情感唯美的散文作品简短 情感唯美的散文作品简短精辟(8篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

2023年情感唯美的散文作品简短一

2、只要你有一个目标，你就一定会成功，会幸福，真的只有唯一的目标——最大程度地、最真实地展现自己。

3、爱情，这场没有硝烟的战争，我们都输给了彼此。

4、即使走在路上，我们偶然相遇，也请假装没看到，继续走你的路！如果总有过去的记忆浮现！也许我会不管不顾的去寻找你。你要一直像那天空，像那飘着的白云，要一直保持那笑容，因为爱你。没有一丝悔意！

5、你像秋天的大雁，到了该迁徙的时限，而我只能看着你慢慢离开我的视线，直到阳光刺痛我双眼，直到太阳淹没在地平线。泪水涌上双眼，悲痛留恋。

6、随着年龄的增长，我们不变得更好也不更坏，而是变得更像我们自己。

7、所谓幸福就是要求放的越低，将来就会来得越彻底。

8、想要的幸福就是每天睡前可以吻你，睡时可以抱着你，醒来能够看到你。

9、你幸福的话，我也觉得幸福。我幸福的话你也会幸福。这就是幸福螺旋。

10、越是强者，越宽厚；越是幸福的人，越能欣赏、悦纳别人的好。

11、记忆太好，有时候是一种负担。容易忘记过去，是幸福。

12、所谓的幸福，只能远远观望。

13、魏老师总是一脸严肃走进教室，很少有高兴地时候，因此每每上她的课，都奠定了一种严肃愁闷的感情基调。

14、去爱吧，就像不曾受伤一样。

15、甜蜜的回忆，没法长期去营养一个人，你需要长大。

16、人的一生何其短暂，满满的算下来也不过百余年而已。想来这世间除了生命以外，最珍贵的非时间莫属了。没有生命，没有时间，其余的都是空谈。所以，如果有一个人肯花时间陪你，那是对你最深的在意，因为没有一个人愿意，把时间浪费在不喜欢的人身上。

17、见多少次不重要，重要的是见不到你的时候，心里有好多话想与你说，你在身边时，觉得得静静地靠着你，即使不说话，也很好。

18、亲爱的，可别爱的太久我曾爱得那么长久相一支老歌人们不再记心头。

19、如果一句对不起，可以化解我对你的爱恨纠缠。

20、一个人要想摆脱现在生活的困境，改变自己的命运，就必须先树立远大的理想。只有先有了想法，才能通过实践获得成功。

21、我从来没见过哪个女孩子穿粉色衣裳比你要好看，不知是初见的心动还是漫天的桃红，映红了你的脸颊，也映红了我的心思。

22、浩如烟海的光阴里，岁月总是太快，每一处风景成为过去，成为记忆，忘或不忘，念或不念，都交给时间。

23、最后你才懂了，其实"好的分手方法"并不存在，因为无论是哪一种方式，都无法让你的心被抚慰。

24、生命就像一段不同的路程，走过之后，就不会再走。所以千万要珍惜生命，让有限的生命发出最大的光和热。

25、我在想你，不知道你心里想的是不是我。

26、你说给我陌路，让我幸福。

27、平安是福，平和得福，平静有福，平实显福，平淡见福，平衡满福，平衡保福，平生幸福。

28、回忆总是让人不停的重温幸福，又在微笑的时候不停的揭开伤疤，鲜血淋漓。

29、面对着要相守一生的情感，珍惜你手心的拥有，付出你心口的所有吧。

30、要好好学会爱自己，不要毫无保留的把自己寄托在爱人身上，经营一段感情需要很多的技巧。

31、现在这个世道感情是睡来的，爱情的骗来的，成绩是买来的，样子是整来的。有什么是真的？

32、只想做你的专属，在一段爱情中只有你与我。只想做你的最爱，在一份感情中只有我与你。

33、我没勇气经营感情，因为你没用心。如果可以选择的话，不要用恨来结束一段爱。

34、我们的感情，我认真，你随意。

35、你问我和你母亲的感情有多深。我们可以见证你的青春。

36、每当一段感情谢幕，我总有或多或少的负罪感。不知是结局太伤人，还是我从未投入过。

37、不过几天不聊天，感情变质了。

38、请不要放弃任何尝试的机会，你可以接受各种挑战，尝试去做各种事情，不要拿自己太当回事了，丢弃那虚妄的自尊，不要怕出丑，不要怕失败！

39、人生至少该有一次，为了某个人而忘了自己，不求有结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我；只求在我最美的年华里，遇到你。

40、无法商量，我望向繁华盛开的世界，固定缺席。

41、一个真正内心绚烂的女人，即使无人问津，也能光彩绽放。

42、难过了，悲伤一下没关系，想哭了，哭一下没关系，心疼了，疼一下没关系，一个人孤单一下也没关系。

43、一个人永远不知道另一个人是在以怎样的心情爱着自己。即使爱情的施予者也不会明白，自己怀抱着怎样的等待。

44、是我的错，惹你生气我难过，自作自受是罪过，只求你肯原谅我，关键已经说抱歉，实在不行请吃饭。

45、别人有一种说走就走的勇气，而我却总有那么多顾虑。

46、爱过的人，要记得。给过的情，要承认。

47、有的人毕其一生，爱情、婚姻、家庭生活很不成功，该人虽然连声咒骂爱情是骗人的鬼话，但仍然表现了他或她对于爱情的价值的体认与重视。之所以咒骂爱情，无非是由于他或她碰到的非其所爱罢了。

48、在爱情中，你越是肝肠寸断，就越被他的无形枷锁牢牢套住。你越是此情可待成追忆，就越能够满足他那猥琐的大男子主义的虚荣心。你越鸡飞狗跳，他越洋洋得意。

49、是那个人，不说也懂；不是那个人，说了也没用。是那个人，不解释也没关系；不是那个人，你解释也多余。是那个人，不留他也不走；不是那个人，留也留不住。是那个人，不等自然会遇到，相信爱终会到来。

50、真正的朋友，不论穷富，不分平民与高官，只是能与你同甘苦共患难，在你有难处为你尽心尽力付出的人

51、你爱的不是我只是爱在你想要恋爱时出现的我。

52、爱情，就像两个人在拉猴皮筋，疼的永远是后撒手的那个。你变了，我也变了，回不去的温柔，泪水如泉涌，最熟悉的变得最令我心痛。你找到你爱的，而我，还在原地徘徊着。情断了，走与不走，留与不留，我都不想懂。

53、如果有一个人已经7年没见过面，那么，他就不是活在你的生活里，而是活在你的记忆里。那些久未谋面的人，那些已经不再和现在的生活发生任何交集的人。想到他们的时候怵然而惊。原来，那些人就是自己的历史。

54、初恋是最美好的，也是最难结出果实的；和对方相处时，无名的烦恼远多于甜蜜的爱情；你内心最深处的声音告诉你应放弃的爱情；你的情感早已放弃，只是习惯上还未放弃的爱情；放弃之后就再也见不到的缘分已尽的爱情。放弃可以放弃的爱情，才能赢得不可放弃的爱情。

55、你永远不知道我有多爱你，我确信我比任何人都更爱你；你永远不知道你对我有多么重要，在我心里，你比任何人都更重要。

56、孤独的感觉越来越清晰了，外向的孤独再怎么也总是比内向孤独的好一点吧！内向的孤独最致命。

57、我还是很想你，没有那么的快乐，身边一个接一个，但是我就想身边的人是你，如果可以那天我一定不会说出那句话，一定会好好说，一定答应你，一定好好对你，可是现在我懂了这些为什么你却回不来了，我真的很想你。

58、我们的故事，以她相亲，对方条件满意，我一无所有，等不了我，父母反对，结束，而我还在故事里盘旋。

59、就算再无一事让你心有所挂，你本身也该承担起这虽仅剩也是最美好最珍贵的爱意，生为人的本质应该是好好爱自己，进而爱别人。

60、人生，是一场漫长的旅行。它是生命的演绎，亦是对时光的一种交付。在生命的旅程中，我们遍观春花秋月，感知冷暖温婉。走过风，经过雨，从日出东方，走到日落西山，日与夜的交替，交织着多少酸甜苦辣尽藏其中。

61、见过情商最高的行为是——即使对最熟悉最亲切的人，仍然保持尊重和耐心。

62、有的人很好，你很想爱上他，但就是做不到。有的人沒那麼好，可你就是沒法不愛他。

63、我最喜欢的还是王安石的诗词中的梅"墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。"这首诗诗人通过对梅花不畏严寒的高洁品性的赞赏，用雪喻梅的冰清玉洁。

64、西塞山前白鹭飞，东村河边乌龟爬。

65、真心等你的人，他总会真心等下去，不愿意等你的人，总是一转身就牵了别人的手。人与人之间难免有矛盾和隔阂，也少不了误会和误解，这时最需要的是彼此的理解，将心比心，设身处地为他人着想，积极沟通，消除误会，多关心人、理解人、帮助人，以心换心，则人间处处是春天，生活处处皆是福。

66、看看那路灯就是我的化身，在你迎来光明的时候，却要黯然的退出你的人生。

67、妹妹妹我爱你，唱首情歌送给你。是冷是暖心牵挂，是喜是忧心着急。蹲在厕所也想你，因此发个短消息。

68、独自坐屏前，网依旧，人已倦。

69、敢问苍天是何苦，卧龙凤雏何不出？

70、你们修真炼道，到如今长生还未修得，却彼此争斗的不亦乐乎。所谓的正道邪道，其实还不是只在你们自己嘴里说的，无非是胜者为王，败者为寇罢了。

71、当一切都已过去，我知道，我会把你忘记。心上的重担卸落，请你请你原谅我，生命原是要不断地受伤和不断地复原，世界，仍然是一个在温柔地等待著我成熟的果园。

72、我是一个模子，里面倒入了某个不属于我的故事。我承载着它，认真而漠然，好像扛的是别人的东西。然而我很清楚，会有一件完全属于我的事情，我将把它全部承担起来。到那时，我将为我的失败、我的渺小，甚至为这一时刻辩护。在此之前，如何努力都是白费。

73、时光碾碎了我们的记忆，带走了太多的回忆，留给我们的是满地残破的记忆碎片，我伸出手去一点一点把它拾起，却发现再也拼凑不出一段完整的记忆。看着零落的记忆碎片，以后我们是否该倍加珍惜？

74、从此当前提及你，无风无雨也无情。

75、爱情本就是一个美丽的童话故事，甜蜜、相拥、等待、争执、眼泪都是这个故事里一定会出现的章节。斯年后再次翻开这些回忆体味时，我们发现，甜蜜是爱，相拥是爱，等待是爱，争执是爱，眼泪也是爱……

76、所谓爱情不爱情，已经不重要了，信任与否，也不是最关键的了，明知道空气有毒，我就能不呼吸吗？明知道水里有毒，我就能不喝它吗？我们都知道自己死，我们就不活了吗？

77、习惯了一个人的生活，真的害怕你突然和我说话，我想说些什么，却又怕成为你幸福的羁绊。

78、我到底是一个怎样的人？我渴望的到底是怎样的生活？

79、有时候总是习惯的想起某人，然后情不自禁的流泪。明知道不再可能，还是心怀那份希冀。

2023年情感唯美的散文作品简短二

1、千年一叹，红尘之外，桃源正好。今世之秋，嘈杂静好。拂开浮尘，便是桃源。五柳的清风，依然吹开千年浮华，那一杯菊酒，清芳千古，于南山之巅氤开，于东篱之下馥郁，我沾一指清醇，便暗香盈袖。棹舟岁之长河，淡倚秋之一偶，心静便可出尘，心清便是桃源。

2、自作的孤独从不曾亏待你我。

3、对你来说，我可能只是你转身就忘的路人甲，可对我来说，你是我心里最美的记忆。

4、挥之不去的记忆，那些年少的约定，过往的曾经。

5、曾经就是以前，既然是以前的东西现在何必在乎。

6、如果我是你的女朋友，如果我知道我遇到了疾病或灾难而让我陪不了你很久，我会骗你说我爱上了别人，让我们分手。

7、这样的乱世中，只有最坚强的生命才能存活下去。天明，靠你自己了。

8、好想把你忘了，可是你一出现我又开始着迷。

9、如果想念会变成坚固的墙，我能否发现一扇窗。

10、终有一天你的负担将变成礼物，你受的苦将照亮你的路。

11、我把心理在了南极，就算再幸福也幺有了任何的感觉。

12、你松开我的手，说明天开始各自寻找幸福的轮廓。

13、如果有一天你发现我其实没有那么坚强，那你会不会觉得我演技超好。

14、有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美。

15、我永远臣服于温柔，而你恰似温柔本身。

16、我不姓胡，但我很幸福！

17、爱过以后才知道被伤害，有多么的痛。

18、"离去的，也许是挽回不了的悲伤，而曾经的点点滴滴的美好，也许会蚀骨一般侵蚀我们脆弱的心。也许，会流泪悲伤、无所适从、不知所措。但是，告诉自己。悲伤只是暂时的，拥有当初的美好、浪漫的情怀、经历一朝一夕以及那些回忆，还是残存最原始的美好与纯真。爱过，就无悔。"

19、正因为他不是王子，你才是他永远的公主！

20、刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。

21、你说你爱我，那些承诺飘忽不定，这样的感觉让我如何守候。

22、男孩，如果你真的爱我们，就拿出你们的真心来对待我们。男孩，如果你们真的爱我们，就要给我们你的幸福。男孩，如果你真的爱我们，就把你们的一生交给我们。男孩，如果这一切，你都给不了我们，就不要来靠近我们。爱就是爱，不爱就是不爱。我们都是成年人，我们都知道，勉强来的不是幸福。既然是这样，给我们自由，给我们快乐。

23、点睡着的，没人陪你，才会睡得这么早。

24、以前的回忆，如果可以重来我愿意拿任何东西去换。

25、真理是在漫长的发展着的认识过程中被掌握的，在这每一过程中，每一步都是它前一步的直接继续。

26、时间最不偏心，给任何人都是一天二十四小时；时间也最偏心，给任何人都不是一天二十四小时。

27、我们很少想到自己拥有什么，却总是想着自己还缺少什么！不要感慨你失去或是尚未得到的事物，你应该珍惜你已经拥有的一切。

28、希望未来每一个下雨天，我们不只是期待等别人递来一把伞，而是有勇气拉住一个人一起冲进瓢泼大雨里。

29、做人难，做个幸福的人更难。

30、我不得不承认，我是幸福的，因为记忆里没有一样东西减少。每次想起你，就连刮过的风也显美丽。

31、从不想忘记你，只想死死地记住你的一切，可我终于知道，有时候遗忘比记起更容易使人幸福。

32、想你不如见你，见你不如抱你，抱你不如一生一世拥有你。给你一个选择：要么你嫁给我，要么我娶你！做我的老公吧，我会让你幸福一辈子！

33、我们的幸福你不必知道。就如你和别的女人在床上纠缠的时候不让我知道一样。

34、珍惜这爱情，如珍惜着宝藏，再一次轻轻地走进这情感的圣殿，去感受每一刻美妙时光。

35、有时候觉得感情很象一个包裹，背在身上，背了那么多年，却找不到一个人可以把他卸下来。

36、感情久了，就不是爱了，而是依赖。然后当失去时，那并不是痛，而是不舍。每一个人，都在等待一个人，一个看见你与众不同的人。

37、你没有输给她，只是输给了时间，输给了他们的曾经。

38、我们是陌生人，但我希望你记得你曾经拥有过我。

39、我深深地恳求你：不要把我逐出你的爱门之外，我一分一秒也不能缺少你的爱。

40、世界一直在变，每天都在变，生活中的一切也都在变。我们唯一能抓住的，就是心里不变的东西。比如忠诚，对过去的留恋，我对你的感情。—— 《雪花秘扇》

41、叶子的离开，到底是风的追求，还是树的不挽留。

42、爱情开始的时候不都是这样吗？暧昧不明、若即若离、患得患失，恋爱尽皆如此。可是，一旦爱上了，全给你看穿，也就没辙了。谁爱得更多，谁就被对方收服。

43、那一年，青春轰轰烈烈的转身，我终于背离在斑驳的去路。

44、不悲不喜，木讷的双眼，复杂的情绪…

45、我能从一万个人的脚步声认出你，因为他们走在地上，而你走在我心里。

46、我行过许多地方的路，走过很多的桥，发现再美的远方都不及你的身旁。

47、我还在原地等你，你却早已忘记曾经来过这里。

48、你看，那悲伤的爱情也有悲伤的美丽：从我爱你开始，到对不起结束。从没关系再见，到谢谢你爱过。爱情复杂至极却也简单到死，也不过是：我爱你，对不起，没关系，谢谢你。

49、一两个月的时间过得很快，开学了我不得不再度回到姥姥家，可是一路不舍，当爸爸把我送上火车，我极力避开他们的视线，因为我又忍不住掉眼泪了。七八个小时的路程我没说一句话，只是在想念。回到家我整理衣服，发现自己有一件衣服被母亲缝补了，一针一线缝的特别仔细，虽早已不穿补丁的一付，可是那一刻我拿着衣服在房间里哭了半小时，只因那是母亲细细的爱。

50、母亲，高高的个子，鸭蛋脸上有一个端正的鼻子。眼角上有一个端正的鼻子。眼角上爬上了隐约可见的几条鱼尾纹，但眼睛里还透露出一股灵秀的神采。

51、成熟的标准是懂得何时沉默。

52、最美的三个字就是在一起。

53、如果确定了是没有办法长久拥有的东西，就应该敬而远之，最好看都不要看到。因为看到了，就忘不掉了，即使用尽了一切办法得到，最终也还是要失去。失去是这个世界上最痛苦的事。

54、我想问为什么我不再是你的快乐。

55、人生没有彩排，好好珍惜现在，把握生命中的一分一秒。人生没有如果，只有后果和结果，过去的不再回来，回来的不再完美。没有过不去的坎，只有过不去的人。慢慢地，不再流泪；慢慢地，一切都会过去。

56、聪明人最大的障碍，就是自觉聪明，变相执着，缺乏弹性，误会自己拥有很强的能力，能改变一切，赢得天下。

57、来来往往的人，谁是谁的谁，谁与谁有缘，谁与谁相逢，谁让谁憔悴，谁让谁伤悲，滚滚红尘纷纷扰扰，谁真情谁假意，谁欢笑谁哭泣，谁在珍惜，谁在辜负，谁在背弃，谁在铭记，谁在遗忘，缘起缘灭，岂能奈何？落叶是秋天的，繁星是黑夜的，寂寞是如影随形的，忧伤是刻骨铭心的，眼泪才是自己的。

58、为什么脾气好的人生气起来更不可理喻？因为你不知道他在发你脾气之前忍让、包容了你有多久！人还是要有梦想，即使是咸鱼，也要做最咸的那条。

59、年轻的时候，以为错过的是一次春雨后的邂逅，一次小伙伴们的快乐游戏，一场好看的露天电影，一片冬日里捉迷藏时的星光，一个擦肩而过的陌生人。待到春雨又来，发小重逢，星光再现，电影开演，不再陌生时，我们错过的其实是哪个有爱而不敢去爱的年代。

60、天空流星划过，我便许愿，爱你永远永远，不管距离多远，想你的心陪伴，树离不开根，鱼离不开水，你便是我的根，我的水，有你我才能精彩，3.20想爱你！要爱你！更爱你！

61、浮生梦，三生渺渺，因缘无踪，虽堪恋，何必重逢。息壤生生，谁当逝水，东流无终。 ——江南《龙族》

62、告诉自我感情从此与我无关，正因害怕忧伤因此我学习并领悟了掩藏，正因害怕受伤因此我学习并领悟了伪装，一个人的世界虽然孤单寂寞，一个人只要习惯就好，一个人的时候不用卑微的去想着讨好对方也不用去期盼对方的承诺会不会兑现。

63、子女和父母的矛盾，永远都会在，你一边在遵从他们，一边自已在难受，到底要我怎么做，才能满意，我就想做些自已想做的事，我就是不想被你们一直束缚着。

64、喜欢这样的自己，优点隐藏在缺点之下，我获得了许多人的认可，信任。不想为此骄傲，做简单的自己，不刻意改正缺点，一切，顺其自然就好。

65、人在最初的时候，哪个没有勇敢，只不过是渐渐被消磨掉罢了，来得及勇敢又如何，勇敢过后还是孤独，那样又何必赶着去勇敢呢。所以，还不如保持着适当的距离，永远争取不到的，才是最好的。

66、都说舍得，大舍大得，我现在想，你走了我应该开心吧，因为大得。可是，我真的舍不得。

67、孤独感来临的时候，无论我什么时候醒，哪怕窗外是亮的，也会觉得那是另一个世界才有的光，那时候，无论何种时间，都会只有自己一个人。

68、你离开，我才明白，你用六年青春换来我的一句"祝你有个美好的未来"，后来，我遇到很多人，只是再也没有人会等我了。

69、在漫长的岁月里对一些东西抱有执念，例如那些长厢厮守的诺言，一句淡淡的我爱你，却花光了年少的我，一个夏天的勇气。

70、朋友，望你所付，皆有成果，不会再人前潇洒，人后落寞，希望20xx对你好点，不会再有意外。

71、我总是在忍耐和等待。忍耐你终究不是我的，等待你离开我的那天。我知道离开你病就会好，但是你那么一点点的温柔，我就一次又一次的走不了，好不了。

72、如果能让我回到这个暑假我一定答应你跟你在一起，可是一点机会都没有留。

73、你问我匆匆一别经历了什么，我说，路过了整个青春，还是没有留住你。

74、真的不曾想过说再见，如果以后我们两个又再次相爱，一定要爱的轰轰烈烈才行，一定要把这辈子剩余的所有爱都用完才行，其实我脑子里什么都没想，全是我们再次相拥的样子，有一天你会习惯我不在的日子。

75、每个人都有孤独孤单的时候，或在在一人入睡的夜晚，或在喧闹的街头，我们生来就是孤独，说不清道不明的感觉。

76、我没有让任何人误解什么，更没有宣称什么，就是单纯的喜欢你，对不起，不知道别人跟你说了什么，给你带来很多麻烦，真的对不起了。

77、给不了唯一，就别说什么不离不弃！

78、有时候，虽然能想明白，但心里就是接受不了。生活中，我们习惯用微笑掩盖痛苦，用洒脱包裹失落，用寂寞驱赶孤独，用淡忘疗养伤痕。其实心中的那些伤与痛，只有自己知道，不是轻易就能够遗忘的，总会在不经意间慢慢地浮起，总会在听到某句话，想起某个人时，产生恍然如梦的感觉。

79、真正的爱情，需懂得珍惜和经营，没有谁和谁是天生就注定在一起的。看不开，就背着。放不下，就记着。人生就是这样一种交往。人人都有自尊，都有苦衷，都有自己的想法、做法、活法。理念不同，做法不同，活法就不同，无需去改变别人，做好自己就可以。

80、世间百媚千红，唯对你情之所钟。

81、我收藏了好多要给你看的句子，终究是没有勇气。

82、我用手记住了你的样子，用耳记住了你的声音，用唇记住了你的味道，用眼睛记住了你的点点滴滴，用心记住了你的一切，宝贝，我永远爱你！

83、很多人不快乐，因为总觉得过去太美好，现在太糟糕，将来又太飘渺。

84、我们恐惧的，正是恐惧本身。

85、学校的考场上可以不及格，人生的考场上不能不及格。

86、即使你陪着我老死，我还是觉得不够，或者我太贪心，或者我太爱你。

87、秋风，穿尘而过，云水间，静无言，守在红尘，守候一份约定。早安！

88、如果一段爱情到了该终结的时候，就不要强求它继续。而一段感情到开始的时候，也不要强行它停止。你永远不会知道怎么样的感情会有好结果。所以，分手时不挽留，在一起时不保留，最后留下的，才是好的。

89、昨天越来越多，来日诰日越来越少，这就是人生。

90、不要诉苦什么，其实在这个世界上没有一份情感不是千疮百孔的。

2023年情感唯美的散文作品简短三

布鲁姆等人认为:“认知可以改变情感,情感也能影响认知,学生成绩差异的1/4可由个人情感特征加以说明。”心理学认为,情感是客观事物是否符合人的需要与愿望、观点而产生的心理体验。它反映的不是客观事物的本身,而是具有一定需要或愿望、观点的主体与客体之间的关系。一般说来,凡能满足人的需要或符合人的愿望、观点的客观事物,就使人产生愉快、喜爱等肯定的情感体验,反之,就使人产生烦闷、厌恶等否定的情感体验。

叶圣陶先生说:“心有所思、情有所感,而后有所撰作。”作文,是一种创造性的脑力活动。一篇文章的写作,是由观察到思考到表达的过程。而情感教学心理学原理在语文作文教学中的运用,能根据学生生理、心理和认识特征,遵循优良情感发展的一般规律,从作文学科特点出发,巧妙利用好情感的独特功能,使学生在写中求乐、写中求趣,激发学生写作的兴趣。爱因斯坦说过:“兴趣是最好老师。”可见,保持稳定的兴趣、强烈的好奇心、旺盛的求知欲,至关重要。本文就教学心理学中情感功能在作文教学中的运用作以下探讨。

所谓情感的感染功能是指一个人的情绪情感具有对他人情绪情感施予影响的功能。当一个人产生某种情绪时,不仅自身能感受到相应的主观体验,而且能通过表情外显,为他人所觉察,并引起他人产生相应的情绪反应。这种现象称为移情或情感移入。在日常生活中,当一个人的情绪引起另一个人完全一致且有相当强度的情绪时,我们称之为情感共鸣。其实,这就是最典型、最突出的移情现象。

由于情绪具有感染性功能,因此,在作文课堂教学中,教师和学生之间积极的或消极的情绪都会互相感染。教师的情绪对诱发学生的内心体验起着极为重要的导向和催化作用。这就要求教师要以热情的言行,将自己的积极情感体验传导给学生,以激发学生的写作情感。课上,教师热情亲切的话语、充满鼓励的目光、表情达意的肢体语言,都传递着教师真挚的情感,会强烈地影响着学生的情绪,使学生产生积极向上、愉悦振奋的情感体难,诱发创作的内驱力,从而积极思维,兴味盎然地投入到写作中。

情感的一个特点是具有感染性。这种感染性最明显的表现就是情感的共鸣和同情心。教育者的情感一旦引起受教育者的共鸣,就会成为情感陶冶教育中的主要因素。作为教学的主导,教师如能增强自身的感染力,往往会使作文教学收到事半功倍的效果。

教师的感染力就是教师以自己的个性去影响学生时所表现出来的情绪力量。语文老师不仅要运用自己的专业知识配以适当的作文教学方法技能去影响学生,而且要使自己真正成为影响学生最积极最活跃的因素。有感染力的语文教师,可以按预期目的去实现作文教学要求,使学生更好地接受和汲取作文知识,同时也能以自己的个性影响学生。总之,教师要用真情感染学生,激发学生以积极情感投入写作中。

这是指一个人对他人的情绪情感会迁移到与此人有关的对象上的效能。一个人对他人有感情,那么对他人所结交的朋友,所经常使用、穿戴的东西,也都会产生好感。这似乎是把对他人的情感“迁移”到他人所接触的人和物上去了。这便是情感的迁移现象。“爱屋及乌”即是指这一独特的情感现象。

中学教材所选课文,都有一种感人的力量,这些文章不仅内容真实具体,而且有真情实感。教师应引导学生把心放到课文中去,设身处地像作者那样去想,从而体会课文的思想感情。然后利用情感的动力功能,使学生体会到作者的写作情感,激发学生的写作热情。此外,教师可以通过读古今中外的名著、人物传记,渗透德育教育,提高学生的爱国热情,激发他们的责任感,使他们了解好的文学作品可以穿越时空,魅力无穷,既能学到知识,又能学到做人的道理,从而产生一种想写作的动力。这时,教师应不失时机地鼓励学生调动情感因素,学会为生活感动,善于从身边选材,从小事中挖掘其深远的意义。

至于题材,可写同学之间的相互帮助或误会与矛盾,也可写对存在于同学中的某些现象的分析与看法,进而写自己与老师、家人之间的关心、支持或误会,乃至自己与陌生人之间的帮助或矛盾,题材不断扩展,笔触从学校、家庭延伸向社会的各个角落。这就从根本上解决了作文的源头问题。“情动于衷而发于言”,情感世界是人类活动中的最生动、最集中的表现。是对生活的写照,同样讲究一个“情”字,不管写什么内容,都要求有真情实感、真实的体现。

这是指情绪情感对一个人的认知操作活动具有组织或瓦解的效能。研究表明,情绪的性质影响着认知操作活动。一般而言,快乐、兴趣、喜悦之类的积极情绪有助于促进认知操作活动,而恐惧、愤怒、悲哀之类的消极情绪会抑制或干扰认知操作活动。同时,情感对认知操作活动的积极与消极作用,还反映在情绪的强度上。

适当的情感对人的认知过程具有积极的组织效能,而不适当的情感会产生消极的瓦解作用。这里所讲的“适当”与“不适当”,首先反映在情绪上。一般来说,诸如快乐、兴趣、喜悦之类的正情绪有助于促进认知过程,而诸如恐惧、愤怒、厌烦之类的负情绪会抑制或干扰认知过程。根据这一规律,在作文教学中,教师首先要善于以知育情,提高学生的认识水平,端正和加强其情感的倾向性、深刻性和稳定性,让理智支配情感。其次要善于以情促知,针对学生苦学、厌学现象,要发挥情感的调节功能,增强教育内容和方法的情趣,提高教学艺术,引发学生积极的情感体验,使苦学、厌学转化为“乐学”、“好学”。在作文教学中,教师必须运用恰当的方法,做到深入浅出,让学生易学、易记,使学生在写作过程中,非但不感到艰涩、困苦,而且能够饱尝写作成功的欢乐。

这是指情绪情感对人的行为活动具有增力或减力的效能。现代心理学研究表明,情感不仅是人类实践活动中所产生的一种态度体验,而且对人类行为的动力施加直接的影响。在同样有目的、有动机的行为活动中,个体情绪的高涨与否会影响其活动积极性的高低:情绪高涨,个体会全力以赴,努力奋进,克服困难,力达预定目标;情绪低落,个体则缺乏冲动和拼劲,稍遇阻力,便畏缩不前,半途而废。

所谓强化一般是指影响有机体在活动过程中产生某种反应可能性的力量。强化分为正强化和负强化两种:前者以它的呈现来增加反应重复的可能性,其强化物常与奖励、表扬相联系;后者则以其排除来增加反应重复的可能性,其强化物常与处罚、批评相联系。盖杰和伯纳在《教学心理学》中指出:“对教师来讲,表扬是最易使用和最自然的、有效的形成动机的方法,最重要的是表扬随着某种行为的频率增加。”过多的批评会使学生产生厌学心理,挫伤学习的自信心。学生经努力成绩仍不好,老师需理解,不能乱加指责,而要给予鼓励、关心、帮助,这是人遭到失败挫折时的一种情感需要。任何对学生的讽刺、挖苦、歧视、冷落,都会挫伤他们的自尊心,窒息他们刚燃起的求知之火,直至使其产生逆反心理,与教师对立。所以我在作文教学中始终坚持从事物发展的积极面入手,根据学生心理特点设计教学方案,让学生享受写作成功的喜悦。每次习作后,我都上一节佳作欣赏课,将写得好的文章、片断或几句话读给学生听,组织大家评议好在哪,然后分别给予表扬鼓励,使学生获得成功的体验,增强写作的自信心,激发他们再次作文的积极情感。

生活是写作的.源泉,不管什么人写文章都离不开生活的沃土。创设更多机会让学生去认识生活、了解生活、体验生活、思考生活,激起他们的写作欲望。如,安排一些语文课外活动,让学生走向社会,接触社会,开阔视野,扩大知识面。南京是一个富有文化底蕴的古城,现代科技的发展又丰富了她的内涵,我们可带学生参观钟山陵园林、名人故居、革命博物馆;调查秦淮人家的今昔,新区、园地的建设成就;访问阅历颇丰的同志、自主创业的青年典型,等等,眼观、耳听、分析、讨论、交流,锻炼学生认识事物、思考社会的能力,同时为写作提供广泛的题材。再有鼓励学生把作品拿出来发表,给学生提供一些机会,让学生参加征文,这样也能对学生的兴趣起到激发作用。

总之,运用教学心理学的原理,提高学生作文的兴趣的方法很多,情感功能的运用不能过于单一,而应综合运用。教师应结合自己的教学实践,积极探索和不断创新,达到寓教于情、寓教于乐,使作文教学成为师生共同探索、相互交流、实现再创造的愉快活动过程。

2023年情感唯美的散文作品简短四

如果你往一个气球里面不停地打气，猜猜结果会怎样？我想三岁小孩都知道这个问题——结果是：“砰！”

不管是什么种类的气球，无论它的质量好还是坏，只要你不断地打气，它都会爆炸。

人的情绪就很像这个气球。

小雷是一家公司的员工，为人善良。他去年结了婚，但他的婚姻生活却不怎么样。

每天，当小雷精疲力尽工作回到家时，还没来得及休息休息，就被他老婆左呼右唤：“回来了？快去洗衣服。地还没拖呢，去拖地！快去做饭。”小雷此时苦不堪言，但没办法，为了不破坏两人的感情，他忍住了。

可有一天，长期耐着性子的小雷，终于爆发了。

那天小雷加夜班，晚上十二点才回到家。当他踏进家门时，发现整个房子乱糟糟的，地上的污渍随处可见。但他的老婆，还若无其事地躺在沙发上看电视。

看到这种情景，小雷终于忍不住了，用手指着老婆，大吼道：“你看看你，简直像一头猪！你除了看电视玩电脑你还会干什么？我一天到晚辛辛苦苦的工作，回来不但不能休息，还要被你指使！你难道就不会自己做做家务吗？你把我当成什么了？”

他老婆也被这忽如其来的风暴吓得呆住了。渐渐地，两人的关系越来越差，最终离婚了。

人是较为理性的动物，对外界的刺激一般并不会直接作出相对应的反应，而是一般通过压抑住自己的情绪来达到自己意愿的效果。但人又是富有情绪的，是感性的。长时间的刺激最终会使情绪爆发——就像小雷一样。

置身于情感世界中，我们几乎每时每刻会受到外界的刺激；也就是说，我们的情绪无时无刻发生着改变。我相信大多数人都希望使自己的情绪处在中性状态中，既不会使自己感到不适，又不会给周围人带来不良影响。

如果把你比作气球，那么，当你感觉自己身上的“气”太多甚至快要爆炸时，你会怎样做呢？我想你一定会放点气。

著名作家冯骥才去美国访问期间，专程去拜访一位美国友人。去到他家，冯骥才发现一个奇怪的现象：在这位友人的妆台上，放着一块红色的砖。这使冯骥才摸不着头脑。

正当他盯着那块砖，揣摩着它的用处时，那位美国友人谈起他们市长竞选时留下许多空洞的诺言，越说越气，抓起那块砖用力向墙上的大玻璃镜扔去。冯骥才一见，吓得赶紧躲避。但那块砖撞到玻璃镜后，却又没事的反弹到地上，跳几下后就停止了。玻璃镜仍然完好无损。冯骥才好奇地走过去，拾起那块砖一看，却发现原来只是一块海绵做成砖的样子。

这个故事引自丁远峙的《方与圆》。它难道不是很好的向我们展示出：合理地把情绪发泄出来，是一种很好的调和情绪的方法吗？

现在，许多国家还专门设置了许许多多的“出气器材”，专供人们发泄脾气用的；有些国家还创立了一种出气公司，专门利用发泄压抑来赚钱。你有什么不满，有什么压抑，可以在里面尽情发泄。只不过要按损坏的物品价格照价赔偿就是了。

这些事例告诉我们，发泄内心的压抑对当今社会来说是一件重要的事。

调节情绪的最佳方法仍是发泄情绪。

2023年情感唯美的散文作品简短五

品字根据说文解字的含义是一小口一小口地吃，慢慢地辨别滋味。但在事物上品字就被赋予了许多的含义。如：品美食，品的含义就是享受美食的美味和给你带来愉快的心情；品情感，品的含义就是细细地品尝不同的情感给你带来不同的感触。

我品的就是情感，品味情感是一脉温柔，流淌每一个人的心田；品味情感是一种幸福，把这种幸福传递给身边其他的人。情感有许多种：亲情、友情、爱情。每个人都会拥有这三种情感，因为遭遇过程不同，所以结果也是不同的，有人成功的拥有这些情感，过的很幸福，但也有的人因为不珍惜，最终使爱他的远离他，最后变成孤家寡人，孤独一生。

亲情是世界上最伟大，永恒的一种情感，它永远不会背叛远离你，它的默默奉献和支持使你充满自信活力，它是你永久的避风港。我们到陌生的地方，会遇见不同的人，不同的事，不同的情节。突然发现，你的微笑那么真实，与记忆是那么相似，泪水不禁悄悄流下，落在手中，也落在了心里。那就是亲情，永远会等待你的归来，无论你飞往哪里，无论经历多少人或事，它永远不会变。

歌德说过：“哪个少年不钟情，哪个少女不怀春。”爱情是世间一种幸福与痛苦并存的情感。中国的诗人描写了许多有关爱情的语句：“执子之手，与子偕老”；“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”；“问世间情为何物，直叫人生死相许”。

自古以来，多少人可以不为情所伤，可以看清情字呢？有多少人因为情而历经种种磨难，有好的结局或悲惨的结局。有好的结局就是家喻户晓的小龙女和杨过。因为他们是师徒的关系，相爱在世人的眼中就是违反了人伦道德。使他们历经磨难。愿有情人终成眷属，他们终于在一起了。悲惨结局的是梁山伯与祝英台、许仙与白素贞、嫦娥与后羿等。

这样的感情故事在世界上也许每天都在上演，但刻骨铭心的故事又有几个呢？让我们珍惜并慎重我们的感情世界，让我们不受伤害。

感受真情、激情，让我们品味生活中不同的情感带来美妙的体验。感情的世界，结果并不重要，重要的是开始与过程，如果你爱了，那么过程是至关重要的，结果无所谓，让这段情感刻骨铭心就可以了。

2023年情感唯美的散文作品简短六

经年的琐碎，构成了青春的五颜六色。爱过、恨过、痛过、哭过…同样也幸福过、快乐过。

流年的光环，被蒙蒙细雨湿透，稚嫩的心变得愈加晃荡。在熙熙攘攘的人来人往中，最后剩下的也只有自己，还有那饱经沧桑的内心和情感。

久而久之、习惯了一个人走走停停，久而久之、习惯了静静拉扯孤独的倩影，久而久之、习惯了独自静坐来思考自己的过错，太多的久而久之、太多的习惯…只为那少不更事的时代。

这像苦瓜一样的青春，挤压着太多的话语，被烈日乌云或者狂风暴雨塞得满满的。而那不值一提的感情则变得不足一提。

一切东西，都有慢慢适应的过程。就像心酸一样，开始会觉得心脏有一股力量压得自己喘不过气来、而此时的鼻酸让眼泪顺其自然的流下来，不过慢慢的会发现、这种感觉居然可以改变心态去接受，像是提醒，时时刻刻在深刻地鞭策着情感。

早就知道的结局、自己却还是不肯去相信，非要别人说出来。最后伤了自己也难为了别人。

最后想起了北岛的那一段：

夜，迎风而立

为浩劫

为潜伏的凶手

铺下柔软的地毯

摆好一排排贝壳的杯盏

远去吧、那些曾经的快乐，远去吧、那些自作多情的微笑。同样远去吧、我那不舍的纠缠的爱。

2023年情感唯美的散文作品简短七

快乐要有悲伤作陪，雨过应该就有天晴。--题记

当幻想和现实面对时，总是很痛苦。我曾体会过这种能超越生死的东西，也正是它，令我从快乐无忧转为理智成熟。

小学，其实就是为了让咱们接受灵魂的洗礼，一次漫过心底的爱。

在我记忆当中，一直到六年级拍毕业照之前，我都是快乐的化身。直到那次全体同学拍照留念时，心中涌出一股酸味。那是令我刻骨铭心的感觉，我永远忘不了。也正是从那天起，便注定了我的快乐被终结。

闪光灯一闪，我眼前变得一片模糊。

不必说那一起出游踏青时的欢声笑语，光着脚板下田摘莲蓬时的无忧无虑，一起在河边漫步收集落叶的闲情雅趣，脱掉手套一起打雪仗时的酣畅淋漓；也不必说生气时一句同醒目茶效果的话，伤心时一句安抚舒心的鼓励语。单是那一个个借文具时感谢万分的目光，就足以令我永生不忘。

毕业会的那天，由于我正感冒发高烧在医院打针，导致我拼尽全力跑回学校想看同学们最后一眼的愿望都没有达成。

就在我已经站在了教室门口想最后一次扣响教室门时，门开了。同学们陆续走出来，一张张挂满泪痕的脸。我想安慰一声，喉咙却象是被堵住了一样，发不出声来。而最后一次机会也就这样与我擦肩而过。

我知道，这样的情愫便是深厚的友谊，难忘的同学情。画面从此便定格在这一瞬间，成为我的一段最美丽的情感。

2023年情感唯美的散文作品简短八

高三，是同学们走向高等学府或社会的前夜，高三的女同学，正处于十八九岁的妙龄季节，她们对人生，对世界有一份美妙的情感。在有关老师和同学的帮助下，我在一个地区作了一些调查，了解了她们的一些生活，在此截取几个片断，以帮助大家了解她们，指导她们。

镜头之一地点:某市区一高级中学内，时间:高三寒假补课期间。

“当当当……”上午预备铃刚刚响过，高三(6)班的一位女同学却匆匆向校外走去。

这时，这位女同学的一个好伙伴刚进校门，遇到了她，微笑着小声问她:“‘大嫂’，你干什么去?”

这位“大嫂”叫月玲，今年才20岁，她并没有结婚，只不过和班里的一位男同学谈朋友，同她关系要好的几位女同学就这样随随便便地称呼她，她觉得快毕业了，要好的朋友这样称呼她，她也不在意了。

月玲看了看这位同学，显得有些焦急地说:“他病了，他爸爸妈妈都不在家，我得去看看。”说完就匆匆忙忙地走了。

这位女同学和男同学的家长都在机关工作，这位女生毕业后准备去当兵，男生找工作的难度也不大，在高三即将毕业之际，他们不太想学习了，交往比较频繁了。

镜头之二在某县区一重点中学的女生宿舍403宿舍内，时间:一个星期五的夜里10点以后。

这是一个既有应届生、又有往届生的混合宿舍。她们这天晚上在谈论个人的私事。

“喂，检查就寝的老师走了，我们接着说吧，喂，林林，你那位今天来找你干什么?”

“没事，随便来看看。”

“哎哟，这么关心你呀。”

“这小伙子真漂亮，看不出有什么缺点。”

“嘿，这家伙有一个大缺点，就是睡觉打呼噜。”