最新什么英语怎么说英文拼写通用(汇总12篇)

艺术是审美和创造的产物，具有独特的表现形式和内涵。一个好的写作思路能够帮助我们更好地组织文章的结构和内容。小编精心挑选了一些写作水平较高的总结范文，供大家参考和学习。

什么英语怎么说英文拼写通用篇一

随着全球化的深入，英语作为一门全球通用语言已经成为了无数人必备的技能之一。而在英语学习中，拼写更是不可避免的难点之一。在我这几年的学习中，我深深地感受到英语拼写的重要性，并总结出了一些拼写心得和体会。

第二段：了解基础词根和规律。

在学习英语中，了解基础词根和规律是十分重要的。首先，基础词根可以帮助我们了解单词的词性和含义。例如，“port”表示“搬运”，“transportation”就是“运输”之意。其次，掌握语言的规律也有助于帮助我们拼写单词。例如，很多单词中，特定的拼法在多个单词中都会出现，比如单词“station”和“nation”，它们拥有相同的拼写方式。因此，了解和熟悉基础词根和规律，可以帮助我们在英语拼写中更加得心应手。

第三段：记忆单词的技巧。

英语单词的拼写有些时候并没有什么规律可言，而且还存在着近义词和发音相近的同音异形词。此时，我们就需要用一些记忆单词的技巧来帮助我们更好地拼写单词。其中一种常用的技巧，就是通过联想来记忆单词。我们可以通过构建一个有趣的故事或画面，来联想具体某个单词，使其更加生动鲜活。例如，“necessary”这个单词，可以联想成“necessity”和“coffee”，这样想起来会更加形象。通过合理运用这些技巧，可以更有效地增加单词的记忆量。

第四段：注重练习和总结。

拼写单词，需要通过反复的练习来加深记忆。平时，我们可以在阅读、听力或写作时尝试更多地使用新的单词，这样可以让我们更加熟悉单词的用法和拼写。同时，我们也要注重对学习内容的总结，整理出重点和难点，记录下自己常犯的错误，然后进行订正和改进。只有不断地练习和总结，我们才能在英语拼写方面更上一层楼。

第五段：结论。

总而言之，英语拼写在英语学习中具有非常重要的地位，我们需要通过掌握基础词根和规律，运用记忆技巧，持之以恒地练习和总结提高英文拼写水平。只要我们在实际学习中努力付出，相信一定会有所收获。

什么英语怎么说英文拼写通用篇二

英文一直是我最喜欢的学科之一。它是一个古老而美丽的语言，它经常被用来沟通，交流和表达思想。对我来说，学英语不仅是一项必修课，更是一种方式去了解其他文化和拓宽自己的视野。在学习英语的过程中，我积累了一些心得体会，它们对我在英语学习中的收获起到了积极的影响。

首先，英文的生活化学习对于提高口语能力十分重要。我曾经看过一份报告，它表明人们通过口语来学习一门新语言的效果是最好的。因此，在学习英语的过程中，我注重与他人进行交流，通过参加英语角和与外国友人交流来提高自己的口语表达能力。通过这种方式，我不仅能够更好地理解英语的语法规则和词汇，也能够更自信地用英语与他人交流，融入到国际交往中。

其次，多读英文原版书籍对于扩大词汇量和提高阅读能力也是非常重要的。初学英语时，我发现阅读英文原版书籍是一件相当困难和耗时的事情。然而，随着时间的推移，我逐渐发现通过阅读原版书籍，不仅能够看到作者独特的文风和风格，还能够接触到丰富的词汇和表达方式。通过不断地阅读，我逐渐提高了自己的阅读速度和理解能力，并且扩大了自己的词汇量。这不仅为我在学术和工作中提供了帮助，也让我的英语表达更生动和丰富。

另外，培养英文写作的习惯也是我的一个重要心得。通过写作，我能够更好地运用英语学到的知识，提高我的写作技巧和表达能力。每次写作都是一种思考和总结的过程，使我能够逐渐提高自己的逻辑思维和清晰表达的能力。不仅如此，写作还锻炼了我的耐心和毅力，使我能够克服困难，不断进步。通过写作，我让自己的思维更加清晰，更易于理解和交流。

此外，要想在英语学习中取得进步，就需要不断地练习和实践。这是我在英语学习过程中不断强调的一个方面。练习可以是口头的，可以是书面的，也可以是实践中的。无论哪一种形式，我们都要坚持下去，直到我们达到预期的目标。坚持不懈地练习不仅能够帮助我们巩固学到的知识，也能够使自己更加自信，充实和成长。

最后，我认为一定要保持乐观积极的心态在英语学习中至关重要。学习英语不是一件轻松的事情，我们会遇到很多困难和挑战。然而，如果我们保持乐观的心态和积极的学习态度，我们就能够克服困难，提高自己的英语水平。同时，我也发现通过与其他热爱英语的同学一起学习，我们可以取长补短，互相鼓励和支持。

总之，通过学习英语，我获得了很多宝贵的经验和知识。积极的口语表达，多读原版书籍，培养写作习惯，不断练习和保持乐观的心态是我在英语学习中的心得体会。我相信这些心得会对我未来的学习和发展带来积极的影响，让我更好地应对来自国际社会的挑战。

什么英语怎么说英文拼写通用篇三

看看世界领导人，很明显妇女人数不足。同样清楚的是，虽然我们的世界在许多领域取得了进展，但我们仍然有许多战争和社会问题。因此，有这样一种看法，即如果有更多的女性领导人，世界将是一个更好，更和平的地方。不幸的是，这样的结论是幼稚的。

首先，有女性领导人的国家总体上不会更和平。政治是一个艰苦的生活。为了赢得尊重和权力，女性政治家必须具有攻击性和强硬，甚至比大多数男性更强硬。因此，最终，她做出的决定和男人的决定没有什么不同。

第二点要考虑的是，问题的根源比性别要深刻得多。暴力和战争通常需要几年甚至几十年才能妥善处理。如果我们认真地解决这些问题，我们需要看看潜在的问题：种族主义、贫困、宗教紧张等等。针对这些问题会更有效。

另一方面，我认为我们可以同意我们应该有更多的女性从政。当然，这个领域是男性主导的。我们在政治上有更多的观点和不同的背景，我们的制度和社会就会更健康。

什么英语怎么说英文拼写通用篇四

记单词时要根据单词的发音来记，如yesterday,这个单词你可以这样来记，yes是一个音，拼写就是yes;中间ter是一个音，拼写为ter;最后一个音day，拼写为day，这样一来，把它解读成三段，只要你读出来了，这个单词也就差不多能够拼写出来了，当然还是要对这个单词花点脑力来背背，加上前面说的方法，就能够做到事半功倍的效果了。

第一步，look仔细看单词，是由几个音节组成，将单词分为几个音节，然后将每一个音节拼读出来。

第二步，think闭上眼睛，根据刚才的读音，在脑海中想象出单词的每一个音节，拼出整个单词的拼写。

第三步，write不看单词，在纸上试着按脑海中拼出的单词拼写在纸上。

第四步，check检查拼写的单词是否正确。如果拼错的话，是错在那个音节。将这个音节强化记忆。然后从第一步重复一遍。

通过这几步骤的训练，养成一个先拼读出声音，然后跟读读音拼写单词的习惯。慢慢这些步骤运用纯熟之后，就能养成一个新单词拿来之后，拼读注意单词的每一个细节部位，然后根据读音就可以很顺利的将单词拼写出来。这期间，增加各种常见的字母组合的拼读和拼写，可以帮助快速攻克一组一组单词的拼写问题。

什么英语怎么说英文拼写通用篇五

一、突出重点，做好学习方法上的指导。好的学习方法可以起到事半功倍的效果。如：把早读课交由学生自己支配，但不是漫无目的的瞎读，而是有重点的读书，读自己认为掌握不够的部分。如：单词过不了关的，就记单词；课文不熟悉的，就读课文；句型记不住的，就背句型和例子。同时，还要引导学生注意总结答题经验，探索答题规律，养成良好的答题习惯。并且，要求学生建立改错本，将错题整理收集起来，反复加强记忆。对于那些没有建立错题本的同学，要求他们将做过的试卷很好的保存起来，以便自己复习时能用得着。在月考后教师还要了解今后的试题注重知识的覆盖面，着重考查学生分析问题和解决问题的能力。在平时的复习工作中，除了抓基础知识外，注重提高学生的试题分析能力。要注意收集中考的信息，最大限度地掌握中考命题的有关信息，研究复习的对策，突出重点，提高复习效果。

二、提高课堂效益意识和课堂45分钟的效率。教学效益首先体现在课堂教学信息量、教学活动的广度和密度以及媒体的使用上。有效的媒体手段有助于课堂容量、密度和速度的提高。尤其是在复习课堂上适当地使用多媒体手段，不但可以活跃课堂，更能提高学生的参与面。大容量课堂节奏能有效的吸引并集中学生的学习注意，从而最终提高学习的听课效益；其次，课堂效益意识还体现在教学的设计中要充分“为学而教”，以学生如何有效获取知识，提高能力的标准来设计教学。课堂教学设计要有助于学生在课堂上积极参与，有助于他们有效内化知识与信息，复习过程中要重视学习方法的指导，在教学中恰当地渗透中考的信息，拓宽教学内容。

作为学生中考的把关者，九年级英语教师必须要有正确的意识，应充分认识到一节课有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学；或者学生学得很辛苦，却没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。

三、树立信心，明确目标。九年级英语生词多，课文长而且难，听、说、读、写要求高。学生在学习中将会遇到许多困难，因此，信心十足，目标明确是成功地进行英语教学的一个重要因素。首先，教师要上好课。如：备好课，吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢。其次，教师要提高授课的效率，注重授课的艺术，活跃课堂气氛，激发学习兴趣，采用灵活多变的教学方法。

英语学习还要制定一个切实可行、周密有效的计划。教师要给学生明确各阶段的学习目标，并制定相应的措施来保证目标的实施，要加大督促检查的力度，并在此基础上进行总结。在教学过程中，要注意思想教育与知识教学相辅相成，寓思想素质教育于知识教育之中。平时的教学中适时向学生讲述中国经济的迅猛发展急需大量的外语人才、奥运会、世博会的举办更需要更多的人会讲英语等信息，使学生认识到学英语的重要性，鼓励学生树立远大的理想，努力学好英语。

四、夯实基础，查缺补漏。英语基础对于英语学习至关重要，对英语基础不好的同学更应加强这一要求。第一要立足课本，夯实基础。九年级英语学习主要是以深化基础知识为主。在学习中要分阶段学习，要以大纲为标准，以课本为依据，按照课本的编排顺序，每一册、每一单元、每一课都要细致地学习。第二要找出不足，查缺补漏。查缺补漏主要体现在语音、词汇、日常交际用语上。语音和词汇的补漏工作应穿插在教学单词的时候进行。在教新词的过程中及时讲解有关的语言知识和单词辩音，及时归纳所学过的单词；在复习时要善于触类旁通，形成语音类、单词串，力争使没有掌握的语音、词汇逐一巩固。要不断提高英语的日常交际能力，努力使基础知识转化为技能，力争做到听得懂、说得脱、读得畅、写得神。

五、融洽师生关系，与学生和谐相处。师生关系是影响教学质量的一个重要因素。融洽的师生关系能促进教育质量的提高。毕业班的英语课很难教，枯燥无味，语法多，课文长，需要有基础、又要有毅力和耐心的学生才会跟得上。如果融洽了师生关系，学生会听从教师的安排与倡导，促使教学质量的提高；相反，则会对学生的学习动机、兴趣、态度产生消极影响，制约着教育质量的提高。

和谐的师生关系还需要满足学生各种的需要，如关心、尊重、自身价值。根据这些教师就需要了解并及时解决学生的合理需要，有些暂时解决不了的要创造条件逐步解决，并作好解释工作。在不断的教与学的过程中，要真诚地热爱每一个学生，关心、理解、体贴、尊重、信任他们，把每名学生都当作天才来培育。他们也就尊重、依赖、喜欢我，从而融洽了师生感情。只有不断地深入培养，才能出现乐教乐学的喜人局面。

什么英语怎么说英文拼写通用篇六

您好！

现在我满怀懊悔愧疚的心情向您递交这份检讨书，以深刻反省自身错误。本次期末xx考试，我的成绩是全班倒数的，严重拉低了班级平均分，我感到难辞其咎，痛苦万分。

经过您的批评教育，我对于错误有了深刻反省与认识，也发现了自身之所以没有考好xx的原因：

第一，平时没有好好看书，没很好领会知识结构。xx是一门需要综合知识结构的学科，不是单单背诵一条信息，记住一些知识就可以学好的。虽然我没有足够的时间去“行万里路”，但是目前在学校里好好看书，领会书中知识却是可以的。

第二，缺少足够的语言表达能力。很多答题我都没有把思路很清晰得写出来，这充分说明了我的书面表达能力不强，这跟我的语文学习水平也有关系。

第三，没有好好审题，性质急躁。xx是开卷考试，但是我遇到难题找了一番发现答案找不到就不继续找了，出现了心情急躁就胡乱作答的情况，这非常要不得。

您经常教导我们xx的重要性，现如今我是真的深深领会。若我没有学好xx知识，以后将很难有良好的发展与提高。为此，我必须从此次错误当中吸取深刻经验教训，好好学好xx。现在起我就要重视起来，xx课认真听讲，认真做好每一道xx作业题，争取在期末考试取得一个令老师令自己满意的成绩。

检讨人：xx。

20xx年xx月xx日。

什么英语怎么说英文拼写通用篇七

桃是一种乔木，高3-8米；树冠宽广而平展；树皮暗红褐色，老时粗糙呈鳞片状；小枝细长，无毛，有光泽，绿色，向阳处转变成红色，具大量小皮孔；冬芽圆锥形，顶端钝，外被短柔毛，常2-3个簇生，中间为叶芽，两侧为花芽。

什么英语怎么说英文拼写通用篇八

梅雨季节，空间充满着滋润，万物在雨露中茁长成长。今天是个好日子，太阳也露出了难得的笑脸，_社区在各级领导的关怀下正式挂牌了，值此_社区举行揭牌仪式的大好日子，请允许我代表_村委及我村所有被拆迁安置的村民，向_社区居委会的成立表示诚挚的祝福！向百忙中参加今天仪式的各级领导和各位来宾表示热烈的欢迎！对长期以来关心支持我们府北安置区工作的各级领导、各界人士表示衷心地感谢！(掌声)。

_社区现在由_公寓、_新村组成，今后可能还要加入_等公寓。我们何留村现在已经有7个村民小组约1200个村民入住府北新村，作为_社区的一分之，我们何留村将力所能及地支持_社区的工作，并着重配合做好以下几方面工作：

岁月流逝，日月穿梭；昔日扁担河变成了_社区和区政府；城市的道路多了、宽了、夜晚的灯光亮了；新天地真的那么新、那样美丽、那样迷人；乐购广场、人山人海、车水马龙；新城南都、高楼大厦，俨然成了农村里的都市；春秋时的淹城、添上了现代的气息，老虎、大象、海豹已经到了我们的身旁。。。。。。

让我们共同为_社区的揭牌见证，共同为党的新农村建设和富民政策见证；为区镇各级党委政府的英明领导和人文关怀见证；祝愿社区全体工作人员和_社区全体居民工作顺利、幸福快乐地生活；谢谢大家！(掌声)。

什么英语怎么说英文拼写通用篇九

词汇技巧：

学英语的基础是词汇，如果单词都不认识，其他再多考试技巧也无用武之地。首先，如果基础比较差，可以先把本省英语高考大纲中要求的单词都背下来，有基础之后，再找本四级词汇，背4500单词，如果学有余力，再找本六级词汇，背6000单词，如果觉得自己特别牛了，就可以去挑战一下背托福8000-10000。阅读是否能够看懂，除了要理解长句，剩下的就是解决单词。特别笨但特别真理的方法：如果你的词汇基础远超高中，高考当然就会变得简单。那么，如何安排背单词时间?一学期除去放假、考试之外，有18周，按每周5天计算，共90天。这里以四级词汇为例，一般市面上卖的四级词汇有30个list，每个list有70~80个单词。如果一天背一个list，一学期可以把全书重复3遍，周末复习下前5天的。这学期过完基本没问题，暑假把后面的超纲词汇也刷了。将每个list分成小段，假设一页10词，共8页。背完一页马上重复一遍再背下一页，背完前4页回头把前四页重复一遍，再以同样的方法背后四页。第一遍一定要仔细看，联想记忆。然后一天至少背3遍。第一遍用的时间最多(30~40min)，半小时后背第二遍(20min)，第二遍两个小时后背第三遍(10~15min)。事实上走在路上随时可背，书太大就把list撕下来随身携带，看完保存好即可。

听力技巧：

想要提高听力，并不仅仅是要每天坚持练的事儿，还需要掌握技巧。首先平时听力练习，建议以课本录音为主，一可以让自己保持听的感觉，二可以通过多听来培养语感。其次，周末需要进行一些特别训练。比如找一篇时长约3~4分钟的文章，然后一句一句暂停着听，而且需要把它写到纸上，从头到尾反复听，直到你具备边听边记录最后能将原文还原的能力为止为止。在这个过程中出现生词无法避免，但是就算你只听到几个字母，你也得把它记下来占位置。这个做法是为了让你真正把一篇文章听到骨髓。最后是精听，需要找一些时长1分钟的短文，voa、bbc都行，听五遍，先盲听三遍：第一遍泛听大意;第二遍不用管连续的意思，注意听清每句话的意思;第三遍句意也不用管，只需要注意每个词，然后记住没听清的地方。最后是第四遍视听：先查生词再翻译一遍，然后看原文听。最后是第五遍盲听，确认不看书每一句都可以听懂。听voa、bbc的好处是语速较快，能够有效锻炼对快语速的反应能力。

阅读技巧：

高考英语阅读，一方面考察词汇，另一方面考察长句分析。长句分析涉及语法，语法这部分最好还是通过课堂了解，或是专门看语法类资料，因为讲起来实在是太庞杂了。现在先讲高考英语阅读理解题技巧。具体怎么做呢?做题时候，首先读题，然后带着题目泛读一遍，这时，一些比较明显的信息只需要对照题干，你就可以选答案了，然后把暂时不能一下做出的选项，回到原文，来进行局部精读，这样就能在很短时间内作出选择，并且正确率还很高。当然，这也需要大家多进行英语阅读积累，推荐材料是times，bbc等。

写作技巧：

作文要是不会写，就需要先积累一些素材和万能句子吧，有了这些做底子，然后再进行具体套用，作文分数一般就不会太低。首先，需要一本高考英语作文范文书或类似资料，然后还是以一学期18周为例。坚持每周固定看至少3篇范文，摘录好词好句。之后在第一个6周改写范文，换词和句型。第二个6周不限时写作，高考题即可，写完改，或者给老师改，每周认真写一篇完美的即可。第三个6周限时写作。

什么英语怎么说英文拼写通用篇十

首先，是社会环境。在我国改革开放的三十年中，十亿人民九亿商的社会大环境之下，地方一些主管领导急功近利思想泛滥，产生“学好数理化，走遍天下”的极端认识。认为历史等在社会生活中不能直接创造经济价值的学科，都是副科，属于没用的科目。在这种思潮的毒害下，历史教学在中学阶段普遍没有得到重视，甚至，一些农村中学，课表上虽然也列了历史课，但实际上却被语文、数学等所谓的“主课”侵占了。

其次，是历史课的自身特点。第一、历史课程知识点多，背诵量大，往往是事倍功半。有的学生喜欢历史，但学不好它，慢慢就对历史失去了兴趣。第二、历史课教学内容与现实距离太远，学生在学习历史知识时情感上很难形成共鸣，容易使学生感到历史课枯燥乏味，提不起学习兴趣。学生没有了学习历史的兴趣，自然就不会去重视历史科目。

最后，是考试制度。在今天应试教育仍有很大市场的教育界，历史学科在中考只占很少的分数，而且还是开卷，基本上对学生的升学影响不大。因此，学生的主要精力都在学习语数外物理化学，为了升学，学生也就更不重视历史了。

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什么英语怎么说英文拼写通用篇十一

近几年，英文英语的学习在中国的中小学教育中逐渐受到重视。作为国际交流与沟通的重要工具，英文英语的掌握对于每个学生来说都具有重要意义。在这段时间的学习中，不仅仅学到了一门外语知识，更多的是培养了自己的思考能力和学习方法。下面我将分享自己的英文英语心得体会。

首先，学习英文英语让我明白了语言的魅力。尽管英文英语和汉语不同，但它们都有着相似的语法结构和表达方式。通过学习英文英语，我发现了其中的规律和奥秘，这让我对语言产生了更深的兴趣。在学习的过程中，我发现英文英语的表达方式更为简洁明了，能够直击要点，而且在交流中也更为高效。通过使用英文英语与外国人交流，我感受到了语言的魔力，它能够打开不同文化间的合作与友谊之门。

其次，学习英文英语让我体验到了学习的快乐。在过去很长一段时间里，英文英语对我来说只是一个需被应付的学科，课堂上死记硬背的知识让我对它产生了一定的抵触情绪。然而，随着知识的不断积累和语言能力的提升，我逐渐发现学习英文英语不仅仅是为了应付考试，它还蕴含着无限的乐趣。通过与老师和同学的互动，我激发出了对英文英语学习的兴趣，对于语言的探索成为了一种享受。从此以后，学习英文英语变得更加轻松愉快，每天都期待着和英文英语见面。

再者，学习英文英语让我打开了一扇通往世界的大门。随着全球化的发展，英文英语已经成为一种全球共通的交流工具。通过学习英文英语，我可以更加深入地了解世界各地的文化和知识，拓宽自己的视野。在我参加国际交流活动时，英文英语为我提供了便利和可能。可以毫不夸张地说，学习英文英语是我了解世界、丰富人生的一次重要机会。掌握了英文英语，我可以看到更广阔的世界、交到更多的朋友，这是其他任何一门学科所无法比拟的。

最后，学习英文英语让我受益终身。英文英语是一门实践性较强的学科，需要不断的实践和运用。学习英文英语不仅仅是为了应付考试，更是为了提高自己的综合素质和能力。在学习的过程中，我积累了大量的词汇和语法知识，这不仅让我的英文英语水平不断提升，还对我的写作、表达能力产生了积极影响。可以说，学习英文英语是对自己综合素质的一次重要培养，使我具备了更好地思考和表达的能力。

总的来说，学习英文英语是我人生中一次极为有意义的经历。它让我发现了语言的美妙、学习的快乐、世界的广阔以及自己的成长。通过学习英文英语，我不仅仅掌握了一门外语，更培养了自己的思考能力和学习能力。我相信，在未来的日子里，我会利用所学的英文英语知识为我自己和社会做出更多的贡献。

什么英语怎么说英文拼写通用篇十二

今天是星期六。本和他的表兄弟，杰克，在公园里。杰克只有四岁，但是他总是有很多问题。他在公园里看见一些公共标志。他正在问本一些关于这些标志的问题。

杰克：那儿有很多标志，本。

本：是的。那是公共标志。他们有不同的意思。

杰克：墙上有一个标志。那是什么意思?

本：是“危险”的意思。

杰克：我可以进去吗?

本：不，你不能。你必须远离那座大楼。

杰克：草地上有一个标志。它是什么意思?

本：是“远离草地”的意思。

杰克：那是什么意思呢?

本：意思是我们不应该在草地上走。

杰克：那个鸟笼子上的标志很有趣。是什么意思呢?

本：是“保持安静”的意思。我们不应该在这里大声喧哗。

杰克：现在我知道了很多关于公共标志的知识了。谢谢你，本。

unit2。

吉姆是本班里的一个新学生。他住在本附近。本和吉姆经常放学后一起回家。今天，本在拜访吉姆。他们在吉姆的房间里。他们在讨论关于本的生日的事情。

本：今天几月几号，吉姆。吉姆：今天10月16号。本：10月16号?噢，我的生日快到了。吉姆：是吗?你的生日是什么时候?本：在10月18号。你愿意来我的生日聚会吗?吉姆：当然。杰克：太好了。你的生日是什么时候，吉姆?吉姆：我的生日是8月6号。本：你通常会举行生日聚会吗?吉姆：是的，我会。吉姆：你想要什么生日礼物，本?本：我想要一个溜溜球。吉姆：好的。你也想要一张日本卡通片的vcd吗?本：日本卡通片?是的，我喜欢他们。吉姆：你喜欢看“阿拉丁”吗?本：是的，我喜欢。我们什么时候可以看呢?吉姆：让我们等等看。

unit3。

今天是运动日。所有同学都很激动。苏海和苏阳在看跑步比赛。苏海想拍一些相片。她在找照相机，苏阳在帮助她。

苏海：看，苏阳。男同学在赛跑。非常激动。让我拍一些相片。苏阳，我的照相机在哪里?苏阳：它在你的包里。苏海：让我看看。不!它不在这。苏阳：刚刚还在那。现在在哪里?苏海：它在你的包里吗?苏阳：让我看看。哦，是的，它在。苏海：胶卷在哪里?苏阳：它们在我包里。苏海：请给我吧。苏阳：哦，不!它们不在我包里。刚才还在这里的。在你包里吗?苏海：不，它们不在。苏阳：现在它们在哪里呢?苏海：看，它们在地上。请你把它们捡起来给我好吗?苏阳：当然!

unit4。

上星期是国庆节假期。今天后假期后的'第一天。海伦很早就去学校了。她上课前在学校的操场上遇到了南希。

海伦：你上星期做了什么?南希：星期三我和我的父母看了一部电影。海伦：你喜欢那部电影吗?南希：是的。是一部有趣的卡通片。我们都很喜欢。你做了什么呢?海伦：我星期一和星期二和我的家人拜访了一个农场。南希：你们在农场里做了什么?海伦：星期一，我们浇树拔萝卜。南希：你们星期二做了什么呢?海伦：我们挤牛奶，那很有趣。南希：真的吗?你们还做了什么呢?海伦：我们收鸡蛋。南希：农场里有一些水果树吗?海伦：是的，有。有苹果树、橘子树和梨树。我们摘了很多橘子并且品尝了它们。南希：太棒了!我也想去农场。

unit5。

今天是十二月十八号，圣诞节即将来临。老师和同学们都很兴奋。今天，格林先生和他的学生们谈论有关节日的话题。

格林先生：圣诞节是十二月二十五号，圣诞节过后是什么节日?苏海：元旦和春节。格林先生：元旦人们通常做什么呢?大卫：他们参加聚会，我去年没有参加聚会，我和家人一起吃了一顿大餐。格林先生：苏海，春节人们通常做什么?苏海：他们拜访亲朋好友，吃很多的好吃的。麦克：你去年拜访你的亲朋好友了吗?苏海：当然拜访了。本：我最喜欢的节日是万圣节。苏海：什么时候过万圣节?本：它在十月。人们穿上服装参加聚会。去年的万圣节我参加了一个聚会，非常好玩。格林先生：杨凌，你最喜欢的节日是什么?杨凌：中秋节。它在九月或者十月。我们通常吃月饼，玩花灯和赏月。格林先生：去年的中秋节你看月亮了吗?杨凌：是的，我看了。它非常美丽。

unit6。

在圣诞节这一天，吉姆的家人在他的祖父母家。午餐以后，他们在圣诞树下打开他们的礼物。每个人都很兴奋。

爸爸：有这么多礼物在圣诞树下。这个是给奶奶的。这个是你的，吉姆。

吉姆：不，这不是我的，这是他的。

爸爸：是的，这是爷爷的。

爷爷：请帮我打开它，这是什么?吉姆：是一个漂亮的钱包。

爷爷：谢谢。我非常喜欢这个颜色。

奶奶：不客气。

吉姆：看看这个礼物，爸爸。这个来自爷爷，这个好大啊!

爸爸：是给妈妈的吗?吉姆：不，不是给她的。是给奶奶的。

爸爸：是的，你可以。

吉姆：一个计算器和一个滑板。谢谢，妈妈。谢谢，爸爸。

爸爸：我们的礼物呢?吉姆：在这呢。妈妈：是谁给的?

吉姆：是爷爷奶奶给的。

爸爸：帮我打开我的，吉姆。

吉姆：哦，是一块手表，爸爸。

妈妈：你能也打开我的吗?

吉姆：当然。哦，是一个电吹风，妈妈。妈妈：这很漂亮。非常感谢你。

六年级英语翻译句子练习。

一般现在时翻译练习。

1.我们每天七点钟上学。

2.教室有几个学生。

3.露西英语说得很好。

4.高小姐教英语。

5.我父亲起得很早。

6.我们非常喜欢英语。

7.他常常步行去上学。

8.他努力学习英语。

9.她学英语吗?

10.他是做什么工作的?

11.他不在家里做作业。

12.我们星期天不去学。

13.他经常十点钟睡觉。

14.有时我五点钟起床。

15.他们早上七点钟去上学。

小学六年级英语翻译句子练习。

1.我正在读英语。

2.他正在写字。

3.你正在唱歌吗?是的，我在唱歌。不，我不在唱歌。

4.他(她)在听音乐吗?

5.你正在干什么?我正在做作业。

6.看!杰克正在游泳。

7.听!她正在唱歌。

8.现在我正在打扫房间。

9.你父亲在干什么?他正在看电视。

10.他正在打一封信吗?是的。

11.琳达经常在晚上做作业,但她今晚在看电视。

12.今天天气不错。瞧!他们正在草地上玩耍。

13.我不能和你出去了.外面正下雨呢。

14.现在我们正在吃晚餐。

15.我的父母年岁越来越老了。

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