最新关于童话故事编写范本(大全19篇)

健康是人类最重要的财富，它关乎每个人的生活品质和幸福感。掌握一些写作技巧可以让我们的文字更富有表现力。为了让大家更好地理解总结的写作方法和技巧，以下是一些范文供大家参考。

关于童话故事编写范本篇一

1.激发学生创作热情，充分调动学生的情感，引导学生入情入境，使学生不仅学会写作，更陶冶情操。

2.要求学生能根据所创设的情境，展开丰富而合理的想象，并能比较流畅具体地记叙想象内容。

3.培养学生独立构思、相互评改和认真修改的良好习惯。

创编童话故事，培养学生的创造性想象能力。

通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。

1.谈话导入：同学们，老师知道你们都爱听童话，爱看童话，这节课老师就和大家一起走进童话的世界。

2.忆说故事，领悟写作手法。

(1)首先让我们走进童话屋，看看里面住着那些童话故事?你能很快叫出它们的名字吗?(课件出示2)童话图片，学生交流。

(2)你还读过哪些童话?(学生自由发言)。

(3)谁想和大家交流一下，你最喜欢哪一篇童话?简单的说说理由。

(4)教师小结：是啊，童话中充满了奇妙的幻想，难怪大家说起来津津乐道、滔滔不绝，那你们研究过童话故事为什么会这么吸引人吗?(学生交流，代表发言。)。

(5)师生总结。(课件出示3)大胆的想像，恰当的拟人、夸张，给人启迪。

(6)总结过渡：同学们，你们真了不起，连童话创作的奥秘都能发现!童话就是作者通过大胆地幻想，采用拟人、夸张等手法编织出的一个个奇异有趣，并能给人以思想启迪的故事。在童话的世界里，云儿能说话，风儿会唱歌，花儿中会走出一位漂亮的小姑娘……真是太吸引人了。要是我们也能创编出美丽动人的童话故事，那该多好啊!同学们，你们想成为中国的安徒生吗?让我们张开想象的翅膀，开始创编我们自己的童话吧。

2.提供写作对象，启发学生思维。

(1)(课件出示4)我来编童话。

国王黄昏厨房啄木鸟冬天森林超市玫瑰花星期天小河边。

(2)看到上面这些词语，你的脑海里浮现出了什么样的画面?你想到了什么样的故事?展开你们想象的翅膀，大胆想象有可能发生的事。

1.引导学生明确本次作文要求：通过编童话故事来帮助同学们认识了解编童话故事的好处，了解童话故事的神奇。

2.(课件出示5)习作要求。

(1)故事里有哪些角色?可以从上面任选一个或几个。如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色，如小公主、月亮。

(2)事情发生在什么时间?是在哪里发生的?

(3)他们在那里做什么?他们之间发生了什么故事?

(板书：时间地点角色)。

3.引导学生四人小组内讨论、交流。

4.引导学生充分想象，自己拟定童话故事的题目，指名交流。

1.独立构思。

(1)同学们在选定了童话故事的内容和童话故事中的重要“人物”后，就可以大胆描述和构想。根据自己的喜好，选定好内容，根据内容拟好题目，思考可能会发生些什么事?并认真构思故事的起因、经过、结果。在构思故事时可以大胆、自由地想象，要尽可能地使故事过程具体些。(在自己独立思考后，说给同座位听)。

(板书：起因经过结果)。

(2)大家认真的思考，想好了和小组的同学互相交流，选出的故事，可以通过演、讲、画等各种形式汇报。

2.加强语言训练，提高表达能力。

(1)学生在小组中自由交流。

(2)指名汇报，全班交流，师生评价。

3.创设情境，角色表演。指名学生戴上头饰上台表演，其他学生认真观察。

4.教师小结：

(课件出示6)。

(1)忘我地写：此时，你就是你自己笔下的童话人物，你要以他们的身份、口吻和心理去驰骋想象，落笔成文。

(2)动情地写：在你的童话人物中，要注入你自己的思想情感，要喜他们之所喜，悲他们之所悲。

(3)大胆地写：要让想象尽可能丰富，情节尽可能。

生动，形象尽可能丰满。

(板书：忘我动情大胆)。

1.谈话过渡：有了这个锦囊，相信你的创作一定会取得更大的成功!

2.四人小组交流：把自己编好的故事在小组里说一说，组内同学帮助补充修改。(师下小组巡视和参与)。

3.各小组推荐同学在全班交流所编的童话故事。(对于优秀的要肯定优点，给同学作示范;对于中等及较差的要多鼓励，少挑毛病，充分尊重他们的劳动，保护他们编写童话故事的积极性，并组织同学们讨论，帮助完善故事。)。

4.学生动笔将自己所说的童话故事写下来。

1.自主创作，创编童话。(教师巡视指导，帮助有困难的学生)。

2.汇报展示。其他同学可以做记录，记下你觉得精彩的地方，也可以找出他的不足之处，提些建议。

3.学生自己修改习作;小组交流互评互改，师巡视指导。

2.(课件出示7、8)卡通人物安徒生：看到同学们这一节课的表现，我真为你们感到高兴，看来我这位“童话大师”该好好歇歇了，不过我还有两个小任务希望同学们能做到。

(1)想一想：除了可能发生上面的故事外，也可能有怎样的情况发生呢?

(2)编一编：课后同学之间可以随便找几样自然界中的事物(风霜雨雪、日月星辰，花木草石、鸟兽鱼虫)，连在一起编一编童话故事。

3.吐露心声、情感共鸣。

同学们，这节课是你们圆了老师的童话梦，美好的童话，它能开拓视野、启迪智慧、发人深省，让人一看就爱不释手。欢迎你们经常走进童话世界，多听一听，多看一看，多写一写，让你们五彩的梦在童话中尽情展现，让你们美丽的童年在童话中更加绚烂。

关于童话故事编写范本篇二

一个早晨，阳光洒在海面上，波光粼粼，真美丽。住在海里的美人鱼爱拉醒来了，她聪明，爱笑，也非常美丽，她长着一双又大又圆的眼睛，像葡萄一样，水汪汪的。她还有个特别的习惯，不管去哪里，都会带着一把剪刀，当她觉得无聊时就拿出来做手工。

吃完早餐，爱拉去找小鱼朋友们玩。她以为今天会像以往那样平静祥和，可事实不是。

“有了，只要不被渔夫发现，这个办法就一定能成功。”爱拉飞快地游到渔夫的船底，还没来得及实施计划，结果渔夫发现不对劲，立马开启渔网发射器，捉住了爱拉。爱拉来不及害怕，她对自己说：“淡定点，多想想办法。”忽然，爱拉想到了一个好办法，“我不是有剪刀吗？我可以剪开渔网啊！”于是爱拉趁渔夫收网时，一下子把渔网剪开了。

逃出渔网的爱拉决定再尝试一次，她想：“这次一定要成功。”她给自己加油！她再次悄悄地快速游到船底，把尾巴朝着船底用力一甩，渔夫的船瞬间被推翻了，渔夫掉进了海里。爱拉终于把小鱼朋友们都救出来了！

小鱼朋友们都夸爱拉是个勇敢的小英雄。爱拉说：“嘿嘿，这也没什么大不了的，多亏了那把剪刀。”她们一起开开心心地回家了。

关于童话故事编写范本篇三

小兔和袋鼠是一对非常要好的朋友。一天，袋鼠到森林里散步。他走着走着，发现了一口枯井。小袋鼠好奇地往里看去，只听‘扑通‘一声，可怜的小袋鼠一不留神，摔进了深深的枯井里。

“这里好深啊！”袋鼠害怕地说。他试着蹦啊跳啊，想要跳出这口又黑又深的枯井，可是一次都没有成功。“难道我要一辈子待在这儿吗？”小袋鼠绝望得自言自语。

这时，小兔正好路过这里，它奇怪地大叫起来：“天哪！袋鼠，你怎么会在枯井里呢？”“我不小心摔进来了。”井里的.小袋鼠狼狈极了，他低垂着头，耷拉着耳朵，小兔甚至感觉到有一朵下着暴雨的乌云在袋鼠的头上盘旋。小兔决定帮助自己的朋友。

小兔跑到一家商店，买来了长柄伞和围巾，把围巾系在长柄伞上。“搞定！”小兔欣喜若狂。他把长柄伞和围巾伸进枯井里，小袋鼠跳了跳，还是够不着。袋鼠急得满头大汗，小兔也很着急。

过了一会儿他又想到了一个好点子。他转身打开了旁边的消防栓，用水管接水灌到枯井里，再撑开长柄伞，把它扔进枯井当作小船。袋鼠坐在小船里，蹭蹭两下，就跳出了枯井。

“谢谢你！”袋鼠感激地说，“不客气”小兔说道。

关于童话故事编写范本篇四

在一处花丛里，住着一只勤劳的蜜蜂和一只漂亮的蝴蝶。蜜蜂早早起床去采蜜，蝴蝶在花丛里把自己打扮得漂漂亮亮的，出去到处向人炫耀自己有多漂亮。这天，蜜蜂正在一朵鲜花中采蜜，蝴蝶飞过来，朝着蜜蜂笑了笑，说：“瞧瞧你，多丑啊，再看看我，多漂亮啊，丑蜜蜂，你每天都这么辛苦，我不用劳作，都会有虫送食物给我，我的魅力多大啊!”蜜蜂没说话，继续采蜜。蝴蝶也没理会蜜蜂，又飞出去炫耀了。

蝴蝶飞着。这时，一个小女孩走过来，见到引人注目的蝴蝶，便想把它捉住。于是，小女孩便跑去捉蝴蝶，蝴蝶见状，赶紧飞啊飞，一边飞一边懊悔地喊：“我以后再也不炫耀了。”

一个天高云淡、鸟语花香的早晨，温暖的阳光洒在大森林的各个地方。小山雀出来玩，看见灵巧的小松鼠在树枝上蹦来蹦去。她想，我长大了，应该学点本领了。于是她飞过去说：“松鼠哥哥，我跟你学跳远的本领，可以不?”小松鼠爽快地答应了。

小松鼠让小山雀在枝头蹦一蹦，可没蹦几下，小山雀看见了展翅欲飞的大雁，就撇下小松鼠飞过去对大雁说：“大雁阿姨，我想跟你学飞行本领。”大雁满口就答应了。大雁边飞边向小山雀传授飞行的要领。

小山雀醒来后，山雀妈妈语重心长地对她说：“孩子啊，凡事只有一心一意才能完成。三心二意终将一无所成。”

小山雀听后惭愧地低下了头。

从前有一只小白兔和一只小黑兔，它们是一对好姐妹。

有一天，兔妈妈叫小白兔和小黑兔过来，妈妈说：“小兔们，你们已经长大了，你们该独自到森林里采蘑菇啦……”

兔妈妈的话还没说完，小黑兔就拿起篮子往森林跑去，小白兔还在认真地听妈妈讲采蘑菇的常识。

小白兔和小黑兔来到森林里，小白兔和小黑兔各采了一篮蘑菇回家了。兔妈妈看了看小白兔和小黑兔采回的蘑菇，然后把小黑兔采的蘑菇仍在草地上，说：“小黑兔，你采的蘑菇都是有毒的。”兔妈妈表扬了小白兔，并奖了三个蘑菇给小白兔吃。

小黑兔自言自语地说：“我以后也要认认真真地听妈妈讲常识。”

从此，小黑兔每次遇到不明白的问题，就虚心地请教兔妈妈，当然，也就很少犯错误了。

关于童话故事编写范本篇五

因爸妈工作调动，小笨熊转学到了另外一所学校。学校离住的地方有点远，刚开头几天每天都是爸爸开摩托接送的，可是这样一来爸爸上班就来不及了。后来就想着乘公交车上学。

这天，小笨熊吃过早饭，妈妈送他到车站去，在路上他跟妈妈讲着遇到的新奇事，讲得太投入了。妈妈催他快点走，可小笨熊还是边走边讲，等猛然抬头看了下，竟然看到自己刚要乘的车刚启动走了，要想赶上是来不及了。小笨熊一下觉得很懊恼，想着要是路上不讲废话，快点走的话就可以赶上这班车了。

小笨熊看着慢慢远去的`车子，想着懊恼也没用，只好急躁地等下一班车了。天很阴冷，风呼呼地刮着，小笨熊看着远方车来的方向，盼望车子能快点来，等上车了就不会这么冷了，可是偏偏车子就等不来。慢慢的天开头下起了毛毛雨，小笨熊都觉得浑身开头颤抖了。好久，最终听到远处“嘟嘟嘟”的声音传来。小笨熊哈着气搓着手，跺着脚给自己取暖。这次老远看到车子就挥手示意，生怕再错过一班车。

车子到站停了下，小笨熊抓紧上车，在车上坐稳了，才松口气。想着以后乘车肯定要早点，不能拖拉了，车子是不等人的，到点就开的。

其次天小笨熊早早吃了早饭预备出门了，突然想起自己的一本书掉在床上了，又去找，折腾了好一会。出了门死命地向车站跑去，刚跑到车站，正好一辆车开来，小笨熊幸运地上了车，在车上不停地喘着气。小笨熊边喘气边暗暗对自己说：“以后不管做什么事都要提前做好预备。”

第三天，小笨熊照旧早早就起床了。他把自己要带的东西又认真检查了一遍，确定没有遗漏了，再吃早饭，早早地来到车站，定定心心地在等车了。小笨熊觉得这样真好!打算以后每天都要这样做。

关于童话故事编写范本篇六

铃鼓和闹钟是好朋友，他们天天早上一起玩耍，晚上一起睡觉。

有一天，铃鼓说：我的声音最大，我能吵醒十层楼的人，我比你厉害。

闹钟说：我才不信呢！

铃鼓说：要不来个比赛，看谁能吵醒十层楼的人，谁就厉害。

铃鼓笑着说：好呀。说完，铃鼓就用尽全力地敲打着，可是才吵醒了三层楼的人。铃鼓闷闷不乐地低下了头。

闹钟哈哈大笑起来，他说：我才比你厉害呢，看看我的吧。闹钟说完就发出了叮叮叮的声音，吵醒了十层楼的人。

它们俩互不理睬，这时，铅笔走过来说：不管谁厉害，你们都是好朋友。说完，铃鼓和闹钟又一起开心地玩耍了起来。

关于童话故事编写范本篇七

在一个夜黑风高的晚上，从空中掉下来一座约三米宽的方形小房子，砸在了一片周围都是大树的空地上，“咣——”的一声，地上被砸出了一个很深的坑，深得把房子都埋了起来。

在一旁的小猪看到了这一切，觉得真有趣，就仿建了一座相似的房子。真想和房子的主人做朋友呀，可是房子被埋在了地里，不能从门口进去，怎么办呢？小猪心想。

小猪想呀想，想到了一个办法，他跑回家，拿了一把铲子，开始挖地道，前面挖得还顺利，但当小猪快挖完时，一块大石头挡住了大部分通道。小猪觉得自己太胖了，肯定不能从旁边那一点点空隙里钻过去。这时，小猪发现了一条小蚯蚓，正从石头底下一扭一扭地钻出来。哈，有办法啦，我可以从石头底下通过呀！小猪自言自语道。

小猪继续行动，在大石头的位置，他先向下挖，再向前挖，从底下绕过了大石头后，再继续向上挖。

下午，小猪终于挖到了房子门口，敲了敲门，里面走出来一只有三只眼睛的小鸭。小猪先是愣了一下，然后笑着说：“我是小猪，你叫什么？”小鸭笑眯眯地说：“我叫火星鸭，小猪，你好！”小猪接着说：“火星鸭，我们做朋友吧。”火星鸭点点头回答：“好呀，小猪。”

于是小猪邀请火星鸭到自己的家里去玩，小猪带着火星鸭穿过了地下通道，来到了自己的家里。火星鸭参观了小猪的家，然后跟小猪一起玩耍。两人成为了好朋友，经常在一起愉快地玩耍。

关于童话故事编写范本篇八

有一只可爱的小老鼠，他的名字叫“小花生”。它有一身灰灰的毛，耳朵大大的，眼睛小小的，还有一条又细又长的尾巴，因为小花生各自太小了，总是被别的动物欺负。今天被猫撵明天被狗追，小花生的日子过的很不快乐。

于是它去请女巫芭啦啦给它想办法，芭啦啦给了小花生一瓶魔法之水，芭啦啦说：“这瓶魔法之水可以变成你想变成的样子。”小花生谢过芭啦啦就开心的回去了。

小花生边走边想：“我应该变成什么好呢？”小花生突然灵机一动，那我先变一只小鸟吧，这样我就可以在蓝天中自由自在的展翅翱翔了。于是小花生喝了第一口，就变成了一只小鸟，小花生在天空可以和白云捉迷藏，它往下一看心想：“哇，世界变得和蚂蚁一样小了。”突然小花生被一只凶猛老鹰抓住了，小花生害怕极了。

它赶紧喝了第二口魔法之水，它变成了一条小鱼，小花生心里想：“哈哈，我可以在海里自由的游来游去了，小花生在海里找了其他小鱼玩耍，突然，小花生感觉背后有一股凉意，小花生胆战心惊的回过头一看，是一只鲨鱼张着血盆大口向小花生游过来，小花生吓得魂都没了。

最后，小花生想：“我还是回到陆地上变成森林里最强大的动物—老虎，”小花生又喝了一口魔法之水，变成了一只凶猛的大老虎。所有的动物都害怕他，小花生得意极了。可是乐极生悲，小花生被捕猎者抓了起来，关进了笼子里，就算它再强悍也挣脱不了笼子。

小花生喝下最后一口魔法之水，变回了自己，从笼子的.缝隙里钻了出来，这时小花生觉得变回自己最好。

关于童话故事编写范本篇九

在一个美丽的大森林里，有一个很大的鸟儿乐园，这里有无数小鸟儿在飞翔。阳光下，常有鲜花和香草盛开，也常有各种小动物在森林中玩耍。

有一天，有一个猎人带着一张网和几只大口袋闯进了鸟儿乐园，来到一棵树下，他把一张网仔细地布在大树下，然后在下面撒了些果子和谷粒。不久，一群鸽子飞来了，他们一看到好吃的东西，就冲了下来。

一只领头的鸽子，突然向伙伴们发出警报，凭着他的经验，劝说大家：“快离开谷物！求你们别太贪吃了，这儿以前是从没有什么可吃的谷物的。我们的乐园里到处都有好吃的果子、牧草、谷粒，我们可不能上当啊！你们千万别上当，我们走吧！”

鸽子们可不愿立即飞去，因为猎人撒下的谷物实在是太香了。他们慢慢地靠近了网，正在大家贪吃的时候，一起被网住了，鸽子全都中了圈套。

“我不是劝过你们吗？贪吃是要带来灾祸的。”头鸽心痛地说着。鸽子们都害怕地拍打着翅膀，乱哄哄地钻来钻去，都极力想从网眼里逃出去。

猎人突然出现了，他怎么也没想到会有如此多的鸽子落入网中，他兴奋极了。这时，聪明的头鸽又发话了：“大家不要慌乱，如果你们只顾自己逃命不考虑他人，我们谁也无法逃走，让我们联合起来将网掀掉，一起逃走。”

这次所有的鸽子都听从头领的话，头鸽一发出信号，他们就一起朝同一个方向飞去，竟把猎取人精心布置的网冲破了，他们带着破漏的网向森林深处飞去。猎人追人呀追呀，到底没有追上，鸽子们全部逃脱了。

小鸽子们又飞回了自己的乐园，森林中又恢复了以前的景象。

从此以后，鸽子们再也不贪吃了，他们是一起行动，一切听从头鸽的指挥。

关于童话故事编写范本篇十

《语文课程标准》对三年级学生在写作能力训练的要求中明确提出："能不拘形式地想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、印象最深、最受感动的内容。"所以在教学目标的设置上，应坚持以《语文课程标准》为依据，充分考虑学生具体实际情况，我确定教学重点为：激发学生想象的兴趣，引导学生有不同的想象，不要人云亦云；本次习作的难点是：怎样让学生把说的故事写下来。

学生是学习的主体，在教学过程中，教是手段，学是目的；教是条件，学是结果。教师应在“全面发展”“全体发展”“主动发展”的思想指导下，尊重学生，相信学生的智慧、潜能，鼓励学生发展独立见解，使学生真正成为课堂教学的主人。

1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。

2、注意写清故事的起因、经过、结果。

3、合理的运用想象，使故事更加生动具体。

一、扩展思路引入作文：

师：同学们，你们读过童话吗？你们都读过那些童话呢？

生：《青蛙王子》、《丑小鸭》、《小壁虎借尾巴》……。

生：想。

师：（播放课件《小壁虎借尾巴》）。

师：看了这部童话，你知道了什么？

生：各种小动物尾巴的作用。

生：还有些小动物尾巴还有再生功能。

师：小结：通过回顾这个童话，我们知道了一些小动物尾巴的作用、功能，这是我们从中学到的知识。

师：我们上学期还学过《丑小鸭》这个童话故事，你从中又知道了什么呢？

生：我知道了我们要善待别人，正确对待自己的道理。

师：小结：的确，通过学习我们知道了要善待别人，正确对待自己的道理。

师：它们都是童话故事，有什么相同之处和不同之处？

生：相同之处是写的都是小动物，把小动物当人来写。不同之处是：《丑小鸭》这个童话故事我知道了我们要善待别人，正确对待自己的道理；《小壁虎借尾巴》讲的各种小动物尾巴的作用，有些小动物尾巴还有再生功能。

师：小结；你们说的太好了！有的童话是通过一个故事让我们受教育，有的呢，是让我们学到新的知识。这是他们的不同点。相同点就是：童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是把它们当人来写，赋予它们人的性格。

生：想！

师：有志气！我们今天就一起来写童话故事！（板书：编写童话故事）。

二、观察图画指导写作：

生：好。

师：那请你们闭上眼睛，我们现在就坐上汽车，驶过田野、越过高山，穿过河流，来到了一片美丽的大森林，同学们，快看哪，这么多小动物！这大树后面还藏着很多小动物，等着你去找呢！

比如：我要选可爱的小兔子和聪明的小鸭子做我故事的主人公。那你想选谁呢？

生：我要写热心肠的小猴、凶恶的大灰狼、惹人喜爱的小羊和临危不惧的牧羊犬。

生：我要写狡猾的狐狸、可怜的小鸟和助认为乐的小狗。

师：为什么可怜？发生了什么事呢？

生：……。

师：你不仅选择了故事的主人公，还说出了想写什么事。真了不起。好，请坐。

师：在这些可爱、聪明、淘气的小动物之间会发生一些什么事呢？请同桌互相说一说。

（生同桌说发生了什么事，师参与小组讨论并指导。）。

生：我要写一个小狗帮助朋友的故事。

师：故事是怎么发生的？

生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困难。

师：这是我们写故事要交代清的起因。（板书：起因）之后又发生了什么？

生：小狗热心地帮助它的朋友们。

师：这是故事的经过。（板书：经过）结果怎样呢？

生：小狗的朋友们到它的家里去感谢它。

师：这是故事的结果。（板书：结果）。

师：我们写好一个故事必须把故事的起因、经过、结果向大家交代清楚，写明白。（板书：清楚明白）这样大家读了你的故事一下子就知道了故事的来龙去脉。

师：谁还来说一说，自己故事的起因、经过、结果？好，请你来。

生：……。

师：在描写主人公时要抓住它的语言、动作、神态、心理活动，（师板书：动作语言神态心理）还要有丰富的想象和联想。这样，故事才能具体生动。（板书：生动具体）。

师：请看大屏幕，自己读一读这段话，注意红字的地方。

（师出示幻灯片：[受尽欺负的]丑小鸭来到[一望无际的]沼泽地，[眼巴巴地]望着天上[自由自在飞翔的美丽]的白天鹅，[不由得]惊呆了：“[难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？]”他[自言自语地]说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”）。

生：自由读。

师：你从这段话中体会到了什么？

生：它只有一个人，很可怜。

生：它在没有人烟的地方，显得很孤独。

生：它没有一个朋友，很凄惨。

生：……。

师：是呀，我们从中体会到了丑小鸭的孤独、无助，孤独。

师：老师把红字部分去掉，你们再读一读，感觉有什么不同？

生：就是知道丑小鸭羡慕白天鹅，感觉不到可怜。

师：是呀，加上红字这段话不仅抓住了丑小鸭的动作、语言、神态，心里进行描写，而且用词十分丰富，让我们感受到了丑小鸭的可怜、孤独，无助和凄惨。

师：通过刚才的研究你们知道了怎么把童话故事写清楚、生动、具体，现在请把你要想写的故事自己说一说再讲给同桌听，然后再把你的故事和大家分享。

生：（同桌讲）。

师：（参与指导）。

师：谁来向大家说一说你的故事呢？

师：你来说，请其他同学注意倾听，听清楚他故事的内容，是否生动具体，提出你自己的意见。

师：他说得怎样，谁来评一评？

生：说清楚了童话故事的起因、经过、结果，但是不够生动。

师：**的发言值得我们学习，他在评价别人作文的时候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事说清楚了，然后再诚恳地指出存在问题，就是描写得还不够生动、具体。

师：怎样修改才能使这篇作文生动具体呢？大家一起出谋划策，给**出出点子。

你能帮他改一改吗？

生：加上动作、语言、神态、心理活动。

生：……。

师：你们说得非常好，**同学一定会采纳的。

三、小结：

师：今天你们的表现非常出色，回家把你们的故事讲给你家人或小朋友听，下节课我们把故事写下来。

关于童话故事编写范本篇十一

在一个阳光明媚、鸟语花香的早晨，一条清澈的小河旁大树醒来正在伸懒腰。

一只啄木鸟飞了过来，站在大树的身上“咚咚咚……”的啄了起来。“你干什么呀？疼死我了！”大树气的直发抖，边嚷嚷着边挥舞着树枝驱赶啄木鸟。“我在给你捉虫子啊！”啄木鸟认真地说。“你身体里已经有了虫子，如果不捉它们，你就会病的。”“什么捉虫子啊！你分明在折磨我！”大树怒吼着，吓得啄木鸟飞走了。

过了几天啄木鸟又飞来了，很认真地对大树说：“你身体里的虫子又多了，再不治疗会很严重的！”大树看了啄木鸟一眼，不屑一顾地说：“是你嘴巴痒了吧！去、去、去……”啄木鸟失望的飞走了。

又过了几天，大树突然感到身体又酸又疼，难受极了，这才意识到自己真的生病了。它非常后悔没听啄木鸟的话，还错怪了人家。真是“狗咬吕洞宾——不识好人心”啊！

它赶忙请求小松鼠帮忙把啄木鸟医生请来给它看病。啄木鸟听到消息后，毫不犹豫地飞来了，它对大树说：“你现在身体里的虫子非常多，所以会感到腰酸背痛不舒服。你要忍住疼痛，当我把这些虫子全部捉出来时，你就会好起来的。”

“咚咚咚……”啄木鸟费了好大劲才把大树身体里的虫子全部捉完。大树感到舒服急了，它非常感谢啄木鸟，经过这件事情，大树明白了要及时改正自己的小毛病，不要隐瞒，要做一棵活泼、开朗的大树。

关于童话故事编写范本篇十二

从前，有一个国王，他有一个小公主，但她太安静了，不怎么爱说话。国王想：这样感觉很冷漠似的。于是，他就随口说：“真希望你变成一朵玫瑰花。”这句话被一位邪恶的老巫婆听到了，她对小公主施加了咒语，小公主真的变成了一朵玫瑰花！

一天，一个青年路过草坪，看见最红的、最耀眼的那朵玫瑰花。于是，他走到玫瑰花面前，准备摘下来。变成玫瑰花的小公主突然开口说话了：“请你别摘我，星期天早上你去小河边，你将会知道真相。”青年大吃一惊，好奇地问：“为什么呢？”“因为，我原本是一位公主，可是却被施了魔法变成了玫瑰花，星期天才会变成人样。”小公主悲伤地说道。青年听了，他坚定地点点头。为小公主的遭遇感到难过，决定要解救她。

星期天早上，青年来到了小河边，看见一位老奶奶，老奶奶向他招了招手，让他过去。老奶奶说：“年青人，过来喝口水吧！”青年喝了一口水，一秒也不到，就倒地睡着了。原来，这就是小公主的老巫婆。她心肠恶毒，不见得小公主好，不希望有人解救小公主。

小公主来到小河边，看见了呼呼大睡的青年。于是，留下了一封信。

青年醒来，发现自己之前睡着了。他真想想杀死自己。突然他发现自己身边多了一封信。信上写了：如果，你还想救我，就去花石村三栋玻璃宫找我吧！小公主字。

青年找了三天三夜，终于，找到了玻璃宫，玻璃宫里有一个特制的玻璃罩，里面就是公主变成的玫瑰花。玻璃宫前面有一丛荆棘。为了救出公主，他什么也不说，冲进去了。他浑身被刺伤了，到处伤痕累累。突然一道金光闪过，咒语被解除了，玻璃罩裂开了，玫瑰花变成了小公主，她抱住王子痛哭地哭了起来。就在这时，青年身上的伤也不见了……小公主和青年从此过上了幸福的生活。

关于童话故事编写范本篇十三

一天，一个公主在家里干活，她要做很多的苦活。她出门买菜的时候，发现一朵五彩缤纷的花朵。

于是，她就把花朵摘下来。买完菜回家把菜做好，放到餐桌上，开始研究这朵花，她摘下一片花，在心里想了想最喜欢的镜子，突然“砰”的一声，镜子出现在化妆桌上。

公主拿着花朵去帮助很多的人。当到路上就看到穷苦的人，她就摘下一片花瓣变出了两小袋的的金币，全部送给了穷人。看到他们开心的样子，公主也开心极了。

第二天，她去商场里帮助人，一直用，只剩最后一片花瓣，她说：“最后一片我要好好珍惜。”

到了黄昏，她终于忍不住了，用一片花瓣变出一大袋的金币。她开始变得懒惰，天天买东西直到花光了所有的金币。

现在，她还是像以前一样，要做很多的苦活。

关于童话故事编写范本篇十四

小太阳是一只可爱的小白兔，一天夜里，小太阳早早的上了床，她刚闭上眼睛就被一束刺眼的金光搞醒了，她一手抱着小布熊，一手扶着墙好奇地走了进去。

“哇！这里好美啊！就像仙境一样。”小太阳自言自语地说到。

“没错，这里就是仙境。欢迎你！”一个小仙女神不知鬼不知的来到了小太阳的身后。

那个小仙女看见了小太阳被吓得半死，不好意思地说道：“嘻嘻，对不起！”

“哦，对了，我叫小月亮！”

“好巧啊！我叫小太阳！”小太阳吃惊地说。

“我想去参观一下仙境，好吗？”

“当然可以啊！”

于是，两个好朋友就一起沿着一条小路走着。她们走着走着来到了一座奇特的小房子面前，门前有一个牌子，上面写着：糖块屋。小房子真是神奇，玻璃是用糖片做的；屋顶是用苏打饼干做的；门是巧克力做的，连烟囱都是用蛋卷做的，冒出来的都是棉花糖……。“妈呀！这真的是糖块屋吗？”小太阳吃惊的叫了起来。“啊呜！嗯……，好吃！”小月亮见小太阳吃的这么开心，也和小太阳一同吃起来。

两个小伙伴越吃越开心，几乎快把整个小屋吃光了。这时候，从远处传来了一阵阵乌鸦叫，小月亮警惕地站起，说：“不好，大马虎女巫来了！小太阳，你一定要小心大马虎女巫！”

“好！”小太阳刚说完，一阵黑风呼呼地刮了过来。

“你好，小月亮。我们又见面了！”

“大马虎女巫，你休想得到水晶球！看招！”

“就这点本事，呀……哈！”

“啊……”小月亮被大马虎女巫的黑魔法击中了。小太阳看见了，连忙跑过去，急忙问到：“你没事吧？！”

“我没事，这是水晶球，千万别让水晶球落入大马虎女巫手里。”小月亮虚弱地说。

说完，小月亮就化成了一颗最明亮最耀眼的星星，对着小太阳眨了眨眼睛！

关于童话故事编写范本篇十五

森林的一角，有一扇神奇的大门。每天只要是第一个到达大门的小动物，不管它许下什么愿望，大门都会帮它实现。

森林的另一角，住着一匹小马，小马有许多愿望：它想要吃不完的美味糖果；它想要喝不完的酸甜果汁；它还想要每次考试都是一百分……在所有的愿望之中，让它最牵挂的是远方的朋友小鹿。小鹿是小马最好的朋友，可是不久前匆忙搬家了。小马不知道它的新家在哪里，所以没法去看望它。这便成了小马心里最迫切的愿望。

“我一定要第一个到达大门！”小马暗下决心。于是，它第二天一早起床，什么都来不及做，就急不可耐地往神奇大门的方向奔去。可是小马还是晚了一步。当它到达时，大门那已经聚集了许多小动物，它们似乎起的比它还要早。小马只好蔫蔫地往回走，准备第二天继续努力。可是，第二天、第三天？第十天，不管小马起得多早，都会发现大门那已经有其它小动物的身影了。

对小鹿的思念，让小马迫切希望许下愿望。所以在第。

十天，它没有像往常一样回家，而是一直站在大门前。直到太阳落山；直到身边没有了任何小动物；直到第二天，天蒙蒙亮时。它的腿酸了，脚麻了，身上的毛也乱糟糟的，它真想躺下好好地睡一觉啊。但它没有，它强打起精神抖了抖身子，甩了甩腿脚，脸上露出了会心的微笑。它知道今天它将实现自己的愿望了。

终于，小马向神奇的大门许下了愿望。“叮”的一声之后，

关于童话故事编写范本篇十六

在一个寒冷的冬天，小兔正在森林里散步，突然，一个刺耳的声音使它停下了脚步。

“救命啊！救命啊！”这声音是从不远处传来的。

小兔心想：这一定是别人发出的求救，不能见死不救。于是，它向着声音的方向像刚被弹出去的子弹一样飞快地跑过去。果不其然，在一个很深的又很暗的枯井里，一只小袋鼠被困在里面。

“终于有人来了。”小袋鼠自言自语道，“上面的人，你能把我救上来吗？”它吃力地喊道。

“先让我想想。”小兔一边说一边沉思着。

在寒风“呼呼”的声音里，有一阵“嗒嗒嗒”的声音，且越来越远，最后消失了。原来，是小兔跑回家了。它在家里翻箱倒柜，最后把自己最信任的两样工具——围巾和长柄伞都拿走了。

到了枯井旁，小兔先把围巾绑在树枝上，然后把下半部分给小袋鼠，但无论小袋鼠怎么努力地跳，都拉不到围巾。看来这个办法行不通。

小兔又把长柄伞的柄挂在树上，把伞帽伸到井里，但是小袋鼠还是拉不到伞帽，小兔再一次失败了。

小兔这下可急得像热锅上的蚂蚁，在地上团团转。过了一会儿，它灵机一动，把长柄伞的柄和围巾绑在一起，伸到井里，小袋鼠用力一跳，抓住围巾，被小兔一点一点地拉了上来。

小袋鼠感激地说：“谢谢你！”

“没关系，以后要注意安全！”

关于童话故事编写范本篇十七

一天，早早地吃完晚饭，我带着小仓鼠去家旁边的小林子遛达，走着走着，突然发现了一个大树屋。树屋的周围感觉很阴森，还有几只乌鸦“哇——哇——”地在树上叫。我很好奇树屋里面住着谁，可是我有点害怕。

最终，我还是上去了。里面有很多药水和武器，我想拍照发给爸爸妈妈，但是没信号，发不了。我正在想怎么回去的时候，一把铁镐突然掉了下来，幸好我反应很快，不然就被砸到头了。我回头一看，发现了一把蓝钻剑，我拿起这把蓝钻剑，来做防身武器。

我往窗外一看，天色已晚，我迈开脚，想赶紧走，这时脚踢到了一块石头，我弯下腰，按了按石头，原来这是个机关！下面打开了一个通道，我顺着走下去，看到一扇门，上面写着：明天和我一战。继续往里走，我看到了一张床，就睡上去了。

第二天，我找到那扇门，打开之后，里面走出来一个女巫，她说：“打败我就出去，失败了就留下！”我左手拿盾，右手拿着剑，准备投入战斗。

女巫非常奇怪，她拿了一瓶药水来扔我，幸好我有护盾，不然就被药水砸到了。女巫接住药水，又朝我扔来，我一剑把药水打破了，瓶子里的蓝色药水溅了出来，散发着香香的气味。女巫惊呆了，我趁机一剑刺向女巫。女巫绝望地说：“我竟然扔错了药水，明明要扔毒药水，却扔了我用来做香水的蓝天药水，天呀——”女巫一边说，一边倒下了。

这时，前面打开了一扇门，我一出去，就回到了我家的小院子里。

关于童话故事编写范本篇十八

一天，字典公公叫来了许多符号宝宝，让它们比一比到底谁跑步最快。

字典公公带着符号宝宝们去了操场有“，”、有“。”、有“、”、有“？”、有“！”、有“……”、还有“：”。

他们各自就位，预备开始，“，”首先出发，跑到一半就停了，然后“。”又来了滚啊，眼看就快到了。后来“、”也来了，“、”一顿一顿的，跑得有点慢。“？”又来了，？变着腰，在跑道上一抖一抖的，很可爱。跑得最慢最慢的，“……”最累的了，其它的小朋友都只穿了一两件衣服，只有“……”穿了六件衣服，而且这破衣服又没法脱，热的“……”哇哇直叫。最后是因为一路不停说话，跑到半路就会说几句话，浪费了很多时间。

得到比赛最后的胜利，我相信，明年它们一定会再接再厉，让自己变得更强。

指导评语：真为你高兴，用自己丰富的想象力创造一个精彩的童话故事。符号运动会，每个标点都利用自己自身的特点来参赛。情节生动，故事有趣，加油！越来越会写了！

关于童话故事编写范本篇十九

从前，在一片茂密的森林里，住在一只小母鸡。它很想飞，可是它怎么也飞起来。我给它取了一个名字叫森森，因为它喜欢天天去森林里玩。

有一次，我们正在写作业，写着写着，妈妈就打开笼子去拿小母鸡，因为今天中午要吃大餐，还要请：我、爸爸、妈妈和奶奶，还有好多人呢！今天是重阳节，所以才要举行这次的聚会。

妈妈刚打开笼子，森森就从笼子里逃走，一下子就不见了，眼前空空如也。我们全家人很懊丧，心里闷闷不乐。妈妈只好去市场再买一只母鸡回家煮去了。

可那只小母鸡正在想怎么才能飞上天呢？于是，小母鸡灵机一动，想出了一个好办法，这个办法就是：收集羽毛，做一对大翅膀飞上天。可是，小母鸡森森，太肥了，他需要减肥。

于是，别人在吃东西的时候，小母鸡森森就只能馋着口水，看着人家吃。就这样，它一天一天的坚持下来，果然，几个月后？小母鸡森森渐渐的瘦下来了。然后带上自己做的翅膀飞上了天空，它看到了瓦蓝瓦蓝的天空，像浅蓝色的海洋；它还看到了雪白雪白的云朵，像几只可爱的小绵羊；还看到了一望无际的世界，简直像是在做梦一样，真是风景如画呀！而且还有小鸟的陪伴，傍晚还可以看日落，它还在树上做了自己的窝。有的时候，它还幻想着用云朵捏小动物，有的捏小鸟，有的捏小羊，有的捏小马，真有意思呀！

最后，小母鸡森森就这样开心地过上了幸福的生活。