2023年心理语言学浅析论文2(汇总11篇)

有关生活的点滴总结，记录下每一个美好瞬间。在总结中，我们可以对自己的表现进行客观评价，找出优点和不足之处。总结是一种能帮助我们更好地理解和把握所学知识的方式，以下是一些总结范文，希望对您有所帮助。

心理语言学浅析论文2篇一

(一)内容提要：

随着大学生毕业生的增多，以及考研热，当代大学生面临着就业难的问题。而且最近又受到经济危机的影响，人才堆积导致就业难上加难，校漂族越来越多，针对该问题我们随机调查了河北工业大学在校生对就业问题准备的如何，对将来就业前景的态度，并且将数据总结处理，发现以下几点：80%的大学生都是在大三大四将要就业时候才开始关注就业信息，30%想要自主创业，但都最需要资金，40%打算继续深造，8%打算出国留学，而且高达90%的大学生认为个人素质最重要，应该注重提高自己人素质，修养。能否充分的准备就业对当代大学生来说相当重要，他会决定你能否在将来的竞争中胜出。对你将来发展方向做出正确判断.

(二)调查内容：

(1)调查范围：河北工业大学东院所有在读大学生。

(2)调查目的：了解当代大学生对就业的准备情况，使他们能正确认识到危机。

(3)结果分析：

结果表明当代大学生对就业的准备情况并不是很好，大多数大学生都不能充分的准备就业，导致就业出现了一些问题，随着各大高校连年扩招，每年毕业生人数也连年增长，20xx年是高校扩招后毕业生的人数达212万，20xx年毕业280万人，比上一年增长32.1%，20xx年毕业达到了338万人,保守估计20xx年大学生毕业人数达到600万。虽然政府在不断增加就业机会，而面对不断增加的就业人群，那只是点毛皮而已。大学生就业问题仍然不容乐观。大学毕业生的就业情况有一下几个特点：

1.就业岗位与毕业生人数差距太大。

大家都知道，大学毕业为的就是能找到好的工作，可是，生就业问题一直让大家困扰呢？从经济学的角度来说，就是供过于求。每年毕业的大学生的数量比社会上所需要的就业岗位数量多的多；而且，这个差距还在逐年的增大。有关资料表明，从至20xx年，全国高校毕业生从114万增加到413万，是扩招前的4倍；然而，用人岗位增加的比例却远远小于此。这也是大学毕业生就业困难的一个直接原因，相信这也是社会公认的。

2.热门专业人才过剩。

前些年，出现了几个热门专业，如计算机，土木工程等等。不可否认，这些专业至今仍然是热门专业，仍然是社会的焦点问题。致使众多考生纷纷报考这些专业。大多数人都是这样认为的：既然是热门专业，那么社会上的需求量就大，工作自然就好找。这话不假，可是，当所有的人都这么想的话，就会出现供过于求的情况。虽然需求量大，但学习这些方面的人才更多，已经超过饱和。这就是人们通常所说的扎堆现象。这也就是为什么热门专业的毕业生们找不到工作的一个重要原因。

3.薪水与自己心中的希望值不符。

很多大学毕业生，尤其是名校的毕业生，刚刚毕业，刚刚踏入社会，就认为自己高人一等，希望自己的薪水高出社会现实水准。从而对一些企业的相对较低的薪水不屑一顾。其实，这就象军人打仗一样。能带兵打胜仗的将领，不一定受过什么好的教育，但通过实践，他们可以带兵打出漂亮的一站；而那些从学校里学出来的将领却未必有那样的本领。因为他们只是通过理论来看战争，很少付诸实践，只是纸上谈兵，真要上战场的时候，有些事情跟纸上的并不一样。所以，即使是名校毕业的学生，也不能自以为是，有些事情并不象想像中的那样。所以，也不能期望太高。现在的大学生们的薪酬期望值普遍下降，有的甚至开到只有800元，但这毕竟只是少部分，仍有大部分毕业生的期望值高出社会现实水准，这就是人们常说的“高不成，低不就。”中的“低不就”。

4.各企业选人挑剔。

在大学毕业生“就业难”的同时，用人单位也普遍存在着“选材难”的问题。好多企业虽明知其公司的栋梁和骨干是大学生，企业的发展离不开大学生，但是，他们每年基本上不要应届大学生。这将是应届大学生值得思考的一个问题，企业是不会无缘无故不要应届生的。“校漂族”在扩军，这已成为社会和媒体关注的一个热点。所谓，是指那些已经毕业，却仍留连再校园内或者学校周围，经常到学校用餐，到学校图书馆查阅资料或参加学校一些讲座，闲暇是逛学校周边的小店“拼一个美好未来”，这几乎是所有“校漂考研族”的共同心愿。一时找不到一个好工作，考研也许就是一个别无选择的选择了。校漂族的增多直接说明就业问题。

（三）调查总结。

一、大学生应如何面对严峻的就业形势，

面对如此严峻的就业形势以及自身存在的问题，大学生在实际生活中要遵循“开阔眼界、面对现实、正确定位”的原则。

首先，充分相信自己的实力，敢于通过竞争去达到理想的目标。在心理上必须从社会进步和深化改革的角度来加深对竞争机制的认识，强化自身的竞争意识，自觉地正视社会现实，转变观念，做好参加竞争的准备。

其次，要学会正确对待挫折在求职中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑，失去信心。一个心理健康的人对人生总保持着自信心，如丧失了自信心，就失去了开拓新生活的勇气。生活中的挫折是造就强者的必由之路，挫折是锻炼意志、增强能力的好机会。遇到挫折后应冷静思考，仔细寻找失利的原因，争取在下次中取得胜利，迎接新的挑战。相信一句话：平平淡淡的一生干不出什么丰功伟绩，只有不断在挫折与困难中磨练，你才会成长，才会使你的人生达到生命的制高点。

及时转换自我角色对于大多数的学生来说，大学阶段过的是一种单纯而有保障的生活，学习、生活、交际都较有规律，这样的生活方式与现实社会存在一定的距离。在大学生活结束之际，踏上岗位之前，最重要的就是能够迅速完成自我角色转换，做好就业心理准备。

统计结果表明，有80%以上的大学毕业生不能够及时完成角色转换。

深入了解自身就业前如何选择职业，要根据自身的个性特征来决定。全面了解自己的心理特点是选择职业的重要前提；兴趣是爱好的推动者，爱好是兴趣的实行者。人们对职业的选择往往以自己的兴趣爱好。对自己充分的了解，是每一个求职者进行职场定位的依据与前提，而大学生在面临巨大的就业压力，往往很少能真正做到全面了解自己，这需要我们冷静来思考。

对自己充满足够自信要做好准备在就业遇到各种困难，困难是只阻碍你成功的绊脚石，但他也是是陪伴你走向生命制高点的经之路。在面对困难时只要我们能挺过来，那就是你又一次跨越了人生的另一个高峰，在面对困难时我们不能失去自信，只有你充满自信，你才能够跨越这制高点。

大学生就业虽然严峻，但我们也不用担心，因为社会是不会淘汰有能力的人，只有社会残渣才被社会所遗弃，自然界的优胜劣汰法则同样在社会中存在，只要我们是社会的优良品种就不会被社会抛弃。

大学生能否正确充分的准备就业，决定能否在将来的激烈竞争中胜出。所以当代大学生应该提前着手准备，为将来步入社会奠定坚实的基础。

心理语言学浅析论文2篇二

平面设计最开始的起源无疑是符号与文字艺术形式的设计。其中文字作为平面设计中构思、构成的基本因素，它已经不再只是简单的受限于符号语言，而是越来越突出记录信息的特性，这种记录信息的功能，有着非常重要的作用。除此之外，文字的图形化也成为了近几年以来，我国平面设计中常会提起的新型课题，因此，说明文字在平面设计中可以起到塑造文化的重要作用。平面设计中运用的文字字体一般能够换分为两大类:一类是我们国家的独体文字，例如汉字;另外一类是西方使用的字母文字，例如希腊语系的文字;在一定程度上来讲，我国文化中具有典型代表的东西就是汉字，换句话讲就是我国最具特色的本土文化符号。如果设计人员是一名中国设计师，完全可以凭借自己的基础在平面设计中构建一个自己的视觉语言体系，因此其首先就可以在充分代表我国本土文化的汉字方面着手，来进一步开拓自己的设计思维。在当前现代化的字体设计方面，西方社会的字母文字设计实际上远远早于我国汉子的设计，从当前的发展现状中就能够直观地发现，例如，包豪斯“纳吉体”与“拜耶体”十分重视理性以及简洁的几何形式，到后来开始逐渐重视传达相关信息的清晰度，在二战发生之前，很多国家其实就已经构建了与文字设计相关的基础，同时还形成了特殊的设计体系，树立起了他们在国际上设计风格。这种风格的建立形成，对欧美设计界以及20世纪后期的国际平面设计都有着非常重要的影响。视觉语言在平面设计中通过文字作为主体进行表现，可以促使其表达效果更加醒目与强烈。在我国北京奥运会开展之前，其会徽的设计就是将汉子的特点、北京的特点以及奥林匹克运动相关的元素进行了巧妙的结合，通过“京”这个变形的汉子，利用印章形式作为主体进行表现，设计人员充分的把我国传统印章与书法等艺术形式，巧妙的与运动特点融合起来，再利用夸张变形的艺术手法，将“京”字幻化成一个舞动迎接胜利的人形，突显20北京奥运会的主题，既“舞动的北京”，这种设计包含了浓厚的中国韵味。西方字母与我国的汉子相比较而言，其在设计文字方面，也就是平面设计中存在很大劣势，所以要想将拼音与汉字结合起来，充分表现出视觉语言，还需要相关的设计人员加大对其的研究力度。

二、色彩方面的表现。

视觉语言在平面设计中还有色彩方面的表现，这类视觉语言的特征非常明显，不仅更加理想性、和谐性，还具有一定的象征性。每种色彩它所表现出来的表情都非常独特，进而所表达的含义也各不相同，例如，在平面设计中设计者在设计时，使用的颜色基调是以绿色或者是蓝色为主，能够有效缓解人们观看作品时视觉上带来的`压力，进而让人们在心情上得到平静与轻松感，同时也会给观看者规整以及肃静的审美感;黄色与红色这两种颜色都代表这热烈与温暖，如果设计人员设计的作品中是以这两种颜色作为基调色，那么就会给观看者在心理上带来温暖的感觉，同时也会起到一个警示与警告的作用。由此我们可以看出，色彩是富有表情的，其与平面设计相互贯通，而最终获得的视觉印象，实际上是与观看者自身的经验、知识有关，也就是在观看者的心理与联想中获得。我国传统民族在色彩方面，常会通过利用传统色彩赋之的新意，形成多层次的色彩效果，进而赋予平面设计其他的含义。民族不同、时代不同、国家不同等，都可以在传统色彩的组合中看出。例如，在我国古代色彩分为“雅色”与“民间色”之分。其中“雅色”一般常是用来指官方或者是文人们的用色，需要注意的是官方在用色时会有严格的等级划分，不可以随便应用。而“民间色”常是用来指生活在底层的大众。在平面设计中如果能够将传统的民族色彩有机的融合在一起，一定会更加突出平面设计的表现能力。

三、图形方面的表现。

由于近年来世界经济的快速发展，以及人们生活水平的不断提升，科技信息时代的飞速发展，人们已经逐渐进入了“读图时代”。换句话讲就是一件非常优秀的作品，设计人员完全可以在设计时，不加入任何文字说明，而是通过各种图形就能充分的表现出该作品的设计涵义。除此之外，还可以让观看者体验到简洁之美，同时还能让语言文化背景不同的观看者，在心理上完全了解该作品设计时的含义，而主要原因就是人们可以通过图形来了解作品含义，也就是能够跨跃语言文字不同带来的阻碍。设计人员通过图形，结合现代化的艺术表现手法，能够把创作主题以及个人的观念充分表达出来。图形其实和文字、色彩非常相似，图形创意在平面设计中也会存在现代与传统相互结合的问题。我国传统图形非常的丰富，并且还有一定的东方审美内涵。自从改革的不断深化与发展，我国有一部分设计人员通过利用传统图形，设计出了不少优秀的平面作品，例如当前中国联通所使用的标志，就是通过传统的“中国结”图形，取其源远流长，生生不息的内涵进行的设计。这种对寓意的应用，让我国的现代化平面设计多了一份独特的传统文化气息与亲和力。除此之外，图形在平面设计中所表现的视觉语言，还有一种典型形式的视错觉，这种视错觉的表现形式有多种，有点的错觉与有线的错觉等等，其中还有一种表现形式是矛盾空间，例如在传达“保护森林”主题时就有一幅图形作品，该作品中有一只人手的特殊剪影，五个手指中有三根手指不见了，剩余两根表现出胜利的手势，进一步观察发现，作品中的手已经和树木融为了一体，而胜利的手指上也已经长出了嫩芽，被砍掉的手指变成木桩，显示出滥伐森林会影响人类自身的主题。设计人员就是将图形创意转化成现代化的视觉艺术，进而丰富自己作品的视觉语言表现能力。

四、结束语。

通过上述内容，我们从中可以看出，视觉语言在平面设计中占有非常重要的地位。视觉语言在平面设计中的表现，一般是表现在了三个方面，分别是文字方面、色彩方面以及图形方面，其中，文字是最具有表现力的一种表现方式，色彩是最具有魅力的一种表现方式，还有就是能够准确传递信息的一种表现方式，通过对这三种常见方式的灵活运用，能够有效促使视觉语言在平面设计中得到更好的表现，突出设计作品的表现能力。

心理语言学浅析论文2篇三

幼儿是祖国的未来，是民族的希望，幼儿时期心理状况的优劣将直接影响到其一生的健康成长。因此，关注幼儿心理健康问题的因素，对当前幼儿健康成长和教育策略的转变有着十分重要的意义。

幼儿心理健康；学校教育；家庭教育。

幼儿的心理健康问题与其它年龄阶段相比，具有更大的可逆转性。因为：这一阶段出现的问题还比较轻微，教师若及早发现，及时给予帮助和矫治，将取得事半功倍的效果。

在当今社会，随着科学技术的发展和生活节奏的日益加快，现代人每天所承受的社会心理压力越来越大，因而十分需要具有良好心理素质，对处于关键期的幼儿来讲，培养良好心理素质，进行心理自我保护非常重要。

1、幼儿园必须将心理健康教育摆在首位。

幼儿园是儿童成长的第二环境，是儿童最早加入的集体教育机构，心理健康教育不是增加一日活动环节，也不是替代原有的教学活动，而是把教学活动内在的、潜在的因素挖掘出来。根据幼儿的心理特点、发展的需要，更好地发挥心理健康教学活动的教育作用。在活动组织形式上采用融合模式，打破班级界限，由小、中、大班各级组间、各班级间幼儿互相参与活动。从单一的同龄伙伴交往发展到混龄伙伴交往，扩大了儿童交往场合和机会，提高了他们的合群性和合作性。作为教师，更应高度重视幼儿的心理健康教育，在幼儿阶段，教师在这方面的作用显得十分重要。教师的作用发挥得好，可以维护和促进幼儿心理的健康发展。反之，则会影响幼儿的心理健康发展[1]。具体的说：教师的作用应该包括以下几方面：

1.1教师要以健康的人格影响幼儿。幼儿教师的工作是一项比较辛苦的工作。教师每天都要面对几十个生龙活虎的孩子，吃喝拉撒事事要操心：弹唱跳画样样要教，还怕孩子一不小心发生意外，心理压力是相当的大。例如：每天班上有许多孩子都喜欢向老师打"小报告"，而这些"小报告"的事情都是一些芝麻绿豆的小事情。时间一长难免会让老师产生烦躁、厌倦得情绪。这时教师就应该极力避免将个人的不良情绪带到孩子中间来。应该保持积极愉快的情绪与孩子交流，分析原因，使他们的身心健康成长。因此，对于幼儿园的教师而言，重视和加强自身心理卫生保健不仅有利于自身的发展，而且有利于下一代的健康成长。

1.2教师要以正确的教育行为影响幼儿人格发展。对于幼儿来说，教师要注意自己的一言一行，因为一次不经意的谈话，一个不小心的失误都会影响儿童人格。带班的老师有时会在休息时间闲谈，不经意会谈到班上的孩子，有的孩子怎么聪明、可爱，怎么讨人喜欢；而有的孩子反应迟钝，不爱说话，都会说出来。说者无意，听者有心，孩子们听了以后会对他们幼小的心灵造成很大的伤害。从此，他们也许会变得更加缺少自信，更加内向，不爱交谈。有的教师却没有意识到这一点，却认为孩子小，不懂事，听不懂等等。

还有的教师甚至还会对幼儿采取斥责、惩罚、讥讽、漠视的态度，去处理在孩子们身上发生的事情与问题。幼儿对教师采取的态度是十分敏感的，这些对他们的心理健康是绝对有害的，有的幼儿就是由于遭到教师的训斥、惩罚、讥讽等而不愿意上幼儿园，给幼儿园和家长的工作带来巨大的障碍。

1.3教师要注意在幼儿园的一日生活中渗透心理健康教育教师应该从幼儿早晨入园的那一刻起，就开始为他们营造一种温暖、关爱、民主的气氛。这就要求教师要努力做到：

1.3.1无条件地关爱孩子。只有爱孩子，才能对孩子保持亲切的态度，使幼儿保持积极愉快地心理。如：每天早上用微笑去面对每一个孩子的问题，以及每天下课亲切地与每一个幼儿说再见，会让每一位幼儿都有一种充分地被重视和被接纳的感觉。

1.3.2充分的接纳和尊重幼儿。首先尊重幼儿是幼儿精神健康成长的前提。我曾经就碰到这样一件事情，一次去朋友家玩，刚进门，朋友就热烈地招待我，这时我发现朋友家的一个小孩正在聚精会神地看一本图书，我的朋友示意"问阿姨好！"可孩子没有反映，仍盯着手中的图书，朋友将音量提高"乐乐，问阿姨好！"孩子抬了一下头，心不在焉地问了一句"阿姨好！"可朋友却感到不满意："乐乐，你怎么这么不懂礼貌，下次你再不懂礼貌，我以后就再也不买书给你看！"孩子开始不能集中注意地看书，先前专注的神情换作沮丧。显而易见，再这个例子中，朋友是在要求孩子懂礼貌，无可厚非，但是幼儿对规范的遵从是有条件的，他们与生俱来的精神生命给了他们选择注意的自由，但是幼儿对规范的遵守是有条件的，他们与生俱来的精神生命给了他们选择注意的自由，当兴趣不在于成人所期望的行为是，他们是很难达到成人要求的。如果像那位朋友一样将自己的意志强加给幼儿，其结果不但会给他们的情感造成伤害，而且会干扰了幼儿精神生命的正常发展。这就是要求在平时的生活与学习中要给幼儿一定程度的时间上的自由，允许他们将自己的意愿、自己的行为、理由表达出来。对于幼儿无法说清楚的事情，要细心观察，分析产生行为的原因，弄清楚他们的真实想法，而后再进行引导、教育。

1.4教师应积极主动的对幼儿进行情感教育，发展幼儿健康的人际关系对幼儿进行的情感教育，会让幼儿能够恰如其分的表达自己的情绪，学会用理智去控制情绪，在遇到心理突如其来时，保护健康的情绪，而发展幼儿的人际关系看似简单，实之不然，在幼儿园里，幼儿的人际关系主要包括师生关系与同伴关系，大量的研究结果表明，良好的同伴关系是心理健康的必要前提。与同伴友好的相处，可以为幼儿形成积极的自我概念，为幼儿今后适应社会生活打下良好基础。反之，则会使幼儿在今后的社会生活中出现种种障碍，产生各种行为问题。在幼儿面前，教师与教师之间不要做过多的交谈而将幼儿放在一边，置幼儿于不顾，而应将主要注意力和全部热情放在幼儿身上。

2、创设良好的家庭育儿环境，推动幼儿心理健康的发展。

家庭是幼儿生活中第一个接触到的环境，是幼儿心理发展的最重要、最基础的环境。完善的家庭结构，良好的家庭人际环境，家长本身的素养及对子女的教育观、教养方式，都会给幼儿心灵烙上深刻的"印记"，幼儿的早期经验对心理的影响特别重要。

2.1父母要想方设法培养孩子坚强的意志和吃苦耐劳的精神"教育家苏霍姆林斯基曾说过："让孩子动手，亲自参加实践，吃点苦，受点累，不但可以探究知识奥秘，培养创造能力，而且有利于坚强意志和吃苦耐劳精神的形成。"父母要想方设法让孩子吃点苦、受点累，这样对孩子有好处。如有条件的可以让孩子亲自体验一下生活，烧火煮饭、拾柴挑水、喂鸡喂猪等，让孩子真真切切地体验到生活的艰辛。社会生活是复杂的，为了帮助孩子理解，父母可以从饮食开始。平时有意在食物中加入酸甜苦辣，做些不合孩子口味的食物，如果孩子因挑食不吃，不妨让他饿一餐，等他饿了自己来找吃，从而帮助孩子改掉挑食的毛病，更好的去适应生活。同时让孩子明白生活中不光有甜，还有辛酸。只有人去适应生活，否则就会被生活所淘汰，这与不合口味不吃会被饿死是一样的道理。孩子年幼无知，生活经验少，为了孩子少走弯路，并防患于未然，有些日常生活技能应教会孩子。

2.2父母要给孩子自主学习的机会，增强孩子的独立性父母对孩子的衣食住行呵护过多，禁区也多，致使孩子形成依赖性大，独立性差，稍遇一点挫折就束手无策。在教育中，父母要克服传统的教育模式，解放孩子的手、口、眼、耳，变"封闭式"为"开放式"，放手让孩子在自由、宽松的环境中锻炼独立性。刚开始，孩子凡事都想"自己来"，但往往"心有余而力不足"，每件事都常常做不好，如地越扫越脏，拿碗会摔破等，但父母要有耐心，让孩子有锻炼的机会，不能以提高效率和节省时间而"一手包办"，应让孩子明白自己能做的事自己做，让"我自己来"成为孩子的座右铭，这样不仅能培养孩子的独立生活能力，还能锻炼孩子的勇气和意志力。

2.3父母要信任孩子，树立孩子的自信心。一个自信的人往往具有乐观开朗、坦荡豁达的品质，敢于创新，自强进取，勇敢的面对未来。自信心的培养，要从尊重孩子，维护孩子的自尊心开始。孩子年龄小，刚开始做事往往不如意，有时简直是添乱，越做越忙。父母切不可嘲讽孩子，"去去去，一边去。""做的是什么呀？乱七八糟。"父母这种不信任的态度，会使孩子认为自己很无能，以后就没有自信，遇事就束手束脚。所以，平时父母要常对孩子说"你真行！"，"了不起！"等。在生活、娱乐过程中，孩子往往有属于自己的行为方式和见解，与成人不同，我们要尊重孩子的意见，不能粗暴地按自己的意愿，指责孩子这样做不对，那样做不好。否则会伤害孩子的自尊心，浇灭孩子的自信心。孩子毕竟年龄小，能力有限，当他们遇到困难或失败，感到沮丧时，父母要积极、热情地去扶一把，与孩子一道解决问题，并告诉孩子"失败乃成功之母"。

许多有名的科学家是经过无数次的失败才发明成功的，给孩子鼓足勇气，让孩子从失败的阴影中走出来。勇敢地面对失败，分析失败的原因，不断的总结经验教训，勇敢的向成功迈步[2]。相信孩子，让孩子坚信自己"我会"，"我行"。孩子就是这样，你越相信他，他的`积极性就越高，自信心就越强。从而积极主动地去学习新事物，勇敢地面对挑战。

2.4父母要注重和孩子心理沟通，培养孩子活泼开朗的性格。活泼开朗的性格，总是给人以爽快的感觉。他们一遇到问题，就会自己想出种种办法来试试，即使失败也不沮丧，又会立刻思索，寻求别的方法。现代社会竞争激烈，工作压力大，但作父母的，即使再累再忙，每天也要抽出一些时间与孩子交流一下，进行心理沟通，消除代沟，成为孩子的朋友。这样孩子有什么事会向父母倾诉，从而消除压抑，保持心情愉快。家庭要保持和睦的气氛，每个人说话应和颜悦色，对孩子要和蔼可亲，让孩子感到父母可亲可敬，心情舒畅。

从小不要当孩子的面，拿他与别人比较，"比某某矮了一点"，"比某某说话慢"等等，会让孩子觉得"我不如人"，平时父母与孩子进行竞赛游戏，总喜欢让孩子赢，这样不好，应让孩子明白"山外有山"，"胜败乃兵家常事"，尽了力，"贵在参与"等道理。教育孩子凡事要尽心尽力，但要乐观地看待结果。"笑对人生"，"天塌下来当被盖"，这种良好的个性，是我们努力培养的方向。

总之，心理健康教育是一项复杂的系统工程，很需要幼儿园、教师、家庭三方面通力协作，更需要有机结合，互相渗透。幼儿是祖国的未来和民族的希望，只有将心理健康教育有效地渗透到幼儿的一日活动之中，融入幼儿每天的生活当中，持之以恒，让幼儿的身心健康发展，我们才有希望看到祖国的未来绽放出美丽的花朵。

参考献文。

[1]刘维良。心理健康教育从娃娃抓起。华文出版社。2004.49页。

[2]冯丽静。孩子的心理健康教育。广东幼儿教育出版社。2007.25页。

[3]杨凤池。让家庭成为孩子健康成长的乐园。深圳新胡同出版社。2006.137页。

心理语言学浅析论文2篇四

仔细审视20世纪关于情节的讨论,就可看出某些重大的分歧(比如,结构主义强调事件的语法顺序,而新亚里士多德派则强调行为轨迹的情感结果);而从具体的.分歧退后一步看,却可发现在实质性领域里大家却意见一致,甚至在其他方面几乎没有共同看法的理论家们也莫不如此.

作者：布赖恩・理查森宁一中作者单位：北京语言大学外国语学院,100083刊名：译林pku英文刊名：translations年，卷(期)：2007“”(1)分类号：关键词：

心理语言学浅析论文2篇五

目前，幼儿心理健康教育问题已引起社会的广泛关注，幼儿的成长是很重要的，0至6岁这一阶段的儿童，身体、认知、情感、社会性等方面都处在从不成熟向初步成熟的发展阶段中，其动作、身体机能刚刚发展，知识经验缺乏，言语和思维能力也只是初步发展。该年龄儿童容易激动，不能很好地控制自己的情绪与行动；对教师有很强的依赖性，独立能力较弱。因此，我们应该更加重视幼儿的心理健康。

就目前的情况来看，家长对孩子幼儿时期进行心理健康教育的问题备受瞩目。对于每个人来说，幼儿时期是整个人生成长阶段最重要的时期，在这个时期，幼儿将会养成一定的学习习惯，生活习惯等等。幼儿时期不仅是孩子学习的好时期，还是对孩子心理发展进行教育的关键时期，并且对于这一时期来说，可以促进未来孩子的健康人格更好的形成。所以在幼儿时期对孩子进行心理健康教育是势在必行的。进行教育是一方面，但是有效的方法和便利的途径才是成功教育的关键所在。

幼儿常见心理问题主要表现在很多方面，例如，情绪方面，过度焦虑引起神经式的敏感，多虑，害怕，烦躁，过分依赖父母和老师或者玩伴，甚至和同龄的孩子关系不和谐。再次，性格方面，有的孩子显著偏执，爱发脾气，粗暴，性情反复无常，过分胆怯，有的因为智力水平和家庭经济水平和压力巨大儿厌学，弃学，逃学。生活习惯上出现厌食，遗尿，吮吸手指，失眠，抑郁，自闭，自卑，多动，紧张，坐立不安，冷淡而活执拗。以上的问题在生活中大多很常见。这并不是每位家长及教师和健康正常的孩子希望看到的，因为每个人都希望小朋友们都能健康快乐的成长，这是我们的责任，也是孩子们的心愿。

3.1重视幼儿学习的个别差异。

教育心理学一直非常关注儿童学习的差异。每位幼儿在生理和心理上都有其各自的特点，存在差异。作为个性心理特征和性格，在每个幼儿身上的表征都不一样。仔细观察，我们会发现，每个班级都有个别心理状况不佳的幼儿：有的过于好动、自控能力差；有的过分内向，整天不说话；有的过分依赖，独立性差等等，虽然这些还算不上什么心理问题，但如果不及时有针对性地进行个别教育和引导，帮助幼儿解决面临的问题和困扰，对幼儿的心理健康发展是十分不利的。记得我班有位幼儿叫何禹默，特别不爱说话，上课叫他回答问题从来都不说，但每次有表现的机会我都会叫上他，鼓励他，即使没有回答出问题我也会叫他下次加油，鼓励他一定可以做到，而且我会叫他帮我收玩具，任他为一日小班长，渐渐的他和我说的话越来越多，记得当他用特别小的声音回答我上课提的问题时我很激动，就这样他回答问题的声音越来越大，和其他小朋友们也真正融合在一起了，下课小朋友们一起唱歌他也会很开心的唱，没有了那份羞涩和胆怯。每个幼儿都是不同的，每个幼儿都有自己的特点，所以作为教师一定要善于发现，使每一个幼儿都得到发展。

3.2注重幼儿一些良好行为习惯的养成。

良好的行为习惯是幼儿心理健康外在的表现。正确的行为有利于培养幼儿健全的心理发展。第一老师，我家长需要合作配合。无论是在家里还是在学校，都应该作为榜样，对幼儿进行正确的行为引导。除了引导之外，老师和家长还需要对于孩子所做的一些好人好事进行表扬和肯定，让孩子意识到自己所做的行为是正确的，是值得鼓励和发扬的。最后，无论是在校园还是在家里，老师和家长可以带领孩子近距离的去接触大自然，接触小动物，在自然美好的环境下培养孩子乐观豁达，对生活热爱，积极向上的行为。

3.3“家园合作”促进幼儿心理健康发展。

幼儿园与家庭是幼儿心理健康教育的两个重要场所，只有二者相互结合、相互作用，努力营造愉悦、和谐的精神氛围，才能最大程度地发挥其对幼儿的心理健康教育作用。一方面，幼儿教师要积极构建自由、平等、公平、尊重、健康的环境，营造和谐的班级氛围；另一方面，幼儿教师要通过幼儿入园和离园的接待工作、家长会、开放日等多种渠道加强与家长的沟通，宣传幼儿心理健康教育的理论和方法，主动介绍幼儿的进步情况，并针对每个幼儿的具体特点提出合理建议，通过家庭和幼儿园的紧密配合促进幼儿成长。与此同时，家庭成员之间要相互尊重，和睦相处，在观念和行动上尊重幼儿，以潜移默化地影响幼儿，促进幼儿良好性格的形成。总的来说，幼儿教师的努力需要家长的配合，将幼儿教师理性的爱和家长感性的爱相结合，为幼儿塑造一个和谐美好的成长环境，让幼儿健康、快乐、自信地成长。

3.4发展幼儿健康的人际关系。

虽然幼儿的人际关系简单，但对幼儿的心理健康发展影响重大。在幼儿园里，幼儿的人际关系主要包括师幼关系和同伴关系。首先，教师之间、师幼之间要相互尊重，平等、合作、融洽地相处，给幼儿树立一个好榜样。同时，教师要调节好自己的情绪，保持心情愉快，把自己最好的一面展示给孩子。其次，幼儿的同伴之间要互爱互助。幼儿之间发生矛盾时，教师要抓住教育时机，及时地进行心理健康教育，使幼儿学会与人相处的技巧。

结束语：随着中国基础教育改革进程的不断推进，幼儿心理健康教育已引起社会的广泛关注，不再是单方面的重视幼儿的身体健康，也开始关注幼儿的心理健康。因此，在教育工作中，需要科学了解幼儿学习的特点与规律，掌握有效的教学方法与策略，对幼儿教育心理学的理论与实践有更为清醒、透彻的认识。幼儿教育心理学是一门综合性、交叉性的学科，它运用相关学科的多种理论，揭示幼儿学习与教育教学的基本规律它对幼儿园教育教学指导提供理论依据。因此我们要关注幼儿教育心理学，正确的对幼儿进行指导。我们要从不同的角度观察幼儿的行为，从而对幼儿做出正确的判断。在21世纪这个科技文化快速发展的时代，造成幼儿心理疾病的原因有很多中，我们要从各个方面入手，要及时的发现问题、解决问题。综上所述，以上内容就是对幼儿心理健康教育重要性的论述。

参考文献：

[3]劉艳婷。结合陶行知理论探讨当前幼儿心理健康教育问题[j]。科学大众（科学教育），2018（04）：83.

[4]潘玉花。幼儿心理健康教育存在的问题及对策[j]。甘肃教育，2018（07）：32.

[5]刘丹。幼儿心理健康教育策略研究[j]。华夏教师，2018（05）：26.

心理语言学浅析论文2篇六

文字可以用来读写传递文化信息的工具，把文字设计成具有视觉传达功能载体，就是一种利用感官职能转换为视觉效果符号的方式，通过设计者丰富的想象力和联想力，给文字赋予生命力，能以生动鲜活的表达方式把文字本身载有的意义进行展示，结合文字本身的意义，对文字的组合结构以及文字组成部分进行抽象化和类比化，是文字的表达时不在单一化，呈现文字表现方式的多元化和艺术化。这是包装设计、广告标语等宣传包装文字设计发展的趋势和主流，优秀的文字设计能把宣传所表达的含义放在观众的心头，对信息的传播和影响力的提升有重大的意义。

1、文字设计在商标中的应用文字设计在商标中的应用。

主要是表现产品或者企业的内涵所在，好的商标有利于企业和产品风貌在消费者心中的树立。用含有艺术气息的文字对企业精髓进行表达，对企业形象的树立和知名度的提升有重要作用，根据实际中产品独树一帜的优势，在文字设计中能着重突出以及显示，把消费者最关心的东西放在最醒目的地方，通过结合产品功能，利用抽象化、谐音化的文字设计方法，突出产品的优势。在整体的包装设计上要充分发挥文字设计在视觉传达设计中应用的优势，利用文字的点缀作用，在产品商标中进行颜色的突出，着重强调的，利用扭曲变形形象化抓去眼球的方式把文字的设计融入到商标设计中去，让文字设计成为包装整体设计的点睛之笔，以独特的视觉传达设计展现出产品的独特魅力。

2、文字设计在产品包装中的应用。

在当代市场经济的环境中，产品的.样式和种类多种多样，能在激烈的市场竞争中站稳脚步的先决条件是形成品牌效应，在市场消费者人群中能有一个庞大的用户群体，是保障市场份额占有率的决定性因素。现在产品的生产技术正处于成熟阶段的稳定时期，在技术上没有新的突破的前提下，要想在云云纷杂的生产企业中占有一席之地，必须在保障产品质量的前提下，加大宣传力度。抓住消费者的心思，是产品包装设计的目的，因此在产品包装设计过程重要时刻注意消费者的目光定向。产品包装除了要考虑材料的选择和图案的构造，更要注重文字设计在产品包装中的点睛作用。设计要素中文字设计是最据视觉爆发力的设计元素，创新的文字设计方案能有效的提高品牌的知名度，给消费者留下美的感受，有助于企业形象的提升。随着互联网技术的飞速发展，网上购物模式给传统实体店模式的冲击非常大，在传统的销售模式下，对产品品质的要求很高，在互联网时代再见不到实体的情况下，在保证质量的基础上，对企业在产品包装上提出了新的要求，在产品包装文字不仅要具有介绍产品性能的功能还要具备引人眼球的广告功能，现在网络销售模式，对企业的品牌形象提出了更高的要求，包装设计中要充分应用文字设计的灵活性和变通性，在象征意义上做足功课，在文字设计方面大胆创新，为产品优势突出打好广告。包装设计中文字的选用要典雅大方，象征着消费者美好向往的辞藻，在文字变形的表现形式上要有突破点，让消费者有眼前一亮的感觉，在视觉上有强烈的冲击感，引起消费者对使用产品的欲望，是促进消费，增强企业实力和影响力的有效方法，所以说在包装设计中要注重肢体设计在视觉传达设计中的应用，对企业发展壮大有重大的推动作用。

二、字体设计的遵循原则。

1、增强字体设计的可识度和视觉冲击力。

产品包装文字设计的原则首先要保障消费者能在第一时间内找到自己感兴趣的关键词，能给消费者留下好的第一印象，是评价文字设计优劣的关键要素，能有视觉冲击是字体设计成功的关键。

2、提高文字设计内涵与产品形象的对应关系。

在文字的选用上一定要是与表现产品形象吻合的词组，这对产品的自我定位有深远的影响，也是消费者对自身品味的定位，在文字的表现手法上要积极大方，显示一个企业特有的朝气与稳重。要保持文字字体之间的协调性与统一性，再将文字设计融入到包装设计中是要统一好文字设计的风格，保持风格简约性的特点，凸显直观明朗的效果，这对整个产品设计的提升有重大影响。

三、结语。

综合全文，这里总结了字体设计应该遵循的原则、内涵、应用范围，充分的探讨了字体设计在视觉传达设计中的应用，以及字体在包装宣传中应用给企业带来的生机与活力，字体设计在视觉传达设计中的应用被广大企业所重视，在宣传中利用也越来越多.

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心理语言学浅析论文2篇七

摘要语言中的性别差异是客观存在的社会现象。语言作为思想的截体及人类最主要的交际工具不可避免地反映出说话人的态度和观点。而其运用作为一种社会行为，却存在着性别差异，这就是性差言语交际。本文试图从用语、交谈两方面阐述语言的两性差异，并浅析其产生的原因。

关键词：语言；性别；用语差异；交谈差异。

语言与社会文化背景关系密切。男女在成长过程中所处社会环境制约而形成的社会性别与男女在使用语言过程中所呈现出的差异有相当紧密的联系。

1女性对颜色词语的掌握能力胜于男性。

一般来说，女性对颜色词很敏感。他们擅长使用从语法借用的颜色词，如淡紫色，紫红色，灰褐色等，这些词听起来高雅。由此可以认为女性对色彩词语的习得具有“趋上”倾向。而男性不使用这些词，他们对颜色词没有兴趣。再如，加拿大语言学教授克洛科德博士1981年对约克大学的学生做过一次测验。测验包括两项内容：一是把有20种色彩的颜色板挂在黑板上，让学生写出颜色名称，结果女学生能写出71％的颜色名称，而男学生只能写出46％；二是提供五组相近的颜色，每组包括两种，让学生写出两种颜色的区别。结果女学生能写出颜色差异的占63％，而男生只占40％。

女性颜色的识别能力和感受能力之所以胜于男性是因为女性常与服饰打交道。从审美角度看，她们对美的外在形式感受较男性深刻。女性在一起喜欢议论各种颜色，如果一个女子不识颜色及衣饰的花色，社会上则习惯于认为她不符合女性的性别角色，因而要受到别人的轻视或嘲笑。这也就是为什么女性比男性能更多更精确地使用表示色彩的词语，进行色彩的描绘。

2女性比男性更喜欢使用情感词。

女性在语言活动中喜欢使用情感词，如赞美词等，礼貌词，强调词。据研究，女性使用情感词的频率恰好是男性的双倍。她们善于使用语言的表现手段和描绘手段，其目的并不在于恭维对方，而在于使谈话顺利切题，从而有利于满足听话者的某种虚荣心理，使双方进行愉快的话语沟通，避免语塞。在口语中，我们会经常注意到女性较男性更多使用形容词、副词以及一些亲密语词来表示情感。

2１1形容词的运用。

女性常被发现过多地使用一些带夸张意味的形容词。虽然这些词男性也经常使用，但它们被使用的场合及其含义都有所不同。

2１2副词的运用。

女性比男性更多地使用一些程度副词来加强语气。她们在表达琐事时常使用这样的副词，以示“拔高”。而男性在表示强调时，则常使用语气较弱的词语，这可能同男性常镇定沉着和情感不易外露有关。

2１3亲密语词。

女性的性别原形常被社会定为温柔、善良、贤惠。她们在语言上常使用高度的亲密语词，以示对听者的爱恋，关怀或恋爱。

由此可见，情感词成了交际的润滑剂，同时也是女性情绪易于外露的表现。女性比男性更善于使用委婉语。

勿庸质疑，女性十分注意选择涉及容貌、体态、年龄等方面的词。此时，女性对“圣洁”或“不祥”的事物也常使用委婉语。可见，女性不论在什么场合都要比男性更多地使用委婉语，如果女性偶尔使用粗俗语，则会被认为没有修养或无教养。

1话题选择差异。

日常生活的交谈中，我们往往发现两性各自经常谈论的话题很不一样。一般地，女性较多谈论的话题往往涉及个人、关系当前的事情。而男性喜欢的话题恰相反，他们较少地直接袒露自我，与即时情景常保持一定的距离。

2男性话语量女性多。

对于话语量大小的问题，长期以来，人们有着一种相当普遍、固定的看法，即女性说话比男性多。然而，事实并非如此。例如，有人曾在某次社会聚会上连续三个小时观察一对夫妇，发现在此期间，丈夫说话的时间是妻子的五倍之多。但事后向在场的其他人征询他们对这对夫妇的印象时，竟然人人觉得丈夫说话不多而妻子却非常健谈。

到目前为止，几乎所有的调查研究都得出这样一个与人们观念完垒相反的结论：即男性话语量多于女性。

3在交谈中，女性与男性相比，更善于合作。

一般认为，女性在交谈中表现比较为合作，通常是大家轮流讲。相比之下，男性在交谈中表现出较强的竞争，倾向于自己来控制话题的选择与说话的机会，不肯轻易让出发言权。在交谈中，男性的话题转换跳跃较多，连贯性不强。他们并不注意听者的反应与参与。当然，在别人讲话时，他们反应较缓慢，多半是不置可否，少有肯定赞同的评论。谈话期间，男性常常打断别人说话，且口气直接、生硬。因而男性之间的交谈常常说话声音较大，相互对立与攻击较多。争吵、吼叫、诅咒、威胁、讥讽等情况都显著地多于女性间的交谈。

不难发现，异性间的交谈基本上是在男性的控制和掌握之下。情况之所以如此，原因之一在于女性在交谈中表现的较为合作，含蓄，以及较积极地反应并听取对方的意见，而男性则更易于抓住说话机会，并时常打断话题，从而使女性更多地以沉默相对。

1社会心理因素。

男女性别角色的言语行为是一种社会习得，他是受社会心理因素制约的。社会对男性和女性的行为方式有着不同的期待和要求。这些期待和要求以“固定模型”的形式普遍存在与人们的观念之中，构成几乎无所不在的强大的社会压力，使人或者自觉地，或者被迫地依照这些模式去规范自己的行为。凡是不符和这些期待和要求的行为，都会被视为常规的偏离，并常常遭到社会的反对或否定。例如在西方社会，女性的话语风格，如委婉，含蓄，以情感表达为主，常使一些职业女性在工作中出于不利地位，与男性竞争更加困难。但是，如果他们以男性的粗犷，豪爽，幽默的话语风格对人说话，又可能被认为没有女人味，并招致男性和其它一些女性的非议。

2男女心理发展特点。

异性的生理特点是男女心理发展不同的基础。在青春发育期以前，女性在理解人际关系、形成任务和责任感等方面比男性成熟得早，女性的心理年龄比男性要大一岁或一岁半。青春发育期以后，男性敢于冒险，喜欢逞强，好称英雄，喜欢直截了当，对一行的反应强烈，但较粗心，不太注重细节。而女性文静恬弱，温柔纤细，有柔弱感，感情丰富细腻，因而强烈向往异性的支持，爱护和保护，气量不大，缺乏自信。由这些心理发展特点，我们可推知女性喜欢使用情感词，与她们情感丰富有关；善用委婉语、言语含蓄与她们文静恬弱有关；不喜欢左右话题与她们的依赖性有关，喜欢使用反意疑问句与她们缺乏自信、疑心重有关。

3文化因素。

男女分别属于不同的亚文化，一切亚文化都会产生不同的语言。莫慈(maltz)和布鲁克(broker)曾提出性别差异是一种文化差异，异性交际是一种跨文化的交际。这种性别亚文化差异是性别语言在交际中的差异形成的前提，而交际行为的差异造成两性在词语选择和使用方面有所不同。少年儿童从小在父母的熏陶下，按照各有的性别角色进行培养教育，并随着年龄的增长，这种性别角色得到不断强化。女性在其亚文化群里常与服饰、发型、家庭事务打交道；而男性则常就时事政治、新闻、体育等话题看站讨论，以显示其能力。

综上所述，本文主要从用语、交谈两个侧面浅析了两性语言差异，并试从社会心理因素、男女心理发展特点以及文化因素三个角度分析了造成两性语言差异的原因。然而，随着社会、经济、文化的发展以及人们思想观念和行为模式的变化，我相信，性别语言差异会日益缩小，跨性别文化交际中的障碍将逐渐减少，但男女的性别语言完垒融合却是不可能的。

心理语言学浅析论文2篇八

在我国，青年消费者人口众多，也是所有企业竞相争夺的主要消费目标。因此，了解青年消费者的消费心理特征，对于店铺的经营和发展具有极其重要的意义。一般来说，青年消费者的消费心理特征具有以下几点：1）追求时尚和新颖：青年人的特点是热情奔放、思想活跃、富于幻想、喜欢冒险，这些特点反映在消费心理上，就是追求时尚和新颖，喜欢购买一些新的产品，尝试新的生活。在他们的带领下，消费时尚也就会逐渐形成。

2）表观自我和体现个性：这一时期，青年人的自我意识日益加强，强烈地追求独立自主，在做任何事情时，都力图表现出自我个性。这一心理特征反映在消费行为上，就是喜欢购买一些具有特色的商品，而且这些商品最好是能体现自己的个性特征，对那些一般化、不能表现自我个性的商品，他们一般都不屑一顾。

3）容易冲动，注重情感：由于人生阅历并不丰富，青年人对事物的分析判断能力还没有完全成熟，他们的思想感情、兴趣爱好、个性特征还不完全稳定，因此在处理事情时，往往容易感情用事，甚至产生冲动行为。他们的这种心理特征表现在消费行为上，那就是容易产生冲动性购买，在选择商品时，感情因素占了主导地位，往往以能否满足自己的情感愿望来决定对商品的好恶，只要自己喜欢的东西，一定会想方设法，迅速做出购买决策。

在竞争日益激烈的环境中，如果企业必须注重分析中老年消费者的心理特征。中老年消费者所具有的心理特征主要表现为以下几个：

1）富于理智，很少感情冲动：中老年消费者由于生活经验丰富，因而情绪反应一般比较平稳，很少感情用事，大多会以理智来支配自己的行为。因此，他们在消费时比较仔细，不会像年轻人那样产生冲动的购买行为。

2）精打细算：中老年消费者一般都有家小，他们会按照自己的实际需求购买商品，量人为出，注意节俭，对商品的质量、价格、用途、品种等等都会作详细了解，很少盲目购买。

3）坚持主见，不受外界影响：中老年消费者在消费时，大多会有自己的主见，而且十分相信自己的经验和智慧，即使听到商家的广告宣传和别人介绍，也要先进行一番分析，以判断自己是否需要购买这种商品。因此，对这种消费者，商家在进行促销宣传时，不应一味地向他们兜售商品，而应该尊重和听取他们的意见，向他们“晓之以理”，而不能希望对他们“动之以情”。

4）方便易行：对于中老年人来说，他们或者工作繁忙，时间不够用，或者体力不好，行动不便，所以在购物的时候，常常希望比较方便，不用花费很大的精力。因此，店铺应该为他们提供尽可能多的服务，以增加他们的满意度。

5）品牌忠诚度较高：中老年消费者在长期的生活过程中，已经形成了一定的生活习惯，而且一般不会作较大的改变，因为他们在购物时具有怀旧和保守心理。他们对于曾经使用过的商品及其品牌，印象比较深刻，而且非常信任，是企业的忠诚消费者。

在现代社会，谁抓住了女性，谁就抓住了赚钱的机会。要想快速赚钱，就应该将目光瞄准女性的口袋。店铺在市场销售中，应当充分重视女性消费者的重要性，挖掘女性消费市常女性消费者一般具有以下消费心理：

1）追求时髦：俗话说“爱美之心，人皆有之”，对于女性消费者来说，就更是如此。不论是青年女子，还是中老年女性，她们都愿意将自己打扮得美丽一些，充分展现自己的女性魅力。尽管不同年龄层次的女性具有不同的消费心理，但是她们在购买某种商品时，首先想到的就是这种商品能否展现自己的美，能否增加自己的形象美，使自己显得更加年轻和富有魅力。例如，她们往往喜欢造型别致新颖、包装华丽、气味芬芳的商品。

2）追求美观：女性消费者还非常注重商品的外观，将外观与商品的质量、价格当成同样重要的因素来看待，因此在挑选商品时，她们会非常注重商品的色彩、式样。

3）感情强烈，喜欢从众：女性一般具有比较强烈的情感特征，这种心理特征表现在商品消费中，主要是用情感支配购买动机和购买行为。同时她们经常受到同伴的影响，喜欢购买和他人一样的东西。

4）喜欢炫耀，自尊心强：对于许多女性消费者来说，之所以购买商品，除了满足基本需要之外，还有可能是为了显示自己的社会地位，向别人炫耀自己的与众不同。在这种心理的驱使下，她们会追求高档产品，而不注重商品的实用性，只要能显示自己的身份和地位，她们就会乐意购买。

以上三种人群是较大的消费市场，所以要特别的注意了解。

消费心理学与很多方面都有联系，比如说广告与消费心理。有句话说：成功的广告必然是遵循消费心理规律的广告。有一则广告在我脑海中。女儿为年迈的老母洗脚，孩童见此，转身端来一盆水，稚嫩地说：“妈妈，您洗脚”，画面与语言的配合，烘托出一个感人的主题：献给母亲的爱。虽然整个广告只字未提产品的优点，但却给人以强烈的情感体验。这个广告巧妙地把对母亲的爱与产品相连，诱发了消费者爱的需要，产生了感情上的共鸣，在心中留下深刻美好的印象。因此，在广告有限的时空中以理服人地呈递信息，固然显得公正客观。但以情动人的方式，更容易感染消费者，打动他们的心。

人的心理真的是如海底捞针，难以捉摸。所以学习心理学是有必要的，无论是什么心理学，而且我觉得心理学是有趣的，去猜别人在想什么，当你知道了他想什么时，他会把你当神一样的或者把你当神经病，不过这跟我国情有关。

随着人们生活水平的提高，消费者的消费心理有了新的变化，如绿色消费的兴起。这又是一个新的营销路哦!

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心理语言学浅析论文2篇九

延安是诗人抗战时期曾经生活、战斗过的地方，在那里是延安人民用小米把他养大。他对延安有着一种深厚的感情。在阔别后，他于1956年春天又回到延安。在那里，他会见了亲人，看到了延安的新貌；在那里，他回顾了在延安的战斗生活，决心在革命的征途上继续前进。诗人“感而有思，思而积，积而满，满而作”，革命的激情犹如奔腾的延河水，于是有了《回延安》。

诗的开头，诗人及其形象地抒发了刚刚回到延安时的那种激动难已的心情“心呀莫要这么厉害地跳/灰尘呀莫把我眼睛挡住了……手抓黄土我不放/紧紧儿贴在心窝上/……几回回梦里回延安/双手搂定宝山塔”。作者一开始没有写延安的新面貌，而是写心情，一开口就掏心。延安，不是一般的地方；诗人和延安的关系，不是一般的关系；诗人到延安也不是旧地重游。无论从革命，从个人，从人生的道路方面来看，都不一般，千言万语，从何说起？诗人频费了推敲和思考，而结果脱颖而出。写心，一见面就捧出一颗心，一颗热热的、赤诚的、急切的、激动的心。接着用了几个典型的动作和细节来表现，把赤子之情贯穿全篇。作者梦回到延安，真的自然别开生面，首尾呼应，韵味无穷。亲人送别总是相约下次相见的，这事生活，又是诗。诗人歌唱的生活，是我们时代诗化了的生活；他的诗，是我们时代化了的诗。

那么，《回延安》的语言美到底表现在哪里呢?我看，概括起来有三点：凝炼美、音乐美、绘画美。

一、凝炼美。

诗歌的语言较之其他文学形式的语言，要求更高度的凝炼，正是我国古典诗歌最可宝贵的特色。所谓“一字千金”、“一语百情”、“言有尽而意无穷”等等；就是为了选择最恰当的字眼，表现出最美的意境。字典上的字，每个识字的人都可以使用；但是同一个字在不同人的笔下，却能发挥不同的作用，甚至有铁成金之妙，一些极平常的字眼，却能表现出无穷的妙趣，真可谓妙手回春。

作者在开头写到回延安时那种激动难已的心情，用了这样几个动词：一个是“手抓黄土”的“抓”字，一个是“紧紧儿贴在心窝上”的“贴”字。作者在这里没有用“握”、“拿”、“揣”字，而用了一个“抓”字，好像“延安”是一个珍贵的宝贝，这样写就是把作者当时那种激动的心情描写得活龙活现，也抒发得淋漓尽致。“贴”就是“紧紧粘住、靠住”，作者选用了“黄土”这延安特有的带有典型意义的事物，把它紧紧地“贴”在心窝上，让母亲倾听游子此刻的心跳，感受儿女的温馨。“双手搂住宝塔山”，一个“搂”，这富于想象与夸张的诗句，表现诗人对延安的思念，把感情表现得多么形象，多么真切，从而也抒发了世界上最崇高、最真挚、最淳朴的革命赤子之情！

二、音乐美诗歌，是一种最富于音乐性的语言艺术，诗词与音乐的关系非常密切。所以，我国古代的诗词理论在论述艺术审美特征时，总要和音乐联系起来。《乐记》论乐，常涉及诗，《毛诗序》论诗则及涉及乐。陆机论文有“暨音声之迭代，若五色之相宜”之议。司马相如论赋，已有“一宫一商，一经一纬”说法。这都是对文学作品的音乐美得论述。从陆机、司马相如的话中，我们可以看出，他们所谈的“音声迭代”“一宫一商”已经不是指给诗配的音乐，而是指文学作品的语言自身的音乐美。贺敬之的诗歌创作就具有音乐美，具有鲜明的音乐形象。

首先，诗人善于选择典型情节和形象，提炼升华那种丰富的感情，美的意境进行熔裁。写其当写，咏其当咏。

面对咏者反复吟诵，因而造成一种一咏三叹的韵味。如：全诗的五个诗节虽然分别写了五个方面的内容，即抒写了久别后重逢的感触，追忆当年延安的新面貌与展示继续革命的征途，但诗人始终在抒发对母亲延安的感情：“母亲延安就在这里”，“母亲打发我过黄河”，“母亲延安换新衣”，“再回延安看母亲”等。这些诗句有规律、有变化地反复出现就像乐曲中主旋律的反复一样，意味无穷。

其次，这首诗有浓烈的.民歌风味。

全诗通篇采用陕北信天游的形式，两行一节，一节一韵。例如：“羊羔羔吃奶眼望着妈/小米饭养活我长大”押的a韵，诗行错落有致，读来高亢悠远，适于吟诵歌唱。

绘画美。

由于汉族具有象形绘色的功能，所以我国古典诗歌的语言具有绘画的传统。北宋晁补之在《和苏斡林题李甲画雁》诗中说：“画写物外形，要物形不改。诗传画外意，贵有画中态。”前人也说杜甫“使笔如画”我们也常说“诗中有画，画中有诗”，就是指作者充分发挥语言的绘画作用，使形象达到如画一般鲜明生动的美学境界。诗与画，当然是两种不当互代的艺术。但诗歌作者如果吸取绘画艺术中于诗歌有利的因素，的确有助于创造鲜明深远的意境。绘画美的形式包括多方面的因素。“随美赋采”一色彩美就是其中之一。贺敬之诗作的语言，很注意诗的华画美特别是其中的色彩美。他犹如一个高明的画家，得心应手地运用他的调色板，对生活作如画一般的写照。“杜甫川唱来抑林铺笑/红旗飘飘把手招/白羊肚手中红腰带/亲人们迎过延河来。”作者大展彩笔，给我们勾勒出了一幅故乡亲人久别远归游子的意境，有声有色，色彩鲜明地勾画了人物的形象。又如在诗中写道：“一条条街道宽又平/一座座楼房披彩虹/一盏盏电灯亮又明/一排绿树迎春风……”使我们读罢，眼前马上就展现出了新中国建立后的那么一种百废俱兴，欣欣向荣的新景象，仿佛自己就置身于此情此景当中。

《回延安》发表已经40多年了，我读书时朗诵它，心情都感动不已。这的确是一首极具生命力的富于感情的优美抒情诗，它使人百读不厌。它是一首诗，也是一曲动听的音乐和一幅优美的彩画。

心理语言学浅析论文2篇十

7月11起，若水团队组织开展以“医患纠纷现状与调解方法调研”为主题的暑期社会时间，对南京、苏州等地的中医院进行实地调查研究活动。不畏暑日，不畏奔波，若水团队走访了南京、苏州、淮安、连云港等多家医院，用一片赤子之心去发现问题根源，去寻找解决问题的关键所在;用科学的数据收集方法，去实地调研，去跟踪调查，去走访调解委员会(部门)，去寻找答案。

xx年7月20日，若水团队主要是在仙林中心医院、江苏省中医院鼓楼医调委进行调查，主要对象是医生对于医闹态度的调查、患者对于医闹态度的调查以及医调委在医患矛盾中起到的调解作用。

本次调查，医护人员方面的问卷进行患者和医生的问卷调查活动。

本次调查，医护人员方面的问卷我们主要是在医护人员休息的时候进行问卷填写，这样不会给医护人员带来工作上的干扰。抽样方法采取滚雪球模式，并且与网络调查同时进行，由一位医护人员带给另外的医护人员填写，循环往复，这种方法能够大大减少我们的调查难度与节约了我们的调查时间。

—跟踪调查。

—调查小结。

经过简单调查，发现儿科、肾科、眼科等科室排队的平均时间超过一个小时，并且若有患者来的晚，该患者将可能排不上号。而且在取药的时候，患者喜欢就近的楼层进行取药或者说是不愿意爬楼进行取药，不同楼层的中药取药房之间的排队取药所花时间不同，在排队上的耗时一楼的患者与二三楼的患者相比，时间远远超过平均取药时间。

在排队时候，有的科室离茶水间比较远，一些年纪较大的患者走路不是特别方便，在这个时候，导医台边上能有简单提供茶水的地方显得极其重要。

两队成员汇合后，我们对问卷和面谈内容进行数据整理和数据分析，把表现出的问题汇总。而后，我们带着问题去调解委(部门)，交流关于诸多问题，了解他们的宗旨和解决办法。

相信通过这样的实践，我们可以更加清晰的看见问题的根本，而不是去听信那些被舆论夸大的事件。对于善意的受害人，不仅要通过调解，并且要提供有效的法律援助，为共建社会主义和谐社会添砖加瓦!

同时关于医院就诊，我们通过调查提出两点建议：

1.完善各个医院之间相互联系，患者健康状况和用药情况的详细数据。

通过互联网，让每个给患者看病的医生都可以了解到，患者现在和之前的状况，可以更精确的做出诊断，避免误诊。并且白纸黑字记录在案的用药病史，可以为医生提供参考，也可以为纠纷提供证据，真正做到让医生细心，患者放心。

2.在社区里设立一个挂号的机器，方便年老患者挂号。

3.在社区里公告处明确医院班车的时间，给患者提供便捷。

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心理语言学浅析论文2篇十一

在社会的各个领域，大家对论文都再熟悉不过了吧，通过论文写作可以培养我们独立思考和创新的能力。写起论文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的浅析写意性与写实性油画语言论文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

写实性质的油画往往能够反映出作者的精神面貌，这样能够让事物在画中被赋予一定的精神和感情。现在有很多的思维方式都比较创新，因此，需要将这种创新的思维放到画中，才能够不断完善深层的思想。油画的成功就在于是否能够将内心的思想表达出来并引起共鸣。这些是创作者思维方式的转变，是其主题精神的转变。所以，油画从写实到写意，主要就是思维方式起作用造成的。

写意油画有非常独特的艺术魅力，因此，也有着比较丰富的精神号召力，能够完善对人身心的陶冶，那种作画时的酣畅淋漓能够唤起人们心中最原始的感情，将墨迹作为表达内心的一种媒介，对于创作者来说，是一种直抒胸臆的感觉。很多情况下，油画就是因为将中国的传统文化融入到了西方油画的画种里，才产生了比较特殊的特征和意义。

1、不要求逼真形态的再现，只是要求对待客观事物的精神层面进行深一步研究，也就是把所画的东西形成创作者自己内心的形态表现出来。

2、要有丰富的感情和内涵，不断完善有生命力的画作，将自身的感情融入到其中，能够形成一种直接性的表达，对于油画来说，往往是一种特殊的情感符号，通过直观的画面来表达作者感情，是一种通融的行为。其实，这种状态每个画家都想做到，但是真正做到往往又不容易，因此要不断融入到生活之中，将生活中的美一再进行观察。将自己的内心语言在作品中呈现的时候，要做到自然流露，而“不似”又缺少可信的视觉形象，使之缺乏说服力。因此，最重要的就是来自创作者心中直观的感觉，这样才能进一步加强画的深意。

3、要让作品充满激情，也就是说，创作者的感情表达需要不断完善，要淋漓尽致地直观反映，无论是悲伤还是喜悦，都要将最真实的感情进行完善和表达，例如一幅儿童画与一幅马蒂斯的作品对比，就能够看出其中有很多的不同，但也有相似，即“童趣”，细细品味会发现，马蒂斯的作品中每一根线条、各种颜色都有着比较成熟、理性的思考，这也是区别于普通儿童画的关键，能够体现出作者在美术上的沉淀和造诣。写实性油画与写意性油画不矛盾、不冲突。写实油画练就的是整个造型上的能力，并且能够给作者自由把握和发挥的`空间，这种理性的基础是长期进行练习之后才得到的，所以，要发挥其功能，就要不断完善对生活和阅历的整合，以便于能够将更多的感情融合其中，将主观的想法进一步完善，不要过于拘泥模仿，要有自己的创新元素，才能够让画变得更加生动。

综上所述，油画的写意已经成为一种新的趋势，能够给予油画更强大的生命力，不矛盾也不冲突，和而不同，才能够相辅相成，将油画的魅力表达出来。艺术本来就是一种内心感情的展现，因此，真实的感情流露往往总是能够打动人心，画家需要了解自己的感情方向，还要有专业的画技，才能够更好地融合。总之，最终目的，让写意性油画给观赏者的内心带来共鸣，这才是成功的画作。