无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧
精选画画的英文音标翻译及例句(精)一
究竟是为什么我喜欢画画,我也说不清楚。有可能是天赋吧!只记得我刚会握笔时,我就喜欢在纸上乱涂乱画,嘴里还不停地嚷嚷:“小花猫,大红马,长颈鹿……”家里常被我画得乱七八糟,大概我就是从那时喜欢画画吧!
我喜欢画画,因为它能给我无穷的快乐。
我常用画笔表达我想象中许许多多美丽的幻想,把美丽动人的白雪公主、可爱的七个小矮人、善良的小人鱼……描绘在纸上。记得我一天能画好几张,我就把画挂在墙壁上,挂得满满的,打扮得像过节似的。
有的时候我用画来装饰生活,有时候发下新书,我就包上白纸,用彩笔画上自己喜欢的图案,漂亮极了!
教师节的时候同学们都纷纷买贺卡给老师,我按自己的意愿画不同的贺卡送给老师。
我有许多美妙的幻想,幻想着自己能代替嫦娥,飞到月宫,等到中秋节时,要下一场月饼雨;幻想着能再牛郎织女之间架起一座天桥,使他们永远相会。
我要用图画画出我的幻想,要好好练习画画的本领,争取将来当一名画家,用我手中的画笔描绘美好生活。
精选画画的英文音标翻译及例句(精)二
活动目标
1、感受印画的特点,大胆尝试用不同的方法进行创作。
2、在印画“蜗牛”的活动中,让幼儿尝试自主发现问题、解决问题。
3、锻炼孩子们小手肌肉的灵活性。
活动准备 图片资料, 颜料
活动过程
[导入]
1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍蜗牛。
- 它是身体很小的动物。
- 它总是背着自己的家。它是什么呢?
[展开]
1、 谈谈关于蜗牛你有哪些经历。
- 你见过蜗牛吗?
- 你在哪儿见过的蜗牛?蜗牛长什么样子?
- 看过蜗牛后你有什么感想?
2、谈谈身体小的动物。
① 准备好身体小的动物的图片或照片。(蜗牛, 瓢虫, 蝴蝶, 蜻蜓等等)
②你知道哪些身体小的动物?
③ 讨论一下身体小的动物有哪些优点。
④ 一边看身体小的动物的图片一边讨论它们的特征。
3、用准备的颜料装饰出蜗牛。
① 用食指和中指蘸上颜料。
② 用手指在蜗牛的背上印上圆圆的手印,画出蜗牛花花绿绿的家。
③ 给画好的每一只蜗牛起一个好听的名字。
[结尾]
1、让孩子们把自己完成的作品介绍给朋友们
2、总结活动
篇四:丰富多彩的贺卡
活动目标:
1、探索尝试设计贺卡,充分想象画出与众不同的自己喜欢的画面。
2、掌握贺卡的制作的技能,能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。
3、在学会制作不同类型的贺卡的基础上,让幼儿创造性的装饰各种图案,发展幼儿的创新能力。
活动准备:油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡、作品展示区 各种贺卡彩笔 各种纸卡
活动流程:
一)欣赏各种贺卡,进行发散思维:
看老师给你们带来了什么礼物?
1、扩散思维:了解贺卡的种类:生日卡、贺年卡、毕业卡、圣诞卡、节日卡……、
问:你在哪里见过贺卡?它们都是什么形状的?这些贺卡有什么用处?让幼儿知道:贺卡可以传达友谊,表示相互祝福之情。
2、发散思维:为不同的贺卡分类:(根据材料、形状、内容、图案不同进行分类)
3、一点向多点发散思维:了解贺卡的演变:
树叶贺卡——纸贺卡——电子贺卡(幼儿根据贺卡的不同进行讨论,说说自己贺卡的种类。)
二)创新制作贺卡:
1、幼儿观察砂纸的特点,砂纸和白纸的不同之处。砂纸和白纸有什么不一样的地方?引导幼儿大胆讲述砂纸与白纸的不同之处。
(白纸光滑、涂上颜色鲜艳,砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。)
2、画画时用什么样的方法涂色呢?师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。(涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要景物时要用力,象手指重重的按在手背上。)
3、你喜欢什么颜色?
引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色,探索发现适合砂纸画选用的颜色。(白色、粉色、黄色、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗兰等一些色彩艳丽的颜色,还可以让幼儿试用先涂白色打底,再涂红色、深蓝、绿色等颜色。)
4、引导幼儿大胆讲述贺卡准备送给谁?(这么美丽的砂纸画贺卡你想送给谁?)
从画面的主次层次表现情况、颜色的选择、内容的表现的情况。问幼儿你在贺卡里面画些什么内容?鼓励幼儿大胆讲述想要送给什么人。
三)邮寄贺卡
利用周末请家长帮忙把自己制作的贺卡邮寄给你最喜欢的人。并把结果反馈给老师。
八、 活动反思
1、活动层层递进,孩子的感受层层深入。
本次活动由搜集贺卡、欣赏贺卡、设计贺卡等组成一系列的活动,在整个活动中孩子们通过看看、画画、贴贴、写写、剪剪这样由浅入深地进行了探索,他们的感受也应该是层层递进的。孩子们从最初的搜集到欣赏再到设计和邮寄,是一个极其自然而流畅的过程,每一次活动都是下一次活动的基础和铺垫,这与老师的精心预设与随时生成是密不可分的,因为老师要根据孩子每次的经验水平和现实表现进行调解,才会使孩子在每次的活动中都有所收获。
精选画画的英文音标翻译及例句(精)三
记得五岁半的时候,我就被妈妈拉去美术蔡老师那里学画画。那时,我不知道什么叫画画,只会拿起彩笔在纸上刷刷地乱涂,让妈妈和老师哭笑不得。
老师看了我的一举一动后,决定就从乱涂乱画开始,引导我学习。
后来,随着我慢慢长大,老师就教我画房子、画动物,进而画人的动作和表情……
我一直对水粉画有着浓厚的兴趣。快九岁时,有一天,我听老师说打算教我们学水粉,我高兴极了。打那以后,
我那激动的心总是按耐不下来。终于到了那一天,去学画画时,老师布置我们买水粉的材料,
我甚至怀疑我的耳朵是不是有问题;可是,我没听错!下星期的星期六,我带齐了画具,准时到了蔡老师家,蔡老师便开始教我们水粉画了。
她先教我们怎么调色。她把浓浓的颜料挤在调色盘里,用毛笔搅拌均匀,然后教我们怎么上彩。
她把毛笔在调色盘的边沿顺了几下,顺尖了,然后沿着铅笔画的痕迹瞄了一圈轮廓线,接着大笔大笔地把轮廓里面的空间彩完。
她又教我们什么色加什么色可以配成什么色。她把这些写在白板上,我一遍一遍认真地记着,又认真地练习。
我相信,通过努力,我不但会把水粉画画得更好,而且可以学到更多画画的知识。
br/>精选画画的英文音标翻译及例句(精)四
“打我有记忆起,妈妈就是个中年妇女。所以我总忘记,妈妈曾经也是个花季少女。” ——题记
妈妈,这两个字。看似普通,却十分伟大。
妈妈也曾那么年轻,那么纯真。当她还是个小姑娘的时候,可以任性,可以隐藏自己的私心,她可以尽情的享受、放纵做自己。她不用伟大,不用强悍,不用把孩子的一切扛起来,然后渐渐丢了自己。
或许妈妈被“母亲”这个词束缚后会以此为傲,但终究很多时候还是怀念没有做母亲的日子吧。
这两个字,是给母亲的冠冕,也是一个枷锁。它给了母亲一个骄傲,也因此让它成为母亲身负重担。在没有我之前,她是她自己。
当背起行囊,关上车门时,你是否会想起李焕英送女儿坐车离开时的场景,会不会突然哽咽,会不会回头看看站在原地看着你离去的“李焕英”。
一句“我的女儿,我只要她健康快乐就行了。”让多少人潸然泪下。又有多少人为此感触,眼里的遗憾一一呈现出来。我一次也没有让我妈高兴过,没有成为一个贴心的小棉袄。一个又一个画面,拨动着心弦,同时也在提醒我们,父母在人生尚有归处,父母去人生只有归途。
“她如果没有生我,会比现在过的幸福吧。”常常在想,我从未让她骄傲,可她却待我如宝。在她面前耍小脾气的时候也不会想到,她也是第一次做母亲啊。在没做母亲前,她也是个小女孩,也会怕黑,怕虫子,也会掉眼泪,也会怕被针扎到,却温柔了岁月,也温柔了我。
我的妈妈,很伟大,虽然她不是天文学家,不会弹琴画画,但她也不太差,柴米油盐酱醋茶,她撑起了整个家。
精选画画的英文音标翻译及例句(精)五
我从小就喜爱尽情邀游在艺术的殿堂里的感觉。了解我的人都知道,我有这个能一鸣惊人的拿手好戏——画画。
其实,我也不是天生就会画画,而是在每次抽出的时间里全心全意地画画,学习,在每次用零花钱买画画工具中懂得了节约。日复一日,年复一年,直到现在,我还在努力。正如鲁迅说过的:"哪里有天才?我只不过别人喝咖啡的工夫,都用在工作上了。”
记得一次我手又痒痒了,迫不及待拿出画画的工具,坐在画架前,构思起了轮廓。"最近学了保护树木的课文,不如就画一幅森林狂想曲吧。”“糟了!第一笔就画错了。不过问题不大,用其它颜色盖上就好,"我再接再历,又画了起来。我紧紧握着笔,眼睛直直盯着画纸,在纸上一笔、一画,不一会一片生机勃勃的树跃然纸上。
外面渐渐下起了细雨,丝绒般的雨点打到了画纸上。我关了窗子,若有所思,一手撑着画架,一手捏着笔点点下巴。自言自语地拍拍画架道:“还缺些什么吗?对了!可以在树下画一只松鼠。"说干就干,我立马开始动笔,在纸上尽情发挥自己的拿手好戏,三下五除二功失,一只惟妙惟肖,活灵活现的松鼠在纸上玩了起来,好不欢乐。
天有不测风云,一时大意,蘸有黑颜料的笔从手中滑落。霎时间,天边骤然跳出了一个黑点,显得格外引人注目。我怔住了,刚才的欣喜全部被浇灭。正当我想放弃时,一个想法从我脑中一闪而过:竟然错都错了,那何不将错就错,再加几笔,画成一只大雁呢?的我长舒了一口气,平静下心情后,再次画了起来,不一会,一只栩栩如生的大雁就在纸上自由的翱翔了起来,这里仿佛成了它的王国。
我拿去给家人看这幅画,他们滔滔不绝的赞美让我心花怒放,让我更加确定画画就是我的拿手好戏。
我与画画像结下了不解之缘,它已经成为了我无法分割的爱好,成了我生命中不可缺少的一部分。这份感情,只可意会,不可言传。
精选画画的英文音标翻译及例句(精)六
各位老师、同学们:
大家好!
我叫,今年8岁了,是二年级四班的学生。我性格开朗,活泼好动,我的爱好广泛:看书、画画、讲故事、滑滑板、跳拉丁舞,样样都行。我相信:我是最棒的。
我讲的故事,常常逗得爸爸妈妈哈哈大笑,爷爷奶奶慈爱的脸上也乐开了花。
在家里,我是爸爸妈妈眼中的好孩子,爸爸妈妈很信任我,我也能做一些力所能及的事情,收拾自己的房间,自己去楼下拿牛奶。每天写一篇日记、画一幅画是我必做的事情。
在学校里,我是老师眼中的好孩子,是同学们喜欢的好朋友。我经常和同学们一起,参加一些有意义的活动,主动打扫卫生,听老师的话。上课认真听讲,不做小动作。我还喜欢交朋友,帮助同学,和他们一起玩,一起学习、进步。
着胸前飘扬的红领巾,我一定要 好好学习,天天向上 。我相信我是最棒的。
同学们,让我们大声的说:我是最棒的!我们都是最捧的!
我的演讲完了,谢谢大家!
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