最新高考语文复习知识点32个文言虚词2(精选19篇)

总结可以让我们更好地认识自己，找到问题所在，并且提出解决方案。分析原因是总结文章中分析某个问题产生原因的关键步骤。在总结中，我们可以学习到不同行业和领域的经验和教训。

高考语文复习知识点32个文言虚词2篇一

1.相当于“于之”“于此”“于彼”。

(1)三人行，必有我师焉。(《论语》)。

(2)积土成山，风雨兴焉。(《劝学》)。

(3)五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉(在这件事情上)者也。(《五人墓碑记》)。

2.相当于“于何”，译为“到哪里”。

且焉置土石?(《愚公移山》)。

(二)代词。

1.相当于“之”。

以俟夫观人风者得焉。(《捕蛇者说》)。

2.哪里，怎么。

未知生，焉知死?(《论语》)。

(三)语气词。

1.句末语气词，了，啊，呢。

至丹以荆卿为计，始速祸焉。(《六国论》)。

2.作句中语气词，表示停顿，相当于“也”。

句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗。(《师说》)。

3.置于词尾，相当于“然”，译为“……的样子”“……地”。

盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。(《阿房宫赋》)。

高考语文复习知识点32个文言虚词2篇二

1.表示承接关系，译为“就”“便”。

项王曰：“壮士!——赐之卮酒。”则与斗卮酒。(《鸿门宴》)。

2.表示条件、假设关系，译为“假使”“如果”“要是……就”“那么”“就”“便”。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。(《生于忧患，死于安乐》)。

3.表示并列关系，用在分句中，可译为“就”，或不译。

位卑则足羞，官盛则近谀。(《师说》)。

4.表示转折、让步关系，可译为“可是”“却”“虽然”“倒是”。

于其身也，则耻师焉，惑矣。(《师说》)。

5.表示选择关系，常和“非”“不”呼应使用，可译为“就是”“不是……就是”。

非死则徙尔。(《捕蛇者说》)。

(二)副词。

1.表示判断，可译为“是”“就是”。

此则岳阳楼之大观也。(《岳阳楼记》)。

2.表示强调，可译为“已经”“原来已经”。

及诸河，则在舟中矣。(《崤之战》)。

高考语文复习知识点32个文言虚词2篇三

1.在，从，到。

乃设九宾礼于廷。(《廉颇蔺相如列传》)。

2.“在……方面”“从……中”。

于人为可讥，而在己为有悔。(《游褒禅山记》)。

3.由于。

业精于勤，荒于嬉。(《进学解》)。

4.向，对，对于。

请奉命求救于孙将军。(《赤壁之战》)。

5.被。

而君幸于赵王。(《廉颇蔺相如列传》)。

6.与，跟，同。

(1)身长八尺，每自比于管仲、乐毅。(《邹忌讽齐王纳谏》)。

(2)故燕王欲结于君。(《廉颇蔺相如列传》)。

7.比。

青，取之于蓝，而青于蓝。(《劝学》)。

高考语文复习知识点32个文言虚词2篇四

常用实词实词有实在意义，能够单独充当句子成分，一般能单独回答问题。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。掌握常见文言实词的用法及意义，是提高文言文阅读能力的关键。

文

(1)文章。例：属予作文以记之(《岳阳楼记》)。

(2)文字。例：文曰初平山人(《核舟记》)。

(3)文采。例：其文理皆有可观者(《伤仲永》)。

(4)刺花纹，画着文采。例：皆披发文身(《观潮》)。

知

(1)知道。例：不知木兰是女郎(《木兰诗》)。

(2)同智，聪明，智慧。例：孰为汝多知乎(《两小儿辩日》)。

(3)了解。例：人不知而不愠(《论语。学而》)。

(4)明白，懂得。例：不可谓知类(《公输》)。

(5)识别，认识。例：其真不知马也(《马说》)。

(6)觉得，感觉。例：不知口体之奉不若人也(《送东阳马生序》)。

文档为doc格式。

高考语文复习知识点32个文言虚词2篇五

1.做，作为，当成，成为。

(1)斩木为兵，揭竿为旗。(《过秦论》)。

(2)然后以六合为家，崤函为宫。(《过秦论》)。

(3)卒相与欢，为刎颈之交。(《廉颇蔺相如列传》)。

2.以为，认为。

此亡秦之续耳。窃为大王不取也!(《鸿门宴》)。

3.判断词，是。

如今人方为刀俎，我为鱼肉。(《鸿门宴》)。

(二)介词。

1.表被动，有时跟“所”结合，构成“为所”或“为……所”，译为“被”。

吾属今为之虏矣!(《鸿门宴》)。

2.介绍原因或目的，译为“为了”“因为”。

慎勿为妇死，贵贱情何薄。(《孔雀东南飞》)。

3.介绍涉及的对象，译为“给”“替”。

于是秦王不怿，为一击缶。(《廉颇蔺相如列传》)。

4.对，向。

如姬为公子泣。(《信陵君窃符救赵》)。

5.表示动作、行为的时间。可译为“当”“等到”等。

为其来也，臣请缚一人，过王而行。(《晏子使楚》)。

(三)句末语气词，表示疑问或反诘，可译为“呢”。

如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?(《鸿门宴》)。

高考语文复习知识点32个文言虚词2篇六

1.表疑问语气，可译为“吗”“呢”。

(1)儿寒乎?欲食乎?(《项脊轩志》)。

(2)技盖至此乎?(《庖丁解牛》)。

2.表示反问语气，相当于“吗”“呢”。

臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎?(《廉颇蔺相如列传》)。

3.表揣度或商量语气，可译为“吧”。

王之好乐甚，则齐国其庶几乎?(《庄暴见孟子》)。

4.用于感叹句或祈使句，可译为“啊”“呀”等。

悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。(《离骚》)。

(二)介词，相当于“于”“在”等，在文中有不同的翻译。

(1)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。(《醉翁亭记》)。

(2)今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。(《捕蛇者说》)。

(3)生乎吾前，其闻道也固先乎吾。(《师说》)。

(三)词尾，译为“……的样子”“……地”。

(1)以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。(《庖丁解牛》)。

(2)浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止;飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。(《赤壁赋》)。

高考语文复习知识点32个文言虚词2篇七

1.依照，根据。

罔不因势象形。(《核舟记》)。

2.依靠，凭借。

因利乘便，宰割天下，分裂山河。(《过秦论》)。

3.趁着，趁此。

不如因善遇之。(《鸿门宴》)。

4.通过，经由。

因宾客至蔺相如门谢罪。(《廉颇蔺相如列传》)。

5.因为，由于。

因造玉清宫，伐山取材，方有人见之。(《梦溪笔谈》)。

(二)副词。

1.于是，就。

因拔刀斫前奏案。(《赤壁之战》)。

2.原因，缘由，机缘。

于今无会因。(《孔雀东南飞》)。

(三)动词。

1.根据。

故事因于世，而备适于事(《五蠹》)。

2.沿袭，继续。

蒙故业，因遗策。(《过秦论》)。

高考语文复习知识点32个文言虚词2篇八

1.表示判断语气。

城北徐公，齐国之美丽者也。(《邹忌讽齐王纳谏》)。

2.句末语气词，表示陈述或解释语气。

即不忍其觳觫，若无罪而就死地，故以羊易之也。(《齐桓晋文之事》)。

3.用在句中或句末，表示肯定、感叹的语气。

呜呼!灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。(《阿房宫赋》)。

4.用在句末，表示疑问或反诘语气。

公子畏死邪?何泣也?(《信陵君窃符救赵》)。

5.用在句末，表示祈使语气。

攻之不克，围之不继，吾其还也。(《崤之战》)。

(二)句中语气词。用在句中，表示语气停顿。

是说也，人常疑之。(《石钟山记》)。

高考语文复习知识点32个文言虚词2篇九

1.单独作谓语，后面常有语气助词“哉”“也”，可翻译为“为什么”“什么原因”。

何者?严大国之威以修敬也。(《廉颇蔺相如列传》)。

2.作动词或介词的宾语，可译为“哪里”“什么”。译时，“何”要后置。

豫州今欲何至?(《赤壁之战》)。

3.作定语，可译为“什么”“哪”。

其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。(《琵琶行》)。

(二)疑问副词。

1.用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什么”“怎么”。

何不按兵束甲，北面而事之!(《赤壁之战》)。

2.用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么”“多么”“怎么这样”。

至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!(《伶官传序》)。

(三)作语气助词，相当于“啊”。

新妇车在后，隐隐何甸甸。(《孔雀东南飞》)。

(四)通“呵”，可译为喝斥。

信臣精卒陈利兵而谁何。(谁何：喝斥他是谁。意思是检查盘问)(《过秦论》)。

高考语文复习知识点32个文言虚词2篇十

译为“像”“好像”

视之，形若土狗，梅花翅，方首。(《促织》)。

(二)代词。

1.表人称，相当于“你”“你们”。

若入前为寿，寿毕，请以剑舞。(《鸿门宴》)。

2.表近指，相当于“这”“这样”“如此”。

以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也。(《齐桓晋文之事》)。

(三)连词。

1.表假设，相当于“如果”。

若据而有之，此帝王之资也。(《赤壁之战》)。

2.表选择，相当于“或”“或者”。

以万人若一郡降者，封万户。(《汉书·高帝纪》)。

3.至，至于。

若民，则无恒产，因无恒心。(《齐桓晋文之事》)。

高考语文复习知识点32个文言虚词2篇十一

1.表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“才”“这才”“就”等。

设九宾于廷，臣乃敢上璧。(《廉颇蔺相如列传》)。

2.强调某一行为出乎意料或违背常理，可译为“却”“竟(然)”“反而”等。

问今是何世，乃不知有汉。(《桃花源记》)。

3.表示对事物范围的一种限制，可译为“只”“仅”等。

项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。(《项羽本纪》)。

4.用在判断句中，起确认作用，可译为“是”“就是”等。

若事之不济，此乃天也。(《赤壁之战》)。

(二)代词。

1.用作第二人称，常作定语，译为“你的”;也作主语，译为“你”。不能作宾语。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。(陆游《示儿》)。

2.用作指示代词，译为“这样”。

夫我乃行之，反而求之，不得吾心。(《齐桓晋文之事》)。

3.还可作连词用，可译为“若夫”“至于”“如果”等。

高考语文复习知识点32个文言虚词2篇十二

1.指人、物、事、时、地等，译为“……的”“……的(人、东西、事情)”。

有复言令长安君为质者，老妇必唾其面!(《触龙说赵太后》)。

2.用在数词后面，译为“……个方面”“……样东西”“……件事情”。

(1)此数者用兵之患也。(《赤壁之战》)。

(2)或异二者之为，何哉?(《岳阳楼记》)。

3.用作“若”“似”“如”的宾语，译为“……的样子”。

言之，貌若甚戚者。(《捕蛇者说》)。

4.放在后置的定语后面，相当于“的”。

求人可使报秦者，未得。(《廉颇蔺相如列传》)。

5.放在主语后面，引出判断，不必译出。

廉颇者，赵之良将也。(《廉颇蔺相如列传》)。

6.用在“今”“昔”等时间词后面，不必译出。

近者奉辞伐罪。(《赤壁之战》)。

(二)语气词。

1.放在疑问句的句末，表示疑问语气等。

何者?严大国之威以修敬也。(《廉颇蔺相如列传》)。

高考语文复习知识点32个文言虚词2篇十三

1.递进关系，可译为“而且”“并且”。

且立石于其墓之门。(《五人墓碑记》)。

2.递进关系，可译为“况且”“再说”。

且壮士不死即已，死即举大名耳。(《陈涉世家》)。

3.让步关系，可译为“尚且”“还”。

臣死且不避，卮酒安足辞!(《鸿门宴》)。

4.并列关系，可译为“又”“又……又……”“一面……一面……”。

王不行，示赵弱且怯也。(《廉颇蔺相如列传》)。

(二)副词。

1.将，将要。

有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”(《游褒禅山记》)。

2.暂且，姑且。

存者且偷生，死者长已矣!(《石壕吏》)。

高考语文复习知识点32个文言虚词2篇十四

1.第三人称代词。作领属性定语，可译为“他的”“它的”(包括复数)。

臣从其计，大王亦幸赦臣。(《廉颇蔺相如列传》)。

2.第三人称代词。作主谓短语中的小主语，可译为“他”“它”。

秦王恐其破壁。(《廉颇蔺相如列传》)。

3.活用为第一人称或第二人称，译为“我的”“我(自己)”或者“你的”“你”。

今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事。(《赤壁之战》)。

4.指示代词，表示远指，可译为“那”“那个”“那些”“那里”。

既其出，则或咎其欲出者。(《游褒禅山记》)。

5.指示代词，表示近指，相当于“这”“这个”“这些”。

有蒋氏者，专其利三世矣。(《捕蛇者说》)。

6.指示代词，表示“其中的”，后面多为数词。

于乱石间择其一二扣之。(《石钟山记》)。

(二)副词。

1.加强祈使语气，相当于“可”“还是”。

寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!(《唐雎不辱使命》)。

2.加强揣测语气，相当于“恐怕”“大概”。

圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?(《师说》)。

3.加强反问语气，相当于“难道”“怎么”。

以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?(《愚公移山》)。

(三)连词。

1.表示选择关系，相当于“是……还是……”。

其真无马邪?其真不知马也。(《马说》)。

2.表示假设关系，相当于“如果”。

沛然下雨，则苗浡然兴之矣。其如是，孰能御之?(《孟子见梁襄王》)。

高考语文复习知识点32个文言虚词2篇十五

1.表示并列关系，一般不译，有时可译为“又”。

蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者。(《劝学》)。

2.表示递进关系，可译为“并且”或“而且”。

君子博学而日参省乎己。(《劝学》)。

3.表示承接关系，可译为“就”“接着”。

故舍汝而旅食京师，以求升斗之禄。(《祭十二郎文》)。

4.表示转折关系，可译为“但是”“却”。

青，取之于蓝，而青于蓝。(《劝学》)。

5.表示假设关系，可译为“如果”“假如”。

诸君而有意，瞻予马首可也。(《冯婉贞》)。

6.表示修饰关系，即连接状语，可不译。

吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。(《劝学》)。

7.表示因果关系。

而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(《游褒禅山记》)。

8.表示目的关系。

缦立远视，而望幸焉。(《阿房宫赋》)。

(二)通“尔”，用作代词，第二人称，可译为“你”“你的”。

而翁归，自与汝复算耳。(《促织》)。

(三)通“如”，译为“好像”“如同”。

军惊而坏都舍。(《察今》)。

高考语文复习知识点32个文言虚词2篇十六

1.表示工具，可译为“拿”“用”“凭着”。

愿以十五城请易璧。(《廉颇蔺相如列传》)。

2.表示凭借，可译为“凭”“靠”。

以勇气闻于诸侯。(《廉颇蔺相如列传》)。

3.表示所处置的对象，可译为“把”。

操当以肃还付乡党。(《赤壁之战》)。

4.表示原因，可译为“因为”“由于”。

赵王岂以一璧之故欺秦邪?(《廉颇蔺相如列传》)。

5.表示依据，可译为“按照”“依照”“根据”。

今以实校之。(《赤壁之战》)。

(二)连词。

1.表示并列或递进关系，可译为“而”“又”“而且”“并且”等。

夫夷以近，则游者众。(《游褒禅山记》)。

2.表示承接关系，可不译。

余与四人拥火以入。(《游褒禅山记》)。

3.表示目的关系，可译为“来”“用来”“以致”等。

则请立太子为王，以绝秦望。(《廉颇蔺相如列传》)。

4.表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为“因为”。

不赂者以赂者丧。(《六国论》)。

5.表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为“而”，或省去。

木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。(《归去来辞》)。

(三)助词。

作语气助词，起调整音节作用。

逆以煎我怀。(《孔雀东南飞》)。

(四)动词。

1.以为，认为。

老臣以媪为长安君计短也。(《触龙说赵太后》)。

2.用，任用。

忠不必用兮，贤不必以。(《涉江》)。

(五)名词。

可译为“缘由”“原因”。

古人秉烛游，良有以也!(李白《春夜宴桃李园序》)。

(六)通“已”，止。

无以，则王乎?(《齐桓晋文之事》)。

(七)连词。

连接上、下、东、西、往、来等字，表示时间、方位、数量等界限。

高考语文复习知识点32个文言虚词2篇十七

表处所、地方。

又间令吴广之次所旁丛祠中。(《陈涉世家》)。

(二)助词。

1.放在动词前同动词组成“所”字结构，表示“所……的人”“所……的事物”“所……的情况”等。

会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿。(《促织》)。

2.“所”和动词结合，后面再有名词性结构，则所字结构起定语的作用。

夜则以兵围所寓舍。(《〈指南录〉后序》)。

高考语文复习知识点32个文言虚词2篇十八

文言文词汇与现代汉语最大的'不同是，文言文词汇以单音词为主，现代文词汇以双音词为主。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已中的智力是智谋和力量的意思。子布、元表诸人各顾妻子中的妻子是妻和子的意思。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈中的卑鄙，卑指地位低下，鄙指见识浅陋。智力妻子卑鄙都是两个词的临时组合。一般都是单独使用的。

学过的文言文中，这样的词汇比比皆是，同学们要善于搜集和整理。如，中国、江河、亲戚、非常、绝境、无论、无日、殷勤、更衣、豪杰、往往、何苦、鱼肉、肉食、不过、其实、春秋、垄断、美人、左右、约束、大风、一切、烈士、牺牲、交通、宣言、扶老、秋天、留意、举手、老子、鞠躬、小生、一毛、怠慢、口舌、丈人、痛心、不好、风流、操持、学者、开张、妖怪、有意、地方、山东、人情、把握、致意、从容、便宜、无赖、慷慨、故事、南面、老大、可怜、小子、逢迎、斗争、同志、活人、束手、知道、指示、行为、祖父、会计、作文、晓畅、具体、前进、即使、或者、作息等等。

以上列举的词汇，可以分类记忆，也可笼统记忆。分类共有6种：1.两个单音词组合，如智力、妻子2.词义扩大，如中国、江河3.词义缩小，如亲戚4.词义转移，如婚姻5.词义弱化，如痛心6.偏义复词，如作息。无论采用哪一种记忆，最好的方法是用例句形式。同学们将带有这些词汇的句子抄录下来，并注明其古义，记在脑海里，久而久之，便形成能力。

第二，一词多义。

一要因文定义。词不离句，句不离篇，是阅读古今文章的准则。比如，次：1.陈胜、吴广皆次当行(编次);2.又间令吴广之次所旁丛祠中(驻扎)。书：1.乃丹书帛曰(书写);2.得鱼腹中书(字条)盛：1.西湖最盛(华美)2.今春雪甚盛(多)。等：1.公等遇雨(各位);2.等死，死国可乎(同样)。或：1.今或闻无罪，二世杀之(有的人);2.一食或尽黍一石(有时)。苟：1.苟富贵，无相忘(假如，如果);2.苟慕义强仁者皆爱惜焉(只要)。易：1.然吾尝闻风俗与化移易(改变);2.天下事有难易乎(容易)。3.寡人欲以五百里之地易安陵(交换)。谢：1.为我谢曰(致意);2.长跪而谢之曰(道歉)。

二要掌握一定数量的词汇。如，负、亡、见、从、令、让、权、夷、迁、多、伐、行、休、观、寻、序、极、事、奉、被、齿、服、图、尚、使、货、备、经、审、将、居、顾、封、修、信、适、复、拜、度、除、绝、贾、乘、称、造、资、案、疾、朔、唱、售、断、旋、率、属、绳、朝、策、善、靡、微、引等等。

第三，假借义。

假借，六书之一。音同而义异的借音字。许慎《说文解字》假借者，本无其字，依声托事。就是说语言中某些词有音无字，借用已有的同音字来表示。中学语文教材从学生实际出发，把假借与通假等同起来，不再细化。其实二者是有区别的。前者本无其字，后者本有其字。这里我们姑且统一使用教材的提法。

教材中的这种情况很多。如，1.不通否或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。(《师说》)2.禽通擒。将军禽操，宜在今日。(《赤壁之战》)3.蚤通早。旦日不可不蚤自来谢项王。(《鸿门宴》)4.反通返。父母者，人之本也。人穷则反本。(《史记屈原列传》)5.见通现。轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。(《荆轲刺秦王》)6.具通俱。越明年，政通人和，百废具兴。(《岳阳楼记》)7.要通邀。张良出，要项伯。(《鸿门宴》)8.受通授。师者，所以传道受业解惑也。(《师说》)9.属通嘱。属予作文以记之。(《岳阳楼记》)10.生通性。君子生非异也，善假于物也。(《荀子劝学》)11.菁通精。吾党菁华，付之一炬。(《〈黄花冈七十二烈士事略〉序》)12.逝通誓。逝将去女，适彼乐土。(《硕鼠》)等。

再说虚词。虚词是同实词相对的一些词。它在汉语语法中起着很重要的作用。对于实词，主要辨别它的意义;对于虚词，则要辨别它的用法。文言虚词有几百个，使用频率很高。常见的文言单音虚词有(而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之/耳、故、或、既、然、遂、已、矣、安、但)，这里所列举的虚词比《考试说明》要求掌握的多10个(斜线后)。

高考语文复习知识点32个文言虚词2篇十九

1.和，跟，同。

沛公军霸上，未得与项羽相见。(《鸿门宴》)。

2.给，替。

陈涉少时，尝与人佣耕。(《陈涉世家》)。

3.比，和……比较。

吾孰与徐公美?(《邹忌讽齐王纳谏》)。

(二)连词。

1.和，跟，同。

然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也。(《勾践灭吴》)。

(三)动词。

1.给予，授予。

生二人，公与之饩。(《勾践灭吴》)。

2.结交，亲附。

失其所与，不知。(《烛之武退秦师》)。

3.对付。

庞煖易与耳。(《史记·燕世家》)。

4.参加，参与。

蹇叔之子与师。(《蹇叔哭师》)。