语文初二期末试卷题怎么写(模板19篇)

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语文初二期末试卷题怎么写篇一

一、选择题（每题2分，共16分）。

二、填空题（每空1分，共20分）。

9.摩擦，吸引轻小物体。10.电荷量，库仑（c），验电器，同种电荷互相排斥。

11.正，负，负。12.断开，接通。

13.并联，两，会。14.l1l2，并联，l2l3，串联。

15.电流表，串联。

三、作图题（共8分）。

略

四、实验探究题（共18分）。

18.（1）这是一只电流表。（2）它有0～0.6a和0～3a两个量程等。

作互不影响。）。

20.不可靠；两只灯泡的规格相同，应该还用两只不同规格的灯泡。

21.（1）提示：l1和l2交换位置。（2）闭合开关后，观察到仍然是灯泡l1较亮，灯泡l2较暗。

五、综合应用题（共8分）。

22.0.94a。

语文初二期末试卷题怎么写篇二

本份试卷共九大题，题量不大，难易程度适中，既考查孩子知识的掌握情况，也是对孩子做题是否细心的考验，全班考试60人，平均分98﹒8分，满分的同学有：

范育森，冯梓越，贺钰琪，李欣妤，李盈昆，李子涵，刘孟宸，刘一森，马腾龙，苗若琳，宋紫晗，陶怡霖，武子墨，武亦娇，许庭茹，翟展义，张丁文，赵静茹，赵森钰，郑佳颖。尤其是贺钰琪，刘一森，陶怡霖几个孩子，用自己的勤奋与细心，取得了满分的成绩，特别让人高兴。

本份试卷失分最多的是阅读题的第四小题，主要原因——粗心。

阅读短文《可爱的花孩子》。

我很喜欢这篇短文，我要把自己喜欢的句子下面画上横线。(2分)全班有13个同学掉题，分别是葛珂宇，葛宇轩，侯锟，贾卓衡，李桓宸，李肇星，苗书齐，齐夏莹，任宇航，王浩文，王文豪，卫梦倩，张鑫源。

在平时的考试中也经常遇到这类题，让在文中画线，或在短文中选择正确的读音、正确的字形，总有同学掉题，尽管考试前一再强调做题要认真，检查要细致，可是从本题的失分情况看，不少孩子还是不够认真，这道题完全没有固定答案，只要在文中任意画一句或几句都对，可是这些孩子因为不细心而失了两分，不能不让人遗憾。

同样因为粗心，不认真读题出错的还有第七大题：

“脑”“筋”这两个字中都有“月”字旁，我能在田字格中写一写这两个字。

然后下面给出田字格让写，可是孟翔宇、李天佑、李奕琛分别把写成“肥胖”、“检查”、“灿烂”，而李肇星则是抄错了字而失分。

我最喜欢看童话故事，本册书中，我学了安徒生的童话，我还看过童话故事有。

本题中的`第一个空不少孩子就没认真读题，要求写本册书中学过的，那一定是《丑小鸭》，可是冯梓超、杜明哲、翟政曜、卢俊霖几个孩子写《海的女儿》，《皇帝的新装》这些安徒生的其他童话，为此丢分，实在让人惋惜。

本分试卷失分题还有第一题，给加点字选择正确的读音：

周总理一手端着盛满水的的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒。

这句话里面考查三个字的读音：“盛”“蘸”“泼”，而错误全集中在“蘸”字上，本题出错的同学有：杜明哲，冯梓超，葛珂宇，贾卓衡，琚含芯，李林炫，李英凯，卢俊霖，苗书齐，卫恒宇，赵满宾。

从本题的失分情况看，学生的基础知识仍需加强，不仅要孩子多看书，而且要开口读，读准字音。

本份试卷上的写话题是：我最喜欢吃，要求把自己喜欢的一种水果的样子，颜色，味道写下来。

卫恒宇：西瓜长的又大又甜，颜色是绿色的，味道又甜又好吃。

李梓松：我最喜欢吃香蕉，香蕉长得弯弯的，像一个月亮。香蕉是黄色的，味道是甜的。

类似这样回答问题似的答案还有张江浩，王紫煜，王丁冉，李桓宸，贾梦瑶，都有不同程度的扣分。

分析这些孩子的失分原因，一是读不懂题，写话题不是问答题，把答案写清就行了;二也可能存在懒惰想，不想写太多或是不会写太多，所以今后的写话题要加强训练。

尽管不少孩子因为不同的原因而导致失分，但是依然有一部分孩子有很大的进步，像刘一森，陶怡霖，宋紫晗考了满分，像李英凯，卫恒宇考了95分，都带给我很大的惊喜，而且其它班第六大题词语接龙出现的错误较多，而我们班只有刘哲源和琚含芯两个孩子出错，可见平时孩子们的词语积累还是很丰富的，让我很欣慰。

成绩只能代表过去，希望今后能和孩子们一起吸取教训，查漏补缺;和同事们一起交流，取长补短。在今后的测试中，尽量少出现或不出现不该出现的错误!

语文初二期末试卷题怎么写篇三

一、按要求默写拼音。

1、默写23个声母。

2、默写6个单韵母。

3、默写9个复韵母。

4、默写5个前鼻韵母。

5、默写4个后鼻韵母。

6、默写16个整体认读音节。

二、比一比再组词。

子（）人（）八（）月（）。

了（）入（）儿（）用（）。

同（）问（）东（）木（）。

向（）间（）车（）本（）。

开（）田（）云（）下（）。

升（）电（）去（）不（）。

自（）日（）方（）会（）。

白（）目（）万（）公（）。

米（）太（）上（）话（）。

来（）犬（）土（）活（）。

四（）乐（）禾（）手（）。

西（）牙（）木（）毛（）。

山（）石（）门（）巴（）。

出（）右（）们（）也（）。

大（）左（）多（）小（）。

天（）在（）乡（）少（）。

力（）七（）生（）果（）。

刀（）九（）牛（）里（）。

字（）平（）是（）文（）。

学（）伞（）走（）又（）。

王（）亮（）人（）后（）。

玉（）高（）个（）石（）。

三、组词。

水（）火（）中（）有（）。

早（）马（）口（）比（）。

长（）好（）把（）我（）。

朋（）鸟（）友（）什（）。

前（）鱼（）两（）青（）。

花（）香（）坐（）飞（）。

它（）苗（）头（）的（）。

尖（）只（）看（）见（）。

星（）己（）几（）关（）。

书（）叶（）找（）。

四、把下面的字去掉一笔，变成另一个字。

个（）本（）去（）丢（）。

太（）土（）子（）方（）。

来（）天（）自（）玉（）。

五、把下面的字加上一笔，变成另一个字。

了（）目（）王（）云（）。

米（）大（）人（）去（）。

十（）万（）。

六、把下面的字加上一笔，尽多地变成另一个字。

口（）（）。

大（）（）（）。

木（）（）（）。

日（）（）（）（）。

七、试着把下面的'字组合新字。

父生巴女日口子女禾。

月日马田十力日月木。

（）（）（）。

（）（）（）。

（）（）（）。

八、先找朋友，再连线。

一口书。

二朵刀。

三片牛。

四本井。

五只花。

六把鸟。

七头人。

八条叶。

九个笔。

十支狗。

九、写反义词。

小少上开。

前来西北。

右好男头。

出里天长。

高冷粗远。

语文初二期末试卷题怎么写篇四

这次期末考试，卷面共分七道大题，分别从书写﹑基础知识﹑积累运用、阅读理解、口语交际﹑写作等方面较为全面地考察了学生的各方面能力。题目容量适中，难度不大，无怪题偏题。它符合新课改的要求。大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的，为学生应知应会的.，如看拼音写词语，按原课文填空等。

1、根据拼音写出汉字一题平均失分0．5分。主要表现在拼音没有读准。

2、组词题大多学生都对，个别学生有失分。这主要是学生马虎造成的。

3、积累运用一题，大多数学生做得较好，少数学生有个别题做得不对。

4、按课文填空题，此题学生掌握不好，错误较多。

5、阅读题型单一，平时训练过，学生答得好。但也有学生审题不细心，个别题出现错误。

6、作文题是记事作文，有些学生写得不错，做到了内容具体，语句通顺，书写工整，有真情实感。字数在400字以上。个别学生还达不到本年级段习作的基本要求：习作内容不充实，三言两语极其简单的完成习作，语言表达不清晰，语句不够通顺，有明的语病。

1、加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让学生把字写正确、工整和规范。

2、继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展，必须夯实基础。对缩句、改比喻句、拟人句除多读懂的方法，还要多练习，多巩固。

3、重视语言积累，重视过程评价。强调平时对“优美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累，并激励学生在广泛的课外阅读中积累。

4、作文教学是今后长期努力抓的工作。平时加大写作能力及写作兴趣的培养。教会他们观察事物，创设写作氛围，提供写作素材。针对个别学生表达方式单一，相似的问题，鼓励学生进行个性化的表达，写出真情实感。平时还要多练习审题。书写要规范、整齐。

语文初二期末试卷题怎么写篇五

一、选择题（每题2分，共16分）。

1.我国东汉时期就有摩擦琥珀能吸引轻小物体的记载，则下列说法正确的是（）。

a．两悬挂的泡沫小球经毛皮摩擦后靠近时会相互吸引。

b．玻璃棒与丝绸摩擦时玻璃棒带正电。

c．摩擦过程可以创造电荷。

d．原子对外不显电性说明原子内部没有电荷。

2.在晴朗的冬日，用塑料梳子梳干燥的头发，头发会越梳越蓬松，主要原因是（）。

a.梳头时，空气进入头发。

b.头发和梳子摩擦后，头发因带同种电荷而相互排斥。

c.梳子对头发有吸引作用。

d.头发和梳子摩擦后，头发因带异种电荷而相互吸引。

3.电路中的电流既看不见，也摸不着，但是它的许多特点和水流、车流类似，人们在研究电流特点时，多用水流来相比，这种科学思维方法可以叫做（）。

a．控制变量法b．模型法c．类比法d．归纳法。

4.下列四组物体中，都属于绝缘体的一组是（）。

a.碳棒、人体、大地b.水银、铜丝、铁块。

c.陶瓷、干木、塑料d.大地、人体、陶瓷。

5.在日常生活中，人们常说“开灯”、“关灯”。其物理含义是（）。

a.开灯是指断开开关，关灯是指闭合开关。

b.开灯是指闭合开关，关灯是指断开开关。

c.开灯和关灯都是指闭合开关。

d.开灯和关灯都是指断开开关。

6.日常的生活经验告诉我们，家中的电灯、插座、彩色电视机、电冰箱等电器设备之间的连接方式是（）。

a.一定是并联b.可以是串联，也可以是并联。

c.一定是串联d.电灯与插座应该串联，彩色电视机与电冰箱应该并联。

7.一种声光报警器的电路如图所示，当感应开关s1和s2都闭合时，会出现的现象是（）。

a.灯泡不亮，电铃不响。

b.灯泡不亮，电铃响。

c.灯泡亮，电铃不响。

d.灯泡亮，电铃响。

8.在“探究串联电路中的电流”实验中，某同学用电流表分别测出图中a、b、c三处的电流大小，为了进一步探究a、b、c三处的电流大小有什么关系，他下一步的操作应该是（）。

a.将电源两极对调，再次测量a、b、c三处的电流。

b.改变开关s的位置，再次测量a、b、c三处的电流。

c.将图中两只灯泡位置对调，再次测量a、b、c三处的电流。

d.换用不同规格的灯泡，再次测量a、b、c三处的电流。

二、填空题（每空1分，共20分）。

9.打扫房间时，小红用干绸布擦穿衣镜，发现擦过的镜面很容易粘上细小绒毛，这是因为擦过的镜面因_________而带了电，带电具有________________的性质，所以绒毛被吸在镜面上。

10.电荷的多少叫做_________它的单位是______。实验室用来检验物体是否带电的仪器叫做_________，它是利用同种电荷互相________的原理制成的。

11.如图所示，甲、乙、丙、丁四个带电小球，

甲吸引乙，甲排斥丙，丙吸引丁。如果丙。

带正电，则甲带___电，乙带___电。

丁带___电。

12.电风扇中有一个自动断电的安全装置，如图所示。

当电风扇倾倒时，它______电路；直立时，它。

______电路。（选填“断开”或“接通”）。

13.如图所示，这两只灯泡的连接方式是_______。我们。

看到，在此电路中，电流路径有______条，其中一只灯的。

灯丝断开了或接触不良，则另一只灯________（选填“会”

或“不会”）发光。

14.如图所示电路，当s1，s2都闭合时，能发光的灯泡是_____，它们是_____联，当s1，s2都断开时，能发光的灯泡是_____，它们是_____联.

15.实验室里通常用________来测量电路中的电流。测量时，电流表必须和被测的用电器____联在电路里。

三、作图题（共8分）。

16.（3分）根据图所示的实际电路，在右面的虚线框内画出电路图.

17.（5分）根据图中的电路图，把电路元件连接起来.

四、实验探究题（共18分）。

18.（4分）如图所示的是实验室常用的一种仪表的示意图。

请写出你从图中得到的两条信息：

（2）_______________________________________。

19.（4分）右图是一个简化的电冰箱电路图，学习了串联和并联电路知识，你一定能看懂这个电路图，其中m是压缩机用的电动机，l是电冰箱内的照明灯泡。电路图中的灯泡l与电动机m是串联的还是并联的`？________。

在日常生活中你是如何判断它们是串联的还是并联__________。

___________________________________________________.

20.（4分）小明在“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”的实验中，根据左边电路图测量并记录了如下表的数据：

_________________________________________________________________。

21.（6分）小阳同学用如图所示的电路研究串联电路的特点。闭合开关s后，发现灯泡l1较亮，灯泡l2较暗。他对这一现象的解释是：电流从电源正极出发，经过灯泡l1、l2逐渐变小，所以l1较亮，l2较暗。小强同学认为小阳的解释是错误的，他只利用与小强完全相同的器材设计了一个实验，并根据实验现象说明了小阳的解释是错误的。请完成下列问题：

（1）在虚线框内，画出小强同学设计的电路图。

（2）小强是如何通过实验现象说明小阳的解释是错误的？

五、综合应用题（共8分）。

22.小琳同学按照如图甲所示的电路图进行实验，探究并联电路的电流规律，读出了电流表a1和a3的示数，但小玲忘了图乙、图丙哪个是电流表a3的示数。请你结合探究并联电路的电流规律帮助小琳计算一下电流表a2的示数是多少？并将分析过程写出来。

语文初二期末试卷题怎么写篇六

家里灯坏了，怎样都修不好，便从走道里各式的小广告中任择了一张，请了位水电工人。

男人来的很快，进来后只拘谨的用着浓厚乡音问道：“要换鞋吗？”他黝黑的脸上透着红，十指粗糙，想必已经干了很多年了。

将男人领到客厅灯下，灯前的墙上挂着全家福。男人异样的瞄了一眼，但并没有言语。他踩在凳子上修灯，时不时便瞄一眼全家福。注意到男人的微小动作，正想开口就听到一阵铃声。男人的手机响了。“小姑娘，能帮俺看一下是谁打来的吗？“男人的声音从高处落下。走到他放手机的桌旁，屏幕上赫然显示着“老婆邀您进行视频通话”。告诉男人，只瞧见点点喜悦从他的眼中浮现。“小姑娘，快给俺，快给俺。”男人连忙接过手机，三步并两步地跑到了阳上，“喂？……”

阳台上男人的声音断断续续的传来，透露着掩饰不住的激动。

声音消失了，可未见男人归来，有些疑惑，前去阳台竟见男人萎靡地蹲着，眼睛呆呆的望着破旧的手机。许是发现了我，他偏过头：“小姑娘，等一下，俺马上就去。”瞧出男人的异样，蹲在他的旁边轻声问道：“师傅，你怎么了？不介意的话可以和我说说。”男人不说话，只低着头看手机，那上面许是他的家人，二老一少和一位笑的朴实的女人，身后是一片茁壮的庄稼。

“想他们了，可是又能怎么办呢？”男人终于开口，带着一丝哽咽，“他们都在乡下，来回一趟又太麻烦了。家里穷，俺得挑起家里的大梁啊。听说修水电能赚钱，俺就来了，他们都要靠他养活哩。跟着俺来城里太苦啦，俺不忍心让他们受苦啊。”男人揉揉发红的眼角继续说：“刚才俺儿子跟俺说‘爸爸，你不要太辛苦啦，俺们会心疼的，还有俺们想你了。'俺也想他们呀，俺也想啊，可是俺能怎么办，俺能怎么办……”

男人黝黑的脸愈加红了，突然他将脸埋入双手，从中传出阵阵哽咽。

灯修好了，男人要走了，望着他略显寂寞的背影，没由来的，我冲他说了句：“师傅，加油！”男人憨厚的笑笑，整脚的语调中带上了一丝活力：“好，谢谢你啊，小姑娘，听俺唠叨了半天。”

亲爱的洋：

你好！

今天首次给你写信，你一定会问，你是谁呀？哈哈，我就是你，你就是我呀！

看到你最近的表现，我要为你点个赞。

你和来自全国各地的同学们、老师们相聚在一间教室里，这是多大的缘份啊。不管每个人有怎样的优点和缺点，你们都将携手走过这一段旅程。三个月的相处，他们让你快乐，让你感动……你收获了前所未有的幸福，在幸福中我看到了你各个方面的变化和进步。

因为你是第一次住校，一开始连被子都不会叠，更不用说整理其他了。现在你不但可以整理好床铺，还能把房间打扫得一尘不染，物品排放得井井有条，就连最爱唠叨的奶奶都惊讶地说你会做家务了。

曾经的你在课堂上很少回答问题，可是现在唯恐老师不叫自己回答，因为你觉得回答问题很有趣，这是一个多大的变化啊！以前上课不懂得什么叫真正的“学习”，老师让写就写，让读就读，不思考，不研究，认为考试分数高就是学的好，现在你不一样了。数学课，课前挑战单你会苦思冥想，提出问题并想出解决问题的办法，还要分析总结。经过三个月的训练你比以前细心多了，更有条理了，每个知识点都能灵活运用。

英语和语文也越来越学得有劲了。英语不是枯燥的记单词、背课文，老师带着你在唱中学，玩中记，让你越发的爱上了英语课。语文课大家总是很放松，课堂气氛很活跃，老师还经常出其不意的来次“突然袭击”，让你防不胜防，太刺激了，太具有挑战性了，可是你就喜欢这样，为此你还养成了提前学习的习惯，在多次挑战中遥遥领先。

艺体课就更不用说了：跳舞，弹吉他，足球，篮球，轮滑……所有的艺体课，全成为了你的最爱。

变化最大的是你赢得了老师和同学们的信任，身兼多职。这对于你来说是多么难得的锻炼机会，为班级服务，为同学服务，这也是你以前从未想过的。你知道原来的你，没有一点自我管理能力，更不用说带领同学了。突然你发现了原来你不只是一个会学习的“学生”，其实你也具备管理能力，只是以前没有被发现而已。

洋，从此刻起你可以自信的告诉自己：请相信自己！接下来的路你会和同学们一起坚定的走下去！在美好的校园里，在充满阳光的教室里，向比自己优秀的同学学习，取长补短，你们一起把天空照亮。

洋，希望你能更好的走下去，不要因为途中的一些诱惑而停止脚步。在任何情况下，不要迷失自己，不忘初心。就像孙老师说的那样：你是高贵的，而不是平庸的。我会为你加油！

今天就聊到这里，祝你越来越棒！

你的最忠实的朋友。

语文初二期末试卷题怎么写篇七

本试卷为九年级物理第一学期期中考试试卷。全卷共23题满分100分。

一、选择题10题共30分；

二、填空题7题共30分；

三、作图和实验探究题3题共20分；综合应用题2题22分。从考试的题型设计来看本次考试的题型基本是按中考试卷模式设计的。试题注重了对物理学科中的观察、判断、分析、理解、综合等各种能力的考查，试卷比较注重物理学科的实用性，比较全面地考查学生运用所学基础知识和基本技能分析和解决问题的能力，加大了实验探究试题的考查，非常注重物理知识与生活实际的联系。试题难易度合理，其中基础题约70分，中档题约20分，较难题约10分。

整体来看：这一次期中考试学生的成绩很差，九年级（1）班的具体情况如下表所示

1、（2）班学生有一部分的基础和学习习惯较好一些，但这份试卷对学生基本上还构成一定的难度，因此60分以上同学人数才有25人，但也有一部分学生的基础较差。

1、选择题的第5、10题错较多，学生的对凸透镜成像的实际应用还掌握不好。

2、填空题的第14、16、题错很多，因为都是计算题，有十几个学生全做对。

3、作图题的（2）题全年级没有几个学生会画。

4、实验题的20题的第3、4小题，很少学生做对。

1、继续突出基础知识、基本技能的落实

在课堂中继续加强基本知识的复习和梳理。通过预习、课上精讲精练、小测验的方式帮助学生做到知识的回忆、巩固、补漏。

2、抓好实验技能的落实

由于实验题在试卷中占有相当大的比例，并且难度适中。所以，实验技能的训练效果将直接影响升学考试成绩的高低。这类题目的难度属于中档，主要考查学生实验设计能力和使用实验器材的能力。最后，是设计探究实验的专题，其中包括数据分析、图像分析、以及探究实验设计。这类题目相对前两者较难，但是只要掌握解题规律和相应的知识点，好学生不丢分是能够做到的。

3、抓好差生补差和好学生的提优

从这次考试的成绩上来看，无论是好班还是普通班，尽量减少个别生或是缩短个别生的成绩差距都我今后教学的当务之急。那么，后半学期我将会把补差工作融入到课堂中进行。通过降低知识复习和练习的难度，多对个别生进行提问，以及课下作业实施分层次布置等方式，唤醒他们的学习兴趣和信心，从而稳步提升个别生的学习成绩。

语文初二期末试卷题怎么写篇八

人的一生会经历很多夏天，但没有任何一个比得上那年夏天。

从懵懂的幼儿园学习，到现在紧张的高中生活，十余载的时光就这样铺洒在校园里。在那一方天地，老师捧着他们一颗赤忱的心走来，用青春，用时光，用知识，用关爱，培育了我们。伴随着我们成长的，不只有父母，还有那无悔的老师。三尺讲台，一间陋室，万千桃李，是他们半生的写照。

那年夏天，锦园里，我初三，正是躁动不安的年纪。快要面临中考，却异常浮躁。老师带着我们一遍遍的复习，一遍遍的练习那些非常熟悉题目，或许是大家沉浸在中考的紧张与快毕业的喜悦当中，竟察觉不到即将来临的分别，中考结束了，初中三年陪伴彼此的大多数人，也就散了。

一场无声的告别便那样悄然来临，还未来得及道一声师恩似海，却已离开那承载三年喜与忧的教室。还未来得及和同学分享毕业的喜悦，却再也没有同坐在一间教室的机会。

等遗憾充斥心头，才发现我们已不再是故事的主角，等到春去秋来，便将有一群眼里闪着星星的孩子，替我们续写那段充满幼稚与遗憾的部分。

上了高中，忙碌的学习之中，更多了对于老师的理解。老师要传道受业解惑，又要因材施教，要教的学生数不胜数，又不能放弃其中任何一个，却也还要兼顾自己的小家。这个职业辛苦劳累却又不能大富大贵，因而很多人对它只能望而却步。

课上，太阳还没醒，他们便醒了。课下，等星星累了，月亮隐了，他们处理完工作上的事情，还要照护自己的小家，等所有事妥当，才能安心的睡去。

或许每个老师在成为老师之前，都问过自己一句话“要成为人民教师，你做好吃苦与委屈的准备了吗?”后来因为自己的一份喜好，亦或是为了教书时的幸福与满足，便暗下决心，自己要当老师，且要当一位好老师。

教育是一颗树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂的过程。从来没有人说过，老师会与那教室厮守一生，可还是有人将自己的一生奉献给了教育，突然的某个瞬间，发现自己已经力不从心了，回首往日，原来青丝早已成为白发。

平凡的一生在那一刻显得多么闪耀亮眼。

他的心很广，可以装下整个校园，他的心又很小，只充盈着校园里的阳光与欢笑。

等到冬去春来，等到花落花开，等到太阳苏醒，等到桃李成熟，老师便笑了。

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语文初二期末试卷题怎么写篇九

今天刚学完一个单元。我没让学生复习，就考了，考试成绩出现了。

下面我们来做一个分析：

积累与应用满分12分，班里只有两个同学得满分，其他分数在6——10分之间。我利用这一分钟说话，学生们听懂了。

接下来就是背古诗满分10分，班里只有6个同学考了6分，已经是最高分了。主要是古诗都是课外的，需要上课时间背诵，而且大多是我们教育局教研室写的《经典诵读》写的。这样就需要用一节课的时间来背诵本单元所追踪的古诗词。

综合练习题满分8分，大部分学生满分，只有少部分学生不能错题，课文不正确，部分学生出错得4分。这是最好回答的问题。可见生活中处处都是中国人，也有自学成才的。也有可能他们在政治课本上已经学过了，可以轻松回答。

第二个大问题是阅读：

其中第一个读的是古诗词，分值非常大。两道小题7分，最高分只有两个学生。她叫黄明星和杨丹，一个是我的课代表，一个是背诵小能手。大部分同学只能得4分，没得任何分的同学都不懂诗的意思。

二读是《藤野先生》在课堂上的阅读，这是讲座本身的重点。好学生早就记住了。俞、王林、黄明兴等同学都能得满分，但这道一分题没有得满分，掌握的也不扎实。我在这个班里呆了一个星期，但是像袁泉、邱琳、唐小寒、段慧峰这样的学生甚至不知道发生了什么，所以他们在课堂上分心了。

语文初二期末试卷题怎么写篇十

此次语文试卷主要从基础知识、阅读理解和作文，等方面对学生的知识和能力进行了全面的检测。这份试卷凸现双基要求，强调积累运用，关注学生的能力发展。着力引导教师在教学中打牢“双基”，提高学生理解和运用语言文字的能力，引导学生养成良好习惯，提高语文素养的目的。整套试题紧扣教材，注重学生实际，知识的灵活性适度，题量和难度适中，且知识的覆盖面较广，不失为一套优秀的综合检测试题。下面就学生的答题情况、考卷中发现的问题以及今后教学的改进等方面简要地谈一谈自己的看法。

【基础知识】。

(一)看拼音，写词语。

从卷面来看，学生完成第一道题情况较好，这些词都是本学期要求必须掌握的。

(二)选择正确的读音。

这道题中的“桂冠”“劲竹”等字的读音选择彰显学生的语文功底，而相当一部分同学选择错误，这也同时说明在某些容易混淆的多音字教学中，相当一部分学生没有好好掌握。

(三)词语补充完整，并选择其中一个造句。

这道题丽的词语都是本学期常见的成语，学生理解和填写起来难度不大，造句的类型在期末复习卷中多次出现，学生并不陌生，故得分率较高，但有个问题值得注意，学生只为了得分，忽略了句子的`质量问题，大多造的句子简短，水平不高。

(四)把诗句名言补充完整，并选择相应的作家。

(五)句子加工厂。

肯定句，比喻句，转述句，加关联词以及仿写，都是六年级常见的必须训练的句型，此次出现的句型训练比较全面，比较能真正检测出学生遣词造句的能力这部分的分值相差较大，体现出学生平时训练的扎实程度。有些班级，特别是中心小学和霞光小学这两所学校的学生都完成得很好。

(六)是非判断题。

这道题除了检测学生部分掌握的知识点外，还很好地检验学生的学习习惯，检验学生的审题能力和是非养成细心的习惯。学生完成完成得不是很好。

(七)语言实践。

写出三国的成语或歇后语，及设计一条提高学生身体素质的标语。这道题的出现，充分考查学生的课外知识面及语文综合能力。从卷面看，个别班级做得非常好，也有很多班级做得很差，可见教师平时训练不够到位。

(八)根据课文内容填空和作答。

这道题不但考查了个别课文的掌握情况，第3小题还概括了整个六年级上册的基本内容，从而更加体现这份考卷的整体性。

(九)课外阅读。

课外阅读学生做得比较好，都能很好地进行阅读和理解。

从卷面上看第一小题比较简单，得分率较高，而第二题由于学生积累量有限，得分率就不那么尽人意了。

句子：

这一部分有两大题：名句天地和按要求写句子，既考查学生对文中的“读一读背一背”的掌握，又考查学生改写句子的能力。

这一题是句子补充，均出自课文的“读一读背一背”，所以大部分同学能得满分，只有个别基础不扎实的同学失分。

这一题中有反问句与陈述句的改写、转述句的改写、修改病句、仿写句子以及按要求写比喻句。

从卷面看，改为陈述句与按要求写比喻句这两题得分率较高，而转述句与修改病句以及仿写句子稍加点难度，有的同学就应付不来，总的来说这一题失分还是比较多的。

语文初二期末试卷题怎么写篇十一

六、习作。(30分)。

读了《车塘捕鱼》，你一定对捕鱼的场景印象深刻，在你的生活经历中，哪件事让你记忆深刻呢?你也来写一写，写出当时真实的情景和想法，题目自定，内容可要写生动、详细哟!

题目：

七、写字。(4分)。

1.规范书写(行款整齐，文题居中，一字一格，每段开头空两格，标点占格)(2分);。

2.端正书写(结构匀称，大小适中)(1分)。

3.整洁书写(卷面清洁，涂改少)(1分)。

语文初二期末试卷题怎么写篇十二

拿到试卷，就感觉这份卷子对于四年级同学来讲明显偏难，卷子中多处出现了难度较大的考题。另外，也能感觉到这份卷子命题应该是比较仓促，因为卷子中还出现了2处明显的错误，试题也呈现出了拼凑之感，排版印刷也可再精致些。

确实，出好一份试卷是一件非常有难度且需要做大量准备的事情。我们猜想，上周五县里对四年级抽测的语文卷子很可能就是县教研室准备的`四年级语文期末检测卷（那份试卷还是出得相当有水准）。那我们的这份期末卷，就只能在周六和周日这两天时间中赶出来了。时间这么紧，出卷老师又最起码有一年时间没有教授四年级的语文课了（出卷工作本年级老师是回避的），也没有太多的交流讨论时间，出现一点偏差也是可以理解的。

当然，瑕不掩瑜。撇开个别题目，其他的绝大部分命题还是比较好地把握了主题，体现了一定的水准，也有利于广大老师和学生作学习检测之用。本次期末考采取了集团（四校区）统一命题、集团统一组织考评、其他年段教师改卷录分的做法，公平客观，各位学生的考分可较为充分地表明其一学期努力的程度。

语文初二期末试卷题怎么写篇十三

本次考察试卷密切联系教材，关注学生实际，题量大，题难易适中，覆盖面广。从拼音，字词，句，阅读，作文几个部分，对学生的习惯，知识，能力进行了全面而细致的检测。既考察了学生识字写字能力，又考察了学生对语言的积累运用，阅读理解，分析及写作能力。

第一题听写，学生基本能够作到书写端正，字迹工整。

第二题选出错误的音节。学生认真看清题目要求的，答得挺好。没看清要求的，把正确的音节划掉了。

第三题是查字典，考察了学生音序和部首查字法，细心的学生极少出错。

关于二年级语文下学期期末试卷分析：第四题是连线题。连接音节和二类字。正确率较高。

第五题考察的是字的笔画笔顺。“金”字的笔顺少数学生写错了。

第六题组词，本题大部分学生的基础知识掌握比较牢固，极少出错别字。

第七题写反义词。学生不会的字写拼音，大体较好。

第八题在括号里写适当的词。少数学生的拼音拼写得不太对。

第九题选词填空，这道题做得较好。

第十题给句子加标点也挺好做，学生丢分情况少。

第十一题，照样子写句子。学生能动脑自己写句子，有的很幼稚，但是很有思考的水平。

第十二题默写古诗《赠刘景文》。默写中凡是拼音扣分，要求全写字，而且要写对。诗中“擎”字，“残”字，“橘”字错误的较多。其余字学生基本都能写对。

第十三题是阅读题。考察了学生数句子，读懂短文内容和体会作者的感情这三个知识。数句子学生都能数对。在理解内容上多数学生都能答到“蚂蚁很勤劳”“蚂蚁不偷懒”这一个意思，而答到另一个“蚂蚁很团结‘的`学生就能得到满分，因为表达了作者对蚂蚁的喜爱之情的第三题学生都能答对。

第十四题是作文。问自己喜欢哪种小动物，写出它的外形和特点。好些学生能很好的写出一种动物的外形和特点，表达出对它的喜爱之情。句子通顺，较有条理。这类作文加上题目都得到了满分。有些同学也选了一种动物来写，但是只写了外形或者是特点，不够全面。这类作文依据句子的表达，内容的长短，给了12到14分。有写同学不止选择一种，选了两到三种动物甚至更多动物，这类作文在9到11分之间。有的同学作文全写些不相干的内容，或者生字，或者不成为句子的，给了0分。值得注意的是，好些卷子标点的使用不规范，少数卷子作文中一个标点都没有。这需要引起重视。

通过这次质量检测，不仅全面了解学生语文知识，语文能力的基本情况，而且对今后的教学有很大的启迪：

(一)加强平时学生对所学知识的掌握。

(二)抓好家庭作业的质量和完成量。

(三)及时查漏补缺，抓好差生的转化工作。

(四)加强与学生家长的联系。

语文初二期末试卷题怎么写篇十四

诱惑是个坏家伙。她看似清清白白，样子十分可爱，姗姗而来，微笑着，不断发出糖衣炮弹，猛烈地攻击着你的“司令部”。意志稍微薄弱一点的人，都有可能被他无情地催毁。紧接着，她还会穷追猛打，不断的吞噬着你的灵魂。此刻，经不住诱惑的你只能变成他的俘虏，最终溺死在她迷人的诱惑海洋里。捧着一部精彩的武侠小说，爱不释手，怎么办?管他三七二十一，只管看!看着花样不断翻新的电视节目，怎么办?看了再说!慢慢地，你会迷上那些只有情节而没有情怀的东西，浪费大量的时间，自我陶醉，更有甚者还会受其感染而沉醉于花前月下，忽视学业，焉然回首，才发觉学业之洲已成荒原一片。唉!悔之已晚!

追时髦，赶潮流，面对诱惑“不言愁”。为了商海弄潮起进头，可以不择手段，唯利是图;为了官海出风头，可以出卖灵魂，惟贵是用……这样的人，永远都只能被不断扑过来的诱惑牵着鼻子走，而最终注定一无所有。

诱惑，是个小精灵。他使尽解数想让你动心，如果你意志坚强，心灵的城堡坚不可摧，这个小精灵就会知难而退，对你避而远之，最终被你征服。

抵挡诱惑最重要的武器便是坚强的意志。有了坚强的意志，你就能像雷锋那样不为一己之力斤斤计较，却能把有限的生命投入到无限的为人民服务中去;有了坚强的意志，你的意识中将没有车辆，没有行人，没有生活的灰沙，没有名利权位，一切都清新、自然。

语文初二期末试卷题怎么写篇十五

每个人都有害怕的时候，而我最害怕的时候，就是考试之后。考试之后我总要担心自己的成绩，能不能进入前十名。妈妈为弟弟的成绩够烦心的了，我不想因为自己让妈妈的头发再增添几缕银丝。所以每当考试之后，我总要担心成绩。

这次期中考试后的两天，对于我来说真是度日如年，好不容易熬过了那两天，到了星期一。以为可以知道自己的成绩，可是有的科目还没有改出来，心中有种莫名的失望。在知道自己的语文成绩过后的我看着手中的卷子。为什么错这么多？为什么分数这么低？我到底怎么了？我还能进前十名吗？能吗？能吗？接踵而来的是英语成绩，说高也不算高，说低也不是很低，和年级里分数一比，才发现自己差的十万八千里。这时藏在我内心深处的那种害怕，已经在悄无声息中慢慢的蔓延了。

在后来知道了自己除了没有改出来的的科目以外其他科目的成绩后，那种害怕的心理越来越强烈，怎么都挥之不去，好像已经在我心中的某一处扎下了深深的根。当同学们为自己考得好成绩而欢呼而雀跃时，我的心很痛很痛。

在几天后的颁奖典礼上，看见了许多的优秀学生拿着金灿灿的奖状在那里照相纪念的时候，这种信念更加强烈，它促使我要努力学习，天天向上。

语文初二期末试卷题怎么写篇十六

本次考试，五、六班总计103人参加第一次月考。最高分88分，最低分16分。

分析：总体来看，对有计算的选择题，学生更难把握，答得较好的是第1-5题，答得最差的是第8、10题。针对学生答题情况，可以看出，我在平时的教学中不仅要求学生掌握每一个知识点，还应教给学生知识的迁移和关联，尤其是8、12题和计算紧密相连的知识，学生答得不太理想，在这方面，我应该再加强一些。

分析：填空题覆盖知识点比较全面，而且比较突出了对重点知识的考查，从得分情况来看，对一些细小概念的理解和推敲，缺乏足够的积累。

3、实验题：（20分）

分析：实验题主要考查学生实验动手能力、操作能力、综合运用能力。本张试卷进一步说明学生背实验、不会答实验的现象，要求突出物理学科是以实验为基础的特点，对我教学起到了一个正导向的作用。

5、计算题：（14分）

分析：学生普遍分值不高的原因就是审题不够，有些答案就在资料中，不会做物理计算题，不懂物理计算题套路，概念不清，体积单位与质量单位乱用。

1、概念不牢固：表现在选择题上，干扰选项一出现就分不清，语言表述一改变就不确定。

2、不能准确分析题目要求：同一物理现象有多个考查点，究竟题目考查什么知识点，学生拿到题不认真辨析，总认为是平时练习时考查的知识点。

3、解题不规范，分析能力差：表现在计算题，不出现公式依据，直接用设x列方程，完全演变为考历史应用题。解题过程中单位乱带，计算缺乏技巧。考试经验总结不够，不扎实。

4、有些学生成绩不是真实水平，自己教学能力也比较欠缺。

四、下一步整改措施：

1、注重基本概念教学，继续落实课前候课学生集体读诵物理基本概念、定义，对特别易混易忽视的知识点，在课堂教学中求质量，强化练习，发现问题及时纠正。

2、进一步强调规范化解题要求，要在黑板演示1到2个规范化板书。学生每一次作业书写要卡严，要规范。

3、每周确定一节课精练，规范分析方法，训练解题答题技巧，力争迅速形成规范高效的答题习惯。

4、上课多举例子，最好有图片，此外要多联系生活，启发学生思考生活中物理知识的应用，锻炼学生的观察能力、推理分析能力、实践操作能力。

总之，考试要服务与教学，通过考试要分析总结，学生要反思，端正态度，调整方法，多向左老师和苏老师等教师积极请教，改进教学，相信自己一定能进步。

语文初二期末试卷题怎么写篇十七

4.实验操作、探索与研究性试题，逻辑思维性试题：第26题是实验操作、探索与研究性试题。是一道判断及证明题，重点考察学生观察及合情推理能力。

三、答题情况分析。

下面是学生答题中的情况分析：

第一大题(选择题1~10小题)：

第1、2、3、5、7、10、题学生完成得很好，第4、8、9题学生答题较差，主要错因缺少分析问题的能力。尤其是第4题不是分子分母扩大5倍的问题，审题不清。

第二大题(填空题11~20小题)：

第11、12、14、15、18、20题完成得很好。完成得较差的有：第13题由于对不等式的性质(3)不会运用。第17题考虑问题不全面，只考虑了分子为0而忽略了分式的意义。第19题学生对此类问题产生混淆或审题不严谨，把到xy轴的距离弄反。

只要这样踏踏实实完成每天的计划和小目标，就可以自如地应对新学习，达到长远目标。由数学网为您提供的初二数学下册期末试卷分析2014，祝您学习愉快!

语文初二期末试卷题怎么写篇十八

这次期末统测试题，基本上反映出了学生的水平。从学生的试卷上可以得知：学生基础知识不太扎实，习作水平对于刚进入高年段的学生来说还可以。但在积累的量上不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫。下面作具体剖析：

本次语文试卷共分为四大题：基础知识积累运用；语文与生活；阅读理解；习作展示。本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，人文性、发展性、针对性。试题突出了第三学段语文的训练重点，侧重考查学生理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能。

从整个卷面来看，基础知识和积累运用部分学生掌握较好，习作部分次之，阅读部分失分较多。

（一）基础部分

1、看拼音，写词语。

此题考查了7个生字词语掌握情况。学生失分较低。学生的失分主要集中在“爆炸、倾盆大雨”等几个易混淆的词语，原因是由于平时练习时很容易多一笔少一笔的写错。教师平时纠正、强化不太及时。看来教师今后教学生字新词时不能只抓住重点词语，对易读、易写错字、冷僻字，乃至常用字也应重点教学。

2、“乃”字用数笔画查字法应查（）画。用音序法应查（）。在“失败乃成功之母”中应取哪种解释。第二笔是（）。 此题主要考查学生查字典及词语运用理解的能力。学生失分率较高。主要是“乃”不太常用，老师及学生平时没有对一些字给予充分的重视。今后的教学过程中更应做到精益求精，力求人人过关。

3、找词语中的错别字。

此题出错率较高，原因是学生做题不够仔细，不能慢慢细心地寻找错别字并改正过来。

4、课文盘点。

此题主要考查学生对课文中的积累及课外的积累情况。学生做的并不理想，在填空中出现的错别字很多，还有一部分孩子没有很好的积累，所以并不知道答案。

（二）语文与生活

此题主要考察学生观察生活、体会生活并说出自己的体会的能力。这对于善动脑的学生而言较简单，但对于较懒惰的学生侧不易得分。

（三）课内外阅读。

此题主要考查学生的阅读能力，出题人也选了一篇课外短文，《钓鱼的启示》做的还可以。错的原因是一是学生不认真审题。二是对文中重点的句子理解还停留在表层。三是学生对文章内容的概括能力较弱。对文本的理解语文阅读重在过程，学生独立阅读能力是在过程中培养起来的，而老师忽略了过程中读、悟、用、说、写、等方法的指导；学生阅读态度不认真，文章浏览一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去认真揣摩，体会，感悟。这些都是教师应在今后教学中注意的事项。

（四）习作展示

有一则公益广告是：一位年轻的妈妈给自己的母亲洗脚，被自己的儿子看见了。于是，儿子也要给自己的妈妈洗脚。结合体会写一篇观后感。学生整体表现还可以，但有的学生不认真审题，以至于写跑了题，偏了中心。

1、要继续重视识字和积累

本次考试中，识字和积累部分得分率最高，说明学生掌握得最好。对此我们不能有所松懈，而是必须继续重视识字和积累，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。其次要让学生多读至诵，尤其是“成语、俗语谚语、格言名言、歇后语、惯用语、古诗”等等。再次要在平时多背背美文美句，陶冶情操，颐养性情。

2、要立足于课堂培养阅读能力

阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习，这是常识，但并未引起足够重视。精读课的教学，教师要根据教材特点指点学习方法；略读课的教学，老师要更放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己回答问题的能力。

3、习作教学要在文从字顺上下功夫。

本学期的要求，是让绝大多数同学写“不少于400字的文从字顺的作文”。说的普通点，即要按一定的顺序写，围绕一个意思写，句子没有明显的毛病。重点还是写好记实文，要能表达自己的感受，提倡个性化。

语文初二期末试卷题怎么写篇十九

（二）知识回顾（14分）；

（三）阅读天地（12分）；

（四）习作（20分）。

本次期末考试试卷命题以《语文课程标准》为依据，以教材为基本点，具体体现在以下几方面：

1、展现题型的多元而多样。

综观这份试卷，其内容涵盖了“听说读写、字词句篇”，题型多样，力求对学生的语文素养进行全方位的评价。

一是紧扣文本又超越文本，广泛地涉及到文本的各个知识点；

二是三维目标有效渗透，字词句段篇有机融合。

2、突出语文的实践与开放。

知识积累题的.灵活运用，看拼音写词语题的基本功训练，课外阅读题的灵活丰富以及作文题的广泛选材，都拓展了学生展示自我的空间，并注重了基础知识与基本技能的考查。

3、注重课外的积累和运用。

积累在语文学习中占有重要地位。语文学习的过程从一定意义上说，就是语言文字的积累过程。有了丰富的积累，才能厚积薄发。本次试题紧扣文本，较好地处理了课内学习和课外阅读实践的有机整合，体现了大语文观。

1、第一部分：

第一题，看拼音词语。学生容易写错的是“联合”和“唯独”，也有一些学生读题不认真，写错了词语。第二题中的多音字“载”出错率较高。第六题中2.3小题错得较多。其余题目完成的质量较好。

2、第二部分：

学生对课本知识掌握得比较牢固。第2题出错主要表现在学生看题不够细心。有些学生对第4题的第二问题回答得不够清晰，没有从安全角度写出自己的看法。

3、第三部分：

给文中第一自然段加标点符号和照样子写词语，学生做得很好；第3小题失分也较少；大约五分之一的学生在4.5题上失分，主要的问题是没读懂文章内容。

4、第四部分：

大部分学生能根据题目的要求进行合理想象，内容充实。个别学生书写潦草，语句不通顺，标点符号的使用不规范，也存在习作中心不够明确的情况。

1、基础知识方面：对学生实行课课清，让学生掌握课本所要掌握的知识和技能。

2、要更加重视学生书写习惯的培养，要求学生书写端正、规范、卷面整洁。

3、重视学生学习习惯的培养，教育学生仔细审题，认真答卷，细心检查。

4、注重语言积累的灵活性以及课外阅读的习惯，以提高学生的阅读和写作能力。