最新五年级语文沪教版期末知识点(精选9篇)

时间机器是一种虚构的科技设备，可以让人们穿越时空。在写总结之前，对所要总结的内容进行充分的了解和分析，做好准备工作。总结是一种很好的总结和概括经验的方式，以下是一些总结范文，供大家一起学习和参考。

五年级语文沪教版期末知识点篇一

《草原》：作者老舍。表达了汉族人蒙古族人民的深情厚意。

《丝绸之路》：“丝绸之路”的巨型石雕矗立在西安市。

《白杨》：作者袁鹰。采用借物喻人、托物言志的表达方法。

《帐篷》：作者是近代著名诗人艾青。

《把铁路修到拉萨去》：2001年10月18日，青藏铁路开始修建，2002年10月19日，难度最大的风火山隧道胜利贯通。

《冬阳.童年.骆驼》：作者是台湾著名女作家林海音。课文是小说《城南旧事》的序言。这是一部自传体小说，描写了主人公小英子在北京城南经历的童年往事。

《祖父的园子》：作者是近代著名女作家萧红，选自小说《呼兰河传》。

《童年的发现》：作者是俄国作家费奥多罗夫。

《杨氏之子》：选自南朝刘义庆的小说《世说新语》。

《半截蜡烛》：是剧本，主要通过人物对话或唱词来推进情节、刻画人物。

《打电话》：相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。

《再见了，亲人》：作者魏巍，课文用中国人民志愿军的口吻写，亲人指的是朝鲜人民，表现了中国志愿军和朝鲜人民依依惜别的深情厚谊。

《金色的鱼钩》：讲述的是发生是红军长征路上的感人故事。

《将相和》：根据《史记.廉颇蔺相如传》改编。《史记》是著名的古典历史书籍，用为人物写历史的形式来反映历史，作者是汉代的司马迁。

《草船借箭》：根据我国著名长篇历史小说《三国演义》第四十六回改编的，作者是元末明初的罗贯中。小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，塑造了曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，描写了“桃园三结义”、“三顾茅庐”、“空城计”、“火烧赤壁”等故事。

《景阳冈》：选自我国著名的古代长篇小说《水浒传》，作者是元末明初的施耐庵。小说写的是北宋末年以宋江为首的一百零八人起义的故事。主要的英雄人物有及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。课文讲的是行者武松的故事。

《猴王出世》：选自我国著名的古代神话小说《西游记》第一回，作者是明代的吴承恩。小说塑造了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧等神话人物形象。

《走进信息时代》：

传递信息的方式有：烽火传递信息(中国古代，缺点是不够准确)——跑步传递信息(古希腊，马拉松比赛的发源，缺点是累人)——漂流瓶传递信息(哥伦布，缺点是时间久)——驿差传递信息(中国古代)——交通工具传递信息——电报传递信息(莫尔斯发明)——电话传递信息(贝尔发明)——多媒体电子计算机传递信息——“信息高速公路”

《利用信息，写简单的研究报告》：

获取信息的'方法有：阅读书报、上网浏览、调查访问、观察记录。

研究报告包括：问题的提出、调查方法、调查情况和资料整理、结论四个方面。

《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》：选自《小兵张嘎》，作者徐光耀。

《临死前的严监生》：选自我国古典讽刺小说《儒林外史》，作者吴敬梓。

《“凤辣子”初见林黛玉》：选自我国著名古典文学名著长篇小说《红楼梦》第三回，作者曹雪芹。

《刷子李》：选自《俗世奇才》，作者冯骥才。

《金钱的魔力》：选自短篇小说《百万英镑》，作者是美国著名作家马克.吐温，他被誉为“语言大师”。

《自己的花是给别人看的》：作者季羡林，描写的是德国的街头美景，表现了德国人“人人为我，我为人人”的境界。

《威尼斯的小艇》：作者美国著名作家马克.吐温。

《与象共舞》：作者赵丽宏，课文描写的是“万象之国”泰国。

高尔基：苏联著名作家，自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》。

《程门立雪》：是关于杨时的故事，多用于称赞尊师重道的精神。

《入木三分》：是关于王羲之的故事，原是形容书法笔力强劲，后来也比喻见解、议论十分深刻。

五年级语文沪教版期末知识点篇二

目标：设计这样一次尝试性推销商品的活动，旨在指导学生初步学习推销的方法，在活动中提高口语表达能力和人际交往能力，给学生以商品推销的初步体验，感受成功的快乐。

2、习作：

主题：介绍一种物品，这次习作是围绕本组专题设计的。

要求：让学生练写说明文。要明确从哪方面，怎样的顺序，用上哪些说明方法。

五年级语文沪教版期末知识点篇三

1、小数乘整数：求几个相同加数的和的简便运算。

如：3.2+3.2+3.2+3.2+3.2改用乘法算式表示为(3.2×5)，这个乘法算式表示的意义是(5个3.2是多少)。

2、小数乘小数：就是求这个数的几分之几是多少。

如：1.5×0.8就是求1.5的十分之八是多少。

二、算理。

1、计算方法：按整数乘法的法则算出积，再点小数点;点小数点时，要看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。

小数乘法计算法则简记为：一算，二看，三数，四点，五去;。

2、注意：计算结果中，小数部分末尾的0要去掉，把小数化简;小数部分位数不够时，要用0占位。

3、乘法的验算有很多种方法：可以交换两个因数的位置再算一遍;可以用估算的方法;还可以用计算器验算。

4、积与因数的关系：

一个数(0除外)乘大于1的数，积比原来的数大;。

一个数(0除外)乘小于1的数，积比原来的数小。

用字母表示：a×b=c(a不等于0)。

b1,ac。

b=1,a=c。

b1,a。

1、方程的意义。

含有未知数的等式，叫做方程。

2、方程和等式的关系。

3、方程的解和解方程的区别。

使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。

求方程的解的过程叫做解方程。

4、列方程解应用题的一般步骤。

(1)弄清题意，找出未知数，并用表示。

(2)找出应用题中数量之间的相等关系，列方程。

(3)解方程。

(4)检验，写出答案。

5、数量关系式。

加数=和-另一个加数减数=被减数–差被减数=差+减数。

因数=积另一个因数除数=被除数商被除数=商除数。

练习题。

一、填空。

1、某厂计划每月用煤a吨，实际用煤b吨，每月节约用煤()吨。

2、一本书100页，平均每页有a行，每行有b个字，那么，这本书一共有()个字。

3、用字母表示长方形的周长公式()。

4、根据运算定律写出：

9n+5n=(+)n=a×0.8×0.125=(×)。

ab=ba运用()定律。

第一单元《小数乘法》知识点。

一、小数乘整数(利用因数的变化引起积的变化规律来计算小数乘法)。

知识点一：

1、计算小数加法先把小数点对齐，再把相同数位上的数相加。

2、计算小数乘法末尾对齐，按整数乘法法则进行计算。

知识点二：

知识点三：

知识点四：

计算整数因数末尾有0的小数乘法时，要把整数数位中不是0的最右侧数字与小数的末尾对齐。

思考：

小数乘整数与整数乘整数有什么不同?

1、小数乘整数中有一个因数是小数，所以积一般来说也是小数。

2小数乘法中积的小暑部分末尾如有0可以根据小数的基本性质去掉小数末尾的0而整数乘法中是不能去掉的。

二、小数乘小数。

知识点一：

因数与积的小数位数的关系：因数中共有几位小数，积中就有几位小数。

知识点二：

小数乘法的一般计算方法：

先按整数乘法算出积，再给积点上小数点(看因数中一共有几位小数，就从积的右边起输出几位，点上小数点。)乘得的积的小数位数不够要在积的前面用0补足，在点小数点。

知识点三：

小数乘法的验算方法。

1、把因数的位置交换相乘。

2、用计算器来验算。

五年级语文沪教版期末知识点篇四

1按照事情发展的顺序，讲述了抗日战争胜利以后，作者在中国台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的中国台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受，表达了中国台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。

2“我是中国人，我爱中国”这句简短而又深刻的话贯穿全文，它既是文章的线索，又是情感的主线，集中体现了中国台湾人民强烈的爱国热情。

句子：

还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢?”

反问句改陈述句。

没有什么话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。

作用：反问句强调了这句话最能表达作者此时的全部感情。

五年级语文沪教版期末知识点篇五

(呕吐)(谈吐)。

(盛情)(盛饭)。

(堵塞)(塞住)(边塞)。

(走着)(着急)(穿着)。

(担心)(重担)。

(解放)(姓解)。

二、近义词。

诚心诚意(诚心实意)茅塞顿开(豁然开朗)。

出以公心(大公无私)心满意足(称心如意)。

恍然大悟(茅塞顿开)无可奈何(毫无办法)。

三、反义词。

心满意足(大失所望)恍然大悟(百思不解)。

恭恭敬敬(蛮横无理)茅塞顿开(茫然不解)。

五、填上合适的词语。

(求贤若渴)的刘备(才华横溢)的诸葛亮。

(清正廉洁)的公仪休(唯才是举)的祈黄羊。

军事(才能)工作(负责)职责(重大)。

感到(意外)(举荐)能人(训练)军队。

六、解释带点字和词语的意思。

1.三顾茅庐。

顾：拜访。刘备三次到隆中拜访诸葛亮，请他帮助自己打天下。比喻诚心诚意再三邀请。

2.蜿蜒起伏。

蜿蜒：(山脉)弯弯曲曲地延伸。

3.青翠欲滴。

欲：将要。翠绿的颜色又浓又润，像是快要滴下来似的例：一场春雨过后，茂密的树林青翠欲滴，美不胜收。

4.秀丽宜人。

宜：适合。清秀美丽的景致适合人的心意。例：这秀丽宜人的景色，简直使人乐而忘返。

5.群雄纷争。

纷：多，杂乱。指在混乱时局中各路称霸一方的人物都纷纷起来争霸称雄。

例：战国是一个群雄纷争的混乱时期。

6.茅塞顿开。

顿：立刻;忽然。原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开。

例：听了老师的讲解，我茅塞顿开。

7.悠然：悠闲的样子。例：我们在公园里赏花观鱼，信步悠然。

8.“外举不避仇，内举不避亲”是指：(推荐外边的人不回避自己的仇人，推荐家里的人不回避自己的亲人。)。

9.心满意(足)满足;知足。

10.日夜(操)劳做事;从事。

11无可(奈)何对付;处置。

12.恍然大(悟)了解;领会。

五年级语文沪教版期末知识点篇六

二、按课文内容填空：

三、读一读，背一背：

墨梅(元末明初·王冕)吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

1、《鸟鸣涧》人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

2、《山居秋暝》空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

25、黄鹤楼送别。

一、词语：暮春三月烟雾迷蒙繁花似锦孟浩然依依惜别一饮而尽誉满天下。

永世不绝按捺不住脍炙人口暂时友谊唯独。

二、积累：(写几个含有“看”意思的词语)。

仰望、俯视、远眺、凝视、注视、瞻仰、环顾、端详、打量、浏览、窥视、

左顾右盼、东张西望、一目十行、走马观花、目不转睛、盯、瞅、瞥、瞟等。

四、送别诗赏析：

1、别董大(唐·高适)。

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

2、送元二使安西(唐·王维)。

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

3、送杜少府之任蜀州(唐·王勃)。

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

(“海内存知己，天涯若比邻。”的意思是：

只要四海之内有知己朋友，即使远在天边，也感觉像邻居一样近。)。

4、赠汪伦(唐·李白)。

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

五年级语文沪教版期末知识点篇七

2016~2017年上学期五年级语文期末试题（沪教版）

1、把下列词语补充完整6%

( )( )凌人 ( )( )不舍 ( )( )峭壁

奇峰( )( ) 熙熙( )( ) 水流( )( )

2、积累词语4%

(1)描写山峰很高或很多的四字词语：

(2)描写人物好品质的四字词语：

3、按要求改写句子。6%

(1)我们要不断改进学习方法，增强学习效率。(用修改符号修改病句)

(2)他有了属于自己的数量不少的一批藏书。(缩句)

(3)操场上积起了厚厚的白雪， 。

(用比喻句把句子写具体)

4、在横线上填上合适的内容9%

(1)本学期，我们在书中游览了很多地方，有 的桂林山水，

的 。在书中学会了许多古诗，其中《石灰吟》是明朝诗人 写的。他用 ，

这两句诗表明了自己不畏艰难，坚贞不屈的高尚情操。

(2)我常常用这句名言激励自己的学习。(写出作者名)

第十六届美国总统林肯出身于一个鞋匠家庭，而当时的美国社会非常看重门第。林肯竞选总统前夕，在参议院演说时，遭到了一个参议员的羞辱。那位参仪员说：“林肯先生，在你开始演讲之前，我希望你记住你是一个鞋匠的儿子。” “我非常感谢你想起我的父亲，他已经过世了，我一定会永远记住你的忠告，我知道我做总统无法像我父亲做鞋匠做得那么好。” 参议院陷入一阵沉默里，林肯转头对那个傲慢的参议员说：“就我所知，我的父亲以前也为你的家人做过鞋，如果你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它。虽然我不是伟大的鞋匠，但我从小就跟随父亲学到了做鞋子的技术。”然后，他又对所有的参议员说：“对参议院的任何人都一样，如果你们穿的那双鞋是我父亲做的，而它们需要修理或改善，我一定尽可能帮忙。但是有一件事是可以肯定的，我无法像他那么伟大，他的手艺是无人能比的。”说到这里，林肯流下了眼泪，所有的嘲笑都化成了真诚的掌声。后来，林肯如愿以偿地当上了美国总统。

作为一个出身卑微的人，林肯没有任何贵族社会的硬件。他唯一可以倚仗的只是自己出类拔萃的'扭转不利局面的才华，这是一个总统必备的素质。正是关键时的一次心灵燃烧使他赢得了别人包括那位傲慢的参议员的尊重，抵达了生命的辉煌。

1、选字填空。4%

仪 议：( )论 ( )式 潮 嘲：( )笑 ( )水

尊 遵：( )守 ( )敬 做 作：( )工 ( )文

2、写出下面词语的近义词 3%

傲慢——( ) 真诚——( ) 卑微——( )

3、结合上下文体会词语的意思。2%

出类拔萃：

如愿以偿：

4、那个参议员为什么要羞辱林肯?选出分析正确的一项( )1%

a、因为林肯曾得罪过那个参议员。

b、因为参议员看不起身份低微的林肯，向来不把他放在眼里。

c、因为林肯的父亲曾给那个参议员的家人修过鞋子，但林肯却没给他们修理过。

d、因为当时的美国社会非常看重门第，那个参议员想通过贬低林肯的出身来使林肯在竞选中处于不利地位。

5、“我无法像他那么伟大，他的手艺是无人能比的。”通过这句话你能看

出什么?2%

(二)对自己永远充满信心

羽毛球运动员熊国宝曾经是国家队陪练球员。他的任务就是陪那些“尖子”运动员打球。他( )球打得不错，( )从来没被看成是为国争光的选手。他平时沉默寡言，年纪也大了一些，但他每天陪主力队员打球的时间特别长，而且随叫随到，寒暑不避，风雨无阻。他还学会了一套修补球拍的手艺，因此多数球员都喜欢找他练球，赞扬他是最佳陪练球员。

有一年，羽毛球队一位主力队员因伤缺阵，领导决定让熊国宝参加一场世界大赛。第一回合他就遇到了强劲的对手，队友们都认为他是陪练人员，没有人在意他会不会赢。没想到，他居然势如破竹，不可阻挡地一路赢下去。最后碰到对手竟是中国队主力队员。( )他经常陪他练球，对他的球路了如指掌，( )稀里哗啦几下子就打败了他，获得了世界冠军。

后来，一位记者采访他：“能获得世界冠军，你最感谢哪位教练的培养?”

1、在括号里填写合适的关联词。2%

2、给本文最后一节填上合适的标点符号。2%

3、据意在文中找出相应的词语。2%

(1)来势很猛，势不可挡。 ( )

(2)形容对情况非常清楚，好像指着自己的手掌给人看。 ( )

4、读文填空。7%

(1)第二节中划线句子中有三个“他”，第一个“他”指 ，第二个“他”指 ，第三个“他”指 。

(2)熊国宝能从一个 成为 ，那是因为

在下面的题目中，选择一个题目来写。做到内容具体，语句通顺，标点正确，要有真情实感。先将题目补充完整后再写。(不少于400字)

1. 我最喜欢的____________

2. 一件______________的事

五年级语文沪教版期末知识点篇八

《草原》：作者老舍。表达了汉族人蒙古族人民的深情厚意。

《丝绸之路》：“丝绸之路”的巨型石雕矗立在西安市。

《白杨》：作者袁鹰。采用借物喻人、托物言志的表达方法。

《帐篷》：作者是近代著名诗人艾青。

《把铁路修到拉萨去》：2001年10月18日，青藏铁路开始修建，2002年10月19日，难度最大的风火山隧道胜利贯通。

《冬阳.童年.骆驼》：作者是台湾著名女作家林海音。课文是小说《城南旧事》的序言。这是一部自传体小说，描写了主人公小英子在北京城南经历的童年往事。

《祖父的园子》：作者是近代著名女作家萧红，选自小说《呼兰河传》。

《童年的发现》：作者是俄国作家费奥多罗夫。

《杨氏之子》：选自南朝刘义庆的小说《世说新语》。

《半截蜡烛》：是剧本，主要通过人物对话或唱词来推进情节、刻画人物。

《打电话》：相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。

《再见了，亲人》：作者魏巍，课文用中国人民志愿军的口吻写，亲人指的是朝鲜人民，表现了中国志愿军和朝鲜人民依依惜别的深情厚谊。

《金色的鱼钩》：讲述的`是发生是红军长征路上的感人故事。

《将相和》：根据《史记.廉颇蔺相如传》改编。《史记》是著名的古典历史书籍，用为人物写历史的形式来反映历史，作者是汉代的司马迁。

《草船借箭》：根据我国著名长篇历史小说《三国演义》第四十六回改编的，作者是元末明初的罗贯中。小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，塑造了曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，描写了“桃园三结义”、“三顾茅庐”、“空城计”、“火烧赤壁”等故事。

《景阳冈》：选自我国著名的古代长篇小说《水浒传》，作者是元末明初的施耐庵。小说写的是北宋末年以宋江为首的一百零八人起义的故事。主要的英雄人物有及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。课文讲的是行者武松的故事。

《猴王出世》：选自我国著名的古代神话小说《西游记》第一回，作者是明代的吴承恩。小说塑造了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧等神话人物形象。

五年级语文沪教版期末知识点篇九

1、廉颇者，赵之良将也。(判断句)。

2、宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以知之?”(宾语前置，以何)。

3、和氏璧，天下共传宝也。(判断句)。

4、我为赵将。(“为”，是，判断句)。

5、夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。(“于”，被，被动句)。

6、设九宾于廷(“于廷”，介词结构后置)。

7、秦城恐不可得，徒见欺。(“见”，被，被动句)。

8、求人可使报秦者。

9、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。(判断句)。

10、大王见臣(于)列观。(省略介词“于”)。

11、送匈奴使留在汉者。(定语后置，留在汉的匈奴使)。

12、为降虏于蛮夷。(介词结构后置，“于蛮夷”)。

13、何以汝为见?(宾语前置句和介宾倒置句，“以何见汝为”)。

14、子卿尚复谁为乎?(宾语前置句，“子卿尚复为谁乎”)。

15、何以复加。(宾语前置句，“以何复加”)。

16、信义安所见乎?[宾语前置，(您对汉朝的)信义表现在哪里呢?]。

17、缎王者，昆邪王姊子也。(判断句)。

18、见犯乃死，重负国(“见”，被，被动句)。

19、大臣亡罪夷灭者数十家(定语后置，无罪而全家被杀的大臣有几十家.)。

20、安危不可知，子卿尚复谁为乎?(宾语前置句，“子卿尚复为谁乎”，您还为谁(守节)呢?)。

21、自书典所记，未之有也。(宾语前置，“未有之”)。

22、后数日驿至，果地震(于)陇西。(省略介词“于”)。

一、高中学生怎样学好语文。

(一)勤记忆。

这里的记并不同于英语语法的死记硬背，而是指理解地记。例如：当新学一个生字“丽”的时候，你只需理解了这个字的含义是“好看的，漂亮的”这个意思，你便能举一反三地理解出“秀丽”、“壮丽”、“美丽”等一大幸和“丽”有关的词语。长期如此，你会发现自己已经懂了许多的字、词。

(二)深感悟。

有的同学最怕在测验中出现那些写出文章中心思想的题目。其实要过这一关也很容易。那就是在读文章之时用心去读，用心去感受。当我在读朱自清的《背影》这篇文章时，我是全身心地投入进去感受、领悟：当家境衰败的时候，父亲还处处关照着孩子的一丝一毫，就像我的父亲在关爱我一样，这时一阵感激之情顿生。如此下来，我已经深深地体会到了作者的写作目的，轻松地理解了文章的中心思想。

(三)善联想。

在学习古诗时，我推荐用这种方法来理解诗句、记忆诗句。在老师帮助同学们解释出一句诗句时，同学们就可闭上双眼，仿佛自己穿过了一条时空隧道，回到了诗人所描写的境界中。比如：在学习《书湖阴先生壁》中的“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”这两句诗时，在我们的脑海中可以想象出一块种着蔬菜的菜地，绿油油的，一条婉蜒的小溪绕着菜田，推开小屋的门，对面的两座山把青翠的颜色送到了你的眼前。就在这样的联想中，你已经不知不觉地记下了这两句诗的意思。看，理解诗句的难题便迎刃而解了。

(四)多练笔。

作文，一个让许多学生头痛的难题。其实也不算什么，只要你记住这几个字：阅读、积累、练笔。从多阅读好的课外书到积累好同、好句，最后勤动笔写文章，提高自己的写作能力。到了关键时刻，自然而然就“下笔如有神”了。

二、学好语文不再愁的十条规律。

生活离不开语文，高雅的心灵生活更是出自美好语文的熏染。

然而，语文，想说爱你不容易。其实，语文是容易的：母语习得，自然天成;语文又是艰难的：微言大义，弦外有音。语文是有趣的`：唐诗宋词，英雄美人：语文又是枯燥的：古文百篇，成语如山。

语文是快乐的：风花雪月，刀枪剑戟：语文又是痛苦的：咬文嚼字，浩如烟海。

苦海无边，何处是岸?勤奋是舟，规律做桨;老师导航，顺利抵港!

首兴趣：知而好，好而乐。

首先，我们要培养语文学习的兴趣。这个培养过程，古人分为三个阶段：知之、好之、乐之。先说“知之”：走进语文，不抵触，不反感，不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文;能如此，方可初尝语文的甘霖。再说“好之”：日日操习，用心投入，不懈怠，不放弃，不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文;能如此，方可欣赏语文的漫天红霞。后说“乐之”：处处留心，养成习惯，言谈举止，一笑一颦，莫非语文;能如此，方可进入语文的神仙洞天!

次自主：观千剑，操千曲。

古人云：“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，强调的就有自主学习的重要。语文学习不同于其他学科的一个重要特点，就是教师的“教”不会直接提升学生的学习水平，而只能通过学生的自主学习，自求理解，才能逐渐达到“自会读书，自能作文”的境界。

企图靠老师讲得好、深、透，学生只管默默聆听、记忆就学好语文，这种想法已被无数事实证明：此路不通!因此，有意识培养自己的自学能力，作好自主学习规划，加大自主练习的力度，自奋其志，自求其通，也是一条极重要的语文学习规律。

必多写：思欲丽，笔磨秃。

同学们学语文所为何事?我以为可以用十二字概括：丰富心灵、明白事理、完美生活。这就是要锻炼自己的感性和理智，我简化为“思欲丽”：情感思想要富赡犀利!现实中，我们许多同学只会作题，从来不注意自己感性和理智的锻炼，其情思通常表现出两个缺陷：一是“浅”：情感幼稚化，思维平面化，既无深情，也无遐思;一是“窄”：生活面窄，导致了关注的主题窄，既少阅历，又缺大气。要纠正这两个缺陷，使自己的情思“深”、“广”，在读万卷书、行万里路的同时，必得加上一个字：“写”!“写”可以酝酿和升华情感，“写”可以廓清和锻造思想。“思欲丽”，必多写!

坚持写日记，这是许多伟大成功者的良好习惯;至少要坚持每周练习写作两次：生活札记一篇，记录所见、所闻、所思、所感的鲜活素材;读书笔记一篇，养成阅读习惯，整理读书收获。三年里，能写到三至五万字，是基本的量的要求。如此，方可谓：“笔磨秃”。