最新高中写人散文范文如何写(实用8篇)

经过总结，我们能更深刻地理解问题的本质，为解决问题提供思路和方法。写总结时要注意语言的准确和流畅，避免含糊不清和表达不清楚。每个人的总结都是独一无二的，没有标准答案。

高中写人散文范文如何写篇一

摘要：在课改背景下，高中的教育改革在不断地推进着。教育工作者与研究者们不断运用新的教学模式与教学方法提高课堂授课质量。与此同时，在传统教学模式中有一些值得教师借鉴的地方也需要继续发扬下去。以高中语文教学作为切入点，深刻探讨在高中语文教学之中的教学模式。

关键词：高中语文；新课改；效率；阅读。

新课程施行下，我国的高中语文教材纷纷对原有内容进行了改革。教材内容不再单一，内容也变得更加生动，除课文之外，教材中还添加了几个其他的模块，帮助学生在阅读过课文之后进行自主探究与学习，提高学生对于课文及问题的分析能力与合作探究能力。使学生在阅读过教材之后能够有所感悟、有所理解、有所思考、有所分享。一些原有的课文标题也有了新的变化，变得更加生动，更能激发学生的学习兴趣。与此同时，新教材之中还有教材拓展这一模块，能够帮助学生举一反三地学习语文知识。教师在应用新教材进行授课的过程中，不能一味地摒弃原有教材，要善于挖掘旧教材与旧教学经验之中的可取之处，并与新的教学、教学模式相结合。例如，新教材虽然主张内容拓展，但教师应该注重保持课文内容的主体地位，不能舍本逐末。另外，新教材主张学生进行合作探究，但教师也应该保持自己在课堂中所占的比重。只有将新教材与旧的教学经验中可取之处相结合，才能进一步完善教学活动。

阅读教学是高中语文教学的主要环节和内容，可以说阅读教学是培养学生创新能力和想象思维的主要阵地，学生的知识、思维、情操等大部分都可以通过阅读来获得，所以加强和完善阅读教学显得重要而迫切。因此，教师在阅读教学的过程和设计中要以培养学生的创新能力为中心，注重学习情境的设置和学生兴趣的激发，充分发挥学生的主体作用，调动学生主动学习、主动质疑、主动解决问题的能力，而不是一味地钻唯一答案的牛角尖。另外，随着科学技术的发展，多媒体技术在课堂教学中的应用也逐渐得到普及，教师应充分有效地利用好这一先进资源，通过运用多媒体辅助教学可以把抽象的文字信息转化为形象的图像、声音、视频，从而使学生在浓厚的氛围中把握知识，理解所要表达的思想感情，充分调动学生的.多种感官，在没有任何羁绊的情况下自主学习、发现问题、思考问题。

知识时代的到来使得知识更新的周期不断缩短，在这种情形下我们必须学会独立学习、独立思考以及独立解决问题，因此，加强对学生学习方法的指导就显得意义非凡，帮助学生养成良好的学习习惯。例如，对精彩的句子要熟读成诵，形成规范的语感；摘取文章精彩之笔，为己所用；经常看书读报看新闻，获取外界有用的信息来提升自己的知识面，开阔自己的眼界；勤于观察，善于用笔。

高中语文教学中学生能力的培养是一项任重而道远的任务，教育部门及学校必须坚持不懈。同时也要依据社会，教育的发展来进行适当的调整。教师在培养高中生的素质能力时，一定要具备足够的细心和耐心，要对学生和自身职业负责。

参考文献：

何卫荣。设计课堂提问的原则与技巧：以中学语文教学为例.桂林师范高等专科学校学报，2008.

高中写人散文范文如何写篇二

阅读一些优秀的。

散文。

范文，有利于我们的写作。下面是本站小编为大家收集整理的写人的散文600字高中范文，相信这些文字对你会有所帮助的。

我散步在铁路上，思念的铁轨绵延千里。穿过城市的心脏，爱情像这茫茫铁路，海子从这头走到尽头。

铁路的一端泛起袅袅白雾，鸟儿从头顶呼啸而过，我猜海子的灵魂一定飘扬在山海关那段凄冷的铁轨上。

20xx年前，海子落寞来到铁路上，抱着《。

圣经。

》静静躺下。火车在碾碎他身体前，他一定是泪流满面的，心死了，无法在修复了。

海子好可怜，无根的蒲公英，飘啊飘，只知道寻找幸福去忘了着陆。更像平行线，上帝告诉他只要走到尽头，就能发现爱，海子便一次次从起点回到终点。

很早以前就喜欢读他的诗，读他的寂寞难耐，更喜欢读他的人，读他的寂寞成伤。

诗里蕴涵着无法化解的哀伤，爱的太深，所以伤悲。

海子的诗一如他的人，当他在煤油灯前写作时，他才会忘记一切。将自己的悲欢离合写在心上。

海子会为了几分工资和别人吵架，被骂做神经病，也会在深夜想起喜欢的人泪流满面到天明。

海子如那阴雳的天空，打破了便不在完美。破碎的积雨云，有蝴蝶飞上苍穹。

那个在被窝里啃上个星期馒头的海子。读他的诗时平凡的文字变成针扎在心上，温暖抑或湿润。

读海子的诗，我又想起了那个衣衫不整的海子，卧轨前抱着《圣经》的海子。如此的可爱，如此的悲哀。被操纵的木偶，齐刷刷剪断了线。跳梁小丑，跳上了梁摔下了梁。

读海子的人，经灵魂的洗礼，读他的孤傲与挫伤，灿烂与悲哀，彻夜的孤独。

在书店里看见海子的诗集，打开来，熟悉的文字掐进我的心脏，逃失，迷路。

海子不哭，毕竟你曾面朝大海，春暖花开。

我的母亲，她慈祥，和蔼，常常对我笑;她严厉，常常让我做我不喜欢的事。生活中，她教导我要做一个诚实，守信，勤劳，能干的孩子，学习中，她让我成为一个。

成功。

者。她常告诉我，无论自己的成绩怎样，只要努力，就一定会有收获。与同学之间有点小矛盾，心情不好，回家和妈妈说说，想放松一下心情，可妈妈每次总是让我反省自己的错误，然后向同学道歉。虽然心里很不高兴，但时间长了，我便学会了一样东西——宽容。

在家里的时候，一些简单的家务活妈妈都推给了我，饭后擦桌子，收拾碗筷，扫地…写完作业收拾我那乱糟糟的学习桌，我心里很不平，我还是个孩子，干嘛要我干这么多!但时间长了，我便学会了一样东西——自立。

在亲戚，朋友来家里做客时，有时我就会犯一些错误，比如不听话，不乖，妈妈从来不直接说我，只是用那严厉的眼光看着我，意思是让我老实一点。当他们走了以后妈妈才开始批评我，教育我，我虽然有些不服气，但时间长了，我得到了一样东西——自尊。

我一直都是一个很懒的人，早上不到9点就是不精神，可妈妈每天5点都准时叫我起床，我不肯起来时，她就一直和我说话，或者拿凉毛巾往我脸上擦，直到我睡不着为止，尽管我很不满意，但时间长了，我又得到了一样东西——毅力。

妈妈让我每天晚上做10道。

数学。

题，背英语单词，语文文字，每天做完作业还要学这么多东西，困的我直打哈欠，那也得妈妈满意了我才能睡觉。有时委屈的我直掉眼泪，但时间长了，她又给了我一样东西——。

坚持。

不仅仅只有宽容，自立，自尊，毅力，坚持，妈妈给我的太多太多做人的道理，她全部都引领我一步步走向成功，脚踏实地的走向成功。

中考那紧张的气氛传染了每一个迎接它的考生，大家都如饥似渴地“啃”着书本。我也不例外。也许是中考的压力太大，我异常烦躁。

夜深人静时，我还在心慌意乱地翻着语文书，却一点也看不进去。这时，妈妈推门进来，手里端着一杯热腾腾的牛奶。

“妮子，明天就要中考了，今晚就别看书了，喝了牛奶，早点睡吧!”妈妈微笑着关切地说。

虽然知道妈妈的心意，但是烦躁使我变成了一只刺猬，妈妈成了发泄的对象。

“我不想喝，我连看书的时间都没有了，还有空喝牛奶吗?”我头也不抬。

“明天考试，你还是早些睡吧，否则明天会没精神的。”妈妈的语气中带着一丝焦虑。

“你别烦我了!害我书都看不进去了!”我朝妈妈大吼。

气氛一下子变得很死寂，很尴尬，妈妈就像没有甲壳的乌龟一样被我扎得遍体鳞伤。我知道妈妈是关心我的，我也知道，我伤害了妈妈。其实，我真的不想说那些尖利、刻薄的话，可不知为什么，一张口，这些话就像连珠炮一样射了出来。

听着妈妈掩门而去的脚步声，望着眼前冒着热气的牛奶，我心中充满了内疚，我多想跑出去对妈妈说声“对不起”。可是，我没有勇气。

在这个寂静的夜晚，我伤害了妈妈，妈妈却一笑而过，对我如此宽容。博大的母爱，让我感到如此的伟大，却又让我充满了罪恶感。

我关了灯，听到妈妈走近而又离开的声音，我望着天花板，下定决心，明天我一定向妈妈道歉。

我突然觉得，妈妈的爱就像空气一样，让我赖以生存，却步常常忘了它的存在。

在我家楼下，住着一位钟点工。每次我家里要大清理，必定找她。搬进现在住的小区有8年了，她来我们家清理的次数也有无数次了。

以前她来我家时，我总是一直盯着她看，怕她偷了我家的东西。但次数多了，我也就不再有那么大的戒心了，只管自己在那里写作业。

她的一句话打断了我的思绪，“这是我刚刚你家沙发下面找到的。我想这东西应该是你的吧!”我仔细瞧了瞧手上的链子，果真，这条链子是我生日时，哥哥送给我的，上面还刻有我的名字。怪不得我怎么找也找不到它。。

我乐着说：“谢谢你啊!”她也很开心地笑了。我忽然发现她那笑容很美丽。生活中，有许多人的笑容非常的假。他们的笑容很勉强，好似要讨好别人，不像她笑得那么纯洁。那一刻，我把她这个钟点工想成了天使，那笑容让我温暖得差一点就融化了。

然而自从那次以后，她竟然没来过我家了。后来，我从妈妈那里得知，她在给别人家洗铁窗时，不小心从楼上摔了下来，变成了残疾人。

我决定去看看她。她还是老样子，除了那不能动的手脚。我问她疼不疼，她什么也不说，只是对我笑了笑，这笑容和上次那个笑容一样美，只不过这次的笑容中加了几丝的无奈。

我永远会记住那个钟点工给我的两次笑容。

高中写人散文范文如何写篇三

着的手抓饼，另一手拿着永和豆浆，在人群中晃来晃去，还不时用他的迷你小眼睛瞟来瞟去。见他这般模样，我就有恶作剧的冲动，于是便从人缝中悄悄溜过去，一把抓着他的书包带，一边不让他转过身来，一边径直把他往大门旁的小亭里拉。只听得他大喊：“谁谁救命啊！”当时他满嘴都是食物，话也讲不清。待到他转过身来时，脸上沾满豆浆和芝麻。本以为，他会大发脾气。不料，他只是笑笑，之后拿了纸在脸上擦来擦去。他没有生气，这倒让我羞愧难当了。我怎么能欺负一个如此单纯的小子呢？于是我赶忙道歉。他这人看起来不胖，但却没有什么运动细胞，一千米跑了六分多钟。

篮球投了十个，十之八九不中。为此我经常拉着他练球，谁让中考要考呢！他倒也争气，每次都很尽力，这让我也很开心。因为看着他好玩，经常有人开他的玩笑，说他长得像某某，长大了会找个老婆叫某某。他也不计较，只会说：“我不认识你，你给我走。”这时，我便又回道：“你不认识我，可我认识你啊！”再做出八路的手势，把他当“汉奸”了。兄弟，我可以这样叫你吗？我们还有一年半的时间可以在一起，不知道我们哪天流落天涯的时候你还会想起我吗？反正我不会忘记，不会忘记你可怜兮兮的样子；不会忘记放学时我抱着你的书包拖了半个小时不让你走，你哭笑不得的样子；不会忘记我把你的水杯放在书桌里，你要回去拿，我死活不让你回去的样子；不会忘记你上课一发言，耳根都红透的样子。天天捉弄你，不知你是否生气。

不是因为我调皮，是因为我们亲密。想看见你笑，你赌气、你跑步、你哭泣。很呆，很可爱，我模仿不来，不过电视剧里的顺溜很像你，我就是那个坏蛋太君吧。你是你，我是我，但我们永远是兄弟。

高中写人散文范文如何写篇四

摘要：在课改背景下，高中的教育改革在不断地推进着。教育工作者与研究者们不断运用新的教学模式与教学方法提高课堂授课质量。与此同时，在传统教学模式中有一些值得教师借鉴的地方也需要继续发扬下去。以高中语文教学作为切入点，深刻探讨在高中语文教学之中的教学模式。

关键词：高中语文；新课改；效率；阅读。

新课程施行下，我国的高中语文教材纷纷对原有内容进行了改革。教材内容不再单一，内容也变得更加生动，除课文之外，教材中还添加了几个其他的模块，帮助学生在阅读过课文之后进行自主探究与学习，提高学生对于课文及问题的分析能力与合作探究能力。使学生在阅读过教材之后能够有所感悟、有所理解、有所思考、有所分享。一些原有的课文标题也有了新的变化，变得更加生动，更能激发学生的学习兴趣。与此同时，新教材之中还有教材拓展这一模块，能够帮助学生举一反三地学习语文知识。教师在应用新教材进行授课的过程中，不能一味地摒弃原有教材，要善于挖掘旧教材与旧教学经验之中的可取之处，并与新的教学、教学模式相结合。例如，新教材虽然主张内容拓展，但教师应该注重保持课文内容的主体地位，不能舍本逐末。另外，新教材主张学生进行合作探究，但教师也应该保持自己在课堂中所占的比重。只有将新教材与旧的教学经验中可取之处相结合，才能进一步完善教学活动。

阅读教学是高中语文教学的主要环节和内容，可以说阅读教学是培养学生创新能力和想象思维的主要阵地，学生的知识、思维、情操等大部分都可以通过阅读来获得，所以加强和完善阅读教学显得重要而迫切。因此，教师在阅读教学的'过程和设计中要以培养学生的创新能力为中心，注重学习情境的设置和学生兴趣的激发，充分发挥学生的主体作用，调动学生主动学习、主动质疑、主动解决问题的能力，而不是一味地钻唯一答案的牛角尖。另外，随着科学技术的发展，多媒体技术在课堂教学中的应用也逐渐得到普及，教师应充分有效地利用好这一先进资源，通过运用多媒体辅助教学可以把抽象的文字信息转化为形象的图像、声音、视频，从而使学生在浓厚的氛围中把握知识，理解所要表达的思想感情，充分调动学生的多种感官，在没有任何羁绊的情况下自主学习、发现问题、思考问题。

知识时代的到来使得知识更新的周期不断缩短，在这种情形下我们必须学会独立学习、独立思考以及独立解决问题，因此，加强对学生学习方法的指导就显得意义非凡，帮助学生养成良好的学习习惯。例如，对精彩的句子要熟读成诵，形成规范的语感；摘取文章精彩之笔，为己所用；经常看书读报看新闻，获取外界有用的信息来提升自己的知识面，开阔自己的眼界；勤于观察，善于用笔。

高中语文教学中学生能力的培养是一项任重而道远的任务，教育部门及学校必须坚持不懈。同时也要依据社会，教育的发展来进行适当的调整。教师在培养高中生的素质能力时，一定要具备足够的细心和耐心，要对学生和自身职业负责。

参考文献：

何卫荣。设计课堂提问的原则与技巧：以中学语文教学为例[j].桂林师范高等专科学校学报，.

（作者单位甘肃省正宁县第一中学）。

高中写人散文范文如何写篇五

对于人物。

散文。

的描写，有什么好方法呢?下面是本站小编为大家收集整理的写人的散文高中范文，相信这些文字对你会有所帮助的。

“母亲，我累了，我想睡了，让我歇息在你的心畔。”——安徒生。

打开历史的书页，追寻那以泪水装饰的苦涩，我的目光久久地停留在丹麦公园中那一座座铜像上。安徒生，一个家喻户晓的名字，是他，用纯真的爱，塑造了一个完美的世界，是他，用生动的文字筑造了一座艺术的高峰，也是他，用苦涩的人生书写了一个凄美的童话。

5岁，当我倚在妈妈怀中羡慕《海的女儿》的美丽时，我不知道安徒生如何忍受别人对他丑陋面容的嘲讽。15岁，当我蹲在火炉旁叹《灰姑娘》的不幸时，我不知道安徒生如何承受生活对他顽强意志的考验，此时，当我坐在餐桌上理所当然的享受《卖火柴的小女孩》渴望的所有时，我不知道安徒生如何击败饥饿对他瘦弱身体的折磨，我想，即使到25岁，我依然不能品味到他所体会到的生活的苦涩，但却清楚地知道那苦涩的浓郁。

在世人眼中可能安徒生的人生苦涩异常，但在他自己却因添加了童话这甘美的方糖而香甜可口。他的文字，洋溢看阳光的温暖，流淌着海风的温馨。他用世界上最甜美的文字为孩子们筑造了一个没有寒冷，残酷，却有着蔚蓝天空与温暖阳光的童话城堡。

安徒生，所有孩子共有的父亲，他的爱从不吝惜，从不保留。生活的残酷丝毫没有抹去他爱的色彩，他在逝世前说：“我为我的童话付出留巨大的代价，我要说的是大的过分的代价。”但他可曾后悔，没有只因他从苦涩中品味到了一丝甘甜。

安徒生是伟大的，他的成就岂是辉煌可以形容，他以一个人的力量，提升留丹麦文学在全世界的地位。他一个人的想象创造了一个充满与幸福的童话天堂。

安徒生是不幸的，他的一生又怎是苦涩可以道尽，他尝尽人间的疾苦，忍受疾痛的折磨，名扬四海，却依然饥寒交迫、但他是一棵受伤的芦苇，却永恒的挺立着。

安徒生，读完他的生平，我不禁又写到他在《垂死孩童》中写道的：“母亲，我累了，我想睡了，让我歇息在你的心畔”。

是的，安徒生活的很累，那么苦涩的人生，难怪他会栖息在爱的心畔。

夏日的芬芳，麻雀的锐鸣。打破这宁静的旋律，点缀这宁静的夏。

来到这栋红公寓面前，有点不知所措，突然不知道该做些什么。是啊!将近五年都没回来过的故乡变了，彻彻底底的变了。

“妹，快些进来啊!”回头望去，见一个有些高大的背影。回过神来才猛地发现，那是比我大几个月的表哥。那个和我打打闹闹的表哥消失了，那个和我差不多高的表哥蒸发了。那时他脚受伤了，依然要去跑步时的那个背影，是那么可爱，那么让人心疼。毕竟是亲人，毕竟是朋友。

我拖着重如泰山般的行李，满怀着好奇，来到这个五年都没有回来过的城市。想熟悉五年来这里发生的一切，一切的改变。对于现在我来说这仿佛就是一个陌生的城市，不曾是我生活了7年的城市。我的记忆中删去了这段最美好的回忆。

一大清早，哥哥把我叫醒，带我去吃我以前最爱吃的麻辣牛肉粉。粉店一点儿也不远，走不到五分钟的路就到了，他让我坐在旁边的椅子上等，他去买。只需两步就走到了柜台，以前大人们仗着我们是小孩，有时会把我们挤出队去，所以一大早就得来排队，跑着去柜台，生怕买不到，饿着肚子回去。现在不愁了。

放眼望过去，盯着他。他已不再是小平头了，顶着一头帅气的头发;不在是那个矮小瘦弱的他，身材高大，宽阔无比的肩膀;不再是那个可爱、纯真的背影，高大成熟。

是的，他变了，五年了，都变了。我也变了，那个可爱纯真的我已不复存在，我变得成熟，懂了更多的人生哲理。

“妹，快起来，哥带你去吃麻辣牛肉粉!”走了三四分钟，他叫我坐在旁边的椅子上等，他去帮我买。只需一步就到了柜台前，太阳光沐浴在他那白皙的脸上，那影子，是那么高大，那么成熟。“趁热快吃了吧!凉了就不好吃了。”我微笑着说：“嗯。你也快点吃!”

远方，夕阳被一层浓云包裹，它还在努力释放出自己的能量，浓云被镶上了一道金边。夕阳在完成了一天的普照之后即将远逝，可它却不忘放射出自己最耀眼的一束光芒，万物都感恩于它。

金黄的菜子花将我环绕，淅沥的春雨将我沐浴。春风夹杂着阳光，携带着浓香吹进我的心田，滋润着我的心灵，熏陶着我的灵魂。

曾经，父亲为了生活远去外地打工;曾经，母亲为了饭碗彻夜备课备稿。于是，曾经小小的我成长在爷爷温暖热忱的心窝窝里。

爷爷的心是那样的暖，爷爷的情是那样的细，爷爷的思想是那样的淳朴，我感激他。

小时候，爷爷喝汤我吃饭，我说：“阿公，饭香还是汤甜?”爷爷咂着嘴说：“阿公爱汤，乖乖吃饭，都甜都香。”

小时候，爷爷在地里收禾纳穗，我在麦田里滚来滚去，我说：“阿公，歇歇吧!等大姑大舅回来再收。”爷爷说：“阿公不累，他们不在，阿公闷得慌，干点活儿能解闷。”

小时，爷爷在酒厂守门，我就躺在麦秆铺成的床上。我说：“阿公，为什么不睡木板床?”爷爷说：“那点钱留着给你买鱼肝油和维生素，你长得胖了，高了，阿公才高兴才舒服。”

爷爷老了，80岁的高龄，他活得辛酸辛苦。他不时说，要是死了，那该多好。可是我总是不知道该如何安慰他，只知道自己从心底感恩于他。

夕阳去了，用他最后的一抹余晖托起明月，用他毕生的光芒洗涤出月儿心中的一片空明与澄净。月儿感激、月儿感恩;月儿将尽力照亮人间，照耀大地，照彻心扉。

望着爷爷远去的身影，我禁不住默默地祷告：

“阿公，你走好!”

夕阳去了终有月。阿公，我将一生一世牢记您的深恩!

我有时会很叛逆，和妈妈吵架，不听她的话，因为我会一心想要挣脱妈妈的那双慈爱的大手，我想要学会自己独立，我想自己一个人去适应这个社会。有时妈妈做的饭不太好吃，我会挑三检四，长了这么大却很少洗自己的衣服。可就是这样的一个我，却让很多人都很喜欢。

在一个大家庭中，我是最小的孩子，奶奶，大伯大娘，哥哥姐姐都特别的爱护我，对我呵护有加，我俨然是家庭里的小公主。但我并没有因此而颓废。相反，因为有了他们的重托，我才感到有了巨大的压力，我才会这么努力这么认真的。

学习。

为我今后的未来而做好准备让他们对我感到很满意。我很爱他们所以我很懂事所以我是家庭里最受宠的孩子。

我有梦想，我乐观开朗，积极上进，我会为了梦想不断努力，不论会遇到多少的艰难险阻，我都无所畏惧，我想自己的。

坚持。

和勇敢会带我走过所有的难关，我坚信自己的毅力能克服任何的高山流水，我有信心，我也有毅力。在学校，我可以是起得最早，睡得最晚的那一个，我可以是在课堂上最活跃的那一个，考试之前我会拼命的复习，考试失利时重新振作起来。我也是老师的好助手，学生会副主席的职位让我得到了很多的锻炼，我的能力在不断的增强，也让老师们对我的印象大大的改观，我在老师的心目中留下了一个听话努力的孩子印象。

我同样是许多同学的好朋友。在他们难过时我可以听他们倾诉。在他们失败时，我会送上最温暖的支持。我们可以一起学习，也可以一起玩，一起疯一起闹，就是在这点点滴滴，我们获得了最真挚的。

友谊。

我感到幸福。

就这样的我，独一无二的我。

高中写人散文范文如何写篇六

草原——是母性的。

山和石头是男人的象征。但当山峰披上了青草绿树的盛装，所有的阳刚就被隐藏起来了。或者说被滚滚绿色淹没了，融化了。山上是珍珠一样散落着吃草的牛羊，谷底里流淌着一缕清水，空气凝滞不动，松林静止。这时候，山的冷俊已经被漫天而来的阴柔所替代。高山草原是不需要英雄的地方，这里是所有失败英雄的后方。在这里,在起伏不定的高山草原上，任何的雄心最终都将被母性的气氛笼罩和吸纳。

逶迤的祁连山本来就是一匹狂奔的彩虹马，它不需要骑手，更不需要驾驭。它需要的只是跟随。在城市忙碌的人群中，我是行动最慢的那一个。草原母亲早已把她的从容不迫、不卑不亢注入了我的身体里。我常常看着身边匆匆而过的人流，体会着他们被生活打磨的疼痛。那样的日子里，单身独居的我，总是会不自觉地想起巴图。

但我的确不知道，巴图是什么时候像一匹小公马一样闯入我心房的。我只记得巴图是扛着一卷青羊皮褥子来到学校的，他的头发自然地垂落在后脑勺上，风一吹就显出乱纷纷的样子，像一匹被山里树枝挂乱了鬃毛的马。巴图的眼睛像两枚贴在胖乎乎圆脸上的柳树叶，细长却有神。小个子的巴图就这样穿着袍子来到了学校，送他来学校的白胡子老人是他的阿瓦。没想到，巴图竟然和我坐在了同一张桌子上。脸上写着与他年龄不相称的阴郁。他送给我二颗酥油糌粑，虎皮小口袋就挂在他脖子上。后来我才知道，巴图是一个没有阿扎阿妈的孩子，是一只母羊的乳汁喂养了他。在他懂事的时候，阿瓦告诉了他一切。

巴图的眼睛告诉我，他怀念自己没有见过面的母亲。他心里装着沉甸甸的阴愁，所有的语言都乌云一样藏在他幼小的心里。那一天巴图和我坐在小河边的草地上，他说，看见小羊羔奔向母羊时他就想哭，看见邻居欧拉在他阿妈怀里睡眠着他就想哭。说完这两句话，我发现巴图眼睛里涌起的潮水已经溢了出来。他用一双迷朦的小眼睛望着我，我从他的眼里看到了等待祈求，看到了无边无际的苦盼。我那颗少女的心突然就热了。我敞开胸怀，一把将泪流满面的巴图揽入怀中。巴图的两只小手从背后将我牢牢抱住，头抵在我胸前由啜泣而嚎啕大哭。就在我不知所措的时候，巴图揭开了我的袍襟，我惊悚慌乱。就在这时候我听见巴图哽咽着说，我的阿拉旦好姐姐，我求求你做我的小妈妈吧。

就在那一刻，我的心房被打开了，我女性的身体里流淌出了母性的光芒。是巴图叩开了我喊醒了我，在我们不长的牧区校园生活中，我暗暗地又认真地做着巴图的小妈妈。

后来，巴图又回到草原母亲的怀抱里去。我小小的怀抱已经不能慰藉一个草原男子汉的身心，我们没有告别，我知道我们都是草原的儿女。

我在心中长久地记住了巴图这个名字，直到现在。

一个女人离开草原的脚步是艰难的。当我从遥远的八个家来到红湾寺这个裕固族唯一的小城的时候，虽然抬头就能看见青山绿草，低头就能捧起清水洗脸，但我却逃避不开对八个家草原的思念和怀想。我总是一个人悄悄离开简陋的校园，穿过一片小树林来到隆畅河边坐在石头上，面向八个家草原的方向张望，眼里充满一个少女莫名的忧伤。

那种时候，我内心的空虚像天空一样巨大。我的目光翻越崇山峻岭看见制褐子的阿扎山坡上放羊的阿姐和卧在坡上的帐篷。黄昏时我似乎看见羊群正在走向羊圈，奶茶和羊肉的香味正飘出帐篷。那是我最最难忘的少女时光。草地牛羊雪山森林这些组合我身体的部位是那么亲切温柔，那么牢靠真实，使我无时不在怀念和梦想。每天夜里草原都走进我梦里来拥抱我睡眠。城里人并不多，但我却感到特别的拥挤和压抑，当每一次孤独向我袭来的时候，我都会更加深切地思念八个家草原的空旷和辽远。

后来我又离开了红湾寺，到更为遥远的地方去闯荡，草原的母性就装进了我的身体里。我用女性的身体接纳着外界对我的关爱，也用我的身体奉献着我的爱。我在三十年匆匆忙忙的人生旅程中，完成了从一个草原少女向一个属于草原的女人过渡。这个过程艰辛而完满，充满了漫长的忧伤和短暂的快乐。

【注】阿拉旦·淖尔，女，裕固族，中国作协会员。

9.下列对文章内容的理解和赏析中，不正确的两项是(4分,两项都对得4分，答对一项得2分，有错得0分)。

a.文中“高山草原是不需要英雄的地方，这里是所有失败英雄的后方”一句不是说高山草原缺乏阳刚之气，更多的是说草原有一种阴柔之美，可以给人以心灵的慰藉。

b.“我”与巴图之间发生的故事，既唤起了“我”的母性意识，让作为草原儿女的“我”坚定地认为草原是母性的，也使得“我”的形象更加具体可感。

c.文中的“我”有着草原儿女的博大胸怀，能够用纯洁的心灵去抚慰别人的伤痛;后来离开草原，去远方构筑自己理想的“牧场”，用自己的真诚向社会奉献自己的爱。

d.作者的内心是矛盾的，一方面为追求新生活而毅然走出草原，到遥远的地方去闯荡;一方面又禁不住时时回忆、思念自己的家乡八个家，这也暗示了作者在外闯荡的艰辛。

e.文章用语言质朴而优美，传达出细腻而丰富的感情。比如第三段，作者运用拟人、比喻、排比等修辞手法，描写出草原上的一切都那么美好，以此表达出浓烈的热爱与赞美之情。

10.文章开头一段有什么作用?请简要分析(4分)。

11.文章的结尾有什么特点?请简要回答这样写的好处。(4分)。

12.作者说“草原是母性的”，请联系全文探究草原“母性”的内涵。(8分)。

高中写人散文范文如何写篇七

语文阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。

做语文题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。如果是小说，则要主语其人物、情节等，如果是议论文，则要着重把握论点、论据、论证等要素。了解作者的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。

第二、确定区域圈点勾画。

阅读语文大段文章主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯，可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。语文阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。

第三、注意摘取原文。

离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够“抠”出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。

高中写人散文范文如何写篇八

亲爱的母亲，您最近还好吗?按理说这本应该是，您的孩子为您过的第16个母亲节了，但回头想来，我啃着指甲，掰着手指算了一遍，似乎除了学校布置的任务，我并没有好好给您写过，过过一个像样的母亲节，甚至写信也是极少的。

我大概是个不孝的孩子吧，的岁月白云苍狗，雨声中漏掉了16片风花雪月，16次寒来暑往，16个暮春残秋。

16年岁月将学语的幼儿磨成了青年，16年时光将母亲乌黑的发，妆成了清白的丝，16年，带来和带走的都太多太多。

我是不是应该尝试列一个偏微分方程，计算一下你我之间还有多少个16，我算不出准确的值，只得到了以下函数。

如果我放弃高考，响应晚婚晚育政策，我还能陪您一个16年。

如果每天都同您在一起，然后高考远走他乡，我还能陪你九个16周。

如果每次放假回来看您，寒暑假都在家陪您，我们大概还有三个16周。

如果我再有几个假期不回家，放长假出去旅游……。

抱歉妈妈，原谅我算不下去了。

以前，你喜欢给我讲以前的故事，讲你的小时候，讲您和姥姥姥爷，讲您和爸爸，以前我不爱听，说反正都过去了，有什么意思呢?后来您也不讲了，再也没提过“以前”“那时”的字眼。

后来上学了，离开了你以后，我才发现，自己是多么不了解你啊，不知道您最喜欢吃的菜，最喜欢看的书，最喜欢听的歌。我所知道的只有你的生日而已，我好害怕把三个小小的数字当做平板的密码，甚至是幸运数字，我害怕哪天，我连它也忘记了。

我写到这儿，有点控制不住自己的情感。妈妈，以后您能不能坐下来再好好跟我讲讲以前的故事，妈妈，我多想再多陪您几个十六啊。

其实我也没想到我会把这封信写成这样，希望你看见之后不要难过，就当是一个不孝的孩子，突然醒悟了吧。

您的儿子。

书于母亲节前。

最爱如你。

你笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。

——题记。

你是一名老师。在学生眼中你知性博学，是位不可多得的好老师。在我眼中你宽容理解，是我最爱的母亲!

你是我最敬佩的人。

数学这个鸿沟简直贯穿了我从小学乃至高中的学习生活。你教数学，每当我拿着自己认为晦涩难懂的题目去询问你时，你总是看一眼就能求解。你不知道，那时的我，看着你在草纸上流畅的写下步骤时，你就成为了我的偶像，成为我最敬佩的人。

你是我最亲近的人。

龙应台曾说：“多少父母和儿女同处一室，却无话可谈，他们深爱彼此，却互不相识。”我们之间也曾经历过这样的阶段。我渴望独立，渴望自由，不满你的束缚。我每天一回家跟你见面就和你吵。其实每次都是我蛮不讲理，而到最后道歉的却总是你。直到有一次你找我聊天，你告诉我：“妈妈以前管你太多，是因为总是怕你走弯路。殊不知你已长大许多，你渴望独立，我会给你空间。”这时我才意识到，我最大的错误，就是把最差的脾气和最糟糕的一面都给了最亲近的你。

你是最懂我的人。

老师总是很忙碌，你每天都朝九晚五，疲惫是你的日常，我通常一天只有中午才能见你一面，晚上也只有我一个人在家，年龄尚小的我，总是害怕夜幕的降临。四周黑洞洞的，偶尔传来一阵窸窣的脚步声，伴随几声深远的狗叫，骇人极了。我每晚都不敢关灯，直到你回来。

后来你写了封信给我，你说你深深地责备自己，埋怨自己没有抽出时间来陪伴我，你的同事也称你是个工作狂，说你不知道休息调节。从那以后，我放学时的门口会多出你的身影，清早起床后，总是有早饭的香气，闲暇时总会有欢声笑语。你不知道，你就是那个最懂我的人。

在这善变的人世间，我想和你看一看永远。

我曾经不知你挺直的背颈为何变得弯曲，不知你秀美的容颜为何变得憔悴，不知你大半辈子的辛苦是为了谁。只愿你在我的人生旅途中，如黑夜海上的旗语，为我这支漂流不安、寻找港湾的船所寻觅。

你是我的四月天。

十六度春秋，十六载亲情。母爱是一杯窖藏的酒，甘冽绵长;又如一汪静幽的潭，温柔可人。林徽因曾认为孩子的到来便是她的四月天，但在我眼中，母亲那细腻的爱，犹如生命中的四月春暖花开时节，纵是偶尔来个冷风也能立刻驱散它。

药香如蝶，满室翩飞。窗外的玉兰花在春风中摇曳着，而我却躺在病床上烦躁地抱怨着这急性肠胃炎。母亲下班后便变身为我的贴身医生，坚持为我熬中药。纵使工作中有百般辛劳，但母亲在厨房中一边揉着腰，一边煎药的身影是我安稳睡下的依靠。熊熊灶火母亲发红映得母亲发红的脸，这我才发现母亲眼角又添皱纹，是岁月蹉跎的吗?不啊，那是母亲为我操劳出来的呀。

母亲注视着我的背影，在一个又一个四月中伴我长大。我也曾卑劣自私地怨恨过那么一位可敬又可爱的母亲，那是多么的愚昧与无知呀!

我曾疑惑与不解，为什么只有十岁左右时的我要为了所谓看起来厉害一点，而学遍了所有艺术。最终在溺海般的挣扎后游向新大陆时，你却强迫我放弃它。我不明白，甚至怨恨你。不过现在我明白了，学遍所有不是为了更厉害而是在迫于生计时还会有一口饭吃。让我放弃，并不是叫我半途而废，而是用知识与专业充实自己的特长，这样才会走的更远。肚中没有的黄金屋，特长再长也没有用。

母亲的指引，犹如四月里的晴空万里，叫人不再迷茫与彷徨，而是向着阳光生长就很好。

你从不是一个女强人，但你也从没有强求过我成长的模样。你总是告诉我，成长是一段自我修炼的过程，徘徊在十字路口的迷茫，纵然少不了，但要始终保持内心的坚定。或许是从小对你的依赖，上了高中后，我经历过一段低迷期。但也正是这段时间让我发现十几年的陪伴，从步入校门起已经在悄悄道别。从今往后的余生中，我们将注定聚少离多。这些道理教会我表达心中的不舍与爱。电话中的“我好想你，好想回家。”从家返校时的拥抱分别，你总是要目送我离开，直到再也看不见我乘的车影。

不过我想，母亲会放我去追逐自由的方向，去成长，去拥抱每一个初升的太阳。而我也将会赶过母亲老去的速度成长。请相信，不久的将来，我也会落落大方地回来拥抱生命中重要的四月天。

为老师点赞。

课间，学生们自在游戏，走廊间飘浮着欢声笑语。忽然，“大人物”驾到，他们面面相觑，纷纷避让。教室的走道上多了四把椅子，分别是为校长、两位副校长、教导主任准备的。他们衣装笔挺来我班听课，手里拿着记录本，钢笔夹于口袋边缘，应该是为了写些评语感想所用。看来待会儿语文老师压力山大呀!

随着一连串的敲铃声，同学们回到座位窃窃私语，都在讨论这三位不速之客。

语文老师笑着走上讲台：”上课!“。

”起立!“。

”老师好!“。

”同学们好，请坐!“。

他让大家把课本翻到第16课，快速默读一遍，标注自然段。正常来讲，我们现在才上到第13课，老师连续跳跃三篇文章选中此课，想必他早有准备，对这篇文章把握最牢，教学效果更为精彩。当我们完成第一个任务，屏幕上便出现了十几个问题。第一道是送分题：本文共有多少个自然段?老师笑着点体育课代表熊猛回答。看来，老师会给每一位学生展现才华的机会。本以为开门红，谁知熊猛站起不假思索地说错，给了他第二次机会才数对。课堂一阵哄笑，大家心底都在嘲讽熊猛”你在玩蛇“，无奈摇了摇头。好在气氛活跃了。接下来是语文课代表叶妍的表演时间，虽然大家争先恐后，积极将手举过头顶，希望得到老师的注意，但他似乎不敢冒险了，派出了王牌选手——叶妍。注音改错、拼音写词、文段排序、修辞判断等问题被她一一击破，势不可挡。老师对她赞不绝口，我们为她鼓掌，大人物们不禁多看了她几眼，点头肯定。角色扮演阶段，同学们依旧热情高涨，老师点六名学生上台有感情朗读，一旦有紧张的，立即选其他人顶上补救。看词造句、段落感想等环节也是精彩纷呈。

在一系列的互动游戏挑战中，我们可以说早已忘记了时间，甚至希望时间过得慢一些，连那些厌倦课堂，混日子的同学也深受感染，祈求墙上的时钟停止转动，让这节欢乐的语文课一直持续。老师确实做到了让每位同学表现参与，不抛弃，不放弃，照顾全局。他的一举一动十分自然得体，与平常无异，没有因多了四位大人物而胆怯恐慌，感觉他已然忘记校长们的存在，全心全意融入课堂之中。下课了，我们起立欢送老师，心还在回味这堂别有风趣的语文课。我会给这堂课打高分，相信校长们的评价也不会低。雨后阴沉的天空渐渐晴朗，几缕淡淡的光芒穿过云层，照亮操场。我望向天际，感觉老师就如这冬日里的阳光，照亮着我们，温暖着我们，时不时给我们带来意想不到的喜悦和收获。

老师，为您点赞!

校园交响乐。

晨光朦胧，东方露白。亮白的灯光洒在教室里的每一个角落，照在每一个熟悉而又温暖的面孔上。或奋笔疾书，或“小资”地泡杯咖啡，新的一天校园交响乐就这样奏响。

语文老师总是想把单调的生活鼓捣的有些声色。常常是一句调侃的言语或是有趣的“段子”开头，我们同学呢，往往应和得“严丝合缝”这不，老师的一句“历史的车轮滚滚向前”，后面就恶作剧般地加上了“我被碾在了下边”。哄堂大笑，激起了同学们极大的学习热情。于是乎，大家都陷入“学习的汪洋大海之中“。

午休时间大概是一天中最幸福的时光：拉上窗帘，梦境拉到眉睫边，阳光关在眼帘外，抱上软软的抱枕舒舒服服地睡上一觉。醒来之后，在温暖的午后还有美妙的音乐相伴……就像喝了杯美美的中午茶，舒展放松，又迎接下午的课程。

清风拂过依依杨柳，阳光照耀皎皎花容。体育活动课上，可以选择捧上一本夹着彩色枫叶“书签”的课外阅读书，坐在树荫下与大自然零距离接触。也可以在篮球场上玩上几下“三步投篮”;或是几个女生聚在一起跳跳皮筋，颇有返璞归真回到童年之感。在单调枯燥的学习里，我们学会了“寓教于乐”，这不仅是时尚，更是我们的智慧。

校园生活是一首交响曲，我们每一个学生都是一个跳跃的音符，用青春奏响着一部交响曲。