2023年六年级习作范文汇总六年级汇总(优质15篇)

艺术是一种表达情感和思想的形式，它能够触动人心，让人产生共鸣。完美的总结要能够准确地概括主要内容和要点。以下是一些精心筛选的总结范文，它们包含了丰富的内容和独特的观点。

六年级习作范文汇总六年级汇总篇一

1.文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力.

2.通过仔细观察,采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣.

3.对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是的一大特色.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了.

4.文章将…写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界.

5.音乐是美的,而的语言同样优美.诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!

6.文章的“读”与“感”联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感.

7.文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻.全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃.

8.语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味.大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏.结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长.

9.这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼.字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣.

10.文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融.

11.文章自始自终充满着对…的尊敬与感激,…情深,感人肺腑,这正是的震撼力之所在.

12.通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手.

13.作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味.语言活泼明快,富有情趣.故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人.文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉.

15.全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作.

六年级习作范文汇总六年级汇总篇二

作文。

评语。

既有评价功能,又有激励作用和导向作用。下面本站网要分享给你的是六年级习作批改评语，希望你能喜欢。

1.你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善!

2.行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读!

3.涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色!

4.本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。

5.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。

6.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

7.对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。

9.太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌!

10.文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

11.本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

12.文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

13.特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

14.文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

15.详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富更生动。

16.全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

17.全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

18.全文通俗易懂，趣味性强。

19.全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

20.注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

21.文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。

22.文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

23.本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

24.全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

25.本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

26.文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

27.这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

28.文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

29.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

30.…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

1.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。

2.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

3.对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。

5.太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌!

6.结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

7.以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

8.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

9.文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

10.结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

11.对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

12.文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

13.文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

14.小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”!人生的路还长着呢?如果未达目的就已疲惫不堪，那北大清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀!

15.好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了!能作此语，莫谓祖国无人也。

16.细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了世纪的巴金!”

17.你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。

18.一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗?这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。

19.自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。

1)除了上课就是下课,学校生活似乎平淡乏味,但本文却善于从平凡中发现不平凡,而且表现得津津有味:紧张的早晨,战斗的中午,疲劳的晚上,每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言,生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。

2)本文无论是思想性还是艺术性都是很高的,读后让人久久回味。构思巧妙,运用对比手法,深化了主题;情节也颇具匠心,整个故事既出人意料之外,又在情理之中。语言朴实无华,采用白描手法,作者的爱憎包含在叙述之中,能让读者去体会,去深思。

3)文中对父亲的介绍是全面的:从外貌到内心,从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的:重在写父亲的感情。人物形象丰满真实,富于生活气息。为这样的父亲自豪吧,再努力,不要辜负父亲的期望!

5)全文几句俗语的引用恰到好处,以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

6)你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!

7)作者“形散神聚”地驾驭能力很强,整篇文章一气呵成,行文如流水一般,给人明快舒畅的感觉!

10)全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。

11)全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人开头出手不凡。

15)全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。

六年级习作范文汇总六年级汇总篇三

每当我想起小时候的这件事，我就忍不住想笑。

我家乡门前养了许多家禽，旁边种了许多树。有一次，我在帮舅舅摘桃，下来时，一不小心，踩到了家里最大的那只公鸡，它疼的喔喔叫，我心里想："不就是踩了你一下吗，至于叫那么大声吗?"谁知，它叫完后，气势冲冲地跑过来咬了我一口，还回头瞪了我一眼，像是在说："叫你踩我，现在知道我的历害了吧，看你以后还敢不敢惹我。"舅舅听见了，跑出来，拿起扫把，大公鸡看见舅舅，知道他要打它，马上跑了，但它哪里跑得过舅舅，被舅舅打了两下屁股，急忙夹着尾巴跑进草丛。虽然舅舅帮我打了大公鸡，但我还是不服气。

下午，舅舅不在家，我打算报复大公鸡。

我假装在散步，大公鸡也装着没有看见我，只是高傲地抬起头，四处张望，过了一会儿，我停下来，拿起扫把，怒气冲冲地向大公鸡冲过去，大公鸡也不甘示弱，向我冲过来，眼里满是杀气我用力向它拍过去，但是，大公鸡却灵巧地躲开了。我一个横扫，它又跳起束，扑向我。我招架不住，被它吓倒。我急忙起来，想还击，可是大公鸡早就跑得无影无踪了。我丢下扫把，心想，既然明的不行，那我就来暗的。"。

第二天，我躲在树上，过了一会儿，大公鸡昂首挺胸，好像在到处炫耀它昨天打败了我。我心想：臭公鸡，别以为昨天你占了上风，你就很厉害，看我今天怎么收拾你!我拿起弹弓，准备好石子瞄准大公鸡一射，打中了大公鸡的脖子，它疼得喔喔叫，我一连几发，都打中了大公鸡，它没办法，夹着尾巴落荒而逃。

童年是金色的，充满了幸福的味道，当我想起这件事，我就想笑。

陈老师评：真是充满欢乐的童年趣事。小作者和大公鸡斗智斗勇的经过写得活灵活现，也让人忍俊不禁，点赞!加油!

六年级习作范文汇总六年级汇总篇四

对于学生的作文。

评语。

1.这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

3.文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

4.文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

5.文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

6.可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

7.真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

8.看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

9.作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

10.这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞.

11.虔诚的礼赞，深邃的哀鸣，字字真言，句句真情，倾诉悲欢，度量得失，小作者以诗人的语言，哲人的眼光给课堂量体裁衣。整篇文章犹如一座充满艺术魄力的雕塑，博大而沉厚，雄强而刚健，质朴而自然，反映了小作者高超的语言驾驭能力、厚实的心智和敏锐的灵光。精美的语言、严谨的结构、深刻的思辨、广博的见识，无不令人赏心悦目。

12.许鹏飞,今天老师在欣赏你的佳作时,好紧张,好激动.仿佛就在那激烈的赛场上.你爱国心强,要不小小年纪的你,怎么能从甜睡的梦中准时在凌晨4点起来观看这实况转播昵你观察仔细,你把那扣人心弦的场面清楚地跃然文中.

13.你阅读广泛,积累了大量的词句.因而在描写人物的动作,神情时,能用贴切的词形象地表达出来.老师为有你这样的学生高兴.只要继续努力.你的作家梦定会圆.

14.你的课外生活真精彩,从你的文中老师知道你是个好棋手.不但棋艺好,棋风更好.什么时间也跟你学一招.再学几年,去参加象棋大赛,一定会拿奖的.

15.你写的校园一角真美.那花,那草,那树,那长廊无不包含着无比喜爱之情.你是个会观察,会生活的人,老师,同学都欣赏你!

16.本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强.

17.能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣.

18.全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。

20.文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷.

21.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.

22.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出.

23.语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚.

24.能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象.文章头尾照应,中心明确,结构完整.

25.文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想.

26.作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意.全文语言朴实,结构自然.…文章结构严谨,首尾呼应.

27.语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙.本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂.

28.文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好.

29.本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快.

31.文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用.

32.文章真实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思.

33.叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策读后能从中受到教育.

34.朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息.

35.你越来越棒了!你的作文真使我大开了眼界.你妈妈人美心更美,她对病人满腔热情,对工作一丝不苟,极端负责,这种精神是多么值得我们学习啊!我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲!

36.看了你的游览作文,仿佛身临其境.那两层楼高的长颈鹿你写得栩栩如生,那憨憨的大熊猫,机灵的小猴,狡猾的狐狸跃然纸上,读你的文章是我的一大享受.继续努力,你的文章是我们的最爱.

37.你文中的"生物角"色彩绚丽,活泼可爱.那鲜艳的花朵,翠绿的叶子栩栩如生;那五颜六色的金鱼活灵活现,自由自在地遨游„„真是令人百读不厌.运用总分法,清晰地展现了生物角上每一种惹人喜爱的小生物,妙处横生.

38.从这一段小小的。

日记。

看出你是个细心的学生能够细心捕捉到日常生活中的一件小事并能用平实的语言写出内心的感受篇幅短小精悍语言平实能引起心灵的共鸣.

39."让座"是件极平常的事,但你的作文,却令人耳目一新.你不只写事,还具体而又真实地写出了自己让座前后复杂的内心世界,层次分明,语句生动,情节自然,富有感人的魅力.此外,你提出的社会问题,令人深思.

40.楼倩贝,你太了不起了!读着你写的作文,细细品味其中的好词佳句,老师简直不敢相信竟是小小年纪的你写的.楼倩贝,老师为你骄傲,希望你不断努力,用你的笔描绘出多彩的生活,多彩的世界!

1.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

3.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

4.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

5.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

6.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

7.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

9.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

10.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

11.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

12.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

13.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

14.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

15.详略安排不当，主次不够分明。

16.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。5.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

1、以饱满的激情，描写了……2、重点突出，详略得当，内容具体。3、比喻贴切，用词生动。

4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。

11、小作者观察仔细，叙述时井然有序。

12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。

14、文章想象合情合理，

15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

17、细节描写颇具匠心。极富功底。

18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，

21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。

23、文章将…写得细致入微24、语言活泼明快，富有情趣。

25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

六年级习作范文汇总六年级汇总篇五

作文。

评语。

是写给学生看的，是对学作文和人的评点和指导。其目的之一就是要给学生做出一个榜样。所以教师在写评语时，各方面都要做到合乎规范。那么你知道六年级习作评语怎么写吗?接下来本站小编和你一起分享六年级习作评语.希望可以帮到你。

1.文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力.

2.通过仔细观察,采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣.

3.对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是的一大特色.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了.

4.文章将…写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界.

5.音乐是美的,而的语言同样优美.诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!

6.文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感.

7.文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻.全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃.

8.语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味.大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏.结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长.

9.这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼.字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣.

10.文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融.

11.文章自始自终充满着对…的尊敬与感激,…情深,感人肺腑,这正是的震撼力之所在.

12.通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手.

13.作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味.语言活泼明快,富有情趣.故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人.文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉.

15.全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作.

1.全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡。

3.以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强.

4.能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣.

5.全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。

7.文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷.

8.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.

9.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出.

10.语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚.

11.能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象.

12.文章头尾照应,中心明确,结构完整.

13.文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想.

14.能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣.

15.全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。

17.文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷.

18.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.

19.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出.

20.语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚.

1.能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象.

2.文章头尾照应,中心明确,结构完整.

3.全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡。

5.本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强.

6.文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想.

7.作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意.

8.全文语言朴实,结构自然.…文章结构严谨,首尾呼应.

9.语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙.本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂.

10.文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好.

11.本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快.

13.文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用.

14.文章真实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思.

15.叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策读后能从中受到教育.

六年级习作范文汇总六年级汇总篇六

1)除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。

2)本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

3)文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！

5)全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

6)你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！

7)作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！

10)全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

11)全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人开头出手不凡。

15)全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。

六年级习作范文汇总六年级汇总篇七

【要求】写写发生在你身上的、你从来没对别人提起过的事。

【提示】这次习作有两个限定词：发生在我们自己身上的，从来没对别人提起过的。，这就要求我们在选材时要注意选自己亲身经历的事情，错事、好事，或者令人尴尬的事，都奇以。写时，注意把事情交代清楚。因为是发生在自己身上的`，所以事情发生时的心理变化也应该描写缅致。

(523270)广东省东莞市高陟镇振兴东四横路中心小学付雷。

曾经有一条完整的裤子穿在我身上，我没有好好珍惜，直到裤子开裆，我才后悔莫及……。

有人可能要问了，没事儿拽什么台词呢？这其中是有原因的，我跟你说了，你可千万要替我保密啊！

这事儿你可一定要替我保密啊！

（选自《小学教学研究・新小读者》，有改动）。

【简评】。

这篇文章虽简短，但把事情交代得很清楚，语言也很流畅，读完令人忍不住一笑。裤子开裆的尴尬事儿，怎么好意思对其他人说起呢？时间不长，又是一记高球。

六年级习作范文汇总六年级汇总篇八

秋天到的很突然，好似夏天还没过多长时间，它就先退下了。

秋天像撒娇的娃娃，一会儿又清又凉，一会又大又猛。这变化可对行人们有很多影响。早上，穿短袖的人们散步，一会儿冷风吹来，这下人们可惨了，一阵冷风扫过大地，人们有的发抖，有的低头，有的用手抱着身子，有的蜷缩起来，穿着毛衣的把衣服裹得紧紧地。秋风来了就是秋雨，那豆大的雨点劈劈啪啪的打在人们的头上，学生们把书包往头上一顶，头也不回地往家跑。雨下的可真大了，积水有4、5公分深，秋天的天气真奇怪，变来变去。

秋天时，叶子的颜色变了，一个一个落了下来。小路上的落叶是一张红色的地毯，五颜六色的。踩在落叶上，一阵清脆的声音从脚下响起，好像一首悦耳动听的小令。秋天的落叶真漂亮!

秋天也有水果，那甜甜的葡萄、脆脆的苹果、多汁的橙子，都是秋天的美味水果。葡萄有酿酒的白葡萄，极小的红玫瑰，爽口的马奶・・・・・・种种说不完!苹果甜甜脆脆的，有红富士、黄元帅、大元帅、白龙，个个香脆多汁，又大又甜。橙子长的好像小灯笼，让人们垂涎三尺，恨不得就想咬一口!

秋天是个丰收的季节，农村里，农民伯伯耕种了一年，各种果实都熟了，他们别提有多高兴了!

秋天是个样样都好的季节，我爱秋天!

六年级习作范文汇总六年级汇总篇九

1、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

2、文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!

3、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。

4、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

5、你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!

6、作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉!

7、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!

8、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

9、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。

10、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进扎扎实实是你今后写作努力的方向。

六年级习作范文汇总六年级汇总篇十

每个人都有自己的理想，有的像让世界和平那样伟大，有的像让自己学习进步那样渺小。不管伟大或是渺小，他都是我们努力追求的目标。我的理想是长大当一名教书育人的老师。

大家肯定会说：老师管教学生很累的，为什么要当老师呢？其实，我和大家的想法一样，知道老师的工作很辛苦。但是，每当我看见老师忙碌的身影，老师紧张的备课，听着老师沙哑的嗓音时，就想着能帮老师分担一些，能成为老师那样教书育人的人，教学生知识，教他们怎样做人。

特别是在这次特殊的学习日子里，我们不能去学校，只能在家里上网课。可我们每天依然能在老师的指导下学习，每天准时签到、上课、写作业。有不懂的地方，老师会耐心地讲解。在这段日子里，虽然见不到老师忙碌的身影了，但我还是感受到老师为我们操碎了心。

现在，我马上要小学毕业升入初中了，学习越发紧张。可我还记得当初的理想，努力学习，做个好人，长大当个好老师。我相信，只要我足够努力，多远的彼岸都能到达。

如果十年后，我实现了这个理想。我一定会学着老师那样，耐心教育学生，告诉他们做人的道理，告诉他们学好知识的重要性。

“十年树木，百年树人。”或许有人会认为我的这个理想并不伟大，但它却是我内心的追求。

文档为doc格式。

六年级习作范文汇总六年级汇总篇十一

芹菜炒肉丝。

我们大丰是鱼米之乡，物产十分丰富，家常小炒也颇具风味，下面就向大家介绍一道色香味俱全的家常小炒――芹菜炒肉丝。

芹菜炒肉丝这道菜制作过程看似简单其实不容易。先将锅预热，将锅里的水分敖干，倒入少量油，等油烧到沸腾，再倒入肉丝，大火翻炒，将肥油炸出来一些，继续翻炒，使每一根肉丝都被金黄闪亮的油包裹起来。这时，倒入酱油，染色，待色染好再加入姜末、黄酒提味。再将切好的芹菜按一份肉，三份菜的比例倒入。最后倒入事先熬好的肉汤，我想我家的芹菜肉丝比我吃过的都更鲜美的.主要原因便在于此了。盖上锅盖，闷个两三分钟后，揭开锅盖，你会发现刚刚翠绿的芹菜更加绿了，在肉汁的浸润下一根根油光发亮，煞是好看。这时，便要加入盐，翻炒几下后加入味精和白糖，提味，再翻炒几下，使味道完全融入到菜中，这时，便可装盘了，于是，一盘香喷喷的芹菜炒肉丝便完成了。

看！绿嫩嫩的芹菜夹杂着酱红色的肉丝，如雨后一群小孩在草丛中捉迷藏。闻！芹菜的清香立刻溢满鼻腔，再加上肉的醇香，着实让人口水直泛。

那么，味道如何呢？在肉汁的渗透下，芹菜的味道不再单调，清香而鲜美，嚼在嘴里发出咯吱咯吱的响声，挑逗着每一根神经。肉味也不同了，肉香、酱香、芹菜香和白糖的清甜混合在一起，吃在嘴里，嘴里立刻像过节般的兴奋，每一个味蕾都在欢乐地跳动。真是一道天工巧夺、色香味美的极品美食！

怎么样，想吃吗？还等什么，快点自己动手做吧。

六年级习作范文汇总六年级汇总篇十二

3.以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强.

4.能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣.

5.全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。

7.文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷.

8.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.

9.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出.

10.语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚.

11.能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象.

12.文章头尾照应,中心明确,结构完整.

13.文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想.

14.能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣.

15.全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。

17.文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷.

18.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.

19.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出.

20.语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚.

六年级习作范文汇总六年级汇总篇十三

5、音乐是美的，而的语言同样优美、诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！

6、文章的"读"与"感"联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感、

12、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手、

15、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作、

六年级习作范文汇总六年级汇总篇十四

祁连山小学六（四）班马雅b。

生活、学习中，永远有一个人关注着我。我跌倒时，耳边总会响起一句话：“失败乃成功之母。”虽然有时听着我会很烦，但说这句话的人始终是我向前走的动力。那个人就是--妈妈。

清晨，无论是寒冷的冬天还是炎热的夏季，总有一个人比我们起的更早，给我做早饭，做我的小闹钟。晚上，总有一个人比我们睡的都晚，检查我的作业，整理家务，灯光一直到很晚才会熄灭。这个人就是妈妈。

记得有一次，我期末考试成绩不理想，一到家就哭起来。妈妈没有责备，她安慰我说：“孩子，一次失败不可怕，咱们下次再来。”听到这句话，我心里的那个结解开了，一股暖流涌遍全身。每次考试前夕，复习紧张时，妈妈总会陪我到深夜。看着那张温和的脸，我心里就感到特别温暖。她专心致志给我讲题的样子，她那双抚摸我的头发，给我温暖的手，成了我克服困难，努力学习的最大动力。

也许在别人眼里，妈妈所做的事情没什么特别，但在我心中，妈妈始终是一直在帮助着我，启发着我萌芽的心灵的那个最重要的人。

谢谢你，妈妈！在我的心中，你就像那丁香花一样，美丽、动人。

指导教师：白建荣。

读《草虫的村落》有感。

西海寄校六（一）班才让东智。

虫子给人的印象总是不太好。他们躲在阴暗的角落，或者路边低矮的草丛里，没有人会喜欢他们，我小的时候就怕虫子。而在语文课上，学习了作家郭枫写的《草虫的村落》这篇文章后，我第一次感到虫子很可爱，它们的世界充满奥秘，乐趣无穷。

文中，作者把自己想象成一只小虫子，跟着其他虫子进入奇妙的昆虫王国。刚读到这篇文章时，我就被作者生动形象的语言吸引住了。在作者的笔下，细小的草茎变成了粗大的森林；一只小小的虫子变成了游侠；草虫的村落里还有大街小巷，每一只虫子都在忙碌着自己的工作，它们分别是音乐家、气象员、工程师…我仿佛身临其境，看到了那些有趣的画面。

真是让人意想不到，这小小的虫子，看似那么薄弱渺小，却有如此丰富的生活。作为生物界里的弱者，这些小生灵们并没有任人宰割，它们井井有序的生活，让我们看到了自己身上的弱点。我们人类作为世间万物的主宰，没有尽到自己的义务，有时还会破坏生态平衡。再看着这些小虫子，它们平凡而快乐，时刻坚守自己的岗位，踏踏实实的工作，不向困难屈服，那顽强不屈的生命力，是它们给我的最大震撼。

《草虫的村落》在不经意中为我打开了一扇了解生物、感知生物的窗户……。

指导老师：卓麻才仁。

最感动我的一首诗。

西海寄校六（一）班彭毛才太。

自从上学以来，我学过不少古诗词，如《登鹳雀楼》、《绝句》等，这些古诗词不但让我领略了经典的美妙，更教会了我许多做人的道理。在这些诗中，我最喜欢的是那首富有感恩之情的《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”

孟郊的这首诗让我想到了“滴水之恩，当涌泉相报”这千古传颂的名句。是啊，鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它翱翔。母亲，我感恩你，因为你给了我生命和快乐、给了我一个幸福的家。

母亲――您的爱就像从天而降的雨露，我就像那幸福的鲜花，吮吸着雨露的甘甜。您对我总是放心不下，每当我背着书包走出家门，您总会叮嘱我―“上课要专心听讲，做一个听话懂事的好孩子。”见我从学校回来，您总会温柔的问我：“今天开不开心？学习怎样？上课积极回答问题吗？”每当我取得优异成绩的时候，您的笑容比花儿更灿烂，您总忘不了告诉我要再接再励！当我成绩不理想时，您会用那温暖的眼神鼓励我不要气馁，要好好努力，争取下次取得优异成绩。我生病的时候，守在我身旁夜不合眼的总是您，当我从睡梦中醒来，看到您布满血丝的双眼时，我小小的心融化了。母亲，您把爱的光辉洒给了我，让我懂得了许多课本上学不到的知识，谢谢您！

“谁言寸草心，报得三春晖。”母亲，你们的爱不就是春天里的阳光吗？沐浴着爱的阳光，我一定会茁壮成长！

指导老师：卓麻才仁。

蜡烛的启示。

祁连山小学六（一）班孔繁琪。

蜡烛是生活中常见的物品，它的.外表很一般，我也从来没有细心地观察过它，但是经过了两件事后，它在我的心中明亮了起来。

记得那是一个除夕的夜晚，我们一家吃完美味的饺子后靠在沙发上津津有味地看着电视，可是突然响了一下后停电了，家里伸手不见五指。“哎，怎么连除夕都要停电，真烦人。！”妈妈抱怨着。爸爸在沙发上摸来摸去，找到了手机，用手机的手电筒把屋子照亮了。

“可是这样太费手机电了呀！”妈妈说。爸爸借着手机的手电筒从抽屉里找出了蜡烛并点燃，屋里顿时明亮了许多。我们一家人静静地坐在烛光中，感到家里有一种别样的安宁与和谐。过了大约2个小时，电来了，爸爸吹灭那根剩了一小半的蜡烛，随手丢进垃圾箱。这根蜡烛在我们最需要的时候，为我们带来了光明，等到来电后，它的使命也就这样完成了，被抛弃了！

去年，我过12岁生日的时候，12根蜡烛被插在蛋糕上让我吹，吹完后它还是没逃过被丢进垃圾箱的命运。想起它给我的生日带来的那份欢乐与寄托，我突然感到有点心酸，它的生命真是太短促了！

小小的蜡烛，默默无闻，却让我开始学会思索。

体会生命的意义。

祁连山小学六（3）班贾蕊。

头一回感觉危险降临；头一回明白生命的重要；头一回感觉与死神擦肩而过；头一回知道自己有多么害怕……一场突如其来的地震，让我突然有了很多感悟。

那是一个宁静的夜晚，我睡得很沉，还做着一个又一个美梦，可是在凌晨1点多的时候，我被妈妈拉了起来，我不满意地抱怨着，心里挺不爽的。可听到妈妈说“地震了”这三个字时，我不禁打了个寒战，心想：“我们这里海拔高，不是一般不会地震的吗？怎么这次会……”?赶紧起床，和妈妈跑到外面“避难”.西海镇的广场上聚集了很多从家里跑出来的人，大家形态各异，披着被子的，裹着大衣的，有的惊慌失措，有的神情严肃。大街小巷有很多大大小小的汽车在来回穿梭，到处堵车。()看到大家这么紧张，我第一次觉得人类在灾难面前是那么渺小、无力。一个恐怖的念头从我脑海中闪过：我真的会死……吗？我仿佛听到了地震得意地笑声。

凌晨四点，人们渐渐散去，虽然地震已经过去了，但恐惧在我心中还未消散，我迟迟不敢进家门。

天终于亮了，太阳出来了。尽管冬日的阳光不是很暖和，但我仿佛第一次从心底感受到了它的美丽与温暖。走在去学校的路上，回想昨晚的经历，我由衷地感到：活着真好啊！从今以后，我会更加珍惜生命中的每一天，热爱蓝天白云，小溪潺潺。珍惜身边的每一个亲朋好友，老师和同学，友善、宽容，好好度过每一天。

伟大的“老张”

祁连山小学六（二）班张玉锦。

我家有五口人，爸爸、妈妈、姐姐、弟弟和我。哈哈！你们一定在想为什么没有“老张”这个人吧？告诉大家，所谓的“老张”就是我爸爸、我们姐弟三个都上学，妈妈要照顾我们的生活，无法出门干活挣钱，因此“老张”成了家里唯一的“顶梁柱”.他常年在建筑工地干活，铺路、粉刷、盖房子等，整天忙得团团转。

有一段时间，我总也见不到他的影子。问了妈妈才知道，爸爸每天早上六点多就走了，那时候我还在睡梦中。他晚上很晚才回家，我又睡了，难怪见不到他呢！有一次，我一觉睡醒，看看表已经快11点了，爸爸回来了，我终于看见了他。只见“老张”浑身是水泥和白灰，他脱下上衣就急忙往外跑，接着，我听见了一阵接连不断的咳嗽声。原来“老张”得病了，因为害怕吵醒我们，才跑到外面咳嗽。唉！“老张”病了也不能休息！

“老张”每天都早出晚归，无论是寒风刺骨的冬天，还是酷暑难当的夏天，他从未享受过一天清闲，渐渐地，我明白了，“老张”之所以这样做，是为了挣钱，为了养家糊口，是为了我们一家人衣食无忧，让我们能安心上学。

哦！“老张”,你是如此平凡，但在我的心中，你是那么可亲可爱，在你深沉的关爱中，我感到安心、踏实。

我的“蓝颜知己”

祁连山小学六（二）班王贵霞。

几年前的一天，哥哥领回家了一位帅哥，说是朋友，要在家里住一段时间。原来，他是一个寄人篱下的家伙，猜想他的种种遭遇，我不禁同情起他来，友好地接待了他，殊不知，这好吃懒做的家伙就这样赖在了我们家里。

住了差不多一个月了，他终于肯放下架子跟我们玩了。别看他出身名门，其实就是饿鬼投胎，每当吃饭时，他都表现得十分积极，那一股劲儿，十头牛都拉不回来，还把吃剩下的骨头随地乱吐，真是烦人。好，看在你寄人篱下的份上，我忍你！

我下定决心不理他了，把他当成空气。

难道他良心发现了吗？自从那件事后，他再也没捣过乱，是怕了我，还是……。

变了，他真的变了，他变得优雅，像个绅士，就像他的外表一样。不过，他还是喜欢睡觉，吃饭还是那副模样。但我不高兴时，他总是坐在我的旁边，陪着我，听我诉说委屈；每当我一肚子心事时，他总爱听我讲。现在，我最喜欢和他说话了。他从陌生人变成了我的“知己”,“蓝颜知己”.

我开始和他一起睡觉，一起玩，一起去买东西，一起看电视，现在，我的生活处处有他，哪天见不到他，我就会十分担心。如果没有他，我会觉得孤独伤心。

想知道我的“蓝颜知己”是谁吗？现在来揭晓答案吧――他不是一个人，而是一只可爱的小狗，它的名字叫“冰淇淋”.

指导教师：马明琴。

新学期。

祁连山小学六（四）班马俊龙。

转眼间一个愉快的寒假不知不觉飞逝而去，又到了和老师同学们团聚的日子。

这学期开学，我们就是即将毕业的学生了，这让我们不禁感叹：“时间过得可真快啊！”我们从一年级天真可爱的小孩子转眼间变成了六年级调皮捣蛋的大孩子了。这一个学期过去后，我们就要毕业了，同学们将各奔东西，离开陪伴我们小学六年的母校和同学。说起来还真有些不舍呢！我的小学同学们，愿初中三年我们还是同学！

一年级时，六年级的哥哥姐姐们给我们戴上了红领巾，从那一天起，我们就已经是真正的少先队员了。这六年来，我们打打闹闹、嘻嘻哈哈，完全不懂毕业这件事。到了现在我们才懂得珍惜时间，开始认真学习、珍惜友谊。可很多日子已经过去了！多么希望时间能够停留，让我慢慢去品味六年中发生的每一件难忘的事，品味那天真无邪的快乐时光啊！

新的一学期对我而言意义重大。因为要毕业了，父母、老师对我说，一定要好好学习，认真考试，为即将到来的中学学习打下基础，一向爱玩的我也感到了一种暗暗的压力，并且开始思索应该努力的方向。

新学期，新开始，新希望。我决定迎难而上，做一个全新的自己。

指导教师：白建荣。

正能量。

祁连山小学六（一）班李嘉业。

每个人的一生中，都会遇到影响深刻的人，有一次，在夜市上我遇到了一个人，让我至今也忘不了。

那一天，夜市上车水马龙，很多人站在摊位上买东西。忽然，我的目光转移到街道的中间---一位失去双脚的老爷爷跪在人们面前讨钱，他的衣服破烂不堪，打了好多个补丁。因为没了双脚，所以他只能用双手爬行。他的双手上“穿”了一双已经看不出是什么颜色的拖鞋，可以想象，老爷爷已经这样爬行了很长时间。他的这副模样与街上的行人形成了鲜明的对比，没有人肯多看他一眼。那位老爷爷跪在地上不停的乞求人们给他一点钱，可人们只是默默地走着，看都不看他一眼。有一个阿姨怕老爷爷的手碰到她漂亮的裙子，厌恶地皱了皱眉头走开了。有一个叔叔用鄙视的眼光看了老爷爷一眼，对身边的孩子说：“看见了吧，不好好学习，长大就只能这样讨钱！”我心里想：“这位老爷爷可是残疾人啊！这跟不好好学习有什么关系呢？”这时，令人感动的一幕出现了。一位卖酿皮的回族叔叔看到了老爷爷，他迅速取出一张酿皮，切成条形。放在一个塑料袋里，又在另一个袋子里放上调料再把两个袋子绑在一起，小心翼翼地放在了老爷爷装钱的布袋子里。老爷爷说：“小伙子，谢谢你”,并不住的给那位叔叔磕头，泪水直流。看那位回族叔叔的穿着，并不是很富裕，他给老爷爷的也只是一碗酿皮而已，但他的爱心和细致深深打动了我。这情景也感动了街上很多人，他们纷纷拿出了零花钱。有位大叔大声说：“小伙子，好样的。你的这么好心肠，做出来的酿皮也一定美味可口，给我切一碗。”一位大妈说：“小伙子，切给老人的那份酿皮钱我来出，你是做生意的，整天风吹日晒也不容易。”那位叔叔却说：“大姐，我虽然少了一份酿皮，但能让老人吃顿饱饭，我很高兴！”

望着那位老爷爷渐渐远去的背影，我心中默默祈盼，但愿今后他能经常遇到好心人。予人玫瑰，手有余香，我也要努力做个善良的、有爱心的人，帮助别人做力所能及的事。

雨・彩虹。

祁连山小学六（三）班马晓鑫。

我最喜欢下雨天，因为雨后常常会出现彩虹。

春天的小雨总是连绵不断的，下雨时，一颗颗雨滴迫不及待的冲出天空的怀抱直奔大地，悄无声息，滋润着大地万物。细雨洗礼后的苍生是美丽的、清幽的，也是富有诗意的。雨停后，草滩上的小草身上停留着亮晶晶的水珠，特别好看。下雨天，我不喜欢打伞，我喜欢一个人走在雨中，感受大自然的安宁和清爽，小雨软绵绵的落在脸上，真舒服呀！

夏天的雨总是来得急去得也快，噼噼啪啪的，有时一阵大雨过后，彩虹就会慢慢出现，最初若隐若现，逐渐的，颜色就加重了，红黄蓝绿相间，色彩斑斓，异常漂亮。此时的天空不同往日，是那么美丽多彩，我想用适合的词语来形容：神奇？壮观？浪漫？好像还远远不够啊！大自然的美，有时真的无法用语言来形容啊！

从小，我就认为彩虹是美好的象征，鼓励着人们在充满挫折的道路上不断前行。雨后彩虹，自然界有你，我心中有你。我会一直记得用微笑面对一切挫折，用乐观积极的态度去塑造我美丽的梦想。

来源：海北新媒。

六年级习作范文汇总六年级汇总篇十五

1.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。

2.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

3.对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。

5.太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌!

6.结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

7.以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

8.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

9.文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

10.结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

11.对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

12.文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

13.文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

14.小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”!人生的路还长着呢?如果未达目的就已疲惫不堪，那北大清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀!

15.好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了!能作此语，莫谓祖国无人也。

16.细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了世纪的巴金!”

17.你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。

18.一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗?这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。

19.自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。