中国传统节日的英语如何写(汇总8篇)

创新是指在完成任务或达成目标的过程中能够提出新思路和创造性解决方案。在总结时要多角度、全方位地思考和分析。以下是一些优秀教育者的故事和经验分享，希望能够激发你对教育的热爱和思考。

中国传统节日的英语如何写篇一

很多经销商在选择产品代理时，往往考虑的是产品的利润、厂家政策、是否对路等，很少人结合自己的市场对产品的结构进行分析，结果由于代理的产品结构不合理，即使自己付出很大努力到头来却收获甚微，甚至赔钱，那么避免这问题最重要一点就是树立和规划自己代理的产品结构。产品结构合理与否就意味着产品销售成功与否，那么什么样的产品结构比较合理呢，一般而言合理产品结构有以下四个层次构成：（见产品结构图所示）。

第一是占量产品，又称为跑量产品。跑量产品是经销商销量最大，销售最有保障的产品品类，这类产品利润率不高，但是能够保证适当的市场占有率、现金流、维持经销商正常运作，这可以降低经销商面临的市场风险。经销商在选择这类产品作为占量产品时，一定要注意该类产品应是市场成熟产品或快进入市场衰退期的产品较好，产品品牌知名度，市场占有率大。

第二是占利产品，又称利润产品。总体上而言，这类产品是经销商核心竞争力的产品，这部分产品销量不是最大，但该类产品的利润率及利润贡献率综合指标最高，这类产品一般是处于市场成长和成熟期产品。

经销商选择这类产品作为占利产品时，从个体产品上讲必须具备“五好四要”的条件：所谓的“五好”是名字好、定位好、概念好、卖点好、包装好等。所谓的“四要”：一是要消费者知得到，就是产品品牌的知名度、认知度要高；二是要消费者能买得到，就是渠道销售网络要完善，铺货率要高；三是要消费者买得起，就是市场定位、价格定位和目标消费者定位等要准；四是要消费者乐得买，就物有所值，能培养忠实消费者。

我先前服务一个邱姓客户给，他给我提出这样一个问题，他说他主要是做的速冻芝麻球产品，也是他的主打产品，他说在市场上总遇到思念、三全的速冻芝麻球的竞争，而且对方促销价格低的让他无法想象，远远低于成本，他对此事不知道怎么办？其实，这就是竞争产品策略运用问题，首先我们要分析思念、三全的主打产品是什么？肯定不是芝麻球，思念、三全之所以这么做，就是牺牲芝麻球竞争产品来打击竞争对手保护自己的主打产品，若邱老板用自己的主打产品与其对抗肯定死路一条，卖得越多赔得就越多，那么他该怎么办？他应该针对竞争对手主打产品找出竞争产品经销对抗，否则自己的主打产品市场就会被搅局和打乱。

第四是形象产品。形象产品是经销商代理的最高端产品的代表，此产品不求大量销售，只是树立经销商形象的产品。

以上四点是经销商代理和选产品结构基本要求，也是不避免不良产品发生关键，当然影响产品成功因素很多，在这里不做赘述。

中国传统节日的英语如何写篇二

在过去的几十年里，中国传统的外语教学englishasaforeignlanguage(esl)，其目的是在培养学生的英语听、说、读、写。英语学习与双语教育的概念之间存在着根本性的差异。前者侧重于语言本身，后者则把学科教学和英语语言教学结合起来，对语言能力和学科内容的要求也越来越高。因此，在我国越来越强调实施双语教学的今天，如何能在大学里从纯英语学习过度到双语教学是一个关键性问题。

在最近几年中，我国教育学家在双语教学领域中有了很大的进步。在一些发达省份，如上海和北京，许多高校开设了计算机科学、商务、法律等专业的双语课程，并取得了可喜的成绩，能达到10%-15%的课程用英语教学。然而，我国的双语教育仍处于起步阶段。由于我们处于与西方国家教育背景不同，并不能够完全照搬西方国家的经验，所以，我们还需要进一步的探索，以促进在全国范围内更好的实施双语教学。在寻找良好过渡的过程中，教育工作者们应该追溯英语教学系统中存在的问题的根源，并找到相应的解决办法，从而顺利地通过这个过渡期，最后在中国成功全面展开双语教学。在作者看来，在这个过渡期间，中国大学主要在以下几个方面需要改进：

1.教材编写。

第一个问题是教材的编写。要找到十分适合中国国情的双语课堂的教程，是非常困难的，这个问题急需得到解决。因为大学实施双语课程的时间不是很长，双语教材还没有创建自己的系统。一些专家认为，最好的办法是直接从西方国家引进原版教材，因为它将为学生提供真实的英语学习环境，有利于他们及时了解世界最新的学术信息。然而，一些教育者则认为这些原版书太贵，此外，这些书的内容也不太适合中国学生的学术背景和教育背景。一本适合的双语教程教材必须有相应的语言支持。因为学生如果既不熟悉书中的术语或概念，也没有必要的语言支持，那会使他们理解起来非常困难。krashen的输入假说理论(i+1)中解释了人们的语言习得是怎么样运行的：当学习者在学习语言的过程中，内容稍有超出了他们的能力，但却还是在理解范围内的话，语言输入完成。这就意味着教材编写者应根据学生的实际情况，编写他们可以理解的教材，而非盲目追随发达国家。greenwood认为生词与全篇教学内容的百分比多于2%但不超过5%是比较合适的，否则学习者会失去学习的信心和兴趣。此外，在课堂上添加一些相关的实用交流可以作为语言环境的一个重要补充。所以，中国的教育工作者应该辩证地接收来自发达国家的教材，并给学生补充必要的语言支持。

2.双语人才短缺。

第二个问题是双语专业人才短缺。中国大学迫切需要既精通语言教学，又熟悉相关学科专业知识的双语专业人士，这是阻碍我国双语教育发展的一个重要因素。有的教师虽然具备一定的专业知识，但却没有很好的英语教学能力。另一方面，有的教师采用了填鸭式教学来讲课，而很少考虑学生的需求，这使得课堂对内容主题失去兴趣，被动地接受教师的话语。为了适应不同地区和不同层次的双语教师的需求，教育行政部门必须建立一套完整的双语教师培养体系。

目前有三种有效的方法来解决这个问题。首先是为员工教师提供培训或海外学习机会。有教学经验的教师可以把重点放在学习教学方法和语言习得理论上。第二种方法，可以培训一些英语二专的学生想成为双语教师，因为他们既掌握了两种语言又有相应的学科技能。但是，上述种解决方案均为当前形势下的权宜之计。第三种，是最有效的方式，即开设新的双语教育学院以及提供相关课程学习，并定期请外国专家给学生们讲授双语教育的运作模式和实际操作情况。

3.学生英语和学术水平能力的不足。

由于现行英语教学体系的不足，我国学生的英语水平还远远不能令人满意。目前的.英语教育过分强调了英语考试成绩，忽视了考试的语言能力的培养。许多学生虽然取得了不错的英语成绩，但他们在初高中学习后既不能读英语原版书，也不能和外国人交流。此外，大学生只有前两年有英语课，之后如果通过了大学四六级考试，他们有些甚至不需要再去上英语课，这会严重阻碍他们的英语水平发展。大学英语课程要求要求大学生应具备足够的英语能力，在社会和专业领域上有效沟通。为达到教育部设定的目标，课程设计上应当既要包括交际英语，也要以专业领域服务为最终目标。大学英语教学的一个系统的、一致的模型应建立从一般英语教学与双语教学，学术/专门用途英语englishforacademicpurposes/englishforspecificpurpose可以作为连接这两阶段的过渡课程。学术/专门用途英语(eap和esp)，是从普通英语教学与双语教学转变的一个必要步骤，如eap设计是出于对学生自身特点和对专业特殊需求的考虑。eap培训的对象，一般是高校学生，用来满足学生们学术上的语言需求。在传统英语课堂中引入eap/esp教程可以增加专业方面的词汇，同时也可以培养学生们的学习兴趣。综上，传统的英语教学可以运用在入学第一年，主要用于日常的沟通和语言能力的培养，而eap可以在第二年逐步引进以促进全面实施双语教学。

4.结论。

大学英语教学的目的是培养学生的综合运用英语的能力。然而，学生的专业差异不一，只是实施传统的英语语言学习是不够的，学术英语也应在考虑范围之内。另一方面，两年的英语学习并没有被科学地规划和设计，更不能与内容学科相结合。从这个角度看，传统的英语不能满足学习要求，必须花很大的功夫来优化英语教学。双语教学被认为是在不久的将来的一个非常好的替代。因此，弥合英语学习与教学内容之间的差距，将是一个关键问题。当前大学英语教学是以学生为本的趋势，大学英语教学应该重新合理设计，以满足《大学英语课程要求》。本文分析了我国实施双语教育的重要性，找出了目前最重要的问题是如何弥补英语学习与内容教学之间的差距。然后找出目前双语教学中存在的问题，如双语专业的不足，学生英语水平的限制，还有关于教材选择的讨论等，并给出相应的解决方案和建议。今后几年的过渡期，教育工作者需要尽一切努力解决本文所提到的主要问题。缩短传统英语学习和双语学科教学之间的距离，最终实现全国范围内的双语教学。

中国传统节日的英语如何写篇三

中国的传统节日有很多很多，但我最喜欢的节日还是元宵节，因为它的习俗很特别，有看花灯、包汤圆等等……于是我从新年那一天开始，就等啊等啊，盼啊盼啊。终于等到了今天，也就是元宵节。

元宵节当然得吃汤圆啦，我们首先来包汤圆。我先把糯米粉放到水里浸泡均匀，然后揉成一段一段的长条，再用擀面杖擀成一片一片薄薄的、扁圆形的面皮。然后把准备好的豆沙，还有红豆、绿豆等等的馅儿放到小小的、扁圆形面团皮里，再把它们包起来搓成小圆球。这样，一个漂亮的小汤圆就做好啦。你说做汤圆简不简单啊？听了我的解说，你是不是也心动了呢？那你也快来试一试吧！

元宵节除了吃汤圆，当然还少不了看花灯啦。晚上，我和妈妈来到广场，那里人山人海，花灯各式各样，好看极了。我看得起劲的时候，妈妈突然看见了一个卖花灯的人，正在高声喊道：“快来买呀，快来买呀，漂亮的小花灯，很多很多呢。我这里什么花灯都有，你看，有小兔子的、小龙的，还有大老虎的，是不是都很漂亮呢？”妈妈也给我买了一个小兔子的花灯。真是太可爱了，我好喜欢，不知道下一个元宵节我会得到一个什么样子的花灯呢！

我喜欢元宵节，但是我更喜欢元宵节的习俗！我很期待下一个元宵节！

文档为doc格式。

中国传统节日的英语如何写篇四

说课是指教师以现代教育理念为指导，在精心备课的基础上，面对同行或教学研究人员，采用口头语言或相关辅助手段，阐述某学科课程或某具体课程的教学设计及其依据的教学研究过程。通俗地讲，说课就是面对同行阐述“教什么”“怎么教”“为什么这么教”的问题。国内传统教师教育课程中往往没有说课的专门训练，骤然的升温与专业训练空缺使得说课在实践上极易走向失范乃至误区。

[案例]课题：《迷人的秋色》（湘教版小学语文第五册）。

（一）谈话激趣，出示课题。

1.小朋友，一年当中有几个季节？每个季节各有什么特点呢？

2.你知道现在是什么季节吗？（秋天）对，今天，我们就来学15课，相信你们会喜欢秋天的景色。（板书课题）。

（二）品读课文，指导学生有感情地朗读课文。

1.请大家在心里快速默读课文，边读边想：这篇课文的主要内容是什么？

2.指名学生有感情地朗读第1、2自然段，学生评一评。

3.学生对这两个自然段提出不理解的问题，师生共同解决。

小黑板出示句子：花木灿烂的春天固然可爱，然而，瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。（指名读句子）。

理解：“固然、然而”的意思。

[点评]说课者往往存在两种倾向，一是把说课当成上课过程的简单再现，完整地复述课堂教学中导入新课、讲授新课、巩固复习、归纳小结等各个教学环节，甚至对一些具体知识点作细致的讲解分析，唯恐讲得不细不透彻。二是把说课当成一堂微型课，抽取几个教学环节加上教学目标与教学重点拼凑成条块分割、缺乏有机联系的说课稿。

[矫正对策]说课简单化的症结在于对说课与上课本质认识的模糊。说课是一种教研形式，通过说课者对具体教学操作过程的.理论阐述，把备课中的隐性思维呈现为显性思维，说课的核心是从理论和实践的结合上阐述“为什么这么教”的问题。因此，要说课出彩，可以把整个教学环节概述，再对一些能够展示自己教学重点、教学设计的环节重点陈述，并阐释自己的理论支撑，使听评者从中看到说课者对教材的理解。

[修改后]。

（一）谈话激趣，导入新课。

我设置了“一年中有几个季节？你知道现在是什么季节吗？在这个季节里，你看到最多的是什么？”三个问题，通过熟悉的生活场景把学生带入秋的世界，导入新课。

（二）品读课文，整体感知。

首先，学习第1、2自然段。范读、指名学生有感情地朗读后，让学生评一评。接着，我让学生对这一小节中不理解的问题议一议，师生共同探讨解决。在这一小节中，我将围绕“花木灿烂、瓜果遍地”两个词语进行教学，因为这两个词语概括了春天和秋天的特点，是整篇课文的文眼。通过让学生有感情地朗读、看图片、讨论等活动让学生对秋天有一个整体直观的感受。

备课时，我曾想让学生理解“固然”这个词语的意思，但考虑到“固然”对三年级的学生来说，不太容易解释清楚，所以我放弃了，而是让学生谈读了第一小节后的感受。

在这个教学块面中，我还设计了读准“灿烂”、复习“火字旁”、指导“灿烂”的书写等教学环节。

（作者单位：邵阳学院邵阳市资新学校）。

中国传统节日的英语如何写篇五

中国人学英语，总是避免不了要携带上中国自己特有的发音和腔调甚至于将汉语的语法构成也运用到了英语学习中，因此“中国式英语”就“名扬国际”了。

这并不是对我们中国人英语学习方法的一种褒扬的说法，但这确是一个事实。我们首先要认清楚这个现实，然后慢慢去改善这个现实，因为这种英语学习涉及到的不止是一个中国人，而是千千万万中国人的通病。其实相对于日本和韩国来说，中国人还是具有很好的'英语语言天赋的，重点是只要找到了适合中国人自己的英语口语练习方法，这个问题就能迎刃而解。今天洛基英语的培训老师和大家分享几个适合中国人的英语口语练习法：

所谓“工欲善其事，必先利其器”，学语言一定要随身携带字典，遇到不懂的地方就赶快翻一翻、看一看，这样才会进步，有这么一个说法：一个人用不用功，看他的字典脏不脏就知道了，翻得越勤，表示他是一个学而不倦的人。另外你平常没事坐电车时也可以背背单字，或是听听教学录音带什么的，这样也能够事半功倍!

中国人常有个毛病，就是在公共场合之下，听不懂也不敢举手发问。听不懂就听不懂，你一定要抱着非问个水落石出才罢休的精神去学习，不然的话那真是白白浪费你缴出去的钱。还有，因为有的课程是互相关连的，一旦一个小地方弄不懂，接下来的怎么可能会通呢?如果你已经尝试发问，但最后还是脸皮太薄、话卡在喉咙里说不出来的话，那就下课时单独去问老师吧!再不然就问学长或是同学也可以。

看电影最好的办法就是挡上字幕，想要听懂电影上的人讲什么，明星在演什么、说什么，可真得要有超强的听力和理解力!不过这对于想学外语的人来说，无疑是一个很好的考验，刚开始的时候也许跟不上或者听不懂，但是你可以将听不懂的字或话先抄在纸上，再去查字典或是问老师，多听就会渐入佳境了，而且还可以顺便纠正自己的发音。

不要老和同胞粘在一块儿，只要和同胞在一起就会有依赖性，毕竟讲国语当然比讲外语轻松多啦，你应该让自己随时处在只有外国人的环境之中，让自己没机会讲中文，那时就算你讲不出知该如何表达，你还是得说外语，没有任何的退路，所以你便会逼自己想尽各种方法，将你所学的精华在最短的时间之同发挥出来，这样才能有最好的学习功效。

不是到处讲八卦，是讲外语!一逮到机会可以说外语就不要客气，能多和外国人做"实地演练"就尽量说，可以通过各种各种关系认识在中国的外国留学生，然后找机会闲聊，哪怕你花钱请他“咪西”也干，抓到一个目标，就不要白白给他浪费掉，但是，一定要保证你说的话要比他说的多，而且必须用外语，否则就是周郎妙计安天下。

中国传统节日的英语如何写篇六

尊敬的领导,老师，亲爱的朋友们：大家好！

前不久，有个外国人发了一篇题为《谁来养活中国》的论文，谈及中国的粮食问题，说什么21世纪中国将丧失自己养活自己的能力。面对“谁来养活中国”的提问，我们这些跨世纪青年的回答是：

中国传统节日的英语如何写篇七

第一.最主要一点是敢于开口说英语，不要怕犯错误。人人都会犯错，这是在所难免的，只要敢说，就一定能学好。

第二.熟记常用语，确保准确无误。把常用的交际用语背熟，俗能生巧。

第三.要有灵活多样学习方法。一种方式学厌了，可以变换其他的方式，以便学而不厌。

第四.多方位多角度来学英语。要经常读报、听广播、看外语电影、听外语讲座、读课本和别人交谈等方式来学英语。

第六.要加强交际训练。语言的运用离不开频繁强化训练，只有交际，才能学好。

第七.尽量用第一人称来记习惯用语和句型，以便记忆牢固。

第八.上下相连，从不孤立。记忆英语要结合上下文，不要孤立的记单词和短语，要把握句中的用法。

第九.选择一家专业的出国英语培训机构。

想快速提高出国英语口语水平建议报读spiiker电话英语的外教口语培训，专业的外教可以帮你纠正发音、纠正语法错误、每天都可以进行语感的强化，从而快速提高自己的口语水平。如果有兴趣可以申请免费的口语水平测试。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

中国传统节日的英语如何写篇八

从大纲发布到考试这段时间，首先我建议大家先把暑假课上所讲的所有的方法进行一次总结和梳理，因为之前大家很焦虑，其实9月初到现在很多同学没有好好的复习，都在忧心忡忡中度过。现在你们可以稳下心来按照进度复习就可以，先把所有的知识点进行梳理。

第一，仍然是我们以前所讲的在最后的冲刺阶段，阅读和写作是两个大头，写作又是它得分的重点地方。所以，大家应该把写作从现在开始进行背诵和仿写。阅读理解是英语的核心，建议大家9月、10月、11月三个月的时间将过去近十个年的真题进行精析，一边结合我们的方法，一边从我们的基础上做进一步的提高，这样可以把方法熟练好，又能更好的面对这次新加的60个单词，而且还能通过我们一些模拟练习把它熟练，最后达到熟能生巧的过程就可以了。

写作得高分审题是关键。

写作这两年一直没有变化，就是一篇大的作文，一个图，下面去描述就可以了，写作要想得到一个比较高的分数一定要把题审清楚。还记得我们讲过那篇文章《旅程之余》，很多机构解读说是环保问题，其实是错的，因为这篇文章叫《旅程之余》，强调是旅客在旅行之后扔下的垃圾，说明这些旅客的素质是很低下的，写的不是环境，写的是人的素质问题，所以，审题是至关重要的。

第二，模板对考生很重要，但是你必须学会最后四个月将老师讲的模板进一步的演化，转变成自己的东西，让你的模板不会与别人雷同。

第三，重视句式的变化，句子的变化是我们考试的`要求，必须有大量的句子和演变的过程，最后关注我们所说的词。

考生平时可以多背一些高分作文，应用到你的写作里，这样效果可能更好。

阅读与翻译同步进行。

阅读理解分成三个部分，分别是我们传统的段阅读，新题型，翻译部分。你的阅读和翻译是结合在一起来复习，不要把它孤立开来，因为毕竟英语是不分家的，你在做完阅读可以把阅读中挑出五到六个长难句子进行翻译，这样既练了我们的阅读又练了翻译题，大家也节省了时间，因为毕竟只剩下这段时间，每项单独练习可能时间会显得比较紧张，很多同学在我平时做讲座时我时间不够了怎么办？我想说其实时间是挤出来的，“makethetime”，看谁能挤出时间来就能获得胜利，把段落阅读和阅读题结合在一起来做。

摆正心态，期待小宇宙的爆发。

新题型得分比较偏低，不要在这上面花费太多的时间，就按照课上讲的方法一步步操作，到考试能得多少得多少，尽量超常发挥就可以了，对它不能失去希望，但是不要抱过大的期望，因为有时候期望越大失望就越大。摆正心态才会发现考试时自己有一种小宇宙的爆发，才会感觉一下子肚子里暖暖的，后背冒白烟，感觉终于成功了。

复习要把重心放在最重要的位置上，次重心看如何应对它。最后要调整好心态，考研(微博)是知识、身体状况和心理状况和安排四种的结合体，如果四者结合的特别好才能达到事半功倍的效果，大家平常调整好你的心理，很多同学可能平时发挥的特别好，可是一到考场就发慌，大家平时自己隔一两周做一次整个套题的演练，这样发现我哪个地方还有问题，还紧张，不断的调整自己的心理状态，所以，所谓的乐观、积极向上和心态都是练出来的。你只有经过这样的磨炼才发现把一切事情化小，你才不会过多的在乎它的得失，人才能保持平静的心态，而心态的平静才能保证大家考试的时候正常的把你学的东西发挥出来。

(中国大学网考研)。

文档为doc格式。