2023年高中语文模板范文如何写(优质12篇)

道歉信是向他人表示歉意并寻求谅解的一种书面形式。在总结中应客观真实地反映自己的经历和体会，避免夸大或虚假。在这里，小编为大家整理了一些优秀的总结范文，供大家参考和学习。

高中语文模板范文如何写篇一

北京十一学校语文高级教师张洪旗说，参加中考时，考生首先要从给出的2个话题中任选其一，选择的时候需要一定技巧。考生要选择材料最丰富，与自己生活最密切相关的题目，这样在写作的时候才能做到“有话可说”。平时写过的好作文如果贴近考试题目，也可以拿来用。张老师建议考生，在选择体裁时，最好选记叙文，因为这是考生在初中阶段练习最多的文体，写起来也比较容易把握。

其次，作文要想不跑题，重点在于抓住关键词，寻找好素材。考生要认真审题，明白题目的'设置要求。现在大多数作文题都是话题型，考生先找出题目中的关键词，再寻找自己记忆库中最好的、最适应题目的素材使用。动笔之前，考生打一份腹稿，理清思路，想明白要将重点放在哪部分适合。如果有时间，还可以列出一个提纲，开头怎样写、中间分几段、结尾怎样收题等都可以在事先考虑清楚。

高中语文模板范文如何写篇二

拥有良好的心理状态是每个考生的迫切需要。合理的心理辅导，有助于学生培训自信的同时，拥有一种较稳定积极的情绪和自信、愉快的感觉。教师要热爱学生，尊重与信任每一位学生。特别是对后进生，教师不能以成见看人，更不能横眉冷对、侮辱体罚他们。总之，语文老师作为一线的教育工作者，要努力营造良好的学习生活氛围，充分发挥学生的个性，让高三学生在良好的教育教学影响下，加强修养，完善人格，提高自己的心理健康素质，有效地调控心理压力，放飞想象，展现自我。

二、强化目标意识，紧扣教材，精读深思，提高复习效率。

语文总复习必须具有明确的目标。目标不明，就会方向不明，产生随意性、盲目性、主观性，因此，要搞好语文总复习，首先要确立明确的目标。高考命题是以教学大纲和课本为依据的。高考所有题型，无一不是紧扣教学大纲和教材、以全面考查考生的基础知识和读写能力的。因此，复习时切忌猜题押题，必须以课本为主要依据，做到精读深思，提高复习效率。

三、分类训练，促进复习高效。

语文复习是一个庞大的系统工程，要通过知识归类，以大纲和教材为依据，从自己的实际出发，有目的、有重点，有系统地去练。

1.字，词、句的复习要抓重点，突破难点，归类辨析，注意运用。

2.古诗词的复习抓基础，重实效。

3.文言文复习抓阅读和理解语境，重翻译和分析文意。

4.多角度狠抓现代文阅读训练，达成高考复习实效性。

5.作文训练系统抓，提高语文复习质量的保障。

四、卷面整洁――提高高中语文复习效率的催化剂。

对于语文考试而言，卷面也是很重要的。有时，细节会决定成败。不求书法之美，但求工整清楚。不求笔法遒劲，只求笔笔清晰。卷面整洁，能够给阅卷老师带来愉悦的心理，以致影响主观题的判分。

高中语文模板范文如何写篇三

1、扣住话题拟新题如果是话题作文，则需要我们自己拟题，所拟的题目就应该直接体现话题，将题目限定在命题者设定的范围内。

2、开篇扣题作文起笔开门见山，用一二句话直击题目，就会显示你的文章与标题(话题)的关系，并引得下文围绕这个方向展开，显示你是紧紧围绕中心行文的。如果开头缺少破题，绕得过远，把老师看得烟云模糊，找不到紧扣中心(话题)的信息，那么就会有扣题不紧或偏题离题的嫌疑。

3、中间醒目处扣题开篇扣题固然很重要，但我们也不能把中间的主体段落给忘了。在中间的关键处、醒目处适当地来上几个扣题的句子，或围绕题目拟出一组小标题，穿插在文章之中，常常可起到纲举目张、突出主旨的作用，同时也是在不断提醒阅卷老师，我是紧扣文题写作的。

4、锁定题目作结尾文章结尾是个关键部位，很多读者都知道文章不读到最后一段，最后一句，最后一字，意思都不会那么明了。结尾点题能使文章主题更为明确，中心更为突出。

高中语文模板范文如何写篇四

高中语文高考考的虽然都是课外的，但是知识点一般是不会脱离教材的，你首先要把教材上提到的知识掌握，因为考试时有些题目的答题其实是很公式化的。

比如现代文阅读里面的一些关于“景物描写的特点和作用”什么的问题，都可以套用一些常用回答语句的，当然别忘了还要结合文章说两句。

那个古诗文阅读也是这样的，把知识点记牢，抓牢诗人的思想感情，结合诗词回答，这种题目一般达到点了都会给一定分数的。

还有平常要注意一些常读错的拼音或是容易写错的字，还有一些成语很歇后语的表面意思和内在意思，还有注意掌握褒贬。

另外还有改错，要细心，注意一些常见的病句类型，比如先后顺序不当、句式杂糅、意思重复、搭配不当等等，这些在高考的选择题中都会考到，平时要注意多多积累，到时候复习可以轻松点。

关于文言文，平时就要多注意一些文言虚词、实词的解释及应用。

至于古诗文背诵，那也要看你平时的积累了，这些基本上都是学过的教材里的，也会给你选择的余地去选做，选你最有把握的那几句做，当然平常要多记记啊。

然后有课余时间，可以多看些有益的课外书，看一些能激发你思考的，不如《读者》《青年文摘》等杂志，这些书可以提供给你浅阅读，大收获。

你看完一篇文章后也要注意思考。

这个对你的综合素质的提高会很有用。

写作文的时候，你都可以把一些好的切题的材料和故事写上去，然后引出你的观点，点明文章主旨。

作文在语文中占分很高，所以一定要掌握好，写得怎样都行，但是不能偏题，偏题作文的分数会比粗制滥造的作文更低，还有，为了让阅卷老师更明白你文章的中心，题目可以尽量醒目简明一点，这也有助于你自己知道你写文章该围绕什么写。

还有一点很重要，一定认真审题啊，要是因为审题不认真而失分，那是很可惜的。

考试不要着急，把你平常学到的都用上去，一个好的心态对考试很重要。

对付语文是每道题都要有应付的办法，而且语文肯定是要舍得花时间的，也就是说要有耐心。

说一下我高三时学语文的方法吧，不知道符不符合你当地的语文试题。

1、对读音和字词类题型，在平时就应该勤看汉语字典，遇到不认识的字一定要翻翻字典，不要有侥幸心理，也不能觉得麻烦;再就是看到比较偏、难的字但又是有可能出现的字词，也要留神记住(我当时就是每天都要总结这方面的东西，当然我们语文老师也帮了不少忙)。

2、对改错或者其他出现在选择题中的题型，都应该有很多题型讲解之类的参考书，建议仔细阅读、琢磨解题方法，并将自己的理解运用到解题当中，一定要多多练习。

3、对阅读题，这个是我当时最头痛的题型了，我的方法是找关键句，对应问题回到原文中找到相应的段落、句子，仔细推敲，这部分必须要你自己多多练习、理解。

4、我们省的语文试卷有诗歌鉴赏题，6分，不知道你们有没有。

这类题型有个套路：运用什么手法，写了什么内容，表达了什么感情，这方面其实也有参考书讲解题思路的，可以看看。

5、作文。

这部分其实不像我们想象的那样难。

高考作文一般都是写议论文，也有固定的套路：提出论点—分析—结论。

其中论点当然是要比较正确向上，能够新颖当然更好;分析最重要，里面也有套路：整个分析里最好再分几个小论点，每个论点时可以先提出看法，再举例说明，再对例子进行稍微的分析，然后对本个小论点总结，最后是小论点完了，对整个议论做稍微的.分析总结。

这样一篇论文基本就很完整了。

当然要注意语句要通顺，千万不能有错别字，这是“硬伤”，被扣分了的话就太不值了。

以上是我高三复习语文的经验，很有效。

高三刚开始时我的语文成绩仅在100左右徘徊，经常只有九十多分。

到了后面冲刺时，基本就是120左右了，最后高考语文是116分，因为当年的省语文试卷比较难，因此这个分数也是相当不错的，因此希望我的经验能对你有帮助。

答题技巧需温习。

说到找感觉，考前这个阶段不建议大规模做题，一般来说，高考的前四道选择题是最容易失分的，考生最好找一两套选择题，练练手、找找感觉。

老师已经讲过的卷子，特别是几次大的模拟考试的卷子，考生最好再翻翻，重温一下答题技巧。

作文准备练构思。

考前最后几天，不建议考生再练习长篇写作，在作文方面，考生可以重点练练审题、练练构思。

可以翻翻美文、找点感觉。

有时间的话，还可以练练作文的开头。

考前一天别“开夜车”

考生从今天开始，就应该早点休息，开始调整自己的生物钟，建议每晚11点左右就睡觉。

在考前一天，千万不要“开夜车”，好好睡个觉。

首先多读课外名著吧，

多读古文和诗词，重点字词要总结，课内的尤其重点。

读书看到好的句子也摘抄下来，，写作文就套文采再注意突出中心结构谨慎点。

其实要做的挺多的，看的是你有没有耐心和意志。

到高三每天要做科技文阅读和现代文阅读。

高考前两个月每星期一篇作文。

这都是后话了。

重点课好好跟着，到高三复习完都不用听课了。

有心就肯定没问题。

高中语文模板范文如何写篇五

考试作文中，同学们最担心的是作文跑题。

何谓跑题，就是指题目的要求和作答的内容不相干或者相去甚远。也可以理解为：扭曲地理解了题目的中心思想后的作答。

一般来说跑题的人发散思维比较强，但审题不清，在选材上失当，比如有个同学写《我家的一角》。他写的是：我家的一角很漂亮，又圆又亮，是一只马桶。我家的一角介绍的是你家的环境一角如写我的小书房、小卧室或者小花园。但那同学缺理解为一角是一个角落，结果跑了题，闹了笑话。

也有可能是跑题人认识不足，不知如何下手，从何处下手，只有带着赌博的思想。比如考试作文是写一次语文综合性实践活动，他不知道什么是语文综合性实践活动，更不知老师组织的哪类活动属于这个要求，只好写自己喜爱的篮球比赛活动了。

还有一个原因是态度不大认真，看到一个题目，没有仔细想一想，这篇作文的中心该是写什么。提起笔来就随便写去，写到哪儿算哪儿。写好后，也没有仔细地读一读，没有查一查自己写的作文中心是否明确，所写的事例是否都是围绕中心写的。

如何让自己不跑题？首先要做到审清题意，以下的办法值得参考：

一、紧扣文眼。

文眼指得是作文题目的关键词。每一个作文题目都有自己的文眼，抓住关键字或词例如：那些快乐的往事。首先事件中心思想是快乐。是往事，回忆性的。不是写现在的事。想一下我先写什么，再写什么，想完看一下题目有没有跑题，然后开始写，要顺着这个“框架”想，边写边添加“血肉”，然后就ok了。

比如作文题目：又一次（），题目中的“又”字，是“又一次”的意思。但考生却忽略了，“不屑一顾”，把原本得写“两次”的.事情省略去一次，如不少考生写了“一次哭泣”、“一次感动”、“一次挫折”等，有的写得情真意切、文采飞扬，遗憾的是这并没有获得评卷老师的青睐，再出彩的文笔，也只能令考生“悔之晚矣”。

还有一个文题是：一个人的诚实，坚强，乐于助人，与童年时所受的教育是分不开的。请打开记忆的闸门，想想自己成长中发生的一件事，并写下来。注意选取具体事例，写出真情实感。题目自拟。作者以《深夜的“天使”呵护》为题写了晚上生病，爸妈如何呵护他，看到父母为了我一晚上没有睡觉，因为体会到父母的关爱，所以我会好好地对爸爸妈妈。结果他没有注意到，这个题目的关键词很多，范围很窄，比如诚实，坚强，乐于助人教育都是关键词，尤其是教育，指的是老师教育、家长教育或者同学、班干等的影响教育，结果他只写道爸妈如何照顾生病的我，与教育毫无关系。

二、细心领会。

每个考场作文题目都有命题人的用意。这些用意会在作文提示或者作文题目中显现出来。

比如（）改变了我的生活。强调的是改变，改变就是一种成长，是一种逐渐向上的过程。此题要求学生写真话、抒真情，那考生就“依葫芦画瓢”，()照做了，可是他们的话也太真了，没有一点修饰。有的考生以“电视改变了我的生活”为题，写自己是一个电视迷，电视使他的“眼界”开阔了，如那些眼花缭乱的武侠、言情连续剧，让他乐不思蜀，再也没心思做其他事情；有考生以“网络改变了我的生活”为题，写到网络游戏、qq聊天、网恋是如何的精彩、如何的过瘾等，他“恍然大悟”，以前的生活太枯燥乏味了。

又如生日，这个题目与考生的生活经历密切相关，但学生的“生日”，无非就是互送礼物、开party等，因而不少考生也就容易往这方面写，可写出来的文章与命题者的本意却相悖。如有的考生写到自己的生日宴会是如何的盛大、菜肴是如何的丰盛等，而有的考生也写到生日时，谁的礼物最好，有考生写道，有好友送她一撮泥土，她认为这是最珍贵的礼物，这就有虚构造作的成份了。

三、态度端正。

有些同学走题纯粹是经验主义或者懒惰思想在作怪。有些考场作文跟单元作文是一样的，所以有人总认为都是一样的，结果考试作文题目都不怎么看，就直接照搬单元作文写下去，结果写人变成写事，写记叙文变成写想象文。

还有的是要克服懒惰思想。有人不去选取自己生活中的题材，而喜去搬用“作文选”中的材料，就把自己看过的“作文选”中的片段来一个拼凑，就认为能拼成一篇作文了，他不管内容与题目的中心扣得紧不紧。

四、学会变通。

偏了题，就得把中心写回来，这叫变通。一个同学写我的母亲，他写了我的母校，到结果发觉不对，后来他想了想，末尾添了一句：在我的心中，我的母校就像我母亲一样，是母校给我慈母般的爱，是母校陪伴我成长。虽然有点牵强，但老师也无法完全判这文章跑题。

变通中我们还要提醒自己学会作文直通中心。比如，这篇作文中心是写甲事的，有时带点乙事也是可以的；本来这篇作文中心是写“他”的，有时带到一些“我”也是可以的。但为了防止出“偏差”，我们就来个下定决心：中心若写甲事的，就专写甲事，决不带一点乙事；若中心是写“他”的，就专门写“他”，有关“我”的事就一点不带进去。例如写爸爸，就专写爸爸怎么样，就不写爸爸对我怎样，也不写爸爸与我之间的种种事情。犹如电视台记者外出拍新闻那样，只拍眼前的人与事，记者自己是扛摄像机的，只能拍别人，而不能把自己拍进去的。

我想，你学会了以上四种方法，跑题的事情就很少在你身上发生了。

例文1。

挫折与收获。

饶乐f。

还记得那是一个阳光明媚的下午，我和几个同学去逍遥谷里的拓展基地接受训练，遇到好多挫折，但也有收获。

来到基地，我对六米高的拓展工具感到害怕。教练说：“我们今天有两个项目，一个是逃出生天，规则是：爬到六米高的圆盘上以后，转身，起立，然后跳起来，抓住前面的杆子，就好了。一个是断桥，顾名思义，首先爬上站台，然后在一条‘桥’上走，走到断桥的位置，跨过去。断桥嘛，断开的位置足足有一米多啊！最令人发颤的是：过去以后，身体往后倒，直到落地。”讲完要求，我们去换上帅气的军装，准备妥当。

开始了，一个同学挑战逃出生天。一眨眼的功夫，他已经爬上六米高的站台。不过，他不敢跳啊！怎么办？怎么办？我们为他着急，心里也给他鼓劲。到我了，我小心翼翼地爬，爬到高处，有一丝寒凉，真是高处不胜寒！我没等教练数完数，就跳了，我与教练真像不在同一空间。此时，地面的妈妈眼中不禁泛起涟漪，我眼角也流出了一点儿“小水珠”。

断桥更为刺激，好多人都不成功咧！我想：我能行吗？我看见前面的同学都“惨败”，心里难过极了。到我了，我全身“披甲”登上顶峰。“加油！加油！”彭彬喊道。我数一、二、三！第一次跨越失败，教练将我降下来。我恳求教练让我再试一次，他深褐色的脸上露出一种为难的表情，沉思了一会儿，说：“好吧。”我再次尝试，“一、二、三，跳！”我成功了，但我很担心，因为等会儿要向后倒。“一、二、三，倒！”我太放松了，来了个“向后翻腾一周半，落水，无水花”，把大家逗乐了。

通过这次活动，我懂得团结互助真正的美，胆量也大了……拓展训练真好！

余老师的话：挫折与收获写得是作者一次拓展训练活动，文章记叙的内容紧扣主题，遇到什么挫折，最后又什么收获，使得中心突出，体验深刻。

例文2。

难忘的梅州之行。

翟逸飞。

去年国庆假期，我们一家自驾车到梅州旅游。梅州被誉为世界客都，有着历史悠久的千年“客家”文化和风土人情。

来到梅州，我们先参观了叶剑英故居。叶剑英是我们共和国的开国元勋，十大元帅之一。故居纪念馆有大量珍贵的照片、文物等，向人们展示了叶爷爷伟大光辉的一生。展厅外还有叶爷爷的巨大铜像。

出了纪念馆，我们一路前行登上了一座著名的风景区阴那山。山顶有一座灵光寺，听说灵得很，大人们便要去烧香、拜佛、许愿。之后我们顺着山路继续游览，紧靠山路有一条很深的山涧，古木参天，藤条缠绕，溪流潺潺，非常阴凉。

下山后休息了一会儿，我们坐上了一辆电动车上了雁南飞茶园景区。游玩了十几分钟后，终于登上了万亩茶园的最高处。一眼望去，山峦叠翠，绿映天际，几十座葱绿的丘陵连在一起，望不到边。绿油油的茶树不高但很紧密，一圈一圈盘绕在各个丘陵上，层层向上，像碧绿的梯田，又像天梯的台阶。爸爸赶忙拿出相机拍了很多照片，我兴致勃勃地在茶丛间跑来跑去，还学着采茶姐姐的样子采摘了不少嫩绿的茶叶。

这次旅游很快乐，特别是那壮观的万亩茶园，给我留下了难以忘怀的深刻记忆。

余老师的话：作者紧扣文眼“难忘”两个字，写了难忘的故居、纪念馆、万亩茶园，特别在结果处：那壮观的万亩茶园，给我留下了难以忘怀的深刻记忆，这句话紧扣了文题。

高中语文模板范文如何写篇六

掌握正确的审题方法，确定正确的立意，是作文得到40分以上的前提条件，也是在发展等级上得到高分的基础。辽宁省近三年的高考[微博]作文均为新材料作文，但材料各有不同的特点。

2010年为组材料，需用求同存异法审题。三段材料虽然都是有关托尼的，但3岁的托尼、20岁的托尼、58岁的托尼却有很大的不同：从不懂放弃、先不放弃后又放弃到直接放弃，三个阶段的异，体现的是成长，是智慧。抓住这个关键，立意问题便迎刃而解。

2011年是多角色材料，需用四步法审题。这四步是：找对象，分主次，明态度，定立意。材料中共有六个对象。其中哲学家是个背景对象，第一个学生和“接下来的学生”应该是反面对象，而另外三个学生前两个应该是肯定的对象，第三个可以肯定，也可以肯定中有否定，这样，主次已清，褒贬也不言自明。通过分析，确定立意如下：在权威面前，一、不要主观、想当然;二、不要人云亦云;三、要相信自己的判断，实事求是;四、要有质疑精神;五、要诚实地说出自己的认识。

2012年则为时评类材料，需用权衡择优法审题。对女钢琴家的话，有人感佩不已，有人不以为然，有人感到了缺憾，有人联想到人生的诸多方面……通过权衡四个角度，可以看出最不好的角度是有人不以为然，另外三个都是不错的角度，但最深刻的是有人联想到人生的诸多方面……材料中华丽的衣服是表面的名利的东西，音乐则代表着人们应该追求的有价值的'东西。这其中包含着一种价值观。现在很多人都在追求名利即材料中的衣着华丽，而忽视了对理想、信念的追求。人不应该追求那些“虚的、表面的东西”，而应该追求像音乐一样有价值的东西。因而，强化审题意识、掌握正确的审题方法至关重要。

阅卷中，对材料主旨的把握的评分是有高低之分的，对题意符合、基本符合、偏差和失误的评分由高到低。因此，一定要注意全面理解材料，这就要求考生善于把握材料的浅层含义和深层含义，全方位审视、吃透材料，明确主旨。虽然作文的题型不止于材料作文，但从近三年辽宁乃至全国来看，材料作文是重中之重，而且2013年全国高考考试说明中的作文题型示例依然是材料作文。

高中语文模板范文如何写篇七

清华附中初三语文组张彪老师告诉考生，写中考作文要注意“五个一”，即一个亮丽的题目;一个引人入胜的开头;文章中有一句点明主旨的话;一个耐人寻味的结尾和一张整洁的卷面。在审题时，不但要注意题目的表面意义，而且还要从表面深挖进去，仔细品味文章的内涵。

对于材料型作文，一般有两种情况，一是文章只有一个主题，考生就可以通过提炼段意的方法找出题目中的语意指向，从而展开文章;另一种是文章可供选择的主题有两个以上，那么考生一定要选中一个主题展开，而不要想面面俱到，使文章结构散乱。材料型作文所给的材料，考生也要谨慎使用，看清要求。要求中注明“结合或根据材料”的，就应该在文章中以精炼的方式提到，没有要求结合的，就可用可不用。

高中语文模板范文如何写篇八

任何作文题目都有限制，因此，瞄准靶心，紧扣题目是写好作文的第一要务。如何才能扣题呢？建议大家分三步走。

第一步：认真审题。

这一步中，要特别注意三个方面。

一、读懂“提示语”和“要求”。如今的大多数作文题都有提示性的话与相关的写作要求，若没懂它们，偏题没商量。如以“声音”为话题作文，作文题中说“你是否有过这样的经历和体验呢？请联系自己的生活实际，以‘声音’为话题写一篇不少于500字的作文”。“你是否有过这样的经历和体验呢？请联系自己的生活实际”就是提示语，暗示我们要从自己的生活中取材，记叙自己的.经历，表达自己的体验，而不是从历史、名著或报刊中取材；“不少于500字”是要求，限制了作文的字数。

二、明确写作重心。每道作文题都有写作重心，若未抓住，就会偏题。明确写作重心，既要抓题眼，又要兼顾其他词语；既要抓本意，又要明确比喻义、引伸义等。如以“我的寒假生活”为话题作文，题眼是“寒假生活”，即必须以“寒假生活”为写作内容，而“我的”是限制寒假生活的，必须写我的寒假生活而不是他人的寒假生活；再如以“门”为话题，这是一个比喻型的话题，我们要从“门”中读出“沟通、交流”等意思。

三、把握感情色彩。有些作文题包含了一定的思想情感倾向，若对其把握不准，也会偏题。如以“借口——弱者的托辞”为话题作文，“借口”，就是以（某事）为理由（非真正的理由），或者假托的理由。从这个意义上来讲，“借口”是消极的、贬义的。如果你去为某人的借口开脱，甚至赞扬某人的借口，那么文章的感情色彩就不正确，自然也就偏题了。

第二步：切实扣题。

要扣题，可以从以下五个方面努力。

一、标题扣题。话题作文一般要求“自拟题目”，我们可将话题的核心限制语扩展成短语或一句话，然后以此作为作文题目，就可将写作内容限定在命题者设定的范围内。如以“感恩”为话题作文，“感恩”就是核心限制语，我们将其扩展成类似“生活需要感恩”之类的题目，然后围绕着这个题目作文，就能扣题。

二、开头扣题。如以“理解”为题作文，我们可用“那一刻，我终于理解了父亲”、“理解是一种责任”、“理解是沟通的桥梁”之类的话开头，以扣题。

三、以小标题扣题。如以“责任”为话题作文，我们可以设置“父母的责任”、“自己的责任”、“社会的责任”之类的几个小标题，然后，每一部分都严格按照小标题所限定的内容来写，就可扣题。

四、用中心句扣题。如以“幸福”为题作文，我们可以围绕“幸福”拟定“幸福是一种乐观的态度”、“幸福需要自己创造”、“幸福是一朵常开不败的花”这样的中心句，然后，根据所写的内容将其适时穿插在文章中间，不断点明题意，就可扣题。

五、结尾扣题。如以“_____之美”为题作文，我们补全标题后，若在作文结尾部分用“总之，×××是一个美丽的百花园，有盛开的玫瑰，有怒放的秋菊，有傲雪的腊梅”、“美哉，×××”、“人生有四季之美，×××有别样之美”之类的句子结尾，自然会扣题。

第三步：补救措施。

写完一段后，如果发现偏题，就要马上结束上面的话，立刻转移到中心话题上来。如以“善待自己”为话题作文，某同学开头就谈起来“要善待别人”这个中心。中途，作者才发现偏离了题意。这时，就应迅速将“要善待别人”的话题结住，然后，用一句话承上启下：“善待别人自然应该，那么，善待自己是否就可以忽略不计呢？”接着，从“善待自己是善待他人的前提”，“要像善待别人一样善待自己”两个方面展开论证。这样一来，由于补救及时，文章就由可能的四类文进档为二类上了。

高中语文模板范文如何写篇九

高中语文如何讲作文课?以下是讲高中语文作文课的方法等等的介绍，希望可以帮助到您。

1.培养学生的写作兴趣。

学生的学习是需要以兴趣为前提的，如果他们能够对语文的写作产生浓厚的兴趣，就能够在语文学习过程之中积极的进行写作的练习，找到自己写作的不足来完成写作过程。长期以来我们的语文学习过程之中，学生都会感到非常的无聊和枯燥，尤其是日常的写作训练这项内容，本身就感觉是在浪费时间。长此以往，我们学生就失去了写作的兴趣，也就不能将精力放在写作的训练上面，最终影响了我们高中生学习语文的动力。

对此，我们语文教师应该首先要做的就是培养学生对于写作的浓厚兴趣，这样才能真正的让同学们更加乐于进行写作这项过程。写作的过程和课堂氛围一般是比较安静的，我们可以通过让学生参加课堂活动来活跃课堂的氛围，积极的让学生进行写作内容和技巧的讨论，这样才能让他们自己主动的发表对于写作的看法和意见，对于提升他们自己的写作能力有很大的帮助。一些学生由于自己本身的写作水平不高，不愿意和同学们分享自己的写作情况和内容，对此教师应该对学生进行一定的鼓励，让他们树立相应的自信心，这样才能督促他们更好的学习语文写作，提升自己的写作能力和水平。

2.加强写作素材的积累和写作锻炼。

语文的学习过程不是一蹴而就的，需要我们在漫长的学习生活之中不断的加强写作素材和内容的积累才能有效的提升自己的语文学习水平。学生在日常的学习过程之中学习更多的书本内容，就可以获得更为广阔的知识内容，增加学生的内涵和修养。与此同时，学生只有在平时的生活过程中，增加我们对于周围环境的观察，才能够积累更多的写作内容和素材，在写作的时候才能更有效率，而减少出现空洞的情况的概率。我们学生自己并没有真正的生活与社会之中，因此能够了解到的生活内容和范围也是有限的，因此日常的积累是非常有必要的。在这个过程中我们能够学到更广阔的知识，有效的增加写作的内容和素材。

高中语文模板范文如何写篇十

一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢?太不协调了。”“不协调吗?如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟?”盖达尔笑着说。小学生看着盖达尔笑了。

高中语文模板范文如何写篇十一

2、小标题点扣题法。

3、首段点、扣题法。

4、主体内容。

点扣题法。

(开门见山，可用比喻、排比等修辞格)。

分论点扣题法点化扣题(事例后扣题议论)。

5、结尾点、扣题法。

6、全篇反复点、扣题法。

(标题、首段、内容、结尾等都点扣题)。

再次提醒：

写作时，尤其是在考场上，作文切勿跟文题若即若离，最积极而有效的办法就是反复点题，渲染并突出文题。当然，这里的反复也是相对而言的，它既不是乱点题，也不是滥点题，不宜也不必过多，否则，就会弄巧成拙。用作点题的话语可以设计五六处分别出现在首段，中间和文末，以便步步勾联，彼此照应，浑然一体，构成最优化组合。这样的点题设计既能使话题得以逐渐强化，升值，又可以让主旨不断呈现，深化，帮助你在紧张的考场上，成就佳作，获得高分。

高中语文模板范文如何写篇十二

就是点明主题或话题的词语或句子，其用意就在于提示阅卷老师你没有跑题，你是一直在紧扣主题或话题来行文的，即便你有几行文字偏离话题中心，但只要你在关键的地方出现了点题句，老师在快速阅卷中，也觉得你是扣题的。

二、切合题意与点题扣题关系。

点题扣题准确到位：表达中心的语句要突出显豁。在行文时，要用准确的语言清晰地表达出自己思路观点。把表达中心的语句放在突出的位置，让阅卷老师一目了然，能清楚地了解作文的观点或主旨。

三、移花接木法。

就是将原来看过的范文或写过的习作，在文章的结构上，或者有关的人物上，或者表达的主题上，或者列举的论据上，诸如此类，稍加变通和更换，使之与考试的命题与要求相符合。这不但可以节省写作时间，更可以提高作文质量，不仅写作时间不足时应该运用，而且写作时间有余时同样可以运用。

四、直接代入法。

考试时，由于把过多的时间花费在前半部分的基础题中，而导致后半部分写作题时间仓促，客观上已不允许再进行仔细的构思。与其紧扣考试作文的命题及要求写一半，还不如稍偏离命题及要求完成一篇。因为阅卷者很讲究作文的完整性，所以在这种节骨眼上，不妨将平日自己印象较深而又在内容与写法上较为近似的文章改头换面直接代进去。