月亮的英文是什么简短 月亮的英文是什么简短的(九篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

如何写月亮的英文是什么简短一

在几个星期前，我曾约个老同学出去散步锻炼。走着走着，我们便送走了夕阳迎来了夜空。不知怎的便哼起了孩提时的歌谣——一闪一闪亮晶晶，挂在天空放光明。也许是在月光的陶醉下所绽放出的愉悦之情吧!“真美啊!”同学仰头赞叹道。虽然那只是一瞬间的感叹，但我觉得月亮在薄云下的光显得许些昏暗了。

突然，我的心里萌生了一个奇怪的疑问!(或许是月亮在薄云的遮挡下，让我产生了这个问题。)——要是没有月亮的话，地球将会成为什么样子?

于是，我便把这个疑问告诉了老同学。老同学也不知道，便逗笑说：那就是猫儿捉老鼠的好时机呗，地球这个“水晶体”将会变成老鼠数量大幅度减少的“水晶体”啊!那不是很好么。

我知道她是故意要逗我开心才如此答布于我的。我俩便“一笑而过”，在路上，我们便漫无目地的走着。到疲倦时，我们便分手各回各家，到家了，我还在为那个问题而喋喋不休。

于是，我便又问人了。问到哥哥，他便说：

哦，月亮啊!没有月亮将会成为什么啊。(他思考着)想起来了，没有月亮，海水将会涨潮，并且吞没村庄，危机所有的性命，这就是人们所说的潮汐啊!

哦，原来月亮这么的重要!比起这里的暴雨来，潮汐是多么的危险啊。

“有月亮，真好!”我感叹道。

如何写月亮的英文是什么简短二

教学目标

1、认识“鹅、卵”等7个生字，会写“牵、鹅”等13个生字。

2、有感情地朗读课文，背诵第4自然段。

3、在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情,体会月光下作者获得的无限乐趣。调动学生的生活经验和情感体验，谈自己的切身体会。

教学重点

指导学生从语言文字中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈浓浓的亲情，并调动学生的生活经验和情感体验，培养学生细心体察生活细节的能力。

教学难点

充分调动学生的生活体验，发挥学生的想象，让画面浮现于学生的脑海中，激起学生读的欲望，让情感在读中体悟、升华，真正使学生感受文章的意境美，品味文章的语言美。

第一课时

教学目标

1、能正确、流利地朗读课文;

2、认识本课的生字词。

教具准备

课件

教学设计

一、师生谈话导入

师：同学们，你们和妈妈一起散过步吗?你们去过什么样的地方?当你和妈妈在一起时，你有什么感受?

今天，就让我们跟随一位小朋友和她的妈妈一起散步，再来感受一下吧。(教师板书：走月亮)(课件出示2)

师：我国南方一些地区的习俗，常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、嬉戏，称为“走月亮”。(课件出示3)

二、初读课文，整体感知

1、学生自由读文，遇到不认识的字可以问老师、同学，查字典等方式来解决。

2、学生自读课文。在读文过程中，勾画出自己不明白的地方。

(先要求学生独立阅读，初步扫除语言障碍;再请学生在小组中互相帮助纠正读音;最后点名分段阅读课文，达到全班师生集体正音。)

3、谈一谈读完课文后的感受。

三、记忆字形，指导书写

1、分析记忆字形。

出示生字“鹅、卵、俗、跃、穗、踱、烁”(课件出示4)

“鹅”是家禽，所以偏旁是“鸟”;“俗、跃、穗”都是左右结构的字，“俗—浴”是形近字。

2、书写指导。

出示生字“淘、牵、鹅、卵、填、庄、稼、俗、跃、葡、萄、稻、熟” (课件出示5)

指导书写：“淘、鹅、填、稼、俗、跃、稻”都是左右结构的字，书写时要左窄右宽;“牵”是上中下结构的字，中间的秃宝盖要宽一些。

指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。

3、词语理解及运用。 (课件出示6、7、8)

淘洗：用水洗去杂质和污垢，引申为保留好的，除掉坏的。造句：我们煮米饭之前要好好淘洗大米。

柔和：柔软，温和。造句：傍晚，柔和的月光洒在海面上。

鹅卵石：指被流水磨圆了的石头。造句：我家门前有一条用鹅卵石铺成的小道。

运载：装载和运送。造句：秋天，运载粮食的汽车在公路上来回奔跑着。

风俗：社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等。造句：少数民族有很多风俗习惯。

汩汩：拟声词。形容水或其他液体流动的声音。造句：那条小溪汩汩地流过岩石。

浇灌：本课指把水输送到田地里。造句：农民伯伯用河里的水浇灌土地。

镀亮：一种工艺，可以使金属起到装饰，耐磨的效果。造句：太阳升起时，天边就像被月光镀亮了似的。

奇妙：稀奇神妙;美妙。造句：弟弟的小脑袋瓜里有许多奇妙的想法。

四、拓展延伸，体会情感(课件出示9)

课下搜集有关描写月亮的古诗或小短文，积累在采蜜集上，下一节课我们一起来欣赏。

第二课时

教学目标

1、有感情地朗读课文，背诵课文第四自然段。

2、在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情,体会月光下作者获得的无限乐趣。调动学生的生活经验和情感体验，谈自己的切身体会。

教具准备

课件

教学设计

一、歌曲导入，复习生字

1、同学们,你们喜欢听歌吗?今天老师给你们带来了一首优美动听的歌曲，我们一起来欣赏欣赏吧!(播放《月亮船》这首歌。边听边和老师一起感觉)怎么样，好听吗?(课件出示12)

听完这首歌曲，你有什么体会?

(妈妈对孩子浓浓的爱、在妈妈的怀抱很幸福、在妈妈的身边很幸福。)

那就让我们伴着这甜美的歌声一起去走月亮吧!今天我们继续学习第2课《走月亮》。(板书课题:2 走月亮)

2、检查生字读音

二、精读课文，深入理解。

(一)师:请同学们自读课文，然后找出最喜欢的自然段，多读几遍，并试一试谈谈自己的感受。

(二)全班交流，指导朗读。

1、读课文第1自然段，你知道月亮是从哪儿升起来的吗?(课件出示13)

2、预设：秋天月夜是怎样的景象?

第2自然段：秋天“月盘是那样明亮，月光是那样柔和。照亮了……照亮了……照亮了……”(月光洒满人间，月光下的各种景物清晰而又静谧，这迷人的月夜使“我”和阿妈感受到月夜景色的美好。)(课件出示14)(教师板书：月盘明亮 月光柔和)

师：让学生展开想象，月光还照亮了哪些地方?

指导朗读：体会着月色下的美好意境朗读。

第4自然段：“细细的`溪水，流着山草和野花的香味，流着月光”。“卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮!”(课件出示15)

(请学生描述自己通过文本所想象到的美景，并通过朗读宣泄看到这般美丽的景色时的心情。)

第6自然段:

引导学生合理想象:(课件出示16)

(1)秋虫夜鸟此刻在做什么?

(2)你能想象一下果园里的景色吗?

(3)作者都嗅到了野花的香气，那她会看到怎样的景色呢?

(4)引导学生想象第6自然段的两处省略号所蕴涵的内容。

3、师:当作者看到这么美丽迷人的景色时，内心会有什么感受呢?

除了月夜下迷人的景色使小作者感到愉快、高兴，还有没有其他原因呢?让我们再来读一读，找一找。(课件出示17)

第3自然段：在明亮、柔和的月光下，阿妈喜欢领着“我”在洒满月光的小路上漫步，我们手牵着手欣赏月下美丽的景色，该有多么幸福哇!

(教师引导学生通过回想自己和妈妈一起漫步时的幸福心情，理解作者的感受，并有感情地朗读。)

第4自然段：阿妈领着“我”欣赏月下美丽清澈的小溪，使“我”想起白天阿妈带着“我”到溪边嬉戏玩耍时好玩儿的情景，更感到幸福甜蜜。(教师板书：想到：洗衣服 做小船 看水塘)

(教师引导学生回想自己和妈妈一起玩时的体验，来感受作者此时幸福甜蜜的心情，并通过个性化的朗读宣泄出来。)

第6自然段：在迷人的月下，阿妈拉着“我”的手，“我”感到阿妈的手越来越温暖了。我们贴得很近，“我”都闻得到阿妈身上那熟悉的气息，这让“我”深深地体会到了母亲和孩子之间那种浓浓的亲情。(教师板书：闻到：阿妈的气息)

第8自然段：“我”突然看见美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……月儿月儿牵着闪烁的小星星走哇走，不就是在和阿妈与“我”比赛吗?不，阿妈就是那美丽的月亮，“我”就是那闪烁的小星星，我们已经融入到大自然的怀抱。(教师板书：看到：山 树 草 花 星星闪烁 )

(引导学生想象此时的景色，并个性化的朗读。)

4、也可能学生在一个自然段中即体会到了景色的美，也体会到了情美，教师可随机进行指导。(教师板书：美好景色 浓浓亲情)

5、背诵第四自然段

三、拓展延伸、交流情感

同学们，你有没有和妈妈在一起感到幸福的时刻?把你的感受在小组里讲一讲，然后全班交流。(课件出示18)

四、扩展阅读，延伸感悟。(课件出示19)

选择《童年书架》的两篇文章——《月亮来大海做客了》《盼雨》，让学生任选一篇谈感受。

《月亮来大海做客了》用童话般的语言描写了美丽的海滨夜景。《盼雨》以诗歌的体裁突显了母子之间的深情。

板书设计：

走月亮

月儿明亮月光柔和

走过：溪岸桥果园

(“我”和阿妈)看到：山树草花星星闪烁美好景色

浓浓亲情

听到：秋虫唱鸟拍翅膀……

想到：洗衣裳做小船看水塘

如何写月亮的英文是什么简短三

月亮，被古人呼作“白玉盘”。的确，高高挂在夜空，散发着清清淡淡的白光，也正如同那光洁的“白玉盘”。

狂欢后，月亮总是伴着人们回家的，不过那只是弯弯的一角，如同女子含笑的杏眼，略带着羞涩地望着人们嬉闹。

小时候，家住在沙湖，父亲有时候会带我和母亲去电影院看电影，那时伴我们出发的是夕阳，仿佛一棵熟透的橙子，浓浓的橙色铺在公路上，刺得我有些不知所措……

而伴我们回家的，是月亮。

它仿佛就在车的斜上方，清淡的白洗去了我身上的爆米花味。我看着月亮，月亮也看着我，我想：我要紧盯着它，千万不能把它弄丢了!时不时地，我还会跟母亲说：“妈妈你看!月亮跟着我们回家了……”

……

转眼，时光飞逝，美好的童年一恍而过……

“哎呀，你就不能写快一点吗?磨叽死了!”

“马上马上!”

我应着。

月亮，你此时还在我身边吗?

我拉开窗帘的一角，那洁白如玉的月亮仍挂在漆黑的夜空中，散发着淡淡的白光。

幸好，我还有你，月亮。

等父母都入睡了，我拉开窗帘，盘腿坐在落地窗前，欣赏着月亮玉一般的面容。……

咦，房里不开灯，月亮竟也给我的地板，披上一层浅白的薄纱，我则轻轻地抚摸着着薄纱，就好像它真实存在一样……

在水泥钢筋里，灯红酒绿中，是否曾有人这样安静地与月亮对视呢?每天忙不完的工作、写不完的作业，在我看来，它们其实不足以遮挡我们的视线，谁会不愿意欣赏着大自然的美呢?

如何写月亮的英文是什么简短四

有人说教育是艺术，教育之所以被称之为艺术，也许就在于它能唤醒受教育者的智慧。

语文课“月亮的心愿”教学正在有序地进行着，我想让学生通过朗读体会月亮心情的变化，忽然，我听到一个声音：

“我想听老师读”，说话的是我们班上读课文很好的董雨辰。然后群起而呼之“我们想听老师读”。

于是，我声情并茂地朗读起来：

“月亮来到一家窗前……”教室里安静极了。学生逐渐被我的朗读感染了。我也很激动，读得更有感情了。当读到结尾时，突然，我卡了壳，读丢了两个字“也不”，赶紧更正，但想不留痕迹是不可能的。

同学们对我的朗读作了一番评议：老师读得声音宏亮;读得流利;老师的____句子读得好……;这时吴佳俊兴冲冲地站起来说：

“老师，你读课文时感情很好，但就是结尾丢了两个字，如果老师一字不差，就更好了。

”说完用探寻的目光看着我，等着我的反映。

听了他的话，我很感动，我向他投去赞许的目光。然后对着孩子们我说：

“谢谢同学们对我的表扬;更谢谢吴佳俊给我的意见，吴佳俊今天的表现至少有三点值得表扬：第一，他听得很仔细，能把老师读错的地方找出来，这就可以避免自己读错了;第二，他很与修养，很尊重我，先肯定我的优点，再提出意见;第三，他很勇敢，敢于向老师提出要求，这是最值得表扬的。

“听了我的话，孩子们向吴佳俊投去赞扬的目光，同时也响起了热烈的掌声。而吴佳俊却十分惊讶而又惊喜。

通过这件小事的处理，我深深的感受到：教师要关注主体的成功体验，善于发现不平凡而有价值的问题或意见，并给予坦诚、真切的鼓励，发挥教学促进者的作用，这样才会使学生主体的学习潜能充分发挥出来。

如何写月亮的英文是什么简短五

圆月 明月 皓月 满月 望月 秋月 新月 淡月 冷月 钩月 弧月 残月 太阴 阴兔 玉兔 月光 月亮 月华

月色 月牙 月轮 月晕 月影 月食 月出 光洁 明净 弦月 皎洁 明澈 清辉

下弦月 上弦月 半边月 弯钩月 峨眉月 明晃晃 玉兔东升 一弯新月 一轮明月 明月高照 皓月当空

皓月千里 月上东墙 月似银盘 月悬碧空 月挂西天 月挂中天 月明如昼 月光似水 月光皎洁 月光溶溶

月洒清辉 月色柔和 月明星稀 淡月疏星 月明星隐 月色迷人 月色朦胧 月色迷离 月笼轻纱 月牙初升

月钩初上 月影婆娑 溶溶夜月 半边明月 新月如钩 晓风残月 月落乌啼 冷月凄风 众星捧月 月移花影

一轮明月挂在天空，洒下皎洁的月光，河面上像披了一层薄薄的银纱。

一轮洁白的明月，像一个银盘嵌在深蓝的空中，洒下一片银光．月亮周围罩上了一层淡淡的圆晕。

月亮就如银盘悬挂在天空中，似明似暗的星星羞怯地眨着眼睛。

月色透过花丛，发出温柔、和谐的光，把周围的一切景物都镶上了一层白边。

月亮倒映在池水里，像一个玉盘，一群小鱼好奇地向玉盘游去，水面一阵晃动，“玉盘”碎了。

银盘似的月亮铺洒下皎洁的月光，静静的院落溶浸在清凉的月光中月亮水汪汪的，流着蓝白蓝白的光。

天气格外晴朗，一弯新月挂在黑色天鹅绒般的天空中，发出淡淡的银光。啊！月亮，你是那样地惹人喜爱，又是那样的神秘。

金黄的月亮，弯弯的，像天空中的小船儿，更像一只挂在太空里的大香蕉。

月亮姑娘悄悄地露出了它那圆圆的笑脸，俯视着辽阔的大地、村庄、山川、田野，好像一座逼真的玉雕，庄严而美丽。

月亮变得更加晶莹剔透，它是那样纯洁，那样明亮，真是美极了。

皎洁的月光把湖边的柳树和屋顶照得雪亮，像铺了一层白霜。

皎皎明月渐渐升了起来，一缕缕迷茫而清柔的月光洒向大地，大地宛若镀了银。

皎洁的月亮像一只银色的小舟在蓝色的大海中航行，仿佛在邀请人们到广阔的太空去遨游。

一轮圆月，犹如一面明晃晃的镜子，镶嵌在没有一丝乌云的、深蓝色的天幕上。

月色溶溶，洒在美丽的花园，它那银亮的轻纱裹着我的思念，裹着我的心，飞向了远方的爸爸身边……

东边天上，升起了一个月牙，它踞起脚跟，羡慕地望着太阳。

天边飘来一片白云，掩住了月亮秀丽的面容，月亮立即把清辉从自云边上放射出来，在白云四周镶成一个灿烂的光环，光环托着白云从月亮下面轻盈地流过。

月亮影子倒映在湖面l，湖面形成了一片亮莹莹的白波，闪闪烁烁，好像是游龙的银鳞。

玉轮冰盘般的圆月像害羞的姑娘，姗姗而来，在大地上垂下一片朦胧神奇的轻纱。

月牙儿，像把梳子挂在半空。

下弦月挂在树梢上，好像一个大问号。

昏黄的、淡淡的、柳叶似的月牙儿，挣扎着挤出云块，转瞬间，又被一块乌云遮住了。

玉盘似的明月高挂在淡蓝色的夜空中，月光像流水一样泻下来．大地一片银白色。

月亮边上的阴影在慢慢地扩大着，好像一个什么怪物在吞吃一块金黄的圆饼。

一轮圆月正冉冉升起，那银色的月光映着几丝羽毛般的轻云，美妙极了。

月亮从东方天边悄悄露出笑脸，像一个姑娘，把柔和、皎洁的银光洒向人间。

如何写月亮的英文是什么简短六

自古，就有许多诗人吟咏月亮。如李白的“举头望明月，低头思故乡”寄托了诗人的思乡之情，王维的“深林人不知，明月来相照”是诗人的孤独之情。

我每曾望见月亮，月亮也像在看着我，弯弯的月亮，或许是被云遮去了一大半，显得浑浊，他没从前那么亮了，或许是室内灯太亮了吧，只是没从前的感觉了。

窗外的天空是有局限的，表姐的家里，她房间的窗，每每能望见月亮，那时的月亮，银灿灿呐，我就与表姐趴在窗台上说些小事情。她会跟我说很多关于她的趣事。她指着那月亮说：“要是你想谁了，就望着月亮，或对它说些心里的话，它就会替你传话。”我瞪大眼睛，半信半疑：“是吗？也可以许愿，对吗？”表姐眼珠子一转：“那不一定，但或许我可以！”我们相视一笑，那时，我们的父母在闹矛盾，但我和表姐丝毫不受影响，我们一起也很开心。晚上，他把我带上小阁楼，我们牵着手，是夜晚的温暖，月光洒在窗台上，远处的湖水是在月光下的波光粼粼，没有清脆的鸟叫，没有汽车的吵闹声，也没有路人的谈笑生，一切，仿佛定格在了这一刻。束束灯光也照不过月亮，表姐的眼里满是星光，那么明亮，那么清澈。

后来，表姐因为一些缘故与我们断开了联系。家里的窗外边见不着这么明亮的月亮了。也没有表姐笑起来弯弯的，如月牙的眼睛，缀着点点星光，冷白色的肌肤有着饱满的苹果肌，红扑扑的。

我信了表姐的话。我抬起头，在天空中望着月亮，绕着湖水边寻找月光，找到的却是不像从前那样的月光。哦，不对，月圆了，月是黄色的，光是暖白的，原来我们已经断了这么久的联系，我望着月亮。

“月亮月亮，你真像姐姐说的那样，能传话吗？如果可以，你就帮我转告姐姐，说我想她了。”

清脆的鸟鸣响起，这时的我才发现，月亮原来只能寄托思念，她的思念里，应该有很多很多不同的人或事吧。

如何写月亮的英文是什么简短七

1、月亮渐渐升高，她身着白色的纱衣，娴静而安详，温柔而大方。她那银盘似的脸，透过柳梢，留下温和的笑容。

2、一轮圆月升起来了，像一盏明灯，高悬在天幕上。

3、一缕清柔的月光透过窗子，洒在了窗台上，窗台宛若镀了银。

4、没有月亮，繁星像是大荷叶上的露珠似的闪烁着。

5、月牙儿下边，柳梢上面，有一对星好像微笑的仙女的眼，逗着那歪歪的月牙儿和轻摆的柳枝。

6、月亮从树林边上升起来了，放出冷冷的光辉，照得积雪的田野分外白，越发使人感到寒冷。万点繁星如同撒在天幕上的颗颗夜明珠，闪烁着灿灿银辉。

7、那弯弯的月牙儿在薄云里穿梭，像梭鱼似的，活泼可爱。

8、月光穿过树阴，漏下了一地闪闪烁烁的碎玉。

9、月亮升上来了，像是刚刚脱水而出的玉轮冰盘，不染纤尘。

10、月亮出海了。在腾空的一瞬间，它仿佛猛地一跳，浑身披满水花，让多情的大海把它冲洗得分外明丽和洁净。

11、一弯新月高高挂在墨蓝色的天空，清澈如水的光辉普照着大地。

12、月亮姑娘升起来了，仿佛正悄悄地对身边的小星星说话。

13、月亮像饱经风霜的老人，不紧不慢地梳理着白花花的月光。

14、夜幕降临，幽蓝幽蓝的天空中点缀着无数的小星星，一眨一眨地，仿佛在邀请人们到广阔的太空中去遨游。

15、夜，静极了，玉盘似的满月在云中穿行，淡淡的月光洒向大地。

16、十五的圆月像一只雪球，镶嵌在墨蓝墨蓝的夜空上，显得格外皎洁。

17、明净似的圆月，已经被远方蓝蓝的高山托上天空。

18、一弯新月升起来了，像只玉琢的香蕉嵌在天幕上，漾着碧辉。

19、月亮小得像一只发卡，弯得使人心醉。

20、疲倦的月亮躲进了云层休息，只留下几颗星星像是在放哨。

21、一轮圆月正冉冉升起，那银色的月光映着几丝儿羽毛般的轻云，美妙极了。

22、满月像个黄黄的灯笼，从东方天边挑起在天空。

23、月亮升起来了，红晕晕的，活像谁从东方地平线上挑起个大红灯笼。

24、一钩新月从远处的林子里升了起来，它那样白净，就像刚炼过的银子似的。

25、一弯朦胧的月亮正林蝉翼般透明的云里钻出来，闪着银色的清辉。

26、夜晚，满月升起来了，一片宁静随着银雾般的月光洒在大地上。

27、月亮像一个含羞的少女，一会儿躲进云间，一会儿又撩开面纱，露出娇容，整个世界都被月色浸成了梦幻般的银灰色。

28、半个月亮斜挂在一棵槐树尖儿上，好像一瓣橘子。

29、月亮是那么明亮，把大地照得一片雪青，树木、房屋、街道都像镀上了一层水银似的。

30、月亮像一个新娶来的媳妇，刚刚从东天边上来，就又羞答答地钻进树叶子里藏起来。

31、月亮，圆圆的，像纺车，纺着她浪漫的遐思。

32、月亮斜挂在天空，笑盈盈的，星星挤满了银河，眨巴着眼睛。

33、一弯新月宛如一叶小舟，翘着尖尖的船头，在深夜的静湖中划行，给我送来一片情思。

34、圆月渐渐升高，她那银盘似的脸，流露着柔和的笑容。

35、冷月高挂枝梢，寒风把光秃秃的树枝，吹得呼呼直叫。

36、一弯新月像一把银打的镰刀，从黑黝黝的山峰上伸了出来。

37、门外西边的林梢，挂着的上弦月已经变成一片金色的西瓜，不再是一条弯弯的眉毛。

38、清晨，残月像一块失去了光泽的鹅卵石，抛在天边。

39、月亮最后升到冷清清的天空，白晃晃一片晶莹。

40、初升的月亮挂在山顶上空，虽然像云朵一样苍白，但是每一刻都在变得更加明亮。

41、夜空挂满了星星，月亮像一只钓鱼的小船，仿佛航行在宽阔的银色的长河里。

42、月牙儿像姑娘的眉毛，弯弯地挂在纯净的空中。

43、月亮睁大眼睛，和蔼地望着村落和田野，极像一只擦亮的铜盘。

44、初冬的月亮，又清又冷，从西面泻下冰一样的银辉。

45、一轮杏黄色的满月，悄悄从山嘴处爬出来，把倒影投入湖水中。

46、窗外弯弯的月牙儿，像开放在幽蓝的夜空中的菊花瓣。

47、弯弯的月牙儿犹如一只银亮的小船。

48、夜空中的一弯银钩，洒下无限清辉。

49、月亮像一张弓，弯弯地挂在天空。

50、一枚新月好像一朵白色梨花，宁静地开放在浅蓝色的`天空中。

51、新月如一只金色的小舟泊在疏疏的枝桠间。

52、月光，像一匹银色的柔纱，从窗口垂落下来。

53、月牙儿弯弯的，像姑娘们笑得甜甜的嘴。

如何写月亮的英文是什么简短八

清晨，中巴车从长期镇街上出发，行驶在蜿蜒、曲折的山路上，就像行在大海中的小舢板一样，时而跃起，时而跌下，给游人平添无限乐趣。到红船岩时，右边是万丈深渊，回望山脚，轻如薄纱的雾气升起来，又落下去，落下去，又升起来，飘忽不定。房屋，树木……一切都坠入雾海，虚无缥缈，给人以新奇之感。

不一会儿，山回路转，月亮湖便呈现在我们的眼前了。只见烟波荡荡，细浪悠悠，“野禽频出没，沙鸟任沉浮。”这是月亮湖，还是传说中的仙女湖?这湖水，乍看，犹如一潭诱人的陈酒，静静的，轻轻盈盈的;细看，宛若一面在翡翠中的宝镜，亮亮的，蓝湛湛的。湖水被郁郁葱葱的小山环绕着，山间杜鹃花红艳艳地开着，湖边的亭子掩映于绿树之中，所有这些都倒映在碧绿的湖面上。微风拂过，涟漪片片。极目远眺，云外遥山耸翠，湖边远水翻银。

同伴们游兴骤起：“走啊，乘船游湖去!”坐上玲珑别致的游船，但见浪花翻腾，白浪飞溢，湖中的鲤鱼、鲢子鱼、草鱼在欢歌、在跳跃，一群群，一片片。大的、小的，成群结队在船舷追逐嬉戏，时而浮出水面，时而隐入湖底。山间溪水潺潺，鲜花怒放，湖上白鹤翱翔。

好一派迷人的景色!

导游告诉我们，传说七仙女住在附近的仙女洞，一次在小溪里洗澡，梳妆时不慎遗失宝镜一面，于是宝镜化作了这湖。哦!难怪这湖水像美女化妆时开启的明净镜面，如此美丽!

不知绕过了多少道湾，同伴们惊喜地欢呼：“看!那就是‘黔北大佛’。”果然，左侧的绝壁上端坐着一尊丈高的石刻巨佛，长眉善目，脸上露出慈祥的笑容，形象逼真，大有呼之欲出之感。真没想到，在深山之中，竟有如此能工巧匠!大佛倒映在水中，辩不清是水里的大佛还是绝壁上的大佛。一时间，大人小孩竞相拍照留念。

在兴奋和欢乐之中，我们又浏览了月亮岩、仙人背石鼓等景点。暮色不觉来临，我们只好依依不舍地离开了月亮湖。

月亮湖，你是黔北高原上的一颗璀璨明珠，你是“天然去雕饰”的山间大美人，我要高声赞美你!

如何写月亮的英文是什么简短九

我心中的月亮

在我心里，月亮是一个圣洁的象征，她像圣母，散发着柔和的光，光中还带着几分神秘。每次看月亮，心中便觉得得到了心的宁静。

古人对月有着别样的情怀，诗仙李白就写过许多有关“月”的诗句。自斟自酌时，他会发出“举杯邀明月，对影成三人”的感叹；远在他乡时，他“举头望明月，低头思故乡”；得知朋友被贬，他会对朋友说：“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”。在他笔下有无数个明月，有无数个感慨。

然而，不只是李白，其他诗人也喜欢月亮。自古以来，月亮一直是思乡、思人、悲伤的代名词。宋朝的著名政治家王安石就写过，“春风又绿江南岸，明月何时照我还”。唐朝诗人李商隐在思妻之时写下了“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”的诗句。浪漫风流的唐后主李煜在国破后也发出了“春花秋月何时了？往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”的感叹。王昌龄在边塞卫国之时，写出了“秦时明月汉时关，万里长征人未还”的壮志豪言。

在各位诗人的笔下，月的形态无不各具风韵。

现实生活中，也许是因为种种诗句，人们对月亮就只有凄凉的感觉，但我不是。我认为月亮是美的，是安适的。我喜欢各种月亮，因为我觉得“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”。我觉得夜晚，哪里有月亮，哪里就美。我喜欢“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”景象。我爱“野旷天低树，江清月近人”的意境。我欣赏“长安一片月，万户捣衣声”的“和谐”……

仔细想想，月亮难道不像我们人吗？不同的环境下，月亮也会有不同的形态，不同的思考。中秋节时，她快乐显出满月，秋风瑟瑟，她会伤心，显出细细的月牙儿。但无论怎样，月亮从没消失。她坚持每天出来，带给人们快乐与悲伤。

月是有生命的，她比人类更长久。仔细想想，月亮难道不像我们人类吗？她会快乐，会显出满月，她会伤心，会显出残月。月亮这种做法难道不是一种如黛玉般不加掩饰的真实吗？月满固然美丽，她时而的残缺也不失为一种风韵啊！人生难道不应该如此吗？我记得有位伟人说过：“我们无法改变生命的长度，但我们可以改变生命的宽度。”这难道不是我们应有的态度吗？

朋友，请在有限的生命中，发挥出无限的价值吧！

朋友，请摘下脸上的面具，以自己真实的心去面对人生吧！