2023年适合二年级朗诵材料2汇总(汇总17篇)

通过总结，我们可以发现在学习和工作中需要改进的地方，为未来提供更好的指导。学会正确阅读文章，对于提高语文水平很重要。以下是一些有关总结的范文，希望可以给大家带来一些灵感和启示。

适合二年级朗诵材料2汇总篇一

寻找我们的马来西亚航班,。

让那些失踪炸的亲人放心.

我会制造一种武器,。

让以前圆明园的悲剧不会重演,。

让那些以前的侵略者感到害怕.

我会制造一架时空飞机,。

能让我们到宇宙里,。

看一看地球多美丽,。

我不会只有自己看,。

我会和全世界的人民共同分享。

我真想快点长大,。

我会保卫自己的祖国,。

让祖国越来越繁荣富强.

适合二年级朗诵材料2汇总篇二

明月照高楼，流光正徘徊。

上有愁思妇，悲叹有余哀。

借问叹者谁，言是宕子妻。

君行逾十年，孤妾常独栖。

君若清路尘，妾若浊水泥；

浮沉各异势，会合何时谐。

愿为西南风，长逝入君怀。

君怀良不开，贱妾当何依。

2、[魏晋]曹植《杂诗》。

高台多悲风，

朝日照北林。

之子在万里，

江湖迥且深。

方舟安可极，

离思故难任。

孤雁飞南游，

过庭长哀吟。

翘思慕远人，

愿欲托遗音。

形影忽不见，

翩翩伤我心。

3、[魏晋]徐干《室思》。

沉阴结愁忧，愁忧为谁兴？

念与君相别，各在天一方。

良会未有期，中心摧且伤。

不聊忧餐食，慊慊常饥空。

端坐而无为，仿佛君容光。

4、[南北朝]范云《别诗》。

洛阳城东西，

长作经时别。

昔去雪如花，

今来花似雪。

5、[南北朝]刘裕《自君之出矣》。

自君之出矣，金翠闇无精。

思君如日月，回还昼夜生。

适合二年级朗诵材料2汇总篇三

枫叶依偎在妈妈身边。

我听见桂花在绽放，

我听见风儿在嬉戏，

银杏叶落下，

喜悦的舞动身体。

菊花又开了一朵，

远远近近一片金黄。

鸟群飞来飞去，

在准备过冬的食物。

在热闹中，在宁静中，

我听见秋天已经来临。

2、梦想。

种子在冻土里。

梦想着春天。

它梦见——。

春风抚摸它的脸蛋。

桃花露出甜甜的笑容。

它梦见——。

春雨为它洗澡。

让它在美好的春雨中。

茁壮成长。

它梦见——。

蜜蜂、蝴蝶载歌载舞。

欢迎它的到来。

它梦见——。

绿叶宝宝们钻出来。

与它嬉戏、玩耍。

种子啊。

在冻土里梦想着春天。

用落叶欢快的舞蹈，

用微风轻柔的抚摸，

用农民高兴的笑容，

为九月谱曲。

用菊花甜蜜的小脸，

用淅淅沥沥的雨点，

用夜晚圆圆的明月，

为九月谱曲。

九月的`歌欢跳着，

九月的歌闪耀着，

九月的歌嬉闹着。

从树梢上。

从鸟巢里，

从云朵里，

滴落着——。

九月的歌曲。

滴落在红红的果实上，

滴落在金黄的小麦上，

滴落在所有人的心里。

秋天更美了，美在——。

九月的歌曲。

3、河笛。

一条细细的、长长的小河，

就能敲出那么美妙的音乐！

像树上黄莺的歌声，

那样婉转、曼妙；

像树下花朵的呼唤，

那样柔和、亲切；

像林中微风的呼哨，

那样欢快、轻巧。

这河笛的音乐，

比黄莺更婉转，

比花朵更柔和，

比微风更欢快。

满山满地都是。

河笛的声响，

我的家乡是一个。

音乐的世界。

适合二年级朗诵材料2汇总篇四

我们朗诵云雾。

幽深的峡谷就豁然开朗。

我们朗诵江河。

飞舞的浪花就欢声歌唱。

我们朗诵浪花。

沉默的风帆就张开翅膀。

我们朗诵太阳。

嫩绿的禾苗就焕发荣光。

收获的季节就走进辉煌。

我们朗诵月亮。

徐徐的清风就阵阵飘香。

我们朗诵清风。

沉静的夜色就柔美芬芳。

我们朗诵蓝天。

清脆的鸽哨就凌空鸣响。

我们朗诵鸽哨。

和平的福音就传向四方。

我们朗诵鲜花。

轻盈的蜜蜂就辛勤奔忙。

我们朗诵蜜蜂。

饱满的种籽就播撒希望。

我们朗诵田野。

深厚的土地就爆发力量。

我们朗诵土地。

旺盛的生命就蓬勃成长。

我们朗诵森林。

呼啸的松涛就澎湃激荡。

我们朗诵松涛。

林间的百鸟就鸣唱着梦想！

我们就这样朗诵着。

走过昨天，走到今天。

在诗韵美文的字里行间放飞心情。

在人生春秋的大道上荡气回肠。

我们就这样朗诵着。

走过岁月，走过风雨。

在山重水复的旅途上一路歌唱。

让心路历程洒满五彩的阳光。

你带着黑土地的渴望。

朗诵着白桦林和冰凌花。

长长的滑雪板飞过。

溅起白玉兰和野蔷薇的清香！

你带着草原的向往。

朗诵着蓝天和白云。

悠悠的马头琴在小道旁响起。

飘过来美酒和奶茶的芬芳。

你带着浩瀚沙海的狂放。

朗诵着风暴和骄阳。

跋涉者的脚印一路延伸。

胡杨的精神把心中的绿洲照亮！

你带着椰风柳韵的柔肠。

朗诵着沙滩和海浪。

铺天的渔网撒下一腔憧憬。

海螺的号声里鱼虾满舱。

你带着江南水乡的悠扬。

朗诵着棉海和谷场。

古老的水车转动美丽的传说。

淡蓝的炊烟升起地平线的朝阳。

你带着皇城宫殿的灵光。

朗诵着华表和广场。

深沉的思索留在龙辇古道。

睿智的眼睛把青铜器擦得锃亮。

你带着经济特区的梦想。

朗诵着改革和开放。

急匆匆的人流和时间赛跑。

流光溢彩的夜空闪烁个性的飞扬。

你带着异国他乡的昂扬。

朗诵着思念和倜傥。

惆怅的回忆翻阅拼搏的岁月。

风雨兼程走进人生的课堂。

我们就这样朗诵着。

走过昨天，走到今天。

我们就这样朗诵着。

走过岁月，走过风雨。

在诗韵美文的字里行间放飞心情。

在人生春秋的大道上荡气回肠。

在山重水复的旅途上一路歌唱。

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适合二年级朗诵材料2汇总篇五

我居北海君南海，寄雁传书谢不能。

桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。

持家但有四立壁，治病不蕲三折肱。

想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。

2、[唐]李商隐《夜雨寄北》。

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

3、[唐]陈玉兰《寄夫》。

夫戍边关妾在吴，西风吹妾妾忧夫。

一行书信千行泪，寒到君边衣到无？

4、[唐]牛希济《生查子》。

新月曲如眉，未有团圆意。

红豆不堪看，满眼相思泪。

终日擘桃穰，人在心儿里。

两朵隔墙花，早晚成连理。

5、[先秦]诗经《东山》。

我徂东山，慆慆不归；

我来自东，零雨其濛。

我东曰归，我心西悲。

制彼裳衣，勿士行枚。

蜎蜎者蠋，烝在桑野；

敦彼独宿，亦在车下。

我徂东山，慆慆不归；

我来自东，零雨其濛。

果臝之实，亦施于宇；

伊威在室，蟏蛸在户；

町畽鹿场，熠燿宵行。

不可畏也，伊可怀也。

我徂东山，慆慆不归；

我来自东，零雨其濛。

鹳鸣于垤，妇叹于室。

洒扫穹窒，我征聿至。

有敦瓜苦，烝在栗薪。

自我不见，于今三年！

我徂东山，慆慆不归；

我来自东，零雨其濛。

仓庚于飞，熠燿其羽；

之子于归，皇驳其马。

亲结其缡，九十其仪。

其新孔嘉，其旧如之何？

适合二年级朗诵材料2汇总篇六

徜徉树林，我们期待春天。

拥挤的闹市中，我们眺望春天。

辽阔的原野上，我们呼唤春天。

风啊，春天是不是已经上路。

风啊，春天会不会错时误点。

风啊，春天要不要中途倒车。

风啊，春天能不能提前到站。

春天呵，春天。

我们胸中的渴望多长。

春天呵，春天。

你现在距离我们多远。

从花朵中提炼春天。

从绚烂中提炼春天。

从芬芳中提炼春天。

爬上山岗的春天。

铺遍原野的春天。

充满大街小巷的.春天。

刮进千家万户的春天。

嫩生生的春天。

粉嘟嘟的春天。

绿葱葱的春天。

红彤彤的春天。

一个春天，两个春天。

三个春天，五个春天。

十个春天，百个春天。

一千个春天，一万个春天。

让春天飘动少女脖子上的红纱巾。

让春天抖开平原上千万条光线。

让春天染绿一棵棵高大的白杨树。

让春天充满每一个白昼和夜晚。

我们蒙着春天。

我们披着春天。

我们盖着春天。

我们枕着春天。

我们亲吻着春天。

我们怀抱着春天。

我们呼吸着春天。

我们流淌着春天。

让叶子一天比一天油绿。

让水分一天比一天饱满。

让土壤一天比一天肥沃。

适合二年级朗诵材料2汇总篇七

诗歌是我国文学史上的精华，下面让我们来阅读适合二年级朗诵的诗歌的吧！希望大家能够喜欢！

六一的歌。

六一的太阳。

为什么这样辉煌?

六一的花朵。

为什么这样芬芳?

六一的红领巾。

为什么这样鲜艳?

六一的孩子们。

为什么这样欢畅。

你知道，他知道，

大家全知道。

全世界最年少的节日。

已经来到，

全世界最天真的节日。

就在今朝。

六一的歌声。

为什么这样动听?

六一的舞蹈。

为什么这样多情?

六一的故事。

为什么这样引人?

六一的集会。

为什么这样欢腾。

你清楚，他清楚，

大家都清楚。

歌舞、故事、集会。

表达儿童的幸福，

今天的小苗，

必将长成参天大树。

我们是出巢的小鹰，

明天将飞得很高很高。

我们是含苞的小花，

明天将姹紫嫣红，分外妖娆。

我们就是我们，

红领巾在胸前燃烧。

请看明天。

我们将举起山，挑起河，

捧起现代化的`祖国，

飞向金色的目标。

早安，小松鼠。

(新加坡))刘可式。

早安，小松鼠。

整个早晨。

我一直看着你。

怎样把每一寸。

玲珑的晨光。

变作七彩的跳跃。

嚼成松子的果香。

会飞的叶子。

说都怕冬天。

说冬天冷。

小麻雀却说不。

在光秃秃的树丫上。

朗诵小诗。

谁都说冬天难看。

孤孤单单没有绿意。

小麻雀站在枝头。

给寂寞的老树。

添上一片。

会飞的叶子。

大雁。

大雁，你落下来吧!

为什么你还在飞?

是因为干枯的树枝?

是因为池塘的薄冰?

大雁，你飞走吧;。

不要盘旋，不要停。

请你告诉慈爱的春天，

不要忘记这里的渔村。

糖果。

我偷偷藏了一粒糖果。

那是弟弟的糖果。

我想他不会吃的，

于是吃掉了，

那粒糖果。

如果妈妈告诉他有两粒，

那我该怎么办才好?

放下。

拿起又放下，

弟弟却总也不来，

我又吃掉了，

第二粒糖果。

苦苦的糖果，

悲伤的糖果。

她就要去收割。

像麦粒一样成熟的。

满天星星了。

颂诗:雪花的快乐。

假如我是一朵雪花，

翩翩地在半空里潇洒，

我一定认清我的方向--。

飞扬，飞扬，飞扬--。

这地面上有我的方向。

蒲公英。

毛茸茸的希望，

毛茸茸的天真，

乘风而起--。

轻轻、轻轻……。

可是刚刚一起床，

鸟儿和风就来争夺蒲公英，

风，要把它带到远方，

作不可知的旅行。

鸟儿要把它衔去垒巢--。

在那青青的小树林。

哎!蒲公英，蒲公英，

你别不高兴，一只鸟窝，

就是一对鸟儿的家庭。

那里，雀娃娃正在做梦，

它那么需要你毛茸茸的温存……。

温存吧--蒲公英，

用你全部的热情……。

等小鸟的翅膀长硬以后，

会托起你毛茸茸的向往，

会完成你没有完成的。

远方的浪漫的旅行……。

我的影子。

我有一个小小的影子，

我走到哪里，他跟到哪里，

他有什么用处，我可不知道。

从头到脚，他都长得非常像我。

我跳上床，倒看见他比我还先上去。

最有趣的是，他好喜欢长大。

他可不像真的孩子，总长得那么慢。

有时，他长得那么高，像个皮球，一蹦蹿上天。

有时，他又缩得那么小，

我根本找不到。

孩子们玩的游戏，他可不知道，

他呀，只会想法儿捉弄我，跟我开玩笑。

你看，他老是跟紧我，像个胆小鬼。

我要是像他那样，粘在保姆身后，

那可多害臊!

一天早上，很早很早，太阳还没起床。

我起来看到一株金凤花上，

露珠在闪光，

可我那懒惰的小影子，还赖在床上，

睡得正香。

雪的话。

“吱嘎吱嘎……”

“吱嘎吱嘎……”

你听--。

雪在说话。

雪说些啥呢?

细听听，

原来，雪在请求:。

小朋友慢点走，

把你的小脚印留给我一行吧!

我是冬孩子，

等到春天来了，

我好踩着你的小脚印回家。

“吱嘎吱嘎……”

“回家回家……”

你听--。

雪在说话。

适合二年级朗诵材料2汇总篇八

在人生路上，我始终谨记着：唯有勤奋，方可成功，勤奋一路伴我远行。

10岁那年，在我的要求下，爸爸给我报了一个古筝班。从此以后，我便每周奔波于两点之间。不论是艳阳高照，蝉鸣不绝于耳，还是数九寒冬，雪花纷纷扬扬，我从未有过偷懒。

很快，老师便告许我们要面临考级。当时是春天，阳光和煦，我乐观地想，一定可以通过的。于是，我便进入了紧张的练习，一曲《渔舟唱晚》我不知弹了多少次，手指酸疼，几乎握不住笔，每日的练习，让我有了想停下休息的想法。不过很快，我便掐灭了这朵小火苗。因为我知道，唯有勤奋，才可成功。考级证书到手的那一刻，我发自内心的笑了，之前所有的付出都有了回报。

勤奋，让我第一次尝到了成功的快乐！

进入初中，要进行体育测试。我开学时长跑的成绩是四分多钟，我不甘心，便开始了练习。

于是，每天傍晚，我都会出现在跑道上，迎着光奔跑。夕阳照亮了那一滴滴落下的汗珠，也见证了我的勤奋。开始时我并不能完整地跑完八百米，但经过一段时间后，我双腿仿佛获得了新生，呼吸也不那么急促，我开始一点一点地突破自己。在期末考试时，我取得了满分的成绩。

勤奋，让我突破自我，遇见了更好的自己！

八年级，老师开始强凋学习的重要，同学们也都用尽全力地学习。在这种气氛感染下的我便在心中为自己定下了一个小目标，开始努力地向着目标前进。

清晨，教室里多了一个读书的身影；课堂上，多了一道专注的目光。为了实现自己的目标，每日早上伴随着太阳一起学习，晚上和星星月亮互道晚安。无论何时何地，心中总在默念书中重点，日复一日，在勤奋的陪伴下努力学习。终于，在八下的期未考试中，我取得了优异的成绩。

勤奋，让我再次实现了目标，完成了人生的又一次重大突破！

勤奋，在人生的旅途中好似一个良师益友，一路伴我远行。

适合二年级朗诵材料2汇总篇九

金炉香烬漏声残，剪剪轻风阵阵寒。

春色恼人眠不得，月移花影上栏杆。

2、[唐]张泌《寄人》。

别梦依依到谢家，小廊回合曲阑斜。

多情只有春庭月，犹为离人照落花。

3、[宋]苏轼《守岁诗》。

欲知垂岁尽，有似赴壑蛇，修鳞半已没，去意谁能遮？况欲系其尾，虽勤知奈何！儿童强不食，相守应欢哗。晨鸡旦勿鸣，更鼓畏添过。坐久灯烬落，起看北斗斜。明年岂无年，心事恐蹉跎。努力尽今夕，少年犹可夸。

4、[唐]贾岛《忆江上吴处士》。

闽国扬帆后，蟾蜍亏复圆。

秋风吹渭水，落叶满长安。

此地聚会夕，当时雷雨寒。

兰桡殊未返，消息海云端。

5、[唐]李商隐《无题》。

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

适合二年级朗诵材料2汇总篇十

走过夏季长长的荷堤，那清凉的细风从远古慢慢的吹来，我背上书包走进了一所重点中学。

学校有一条弯弯的小路，小路上总铺满了落叶，我每一个黄昏都去走走。在这里，我细致的情怀完全不经过酝酿，就化作一阵阵抑扬顿挫的长短句，翩飞在那树丫之间，并附着在飘飞的黄叶上面。

我神采飞扬的朗诵着自己的新作，忽然觉出了一双眼睛在注视着我。我在自己诗文的感动中静寂下来，一双明亮而秀美的眼、浅淡的微笑及紫色的套裙映入了我的眼帘，她告诉我她叫梅，也很喜欢文学创作，并说我的诗文还不错。。。。。。

小路不再成为我的专利，落叶成了我们共享的风景。朗诵由一人变成了对吟。散文、诗歌的内容，从纯风景写到了爱情。在那“山舞银蛇，原驰蜡象”的季节，我们恋爱了。梅说我们的爱是象雪一样纯洁的。

恋爱的日子，总觉时光匆匆，我们很快走完了三个浪漫的夏季。

在蒙蒙细雨中，我走进了小路旁的林子，我洒脱的甩一甩发上的水珠，诗以灵感的冲动从口中蹦了出来，却浑然不觉梅成了我身后的守望者。一转身相视抚掌而笑，成了惊异与温情的另一种表达方式。

我因几篇小作的影响，走上了创作之路。偶有一块块豆腐干见于报端，便觉出了自己的辛苦没有白费，但我一直用笔名做了我的代号。

一次，我收到了一封信，是写给冰清笑竹的，内容说她很喜欢冰清笑竹的诗文，说他的诗文很有情感，让读者觉得亲切，象是自己的经历。署名梅子，我没有回信。

梅雨刚过的季节，我匆匆赴某省城开笔会，我坐在会场的最后排。在作家、诗人作品研讨会上，我听到了梅的名字。

午休时，我拿了梅的作品，走到公园的长椅上躺了下来。两位女孩的声音传了过来，我心一紧——仿佛梅的声音。

果然是梅。她拉着另一个女孩的手，惊异于我的出现，我递过手中她的作品单，她问我改了名字?怎么笔会成员中没有我的名字?我坚决的摇摇头。梅的眼睛温柔如水，紧紧的凝视着我并开始了连珠炮的“审问”：为什么你拒绝我的来信?这些年你躲到那里去了?现在在做什么..........?我低着头一声不吭。梅终于不再说话了，我抬头看见了梅眼中的泪。

我和梅终于谈到文学上来了，她说她最爱读冰清笑竹的诗、文，那作品永远那么真实、那么亲切;那字里行间，似乎知道她的心思，总会令她感动。特别是一首小诗中写到：“那细雨飘飞的小径，蜷卧着沉的思念，优美的记忆，只能伴人生路同行.......”她说每每这时，总会怀念我们在一起的日子，也总会流泪。梅说她曾写信给冰清笑竹，但从未得到过回信。

我沉默了好大一阵子，终于把话题扯开了，在作品研讨会上，我把我们的故事写成了一篇散文，说爱情就是一个缘字!

晚上，梅约我看电影，她说不得不信缘。不然，为什么两次会爱上同一个人!

适合二年级朗诵材料2汇总篇十一

喜欢美文。勿需有金戈铁马的豪迈，不必有跌宕的情节。仅仅是漫无边际的表达，行如流水的激情，全是关于情与爱。喜欢文中的优美。每一道风景，幻化成点点爱意;每一缕阳光，映照成莫名的喜欢;每一颗星星，点缀的无边思念…喜欢字里行间那种细腻的美，逐字逐句地读，逐字逐句地感受。

喜欢你如散文般的深情。你的每一句话，你的每一个笑靥，你的每一次走近与走远，都令我沉迷。读不够的你!爱不够的你!读你，如一篇美文。如沐浴在春风里，看繁花朵朵，听小雀唱歌。你是一篇最美的美文。你的妩媚、你的娇嗔、你的动与静、你的灵犀、你的懒散。心就这样被打动。呆在你的身边，爱就这样来到。眷恋你优雅的美，如眷恋天边飘过悠然的云，如眷恋耳际响着轻柔的歌，如眷恋夏日里清凉的雨，和雨后青丽的绿。

只希望做一个你最忠实的读者，一遍一遍地读你，一遍一遍地爱，正如品味我爱的美文。就这样爱着。爱着你的娇，爱着你的坏与好，体会你的感受，迷恋你的喜乐。

适合二年级朗诵材料2汇总篇十二

在这春回大地、生机盎然的季节里，我们迎来了三八国际妇女节，在这里，让我们衷心地祝愿所有女老师们节日快乐！祝愿天下的妈妈们节日快乐，三八节，是一个美好的日了。这一天，提醒我们：要感恩我们的妈妈。妈妈给予了我们生命的体验，遇到困难和曲折时，是妈妈给予了我们关怀和帮助。妈妈更是我们的'启蒙老师，她教给了我们做人的道理，教我们学会生活，懂得感恩。

今天我们渐渐长大了，白发却悄悄爬上妈妈的鬓角，“谁言寸草心，报得三春晖”。我们的一个微笑，一句问候，一张卡片……微乎其微的一件小事，对于妈妈却是最甜美的甘露。

3月8日，我校举行了“感恩妈妈”的三八节庆祝活动，两位学生代表为全校孩子带来了精彩演讲——《感恩妈妈》。并倡议全体同学在这个感恩的日子里,拿起纸和笔，写一封信，用心去颂扬你的妈妈、感谢你的妈妈；为妈妈制作一张温馨精致的贺卡，上面写满你对她想说的话；以实际行动：“家里的事帮着做,能做的事自己做‘”来报答我们伟大妈妈的养育之恩！给妈妈一个温情的拥抱，真诚地对她说声：“妈妈，我爱您，祝您节日快乐！”

文档为doc格式。

适合二年级朗诵材料2汇总篇十三

玫瑰花虽然没有“花王”之称，然而，它却以纯结、美丽和顽强的生命力让人为之陶醉。

我表姐的小花园里种了许多花，有海棠花、杏花、桃花……姹紫嫣红，它们迎着三月和熙的春风，徐徐摆动，有的含苞欲放，犹如一个害羞的小姑娘；有的绽放开来，热烈奔放……那白的纯洁高雅，紫的高贵张扬，黄的轻盈典雅……一朵朵，一串串，在春天绚丽多彩的阳光下竟相展示自己的曼妙的舞姿，而那灼灼如火的玫瑰更是春天的宠儿。

远看一朵朵玫瑰花，好象一支支蜡烛，红红的火苗燃烧着、跳跃着，在阳光下朵朵笑颜灿烂，热烈奔放；当一阵风轻轻吹过，它便摆动起那柔美的`身躯，轻轻曼舞，真是仪态万千。

近看玫瑰花，它长着一些深扎在土里的根，看起来又细又软，其实特坚固。不费点儿力气休想所它给拔起来。当你看到它挺直的茎，亭亭玉立于土壤之中，你是否为它娇媚的身姿而倾倒？当你看到它的茎上长满了利剑似的刺时，你是否感到望而生畏？它的茎上长着一片片叶子，这些叶子有的肥厚浓绿，有的娇嫩青翠，闪着绿光。它的叶子的样子也很奇特，叶子边沿像锯齿一般。中间有一道细细的小沟，上面还有花纹，活像一把把小勺子，特别可爱。它的花瓣是粉红粉红的，尖上是白色的。有的还会长条纹。花瓣紧紧围住花芯，显得又高贵又典雅。

玫瑰花的芬芳尤其醉人，它不像栀子花十里飘香，也不似腊梅花浓郁厚重。你得凑到它面前，轻轻一闻，一阵阵沁人心脾的淡淡花香扑鼻而来。它是如此轻盈淡雅，让人陶醉。

我喜欢玫瑰花，更是因为它有着顽强的生命力。有一天，妈妈把花瓶里蔫了的玫瑰枝随意扔在菜地里。过了几个星期，它竟然活了。细细的茎又立起来了，根也又深深的扎进了土里，叶子也比以前更绿了。还有一次我玩的时候，不小心踩断了一枝正结种的玫瑰，我也没去管它。1个月后，它落在土里的种子长出了一棵小玫瑰，还长出了新的枝丫。新张出的枝丫高傲地立在枝上，在阳光的照耀下闪着油油的绿光，透出了勃勃的生机。又过了几天，居然还顶出了一个小花苞。举着几颗剔透的露珠儿，挺拔饱满。这着实让我感到惊讶，也被这种顽强的生命力所感动。

玫瑰，你虽然不是花中，但你却以纯洁、美丽和顽强的生命力打动了我。

适合二年级朗诵材料2汇总篇十四

雄雉于飞，泄泄其羽。我之怀矣，自诒伊阻。

雄雉于飞，下上其音。展矣君子，实劳我心。

瞻彼日月，悠悠我思。道之云远，曷云能来？

百尔君子，不知德行？不忮不求，何用不臧？

2、[先秦]诗经《扬之水》。

扬之水，白石凿凿。素衣朱襮[1]，从子于沃。

既见君子，云何不乐？

扬之水，白石皓皓。素衣朱绣，从子于鹄。

既见君子，云何其忧？

扬之水，白石粼粼。我闻有命，不敢以告人。

3、[先秦]诗经《陟岵》。

陟彼岵兮，瞻望父兮。

父曰：嗟！予子行役，夙夜无已。

上慎旃哉！犹来！无止！

陟彼屺兮，瞻望母兮。

母曰：嗟！予季行役，夙夜无寐。

上慎旃哉！犹来！无弃！

陟彼冈兮，瞻望兄兮。

兄曰：嗟！予弟行役，夙夜无偕。

上慎旃哉！犹来！无死！

4、[汉]汉无名氏《古诗十九首(青青河畔草)》。

青青河畔草，郁郁园中柳。

盈盈楼上女，皎皎当窗牖。

娥娥红粉妆，纤纤出素手。

昔为娼家女，今为荡子妇。

荡子行不归，空床难独守。

5、[汉]两汉乐府《有所思》。

有所思，乃在大海南。

何用问遗君，双珠玳瑁簪。

用玉绍缭之。

闻君有他心，拉杂摧烧之。

摧烧之，当风扬其灰！

从今以往，勿复相思，相思与君绝！

鸡鸣狗吠，兄嫂当知之。

妃呼狶！

秋风肃肃晨风飔，东方须臾高知之！

适合二年级朗诵材料2汇总篇十五

是风中的帆。

没有风。

哪有起航的船。

是晨曦的露珠。

没有露珠。

哪有折射出的七彩阳光。

是学生心中的糖。

没有糖。

哪能尝出口中的甜。

是梦幻中的风筝。

没有梦。

哪有风筝飞得那么高那么远。

2、《感恩的心》。

沐浴着爱的阳光，

感受着爱的滋润，

倾听着爱的语言，

走在充满了爱的道路上。

爱，来自哪里？

来自妈妈的怀抱。

妈妈的爱是一杯浓浓的茶，

妈妈的爱是温暖的摇篮。

爱，来自哪里？

来自妈妈的一声问候。

妈妈的爱是雨中的一把伞，

妈妈的爱是寒风里的一件棉衣。

因此，

我要怀着感恩的心，

去细细品尝那一杯茶。

因此，

我要怀着感恩的心，

去听听那一声声唠叨。

我更要怀着一颗感恩的心，

去轻轻叫一声：“妈妈！”

3、《教师颂》。

别人从生活中捞取黄金。

您只能获取花香。

您的黄金是早晨的太阳。

您的银子是十五的月亮。

但您依然快乐的`吹着口哨。

您的自豪是桃李芬芳。

你是腊烛，

闪耀微弱的烛光；

你是园丁，

流下辛勤的汗珠滴滴闪亮；

啊！

老师——。

你把我培养成人，

让我为祖国发光；

啊！

老师——。

你教会我怎样做人，

我的血液里有你的心血在流淌！

老师，辛苦了。

是谁——。

把无知的我们领进宽敞的教室，

教给我们丰富的知识？

是您！老师！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁——。

把调皮的我们。

教育成能体贴帮助别人的人？

是您！老师！

您的关怀就好似和煦的春风。

温暖了我们的心灵。

是谁——。

把幼小的我们。

培育成成熟懂事的少年？

是您！老师！

您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。

您辛苦了！老师！

在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

您辛苦了！老师！

把青春无么奉献的人们。

我们向您致以崇高的敬意！

——您辛苦了，老师！

适合二年级朗诵材料2汇总篇十六

吼！吼！吼！

是不是肥猪肚子饿？

吼！吼！吼！

是不是老虎生气了？

吼！吼！吼！

不是肥猪肚子饿，

也不是老虎生气了，

是爸爸在打呼啦！

吼！吼！吼！

爸爸的呼声，

一高一低，

一长一短，

声声传进我的耳朵里，

像一首催眠曲。

吼！吼！吼！

听啊听！

听啊听！

不知不觉，

我就睡着了。

适合二年级朗诵材料2汇总篇十七

自别后遥山隐隐，更那堪远水粼粼。

见杨柳飞绵滚滚，对桃花醉脸醺醺。

透内阁香风阵阵，掩重门暮雨纷纷。

怕黄昏忽地又黄昏，不销魂怎地不销魂。

新啼痕压旧啼痕，断肠人忆断肠人。

今春香肌瘦几分？缕带宽三寸。

2、[先秦]屈原《九歌湘夫人》。

帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。

袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。

鸟何萃兮蘋中，罾何为兮木上。

沅有茝兮澧有兰，

思公子兮未敢言。

荒忽兮远望，观流水兮潺湲。

麋何食兮庭中？蛟何为兮水裔？

朝驰余马兮江皋，夕济兮西澨。

闻佳人兮召予，将腾驾兮偕逝。

筑室兮水中，葺之兮荷盖；

荪壁兮紫坛，播芳椒兮成堂；

桂栋兮兰橑，辛夷楣兮药房；

罔薜荔兮为帷，擗蕙櫋兮既张；

白玉兮为镇，疏石兰兮为芳；

芷葺兮荷屋，缭之兮杜衡。

合百草兮实庭，建芳馨兮庑门。

女嶷缤兮并迎，灵之来兮如云。

揖余袂兮江中，遗余褋兮澧浦。

搴汀洲兮杜若，将以遗褋兮远者；

时不可兮骤得，聊逍遥兮容与！

3、[先秦]诗经《采葛》。

彼采葛兮，一日不见，如三月兮！

彼采萧兮，一日不见，如三秋兮！

彼采艾兮，一日不见，如三岁兮！

4、[先秦]诗经《草虫》。

喓喓草虫，趯趯阜螽；

未见君子，忧心忡忡。

亦既见止，亦既觏止，我心则降。

陟彼南山，言采其蕨；

未见君子，忧心惙惙。

亦既见止，亦既觏止，我心则说。

陟彼南山，言采其薇；

未见君子，我心伤悲。

亦既见止，亦既觏止，我心则夷。

5、[先秦]诗经《杕杜》。

有杕之杜，其叶湑湑。独行踽踽。

岂无他人？不如我同父。

嗟行之人，胡不比焉？人无兄弟，胡不佽焉？

有杕之杜，其叶菁菁。独行睘睘。

岂无他人？不如我同姓。

嗟行之人，胡不比焉？人无兄弟，胡不佽焉？