2023年世界音乐论文怎么写(通用16篇)

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世界音乐论文怎么写篇一

音乐的世界，令人沉醉。有人说，音乐是最能让人敞开心扉的东西；有人说，音乐是一样美好的东西，值得让人去欣赏……我也这么认为。

她端正地坐在钢琴前，纤细的手指流畅地在琴键上飞舞，演奏开始了。高昂的声音播动着我的心弦，是冰山崩塌的声音，让我感受到了艰难地举着一瓢青椒放入口中咀嚼时的躁动，然后变成了暴躁。像不小心吃到芥末时的呛鼻和难受，如呼吸困难一般。随着钢琴声的不断演变，我的.心也跟着这高昂的音乐此起彼伏，忽上忽下，难以操控。

琴声瞬息万变，从高昂转为了低沉。是蚯蚓翻泥土时所闻到的腥味儿，也许它们也喜欢这低沉的音乐。尔后，仿佛变得清雅了一些，令人感受到花儿绽放时包含着露水的所有美丽和优雅，让人不禁幻想到了它们在跳舞和歌唱的情景，也嗅到了抹茶的香味……我闭起眼还陶醉在此情此景里，音乐的世界令人流连忘返。

音乐能让人心平气和，也同样让人充满无限的想象，令人意犹未尽。音乐的世界是那么的美好啊！我，陶醉在音乐的世界里！

世界音乐论文怎么写篇二

你对我说，如果天上划过一颗流星，你立即许下愿望，这个愿望就能实现，这时，你是否同我一同仰望，并许下愿望呢？。我的回答肯定是：“我不会。”但是心中会有憧憬，会不由自主的跟着去做，不管有没有流星，看着天际，偷偷许下属于自己的愿望，你会看着我，微笑，只能看清楚你的笑，明白，你在笑，却无法看清你的脸。

雨天，骑着单车在雨地里走着，地滑，有可能会摔倒，没有带伞，雨水击溅出一朵朵水花，打在自己身上，溅湿衣衫。此刻，你是否同我一道留恋。你的回答是：“当然。”而我的回答是骂骂咧咧的抱怨你只是静默，没有在出声，却被时光铭记，那时的你，似乎在悲伤，却模糊，看不清从你脸上滑落的涙。你是谁，为何我永远看不清你的脸，却能如此的陶醉于你的世界，时刻感受到你的存在。并时刻被你的'情绪向木偶般的左右，毫无反抗之力，你高兴，我便高兴，你悲伤，我的心头就溢满悲戚，你淡笑，一抹笑，风华绝代，却云淡风轻，你微微倾城地回答说：“我是音乐。”

音乐，我记得你，却不知道你的脸，因为我看不懂你。我想我们从很久以前就认识了吧，久到我早已无法触摸的那个时代的记忆，因为你存在的太久，而且永远年轻。从我出生的那一刻起，你便始终伴随我左右，摇篮曲哄我入眠，轻快的曲调如同夏日的斑斓流萤，华美异常却又悄然无际，让人怀疑。你拥有婴儿那纯洁稚嫩的笑声，你拥有性感女郎那炽热奔放的热情。你在我的指轻轻流转，勾弦，拨弦，每一次那音乐里流露出的缠绵相思，从你的眼神就能读到。用你灵轻的羽翼微凉，让我深切感到天阶月色凉如水之意，让人怅然若失。每当我伸出手去轻抚，你却早已履行了可远观而不可亵玩焉的真谛，远远的躲开，用眼神示意，你不能触碰，那冰冷却又略带潮湿的空气，带来着夜后的清新，证明你曾经陪伴。哀婉到断肠的曲调，让我彻夜难眠，难以割舍，你那淡泊如水的眸子，微微勾唇的样子，让我突然明白，微微一笑很倾城为何意。

人们总喜欢将美好铭记心底，后怕，害怕遗忘，于是他们用发明了纸笔以供记录。但他们却没有发现，当他们把一切感受弥补到纸上时，这些美好已变得僵硬无趣，虽然有着蝶舞蹁跹，缺少了泉水飞溅。因为，它没有声音。我总喜欢把自己锁在音乐的世界里，听着各式各样的音乐，并沉醉其中，奔放的，凄婉的，只为了让音乐去弥补遗失的东西，获取慰藉。每当这时，我看到的不仅是那古朴画风的再现，更有那来自作者心灵的悸动，那跨越时代的悲伤，在烟花华丽而又破碎的绚烂里随着烟花华丽而又孤单的落幕。

也许，不需要真的绕着古城墙走一圈，便可以感受到，月光照在青石板的悲哀。

世界音乐论文怎么写篇三

《风铃》。

教学目标。

通过学唱歌曲使学生了解音乐与大自然的关联，巩固x、节奏，培养学生热爱大自然，保护大自然的情感。

教学准备。

风铃实物、报纸、歌词卡片、电子琴、多媒体课件 。

教学流程。

教师活动。

学生活动。

课堂观察记录。

1、组织教学。

2、引入：装饰教学，挂风铃。用报纸模拟各种风的形态。

3、归纳三种风声，听音乐找出三种风吹动风铃的声音。

4、解决难点：通过拍拍、唱唱巩固x、三种节奏。

5、听音乐。

6、听音乐做歌词拼图游戏。

7、跟琴教唱。

8、师生接唱。

9、拓展：用的作用；

10、欣赏图片；我们可以为大自然做点什么呢？

出示风铃，引导学生认识风铃，模仿各种风的形态。

归纳三种风声；引导学生模仿三种风铃的声音。

出示课件：拍拍唱唱。

教师逐句弹奏。

教师唱前半句。

引导欣赏与讨论。

学生帮教师装饰教室，认识风铃，模拟各种风的形态。

听音乐律动；

模仿三种风铃的声音。

学生听听三种节奏的特点；练习三种节奏的拍唱。

轻声跟唱。

每组一名学生在黑板上拼歌词。

学生逐句跟唱。

学生接唱后半句。

学生自由讨论，发表自己的看法。

世界音乐论文怎么写篇四

大千世界，唯有音乐让我着迷。我喜欢它的轻快，喜欢它的忧伤，喜欢它的高尚，喜欢它的激昂……音乐，就像个无话不谈的好朋友，它让我不由自主地陷入音乐的王国。

音乐，它是绚丽多彩的。像白色，纯洁，婉转柔美的轻音乐，让人好像看到了天使展开雪白的翅膀，朝着蓝天飞翔。像蓝色，忧郁，旋律中夹着一丝丝忧伤，让人好像看到了那一滴滴伤心的泪水不住地流淌。像红色，热血，激昂的红歌振奋人心，让人好像看到了坚强勇敢的革命烈士们辉煌的英雄事迹。像黑色，潮流，强劲的摇滚乐，十足的动力，让人好像看到了新时代的青年人们青春的活力。

音乐，是历史长河中一颗璀璨的明珠；音乐，是慢慢长夜里一个歌唱的精灵。它带走了烦恼，带来了愉悦，带来了美的享受，给生活增添了不可缺少的情趣。

我总幻想着，有一天，我会插上翅膀，在音乐的世界里自由自在地展翅飞翔。我要让音乐在我的记忆中，演奏下悦耳的一曲，时不时回荡在耳边，成为我最珍贵的回忆。

世界音乐论文怎么写篇五

朋友！你最喜欢什么？是喜欢在浩瀚的知识海洋里与无数文人墨客交谈？是喜欢收集那些多姿多彩的邮票？是喜欢照料那些香气四溢的奇花异草？还是喜欢……而我，只对那婉转动听的音乐情有独钟。

从小，我就特别地热爱音乐，是音乐最忠实的超级粉丝。每天，我起码都会听一次歌，一开始，这只是一种兴趣，但慢慢地，长期下来，就成了一种不可或缺的习惯。

音乐能够陶冶人的情操，这说得一点也不错。

在我看来，音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清流；音乐，是比一切智慧、一切哲学更高的启示。

因为音乐，我从里面得到启迪，让性格内向的我变得活波开朗；因为音乐，我从里面得到快乐，让从不主动的我变得积极向上；因为音乐，我从里面能够感受到歌声的.喜怒哀乐、悲欢离合，让我懂得同情别人，帮助别人。这一切的功劳都是来源于音乐，他真是一个大“功臣”！

音乐的好处可多了，音乐是人生的花朵，它能够用它那美妙、有感情的声音让人陶醉，她能够用它那铿锵悦耳的阵阵旋律鼓舞于人，她能够用它那稚嫩天真的音符让人仿佛回到了童年，没有烦恼，没有忧愁，没有悲伤。音乐也可以帮助人消除积累的疲劳，松弛紧张的神经，让人放下顾虑，放松自己。

其实，当一个优秀的歌唱家也都是我心中一直以来隐藏着的一个梦想，但是我从不与人说，更是不曾与人提起，直到是从去年的四年级开始，我有了勇气与别人分享自己的梦想，但是每个人对我怀有这个梦想都是感到鄙夷，不耻，甚至是说我简直异想天开，痴人说梦。虽然我的自信心受的打击很大，但是我一直都坚信自己，因为我在书上曾看过一句话：“人若有志，万事可为。”所以我无论如何，都会尽自己最大的努力去完成这个梦想，就算没有实现，但起码我曾努力过，并没有半途而废。

每当我看到那些歌手在舞台上尽情地歌唱自我，引吭高歌是，我心里有的不只是羡慕，当然，也还怀着敬佩之情，因为我知道，我要是和舞台上的那些人来比的话，肯定就是小巫见大巫，我自己都觉得我是以卵击石，自不量力，因为我连上台唱歌的勇气都没有，甚至是在别人面前唱歌也会觉得羞涩。

我爱音乐，不仅仅是因为这是我的一个梦想，更是因为音乐在我的心灵上也起了很大的作用，在我的成长中，是它，一直陪伴着我，也一直在随着我的成长而进步。

她更是让我的生活也变得多姿多彩，世界也因音乐而多彩。这就是音乐的魅力！

世界音乐论文怎么写篇六

我觉得假如世界上没有了音乐，那会很没意思，人的心情也不会好，小动物也睡不着，人有时候在这个世上听不到音乐，那能叫享受吗？那世界上的噪音就会更多，更大，假如世界上没有音乐，那人的.心会一直感觉悬着，这些都是没有音乐的坏处，但好处是如果有人不会唱歌，那晚上别人会睡得特别好，如果世界上没有了音乐，有些演员也用不着上台表演，但是也成不了明星。

所以音乐各有各的好处和坏处，音乐也是一种娱乐的方式，所以世界上不可以缺少音乐这一项。

最后，音乐是一种缓解心情的方式，如果没有音乐，贝多芬、舒伯特等人就不会成为著名的作曲家。唱歌也需要音乐来配音，来提高演唱者的水平，给听众带来更好的享受。总之，音乐是人类生活中必不可少的。

世界音乐论文怎么写篇七

有一种音乐，叫做万物的声音。

——题记。

在寂闷的车厢里，在开阔的广场上，耳畔总会萦绕着各个方向传来的夹杂着鼓点与琴声的音乐。往往能听到陶醉其中的人们发出这样的感慨：“唉，这才是真正的音乐啊！”

是吗？这，就是真正的音乐了吗？

可能吧！音乐，或许是黑白琴键庄重的起落；或许是吉他丝弦悠闲地轻吟；或许又是木笛空管中呜咽的浅唱。如果你能欣赏这些，那我想，你便应该是一个高雅的人了。

可音乐，或许也能是空山中幽静的鸟鸣，碎石上叮咚的泉水，古林里渺远的钟声。如果你有幸能欣赏到这些，那你便应该是一个超然的人了。

但是对于极少的一部分人，音乐却是存在于世间万物中的。像邻家夫妇的吵骂，马路上汽笛的轰鸣，甚至屠宰场里牲口的哀号……生活中一切的一切，哪怕是肮脏，恶心的事物，只要是人世间的声音，那对他便都是音乐。如果你能欣赏到这些，那么朋友，你便是一位心境空灵，胸怀如大海一般宽广，修养像天空一样博大的尘世高僧了！

我喜欢听古筝弦拨动的声音。不论是在哪里，它总能唤出我的欣喜。古筝的音符，是一种庄严地戏谑，又像竹林中闲游的飞鸟，縠纹下戏耍的鱼虾。一个连着一个，如同水滴一滴一滴地碎在玉盘上，发出清脆的响声。有时也会一串一串的，但串中又跌宕起伏，参差来往，如犬牙差互。这些音符，像珍珠与银线，编成了一章章动听的乐曲。

“宴酣之乐，非丝非竹”；还有东坡居士，“莫听穿林打叶声，竹杖芒鞋轻胜马”。风声雨声，晨曦雾岚，都是他们的音乐。他们寄情山水，热爱自然。但美中不足的是，他们的身上，总让人感觉是少了点什么。

耳畔响起陶渊明耳熟能详的诗句：“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。”他就是这样一朵浮于世俗之上的奇葩，他既然住在闹市，耳边肯定会有马匹的嘶鸣，小贩的叫卖，和市民粗俗的语言。这些文人嗤之以鼻的声音，却是他耳中的乐声，他思维中的音乐。为什么？不为别的，只因为他懂得去欣赏。

双手合十，心中有佛，万物便都成了佛的印迹。

如果像陶渊明一样，闭上双眼，无比专注地欣赏身边的一切，那身边的每种声音，都会如同一滴一滴地琼浆玉液，一丝一丝的天籁之音一样，弹在心房上，像最美的音乐般沁人心脾。

世界音乐论文怎么写篇八

听鸟儿在欢快地歌唱，看花儿在尽情地绽放，赏那阳光普照的大地，一切都是那么地美好。而聆听天籁之声，奏起悠扬乐章，沉醉在音乐的世界，更是美妙无比。

每天清晨，听一支歌曲，让明媚的阳光照耀在你的身上，抚摸着你。那感觉就如同走进了一个奇妙的世界。一个个音符回荡在耳边，我仿佛站在一片阳光普照的草地上，缓缓躺下，风轻轻吹过，扫去我脸上的忧愁。柔软的绿草抚慰碰上我疲倦的身体。我的周围，花儿竞相开放，美丽纷呈，五彩缤纷。一阵阵浓郁而又芬芳的花香，直窜进我的鼻子。我整个人突然轻飘飘，软绵绵的，仿佛卸下了所有的负担。在音乐的世界里，我无比的轻松惬意！

每天午后，听一支歌曲，让慵懒的阳光撒在我的身上。我仿佛走在一条林荫大道，阳光透过树叶轻轻地撒下来，星星点点的。风儿吹过，送来一阵淡淡的花香，令人清爽无比。眼前一片葱茏的景象，树叶儿绿得动人，绿得洒脱，令人赏心悦目，在音乐的世界里，我无比的悠闲舒畅！

每天夜晚，听一支歌曲，让星星璀璨的光芒，安抚你的心灵。我又仿佛走进一片无边无际、广袤的草原。我骑着一只野马，在草原上漫无目的地奔跑，游走，我的心飘荡在这片草原上。风从我耳边呼啸而过，蓝天白云向着我招手。我就这样自由自在、无拘无束地奔跑着，行走着，感受从未有过的自由，将烦恼抛到九霄云外。在音乐的世界里，我无比的率真自由！

聆听这天籁之音，奏响着悠扬乐章的感觉让人沉浸其中，无法自拔。

在那繁忙的城市中，沉重的学习中，只有音乐能让我抛下一切，放松自己，找到心灵的归属，沉醉其中。

世界音乐论文怎么写篇九

音乐将我们带人天国，给我们带来幽静和快乐，剩下的只是一片干净的天空。

小时候，姐姐带我去看一些著名音乐人的音乐会，那时候只顾着自己玩，没有领会到音乐家演奏是的悲伤和欢乐。还嘲笑指挥家手舞足蹈地像一个小丑，却不知道指挥家背负着甚大的责任，音乐有了指挥家还会栩栩如生，有了指挥家才能潇洒自如。

架子鼓学了快两年了，让我对音乐有了一些新的认识和了解，未来，在学音乐的这一条路上，一定会给我带来许多快乐。架子鼓陪我成长，它是我最最放心的“垃圾桶”，什么心事都向它倾诉。心情好时，打打鼓，告诉它我发生了什么事，和我一起分享欢乐；心情坏时，也打打鼓，发泄我的倒霉事，让它帮我分担一些；心情平淡时，依旧打打鼓，让它让我的生活增添更多的颜色，“咚次打次，嚓嚓咚”在我的生活中添加音乐的色彩。

音乐在我快乐时，让我更快乐；在我愤怒时，让我冷静下来；在我悲伤时，让我从低落的情绪中振奋精神。

世界音乐论文怎么写篇十

坐着小船，顺着溪流，我来到了那向往已久的音乐童话世界。这里，充满了音乐。这里的`每一个动物，都会说话，都会唱歌，而且都会根据自己的特征，演奏一种乐器。大象的鼻子长，可以吹小号；老鼠跑得快，可以踩在琴键上弹钢琴；猴子很活跃，可以奏吉他……它们的合奏，真是棒，森林乐队，世界级乐队！

听完乐队的表演，我兴奋地跟着松鼠导游来到了音乐童话厅。我先欣赏了《睡美人》、《狮子王》等音乐童话节目，但给我印象最深的要数《白雪公主》了。白雪公主那迷人的歌声是那么动听！它使我沉醉了许久。她的声音好似黄鹂，那么富有感情，那么欢畅！

世界音乐论文怎么写篇十一

[摘要]电影歌曲和背景音乐是电影艺术的重要元素，二者完美结合有利于展开故事情节，揭示主人公的内心与精神世界，是观众欣赏影片产生共鸣的重要手段。本文结合《庐山恋》1980年版电影歌曲及背景音乐鉴赏，阐释了其塑造人物形象，烘托作品主题的作用和价值。

[关键词]电影歌曲;背景音乐;《庐山恋》。

一、时代对电影的呼唤。

今天，改革开放已走过30余年的历程，在这30余年里中国发生了翻天覆地变化。人们的物质和精神生活有了极大的提高。作为精神生活的载体，电影已成为大众娱乐的重要形式。中国电影人用胶片记录了这一伟大的历史进程，拍摄出许多影响深远的电影作品。

1980年版电影《庐山恋》是一部改革开放初期，表现一对青年男女美好曲折的爱情故事，又承载着当时中国历史背景的具有当下时代意义的影片，是““””结束后第一部彰显爱情故事的影视作品。电影《庐山恋》不仅从多角度展现了庐山优美的景色，而且还创造了世界上多项“最”的纪录：如在同个影院“放映场次最多”“用坏拷贝最多”“单片放映时间最长”等，并且这些纪录每天还在不断被刷新。

二、电影歌曲及背景音乐赏析。

影片内容梗概;在粉碎“_”后的第一个秋天，华侨周筠(张瑜饰)在江西庐山旧地重游，触景生情，周筠回忆起五年之前和恋人耿桦(郭凯敏饰)相遇时的情景。

五年之前，中美刚刚建交，在国外长大的周筠第一次回国看到了祖国的大好山河，庐山秀美隽丽的风光让她流连忘返，她在枕流石和花径等著名景点上都遇到了一个刻苦读书的学生耿桦，他的勤奋和彬彬有礼让她深深着迷，两人一见钟情。但是当时的环境不能让他们自由恋爱，周筠带着无比的惆怅离开了中国，在焦急等待和无限思念地度过了5年之后，“_”粉碎的消息终于传来，周筠再一次回到了这个留下她和耿桦爱情誓言的风景胜地，周筠如愿和耿桦再度相遇。可是新的问题再度来临，周筠的父亲原是xxx高级将领，而耿桦的爸爸则是解放军军队中的老将军，他们二人原来不仅是同学，在战场上还是多次对阵的老对手，对于各自儿女的相恋，这两位老将军开始了艰难的思考。最终有情人还是终成眷属，双方父亲的战场恩怨也是一笑泯恩仇，时代已经进步，共同建设祖国的未来才是这一代人所应当肩负起的责任。

影片的故事情节主要围绕相遇—相爱—分离—重逢—结合这样的链条展开，整体音乐的表现形式分为两种：一种形式是画面中出现的电影歌曲，另一种就是用背景音乐为故事情节做陪衬与铺垫。这两种音乐形式的相互交融，相互烘托，深化了剧中人物的唯美内心世界，从而大大提升了影片的可视性与感染力。

影片是以《飞向远方的故乡》这样一首“借物喻人”的歌曲拉开的序幕，歌曲的演唱者是被誉为“中国夜莺”和“中国新民歌之母”的女高音歌唱家朱逢博，跟随她优美细腻的歌声，镜头把庐山原生态的自然景观从远到近、从高到低、一点一滴地拉近展开，画面中的庐山，白雾缭绕，重峦叠嶂，美若仙境，如诗如画。诗人笔下飞流直之下三千尺瀑布的壮观，不禁让观众惊叹庐山之美，美得动人，美得惊艳，美得让人流连，美得让人陶醉。美丽的地方一定会有一段美好的爱情。这首歌曲演唱用时2分多钟。现在看来，用一首完整的歌曲，为一部影片作序幕，是少见而独创的。

影片是以回忆的形式开始的，背景音乐由吉他引出，之后加入电子音乐，缓慢中带有一丝甜美而又忧伤的味道，铃声和木管的先后出现，让观众预感到甜美中的淡淡的遗憾。影片中白鹿洞书院出现的时候，是用古筝做的背景音乐，简洁的配器让人备感亲切。既不吵闹也不单调，音色非常清脆，像小桥流水一般，悠远中透露着清新。就在这样充满古典而又诗意的地方男女主人公出现了。

晨光中，周筠和耿桦一起用英语大声朗读“ilovemymotherland，ilovemorningofmymotherland…”“我爱我的祖国，我爱祖国的早晨”，表达了他们对祖国的热爱，同时也拉开了这对青年男女恋情的序幕。随着影片的播放，在改革开放初期，不少青年人对英语产生了浓厚的兴趣，并誉为时尚。由此可见，电影的魅力和影响力是多么的巨大。

两人邂逅后，慢慢熟悉并相约，游玩是他们第一次近距离的接触。当天，周筠身穿白色衬衫，浅蓝色长裙，让耿桦眼前一亮。歌曲“跳跃的心儿呀为什么这样慌乱”随之响起，切分音和跳音的运用，充分表现出他们羞涩和“半喜半羞”的内心活动。

故事的发展并没有以观众固有的情绪及男女主人公热恋的情节展开，影片在这里插入了周筠与父亲在美国的一段生活回忆。打猎时，父亲偶然间看见烟盒上的“中华”两个字，触景生情，想起了自己日夜思念的久别的故乡。在中国传统音乐中，思念多以筝或胡琴这两种乐器来表现。但当时周筠与父亲是在美国，所以这段背景音乐使用了美国常用的乐器木吉他演奏，委婉动听的音乐既表达父女的思乡之情，又符合人物身在异国他乡的文化背景，充分彰显了海外游子“独在异乡为异客”的炽烈而细腻的情感。父亲对祖国魂牵梦萦，这时周筠的妈妈传来了重要的信息，中美签署了《上海联合公报》，赤子回家的梦想就要实现了。欢快的4/4拍，强弱分明，同样的木吉他演奏，但此时表达的情绪却完全不同了。

影片播放到第29分钟，清晨日出，随着竹笛乐器的进入，音乐旋律慢慢响起，男女主人公又一次高声朗读那句“ilovemymotherland，ilovemorningofmymotherland”……背景音乐第一次进入了高潮，宏伟的交响乐，表现了男女主人公爱情的唯美，也预示着祖国未来的美好明天。

影片31分30秒，再次响起女高音歌唱家朱逢博演唱的歌曲《飞向远方的故乡》，歌声情真意切，舒缓优美，让人如沐春风。特别是前奏与间奏的转换，乐句与乐句间的前呼后应，在每个高高低低、起起伏伏的吐字中，把对故乡的无限眷恋诠释得如此细腻与圣洁。周筠在亭子里翩翩起舞，此时电子音乐的出现，那带有欢快和仙境的感觉，让观众仿佛看到《西游记》中在天庭上曼舞的七仙女……当耿桦听到周筠说口渴的时候，马上跑去买冰棒，背景音乐使用的是进行曲，恰当表现了耿桦的急切心情。当耿桦飞奔回来把冰棒拿到周筠面前时，发现已经化没了，结果白白空跑了一趟。影片这段背景音乐的使用，把耿桦初出茅庐、初涉爱河的懵懂和青涩表现得既真实又真挚。

一切都是那么美好顺利，曲折的情节出现了，耿桦被定为xxx特务分子，并被带走。这个消息如同晴天霹雳，镜头不断在周筠的眼中和天空中切换，急促的交响乐，小提琴的主旋律加之长笛乐器的渲染，让观众心潮起伏。这时画面中又一次响起了主题歌——《恋歌》，凄婉忧伤的音乐伴着女主人公回到了美国。

电影进行到46分30秒时，周筠再次回到庐山。此时耿桦也获得了自由，并考上了清华大学，当他得知周筠也在庐山时欣喜若狂，影片静静的画面，没有任何背景音乐陪衬渲染，直到他们在湖边相见时第三次响起了《恋歌》，这时，整部影片的情绪再次进入了高潮。

周筠给远在美国的父亲写信，告诉了她和耿桦的恋情，原来他们的父亲是当年战场上的敌手。这个消息无疑是当头一棒，失望和打击伴着交响乐像暴风雨一样袭来，一直持续了很久……就在周筠失望地准备再回美国的时候，耿桦的父亲同意了他们的婚事，并诚挚地邀请周筠的父亲回归祖国。这让周筠父女备受感动。

影片结尾还是那首《飞向远方的故乡》，现在看来，这部电影的歌曲和背景音乐并不算复杂，甚至很多时候电影画面中是没有音乐的，但影片中简明的音乐主题，实现了电影歌曲及背景音乐与整部电影的完美结合。让观众与影片中的男女主人公一同感受生活的苦辣，爱情的甜美，社会的变革，时代的大潮。这部带有改革开放印迹的国产影片，其歌曲及背景音乐，给观众留下了无限的想象羽翼和不尽的永恒记忆。

三、电影歌曲及背景音乐在电影中的作用。

电影歌曲及背景音乐是电影音乐的重要有机组成部分，是音乐艺术的一种新载体，是对影片人物的精神状态内心活动、情节的悲欢离合以及场景描绘的综合渲染。电影歌曲及背景音乐有时就像一条锦带，把一些分散的、跳跃的镜头串连起来，在镜头组接过程中，故事的情节、人物的动作在时间、空间上具有很大的跳跃性。因此从一个局部或片断看，它常常需要另一种艺术手段从形式结构上加强它的连贯性。电影歌曲及背景音乐正是这样一种手段，影片中的音乐虽然从整体上看是不连贯的，但它在局部上的连贯性常常对它所伴随跳跃的画面起着一定的组织作用，使它们在观众的心理上产生一种连贯感。

在一部影片中，有时某个场面表现的是人物的一种情绪：或是欢乐、喜悦，悲苦、伤心，或是紧张、惊恐，轻松、愉快，等等;有时影片的某个场面营造的是一种特定的环境气氛：或是喧闹静寂、繁华萧条，或是庄严肃穆、活泼热烈，等等;此时往往很少有对话或没有对话。在这种情况下，电影歌曲及背景音乐从听觉这个角度介入，参与画面视觉内容的表达，以它特定的风格和凝练的情感来充实剧中人物的形象，并与影片人物的情感和故事情节的发展密切配合，使画面中人物的某种情绪得到进一步的强调，环境气氛得到进一步的渲染，在突出影片的剧情发展、刻画人物形象、对电影情境的诠释等方面起着不可替代的特殊作用。

每一部电影都有它所要表达的主题思想。电影中的各个艺术元素，诸如导演、摄影、表演、美术……都围绕着主题思想而发挥着各自不同的作用。1980年版电影《庐山恋》，以它独具特有的电影歌曲及背景音乐这两种音乐表现元素，让电影的生命更加生动，让影片的魅力更加长久，谱写了电影唯美而又生动的爱情恋歌。

[参考文献]。

[1]郑亚玲，胡滨.外国电影史[m].北京：中国广播电视出版社，2003.

[3]朱秋华.西方音乐史[m].香港：香港中文大学出版社，2002.

[4]游飞.世界电影理论思潮[m].北京：中国广播电视出版社，2002.

[5]张专.西方电影艺术史略[m].北京：中国广播电视出版社，1999.

世界音乐论文怎么写篇十二

1：舒柏特（franzseraphpeterschubert）。

（1）名家介绍：

舒柏特（1797-1828），奥地利作曲家，1797年1月31日生于维也纳。童年时代就接触音乐。舒柏特生活在古典主义和浪漫主义的交接时期。他的交响性风格继承的是古典主义的传统，但他的艺术歌曲和钢琴作品却完全是浪漫主义的。他绝妙的抒情性使李斯特称他为"前所未有的最富诗意的音乐家"。舒柏特在传统的室内乐中注入了自我的精神特性。它们也是维也纳古典主义的最终一批作品。而在"即兴曲"和"音乐瞬间"中，舒柏特使钢琴唱出了新的抒情风格。它们的随想性、自发性和意料不到的魅力都成了浪漫主义的要素。

（2）代表作品。

舒柏特最广为流传的是他那由感而发的六百多首歌曲。我们熟悉的还有著名的《舒伯特小夜曲》，优美的旋律，令人陶醉。

2：肖邦(fredricchopin)。

（1）名家介绍：

肖邦(1810-1849)，波兰作曲家。肖邦在孩童时代就显示了音乐天才。十九岁时他写下了《f小调钢琴协奏曲》，1831年，肖邦来到巴黎，与许多杰出的艺术家来往，如音乐家李斯特、柏辽兹，文学家雨果、巴尔扎克、海涅，画家德拉克洛瓦。在与闻名于世的小说家乔治。桑的交往中，肖邦步入创作最旺盛的时期。肖邦是浪漫主义时代最有独创性的艺术家之一，他的风格是独一无二的。在第一流的艺术家中，肖邦是唯一把他的创作生活集中于钢琴上的大师。他巧妙克服了钢琴不能演奏任何时光长度的持续音的主要局限。对于现代钢琴风格的构成，功不可漠。他第一次在音乐中突出斯拉夫民族因素，使斯拉夫民族因素归入了欧洲音乐的主流。他的作品旋律矫健勇猛；玛祖卡那骑士般的辉煌；圆舞曲充满甜蜜的柔情。肖邦还写了幻想曲、谐谑曲、叙事曲、即兴曲、前奏曲、奏鸣曲。他抒发感情神秘莫测、令人销魂。

（2）代表作品：

《f小调钢琴协奏曲》、c小调练习曲《革命》等。

3：韦伯。

（1）名家介绍：

韦伯（1786一1826）德国作曲家。出生于一个戏剧之家，对德国民间音乐、风俗也有很深的体验。这对他以后的音乐创作具有重要的`意义。韦伯十岁学钢琴，以后又学作曲，十二岁开始写作歌剧音乐。1813年以后，他先后任布拉格剧院和德累斯顿交响乐团常任指挥，对这两个演出团的成名起了重要的作用。

（2）代表作品：

韦伯的代表作是歌剧《自由射手》即《魔弹射手》。它那浓郁的德国风格和浪漫气息，被认为是德国第一部漫主义歌剧。此外，他还写了歌剧《奥伯龙》，以及少序曲、协奏曲，奏鸣曲。其中，钢琴曲《邀舞》最为脍炙人口。

4：彼得·伊里奇·柴科夫斯基。

（1）名家介绍：

彼得·伊里奇·柴科夫斯基（1840－1893）十九世纪伟大的俄罗斯作曲家、音乐教育家，被誉为伟大的俄罗斯音乐大师。他1840年5月7日出生于乌拉尔的伏特金斯克城一个充满音乐气氛的家庭。他自幼便已显示出非凡的音乐才能，1862年，柴科夫斯基进彼得堡音乐学院学习，踏上理解真正的专业音乐教育的决定性道路。1866年就任莫斯科音乐学院教授，历时十一年之久。他创作出各种各样的优秀作品。1877年开始，是柴科夫斯基的创作的极盛时期。柴科夫斯基是总结全欧洲音乐发展的整个时代的一位伟大的世界规模的俄罗斯人。他建立了自我宏大的交响音乐体系，成为交响音乐方面登峰造极的人物之一。柴科夫斯基一生共写了七部交响曲，其中《g小调第一交响曲》是他的交响乐体裁的处女作，是一部真正的俄罗斯交响曲，其特征是着重于心理描述、充满爱国主义的抒情情调。这部交响曲也是人们理解他的交响乐作品的人门阶梯和"门径"。

（2）代表作品：

1866，他创作出最初的三部交响曲、交响诗《弗兰契斯卡·达·利米尼》、幻想序曲《罗米欧与朱丽叶》、舞剧《天鹅湖》以及《第一钢琴协奏曲》等。这是柴科夫斯基创作的第一个时期。柴科夫斯基的晚年是他创作的顶峰时期。1888－1889年他访问了德国、捷克、法国和英国，与勃拉姆斯、格里格、德沃夏克、古诺、马斯涅等结下了友谊。1877年开始，是柴科夫斯基的创作的极盛时期。他开始创作两部天才的作品--歌剧《叶甫根尼·奥涅金》和他的成名作《第四交响曲》。柴科夫斯基的晚年是他创作的顶峰时期。在这期间，他除了创作《叶甫根尼·奥涅金》、《第四交响曲》外，还创作了《第五交响曲》、《曼弗里德交响曲》，歌剧《黑桃皇后》、《约兰塔》，舞剧《睡舅人》、《胡桃夹子》；还有《暴风雨》、《意大利随想曲》、《一八一二年序曲》、《d大调小提琴协奏曲》、大提琴《洛可可主题变奏曲》以及各种器乐重奏、钢琴独奏、声乐浪漫曲等，几平涉及所有体裁。异常是他在1893年夏天写出的《第六（悲怆）交响曲》，是他的绝笔之作。

5：罗伯特·舒曼。

（1）名家介绍：

罗伯特·舒曼（1810－1856）德国著名作曲家、音乐评论家。他出生于德国茨维考城，从小喜爱音乐和文学。舒曼生性感情敏感，并且有民主主义思想。1834年他创办了《新音乐杂志》，对改变当时陈腐的音乐空气，促进浪漫艺术的发展，起了重要的作用。他关心和支持尚未为人所知的音乐家，如：肖邦、柏辽兹、李斯特、勃拉姆斯、瓦格纳等。

（2）代表作品：

舒曼的代表作有：钢琴曲《蝴蝶》、《狂欢节》、《交响练习曲》、《幻想曲集》等1840年写了138首歌曲，被称为"歌曲文萃"，还写了四部交响曲，及《a小调钢琴协秦曲》、《曼弗雷德序曲》等。

6：卓阿基诺·罗西尼。

（1）名家介绍：

卓阿基诺·罗西尼〔1792－1868〕十九世纪上半叶意大利歌剧三杰之一，生于意大利贝萨洛。他十岁师从蒂塞学和声，后学习作歌剧。所作的《塞维尔的理发师》，集意大利喜剧的精华，它语言生动，形式自由、充满幻想的意大利喜歌剧的代表作。他的创作继承了意大利注重旋律及美声唱法的传统，音乐充满了炫技的装饰和幽默喜悦的精神，他并吸收了同时代作曲家贝多芬的手法，使用管弦乐来代替和丰富原先仅作音高提示的古钢琴伴奏。1829年罗西尼写了搁笔之作《威廉·退尔》，这部作品反映了民族自主的愿望，并对大歌剧体裁的构成起到了推进作用。

（2）代表作品：

罗西尼创作了近四十部歌剧，代表作有《塞维尔的理发师》、《威廉·退尔》、《灰姑娘》、《偷东西的喜鹊》以及正歌剧《奥赛罗》、《摩西》等。

7：里姆斯基－柯萨科夫。

（1）名家介绍：

里姆斯基－柯萨科夫〔1844－1908〕俄国作曲家、音乐教育家。他被公认为是最好的"海的风景画"大师。但他首先是一位著名的俄罗斯作曲家，异常是俄罗斯歌剧艺术的巨匠。他出生于一个贵族家庭，从小受到家庭音乐气氛的熏陶，六岁开始学钢琴，十一岁尝试写作音乐。186512月首演他的《第一交响曲》获得成功。1871年正式成为专业音乐家。他从事教学工作三十年，学生都相当优秀，其中有：阿连斯基、阿萨菲耶夫、格拉祖诺夫、李亚多夫，伊波里托夫·伊凡诺夫、朱亚斯科夫斯基和普罗科菲耶夫等200多位著名音乐家。在他一生中最终的二十年间，他几乎没有采用过纯粹的交响音乐的形式来写作。他的交响音乐创作都具有标题性、叙事体和音画式的倾向，他的交响音乐作品的情节，同俄罗斯的壮士歌和传说、东方的民间故事以及人民生活的场面有着很密切的联系。他的交响音乐作品，具有强烈的民族特点和浓厚的东方色彩。他还著有《和声学实用教程》、《管弦乐配器法》以及传记《我的音乐生活》等。

（2）代表作品：

世界音乐论文怎么写篇十三

假如世界上没有音乐，就没有哆唻咪发搔啦西，也就没有乐器钢琴、吉他、黑管、小提琴……也就没有了贝多芬、莫扎特、肖邦，更没有了聂耳……当然也就没有了mp3、随身听等等还有很多我说不出名字的音乐机器。

音乐能够给人们带来美好的享受。假如世界上没有了音乐，那么人们就缺少了一份来自音乐的.乐趣，人们就不能有好的心情来工作和学习。科学家曾经做过一个试验，把两个人分别放在有音乐和没有音乐的两个房子里。结果没有音乐房间里的人在枯燥的环境下急切的盼望试验尽快结束；而另一个房间，听着舒缓而美妙的音乐竟跟着跳起舞来。同样是普通人关在房子里，为什么会有两种截然不同的结果？这就是音乐的魅力！

我喜欢音乐！请打开音乐，让我们来共同欣赏吧！

世界音乐论文怎么写篇十四

大自然是一个神奇的“音乐世界”，它拥有无数个奇特的歌手。每当这些歌手唱歌时，就会让你感受到大自然的奇妙和美丽。不信，你就用心去听一听吧！

夏至，风卷起飘落在地上叶子，浩浩荡荡地向我们奔过来，风是这个“音乐世界”的第一位歌手。你听——“呼，呼，呼”，它为今晚的演唱拉开了序幕，也让人感到了一丝丝凉意。“哗哗哗，哗哗哗……”这是树叶们在热烈的鼓掌、欢呼。好像在欢迎这位大歌星的到来。

紧跟着风的步伐雄赳赳向我们走来的`就是雷。当披着黑色战袍的云姑娘随风聚在一起时，它们的歌声是如此的激昂、响亮。听！“轰隆隆，轰隆隆”，我仿佛听到了远古火山爆发的声音。

雨，虽然姗姗来迟，但它用一曲美妙、动听的歌曲弥补了过失。听“啪，啪，啪”，那是雨拍打玻璃窗户的歌声。“沙啦啦，沙啦啦”，这是雨与树木的合唱曲，谁能说这不是一曲曲无字多情的歌谣。

世界音乐论文怎么写篇十五

假如世界上没有了音乐，那一定是一个无声的世界。没有欢声，没有笑语，小草不再生长，小花不再开放。假如世界上没有了音乐，那一定是一个单调的世界。没有了绚丽多彩的`颜色，小狗不再欢蹦乱跳，小鸟不再唧唧喳喳。假如世界上没有了音乐，那一定是一个疲劳的世界。没有了让人放松的音乐，人们不再记住历史，人们不再兴高采烈。假如世界上没有了音乐，那一定是一个没有了信任的世界。没有了一切沟通的方法，人们不再互相信任，人们不再互相帮助。假如世界上没有了音乐，啊！那是多么可怕的事情！真希望——千万别发生这种事！

世界音乐论文怎么写篇十六

一、教学目标：

1、欣赏并初步理解音乐。

2、理解图形的含义。能以图标来与小动物走路、狮王走路、狮王吼叫、吹号进行匹配、认同。

3、试着用打击乐器来帮助学生对乐曲的理解。

二、教学重点、难点：

1、初步理解音乐。

2、认识图标。

三、教学准备：  。

符号总谱，乐器标记，打击乐器（铃鼓、小铃、双响筒、串铃），录音机，磁带。

四、教学过程 ：

1.听音乐，模仿动物动作进教室。  。

2.引入课题：“刚才我们模仿了动物的动作。现在老师要来请大。

家听一段音乐，也是和动物有关的。请你们听一听。”欣赏一。

遍音乐。  。

3.请学生说说，听出了有哪些动物？说出了动物后可做些相应的动作。  。

4.在讲故事的基础上，帮助学生理解音乐。  。

5.欣赏第二遍音乐，并用动作表示你听到了些什么？  。

9.进一步熟悉音乐，边看总谱边用动作来表演吹号、狮王的威风凛凛及小动物的各种动作，发挥幼儿的想象力和创造力。

10.请大家看椅子底下放的是什么乐器？知道自己是表现什么动物的。

11.看着总谱，听音乐，一起试着用打击乐器来表现不同的音乐形象。

12.指出不足，提出要求，再来一遍。13.音乐游戏《小猎人》。

五、结束，下课。

教学反思：

本节课通过欣赏让学生初步理解音乐，并且在初步理解音乐的基础上理解图形的含义，并能以图标来与小动物走路、狮王走路、狮王吼叫、吹号进行匹配、认同。最后让学生尝试着用打击乐器演奏来帮助学生对乐曲的理解。让孩子在轻松愉悦的情境中完成课堂教学任务，体会到音乐的无穷魅力。