最新小学生必读散文书目简短(模板14篇)

学习是一种持续发展的过程，我们应该保持不断追求进步的态度。总结可以帮助我们更好地管理时间和资源。这里为大家整理了一些值得学习的总结样本，供大家参考。

小学生必读散文书目简短篇一

“读书要从娃娃抓起”，好的文化的传承需要下一代的力量。今天本站小编为大家带来了几篇小学生必读书目读后感，希望大家都能感受到经典的魅力。

《海底两万里》读后感《海底两万里》写于1870年，这本名著是凡尔纳叙述法国生物学家阿龙纳斯在海洋旅行的所见所闻!

这事发生在1866年，当时海上的人们发现了一只所谓独角鲸的大怪物，他(阿龙纳斯)接受了邀请并参加捕捉行动，在捕捉过程中却不幸与其仆人(康塞尔)掉入水中，却意外游到了这只怪物的脊背上。

后来得知这只惊动一时的独角鲸原来是一艘构造奇妙的潜水船。这潜水船是一位叫尼摩船长在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，其船身坚固，利用海洋发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，途径珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，然后进入大西洋，看到许多稀罕的海生动植和水中奇异景象。最后，当潜水船到达挪威海岸是，阿龙纳斯不辞而别，把他所有知道的海底秘密公之于世。

主人翁尼摩船长是一个带有浪漫、神秘色彩的人。他运用自己所学的知识精心研究、设计、建造了这只独角鲸大怪物——潜水船(鹦鹉螺号)，他与潜水船在海底进行大规模的科学研究，但好像这又不是他这种孤独生活的唯一目的。他躲避开他的敌人和迫害者，在海底搜寻自由，又对自己孤僻的生活感到悲痛。

在这孤独的生涯中他巧遇了阿龙纳斯并与他共同经历了一幕幕惊心动魄，扣人心弦的事件。其中有几处是我觉得比较引人入胜：上部第二十章托里斯海峡：“鹦鹉螺号”第一次遭受困境碰触到海峡的礁石而被迫停下来。然而这对阿龙纳斯，他的仆人康塞尔和鱼叉手尼德兰却是一件好事。因为他们能在旁边的小岛上逗留了两天，这对一个原来生活在陆地上却因为某种原因而留在海上2~3个月的人来说是上天何等的优厚待遇啊!然而，在他刚想享受战利品时却遇到了土人围攻。最终以尼摩船长沉着冷静去对付土人围攻而告一段落。

下部第三章一颗价值千万法郎的珍珠：这一章叙述尼摩船长，啊龙纳斯，他的仆人康塞尔和鱼叉手尼德兰在收集珍珠时发现一位印度采珠人遭到黑鲨的袭击，幸亏尼摩船长以无以匹比的勇敢和尼德兰对鲨鱼身体结构的熟识，用鱼叉刺中鲨鱼的心脏而完结生命为告终。在细节可以看出尼摩船长他，作为逃到海底的人类种族代表之一，而对人类表现出无私的奉献精神。不管他平时嘴上怎么说，但这个奇怪的人善良之心至今还未完全泯灭。这本书还写到了冰山封路，章鱼袭击等许多险情。这些故事情节都是非常曲折紧张，扑朔迷离瞬息万变的人物命运，丰富详尽的科学知识和细节逼真的美妙幻想融于一炉。

作者还独具匠心，巧妙布局，在漫长的旅行中，时而将我推向险象环生的险恶环境，时而又带进诗情画意的美妙境界;波澜壮阔的场面描绘和细致入微刻画交替出现。读书引人入胜，欲罢不能。这的确是一本很值得一读的好书。

这是《松坊溪的冬天》读后感作文，郭风《松坊溪的冬天》着力描绘松坊溪冬天美丽动人的景象，我们也从中感受到了冬日之美。

松坊溪的冬天是一篇优美的。

散文。

文章紧扣题眼“松坊溪的冬天”，着力描绘松坊溪冬天美丽动人的景象松坊溪最迷人的是雪景，写下雪，作者连用三个贴切的比喻，说明雪花之白，之美山上的松树林、枫树、野柿树的枝干上披着白雪，远山、石桥、溪石和整个山村都披着白雪，真是“银装素裹，分外妖娆”

与此同时，作者在时，写到了一群群游动着的鱼儿。这静中有动的写法，显示出即使是寒冬，松坊溪仍蕴藏着无限的生机。在冬天的众多特点中，我最难忘的要数冬天的雪。冬天的雪是淘气的，也是一位伟大的奉献家。它走过万水千山，跨越大江南北，凡是它路过的地方，都被披上了一层厚厚的银装，但它并不满意，继续向前走着。

它，让孩子们尽情地玩耍、嬉戏;也让庄稼们来年能有个好收成，免遭害虫的侵扰，冬天的雪也是美丽的。它为大家带来了许多快乐，也把大地重新装扮了一番。看，整个大地都是银色的，还有雪花从天上慢慢地飘下来，飘到地上，就与大地融为一体了。冬天的雪，把小溪、河流都冻住了。晶莹剔透，洁白无暇的冰层闪烁着耀眼的光辉，好像在等待，等待春的到来，好活动活动僵硬的身子。

冬天的雪也是让人激动的。冬天的雪伴随着人们听着新一年的钟声敲响;聆听着新一年的新气象;看着新一年的新事物;感受着新一年的新空气，冬天的雪是最美好的。它让人们更加快乐，也迎接了春的第一个小苗破土而出，迎接了春的第一场雷雨。每当这时，它总会满足地离开，默默地化作水去滋润干燥的土地。冬天，是一个迷人的季节，冬天，更是孕育春的摇篮。

上个星期，我读完了一本阿拉伯民间故事集——《天方夜谭》。

这是一本由40个小故事组成的故事集。内容丰富，包罗万象。描述了中世纪阿拉伯丰富多彩的风土人情和社会生活，蕴藏着深厚的阿拉伯文化内涵。显示出了阿拉伯人民非凡的智慧和想象力。具有浓郁的民族特点。

这本书使我明白了许多人生哲理，我认为这是一本好书!

小学生必读散文书目简短篇二

2、《严文井童话选》严文井四川少年儿童出版社。

3、《普希金童话》(俄)普希金着，亢甫，正成译浙江少年儿童出版社。

4、《王尔德童话》(英)王尔德着，唐讪辉译中国连环画出版社。

5、《中外动物故事选》伊明选编中国少儿出版社。

6、《中外经典科普故事》伍钚编中国少年儿童出版社。

7、《中外网络故事》伍钚编中国少年儿童出版社。

8、《科学改变人类生活的100个瞬间》路甬祥主编浙江少儿出版社。

9、《水陆两栖人》(苏)阿历山大.别利亚耶夫，善诚译科学普及出版社。

10、《中外艺术家的故事》江钥含编中国少年儿童出版社。

11、《国际知识问答》中国少年儿童出版社编中国少年儿童出版社。

12、《上下五千年》林汉达曹余章着上海少年儿童出版社。

13、《马燕日记：一个感动世界的现代童话》(法)韩石华夏出版社。

14、《中华经典诵读本》徐含之选编苏州大学出版社。

15、《漂亮老师和坏小子》杨红樱作家出版社。

16、《幻城》郭敬明春风文艺出版社。

17、《鲁滨逊飘流记》(英)笛福着，王泉根译北京少年儿童出版社。

76、《魔法师的帽子》(芬)杨松着，任溶溶译纺织工业出版社。

18、《金银岛》(英)史蒂文生着，单蓓蕾译北京出版社。

19、《吹牛大王奇游记》(德)埃.拉斯伯刘浩译少年儿童出版社。

20、《淘气包艾米尔》(瑞典)阿.林格伦着，高锋红译中国少儿出版社。

21、《童年》(俄)高尔基着，上海译文出版社。

22、《做一个快乐的少年人》邓碧霞译三联书店。

1.泛读。

泛读即广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。不仅要读自然科学方面的书，也要读社会科学方面的书，古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读，以博采众家之长，开拓思路。马克思写《资本论》曾钻研过1500种书，通过阅读来搜集大量的准备资料。

2.精读。

朱熹在《读书之要》中说：“大抵读书，须先熟读，使其言皆若出于吾之口;继以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得尔。”这里“熟读而精思”，即是精读的含义。也就是说，要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。对本专业的书籍及名篇佳作应该采取这种方法。只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以说，精读是最重要的一种读书方法.

3.通读。

即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。对比较重要的书报杂志可采取这种方法。

4.跳读。

这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。

5.速读。

这是一种快速读书的方法，即陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”。可以采劝扫描法”，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读同类的书籍或参考书等。

6.略读。

这是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观大意;也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。

7.再读。

有价值的书刊杂志不能只读一遍，可以重复学习，“温故而知新”。著名思想家、文学家伏尔斯泰认为“重读一本旧书，就仿佛老友重逢”。重复是学习之母。重复学习，有利于对知识加深理解，也是加深记忆的强化剂。

8.写读。

古人云：“不动笔墨不读书”，俗语也有“好记性不如烂笔头”之说。读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。

9.序例读。

读书之前可以先读书的序言和凡例，了解内容概要，明确写书的纲领和目的，有指导地进行阅读。读书之后，也可以再次读书序和凡例，以便加深理解，巩固提高。

10.选读。

读书有哪些益处。

1.开阔眼界:。

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。这些古人都知道，并大力推行读书。读书可以开拓我们的眼界，让我们了解到一些我们本来所不知道的事物，获得更多的知识。不仅可以提升我们的视野，也丰富了我们见识。

2.提高写作能力:。

读书破万卷，下笔如有神。读书可以让我们获得更多的词汇量，读好书对一个人的写作能力具有显著地影响，就如作者的抑扬顿挫、流畅性以及他们的写作风格都会影响到你的写作。从读书中，我们可以获得很多感触，提升自己的写作水平，增加自己的才华。我们可以会通过阅读其他人的作品而学着巧妙用词，例如借古人酒杯，浇胸中块垒。

3.放松自己:。

读书可以放松我们自己，让我们获得内心的平静。一盏茶，一本书，一段静谧的时光，仔细的去享受阅读的快乐与幸福。在书香中陶醉自己，放松自己，提升自己。不必苛求自己读书记下了什么，单纯的去感悟读书时的那份心境，或许，你会得到很多东西。

4.提高记忆力:。

读书也可以提高我们的记忆力，例如读一些侦探类的小说，看这些书的过程中，读者就需要进行分析记忆。虽然这个过程不长，但是对于我们的记忆力训练也是有着很大的帮助。读书不是功利性的，它是一种我们对知识的热爱和对文化的敬仰。

5.塑造正确的价值观:。

通过读书，获得知识是其中一部分，我们还可以获得一种对待人生的态度。俗话说：“态度决定一切。”读书可以让我们树立正确的价值观，取得一种对生活良好的态度。从书中，我们会学到很多，通过阅读，我们能够与先贤们博古烁今，你能够与文人骚客们煮酒论歌，能够从无数正反面的故事中，吸取教训，增长见识，去粗取精，形成具有正面导向性的三观。

小学生必读散文书目简短篇三

1、笨狼的故事(123)(汤素兰浙江少年儿童出版社)。

2、足球大侠(张之路，浙江少年儿童出版社)。

3、狐狸小学的插班生(北董，春风文艺出版社)。

4、小巴掌童话(张秋生，中国福利会出版社)。

5、蓝鲸的眼睛(冰波，中国福利会出版社)。

6、女巫(英罗尔德达尔，任溶溶译，明天出版社)。

7、魔法师的帽子(芬兰托芙杨松任溶溶译，明天出版社)。

8、帅狗杜明尼克(美威廉史代格著，赵永芬译，新蕾出版社)。

9、文身狗(德保罗马尔著，陈俊译，二十一世纪出版社)。

10、大盗贼(德普鲁士勒陈俊译，二十一世纪出版社)。

11、了不起的狐狸爸爸(英罗尔德达尔)。

12、装在口袋里的爸爸(杨鹏)。

13、蓝鲸的'眼睛(赵冰波)。

14、西顿野生动物故事集(加拿大西顿)。

15、嘭嘭嘭(童喜喜)。

16、大林和小林(张天翼)。

17、狐狸列那的故事(浙江少儿出版社)。

18、美丽的巴拿马(德米切尔恩德)。

19、中国童话(黄蓓佳，江苏少年儿童出版社)。

20、汤姆索亚历险记。

小学生必读散文书目简短篇四

2、《红楼梦故事》。

3、《三国演义故事》。

4、《西游记故事》。

5、《水浒传故事》。

6、《聊斋志异故事》。

7、《成语故事精选》。

8、《智慧故事精选》。

9、《神话故事精选》。

10、《思想家故事精选》。

11、《政治家故事精选》。

12、《科学家故事精选》。

13、《探险家故事精选》。

14、《体育明星故事精选》。

15、《艺术家故事精选》。

16、《文学家故事精选》。

17、《企业家故事精选》。

18、《军事家故事精选》。

19、《三毛流浪记》。

20、《三寄小读者》。

21、《稻草人》。

22、《宝葫芦的秘密》。

23、《小布头奇遇记》。

24、《小兵张嘎》。

25、《小英雄雨来》。

26、《今年你七岁》。

27、《荒漠奇踪》。

28、《郑渊洁童话选》。

29、《在你和我之间》。

30、《我要做好孩子》。

31、《草房子》。

32、《第三军团》。

33、《巫师的沉船》。

34、《飞翔的声音》。

35、《一千零一夜》。

36、《伊索寓言》。

37、《克雷洛夫寓言》。

38、《格林童话》。

39、《安徒生童话》。

40、《普希金童话诗集》。

41、《王尔德童话》。

42、《豪夫童话》。

43、《埃梅童话》。

44、《宫泽贤治童话》。

45、《列那狐的故事》。

46、《鲁滨逊漂流记》。

47、《金银岛》。

48、《月亮宝石》。

49、《荒野的呼唤》。

50、《丛林故事》。

51、《海底两万里–凡尔纳科幻小说选》。

52、《魔法师的帽子》。

53、《爱丽司漫游奇境》。

54、《吹牛大王历险记》。

55、《星王子》。

56、《骑鹅旅行记》。

57、《木偶奇偶记》。

58、《汤姆索亚历险记》。

59、《铁木尔和他的伙伴们》。

60、《淘气包艾米尔》。

61、《捣蛋鬼日记》。

62、《好兵帅克》。

63、《窗边的小豆豆》。

64、《假如给我三天光明》。

65、《名人传》。

66、《数学迷宫》。

67、《趣味地理》。

68、《生物王国》。

69、《人体探秘》。

70、《宇宙寻踪》。

71、《心理天地》。

72、《中国资源》。

73、《不知道的世界》。

74、《科学王国里的故事》。

75、《元素的故事》。

77、《昆虫记》。

78、《走进自然》。

79、《大科学家讲的小故事》。

80、《科学改变人类生活100个瞬间》。

81、《科学的发现》。

82、《我的野生动物朋友》。

83、《八十天环游地球》。

读书的方法技巧。

朗读。

出声的一种阅读。这种阅读方法由于发出声音本身又是一种有关刺激物，因此朗读时，不仅视分析器、运动分析器在活动，而且听分析器也在活动，并且产生有声言语反馈。按照各种分析器协同活动规律，朗读能提高学习效果。另外，由于出生声朗读，还能排除周围无关刺激的干扰，从而集中注意力，提高学习效果。

阅读与背诵结合法。

区别于单纯的重复阅读法的一种读书方法。指阅读一遍或两遍，就试背一次，再阅读一遍，再试背一次，直到能完全背诵为止。

快速阅读法：

一种高效的阅读方法。大约从20世纪40年代起，快速阅读作为一种阅读方法在西方开始加以研究。实验证明，人们阅读一个字，并不需要对每一笔划、每个字母都看清楚，而是只凭整体形象就能辨认。对于词和句子也是一样，只要其中几个主要的字映于大脑，大脑就能凭经验将它们联成意思，快速阅读要掌握的要领是：(1)要默读，不要音读，力戒倒回去重读;(2)扩大视读广度，把逐字逐句读改为逐行逐段读;(3)从顺次阅读到跳跃阅读，将那些过渡性的话语，引证的材料，推论的过程等无关紧要或早以熟知的内容，整行、整段地跳过去，只寻找主要论点，新鲜的见解，争论的焦点或自己所需要的材料;(4)要多掌握词汇;(5)经常有意识地学习，养成习惯，循序渐进，逐步加快。

预测阅读法。

也称超前思考法或悬测读书法。面对自己比较熟悉或正在研究的题目的文章或书籍，可先不忙翻看其内容，而是悉心研究题目，然后闭目静思，设想这个题目由自己来写会分作几章几节，组织怎样的结构体系，对其中的重要观点又将从从哪方面入手，组织哪些材料来论述，并将自己的设想写下来，然后再拿它与原文对照，看哪些地方不谋而合，哪些地方意见相左，哪些地方自己不得其解。对不谋而合处，稍加浏览便可，对意见相左处，要推究谁正谁误，原因何在。对不得其解处，要舍得下功夫，不但掌握人家的观点，还要掌握人家的思路和方法。这就是预测阅读法。这样读书能强化对书中思想内容的印象，了解作者思路，明了自己思考的不足之处和知识的薄弱环节，加深对书本知识的理解。

精读法。

一种读书的方法，与粗读法或泛读法相对，指在大致了解所学内容的基础上，对需要掌握的要点认真、反复进行阅读，以达到精确记忆。

读书的重要性。

1、不仅要从个体的知识需要来理解，更重要的，是把读书作为人类历史性活动的实践来理解，从人类文明传承发展的需要来理解。文字和书写的发明，其重要性在于，从此人类的经验可以超越面对面的授受而广泛传递。

于是，书成为记载人类经验的载体，阅读、书写成为人类经验、知识和智慧得以超世代累积、传承、增长的最重要方式。

2、读书与修身有着密切关系，修身的首要一条就是读书。如果对社会、人以及人际关系的认识不能建立在健全理性的基础上，就无法得出正确的结论，而要达到理性的自觉和明澈，就离不开读书。

3、读书跟“学习”亦有密切关系。中国思想有一个特点，就是“学习”和“读书”很早以前就成为中国文化中备受关注的问题，相关讨论也就变成中国思想史的一个传统。

小学生必读散文书目简短篇五

3.《丢饭团的笑婆子》:1973美国凯迪克金奖的获奖作品。

4.《獾的礼物》:如何接受亲人离开你。

5.《魔奇魔奇树》:爱与勇气。

6.《市场街最后一站》:从日常的生活中，获得幸福滋养的能力。

7.《打架的艺术》:推荐给喜欢打架的男孩爆笑+哲理。

8.《明天要远足》:诗歌绘本。

9.《妖怪山》:彭懿作品，每个孩子都是天使，每个天使心中都有一座妖怪山。

10.《我有友情要出租》:方素珍作品，朋友是要去找寻的。

11.《月光男孩》:1972年国际安徒生奖画家奖得主的代表作。

12.《小真的长头发》:孩子关于长发的所有想象。

13.《不可思议的旅程》:无字绘本，冒险、想象力。

15.《雅诺什绘本王国》：桥梁书。

16.《不一样的卡梅拉》：乐观、勇敢，勇于尝试和冒险。

17.《一年级大个子二年级小个子系列》:注音，不一样的教科书。

18.《我和小姐姐克拉拉》：世界十大经典童书之一。

19.《中国传统节日故事》：由台湾儿童文学名家林良、马景贤、管家琪、陈木城等人根据“年兽”、“白蛇”、“牛郎织女”、“钟馗捉鬼”等古老的民间传说改写而成。

20.《中国当代童话名家自选集》：任溶溶、葛翠琳、孙幼军、金波、张秋生、葛冰、周锐、冰波、汤素兰、王一梅。

21.《青蛙与蟾蜍》：童心及纯真的友谊温馨的生活。

22.《罗尔德・达尔作品典藏》：《了不起的狐狸爸爸》《女巫》《好心眼儿巨人》《查理和巧克力工厂》等经典作品。

23.《彼得兔的故事》：全套彼得兔故事一册收藏，马爱农翻译。

24.《国际大奖小说・升级版兔子坡》：罗伯特・罗素的作品，人与动物和谐相处。

25.《父与子全集》：彩色双语有声读物版。

26.《小猪唏哩呼噜》：孙幼军作品，构思精妙，情节丰富。

27.《影响孩子一生的主题阅读》：窦桂梅主编包括1-2年级、3-4年级、5-6年级。

28.《装在口袋里的爸爸彩图注音版》：作者是中国首位迪士尼签约作家杨鹏。

29.《电话里的童话第二辑》：贾尼・罗大里作品，图大字少，全文注音，适合孩子自主阅读的桥梁书。

30.《中国汉字听写大会・我的趣味汉字世界》：根据新课标专为小学生定制。

31.《漫画版林汉达中国历史故事集》(好书推荐尽在推荐书。

32.《极地重生：沙克尔顿南极史诗之旅》：富有艺术气息的科普图画书。

33.《法布尔昆虫记套装》：入选教育部推荐书目，新闻出版总署推荐阅读。

34.《儿童博客版・新十万个为什么》：注音版。

35.《科学家故事100个》。

36.《小牛顿实验室》：2015年度童书桂冠奖。

37.《鼹鼠博士的地震探险》：关于地震的科普绘本。

38.《叽叽喳喳的早晨――台湾经典儿童诗绘本》：林焕彰先生执笔，大12开，有音频。

39.《故事奇想树第1辑》：2016“我喜爱的童书”儿童文学金奖作品，注音版。

40.《晴天有时下猪》：寒假不会写日记？这套书也许可以给你灵感。

41.《长袜子皮皮》：林格伦作品。

42.《窗边的小豆豆绘本版》：绘本形式表达，适合低年级孩子。

43.《小淘气尼古拉的故事》：世界儿童幽默故事的经典。

44.《戴小桥和他的哥们儿・升级版》：梅子涵开创国内校园小说先河之作。

46.《最西游作文》：适合怕写作文，愁写作文，爱读故事的小学生阅读。

47.《阁楼里的秘密》：国际专业大奖爱伦・坡奖青少年推理小说奖获奖小说。

48.《独一无二的伊凡》：一本文词优美、字字珠玑、充满勇气的作品。

49.《亲爱的汉修先生》：幽默风趣，被评论为一本胜过无数作文书的小说。

50.《大侦探福尔摩斯》：图文并茂，属于儿童的福尔摩斯探案集。

51.《童年河》：儿童成长小说。

52.《永远讲不完的故事》：犟龟的作者米切尔・恩德作品。

54.《丁丁当当》：曹文轩关注弱智群体，精心打造的寓言体系列小说。

56.《不要和青蛙跳绳》：彭懿、绘本画家九儿强强联手，揭秘孩子神奇的想象世界，让孩子积极面对生活。

57.《儿童哲学智慧书》：培养孩子独立思考和智慧表达。

60.《101个神奇的实验》：生活中随处可见的实验道具，让孩子爱上科学。

62.《中国历史地图绘本》：用地图呈现历史，用图画读懂历史。

63.《不一样的数学故事》：注重数学在实际生活中的运用，让数学变得好玩起来。

64.《一周一首古诗词》：教育专家尹建莉主编精选古诗词300首。

65.《语文新课标儿童诗歌精选》：人民文学出版社出版。

66.《阁楼上的光》：谢尔・希尔弗斯坦作品，大师的童诗。

68.《名译名绘版》：被评为最美名著版本。

69.《佐贺的超级阿嬷》：苦难也是一种幸福，回忆童年和童年中那个影响你最深的人。

70.《火印》：曹文轩谱写了一支精彩曲折、悲天悯人的人性赞歌。

72.《安房直子月光童话》：带有典型东方色彩、人与自然和谐相处的童话。

73.《不老泉系列》：时代广场的蟋蟀、不老泉、阿贝的荒岛、苏菲的航海日志等7本。

74.《永远讲不完的故事》：一部史诗一般的童话，米切尔・恩德作品。

76.《自然之子黑鹤精品书系珍藏版》：北方草原、荒野、森林和动物世界的“小百科全书”

86.《战马》：新闻出版总署推荐给青少年百种优秀图书。

87.《草房子》：格调高雅，由始至终充满美感。

88.《哈利・波特》：没有孩子会不喜欢的书。

95.《万物简史少儿彩绘版》：一部有关人类科学发展史的具有里程碑意义的科普名著。

99.《给孩子的诗》：绘了新诗版图，确立了经典标准，携带着思想、文学、文明的火种。

100.《我的母语课五六年级上下学期版》：二十名全国特级教师（）参加编写并联袂推荐，经典性、文学性和儿童性完美统一。

小学生必读散文书目简短篇六

2.《帕西爷爷有办法》:影响英国三代人成长的爱心绘本。

3.《丢饭团的笑婆子》:1973美国凯迪克金奖的获奖作品。

4.《獾的礼物》:如何接受亲人离开你。

5.《魔奇魔奇树》:爱与勇气。

6.《市场街最后一站》:从日常的生活中，获得幸福滋养的能力。

7.《打架的艺术》:推荐给喜欢打架的男孩爆笑+哲理。

8.《明天要远足》:诗歌绘本。

9.《妖怪山》:彭懿作品，每个孩子都是天使，每个天使心中都有一座妖怪山。

10.《我有友情要出租》:方素珍作品，朋友是要去找寻的。

11.《月光男孩》:1972年国际安徒生奖画家奖得主的代表作。

12.《小真的长头发》:孩子关于长发的所有想象。

13.《不可思议的旅程》:无字绘本，冒险、想象力。

怎样提高读书速度。

1、避免默读：这个是我认为最有效加快阅读速度的方法。人们在阅读时普遍存在默读的情况，也就是当您在读到文字时，虽然没有发出声音，也没有配合相关动作，但是在心中默念每一个字，您现在就在读文章，看看您自己就知道了。首先，我要告诉您的是，默读是可以避免的!当然至少在开始的时候，需要非常集中精力，但确实可以避免，因为我在这样做。其次是，避免默读是否会损失读书效果的问题，我不想罗列一对似是而非的“科学依据”，说了你也不信，因为我不信，我只建议您尝试一下：尽力默读，当你看到关键部分时，回到您原来的方法阅读，您看的文章不会所有的东西都值得那么认真的读吧?!我只提供这个程度的建议，至于当您习惯了以后，默读是否会影响读书效果，是否会降低效率，还是等您尝试以后告诉我结果比较好!

下面是两个我个人觉得比较“玄”，但是，值得尝试的方法：

4、影响阅读：这个的代表作是《十倍影像阅读法》，是本很好的书，即使不从这种阅读法的角度来说也很好。不过我个人觉得这种方法比较“玄”，或者说很“玄”，不过我持存疑态度，可能也是很有效的方法，而且如果真的能够做到，对节省读书时间将起到巨大的作用!一、扩展视幅：每个人具备一眼识别多个字的能力，经训练就可以充分开发出来。

汉字及英文单词本身就由多个字组成，如“谢”字，由“言身寸”三个字组成，繁体更典型，大家一眼就可以识别“言身寸”是谢字，而不用分别念每个偏旁才能识别;英语单词由多字字母组成，每一个字母都有自己的发音，但我们一眼就能辨认出单词整体意思，如“word”不用“w-o-r-d”地逐字发音才能认识;更具体的例子：你一眼就能看懂含有两三个字的熟悉而简单的词语。

既然你具备一眼看两三个字的能力，为什么不能经过训练一眼看更多的五个十个字呢?把从小逐字朗读使我们养成一眼看一个字的习惯，转变为一眼看多个字吧!

二、焦点移动：当你一眼能看几个字的一句话时，焦点移动的能力经过训练就可以大幅提高。

阅读时人的眼球运动分眼跳和眼停。眼跳时是移动焦点的过程，基本不吸收信息;眼停时才吸收信息。即使逐字阅读也是如此。最简单的验证方法：请你闭上一只眼睛，用手指地摸着，然后用另一只眼睛看书，手指就会感觉到眼睛“一抖一抖”的眼跳眼停过程。焦点移动就是训练你的眼停眼跳，让焦点迅速准确地横向移动到第二眼的位置，以更快地吸收到信息。

三、眼脑直映。

传统的阅读使我们传统阅读者的阅读路线往往是由视觉中心传至说话中心，经发音器官发出声音传至听觉中心，再由听觉中心传到阅读中心，最后才达到理解文字意义的过程。这样的过程曲折迂回路线太长，不仅费精力、易疲劳，而且直接影响到理解和记忆的效果。

速读记忆则是培养阅读者直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发声现象，形成眼脑直映，从而实现阅读速度的飞跃。

四、消除回跳。

读书的技巧。

(1)泛读。

泛读就是广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。不仅要读自然科学方面的书，也要读社会科学方面的书，古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读，以博采众家之长，开拓思路。

(2)精读。

要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。对本专业的书籍及名篇佳作应该采取这种方法。只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以说，精读是最重要的一种读书方法.

(3)通读。

即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。对比较重要的书报杂志可采取这种方法。

(4)跳读。

这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。

(5)速读。

这是一种快速读书的方法，即陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”。可以采取"扫描法”，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读同类的书籍或参考书等。

(6)略读。

这是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观大意;也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。

(7)再读。

有价值的书刊杂志不能只读一遍，可以重复学习，“温故而知新”。著名思想家、文学家伏尔斯泰认为“重读一本旧书，就仿佛老友重逢”。重复是学习之母。重复学习，有利于对知识加深理解，也是加深记忆的强化剂。

(8)写读。

古人云:“不动笔墨不读书”，俗语也有“好记性不如烂笔头”之说。读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。

(9)序例读。

读书之前可以先读书的序言和凡例，了解内容概要，明确写书的纲领和目的，有指导地进行阅读。读书之后，也可以再次读书序和凡例，以便加深理解，巩固提高。

(10)选读。

就是读书时要有所选择。古往今来，人类的文化宝藏极为丰富。一个人的精力毕竟有限，如果不加选择，就不会收到好的效果。可以结合自己的情况，有针对性地选择书目，进行阅读，这样才能达到事半功倍的效果.

小学生必读散文书目简短篇七

2、《宫泽贤治童话》(日)宫泽贤治着周龙梅少年儿童出版社。

3、《列那狐的故事》(法)玛.阿希.季诺着北京教育出版社。

4、《天方夜谭》郅涛浩等译译林出版社。

5、《130个科学游戏》(德)汉斯.普雷斯着，吴衡康编译中国少儿出版社。

6、《东周列国志故事》郭平、陈咏超改编江苏少年儿童出版社。

7、《成语故事365》帆女阿雪等国际文化出版公司。

8、《一百个中国孩子的梦》董宏猷21世纪出版社。

9、《我们的母亲叫中国》苏叔阳中国少年儿童出版社。

10、《小兵张嘎》徐光耀中国少年儿童出版社。

11、《三寄小读者》冰心少年儿童出版社。

12、《皮皮鲁传》郑渊洁学苑出版社。

13、《肚皮上的塞子》周锐春风文艺出版社。

14、《乌丢丢的奇遇》金波江苏少年儿童出版社。

15、《我要做个好孩子》黄蓓佳江苏少年儿童出版社。

16、《灵性的王国》张香桐着湖南少儿出版社。

读书的技巧。

技巧一、关注书的逻辑结构。

我们读一本书，不但要关注内容，同时还要了解它的逻辑结构。这样做一方面可以加深对书所讨论问题的理解，更好的理解作者的想法。另外，也可以通过读书锻炼自己的逻辑思考能力。例如：冯仑的《野蛮生长》开篇第一章的名字是原罪，当时看目录的时候非常不解，等看了几张后，渐渐就明白了作者把它放第一章的原因，因为类似冯仑这些80、90年代利用社会变革和灰色手段挖到第一桶金的人，如果不把这个说清楚，他所取得的一切成就就会被定义为用不法手段取得的，他的话就不能算正确的了，出书就更不可能了。原来这一章是本书的基础。

如果有时间，可以学习一下思维导图，看完一本书，用精英特速读记忆软件或者其他类似的软件把书的思维导图划出来，那这本书你就可以说完全读透了这种方法既学习了内容，又锻炼了逻辑思维能力，真是一举两得，一般这么做后，书的内容很长时间都不会忘记。这相当于我们read后，去sayanddo，效果自然要比单纯的read好很多。另外，对于后面的两个技巧，“讨论”和“写读后感”也会有帮助。

技巧二、做标记。

大部分人看书，喜欢保持书的干净，基本不在上面做标记。我想说的是，看休闲消遣类的书这样没问题，但是看学习类的就不能用这样的方法了。原因同样在于前面说过的效益问题。我看书时身边会准备两根笔，一根粗荧光笔，一根蓝色圆珠笔。荧光笔用来划书中经典的句子，段落，标记重点。蓝色圆珠笔用来记录自己的心得、感悟、灵感等。例如，看到一段论述人们生活习惯变化的段落，我会用荧光笔标注重点，然后在旁边写上自己的想法，或者在其他书中看到的相同或相反的观点，再加上自己的理解，和这本书的做一下对比，或者灵光闪现的创业的点子都会记下来。这么做可以让你渐渐梳理出本书的主线，方便抓住逻辑结构，另外对后来的复习有很大帮助。

读一本书的目的就是要取得最好的学习效果，发挥它的最大价值，而不能因为保持书的干净漂亮就忽略了读书的目的，本末倒置。(如果书是借的，最好别这样做，尤其是图书馆的书，这样做其他人看时会很不方便，也不道德。)。

所以我一般不爱在电脑上看书，一方面是累眼睛(上大学都不带眼镜的我，这两年用高分屏的笔记本，结果却看东西越来越不清楚，只好配眼镜了。)，另一方面是无法做标记，不方便。

技巧三、常复习。

做标记另外一个好处就是方便复习。从学习金字塔中我们知道read的学习效率是非常低的，要想克服它，一种方法就是不断地重复阅读，加深记忆。做好标记后，复习时就非常快了，就像上大学时考前老师给划的重点。复习时不用全书都读，只快速浏览标记的内容，一般半个小时就能重看一本书。次数多了后期可能更快，甚至10-15分钟就够了，书越读越薄就是这个道理。

技巧四、多讨论。

和别人讨论或者把书的内容讲个别人(say)也是非常好的技巧。要想讲给别人，需要我们自己先能吃透记住内容，并按照一定的逻辑结构讲出来，否则内容不熟、逻辑结构不合理，别人听的效率就会很低，甚至会听不懂。这种对原内容进行再加工的能力，可以显著提高我们的逻辑思考和表达能力。《逆向法学英语》中就用到这个技巧。相信如果能很好的讲给别人，自己也会记得很牢。再进一步，如果朋友有人读过同一本书，互相交流一下，效果也会很好，我有时会主动推荐自己觉得不错的书给朋友，看完后大家一起交流。既可以加深内容的分析理解，又能了解到别人对问题的看法，一举两得。

技巧五、写读后感。

相比较前面几个这是最难的一个。我不太建议看完一本书后马上写读后感，除非你思如泉涌，不写出来不足以发泄自己当时的内心感受。读后感一般建议在上面几个技巧都完成后再写。因为通过反复的阅读、讨论交流和对逻辑结构的把握，对问题的理解会更深。另外，对于像我这样语文从小就没学好的人来说，写一篇读后感难度要超过跑一个马拉松，需要仔细的酝酿和反复的修改。读后感关键是要能理解后结合自己来写，这样才能让学到的，真正变成自己的。

当然读书的技巧还有很多，以上是我自己觉得比较好的方法。而且除了第5点，其他的都很简单，不用投入太多的精力。但方法归方法，关键的是实要能实际做起来(do)，纸上得来终觉浅，知易行难，说的都是这个道理。

阅读方法。

(1)综合类，有朗读法、默读法、精读法、略读法、速读法等;、

(2)分项类，有解词、释句法，文章结构分析法，文章中心思想归纳法等;。

(3)与思维方法结合，有分析、综合、比较、概括、归纳和演绎阅读法等;。

小学生必读散文书目简短篇八

2、《宫泽贤治童话》(日)宫泽贤治着周龙梅少年儿童出版社。

3、《列那狐的故事》(法)玛.阿希.季诺着北京教育出版社。

4、《天方夜谭》郅涛浩等译译林出版社。

5、《130个科学游戏》(德)汉斯.普雷斯着，吴衡康编译中国少儿出版社。

6、《东周列国志故事》郭平、陈咏超改编江苏少年儿童出版社。

7、《成语故事365》帆女阿雪等国际文化出版公司。

8、《一百个中国孩子的梦》董宏猷21世纪出版社。

9、《我们的母亲叫中国》苏叔阳中国少年儿童出版社。

10、《小兵张嘎》徐光耀中国少年儿童出版社。

11、《三寄小读者》冰心少年儿童出版社。

12、《皮皮鲁传》郑渊洁学苑出版社。

13、《肚皮上的塞子》周锐春风文艺出版社。

14、《乌丢丢的奇遇》金波江苏少年儿童出版社。

15、《我要做个好孩子》黄蓓佳江苏少年儿童出版社。

16、《灵性的王国》张香桐着湖南少儿出版社。

17、《爱的教育》(意)亚米契斯着，马默译浙江少年儿童出版社。

怎样快速阅读。

1.形成默读习惯。

经常阅读的朋友都知道，有声朗读和默读的差别是十分明显的。各用作用不同，如老师上课，主持人播音和演员表演就必须出声表达;但对自己看书和学习而言，就必须克服落后声读习惯，加快阅读速度。实验表明，朗读每分钟最快约200字，而默读每分钟最快可达到800字左右，甚至还会更多。这是因为，默读时，文字信息不必经过听觉而直接由视觉接收，所以速度远远高于朗读。

2.形成总揽习惯。

大多数人在读书时，往往习惯于一个字一个字地看。其实，绝大数文章其中的相当内容都可以少看或不读你就可以掌握文章内容了。如对一些理论性较深的文章，如果你还一个字一个字地看这样读书，那实在是最蹩脚了，它会严重影响和降低你阅读速度，而且记忆和理解效果极差。采用对文章结构总揽和整体认知方式，既能加快阅读速度，又不会影响对文章内容的理解。所谓整体认知，就是一瞬间辨认一个短语，一个句子甚至一行二行的内容，从整体上理解它的意思。一旦形成这样的习惯，你将无疑会大大提高阅读速度。

3.掌握汉语结构。

事实上我国汉语的语法结构比较容易掌握和记忆，在学习速读时，掌握一定的汉语句子结构，对提高速读速度有着十分明显的作用。在汉语句子中，词序和词的搭配习惯均有一定的规律，如：“发扬”常与“精神”“传统”等词语搭配，构成动宾短语。掌握了这些搭配习惯，阅读活动就会变得轻松流畅。这是因为阅读材料中出现的字、词、句越是在读者的意料之中，认识和理解的难度就会越小。掌握汉语的搭配习惯，也是提高阅读速度的重要条件。

4.养成预读习惯。

预读一般适用于阅读长篇文章或难度较大的理论文章，平时训练时养成预读习惯，它能使你读一篇文章仅用通常阅读所需时间的十分之一左右。所谓预读，就是当你拿到一本书籍或一份材料时，你可以先看开头的两段，接着仅看以下各段的第一句，然后将最后两段逐字逐句读完，这样就可避免把时间花在实际上你并不需要阅读的那部分文字上，而且让你快速掌握所读文章。

5.养成浏览习惯。

这种方法适用于阅读报刊、短篇小说和内容比较简单的文章以及需要泛读的书籍。所谓浏览，就是读书时视线快速地移动，扫视读物上的每一行字，但只注意每一行中少数几个重要的字。如在看报纸过程中，有的内容可能是你需要的，相当内容又可能是你不需要或不感兴趣的，采取浏览的方法，能使你快速对报纸得到一个总体印象，能节省一半甚至三分之二的阅读时间。浏览可以扩大知识面和了解最新信息，从而多发现对自己有用的资料，以便需要时进行查找。

6.养成分析句子习惯。

文章是由段落和句子构成了，我们在速读文章过程中，一般要养成分析句子，寻找句子主干部分的习惯。一个句子的中的重点部分往往表明了句子的主要意思。例如：“美国总统肯尼迪能以每分钟字的速度阅读小说和新闻报纸。”这句话中的“美国总统肯尼迪”是陈述的对象，它表达已知信息，是句子的主语，而“以能每分钟2000字的速度阅读小说和新闻报纸”则是这句话的重点，它传递新的信息，是句子的骨干。阅读时，其他部分可一闪而过，目光应主要集中在句子的骨干部分。这样，无疑可加快阅读速度。

7.养成搜寻要点习惯。

阅读时要注意搜寻作者用来强调信息要点的标志和文章的连接点。例如，搜寻段落之间承上启下的过渡段和过渡句;搜寻在“综上所述”“总而言之”“由此可见等之后所作的简单概括;搜寻包含信息要点的小标题，突出重点的着重号、斜体字、黑体字、疏排字等。阅读时，只要注意搜寻强调信息要点的标志，就能迅速把握文章的要点，而其他文字尽可一略而过。这样也可大大加快阅读速度。

8.把握信息核心习惯。

我们在读书时的目光不是直线的，也不是等速的。有时要一闪而过，一目十行;有时要集中在信息难点上;有时还要回顾前文，建立信息的联系。但无论是哪一种阅读活动，都要迅速确认话语信息核心，即我们现在通常所说的“关键词”，在找到关键词后迅速对比、综合，迅速理解句子或段落的意思。因为这是快速阅读的关键，也是其终极目的。如“中国共产党中央委员会在新时期关于提高党的执政能力的决定”一句话中，“中共中央”、“执政能力”。“决定”、“新时期”就是关键词，而这些关键词我们又十分熟悉，所以在阅读时只要迅速找到关键词，就能有效提高阅读速度，增强记忆效果。

读书的技巧。

泛读法。

一种读书方法，也称粗读法或浏览法，与精读相对应。陶渊明所说的“读书不求甚解”也属于此法。对于有些书，阅读时，不需要或暂时不需要掌握全部内容(至少不需要第一遍阅读就全面掌握内容)。比如泛读一本英语书，可以跳过生词、难句，不用象精读那样见生词就查字典;第一次阅读象《易经》这样难啃的书，只要理解一小部分哪怕只有1%都可以，而随着知识面和阅历的扩展，以后每阅读一次，都会增加一些理解。

过广泛的浏览，可以扩大知识量和知识面，使对浏览过的材料有了大致印象，等以后需要时，再根据印象查阅各种资料，使以后的学习活动更有目的性;通过浏览还可以网罗知识，待以后一一整理，建立广泛的知识联系。为以后的学习活动和解决问题打下基础。泛读和精读结合，能取得较好的学习效果。

朱子读书法。

朱子即南宋著名思想家和教育家朱熹，他是我国古代学习理论的集大成者。他不仅直接教导学生，还整理编著教材，一生没有放弃过教育活动。他非常注重读书治学的方法，他在《孟子集注》中说：“……事必有法，然后可成。师舍是则无以教，弟子舍是则无以学。”说明做任何事都有一定的方法，教有教法，学有学法。离开了具体的方法，教师则“无以教”，学生则“无以学”。关于读书之要，他提出了“循序而渐进，熟读而精思”的原则，对后来极有影响。他的学生把他的读书方法归纳为“朱子读书法”六条，即循序渐进，熟读精思，虚心涵泳，切己体察，着紧用力，居敬持志。循序渐进，指读书要按照书本的逻辑体系和学习者的智能水平，有系统、有步骤地进行。熟读精思，指读书要遵循记忆与思维相结合的原则。虚心涵泳，指读书要仔细认真，反复研磨，反复体会。切己体察，指读书要依靠自己的努力，重视书外的功夫。着紧用力，指读书要抖擞精神，下苦功夫，花大力气。居敬持志，指读书要有专静纯一的心境和坚定久远的志向。朱子读书法对于今天的人们仍是足资借鉴的。

夏丐尊读书法。

“由精一篇向四面八方发展”，这是著名语言学家夏丐尊提倡的一种读书方法。即把精读的文章或书籍作为出发点，然后向四面八方发展开来，由精读一篇文章带读许多书，有效地扩大知识面。例如《桃花源记》一文是晋朝人陶渊明写的，如果想知道这篇文章的地位和晋朝文字的情况，可以去参阅中国文学史。这篇文章体现了一种乌托邦思想，而英国的莫尔写过一本叫《乌托邦》的书;可以对照起来读。另外想了解作者陶渊明的身世及为人，还可去阅读《晋书·陶潜传》或陶集。如此这般，可以由读一本书引出一大串来。

小学生必读散文书目简短篇九

3、《叶圣陶教育读本》。

4、《苏霍姆林斯基的一生》。

5、《爱弥尔》。

6、《给教师的建议》。

7、《活教育与死教育》（陈鹤琴教育读本）。

8、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》。

9、《教育过程最优化》。

10、《新教育之梦》（朱永新）。

11、《图说中外教育史》。

12、《教育——财富蕴藏与其中》。

13、《素质教育学习提要》（教育部编写）。

14、《学会生存——教育世界的今天与明天》。

15、《向孩子学习》。

16、《爱心与教育》。

17、《教育的奇迹》（主编朱永新）。

18、《第五项修炼》。

19、《写给你——亲爱的老师》（《中小学教师读本》）（自编）。

20、《名人的教学生涯》（自编）。

21、《泛舟诲海》。

22、《新教育理念》（袁振国，教育科学出版社）。

23、《爱心育人》（斯霞）。

24、《有效的管理者》（杜拉克）。

25、《我的教育思想》（于光远）。

26、《中国教育改造》（陶行知）。

27、《教育和美好的生活》。

28、《。

帕夫雷什中学》。

29、《3分是怎样消失的`》。

30、《终身教育引论》（朗格朗，法国成人教育家，终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者）。

31、《教育的经济价值》。

32、《创造性思维与教学》。

33、《科学家论教育》。

34、《回答未来的挑战》。

35、《青浦教育实验》。

36、《非智力因素与学习》（燕国材等）。

37、《成功智力》（斯腾伯格）。

38、《教育诗》。

39、《大教育论》。

40、《教育漫话》。

41、《普通教育学》。

42、《审美教育书简》。

43、《教育论》。

44、《科学与教育》。

45、《教育科学与儿童心理学》。

46、《民主与教育》。

47、《教育理想与信念》（肖川）。

48、《中国当代教育随笔选》（自编）。

49、《情境教育》（李吉林）。

50、《顺生论》。

51、《中国教育名著读本》。

52、《中国教育思想史》。

53、《外国教育思想史》。

54、《现代教育学基础》。

55、《西方教育名著读本》。

56、《学习理论》。

57、《教育研究方法》。

58、《中外教育实验》（自编）。

59。

《有效教学模式》。

60、《儿童发展》。

61、《德育新论》。

62、《现代教育管理》。

63、《现代心理学原理》。

64、《教育心理学》。

65、《早期教育与天才》。

66、《学校心理咨询》。

67、《教育与综合国力》。

68、《联合国教科文组织理科教师必读》。

69、《教育与心理测量》。

70、《中国教育家评传》。

71、《外国教育家评传》。

72、《中国著名教师访谈录》（自编）。

73、《中国著名校长办学思想录》。

74、《中国著名班主任德育思想录》。

75、《中外教育小说选》。

76、《中国教师读本》。

77、《中国校长读本》。

78、《中国班主任读本》。

79、《科学技术前沿》（宋健）。

80、《中外教育诗歌读本》。

81、《中外教育故事读本》。

82、《中外教育散文读本》。

83、《中外教育格言读本》。

84、《中外教育漫画读本》。

85、《小学生心理辅导札记》（毛蓓蕾）。

86、《中小学精彩教育教学设计大全》（建议编写这本书）。

87、《学校无分数教育三部曲》（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安》（苏联，阿莫纳什维利著，教育科学出版社）。

88、《教室的革命》与《到教室里找什么》（美国）。

89、《中国著名教育家讲演录》（自编，福建教育出版社）。

90、《向瑞吉欧学习什么》（《儿童的100种语言》解读）（。

教育科学出版社）。

91、《教育过程》（美国，布鲁纳）。

92、《明日之学校》（杜威著，王承绪编译，华东师范大学出版社1981年1月第一版）。

93、《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》（布鲁克莫尔德等著，罗静等译，中国轻工业出版社）（注：研究表明，讨论式教学最早是由中国提出，我们可以根据实际编一本中国的讨论学）。

94、《课程改革读本》（自编）。

95、《教科研手册》（自编）。

96、《学校，别听学校的》（德国，菲拉费毕尔肯比尔著，江苏人民出版社，注：此书为德国中小学必读书）。

97、《班集体建设与学生个性发展》（苏联，维果茨基，广东教育出版社）。

98、《和老师的谈话》（赞科夫）。

99、《教师角色与教师发展新探》（叶澜著，建议作者更改书名）。

100、《教师必读书导读》（自编）。

小学生必读散文书目简短篇十

推荐理由：2015年《纽约时报》年度最佳儿童绘本。一本以无字绘本形式展现温馨而动人的故事。中国实行计划生育国策长达35年，“独生一代”即将成为历史。《独生小孩》，用一本书，装下了中国独特“独生一代”的童年。

蓝色的海豚岛。

适合小学1~3年级。

推荐理由：这个独特的故事有着它永久的、不可磨灭的经典性。纽伯瑞儿童文学金奖，国际安徒生奖!

太平洋中有一个岛屿，形状像一条侧躺的海豚。岛的周围有海豚在游泳，有海獭在嬉戏，有海象在争雄，有野狗在决斗……以前，在这个岛上住着印第安人，他们受到捕猎海獭的阿留申人的杀害，后来离开这个岛到东方去居住。他们离开时，留下一位小姑娘——卡拉娜。她在岛上孤零零地生活了十八年，等待援救的船只到来。她独自修建住所，制造武器和捕鱼用具，与野狗斗争，历尽艰险才得以生存下来。

梅格时空大冒险。

适合小学3~5年级。

推荐理由：世界儿童文学史上家喻户晓、不可逾越的经典!国际安徒生奖、纽伯瑞儿童文学金奖作品!两项青少年文学传奇大奖获得者马德琳·英格的重磅代表作!一部科幻大作，一部成长寓言!

一个精心编织的故事……它之所以受到大众的喜爱，不仅是因为它悬而未决的情节和幽默的语言，还因为它传达了很多意味深长的理念。

狼群中的朱莉。

适合小学3-5年级。

推荐理由：现代儿童文学当之无愧的杰作，荣获1973年纽伯瑞儿童文学奖金奖，“动物小说大王”沈石溪、动物小说作家黑鹤、《语文报》小学版主编闫银夫倾力推荐。

借助父亲传授的有关狼的知识，经过耐心仔细的观察，她逐渐掌握了狼的特性和语言，慢慢地她被狼群所接受，成为狼群中的“异员”。在生死之间，彼此相互相依，女孩和狼群建立血浓于水的真挚感情。

读书的句子。

1、没有比读书更好的娱乐更持久的满足了。

2、看书和学习是思想的经常营养，是思想的无穷发展。

3、读书能养气，乃为善读书。

4、读书对于智慧，就象体操对于身体一样。

5、学者有自立之志，当拔出流俗，不可泛泛与世浮沉。

6、多读书，多学习，多求经验，就是前途的保障。

7、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

8、书是逆境中的慰藉。

9、书籍就像一盏神灯，它照亮人们最遥远、最黯淡的生活道路。

10、在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。

文档为doc格式。

小学生必读散文书目简短篇十一

1.《成语故事精选》(注音本)。

中国少年儿童出版社。

2.《安徒生童话》/丹麦/安徒生着/任溶溶译。

浙江少年儿童出版社。

3.《中国童话故事精选》。

北京大学出版社。

二年级。

1.《格林童话集》格林兄弟着。

2.《叶圣陶童话》叶圣陶着。

人民文学出版社。

3.《张天翼儿童文学全集》张天翼着。

中国少年儿童出版社。

4.《长袜子皮皮》林格伦着李之义译。

中国少年儿童出版社。

三年级。

1.《伊索寓言》(古希腊)伊索着。

中国书籍出版社。

2.《中国寓言故事精选》曹文轩编。

北京大学出版社。

3.《天方夜谭》王瑞琴译。

人民文学出版社。

4.《我要做个好孩子》黄蓓佳着。

江苏少年出版社。

5.《中国历史故事精选》。

北京大学出版社。

6.《小学科学知识故事》(中年级)曹文轩编。

江苏文艺出版社。

7.《木偶奇遇记》科洛迪着任溶溶译。

四年级。

1.《中华美德故事精选》。

北京大学出版社。

2.《寄小读者》冰心着。

湖北少年儿童出版社。

3.《尼尔斯骑鹅旅行记》(瑞典)拉格洛芙着高子英李之义译。

人民文学出版社。

4.《克雷洛夫寓言》(俄)克雷洛夫着裴家勒译。

译林出版社。

5.《爱的教育》亚米契斯着卢坚孟容译。

天津教育出版社。

6.《上下五千年》曹余章着。

甘肃文化出版社。

7.《西游记》吴承恩着。

时代文艺出版社。

五年级。

1.《水浒传》施耐庵着。

2.《昆虫记》(法)法布尔着王光译。

作家出版社。

3.《鲁滨孙漂流记》(英)笛福着。

人民文学出版社。

4.《中国兔子德国草》周锐周双宁着。

春风文艺出版社。

5.《爱丽丝漫游奇境记》刘易斯·卡洛尔着管沼淳译。

6.《海底两万里》凡尔纳着管家琪译。

北京出版社。

7.《草房子》曹文轩着。

江苏少儿出版社。

8.《小学科学知识故事》(高年级)曹文轩编。

江苏文艺出版社。

六年级。

1.《三国演义》罗贯中着。

2.《汤姆索娅历险记》马克.吐温张友松译。

福建少年儿童出版社。

3.《钢铁是怎样炼成的》(俄)奥斯特洛夫斯基梅益译。

人民文学出版社。

4.《童年》高尔基着。

5.《呼兰河传》萧红着。

复旦大学出版社。

6.《小王子》圣埃克苏佩里着艾柯译。

云南美术出版社。

7.《好兵帅克》(捷克)雅·哈谢克着萧乾译。

译林出版社。

8.《红雨伞·红木屐》彭懿着。

吉林出版社。

9.《冰心儿童文学全集》冰心着。

提高学习的方法。

经验一：1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。

经验二：学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情况，我也是十分着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢?好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。如何提高学习效率呢?我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢?以我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。作题的效率如何提高呢?最重要的是选“好题”，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。

小学生必读散文书目简短篇十二

3.《她们知道我来过：中国首部高危老人深度关怀笔记》中国青年出版社。

4.《万万没想到：用理工科思维理解世界》电子工业出版社。

5.《建筑的意境》中华书局。

6.《甲午殇思》上海远东出版社。

7.《一篇读罢头飞雪，重读马克思》中信出版社。

8.《道路自信：中国为什么能(精编本)》北京联合出版公司、中信出版社。

10.《1944：腾冲之围》生活读书新知三联书店。

小学生必读散文书目简短篇十三

《十一家注孙子》孙武。

《三国演义》罗贯中。

《唐诗三百首》。

《围城》钱钟书。

《圣经》。

《百年孤独》加西亚·马尔克斯。

《老人与海》海明威。

《西方哲学史》罗素。

《人的潜能和价值》马斯洛。

《时间简史》。

《小王子》。

《红楼梦》曹雪芹&高鹗。

《钢铁是怎样炼成的》尼·奥斯特洛夫斯基。

《变形记》卡夫卡。

《简爱》夏洛蒂·勃朗特。

《穆斯林的葬礼》霍达。

《论语》。

《全球通史》。

《水浒传》。

《飘》。

《西游记》。

《堂吉诃德》。

《哈姆雷特》。

《茶花女》。

《罪与罚》。

《西厢记》。

《冰心散文选》。

《孙子兵法》。

《嬴》。

《西游记》读后感。

《西游记》是一部长篇章回体神魔小说，它记载了唐僧师徒一起去西天取得真经的故事。

师徒四人中，最忠厚的是沙僧，他为人忠厚老实，一心随师父去西天取经，他的决心实在让我赞叹不已。

猪八戒，大家都知道，他有三大恶习：好吃、好色、好睡，而且他非常贪婪，并且做事没有决心，一遇到困难就想退缩，他想取真经时，还求佛祖让他下凡来玩呢!

孙悟空最大的优点是非常勇敢，他从不向困难低头，一直勇往直前，一路帮师傅降妖除魔，师傅被妖怪抓走了，他或者靠自己、或者寻求外援，总之想方设法营救师傅。他坚忍不拔、不屈不挠的意志是我学习的好榜样。

唐僧有时会很固执，但他最大的优点是非常善良，虽然有时会显得有些懦弱，但柔弱的外表下，却有一颗坚持目标、永不懈怠的心。凭借着这种坚忍不拔的精神，取得了真经。

《西游记》让我领悟到：想做成一件伟大的事情，往往不是一帆风顺的，总会遇到挫折和困难，因此我们要学着勇敢，要有一颗执着的心，不断努力奋斗，只有这样最终才能取得成功。

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小学生必读散文书目简短篇十四

2、《高士其科普童话》高士其人民文学出版社。

3、《元素的故事》(苏)依.尼查叶夫，滕砥平译湖南教育出版社。

4、《中国民间故事》宣仁选编中国友谊出版公司。

5、《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》三联书店。

6、《世界五千年》段万翰、顾汉松、陈必祥编着少年儿童出版社。

7、《三字经、百家姓、千家诗》来新夏主编南开大学出版社。

8、《丛林传奇》(英)吉卜林着，徐朴译少年儿童出版社。

9、《爱丽丝漫游奇境记》(英)刘易斯.卡洛尔着陈伯吹译上海科技教育出版社。

10、《骑鹅旅行记》(瑞典)塞.拉格洛夫着，王泉根译北京少年儿童出版社。

11、《汤姆.索亚历险记》(美)马克.吐温着，钟雷主编哈尔滨出版社。

12、《捣蛋鬼的日记》(意)万巴着，思闵译中国社会出版社。

13、《小王子》(法)圣埃克苏佩里着，马振聘译，人民文学出版社。

14、《哈里.波特与魔法石》(英)joko罗琳人民文学出版社。

15、《生命的密码》谈家桢着湖南少儿出版社。

16、《假如给我三天光明》海伦.凯勒着李汉昭译华文出版社。

17、《父与子》(德)埃.奥.卜劳恩，洪佩奇编译林出版社。

18、《大作家史努比》(美)蒙特.舒尔兹中信出版社。

19、《再见了，可鲁》(日)秋元良平等南海出版社。

怎样才能提高阅读的效率。

一、要注意标题。

你若还没有读过标题，那么你就得立即回过头去看看。标题，可能有这样几个作用：

1、它能告诉你，现在你正在读什么。

2、它能告诉你，为什么你要读这本书、这篇文章或者这一章节。

3、它能激发你的好奇心，从而使你更想读这本书、这篇文章或者这一章节。

二、必须明确自己阅读的目的。

书名、篇名、大标题、小标题以及开头的提示性问题能够帮助你确立阅读的目的。只有明确自己阅读目的的读者才能成为一个好的读者，因为只有这样的读者才能知道自己想通过阅读得到点什么。

三、要能够正确地读出关健词语并且懂得它的意义。

1、要善于从上下文的联系中准确而完整地理解每个词语特别是关键词的意义。

2、要充分地利用书里为你提供的注释如果还有别的你不识的字、词或者你不懂的专门术语，你就必须查阅语言字典、词典或者各种专业辞典。

有时候即使只有一个词(特别是反复出现多次的关键词)你不懂，你也可能读不懂那篇文章或那本书。

四、要善于根据自己的需要调节阅读速度。

为了从你的科学读物中获取全部重要的科学知识，你一定要慢慢地、仔细地阅读。

一般地说，开始阶段宜读得慢一点。待你对阅读内容比较熟悉之后，方才可提高自己的阅读速度。

如果你只是为了消遣而去读一本文学作品，那你就尽可以读得快一点。但你若是为了研究或者评论的目的去读的话，那就另当别论了。

五、必须理解阅读的内容。

1、做简洁、准确的笔记(可以利用提示性问题和小标题)。

2、善于利用总结来帮助自己回忆并记住那些重要的事实。

3、写出一份简单的大纲。

如果在一章的结尾部分有小结的话，那么你一定要仔细地阅读。你应该注意一下，你自己做的笔记中是否包含了书中小结里的每一个要点。

你有必要花点时间去研究跟阅读内容有关的各种图片、图表、地图、地球、立体几何图形的模型和其它各种形象化的辅助手段。它们往往能帮助你对一些抽象问题的理解，并能使你把阅读内容记得更牢。

六、阅读时必须充分运用想象力。

1、当作者选用了正确的词语来表达他的思想时，他就好象画出了一幅幅用那些词语构成的图画，而你就能用自己心灵的眼睛去感知个欣赏那些画。

2、当作者将一件事物与另一件事物作比较时，他就能将那幅由词语构成的图画描绘得更加清晰，同时也画得更快。

3、当作者使用的词语在你的脑海中形成了一幅幅鲜明的图画时，阅读将变得更轻松容易，也更令人愉快。

4、当作者使用的词语形成了你心灵的眼睛能够感知和欣赏的一幅幅图画时，你就必定能更好地理解并记住阅读的内容。

七、要能够从众多的细节中辨别出那些是重要的。

一般地说，细节是不重要的，是可有可无的。但并不尽然。有些细节对你准确而完整地理解阅读的内容并不是可有可无的，而是必不可少的。

读书的重要性。

高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”书能带给我们许多重要的好处。

读书就像与另一个人对话，就像与另一个人畅游在知识的海洋里，那是一件多么快乐的事。

俗话说得好，“读书破万卷，下笔如有神。”只要好好读书不仅在写作方面会得到许多灵感，还能让你的文章更加富有美感。

多读书，读好书，好读书。书不但能让你增长知识，还能让你的心情变得舒畅。让我们活到老学到老，让知识伴随我们一生吧!