2023年精选学习方法总结范文个人学习方法总结范文如何写(优秀13篇)

总结是思考和思维整理的过程，有助于提升分析和思考能力。总结要注意结构完整，包括开头、中间和结尾，确保内容连贯。这些总结范文展示了一些成功的经验和教训，值得我们注意和借鉴。

精选学习方法总结范文个人学习方法总结范文如何写篇一

初三学生虽然大部分时间在复习，但也要认真听每一节课，听课不仅仅是单纯地听，要学会高效率的听课。如何做到高效率的听呢?首先要做到全神贯注，集中精神才能帮助我们吸收更大量的知识，并且筛选出更有用的信息，心不在焉，三心二意的听课往往一无所获。

其次，初三学生在听课时还需要学会思考，在听课的时候要注意带着问题去听，听课的时候要想一想原来这个问题就是这样通过这个原理验证的，在听的时候还需要注意区分重难点，具有针对性地听课，再是更有效率的听课。除此之外，沈阳京翰教育的小编给大家一个小贴士，在听课时如果遇到重难点更好把它记下来，下课后再反复专研，做到理解透彻，这也是高效学习的一种方法。

二：做好笔记。

初三该如何学习?做好笔记是关键，俗话说好记性不如烂笔头，做笔记不仅仅可以更好的记住新的知识，还能够在日后提供复习帮助，笔记也需要高效的记，不论是上课还是平时做题，不懂得知识记在同一本，重点难点记在同一本，除此之外，初三学生更好备一本错题集，把所有你做错的题都记下来，分析你做错的原因，平时没事多拿出来看看，保证下次做题不再犯同样的错误。

三：有合理的学习计划。

初三该如何学习?时间管理不可少。学习是一个循序渐进的过程，在初三初期，同学们就应该做好一份学习计划，越详细越好，按照做好的计划进行学习，才能够做到事半功倍。

四：根据规律安排学习。

沈阳京翰教育的小编了解到，很多初三学在学习的时候会出现记得快忘得也快的现象，这是因为没有遵循记忆规律学习的原因，要解决这个问题的办法其实很简单，就是“多重复”，就是说初三学生在卓绝节课学习完后，课间马上就复习一遍。第二天在抽空复习一遍，第三天亦是如此，花的时间要越来越短，直到你完全记住完为止。除此之外还需要学会分散复习，复习是对所学过知识的回忆，集中时间去复习显得有点一劳永逸，分散复习的效果要好于集中复习。

精选学习方法总结范文个人学习方法总结范文如何写篇二

1、不妨让学生给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久学生就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。

2、不要在学习的同时干其它事或想其它事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后一身放松地听一刻钟音乐，这样比戴着耳机做功课的效果好多了。

3、不要整个晚上都复习同一门功课。我们班学生以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做不但容易疲劳，而且效果也很差。后来每晚安排学生复习两三门功课，情况就好多了。

4、除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。总之，要合理分配时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型。

(二)提高学习效率是提高学习成绩的直接途径。

如何提高学习效率，我曾和很多学生讨论过。经常看到这样的情况：如我班张某某、李某某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去。本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢?好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次才会，所以学习要讲究效率。

提高学习效率，途径大致有以下几点：

1、每天保证8小时睡眠。

晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。

2、学习时要全神贯注。

玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定时间就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我常给我们班学生讲，学习的时候要有陶渊明的“虽处闹市，而无车马喧”的境界，要用你的手、脑与课本交流。

3、坚持体育锻炼。

4、学习要主动。

只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的学生基础不好，学习过程中总是有不懂的问题，又羞于向别人请教，从何谈起提高学习效率。这时，应不耻下问，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。

5、保持愉快的心情，和同学融洽相处。

每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。

6、注意整理。

学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在那。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。

提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的，但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素，有学习之内的，但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要注意“专心、用心、恒心”等基本素质的培养，对于自身的优势、缺陷等，更要有深刻的认识。总之，“世上无难事，只怕有心人”。

精选学习方法总结范文个人学习方法总结范文如何写篇三

对学习，对自身要不断督促，才能不断进步，关于学习工作的总结也是很重要的，接下来本站小编将给大家带来学习工作总结的范文，希望对大家有有所帮助!

参加工作以来，在领导和同志的帮助下，我认真学习、刻苦钻研，积极为养殖户服务，各方面都取得了一定的进步，得到领导和同志的一致好评。现总结如下：

一、不断提高思想修养水平。参加工作以来，我没有放松自己思想修养的提高，通过读书、看报、看新闻等形式认真学习领会党的新思想新精神，高标准严格要求自己，团结集体、认真工作，实事求是地完成上级交给的任务，政治思想修养不断进步。

二、努力提高专业技术理论水平。根据工作中的实际情况做到立足现状，着眼长远，通过书籍、网络等渠道，认真学习钻研畜禽养殖、疫病防治和兽医卫生工作业务知识及相关的法律法规，专业技术知识水平不断提高，先后完成了《鸡传染性法氏囊病的诊治》、《鸡艾美尔球虫病防治》等论文。

三、注重理论联系实际，切实提高操作水平。曾多次协助资深兽医师进行牛剖腹产等大手术，并积极参与畜禽疾病的诊治，通过观察、请教和自己动手等方式，切实有效的提高了自己专业技能的实际操作水平。

虽然通过前段时间的工作，我完成了从一名学生到一名社会人的过渡，取得了一定进步，但在思想上和工作中仍有许多不足之处，今后我会一如既往、刻苦学习，争取取得更大的进步，为畜牧业发展做出更大贡献。

回顾近一年的工作，对照德能勤绩四项标准，能尽心尽力做好各项工作，较好地履行了自己的职责。现将一年以来个人工作总结报告如下：

一、主要工作情况。

1、重视理论学习，坚定政治信念，明确服务宗旨。

认真学习邓小平理论、“”重要思想和党的xx大精神，积极参加局机关组织的政治活动，能针对办公室工作特点，挤出时间学习有关文件、报告和辅导材料，进一步明确“”要求是我党的立党之本，执政之基，力量之源，是推进建设中国特色社会主义的根本保证，通过深刻领会其精神实质，用以指导自己的工作。时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，公道正派，坚持原则，忠实地做好本职工作。

2、做好。

加强业务学习提高工作能力做好本职工作。

重视学习业务知识，积极利用参加培训班等机会聆听专家的指导，向专家请教学习，提高自己的业务能力。紧紧围绕本职工作的重点，积极学习有关经济、政治、科技、法律等最新知识，努力做到融汇贯通，联系实际。在实际工作中，把政治理论知识、业务知识和其它新鲜知识结合起来，开阔视野，拓宽思路，丰富自己，努力适应新形势、新任务对本职工作的要求。

3、勤奋干事，积极进取。

认真做好本职工作和日常事务性工作，做到腿勤、口勤，使票据及时报销，账目清楚，协助领导建立健全各项制度，保持良好的工作秩序和工作环境，使各项管理日趋正规化、规范化。完成办公日常用品购置、来人接待、上下沟通、内外联系、资料报刊订阅等大量的日常事务，各类事项安排合理有序，为办公室工作的正常开展提供了有效保证。

4、成绩斐然，争取长足进步。

几年来，坚持工作踏实，任劳任怨，务实高效，不断自我激励，自我鞭策，时时处处严格要求自己，自觉维护办公室形象，高效、圆满、妥善地做好本职工作，没有出现任何纰漏，取得了一定成绩。

二、存在不足。

一是政治理论学习虽有一定的进步，但还没有深度和广度。二是事务性工作纷繁复杂，减少了调研机会，从而无法进一步提高自己的工作能力。三是工作中不够大胆，总是在不断学习的过程中改变工作方法，而不能在创新中去实践，去推广。

三、今后努力方向。

不断加强个人修养，自觉加强学习，努力提高工作水平，适应新形势下本职工作的需要，扬长避短，发奋工作，克难攻坚，做好办公室工作计划，力求把工作做得更好，树立办公室的良好形象。

精选学习方法总结范文个人学习方法总结范文如何写篇四

划重点：1.听纯正英语，保证纯正的输入。2.听什么：听教材配套音频;听英文动画片(可以是电影，也可以是电视剧，比如小猪佩奇。)3.怎么听：听主题，记关键词。

第二，多说。大家对哑巴英语这个词一定不陌生吧。所谓“哑巴英语”就是极端注重书面英语严重忽略口头表达的英语教学方式和这种教学方式下培养出来的只会做题不能开口讲英语的英语能力。那具体要怎么说呢?我认为，“听”“说”不分家。当我们在听的过程中，一定要聚精会神地听，听说话者的语音语气语调，泛听一遍之后，就开始模仿，也就是“说”。除了“说”课本上有的材料，我们还要学着用关键句型自己创建对话，并用合适的语音语气语调说出来。除此之外，我们还可以模仿优秀的电影片段，或者演讲片段，或者有条件的学生可以和外国人进行明对面的英语交流。说的时候不要怕出错，不要刻意在意语法，当你的英语句子脱口而出的之后，你脑子里会有一个反应的：“这个句子我没说错。”或者是“这个句子听上去乖乖的，会不会是中式英语?”或者“好像我用错词了，这个句子中不应该用too，而应该用either。”等等等等。我的建议是，在说之前不用给自己太多的精神压力，大胆去说，错了就错了。说完后脑子会给我们回应的。我们把这个错的点记下来。在之后的对话中稍加注意就可以了。

02。

划重点：1.大胆地说，不要怕出错。2.说什么：模仿教材，模仿电影电视剧。3.怎么说：先说后总结。

第三，多读。这个读，指的是朗读。大声的朗读。我的建议是每天至少朗读半个小时，不要间断。朗读教材，或者朗读一些美文(如果你能找到的话)。古语说，“一日不读口生，一日不写手生”。朗读很重要。每天朗读更重要。不要急于求成。比如有的学生喜欢把老师留的作业赶紧做完，然后整个假期就不再也不看作业了。这样的做法就是急于求成。做的时候有印象，等过完假期，这个作业也忘了个七七八八了，完全起不到温故而知新的作用了。该忘得还是忘了。此外，读的时候要以意群为单位地读，而不要逐字地读。每天一点点，坚持下去，时间不会辜负你的华年。

03。

划重点：1.每天半小时，坚持。2.读什么：读教材，读美文。3.怎么读：用最好的状态读，首先，把单词的音发准、发饱满、发到位;其次，学会断句，按意群朗读;最后，模仿标准发音的语音语调语气。

第四，多写。为什么要多写呢?我认为是为了避免出现眼高手低的情况。现在有好多学生思想特别懒惰，能不动脑子的时候绝对不动，能不动手的时候绝对不动。这样是学不好英语的。(当然，也学不好其他科目)只有我们动手去写，我们才会知道我们究竟哪里欠缺：单词量小?单词不会写?这个单词后面是跟动名词吗?这个词组怎么说的来着?句子结构不清楚?怎么样布局谋篇啊?我的作文首尾呼应吗?重点突出吗?条理清楚吗?格式、人称、时态没出错吧?我的作文的主题有高度吗?我的脑子里怎么没有观点啊?等等等等，不一而足。所以说，写很重要，它能展示出你的短板。你的短板就是你努力的方向。

04。

划重点：1.多写，避免眼高手低。2.写什么：写教材上的作文训练;写配套练习册上的作文训练;写配套试卷上的作文训练。3.怎么写：1.确定主题;2.确定轮廓;确定格式、人称、时态;3.梳理脉络，确定条理;4.细化，确定关键词、关键句型;5.下笔;6.复读、检查。

第五，多看。我这个“看”，指的的是阅读。其他版本的教材我不是很清楚，但是人教版的英语教材，教材难度跨度大，思想深度的跨度也大，所以没有大量的阅读作为背景，到了九年级，就会发现课本已经很难跟上了，不但课文难跟上，思想也难跟上。所以我建议所有的学生从七年级就开始大量的阅读。好多同学和家长都知道要读，但是不知道要读什么。我建议大家读一读《书虫》系列。此外，还要读一些名著，并且吸收里面的思想。关注时事，多方面阅读。在读书的时候，我们汲取里面的营养，比如优美的句子;更重要的是汲取里面的主题思想，升华自己的人生感悟。

05。

划重点：1.多看，即多阅读。2.读什么：读《书虫》;读名著;关注时事。3.怎么读：记录优美的句子;汲取主题思想，升华人生感悟。

第六，多练。多练是为了巩固知识，以及避免眼高手低。练习什么呢?练习书上的每一道题，练习配套练习册上的题，练习每一次考试的试卷。练习的时候要卡时间，记录下自己的做题日期和时间，是非常有必要的，也非常有好处的。最显而易见的好处就是：你会把时间当回事，抓紧时间做，而不是磨磨蹭蹭地做。毕竟一道题用半个小时来做，写在卷面上还是很丢人的。没有人喜欢丢人。除了卡时间，还有一条就是做记号。现在物质生活都非常丰富了，所以我建议大家买两根不同颜色的荧光笔来做记号，这样做出来的记号比普通的红笔做出来的记号要显眼很多，易于发现。给什么样子的题做记号呢?我建议是两种：一种是没有把握的题(即可以排除部分选项，但又不能排除所有错误选项的题)，用一种颜色的荧光笔圈住;另一种是完全靠蒙的题，用另一种颜色的荧光笔圈住。再有，在做题的过程中，要注意用铅笔标出这个题目的题眼，题眼有助于做题也有助于检查。最后，建议准备一个错题本，抄写错题，写上考点和正确答案，不要买市面上现成的错题本，对于英语而言，那种错题本没有什么存在价值。抄错题的时候，最好写上这道题的出处，比如，期中试卷35题，这样的字眼。有同学可能觉得这样很麻烦，但是其实并不。每个人都有马虎的时候，有时候你会不经意间出现抄写错误，这样等你过后看错题本的时候就会云里雾里，再去找这道题到底在哪里，那就太浪费时间了。错题本要反复看，所以在错题本的每一道题后面你都可以写上你复习的日期，做个记录。

06。

划重点：1.多练，以巩固知识，避免眼高手低。2.练什么：手头有的所有练习题，包括每次考试的试卷。3.怎么练：1)卡时间;2)做记号;3)划题眼;4)利用好错题本。

第七，多背。这个不用我多说，几乎所有的英语老师都会要求我们去背一些东西。比如背单词、背短语、背句型、背知识点、背课文等等。在我看来，背诵依然是为了培养语感。所以，我认为背诵的时候一定要背的精准，不能加词或者去词，或者背错词。英语很敏感，少背了一个单词后面的-s你这个句子就等于没背对。没背对是小事，但是如果你这个背错了的句子在你脑子里扎根的话，那你在做题的时候，脑子里出现的就是这个错误的句子，于是你就选择一个错误的答案。所以说，背的精准是非常重要的。背的时候，可以变着花样地背，除了背诵，还可以背写，还可以写下关键词，进行脱稿复述。怎么做才能背过课文呢?我认为首先我们得理解文章的写作脉络，按照作者的写作思路一点点地背。在背诵之前，一定要确定自己能够精准地读出每一句话，每一个单词。然后，读熟读熟读熟，最后才是背诵。

07。

划重点：1.多背，培养语感。2.背什么：单词，短语，句型，知识点，课文，优美的句子，谚语。3.怎么背：在理解的基础上背，在读熟的基础上背，在精准的基础上背。

第八，多思，即多思考。子曾经曰过：学而不思则罔，思而不学则殆。思考才是我们人类进步的阶梯。所以我们在学习的过程中一定要好学会思考。只能思考才能保证前进的道路。当你们有疑问的时候，首先，自己百度。住宿的学生没有百度的条件，那就大胆地问老师。要相信大部分老师绝不迂腐，他们不怕被你们问倒。因为教学的过程本来就是学习的过程，要不然怎么有个词叫做“教学相长”呢。你们从老师身上学知识，你们的问题和质疑也可以让教师成长，awin-winsituation.睿智的老师都不会拒绝有质疑精神的学生。

08。

划重点：1.多思，拓宽学习的宽度和广度，加深学习效果。2.有问题，靠自己。实在不行找老师。

到此，基本上都涵盖了。但是还是有很多的细节并没有细化。比如如何背单词之类。但是这文章也确实不适合做这方面的延伸。我们有时间再来细谈。

转眼四个月过去了，今年全新改革的英语入门班已经结束了，我建议所有的学员都写一份学习总结，反思一下自己什么地方没有做好，以便在新的课程=英语过渡班里面纠正过来。

不知不觉，四个月转瞬即逝，望着那本厚厚的书，随手翻看着里面记着的密密麻麻的笔记，再回头想想坚持的这四个月，竟然有一丝丝被自己感动了。从一开始的造短语到造各种句型时态的句子，又到学完了动词不定式和动名词后很惊讶自己竟然能造稍微长一点的句子了。能坚持完这一小步，归功于monkey老师教学有方，和一群一起学习的小伙伴的陪伴，还有自己的坚持。但回首自己还是有很多不足，现将学习总结如下：

1.学习态度。

在学习英语之初，我还是挺积极的，最晚第二天或第三天交作业，后来因为难度的加大和贪玩心作崇，拖延症就犯了，甚至有时两节的作业要拖到周日才交完。拖延症的后果是身心都累。我有时还想着去追剧，看小视频，看完了半夜一想起作业还没完成，就睡不着，突然又想学习，但因太晚而又不得不去睡，心里又自责。还有精读课，我的精读课精度的遍数不多，每到考试就临阵磨枪，以至于之前考过的单词过一段时间再提起，竟然丝毫不记得。我的音标课目前属于停滞状态，我要尽快的学起来。还有一点就是我天生爱睡懒觉，熬夜有时可以，但是早起是非常非常困难且不可能的事情，也导致总觉得我一天的时间极其短暂。其实总结一下，只因为诱惑太多，自控力不行，懒惰。

2.查缺补漏。

通过昨天的考试，了解了自己的不足。复合名词前也要注意可数名词的使用规则，加冠词、变复数或者加限定词。在做动名词和动词不定式的题时想了好长时间，这块内容掌握的还是不牢固。really等的位置的内容，虽然考试蒙对了，不扎实。really和频度副词的位置是一样的，放在助动词、系动词、情态动词之后，实义动词之前。youcansleepinthesmallcabinneartheriver.neartheriver不是状语，状语是修饰谓语的。这里只是修饰cabin，做它的后置定语。状语和定语是完全不同的两个概念。不能说地点状语做后置定语，应该是介词短语作后置定语。还有课本中还有很多内容没有细致的看，我要经常翻看。

一、制定合理学习计划。

学习英语也是分步骤和板块的，听说读写的时间分配要根据个人的情况而定。关于听说读写练习的时间分配因为每个人的基础、每个人的学习目的和侧重点不一样，所以制定学习计划是学习英语第一步，最终还是要根据自己的实际情况来“拼“出自己的学习计划。

如果每天练三个小时不现实，就做个现实点的计划比如每天坚持务必60分钟练习。要自己创造一个英语环境，需要很大的毅力和努力，记住周一到周五不可有间断，一天不想练习第二天就需要更大毅力，周末全部方式休闲。

二、加强英语阅读能力。

提升英语阅读水平最直接有效的方式就是大量阅读英文材料，扩大阅读的范围。可以选择看英文报或杂志当然不一定需要纸质的材料，网上英语阅读材料足够充分。阅读能力提升更多需要精读，读完一篇材料后进行阅读测试，发现阅读的正确率的上升，就断然决定降低读速，这是不科学的。

所谓精读即不仅追求看懂内容的大意，而且追求看懂每一个词。在学习初期，精读资料以英语教材为主，因为教材一般会配单词表，不需要查词典，但是后期应该增加更多的原版材料，通过查词典达到精读要求。不认识的新词需要自己揣摩推敲意思，实在搞不定查词典，弄清词性用法，语法知识以及拼读等等。

三、加强英语精听。

在听力速度训练中要抓住速度，注重语法及词汇，听力的最终目的在于理解，而达到理解境界离不开良好的听力素质。所谓听力素质是指对英语语音基本知识的掌握，如音素识别、连读等。每天要听至少30分钟听力，精听反复训练同一个材料直到完全理解吸收听懂材料内容。

四、注意补充英语文化背景知识。

我们常听到说运用英语时候会遇到中国式英语，或者表达的英语句式内容本土英语人士不理解，就是语文化背景或者语法有误，语法有误换一种表达方式可以理解。但是文化背景差异就需要自己消化适应来吸收。多听多看英语方面的资料。网上的资源很多，大家可以根据自己的情况来选择一些。

有必要周末休闲时刻选择欧美影视剧来消遣，在观看剧情同时，理解人物对话当中文化不同的方面，区分一下同样意思中文与英文的本质不同特点。也需要注意英语口语当中十分常见的俚语，在一些听力考试中也可能出现，并且学会俚语的运用会显得自己英语水平更加高级和地道。

学习英语需要长时间的练习和积累，谨记不要拔苗助长，每天都利用零碎的时间看一看，晚上睡觉之前要过一下电影，闭上眼睛，思考自己白天利用零碎时间所记忆记事本上的单词，根据计划偶尔调整自己学习英语的习惯和难度，久了会习惯每天学习英语的进程，那么距离学好英语就不远了。

精选学习方法总结范文个人学习方法总结范文如何写篇五

如果你正因为数学的学习状态低迷而苦恼，请按如下要求去做：预习后，带着问题走进课堂，能让你的学习事半功倍；想要做出完美的作业是无知的，出错并认真订正才更合理；老师要求的练习并不是“题海”，请认真完成，少动笔而能学好数学的天才即使有，也不是你；考试时，正确率和做题的速度一样重要，但是合理地放弃某些题目的想法能帮助你发挥正常水平。

如果你正因为数学的学习成绩进步缓慢而郁闷，请接受如下建议：收集你自己做过的错题，订正并写清错误的原因，这些材料是属于你个人的财富；对于考试成绩，给自己定一个能接受的底线，定一个力所能及的`奋斗目标；合理的作息时间和良好的学习习惯将有助你获得稳定的学习成绩，所以，请制定好学习计划并努力坚持；把很多时间投入到一个科目中去，不如把学习精力合理分配给各个学科。人对于某一知识领域的学习常出现“高原现象”，就是说当达到一定程度，再努力时，进步开始不明显。

【语文】结合大纲，注重积累明确教学内容和要求。

《教学大纲》将高中语文的“教学内容和要求”分为阅读、写作、口语交际和综合性学习等部分。

这些能力目标是在高中三年的学习里完成的，而高二正是在高一学习基础上的继续和延伸，是能力的进一步发展。因此需要我们进一步加强阅读，扩大阅读面，在阅读重领悟，提升自己的阅读能力。

这些课文要精研细读。

词类活用。特殊句式和固定句式要在老师的指导下进行归类和积累。文言语感同样是要反复诵读才能形成的，因而要熟读课文乃至背诵，这样才有望形成一种能力，并迁移到课外阅读，达到“触类旁通”的效果。《读本》选编的文章正是教材的辅助，是检验自身阅读能力的很好的范本。要认真地阅读，走进古人的情感世界，领悟古人的人文情怀。

就诗歌鉴赏而言，要把握中国诗歌特征。中国诗歌，注重意境的创设，讲究通过意象组合展示生活图景，从而传达诗人的审美体验。因而读诗，把握意象是很关键的，把握了意象，就能把握意境。要在教师的指导下，掌握读诗的基本要领，熟悉诗歌的表现技巧，从而达到鉴赏的目的，而这一切同样是要通过大量的阅读积累和反复诵读。细致掌握才能获得的。殊不知“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，这就道出反复诵读的重要性和必要性。诵读是读诗的基础；读诗而不能背诵等于不读。能背诵，则必定有所领悟。

【数学】重在培养观察、分析和推断能力培养浓厚的兴趣。

高中的数学概念抽象、习题繁多、教学密度大，因此，高一过后，一些同学对数学望而生畏。

当你陷入数学魅力的“圈套”后，你已经开始走上学好数学的第一步！

培养分析、推断能力。

其实，数学不是知识性。经验性的学科，而是思维性的学科，高中数学就充分体现了这一特点。所以，数学的学习重在培养观察、分析和推断能力，开发学习者的创造能力和创新思维。因此，在学习数学的过程中，要有意识地培养这些能力。

关于学习方法和效果的关系，可以这样描述：当你愿意去看懂部分题目的答案时，你的考试成绩应该可以轻松及格；当你热衷于研究各种题型，，定期做出小结的时候，你一定是班级数学方面的优等生；而当你习惯根据数学定义自己出题，并解决它，你的数学水平已经可以和你的老师并驾齐驱了！

精选学习方法总结范文个人学习方法总结范文如何写篇六

学校最重要的任务是让学生学习怎样学习和怎样思考，使学生高效率地学习，在有限的时间学习尽量多的知识。

一、立志是学习动力的源泉。

微生物学家、化学家巴斯德说过：“立志、工作、成功是人类活动的三大要素。

立志是走向成功的大门，工作是登堂入室的旅程，这旅程的尽头就有一个成功在等待，来庆贺你努力的结果。”

作为一个高中学生，应该学会把握时代的脉博，面向未来，立振兴祖国之志，立自我成才之志，还要逐步培养和树立自己的专业方面的志向和理想。

有了远大的志向抱负，就有力争上游、奋斗成才的强大动力，刻苦学习，努力争取优异的成绩。

二、跨越好从初中到高中的学习台阶。

初、高中之间，在知识上有它的连续性。

初中所学过的知识，都是高中学习的知识基础。

但是，跟初中比较起来，高中各学科在知识广度、内容深度上有明显的提高。

因此，认识高、初中在学习内容、学习方法等方面有什么不同，做好思想准备，并主动积极地创造条件，尽快适应各科学习，是非常必要的。

相对初中的学习，高中的学习跨越了知识和能力两大台阶。

高中的知识内容与知识结构与初中相比出现了两个飞跃：从具体到抽象，从特殊到一般，在知识的广度和深度上都大大提高。

在能力方面，高中的学习对同学们提出了更高的要求，如抽象概括思维能力、逻辑推理思维能力、分析综合能力、自学能力等等都要求有较大的发展和提高。

从初中阶段进入到高中阶段，在学习上要跨上一个较高的台阶。

为了顺利地跨越这一台阶，我们要有足够的思想准备，要以新的、不同于初中的学习方法，学好高中的课程。

学习方法是多种多样的，每个同学都应根据自己的特点，逐步摸索出一套适合自己的好的学习方法。

下面提出一些高中阶段一般较为适合的学习方法，供同学们参考。

1.努力做到全面发展与培养个性特长相结合。

中学生应该德、智、体、美全面发展。

就学科学习来说，也要全面发展。

语文、英语作为语言文字的基本工具，数学作为运算的基本工具，首先必须学好;物理、化学、生物、计算机，作为现代科技的基础，也要努力学好;政治课的学习，能使我们确立正确的政治方向和科学的世界观、人生观，历史、地理知识以及音乐、美术等艺术科目，对于文化修养和思想境界的提高，以及培养对高雅艺术的欣赏鉴别能力的发展，都是不可缺少的。

作为一个中学生，在全面发展的基础上，也要培养自己的个性特长。

培养自己的个性特长，有两方面的含义。

一是对自己准备选考的x科目，既要培养对它的兴趣，又要努力把这个x科目学得较好。

第二个含义是要有自己特别热爱的领域或技能，如电脑技术、书法、绘画、音乐、体育等，力争达到较高的水平。

要摆脱那种千人一面的传统轨道，让自己的个性、创新精神和潜在才华得到发展。

你有哪一项特长，你就在那一项活动及其相关的竞赛或考试中一显身手，展示你的才华。

2.学会读书。

成功的学问家，都有着迷地读书的特点。

“读书破万卷，下笔如有神。”作为中学生，读书，首先要读好课本，然后还要进行广泛的课外阅读。

(1)正确使用课本。

课本，是教与学的根据。

要学习好各个学科，必须重视并学会阅读课本。

有些同学不知道应该怎样使用课本，往往只是在课后从书本中找出解题的公式，把习题做出来，就以为是读了课本了。

这种用书的方法，在高中是决不可行的。

在不同的学习环节中，都要阅读课本，但有不同的要求。

在上课前，最好先预习课本中将要讲授的内容，这一遍是略读，只要知道将要讲什么就可以了，有不明白之处记下来，课堂上认真听明白它。

预习是为了使听课心中有数，提高听课效率。

课后第一件事不是做练习，而是阅读课文。

课后复习，是消化阶段，是自己进行深入理解、分析综合的积极思维过程，必须及时地、仔细地、逐字逐句地阅读课本，并在此基础上，动脑动手，积极消化。

最后，在学完每章之后，还应把整章课文再阅读，做一个全章总结，把全章内容整理成有纲有目的系统内容，有系统地掌握它。

这是一种知识归纳。

(2)广泛的课外阅读。

除了精读课本外，为了开拓自己的视野，培养自学能力，还应进行广泛的课外阅读，特别是科普书籍和报刊。

对科普报刊上的文章，除了自己特别有兴趣的可以精读外，一般只要泛读就可以了。

在泛读中可能遇到一些自己读不懂或读得不太懂的问题，这不要紧，从阅读中知道有这么一回事，也是有益处的，这种阅读的主要意义在于扩大你的知识面，活跃你的思维。

3.认真做好实验。

实验是物理、化学、生物等学科的基础和最重要的研究方法。

在学习物理、化学、生物等学科时，实验可以帮助我们理解和巩固有关知识。

因此，必须学会实验。

在高中，我们怎样会科学实验呢?

(1)要认真学好历史上的`著名实验。

学习这些历史上著名实验的实验方法、实验原理和实验装置，可以启发我们自己的思路，使我们在自己进行实验时可以进行借鉴，吸取其精华，并认识到对现象的认真观察和科学归纳的重要性。

(2)正确观察演示实验。

课堂上的演示实验，是教师进行操作，引导我们正确观察、从实验中分析总结得出规律的实验。

这时我们虽然没有机会动手，但在实验的过程中，可以充分地看和听，还可以充分地思考。

观察演示实验。

首先要认真听清老师关于为什么要做这个实验和怎样安排实验的讲解，明确实验目的，知道要考虑哪些因素，排除什么干扰，用什么仪器，它们的作用如何等等。

在演示的过程中，要看清每个步骤的目的、操作过程、现象变化过程、怎样做可以获得成功、怎样将导致失败等等。

总之，看演示实验，要认真观察和思考，把注意力放在观察和思考实验目的、原理、装置、实验操作步骤和变化过程上，而不能单看实验结果，更不能只觉得好看、好玩就心满意足了。

(3)认真动手做好实验。

教学中安排的学生实验，是极为宝贵的学习机会。

百闻不如一见，更不如一做，要真正掌握实验技能，必须通过自己的实践。

怎样动手做好实验呢?那就要做到“六要六不要”：

一要预习，明确实验目的、原理、步骤，做到胸有全局。

不要心中无数，实验中手忙脚乱，实验后对实验结果茫茫然。

二要理解仪器性能及使用注意事项，爱护仪器。

不要随意玩弄，任意乱用。

三要仔细观察实验现象及变化过程细节，透过现象看本质。

不要粗心大意看热闹。

四要操作规范，养成良好的实验素养，这是获得准确的实验结果和取得实验成功的保证。

不要随心所欲、胡乱操作甚至损坏仪器。

五要既动手又动脑，不但在操作上下功夫，而且积极动脑深入思考为什么要这样做，不要光做不思考。

六要认真处理实验数据，分析实验结果，找出产生误差的原因，填好实验报告。

不要潦草马虎，为了得到满意结果而拼凑数据。

4.养成做练习的良好习惯和规范。

做练习是高中学习中的重要环节，历来为同学们所重视，它对透彻理解和巩固所学知识，培养应用知识解决实际问题的能力，都起很大的作用。

要做好练习，必须有良好的习惯。

如果只追求解题的答案和数量，陷入题海中，必然收效甚微。

理解掌握基础知识，是正确完成练习的前提条件。

基本概念、规律是解题的依据。

不会解题或解题错误，常常是因为基本概念和规律没有理解好的缘故。

做练习的正确方法和良好习惯应是怎样的呢?

首先要认真审阅题目。

例如在解物理题时，首先应认真分析研究对象和物理过程。

要仔细阅读题目中每一句，每一个概念，每一个数字，每一个单位，使自己清楚题意。

然后确定研究对象是哪个物体或哪个系统，这些对象经历什么过程，从而确定解题的目标和依据。

画草图是帮助我们分析题目，使题目形象化、具体化的途径。

要把已知条件和未知量一一列出。

练习题中的已知条件，有的是直接给出为已知数，有的不是直接给出，而是间接给出，隐含在一些给出的数值或信息中，要通过分析，根据一些相互关系，才能求出来。

根据题意分析，找出各物理量之间的变化关系、确定解题的物理公式。

要特别注意某些习题中的近似条件或发生转折的临界状态。

还要注意许多物理习题，由于思考的角度和思路不同，选择的研究对象不同，运用的物理公式和数学方法不同，可有几种不同的解法。

做习题时，进行一题多解的练习是很有必要的。

通过对各种解法加以分析比较，不但能使知识融会贯通，而且能学会选择最简捷、最巧妙的解法。

在运算中，必须统一单位制。

解物理习题，不能一解出结果就认为达到目的了，还要研究这些结果是否合理，是否已经齐全，是否有取值范围，等等。

必须确认答案已经全面合理，正确无误，解题才算结束。

做练习时，要注意培养认真严谨的学风，做到表达规范。

练习、测验经老师批改发回后，不能只看分数，要认真研究老师批改中指出的问题，检查发现自己在理解和运用知识方面的漏洞和错误，及时补上和改正。

应建立一个错题记录，仔细分析原因，找出相应的薄弱知识点加以强化，这样才有可能避免犯同样的错误。

5.掌握记忆的方法。

学习中，有大量的知识都要求我们记忆，以便随时可以拿出来加以应用。

怎样才能迅速、完整、准确地记住它们呢?

理解是记忆的基础。

进入了高中阶段，更要强调在加深理解的基础上进行记忆，在理解和记忆的结合上有更高的要求。

理科的概念和规律有些似乎简单，有些则很抽象、复杂，不论如何，在学习时都应加以分析，弄清来龙去脉，突出要素，抓住关键，这样就能加深印象，可以在达到理解的同时记忆下来，并在分析和解决问题时能灵活运用了。

(突出重点记忆法)。

在研究某些问题时，许多概念、规律往往成组出现。

在学习时除了弄清它们的来龙去脉，还应纵横比较，弄清如何得来，如何应用，如何从一些公式推出另一些公式，还应将它们与有关的相类似的公式从形式上、内容上、特征上加以比较鉴别。

可以进行列表类比、知识归类，掌握知识的内在联系和相互区别。

这样，对较为复杂的内容，也能理出体系和线索，并能清晰地记忆和运用它们。

(对比联系归类记忆法)。

反复自我捡查，反复应用，是巩固记忆的必要步骤。

每节课后的复习、单元复习、解题应用、实验操作、学期学年复习，都应有计划做好安排，才能不断巩固自己的记忆。

四.把学知识和学方法结合起来，发展能力学习中，不但要掌握各科的基础知识，而且要与学习一些科学的研究方法结合起来，培养有效地从事学习、工作和探索未知事物的能力。

有了这些能力，就可以学得快而好，长大后就有更强的独立工作能力和发明创造能力。

在解题时，不能只会解就算了，而是要提高到掌握解题的基本方法的高度。

在高中阶段，要培养的能力是多方面的，下面主要谈谈观察能力、思维能力、实践动手能力，以及创新精神和创造能力的培养问题。

观察能力一个有较强的观察能力的学生，在观察实验时和自己做实验时，就能抓住过程和现象的特征，能够敏锐地发现一些原来设想不到的或有细微差别的现象，也能从周围的日常生活中获得很多的知识。

怎样培养自己的观察能力呢?[page]。

观察时必须目的明确、专心致志，抓住观察现象的特征。

对实验的每一步骤，都要明确主要是探索或验证什么，把观察的注意力集中到这点上。

观察还必须精细，留心有什么新的现象发生，而不是浮光掠影、视而不见。

我们还要敏于观察，对一些现象还要反复观察。

在观察过程中积极思考，在实践中就能不断提高自己的观察能力。

思维能力思维能力是各种能力的核心。

思维包括分析、综合、概括、抽象、推理、想象等过程。

应通过概念的形成、规律的得出、模型的建立、知识的应用等培养思维能力。

因此，在学习过程中，不但要学到知识，还要学到科学的思维方法，发展思维能力。

要提高思维能力，就要经常用比较法进行学习。

首先，在学习每一个新概念时，不但听老师讲解，还要自己进行比较，找出相似的例子，加深认识。

第二，学到意义相近的概念、规律时加以比较，从多角度、多方面分析其区别与联系。

经常用比较法进行学习，可以学会全面分析问题，从多种事物发现它们的联系、区别和各自特征，使思维的广阔性和深刻性得到提高。

实践动手能力学习中既要善于动脑，也要善于动手。

实际操作能力主要指能够做出东西来，并且养成一系列有关智力的意志品质(如事前设计好操作步骤、能正确使用仪器和工具、注意准确和精密、及早纠正偏差或迅速改用更合理的方案等)。

课堂上做好分组实验和随堂小实验，在课外积极参加各种创意实验设计和科技发明创造活动，都能使自己的实践动手能力得到很好的提高。

在课堂、课外的实验和各项设计、制作活动中，都要努力和现代信息技术的应用结合起来，培养收集、处理和利用信息的能力。

创新精神和创造能力培养自己的创造才能，首先要学会发现问题，敢于提出问题。

爱因斯坦说过：“发现问题往往比解决问题更重要。”要敢于对已有的结论提出疑问，敢于抒发自己的不同意见，敢于通过自己的探索去“发现”知识。

要通过课内老师指引下的研究性学习，以及课外自订题目、独立进行的研究性的探索，体验知识的发现过程，学会学习，学会思考，学会求异，学会创新。

要知道，科学的发展离不开创造，要想将来在科学上有所建树，是离不开创造性思维的。

今天具有创新性的学习精神，他日就能在国家的社会主义建设中，抢占科技发展高级领域中的“制高点”，进而控制一大片的开阔地带，成为攀登科技高峰的优秀人才。

精选学习方法总结范文个人学习方法总结范文如何写篇七

本人于20__________年7月赴_____开始了人生的一段新旅程,现在已经完成了一个学期的学习，到目前为止都没有为自己当初选择的学校(_____大学预科)而感到后悔，很庆幸自己有机会能在这个预科学习。

_____大学预科(uqfy)的课程很丰富，能为国际学生提供学术英语、数学、物理、化学、生物、会计、商业管理、经济、研究型文学、研究型建筑、行为科学以及信息技术。在课程开始之前会有一次和学术指导老师一对一的会谈，学术指导老师会询问学生本科学习的方向，然后会针对学生的兴趣以及本科的专业方向给出课程搭配的意见，当然学生会有两周的时间去，如果在试听的过程中觉得自己不适合该课程，很简单，只要去找学习指导更换课程就可以了。

_____大学的预科是含金量比较高的预科，首先这个预科有_____大学预科的毕业证书和澳大利亚教育框架体系下的大学准备课程的四级证书(certificate4foruniversitystudy)，有了这两个证书在预科毕业后的学校以及专业的选择会很广(就并不局限于_____大学)，澳洲的八大名校联盟都是认可的，当然你的成绩要足够优异。第二，以我的经历为例，我在这个预科选择了化学、生物、物理等课程，这些课程中含有实验的部分，实验都会安排在设施非常先进的_____大学圣卢西亚主校区进行，每一次去参加实验都非常激动;在第二学期，选择生物的同学还可以去_____大学的斯坦伯克海洋实验小岛进行野外考察;对于选择了商科专业的同学，_____大学的预科也和_____大学的紧密配合，每周四下午都是我们这批七月入学的活动时间。在这段时间是不安排任何课程的，一般会安排一些城市的游览，商科的同学有机会去_____大学听本科课程，_____大学的老师也会来预科做关于学习技巧和怎样融入大学生活的讲座。最后_____大学预科课程的授课老师授课的质量都很好，教风严谨也不失活泼，一节课的时长是2小时，一个礼拜(5天)一个同学的总课程量在24小时至到26小时左右，只要认真努力，课程读起来并不是太吃力。

另外_____大学的预科课程与_____大学是完全接轨的。举一个例子，众所周知国外对于知识产权的保护十分重视，_____大学使用的references是harvardstyle。预科必修的英语课程中老师就会重点教授这种reference的使用方法，升入大学以后这就不会成为学习上的障碍了。同时，_____大学使用的防抄袭的检测系统式为turnitin，在预科的学习中学生也会被要求完成一些论文，在论文完成后老师也都会要求学生将自己的论文用turnitin进行测评，同时也会教给学生一些学术上防抄袭的方法和技巧。

我很开心，能有机会在_____大学的预科学习;也很愉快，能在布里斯班这个美丽的城市生活。祝其他即将展开自己海外学习生活的同学留学之旅一路顺风!

精选学习方法总结范文个人学习方法总结范文如何写篇八

课前预习，这从小学的时候，教师们就一直在说起，但是极少有同学真的去做了，因为他们觉得预习是没有必要的。但其实同学们错了，鄂尔多斯学大教育的辅导老师表示，课前预习真的很重要，如果到了初中，同学们依然还不预习教材，那么上课很容易听不懂。

2.课中认真听课。

鄂尔多斯学大教育的老师指出，初中学生的学习方法跟小学生的学习方法完全不同，小学教师会在课堂上跟同学们反复强调哪些是重要的知识点，要同学们做好笔记，但是初中教师就不会反复强调，重要的知识点所一遍，同学们就得记下来，所以课堂上听课一定要认真，不能三心二意。

3.课后及时复习。

课后复习能够帮助同学们巩固和掌握知识点，很多同学们没有复习这个习惯，所以他们也就遗落了很多重要的知识点。

鄂尔多斯学大教育的老师表示，初中学生的学习方法是很重要的，有的同学明明很努力学习了，但是学习成绩依然不见提高，那是因为他们没有形成好的学习方法，没有形成初中学习思维。初中学生需要独立思考，不能过多依赖老师和同学，并且初中学生要懂得把握好学习时间，因为每天的课程都排的很满，如果同学们不做好计划，那么时间就会白白浪费掉。

精选学习方法总结范文个人学习方法总结范文如何写篇九

1.听课的方法。

课堂教学是学校教学的主要形式，听课是学生在课堂学习时的一种主要活动，是学生获取知识、信息的重要途径之一。一般来说，一堂历史课所涉及的内容(如历史事件、历史现象、历史过程等)、概念(如历史的时间概念、地理概念、人物概念等)是比较多的，而且往往是一次性出现(如一个历史事件的过程，教师不可能在一节课上重复讲述)。听历史课的方法，可分为“听”“思”“记”三个方面。所谓“听”，即在听课时要抱着认真的学习态度，集中注意力，及时和准确地吸收教师所讲的内容，尤要关注要点，把握重要之处。所谓“思”，即在听课时要主动进行思考，一方面要对听到语音、语义等进行辨识，对所传达的信息及时作出反应;一方面还要对信息加以筛选，以吸收有价值的信息：听课的思考也包括考虑是不是听懂了，有没有疑问等自我质疑。所谓“记”，是指在听讲的过程中在笔记本上做听课笔记。初中阶段的历史课堂笔记，一般是记录板书提纲、基本概念、重要观点等;高中阶段的笔记除了这些，还可对教师讲述的内容选择记录，尤其是一些补充性的内容。笔记的书写要整洁、快速，以便于整理、复习。

2.阅读教材的方法。

这里说的教材，是指与历史学习有关的材料，包括历史教科书、历史资料、历史读物等。阅读历史材料是学习历史的基本方式之一，是接收历史信息的主要途径。要想有丰富的历史知识，是没有什么捷径可寻的，主要是靠阅读。一般地说，阅读包括认读和解读。认读是搞清阅读材料的代字含义，如认识字词的形、音、义，懂得词和短语的外延和内涵，认读句子和语段并明了其意思。在认读的基础上，要进一步了解阅读材料的内在含义，这就是解读。在解读时，不仅要了解和分析历史材料中代字表述的实际所指，而且要能够与具体的历史事实联系起来，对阅读材料的内容进行辨析、归纳。历史阅读中的解读是非常重要的，“学习理解书面材料中的潜在的意义，然后把理解到的潜在的意义同认知结构联系起来”，才能是有效的阅读。阅读的方式，有泛读和精读之分，要求也不一样。此外，为提高阅读的效果，可以在阅读时做必要的笔记，或在阅读材料上(如教科书)做一些提示性的记录，如画线、标符号、写批注等。

3.观察的方法。

历史学习的内容，其信息承载的形式虽然很多是抽象的代字，但也有很多是以具象的形式出现的，如历史地图、历史图片、历史照片、历史实物或模型、历史遗址、历史建筑等。对这些形象化的学习材料进行观察，可以获得有价值的历史信息，并在一定程度上感受历史的情境和氛围。在对这些形象化材料进行观察时，既要把握其整体的面貌、情况等，又要关注有关的细节，尤其是细微的特点。观察时也要动脑筋思考，并与所学的代字材料联系起来。

4.搜集材料的方法。

历史学习常常要运用历史材料，并将适当的材料作为证据，进行历史的推论。尤其是研究性学习，更多地涉及到对材料的搜集和使用。应该认识到，能够搜集材料，是学会学习的重要表现之一。搜集材料是对信息进行查找、检索、选择等工作，主要的渠道有三种：一是利用图书馆，这就要掌握图书目录检索方法;二是利用网络的搜索功能，这就要学会在网上搜索信息;三是调查的方法，通过社会调查(如问卷、访谈等)获取材料。进行材料搜集，同时也要对材料进行筛选、整理、分类，以便使用。

5.运用证据的方法。

搜集到的历史材料，并不能拿来直接作为证据使用，还需要对材料进行辨析，搞清材料的价值，这包括对材料的来源、材料的作者、材料的性质、材料的真伪等进行分析和研究。在把材料用作证据时，一是要注意选用典型的、重要的材料，以说明问题;二是要选用多则来源不同的相关材料来论证某一个问题，这就是遵循“孤证不立”的原则;三是全面认识和理解所选材料的含义，不能断章取义，主观臆断，随意阐释;四是要用证据支撑论点或结论。对历史证据的运用，可以有多种方式，包括编写、分类、探查、概述、转述、质疑、推断等。

6.探究问题的方法。

历史学习的重要意义在于对历史的认识，这就不仅要搞清楚历史事物“是什么”的问题，而且要探讨“为什么”的问题。形成对历史的正确认识，需要对具体的历史问题进行探究。在进行探究的过程中，要特别关注两种关系：一是因果关系，历史的因果关系是具体而复杂的，有一因一果、一因多果、多因一果、多因多果等多种情况，具体的原因与结果也有近期的与长远的、直接的与间接的、必然的与偶然的、主观的与客观的等等，需要进行全面而具体的分析。二是内在关系，如政治、经济、代化等方面之间的关系，同类历史事物发展的纵向关联，国际形势与国内形势的联系等等，需要具体问题具体分析。

7.评价历史的方法。

学习历史和认识历史，都要对具体的历史事物(如历史事件、历史现象、历史人物)等进行评说。对历史问题的评价，实际上是对历史的解释。要全面、正确、客观、辩证地解释历史，必须运用科学理论和方法，这就需要学习辩证唯物主义和历史唯物主义的基本理论、观点和方法，并逐步学会运用这些来进行历史的解说，从而形成自己对历史的认识。例如，马克思主义关于生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、社会存在与社会意识、阶级与阶级斗争、个人与群众在历史上的作用、历史发展的辩证法等，对于我们正确地评述历史具有指导意义。评价历史是要把历史放在具体的情境中加以考察，进行实事求是的分析，要史论结合，论从史出。

8.记忆的方法。

历史本身可以说就是一种人类的记忆。学习历史知识也是在记忆历史。对于学生来说，记忆历史知识往往是比较头疼的事，甚至是烦恼的事，因此学会和掌握一些历史记忆的方法和技巧是有必要的。从记忆的策略上讲，要遵循一些记忆的规则，如学习与记忆的结合、及时进行记忆、在理解的基础上进行记忆、集中记忆与分散记忆相结合、从系统化和结构化的层面上进行记忆等。具体的记忆方法有很多，如联想记忆法、形象记忆法、逻辑记忆法、比较记忆法、归类记忆法、提纲记忆法、图表记忆法、谐音记忆法、歌诀记忆法、数字记忆法，等等。

学习中的练习对于知识的巩固、技能的运用等是必要的，有意义的练习实际上是一种新情境下的继续学习。学会做作业，也是学习的一个方面。在进行练习的过程中，重要的一是通过练习加深对已学知识的理解;二是学会对知识的实际运用;三是将知识系统化和条理化;四是及时发现学习上的问题，查漏补缺。在练习的方法上，要学会审题，特别是明确题干的含义及要求;要熟悉各种题型的特点和规则，按照要求进行解题;要把握答题的准确性和完整性。

“学而时习之”，复习是学习过程中的一个环节。由于历史知识的特点，复习对掌握历史知识是必不可少的。一般来说，复习的类型有随堂复习、课下复习、阶段复习、期末复习、高考复习等，每一种类型的复习目的、复习范围、复习要求是不同的，这需要在进行具体的复习时加以了解和适应。复习的方法也是多样化的，基本的方法有整理学习笔记、编写复习提纲、重点阅读、比较相关的知识、对知识进行分类与归纳、构建知识体系等，并与练习相结合。

历史，作为一门要求背、要求记的学科，很多人会对这门科目产生厌烦的心理，因为我们太懒，总把背诵重点看成任务，但是这个任务也有奖励与惩罚，奖励是你能凭借这些记住的知识赢得虽然是几分，但在月考排名却很重要的几分，去超越别人。而惩罚就是考完后总是只能拿着试卷说：“如果平时多背一些，历史多考几分就能超过某某了”的一些丧气话，心中的挫败感会一直伴随你直到下一次考试。

我和大家一样，都是从七年级开始接触历史这门学科，我也对背诵方面没有什么特长，知识的成长是一个循序渐进的过程，可以分为三个阶段：一是课堂上，记住每课老师讲述的重点，二是在家里，老师通常会布置一些背诵的家庭作业，能理解需要掌握的重点就是好方法，曾经有一段时期我也是把每天背诵重点的.这个任务无视了，后来我发现早晚还是得背的这个事实，无视这个家庭作业就只有一个后果-----再上课时会有莫名的压力感，没有那些平时就记住的同学自信，玩都玩的不踏实。三是在兴趣的培养上，这是最重要的，平时多看看中央十台科教频道，有很多关于历史的故事或人物传记，会帮助你更好的了解中国悠久的历史，再接触到书本中的章节时，你不再会觉得枯燥无味，背诵时也会轻松许多。

做问答题时多回答些内容也是考高分的一个方法，这个方法还可以运用在考别的科目上。考试时在时间满足的情况下，能多写尽量多写，比如结合时代背景，结合自己的理解，多写几个也提高了正确率，不然考完后比对正确答案说：“我本来想的就是这人答案，当时怎么没写出来?”说出这类后悔的话就只能怪你自己了。

精选学习方法总结范文个人学习方法总结范文如何写篇十

作为家长，作为老师，我们很关注怎样提高孩子学英语的兴趣，并专注于在此基础上为他们寻求最有效的英语学习方法，虽说每个人学英语都有自己的一套模式，但这当中其实还是有很多共性的。

在孩子们还很小的时候，幼儿园，小学，就已经开始普及英语课程了，双语教学也成为现在教学的一种主流趋势。想让孩子们学好英语，背课文其实是一个很有效的方法。背课文听起来很可怕，每个人似乎都经历过。不过不能否认，背课文是学英语最好的方法之一，特别是对于少年儿童更是如此。其实，背课文是一项其乐无穷的学习方式。只要把握的好，就能够使学生在快乐和成就感中学习。

先说说背课文的好处。背课文能够使学生全面学习单词和语法，不仅学会每个单词和句法现象的本身，还能够了解它在实际使用时的用法、搭配和其它语气特征，更好的做到学用结合。由于是整个文章或是句子一起理解和接受，所以对于单个语言单位，像单词、语法要点、搭配等的记忆更加牢固。

其次，背课文能够促使孩子多读，而且是大声朗读，这样对于孩子形成良好的语感至关重要。背一篇课文能帮助孩子强化练习的语流、语速，迅速提高英语口语水平。

另外一点也非常重要：日常生活中我们都很难给孩子提供很好的英语语言环境，很难接触到纯正的英语;并且如果想实践英语的交流，必须具备一定的水平和交流对象，这些都不太容易具备。而背一篇课文能够为孩子提供一个相对封闭的语言环境、纯正丰富的语言资料，弥补以上的不足。一篇课文流利背诵出来，更会让孩子得到英语学习的巨大乐趣和巨大的成就感，增强自信心。

第一条原则：理解而后能背。

对于一篇课文，首要问题是要先理解课文意思。只有在这个基础上才能开始努力去背。生吞活剥式的死记硬背是没有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心内容，记叙文要弄清楚记述的事情、人物、时间、地点等等，说明文要明白主要解说的对象和不同方面和性质，而议论文则要弄清所讨论的问题和主要的论点、论据、论证的关系。要以文章内容为线索进行记忆。要弄懂上下句之间的内容和逻辑上的关系，而后才是语言上的起承转合。这样背课文就是因事而语，有意义地背，言之有物，背之有理。

第二条原则：所背的文章要典型而纯。

文章一旦背下就会记住很长时间甚至永远不忘，对今后的英语学习产生深远影响。所以背要选那些真正典型而纯的文章。以完全正确和有代表性的文章丰富孩子语言资料。

第三条原则：先听后背。

既然背课文是练习英语口语行之有效的方法，那在背的时候就要特别注意。学语言模仿是关键，所以在背之前要先听，听原装正版的录音，推荐外籍教师的录音，这样能够学到非常地道的发音。而且要反复听，直到能够模仿得很像为止。这一个阶段可能会比较枯燥，但非常有效。

第四条原则：从易到难、从短到长、循序渐进。

背课文看似比较艰苦，特别是一开始。要避免孩子产生抵触心理，在开始的时候哪怕就只是背出几句话也好，先要建立信心和兴趣。不要贪多，想一口吃个胖子的想法是极端错误的。急不得，慢慢增长，逐渐熟悉背课文的套路和一些英语中常用的关联词，能够越来越容易。

第五条原则：背课文一日之际在于晨。

早晨是练习口语和背课文的黄金时间，要充分利用。每天早起半个小时，大声朗读背诵，不但对英语，对自己的心情和一天的状态都有好处。

第六条原则：注意重点句型和单词。

背课文不只是注重整体，对于每个重点的语言现象应给予同等的重视，背课文最重要的任务就是要在课文中学习英语。所以在背诵前应认真学习并掌握课文中的重点单词，不仅注重它的发音和拼写，还要注意它的前后搭配。要全面了解重点语法现象，注意各种实际使用中的变化以及具体的含义。

第七条原则：及时复习，多多重复。

背诵过的东西要及时重复，一般要重复到28遍才可能比较牢固地记住。当然我们并不要求记住每一篇文章，但是，如果像狗熊掰棒子一样，随背随忘也就没有意义了。记忆最有效的方法就是多重复，及时复习。把一篇背得烂熟比十篇背得结结巴巴要好得多。所以，重复和复习是必不可少的。

第八条原则：同一篇背诵的课文要尽量多以不同语调，在不同环境和条件下重复。

这样不仅可以增强记忆，更可以使得所背的课文活起来，真正成为召之即来的如意工具。比如一篇记叙文既可以以朗诵的语调高声朗诵，也可以以讲故事的方式娓娓到来，这样才会逐渐的从语言的习惯中解脱出来，转而更为重视语言所表达的内容，这样在相似情况出现的时候，语言自然而然地脱口而出。

精选学习方法总结范文个人学习方法总结范文如何写篇十一

一、合理利用和安排时间。

“凡事预则立，不预则废。”刚上初三，最好能订一个学习计划，长远计划和近期计划相结合，最好能细致些、具体到早、午、晚做什么，学什么，复什么。

二、平衡各科，注意基矗。

中考是一门综合性的考试，各科都要有较好的成绩，中考总体成绩才会提高。“木桶原理”已充分说明了这一点。可是，一般来说，做到“门门全优”是很困难的，每个同学都有自己比较喜欢、学起来比较顺手的科目，也有些不大喜欢甚至感觉头痛的科目。这就要求我们能够妥善处理好优势科目和劣势科目的关系，尽量保持平衡。

我们认为，在不同的学习阶段，应采取不同的方法。对刚升上初三的学生来说，各科一般是一边上新课一边复习学过的内容，这个时候，相对来讲，供学生自由支配的时间多一些，我们可指导学生在自己较差的科目上稍微多化一点精力。可请学生思考下面两道题：在较弱的科目上从80分提高到100分，在较弱的科目上从100分提高到110分孰易孰难?(应该是前者较易，后者较难)。所以建议学生可花大力气提升弱势科目。而化学这门新学的科目，从一开始就要认真打好基础，即使不一定成为优科，也不至于成为弱科。

到了中考前三个月，情况就有所不同了。可能经过几个月的努力，原来相对较弱的科目已经有了明显的进步，也可能收效仍不是十分显著。但这时如果再偏向弱科的话，很可能把比较强的科目也拉了下来。而且，中考前两三个月时间安排得很紧，要抽出时间在个别科目上狠下功夫是很难的。因此，应该在尽量照顾弱势科目的前提下，全面兼顾各科，并且努力提高优势科目，以期在优势科目的考试中与别人拉开差距，并弥补弱势科目的不足。

三、搞好生活，保证学习。

从某种意义来说，高考、中考不仅是智力的竞争，也是体力的竞争，紧张的学习尤其需要有良好的身体，而要有一个良好的身体，则要养成一种紧张而有序的生活习惯。

有一副对联说：“苟有恒，何必三更睡五更起;最无益，莫过一日曝十日寒。”我们也觉得“开夜车”或不午睡，牺牲休息时间去突击学习会搞垮身体，不值得，实际上也不利于学习。所以，我们一定要注意劳逸结合，保证睡眠时间，按时作息，充分休息好，以保持充沛的精力，旺盛的斗志。以这种状态去学习，收效会更大。

另外，我们学习紧张，除了注意劳逸结合外，还要注意参加适量的体育活动，以增强我们的体质。更要注意饮食均衡，不能吃一顿，不吃一顿，要保证早午晚三餐的营养供给。有的同学为了争取多一点学习时间或嫌饭堂饭菜不佳而随便放弃一餐半餐，还有的同学为了赶时间，吃饭时拼命地吃，三扒两下就吃完，之后又冲向课室学习。可知道，这样做，对我们的学习收效不大，还会搞垮了我们的身体。现在有的同学学习成绩没有显著的进步，却落下了胃病，真是得不偿失呀。

初中阶段不但是长知识的最佳时期，更是长身体的黄金时代，所以，同学们一定要搞好生活，保证学习。总之，我们生活越有规律，我们的学习成效就越大，成绩上升就越快。

四、加强思维能力的培养，多思多问。

当今考试改革的方向偏重对能力的考查，靠死记硬背应付不了的。只有具备良好的分析、判断和推理能力，才能适应时代的要求。而要培养这些能力，主要是靠吸收老师的思维成果和运用逻辑思维进行独立思考。

课堂上，老师讲解的内容都相当丰富，并具有很强的逻辑性，他们所讲的很多东西往往是多年教学实践的经验所得，是课本上根本找不到的，对培养我们的分析、判断和推理能力具有很大的帮助。所以，课堂上同学们一定要紧跟老师的思路，集中注意力听取他们一些独特的见解，掌握他们的思维方式及其认知规律，并认真做好笔记。课外，更要多向科任教师请教，以加深理解，拓展知识面。

正所谓“集腋成裘”，将科任教师的思维精华汇集起来就是一笔财富，可以使自己免于事事从头摸起，从而更好地增强思维能力。

培养思维能力的另一途径，就是经常自己运用逻辑思维进行独立思考，使自己的思维能力不断得到锻炼和提高。比如课堂提问时，不管老师是否问到自己，都应先认真进行思考，然后将老师的讲解与自己的思路加以分析比较，以寻找解题的。又如做理科练习时，注意逆向思维的训练，力图寻找出最简捷的解题方法。做文科练习时，多做发散思维的训练，注意知识点由此及彼的联系。

如果你多思多问，经常注意加强思维训练，肯定会有惊喜的发现，你的思维能力一定会增强。

五、仔细分析错误，避免重犯。

几乎每位教师都会向学生强调“题不二错”，不止同一道题不可再错，同一类型的题也不可再错。对于做练习或各种测验中出现的一些错误，不能只简单更正一下就完事，而要认真地加以分析，找出造成错误的症结所在。这些症结正暴露了我们掌握得不够牢固的某些薄弱环节，因而要及时地查漏补缺。可建议同学们设一个错题本，通过分析错题，明白自己的弱点，经常拿错题本翻翻，可进一步巩固基础知识，以避免下一次重犯错误。

归纳和总结，这是使知识条理化、网络化和立体化的关键一环。我们在学习过程中，要注意知识自身的体系，从整体结构上把握所学知识。可从两方面进行总结：

(一)、内容上，分科、按体系、分章节。比如：语文复习，可按专题知识进行梳理，分为基础知识、现代文阅读、文言文阅读、写作四大板块，其中，基础知识又可分为语音、汉字、词和短语、单句、复句、语言的实际运用、修辞和标点符号、文学常识;现代文阅读又可分为记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读和文学作品阅读。可列表比较各项知识要点。

(二)、时间上，每节课后、每次作业后、每轮测验后、每日、每周、每月，都应及时梳理、巩固知识点。

七、满怀信心，提高素质。

有些同学往往因为一两次测验成绩的高低而情绪波动较大，不稳的情绪直接影响了学习状态，从而也影响了学习的效果。所以，作为教师可提醒同学们保持头脑的清醒：初中阶段的目标是中考，那才是真正的较量。大家要保持一颗平常心，“不以物喜，不以己悲”，要放松自己的心灵，不要被分数牵着鼻子走，在竞争压力面前不屈服，在挫折面前不灰心丧气，学习上尽力而为，即可问心无愧。

为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生，让我们都来探索“渔”授予学生，让学生去捕获更多的“鱼”。

精选学习方法总结范文个人学习方法总结范文如何写篇十二

1、提前预习。这是提高听课效果的一个重要策略。只要每节课前把本次课将要讲授的内容进行预习，初步熟悉课程内容，找到听课和理解的重点、难点、疑点，记下自己的困惑之处、薄弱环节，带着问题进课堂，就能更好地抢占先机，透彻地理解本课的内容。

2、做好笔记，俗话说：好记性不如烂笔头，再灵敏的脑袋也无法抗拒时间的消磨。做笔记是一种很好的辅助方法，它可帮助我们克服大脑记忆的限制，提示我们回忆课堂教学内容。

3、做笔记一定要取舍得当，详略适中，重点是老师提示的重点和自己不会的难点。成绩优秀的同学，笔记做的很认真，整本书都写满了自己的重点、难点以及补充的知识点，这给会为冲刺阶段的复习提供了非常好的思路。

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我是20__春乡镇企业管理专业的一名学生，在平湖电大三年的学习时间即将结束。在那里学习的学生基本上都是利用业余时间来进修的，每一天除了上班工作的时间外留给自己的学习时间少之又少。这三年来，我虽然失去很多的娱乐和休息时间，但得到的是在政治思想素质方面和业务学习潜力方面的大收获，以下就是我在学习中的一些体会：

(1)要心细、戒躁。就拿《财政与金融》来说吧，它的基础知识并不难理解，只要大家好好理解这类课程，端正态度就好。

(2)要注重思维的逻辑性和严谨性。学习管理要求有很强的逻辑性和严谨性。如果不多加注意，就会出现一些麻烦。

(3)要对所学的课程感兴趣，兴趣是最好的老师。有些同学认为这些课程太枯燥无味，其实不然。学习的最大乐趣莫过于学以致用。

(4)注重实践。我们要把所学的知识进行实践，实践是检验理论正确与否的唯一标准。

以上就是我的一些学习体会，我之所以会选取电大，是因为它开放教育是被其免试入学和完全学分制，以及灵活多样的教学形式所吸引。开放教育能够让我根据自身时间和精力，自主选取，处理好学习、工作和生活的矛盾，缓解工学压力。由于工作很忙，学习虽被安排为一个重要的环节，但很多学习时间不能保证，加班、出车这样不定期的“突发事件”不仅仅打乱了学习节奏，甚至使整个学习计划成为泡影。这就使上网学习显得尤为重要。在网上学习既能够做到随时开始学习，学习进度也能够自己安排，不再为时间太忙而烦恼，而且不用把时间浪费在路上，在家随时都能上网学习。由于乡镇企业管理是一门综合性学科，这一学科的特点决定了网上学习的可操作性。管理过程的动态性、复杂性和管理对象的多样性决定了管理所要借助的知识、方法和手段要多样化。管理学又是一门软科学。影响管理的因素很多，有的还是不可控和不确定因素。在管理学中没有千古不变或“永恒”的定理，务必对具体问题作具体分析。管理学更是一门实践性很强的学科。管理对象的复杂性和管理环境的多变性决定了运用管理知识的技巧性、灵活性和创造性。在学习中我们明白，仅靠学校的理论学习是造就不出“合格”管理者的，因此务必在实践中学会它。而资讯发达的网络正为现代的管理学带给了一个个性化的平台。

总之，透过上述诸多方面的学习与扩展，使自身的综合素质得到了全面提高，为进一步的理论学习奠定了基础。现代社会是学习型社会，今后，我会不断地学习、学习，将“活到老，学到老”融入自己的一生。