要时才开暖炉。

14.储积一机的衣物才开洗衣机，既省水、省电又省工夫。

15.多用淋浴少用浴缸，可省下许多水。

16.多用快锅或闷烧锅煮食，既省燃料又省时间，更保存营养。

17.多用蒸、煮、炒的方法煮食，可节省燃料。

18.厨房里用餐布一样卫生，不必用大量的纸巾。

19.煮食时份量不必过多，以免浪费。

20.尽量用密封盒或瓶装食物，减少消耗保洁膜。

21.采买用可回收材质包装的商品，少买其他包装。

22.不买象牙筷子或其他稀有动物的产品。

23.药物及残馀食物不要冲入厕所，应包好放垃圾箱。

24.选购白色卫生纸，可以减少颜料污染，用草纸更好。

25.用电胡刀，不用刀片剃，减少浪费金属资源。

26.多用自然物料家俱，少用塑胶及人造纤维。

27.必要时才换家俱，选购耐用又款式不会过时的一类。

28.采用「二手」家俱，减少不必要的购买。

29.采用乳胶漆少用磁漆，因为水溶性油漆污染较少。

30.不要取电话簿，减少消耗纸张。

适当饮食多福多寿。

31.多在家里进餐，少上馆子，可减少浪费及污染。

32.多自制饮料食品，有益健康又省钱，更保护环境。

33.食物添加物往往对人及环境都有害，避之则吉。

34.多吃蔬果少吃肉，个人健康有助利，地球更减少破坏。

35.快速及空运来的食品都耗用大量能源，污染环境。

36.高度加工的食品对人无益，更浪费资源兼污染。

37.即溶饮料及即食食品浪费资源，污染环境。

38.吃燕窝、鱼翅、鲍鱼、穿山甲等野味，残害生灵又破坏自然生态。

39.尽量用散装茶叶，少泡茶包，节省资源，减少污染。

40.尽可能买有机蔬果，减少化肥及农药，害人害地球。

41.试试自己种植蔬果，既有益身心又有满足收获。

42.多选购本地及邻近地区产品，减少运输能源及污染。

43.多光顾传统市场，可以减少过份包装及加工食品。

44.郊游及远足自备水壶，少买包装饮料。

45.高度浪费资源(例如用发泡胶盒)的餐饮店少光顾。

46.尽可能母乳，必要时才用婴儿奶粉及婴儿食品。

衣着顺应自然。

47.多选自然纤维(棉、羊毛、麻等)衣物，少买人造纤维。

48.适量地添置衣物，买得太多会浪费资源。

49.建立个人衣着风格，不必为了流行多买时装。

50.多穿不用烫仍然得体的衣服，例如t恤，可以省电。

51.可把旧衣服改装翻新，既省钱又省资源。

52.多穿二手衣服，例如哥哥姊姊传给弟妹。

53.乾洗衣服耗用化学物质污染环境，可免则免。

54.不买皮草以免危害野生生物，养动物做皮草会浪费资源。

行得其法减少污染。

55.多用公共交通工具，必要时才乘计程车。

56.尽量不买不用私家车，如要使用的话应妥为保养。

57.汽车采用不含铅汽油，用省油的方法开车。

58.可能的话多走楼梯，少乘电梯。

把工作地点绿化。

59.有毒的文具(例如麦克笔、修正液)尽量少用。

60.节省用纸，必要时才影印或电脑打印。

61.安排把废纸回收再生，交给回收商。

62.自动贩卖机浪费又污染，尽量自己冲制饮料。

63.自备简便茶杯餐具，减少免洗餐具等的使用。

64.如果大厦「患了病」，快投诉住户委员会要求改善。

在学校推行生态教育。

65.多举办绿色展览、讲座、比赛、幻灯欣赏会。

66.在校内及社区举行污染调查，设法控制。

67.争取小食部多售对环境及健康都有益的饮食。

68.必要时才影印笔记，减少耗用纸张。

生活习惯拥护地球。

69.多做户外活动，少逛商场，少到空调室内运动场。

70.多做不会污染的运动，例如太极、气功、慢跑、健行。

71.自己设计玩具，既益智、省钱、又有满足感。

73.自制礼物或贺卡，既有心思、省钱、又省资源。

74.实行垃圾分类，送废纸、铝罐、铁罐、塑胶罐等去再生。

75.习惯每张纸写两面才丢掉，把旧信封再用。

76.多用再生纸及其他可循环再生的物质。

77.较稀有品种的宠物不要养，以免令它们加速绝种。

78.宠物罐头及粪便用沙既浪费资源又花钱，可以少买。

79.凡是「用过即丢」的物品都尽量少用，减少浪费污染。

80.尽量买可以「回收」的商品，减少浪费资源。

81.喷雾剂破坏臭氧层，尽量用其他代用品。

82.尽量多用尿布，少用婴儿纸尿片，减少垃圾。

83.尽量用蓄电池或可充电电池，少用普通电池。

84.旧电池放进垃圾资源回收，切勿丢在郊外、海里、街上。

85.习惯随身带手帕，少用纸巾，减少树木砍伐。

86.尽量用太阳能的用品，例如太阳能计算机。

87.商店购物拒绝不必要的塑胶袋，并把塑胶袋多次使用。

88.用盆栽代替切花作礼物，因为生产切花浪费又污染。

89.不抽烟，劝使他人不在人前吸烟，检举非法吸烟。

90.如果要装饰圣诞树，不买真树，珍惜林木。

91.把垃圾邮件退回，附上字句请以后勿再寄来。

一起行动改变社会。

92.多买绿色书刊，多收听收看绿色电台电视节目。

93.要求各类图书馆多收藏绿色书刊及资料。

94.留意本区污染事件，随时投诉揭发。

95.多公开发表支持环境的意见，例如打电话给电台。

96.向污染的机构抗议，用罢买等方法施压。

97.支持及表扬有绿色环境倾向的公司、报刊、机构。

98游说本区议员及向政府施压，改善地区环境。

99.投票支持有绿色倾向的议员，让他们代表自己办事。

100.及加入绿色组织，多捐款及支持活勤。

101.组织自己本区单位(学校、社区、教会等)的绿色小组。

地球的英文怎么念如何写篇二

1、选题意义和背景。

1.1选题背景：

（一）对当前英语学习现象的考问。

（二）理论学习的熏陶。

1.2选题意义：

1.2.1理论意义。

本研究从现象学的角度定义“学习状态”,学习状态是一种意识，这种状态是整体的、自上而下。学生在学习英语的过程中是不断的发展变化的，他们的语言意识品质是逐渐地养成。每一阶段的教育都要有意识的形成，而每一个意识的形成都需要有可以接纳它的内在前提。中学生在中学六年的英语学习过程中，每一个阶段都为下一个阶段的学习提供内在前提，这就是我们所说的中学生的英语学习状态的变化。通过对此的研究，我们能够明确教师的“教”就是使得学生逐步地形成他们的英语语言意识品质，养成其英语素养。这样的一种理论理解，带有根本性的变革的意义。教育归根到底是“一种意识品质的养成”,意识是最原初的形态，它是人的觉察状态，蕴含着“知、情、意、行”最初始的合而未分的胚芽。一旦教育使学生具有了某种意识，它就会像种子拥有的生命基因那样作用于学生的心灵，在一个个与之相合的具体情境之中一次次地生根发芽，舒枝展叶，它外显于人的形状、姿态就是素养的体现，就是意识品质养成的结果。由此可见，英语课堂不再是英语知识的传递而是英语语言意识品质的养成。英语课堂不是单。纯的听说读写技能的训练，而是英语素养的养成。这种理论依据的寻找在方法论上也是一种新的探索，它不仅丰富了英语教育的研究，而月为中学英语教学设计提供了经过论证的建议，同时也为现存的教育实践活动提供理论借鉴与支撑。

1.2.2实践意义。

首先，本研究笔者致力于寻求英语教学的理论依据，从分析学生的语言学习状态入手，明确中学英语教学的基点。然后再分析语言是什么，明确英语作为一门语言的意义和作为一门中学课程的意义，形成对中学英语教学内涵实质的理解。中学英语教师的“教”就是使得学生养成他们的英语素养：语言意识品质。这一理解不仅丰富了当前的英语教育理论和英语教学研究，同时也能够为教育实践者提供理论借鉴。

其次，本研究通过对中学生入学初的英语学习状态和高三毕业时的学习状态的把握形成对中学英语教学的理解。教师要做到就是在六年的教学中，让学生从最开始的状态达到高三毕业时应有的状态，这也就明确了中学英语教学就是要形成学生的英语语言素养。在此基础上，呈现的课例体现着学生从最初拥有的英语学习状态到高三毕业时的英语学习状态的自然的、整体的过渡。这些能够为中学英语教与学提供更有效的具有借鉴意义的.具体措施。并且本研究对我自身的教育理论和实践也具有较强的训练意义，对以后投入中学英语教育有很大的实践和理论指导意义，让我能够自信、有理、有据地从事中学英语教学。

再次，英语教师专业发展需要有一个根本的追求，本文的研究能够为其提供一个明确的解答：英语课堂不是英语知识的传递而是英语语言意识品质的养成。这样的一种理解，可以使得我们英语教师在日常的教学实践中不至于陷入“语言工具论之争一”和“题海战术”之中。对英语教的依据的明确，使得教师的教学是直接拿着英语本身去感染学生，学生拥有的是英语语言本身，而不是单词的累积、语法的机械记忆等等。学生养成的是英语素养，而不是解英语题的技巧或是听说读写的技能。

作为英语教师，我们可以在中学六年的日常教学实践中实现学生英语语言意识品质的养成。让学生真正学懂英语，让英语学习不再成为一种负担，让英语本身的语言力量去感染他们。并且使得他们对使用英语这门语言来理解和表达所思所想充满热切的愿望，对英语及其蕴含的文化充满着新奇。这也是作为一名英语教师应该努力的方向，也是实现教师专业化发展的重要表现。

2、论文综述/研究基础。

（一）关于“学习状态”的研究在对学生学习状态的相关文献进行分析梳理时，笔者发现国内外的关于学习状态的研究主要是从心理学的角度展开的。国外在这一方面的研究，在提到learningstate时，更多的指的是远程学习中的学习状态，与国内所指的学生课堂或者学习过程中的学习状态是迥然不同的。在查阅到的相关文献中，学习状态多指的是在课堂或是课堂之外的学习过程中的学习状态。

（二）关于中学生英语学习的研究在中国知网中，输入“中学生英语习得”这一关键词共检索出5篇文章，其中一篇《略论语法翻译法在我国中学英语教学中的积极意义》从我国英语教学的具体情况谈起，谈及了中学英语学习的特点，认为在《新课程标准》背景下，语法翻译教学法仍具有重要的意义。文中并没有涉及中学生语言习得的内容，仅论述了语法翻译法这一教学方法在中学英语教学中的意义。剩余的四篇中的两篇文章《课堂教学环境下如何创设语境培养中学生英语习得的能力》和《善用朗读，促进中学生英语习得》探讨的是如何通过创设语境和善用朗读这些具体的英语教学方法来促进学生语言的习得。他们只是从微观的视角来阐述具体的英语教学方法，并未对学生英语习得做整体的分析。《语言迁移对英语语法习得的影响》这篇硕士论文以影响语言习得的一个重要因素-语言迁移中的一可加工理论为切入点，通过实证调查的方式探讨了这一理论对中学生英语语法习得的影响。最后一篇《论语意与形式兼顾理论在中学英语课堂教学中的应用》作者选取国内外二语习得和外语教学研究的一个热点课堂教学中兼顾语义与形式的教学模式，探讨这种教学模式在中国中学英语教学中应用的可能性，讨论若干可操作的教学方法与步骤。认为语意与形式兼顾教学结合了纯语言形式教学和纯交际教学的优点，有利于提高学习者语言的流利性和准确性。

（三）关于中学英语教学的研究对此研究的关注，只是想了解当前的中学英语教学中教师是依据什么来设计教学促进学生英语语言意识品质的养成。

3、参考文献。

著作类：

[1]海德格尔着。孙周兴译。林中路[m].北京：商务印书馆。.

[2]海德格尔着。孙周兴译。在通向语言的途中[m].北京：商务印刷馆。.

[3]梅洛庞蒂。知觉现象学[ml.北京：商务印刷馆。.

[4]帕默尔着。李荣译。语言学概论[m]北京：商务印书馆。1983年。

[5]刘永富。胡塞尔现象学·海德格尔本是学引论一从所知学的角度重新解解读胡塞尔与海德格尔[m].西安：西北大学出版社。.

[6]涂纪亮。现代欧洲大陆语言哲学[m].北京：中国社会科学出版社。1994.

[7]洪堡特。论人类语一言结构的差异及其对人类精神发展的影响[m].北京：商务印书馆。.

[8]胡塞尔着，倪良康译。逻辑研究[m].海：上海译文出版社。第2卷。第一部分。

[9]伽达默尔着。洪汉鼎译真理与方法下卷[m].上海：上海译文出版社。2004.

[10]伽达默尔着。洪汉鼎译。真理与方法下卷[m].上海：上海译文出版社。2004.

[11]伽达默尔着夏镇平，宋建平译。哲学解释学[m].:上海上海译文出版社。2004.

期刊类：

[1]蔡哗，阎辉。关于艺术类专业学生学习状态的调查[j].艺术教育。.3:16一17.

[2]陈水生。不同生源类型高职生学习状态的调查与思考[j].职业教育研究。.6:36一37.

[3]陈迎明，贺志军。当前培养大学生学习状态的思考与建议[j].长沙铁道学院学报（社会科学版）。.

[4]高波。“追蝴蝶”一儿童学习状态之愿景[j].山东教育学院学报。.4:23一26.

[5]高常营，金延。工具还是存在-伽达默尔语言观探析[j].唐都学刊。（4）。

[7]韩晓玲，陈中华。解读洪堡特关于语言本质和语言“世界观”问题的哲学思想[j].烟台大学学报（哲学社会科学版）。第1期。

[9]康静涵从学生的学习状态看教师的教学效果-兼评王文丽《五彩池》课堂教学[j].小学教学参考。.第10期。p8.

地球的英文怎么念如何写篇三

一季花落、落滿地。一臉殘笑、笑蒼生。

我們只是活在自己的世界，然后陌生了對方。

你的世界沒有我的落腳之地。

輕描淡寫，處處都詮釋著那被時間遺忘的回憶。

肆無亂忌的日子里，誰許我一世的平淡

我為你創作了幾百世紀，也是注定沒結局。

其實比起當才女，我更喜歡當財女~！

我只是你流浪過的地方，但能被你流浪，便已是成全我的全部夢想。

如果你在，即便天空是灰色，我也愿意等候彩虹的出現。

當色彩被遺忘，也不要失去想象。

你是我最美的挽歌，我是你最后的絕唱。

原來海誓山盟與過往云煙，只不過一線之隔。

路，總歸要走到盡頭。有些愿望，永遠也只能是愿望。

青春是一條流淌著明媚和憂傷的小河。

你說過，你是個壞女人，千萬不要靠近你

滄海桑田，別再撫今追昔

時過境遷，連我們的習也跟著變了

回憶無法丟棄，那就任由他存在吧

你帶給我的那段不堪的回憶，我不斷想要忘記，卻又不斷記起

想要換一個環境，一個人好好過日子，不再被世俗所打擾

有些道理自己早就明白，卻又不愿去承認

自由，是舍得把執著吹走

我會學著寬容，釋懷回憶里的痛苦和眼淚

寂寞太會見縫插針，我拿什么來和它抗衡。

從來不去相信，卻每次都銘記在心里。

我終究，還是寫不出動人心弦的文字

被稱之為心臟的地方好像被畫了無數刀。

感謝你曾經那么美好的在我的世界里出現過。

被流離顛沛的過往洗凈人心靈的不安。

我開始了我的殊途，完成了一個人的末路

躲在角落，像個自閉的孩子始終逃脫不了夢魘的牢房。

如果愛情此刻讓我痛苦，那就是我愛你的見證。

你是我的太陽，我最溫暖的一縷陽光。

一個人敘述著我們的地老天荒。

你就那樣站在兵荒馬亂的路途，用你自己的`風情萬種迎接到來的我

霧氣阻礙了不干凈的場景，眼中充斥純潔完美的你

從左胸腔鏈接到右心房的骨頭上有一條很長很長的傷痕

快樂其實很簡單，撿起來就是了，隨時隨地。

佯裝幸福的微笑，是顯示給誰看你的快樂

拼命強忍在眼中的淚水，是不想讓誰看出你的脆弱

有時候，不是對方不在乎你，而是你把對方看的太重了

雖然我長得不是很帥，但小時候也有人夸我左鼻孔長得很偶像派！

我相信愛情不會是個悲劇，愛是個奇跡。

做一個誠懇的人，對自己和別人負責。

花落若相昔，花落似想離。花落還未離，花落永不棄。

一個人的孤單，是需要磨煉的。

你只是過客，我只是路過，我們只是擦肩而過。

有人說，可以在爭吵中看出一個人愛不愛你。

做任何事之前，都要給自己留條退路。

想做樂觀旳人，每種雨聲，聽了都不冷。

有些事在我們心中被永久的隱藏, 并不等于被遺忘, ”

沒有了愛，地球便成了墳墓。

瘋瘋癲癲才是快樂的最高境界

跟我作對的人都拉去打靶，輕者槍斃，重者炮轟。

我從幼兒園就開始攢錢娶媳婦，那真是一毛一毛攢的啊。

想讓自己沉淪，安安靜靜做別人的背景

我依然沒有學會愛自己，不明白拽在手中的正是幸福

輕輕放下心中的包袱，靜靜將自己融入陽光

只有沒心沒肺才不會撕心裂肺 。

自欺欺人，也何嘗不是一種悲哀！

我將自尊成倍成倍的踩在腳下，卻換來你無窮無盡的踐踏。

找不到能愛的人，所以寧愿居無定所地過一生。

地球的英文怎么念如何写篇四

古典文学中常见论文这个词，当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称为论文。以下就是由编为您提供的英文开题报告。

二、研究现状：

对于课堂互动与英语口语教学之间的关系，国内的研究主要集中在：(1)构建主义模式它是以构建主义理论为基础的互动模式，司洪海在《构建主义理论与英语口语教学》中从对现有教学模式的“反思”入手，探讨将构建主义引入英语课堂教学的必要性、可行性及其意义和作用。卢艳春和路雅琴在《构建主义与大学英语口语课堂教学》中则分别“从构建知识观”“构建学习观”“构建教学观”入手，强调以学生为中心的主动性、构建性。(2)角色扮演模式徐志敏、王瑛在《大学英语课堂互动教学中角色扮演探究》中着重探讨了在角色扮演的互动教学中教师的作用，对指导教学实践具有重要的意义。而黄玉兰在《角色扮演引入英语专业口语教学中》从角色扮演是“多为互动英语口语教学模式的应用”探讨了角色扮演这一教学方法的目的、步骤和利弊等方面。(3)以学生为中心模式这一模式被单独研究的较少，黄影秋在《以学生为中心提高英语口语课堂教学效果的探索中》通过对学生口语课堂学习存在的问题的分析，提倡“以学生为中心”，实现教与学的“双边互动”。并提出阐述如何运用其他“教学策略提高口语的教学效果”，促进学生交际能力的提高。而刘蓉在《谈英语口语课堂互动》中则提出了互动可以创造“以学生为中心的口语课堂和整体小组作业模式”，提高口语交际能力。(4)合作性学习模式这种模式的研究较为普遍和盛行，它兴起于美国，在后来取得实质性的进展的一种教学理论与策略。黄艳在《合作性学习在大学英语课堂的应用》中提出了以下几种合作模式，从而的出该模式的优势所在。顾晓乐在《合作性学习与情景剧表演》中从情剧表演的角度来证明合作性学习的有效性。肖巧玲在《大学英语口语教学中的合作学习》中则通过合作学习在口语教学中的实践探究合作学习应注意的原则。而慕东文在《合作性学习的特点、目标、内容和实践策略》一文中，他用“人文精神和平等民主合作”原则，对待新的理念，指导英语口语教学。(5)情景设置模式它主要是根据gillianbrown&georgeyuled的语言情景对第二语言习得者的交际紧张、焦虑的研究表明口语情景设置不适当，会影响学生用目标语进行交流，进而强调进行口语教学情景设置的重要性。张舍茹、孙边旗在《英语口语教学的情景设置中就论述我们应注意“情景互动教学中应遵循的原则”，及如何设置“英语口语教学中情景设置的形式”两个小方面局部性的探讨了情景设置这种互动模式。孙久荣在《论英语口语课的情景教学》中对情景设置这个模式从宏观上进行了分类，进而得出“开放式情景”和“封闭式情景”，为情景设置互动模式研究开辟了一个小领域。

地球的英文怎么念如何写篇五

地球是我们赖以生存的环境，是我们人类唯一的家园，我们需要爱护环境，珍惜资源。下面是小编给大家带来的珍惜地球的。

建议书。

欢迎大家阅读参考我们一起来看看吧!

尊敬的校长：

您好!

我是您学校的一名学生，今天我想和您谈谈关于学校环境污染的问题。

以前，校园环境优美，绿树成荫，小鸟整天叽叽地叫。这样的校园，是个学习的好地方。可如今：每当吃完包点，就会看到满地乱扔的包点，牛奶盒。清洁工人刚打扫完，就又有人把垃圾扔在地上，有时还会发出恶心的臭味。同学们也不自觉地往地上扔包装袋什么的。根据以上的问题，我有以下建议：

一、让老师给学生们讲关于环境污染的重要性和有害性，并举办一次“以爱护环境，从我做起”为主题的活动。倡议大家从捡起一片纸、一张树叶做起，保护好我们的校园。

二、要组织一些小小环保主义者，当看到有同学乱扔垃圾，就要阻止。并在校园内贴上一些关于保护环境的标语。

希望以上提议，对您为学校环境污染的管理有帮助。

亲爱的同学们：

当我们在绿树成荫的校园中散步时，我们会感到心旷神怡;当我们坐在窗明几净的教室里读书时，谁能不全神贯注?当我们在整洁优雅的环境中学习时，我们一定会感到心情舒畅。在优美的环境中，我们沐浴着阳光、收获，吸取着营养、成长。

我们是学校的主人，而学校则是我们的第二个家园。我们要在这里学习，就必须把这个家园给清理的干干净净，因为这是我们必须做的事情。

因此，我向全体同学提出一些意见：

1、节约用水;不乱扔废纸、果皮纸屑、使用过的塑料瓶、塑料袋，应把它们扔到附近的垃圾桶里;不随地吐痰。

2、不践踏绿地草坪，不攀摘树枝花朵;爱护每一片树叶，呵护每一株幼苗。

3、不在墙壁、树木上面乱写、乱画、乱刻，不磨损墙壁。

4、看到地面上有垃圾应该主动捡起，并把垃圾扔到垃圾桶里。

同学们，让我们从点滴做起，爱护校园环境，一起珍爱我貌同的家园。

尊敬的校长：

上次在广播听到了有名同学跑到楼顶去玩耍，还把一根长长的木条往楼下扔，还有些同学还曾经吐口水到楼下，这种行为不仅恶劣而且还十分的危险!恶劣就先不说了，危险这个词就如死神，剥夺着人们的性命。俗话说得好：“安全第一。”安全这个词可谓是大家所看到的，所期望的。因此，我提出以下几个建议：

1、不要把顶楼的护栏弄得太低，把护栏尽量弄得高一些，把护栏弄得密一些，厚一些。给同学们的安全做一个保障。

2、在广播中跟同学们说，要尽量少去顶楼玩耍，避免不要的伤害。

3、在班级里让老师跟同学重点说下此事，让大家对此引起重视。

4、在公布栏上贴一张关于顶楼安全措施的要求，让同学把安全放在第一位，不要太贪玩，导致事故的发生。

以上的几个建议请校长过目，望以后我们的校园会有所改进，变得更加的完美。

尊敬的校领导：

我在这个美丽的学校里已生活了六年已久了，只有短短的七十几天，眼看就要告别这所母校，告别那宽敞明亮的教室，告别那你追我赶的赛场，告别那百花齐放的后花园，告别那天真可爱的同学们。也许，就在这几十天后，一张张熟悉面孔，一句句亲切的问候，一朵朵美丽的鲜花，都会在我的记忆里逐渐褪色，一切美好的东西会被蒙上一缕薄薄的轻纱。

虽然校园鸟语花香，但也有不中人意的地方：在校园的一些隐蔽的角落里，我们不难发出一些零零丁丁的纸屑。每当看到这些，我就情不自禁地想起一些同学用粉碎的纸作仙女散花的情景……除此之外，校园里还有许多浪费现象，有一些同学写错了字竟不用橡皮而是把整张纸撕下来，揉成一团扔掉了，当修理工人在厕所里捞到一些垃圾、红领巾、包装纸的时候，同学们竟若无其事地欢笑着。随意浪费，不讲文明这些难道是对学校的一份贡献吗?对此，我为了学校这朵美丽鲜花开放得更鲜艳，更夺目，而向各校领导们提出以下建议：

1、校园里由领导们在广播里颂发“十大杰出环保卫士”，加以表扬、鼓励。使同学们积极地参与这项活动，并尽心尽力地做好校内保洁工作。

2、每个星期一都用一节课时间，用动漫视频或用口语交际的时间教育每一个同学垃圾分类，增强同学们对环保的意识和加强对环保的重视。

3、让学校的每年级的那些做得特别突出的同学教育那些没对环境保护有更高认识同学，给他们树立榜样。

4、学校还可以实现“捡垃圾，得奖品，赢积分”的方法刺激同学们的，使那些没有被评上优秀环保小卫士的同学不气馁，再接再厉!

希望校领导们能在百忙这中看到我递上的这一封小小的建议书，也希望我这小小的建议书能为学校增添一片色彩。

建议书尊敬的校长：

您好。感谢您在百忙之中抽出时间来看这封建议书。我是本校六年级一班的学生。我感谢学校领导老师六年来对我的教育培养。在即将离开母校之际，我想留下一点建议，算是对母校的一点贡献吧。

学校教学大楼东边的那个废弃的水泥池子，每当下雨的时候，里面总是积着许多水。其他的时候还好些，一到夏天秋天，水里落进许多树叶，树叶变成腐殖质滋生出大量的孑孓。五、六年级的教室离水池最近，上课的四十分钟里，不知什么时候，同学们就被蚊子叮了。这是些花斑蚊，白天就盯人，被它叮着的地方，总誓起一个好大好大的包，非常痒。这个水池归我们六年级两个班的同学打扫。但打扫池里的树叶很麻烦，每周一下午六年级的全体同学一起打扫，也要用一节课的时间。所以，我建议将这个水池用土填满，种上花草。这样，既美化了环境又减少了同学们打扫卫生的辛苦，岂不是一举两得?为了母校的明天更加美好，请您接受我的建议吧!

地球的英文怎么念如何写篇六

广大市民们：

地球，这位人类的母亲，曾是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是由于人们的破坏，地球已变得伤痕累累，为了保护地球，保护我们赖以生存的环境，我想向大家发出一些保护环境的建议：

1、不乱丢乱扔，不随地吐痰，不在公共场所吸烟。

2、节约水电，出门时不要忘记关灯，洗完手请立即关水龙头。

3、要爱护树木花草,不要随便砍伐绿色树木，践踏草地。

4、不要使用塑料袋，减少白色污染。我们这个城市如果每天每人使用一个塑料袋，每天将产生5吨塑料垃圾！

5、不使用一次性筷子。我们每一个人这辈子只用一双一次性筷子，全国就得砍掉15万棵生长了20年的大树。我国每年因生产一次性筷子消耗的林料就达200万立方米，这足以引发长江洪水泛滥！以上是我提出的不大成熟的建议，如果我们大家每个人都为环保尽自己所能尽一份微薄之力，那么，世界将是多么的美好！行动起来吧，从我做起，从身边小事做起，让我们为建设一个环境优美的家园而共同努力！

xx小学六年级（1）班全体同学。

地球的英文怎么念如何写篇七

**市环保局：

环保局的叔叔阿姨们，你们好!在我们日常生活里，经常有随意破坏和浪费资源的现象。我们的资源是有限的，虽然部分资源可以循环利用，但是人们随意使用化学物品等，造成了对生态环境的危害。有限的资源，无限的循环呀!地球就好似我们慈祥的母亲，所以我们要献出全部的力量和情感来保护它。

对此，我向您们提出以下几点建议：

一、对人们进行环保教育，增强广大人民的环保意识保护我们的地球。

二、尽量不要使用方便塑料袋和塑料饭盒，以减少白色垃圾。

三、少砍伐树木，多种植。因为树木可以为我们抵住狂风和山洪。我们还可以在春天的时候种一棵小树，让小树与我们茁壮成长。

四、我们要节约用水，洗米或洗菜的水可以用浇花草，洗完手要把水龙头拧紧。还有，污水排放要经过污水厂的处理，以免造成河水污染。我们一定要学会循环利用水资源。

五、要在人行道上隔一段距离装一个垃圾桶，以便人们手中的垃圾有“安居之地”。要是还是有人随意乱扔垃圾的话，我们要告诫他，如果他还是“老样子”的话，我们一定要给予严厉的处罚。

地球，我们人类的母亲，这个生命的摇篮，保护环境，从身边做起，我们一定要好好地保护它，保护我们赖以生存的家。珍惜自然资源，共营生命绿色!让我们好好地保护生态资源，造福我们的子孙后代吧!

地球的英文怎么念如何写篇八

聆听林间泉水，静览山花烂漫，呼吸纯净空气，感受清凉晚风，携手共创文明，保护地球，从你我做起。下面是本站小编整理的如何保护地球的。

建议书。

欢迎阅读参考。

市民们：

地球，这位人类的母亲，曾是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，由于我们的滥砍滥伐，由于我们的乱丢乱扔，由于我们随意毁坏自然环境，地球那头美丽的秀发变的稀稀疏疏，地球那饱满的身躯变的骨瘦如柴，地球那容光焕发的面孔变的皱皱巴巴，一条条皱纹刻在了母亲的脸上!为了让地球母亲展开那久违的笑容，我们应该注意我们身边的一些小毛病，一些大问题!为此，我想向大家发出一些保护环境的：

1、不乱丢乱扔，不随地吐痰，不在公共场所吸烟。

2、节约水电，出门时不要忘记关灯，洗完手请立即关水龙头。

3、要爱护树木花草，不要随便砍伐绿色树木，践踏草地。

4、不要使用塑料袋，减少白色污染。我们这个城市如果每天每人使用一个塑料袋，每天将产生5吨塑料垃圾!

5、不使用一次性筷子。或许你不曾想过，哪怕我们每一个人这辈子只用一双一次性筷子，全国也得砍掉15万棵生长了20xx年的大树。我国每年因生产一次性筷子消耗的林料就达200万立方米，这足以引发长江洪水泛滥!

以上是我提出的建议，这仅仅是我对保护环境尽一份微薄的力量。但是，如果我们大家每个人都为环保尽自己所能尽一份微薄之力，那么，世界将是多么的美好!行动起来吧，从我做起，从身边小事做起，让我们为建设一个环境优美的而共同努力!

同学们：

大家好!在我们的日常生活的环境中，终能看见随意丢弃的塑料袋落在地上。它们随风飘扬着，洒落在每一个地方。即污染环境，又不美观。而且这些塑料袋还很难处理。用火烧冒出的黑烟污染了空气。埋在土里，即使过320xx年也不烂，严重破坏了土地的质量。那么这些塑料袋是从哪里来的?原来是人们带来的。人们上集市买菜时买一样东西就随手拿一个塑料袋。用完了就随地丢掉。还有一些是人们吃用塑料袋装的食物，吃完了就随地乱扔，造成了环境严重的污染，为了使这些塑料袋消失，我有一些建议：

一，保证自己不乱扔塑料袋，从自己做起。

二，宣传乱扔塑料袋带来的危害，劝人们不要乱扔塑料袋。

三，让自己的亲人买菜用竹篮子，那样即环保又卫生。而大多数塑料袋只能用一次，而竹篮子洗洗又可重复使用。减少污染，节约资源是我们每个公民的责任和义务。从自己做起，要让人们知道：污染环境千夫指，保护环境万夫颂。让我们行动起来吧。

大家好!

地球是我们的家，没有了它，就没有了人类。保护地球是我们应该做的事情。但是，人们在不断的浪费水，乱砍树。目前我们国家已经进入了13个最缺水的国家之一。所以我们要保护地球，针对目前的现状，我想向大家提提建议：

一、节约用水，用纸。从小事做起，保护地球。让世界上的水资源，森林资源又恢复原来的模样。

三、我们不要乱扔垃圾，因为大地是地球妈妈的脸，千万不要弄脏了。

这三点做好了，我们就迈出了保护地球的第一步。这就是我的建议。

地球的英文怎么念如何写篇九

保护地球这件事儿无论对个人、社会、还是国家来说都是一个非常非常大的一件事儿，但是同时也是一件必须要做的事儿，同时也是一件随时可做的事儿。

节约用水、用电、粮食、木材等。

随手关水龙头，一水多用淘米水浇花等，

家用电器使用节能产品，出入谁有关闭电器。

点餐吃饭是要适量不要铺装浪费。

节约是最触手能级的事儿，希望每个人都能做起。

不乱扔垃圾，给他们给自己创造一个干净的环境。

垃圾分类处理，特别是一些电子垃圾。

这样便捷清洁人员清洁，以及垃圾在回收利用等。

在家使用环保产品，比如无氟冰箱、节水坐便器、节水龙头等。

除了使用环保产品，不适用不环保产品更加重要。

比如：不适用化学清洁剂或杀虫剂而是自己主动打扫清洁家居。

用柠檬及炭等代替化学空气清新剂消除异味少使用洗洁精，油腻餐具用温水清洗等。

转变过去粗放的经济发展模式，比如高耗能产业关闭和整改，搞污染企业关闭和整改。这些措施将对环境产生非常明显的效果。

同时企业和社会应当积极配合，甚至主动转变发展模式以赢得长久发展。

同时大力发展服务业，开发清洁能源。

比如：太阳能、风能等。

大力发展重复利用产业，垃圾回收再用等。

国家要重点治理水体污染、水土流失、荒漠化、空气污染、噪音污染等。

同时对比较好的生态地区应当加以保护。

城市建设可以采用生态模式等。

成功经验有三北防护琳，成都水体治理等。