画画的英文音标翻译及例句 画画的英文的音标(7篇)

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如何写画画的英文音标翻译及例句一

1、 引导幼儿愿意参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

2、初步培养幼儿的观察力和想象力。

3、引导幼儿从头到身体有序地添画，并能均匀涂色。

重点：幼儿能够添画五官和服饰。

难点：幼儿能画准五官的位置，并能用简单的花纹装饰衣服。

二、活动准备：娃娃1个、范画、水彩笔、纸

三、活动过程

1、出示娃娃，引导幼儿观察五官和服饰。 教师：小朋友你们喜欢娃娃吗?你都见过什么娃娃?老师今天也带来一个娃娃，我们看看它长得什么样?脸上有什么?娃娃穿得什么衣服?是什么颜色?

2、出示范画，引导幼儿学习添画五官和服饰。 教师：丁老师可喜欢娃娃了，还给娃娃画了个像呢。 (引导幼儿从头到身体有序地添画，画准五官的位置，启发幼儿运用简单的花纹装饰服饰。)

3、幼儿作画，教师巡回指导。

绘画要求：

1)画的时候要先画五官再给娃娃画漂亮的衣服，涂色要均匀。

2)画画时注意坐姿，眼睛不要离画纸太近保护好眼睛。

4、作品展示及点评。 教师：请你和旁边的小朋友说说，你最喜欢哪一个娃娃?哪个娃娃画的好?是五官画的好还是衣服装饰得漂亮?小朋友给娃娃画上漂亮的五官和服饰，娃娃的心情会怎么样?

如何写画画的英文音标翻译及例句二

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我们都知道，梦想是人类走向成功的助推器。梦想不同，人生也许也会不同，但是，又有多少人确切地拥有一个梦想；又有多少人真正地为着自己的梦想而奋斗过？

今天，我也将分享我自己的梦想。在我眼里，这是一个令我自豪却又并不容易实现的梦——成为一名中国画画师。

我喜欢中国画（即国画）。记得我七岁那年，第一次走进那个充满古风古韵的教室；第一次陶醉在墨香中；第一次拿起画笔，使沾墨的笔尖轻轻地在宣纸上细细流过……如果说鲁迅的乐土在平桥村，那么国画教室就是我的乐土！

虽然我并不能说，自己能够像那些大艺术家把国画作为自己生命的一部分，但是国画已成为我生活中必不可少的一部分。每个星期六上午，我都会参加国画兴趣班。每当历经周一到周五学习的疲劳，一进国画教室，闻着墨香、握着画笔，只顾着专心致志地画画，疲劳便烟消云散。

那我究竟是为什么把国画当作自己的梦想呢？我想感谢我的国画老师许老师，他和蔼可亲，侃侃而谈。他不仅仅教我们画画，还教我们为人处事，在学习之余，也与我们谈历史、讲齐白石、讲石涛、讲吴道子。他与我们说，画画不是为了追名逐利如此简单，更是为了心灵的愉悦；用画来告诉内心深处的自己活在这个世上的意义，什么是自己的价值……所以绘画在我心中播下成长的种子，与我一起成长。

同样，我也为了实现这个梦想而跨出了微小的一步，无论有事没事，我都坚持画画，君陶艺术院的几乎每一场画展我都去参观；我也在几年前就去参观过西湖边的中国美院，欣赏大师级的作品，领略其中的意境。功夫不负有心人，就在今年三月份，我顺利通过了嘉兴市艺术特长生小b级国画专业考试，将进行下一步测试。

梦想是人生的指路灯，是灯塔。如果没有梦想，我们就像是一叶小舟迷失了方向，不知何去何从，终将迷失在命运的大海里。在这里我希望大家，能找到并抓住自己的梦想，奋勇前行，点亮未来。

我的演讲完毕，谢谢大家！

如何写画画的英文音标翻译及例句三

活动目的：

1.体验大胆创作的乐趣。

2.借助想象，初步感受延续想象画的风格特点，尝试用丰富的线条和色彩进行表现。

活动准备：

1.多媒体课件。

2.幼儿绘画工具：记号笔、油画棒、画纸。

活动过程：

1.出示课件，启发幼儿想象，引起兴趣。

师：小朋友，你们喜欢画画吗?老师也非常喜欢，你们看我画了什么?它象什么?

2.演示课件，初步感受延续想象画的风格特点。

师：我觉得以前画画的方法不好玩，我想随意画。我在这幅画的

上面添加了一条曲线，再画上一条曲线和它相交，图的中间画一些弧线、圆圈，下面画一条折线，看，一幅画就画好了。

3.欣赏思考，引导幼儿大胆想象，将抽象的图形、线相应的事物联系起来。

(1)提问：你们从这幅画里看到了什么?

(2)演示课件，展示从画中联想到的事物。

4.演示课件，隐性示范，帮助幼儿掌握画线条的要点，进一步展现延续想象画的风格特点。

(1)出现有基本形状的画面，这幅图画什么?在上面添加线条，可以是曲线，可以是折线、圆圈。

(2)教师强调要点：从基本形状出发，根据自己的意愿添加线条，这些线条可以交织在一起，但线条不能太多太密，块面可以大一些。

(3)你们从这幅画里看到了什么?我看到了飞马，我就给飞马涂上各种美丽的颜色，我在下面看到了一只老鹰，就给老鹰涂上颜色，后面是五彩云，最后涂上底色。

5.幼儿创作。

(1)教师提出要求。记住，画的时候，想怎么画线条就怎么画，画好线条后，看看你们画的线条里藏着什么，再涂上自己喜欢的颜色。

(2)鼓励能力较弱的幼儿大胆运用线条进行作画，引导能力较强的幼儿从不同角度进行想象，丰富画面。

6.展示作品，分享创作的快乐。

(1)幼儿介绍自己的作品，说一说画了些什么。

(2)请幼儿讲述别人的作品。

如何写画画的英文音标翻译及例句四

活动目标：

1、用绕圈团圆的方法在盘子里添画樱桃。

2、用“小尾巴”的变化表现樱桃的不同形态。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

初步接触过绕圈团圆的方法、添画材料人手一份、大圆桌背景、小动物头像、蜡笔。

活动过程：

一、以小松鼠过生日请客导入主题，引起兴趣。

t：小松鼠的生日，请了好多朋友一起吃饭庆祝，看看请来了谁?(出示动物图片，或让听动物声音猜一猜)

t：数数请了几个朋友。

二、以小松鼠上菜练习添画樱桃。

1、在盘子里装樱桃(练习巩固)

t：上菜。出示画有两只樱桃的盘子。

t：只樱桃够吃吗?

(1)、用绕圈团圆的方法画樱桃

儿歌：

小樱桃，红又红，一圈一圈又一圈;小樱桃，长啊长，小樱桃长成了大樱桃。

个别幼儿操作，其他幼儿念儿歌

(2)、利用“小尾巴”的方向决定樱桃的不同姿态。

小尾巴，长又长，好朋友们手拉手，翻翻跟头，弯弯腰，累了躺下睡一觉。

2、我喜欢的樱桃

t：帮小松鼠给朋友送上美味的樱桃。

要求：在盘子里装上各种大小、姿态的樱桃。

幼儿操作，教师巡回指导

(部分速度快的孩子可以鼓励他们用绕圈的方法装饰盘子周围，或衍生到区角活动中)

环节价值分析

尝试用“小尾巴”的变化表现樱桃的不同形态。(站、跳、手拉手、躺等)

三、鼓励孩子们将樱桃送上“餐桌”，对小松鼠说：生日快乐!

t：比一比谁的樱桃画得最开心、动作最多。

活动反思：

1、活动目标的定位要具有全面性。在为小松鼠添画樱桃、送樱桃的过程中，幼儿充分感受到了帮助他人的快乐。但是，在目标中，情感目标并没有得到体现。因此，我们在关注技能目标的同时，也不要忽略了情感目标。

2、在为小松鼠送樱桃，说祝福语的时候，我应当出示小松鼠的手偶，让幼儿始终融入在情景中，不要脱离，让手偶的作用发挥到。

3、幼儿操作材料的准备要体现层次性，可根据幼儿的个体差异而定。如：在这一活动中，根据小班幼儿的年龄特点，我们总会发现一些不爱动手画画的孩子。针对这些幼儿，我在操作材料的投放上也可做相应的调整，如：能力强、爱画画的幼儿，可直接提供纸盘，能力比较弱、不喜欢动手的幼儿，我可预先在纸盘里画上几个樱桃。这样，幼儿更容易体验到成功的喜悦。

4、美术活动的形式要具有多样性。如：这一活动中，我可用彩泥代替蜡笔绕圈和添画小尾巴，这样效果会更立体，幼儿兴趣也会更大，活动形式也不会显得单一。刮蜡、水粉、炫彩棒都是我在以后的美术活动中可以见鉴使用的形式。

如何写画画的英文音标翻译及例句五

“打我有记忆起，妈妈就是个中年妇女。所以我总忘记，妈妈曾经也是个花季少女。” ——题记

妈妈，这两个字。看似普通，却十分伟大。

妈妈也曾那么年轻，那么纯真。当她还是个小姑娘的时候，可以任性，可以隐藏自己的私心，她可以尽情的享受、放纵做自己。她不用伟大，不用强悍，不用把孩子的一切扛起来，然后渐渐丢了自己。

或许妈妈被“母亲”这个词束缚后会以此为傲，但终究很多时候还是怀念没有做母亲的日子吧。

这两个字，是给母亲的冠冕，也是一个枷锁。它给了母亲一个骄傲，也因此让它成为母亲身负重担。在没有我之前，她是她自己。

当背起行囊，关上车门时，你是否会想起李焕英送女儿坐车离开时的场景，会不会突然哽咽，会不会回头看看站在原地看着你离去的“李焕英”。

一句“我的女儿，我只要她健康快乐就行了。”让多少人潸然泪下。又有多少人为此感触，眼里的遗憾一一呈现出来。我一次也没有让我妈高兴过，没有成为一个贴心的小棉袄。一个又一个画面，拨动着心弦，同时也在提醒我们，父母在人生尚有归处，父母去人生只有归途。

“她如果没有生我，会比现在过的幸福吧。”常常在想，我从未让她骄傲，可她却待我如宝。在她面前耍小脾气的时候也不会想到，她也是第一次做母亲啊。在没做母亲前，她也是个小女孩，也会怕黑，怕虫子，也会掉眼泪，也会怕被针扎到，却温柔了岁月，也温柔了我。

我的妈妈，很伟大，虽然她不是天文学家，不会弹琴画画，但她也不太差，柴米油盐酱醋茶，她撑起了整个家。

如何写画画的英文音标翻译及例句六

每个人都有自己的拿手好戏：跳舞、唱歌、玩魔方、变魔术……我的拿手好戏是画画。从小我就喜欢绘画，而且一直坚持学，画龄有6年了。在学画的过程中发生过许多有意思的事……

记得有一次走进画室，扑鼻而来的是一股刺鼻的味道。我连忙把口罩戴好，问教画画的李老师，“这是什么味啊，怎么这么难闻？”

李老师笑了笑回答道：“假如你想学好油画，就一定要习惯这种味道，这是油画颜料特有的味道。”

我点了点头，坐在了画架的面前，准备接纳这一切。

教学开始了，老师先教我调色，一盒盒小小的油画颜料，相互融合，就可以调出缤纷的色彩。渐渐地，我沉醉其中，体会到了画油画的乐趣。

以前两节课，我就可以画完一幅作品，但这次我花了十节课，只完成三幅油画，每幅都凝聚了我的汗水和心血。难度最大的要数威尼斯水城的那幅画。我用细笔刻画水边房子上的细节，在画板上调出所需要的颜色给房子添加阴影、增加立体感。不知不觉，手上沾满了颜料。当我把所有房子的阴影都画完，开始勾线了，这也是最难的一步。我拿出笔，沾上一点黑色的颜料，小心地勾勒出房子的轮廓。终于房子都刻画完了，用手擦了擦额头上的汗，呼出一口气，舒心地休息休息。

收拾完物品，从画室出来，我发现旁边的伙伴一直在偷偷看着我笑。我没有在意，可一路上她笑个不停。我忍不住了，问道：“你到底在笑什么呀？有什么事可以让你笑一路？”

她没有说话，只是拿出一面随身携带的小镜子，举到我面前，让我看看镜中的自己。

我满腹疑惑地接过镜子照了照，也忍不住笑了出来，原来正是因为我那一擦，导致我的额头上都是颜料，红的蓝的黑的什么颜色都有，活像一只小花猫。同学捧腹大笑，搞得我尴尬万分，连忙和她道别跑回家了。

这就是我的拿手好戏——画画。在戏里，我尽情享受着画画带给我的快乐；在戏外，我懂得了一个道理：只要不怕困难、坚持努力，就能学有所成！

如何写画画的英文音标翻译及例句七

hello, everyone, it's my honor to stand here introducing myself.

大家好， 很高兴有机会在这里介绍我自己。

my name is leo, from class 2, grade six zhengxin primary school.

我是力欧，正心小学六年级2班的学生。

i'm doing well in my study, besides i'm the monitor of my class and i get on well with my classmates.

我学习成绩优秀，是班上的班长并且我和同学们相处很融洽。

i'm a happy and talented boy. i'm good at drawing and many of my drawings have won prizes. at the same time, i like telling stories.

我是一个开朗又多才多艺的年男孩，画画是我最擅长的，曾多次或奖。同时我还很会讲故事。

i'm interested in learning english very much, and i believe that i will do well in the future. i won't let you down!

我很喜欢学习英语，我相信我会表现的出色，我不会让大家失望的。

thanks for your listening.