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最新大班音乐活动方案如何写(大全12篇)

格式:DOC 上传日期:2023-11-19 21:51:46 页码:10
最新大班音乐活动方案如何写(大全12篇)
2023-11-19 21:51:46    小编:ZTFB

有效的方案一般包括明确的目标、详细的行动计划和监测评估机制。制定方案需要与相关部门或人员进行充分的沟通和协商。方案是指为解决一定问题或实现某目标而制定的详细计划和措施,它可以促使我们思考。在实现一个目标或完成一项任务之前,我们需要拟定一个合理的方案。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢?如何制定合理的方案是一项关键的任务,需要充分考虑问题的本质和目标的具体要求。以下是小编为大家收集的方案范文,仅供参考,欢迎大家一起来学习和借鉴。

大班音乐活动方案如何写篇一

1.学唱歌曲,理解歌词的含义,能唱准附点音符和休止符。

2.感受歌曲友好、快乐的情绪。

1.带邻幼儿参观水果店,重点观察水果颜色的丰富多彩。

2.音乐教学课件。

1.观赏课件,形象理解歌曲内容。

(1)观看课件欣赏歌曲,请幼儿说说听到了什么,与哪个故事有关。

(2)请幼儿说说歌曲中有哪些果娃娃?

(3)带领幼儿随音乐节奏朗诵歌词。

(4)重点学念歌曲念白部分。

(5)再次欣赏教学课件,感受歌曲的节奏和趣味性。

2.学唱歌曲。

(1)师幼一同学唱歌曲,帮助幼儿感受并练习歌曲乐句中的.附点音符及休止符。

(2)师幼共同演唱歌曲,其中念白处让幼儿插入,提高幼儿兴趣。

(3)请幼儿分角色领唱、表演歌曲。

(4)启发幼儿替换水果名字,创编念白,演唱创编歌曲。

大班音乐活动方案如何写篇二

阳春三月,草长莺飞间,冬天的寒意还未褪尽,春天带着绿色的气息向我们走来,春风吹绿了枝头上的嫩芽,吹绿了地上的小草,也吹动了意气风发的`大学生的热情。3月12日是一年一度的植树节,植树造林为青年志愿者散播爱心提供了平台,同时也使全院师生感受到盎然的春意。绿色有限,爱心无限。

宗旨:公益时尚、公益生活。

主题:许美好愿望、献绿色爱心。

美化环境,保持生态环境,提高大家爱护花草,珍惜绿色的责任心,让广大学生知道怎样保护树木。

三月十四日中午12:00-x:30。

一、二食堂前。

利用学校宣传栏进行宣传告诉大家将不用的废旧书籍捐出来,海报,横幅。

植树造林,利在当今,锻炼自我,造福后代。

1、由宣传部到学校宣传栏进行宣传叫同学们将不用的书籍送到一、二食堂门口。

2、又体育部将所需桌椅等送到食堂门口摆好。

3、由外联部联系学生会各部门,给予支持和配合。

4、活动内容:让大家知道植树节我们可以拿出自己不用的书来捐出来给一些需要的人,那样也就等于为植树做出了贡献,效果显著。

5、注意事项:

a)宣传时和大家讲明捐书的目的。

b)要登记清楚共捐出多少本书。

3月21日中午12:30-x:30以班级为单位,打扫自己的包干区。

大班音乐活动方案如何写篇三

大班幼儿十分喜爱魔术表演,为此我选择了《魔术师圆舞曲》来设计、组织活动。这是一首三拍子的圆舞曲,为aab结构,是比较清晰的主题再现性作品。幼儿在表演过程中很容易通过动作体会两段歌曲的不同性质以及乐段的变化。根据大班幼儿的年龄特点,我确定了三个活动目标,其重点是感受音乐的节奏,能随音乐完整表演魔术师变魔术的过程。经过分析,我觉得该活动的难点是掌握三拍子的节奏,在进行完整表演的基础上创编魔术师施魔法的动作。为此,我设计了以下环节:环节一,以提问的形式引入,激发幼儿的兴趣,唤起幼儿的经验,为后面的环节做好铺垫。环节二,通过让幼儿观看魔术师的表演和简单形象的图谱,理解音乐的结构。环节三,增强幼儿的听觉感受。在活动中,整理帽子的音乐是音乐结构变化的关键,变出花的音乐明显区别于a段。教师通过游戏的口吻让幼儿找到音乐的关键之处和乐段之间的差异。环节四、五,完整练习,进行表演。这个环节需要孩子们调动多种感官,整个表演的过程就是幼儿感受音乐、理解音乐的过程。环节六,在完整表演的基础上创编魔术师施魔法的动作。这个环节将活动推向了高潮,孩子们可充分调动已有经验尽情表现,同伴相互学习也在这个环节得到了很好的体现。

1.感受乐曲的三拍子节奏和aab的结构。

2.创编魔术师施魔法的动作,表现魔术师神奇、幽默的表演特点。

3.体验与教师、同伴一起表演变魔术的乐趣。

1.音乐,帽子(里面粘好拉花)。

2.幼儿观看一些魔术表演,感受魔术师神奇、幽默的表演特点。

师:你们看过魔术表演吗?是怎么样的?

幼:我在电视里看到过,本来一个硬币在一个杯子里,魔术师一变就到另一个杯子里去了。

幼:我看到有一个活人躺在箱子里被魔术师变没了。

幼:我看到魔术师拿了顶帽子,从帽子里一会儿变出花,一会儿变出鸽子,一会儿变出糖。

师(小结):魔术表演很神奇。魔术师有很多道具。在不同的魔术表演中,魔术师施魔法的方法也是不一样的。

(教师回应幼儿时,尽可能引导幼儿回忆魔术师施魔法的不同方法,为创编动作作铺垫。)。

1.完整欣赏教师随乐表演的魔术,初步感受音乐性质和肢体动作。

师:刚才魔术师在表演的时候做了哪些事情?请你用动作来表现一下。

幼:把帽子戴在头上,转来转去。

师:整理帽子。

幼:把花拉出来。

师:从帽子里变出了花。

幼:用手在空中抓了几下放到帽子里。

师:施魔法。

幼:把帽子翻过来,翻过去。

师:让观众检查帽子。

(根据幼儿的回答,师幼一起练习个别幼儿所表现的动作3~4次。)。

师(小结):原来魔术师做了整理帽子、检查帽子、施魔法、变花、谢幕等动作。(教师边说边出示图谱。)。

2.再次完整欣赏魔术表演,初步理解乐曲的aab结构。

师:请再看一次魔术表演,你能看出魔术师变了几次才把花变出来吗?

幼:变了两次。

师:你们是怎么知道的?

幼:因为魔术师给我们检查了两遍帽子。

幼:因为魔术师抓了一次魔法到帽子里,可是没有变出来,后面又抓了一次魔法,这次就变出来了。所以,是变了两次把花变出来的。

幼:我是看图片的,前面的两遍是一模一样的,第二遍以后就变出花了。

师(小结):你们的眼睛真亮。魔术师需要整理帽子、检查帽子、施魔法两次才能把花变出来。(教师边说边引导幼儿看图谱。)。

1.交代任务3。

师:今天,我们来做一名小小魔术师,也来表演这个变花的魔术。要做好魔术师有一个小小的秘诀,请你们找一找音乐中整理帽子的音乐和变花的音乐。

2.完整欣赏音乐,听到整理帽子的音乐就摸摸头。

3.再次完整欣赏音乐,听到整理帽子的音乐就摸摸头,听到变花的音乐就挥挥手。

师:你们都已经学会了这两个秘诀,现在就请你们来当魔术师。

1.跟着音乐和教师一起完整表演,注意倾听整理帽子的音乐和变花的音乐。

2.看图谱,在教师的简单提示下尝试随乐完整表现。

运用魔术帽,跟着音乐完整表现魔术师变魔术的情境,准确地掌握三拍子的节奏。

师:现在我们要用上魔术帽了,你们知道帽子里的秘密吗?(教师示范如何将魔术帽里的拉花拉出来)。拿到帽子后,自己先试一试能不能很快地将花拉出来。

1.创编施魔法的动作。

师:刚才你们说看到过很多不同的魔术表演,魔术师施魔法的方法也有很多。我们刚才用了用手抓、放的魔法,还有其他施魔法的方法吗?请你们来试一试、做一做。

幼:用嘴将魔法吹进帽子里。

幼:把帽子翻过来,用手把魔法压进去。

幼:用手指当魔术棒,把魔法转进去。

(幼儿回答后,教师将他们的动作进行提升,转化成三拍子的动作让他们学习。)。

2.用自己创编的施魔法动作完整随乐表演。

1.可进行第二课时,让幼儿进行合作表演。

2.可选取两至三种乐器进行打击乐的活动。

大班音乐活动方案如何写篇四

活动预设:

这是一首比较经典的幼儿歌曲,曲式欢快,歌词熟识,能表现幼儿热爱春天,热爱大自然的愉悦心情。

首先,在开始部分,按歌曲学习的常规流程让幼儿熟悉歌曲的基本节奏;其次,在幼儿比较熟悉歌曲的旋律的情况下学会歌曲的演唱。接下来,结合歌词,学习韵律操。

活动目标:

1.体会歌曲轻松、活泼、快乐的情绪。

2.学会演唱这首歌曲。

3.根据歌曲及歌词,跳韵律操。

4.在整个的学习过程中,让孩子们了解春天,培养儿童热爱大自然,热爱春天的情感。

活动对象:大班。

活动领域:韵律。

活动准备:

1.《春天在哪里》歌曲。

2.较大的活动场地,可以是室内也可以是室外的草地等。

3.每个人两个手花。

活动过程:

1.播放《春天在哪里》歌曲,让孩子们了解歌曲旋律和节奏。

2.学习演唱这首经典歌曲。

3.根据歌词的提示,教会孩子跳韵律操。为不同的情景配上不同的动作。让孩子感受春天,体会春天的愉悦心情。

大班音乐活动方案如何写篇五

有了前两次活动的经验,孩子们已经能很好地利用红绸进行舞蹈创编。但由于表演区和建筑区挨得很近,又没有明显的场地划分,因此表演区的孩子经常由于表演太投入而影响到建筑区孩子的活动,两个区的孩子为此发生了冲突。于是我把这一问题抛给孩子们,请他们想办法来解决。之前,我班曾开展过童话表演活动,孩子们有布置舞台的前期经验,因此很快想出了办法布置一个小舞台,表演区的小朋友可以在舞台中表演。为了满足孩子们的需求、提高他们解决问题的能力,我们设计了此活动。

1.喜欢制作活动,能根据乐曲展现的风格特征进行舞台设计。

2.能根据计划选用材料进行制作活动。

3.体验分工合作的乐趣。

1.废旧材料若干,如一次性餐盘、吸管、布头等,按类摆放。

2.胶带、颜料等辅助材料。

3.幼儿自己收集的材料及具有民族特色的舞台图片,布置在墙饰中。

2.丰富幼儿经验,引发其创作欲望。

(1)通过谈话调动幼儿的原有经验,如,如何确定舞台中心,并进行舞台前后左右的对称及放射性布局。

(2)引导幼儿发现舞台布置的民族特色(稻穗等图案代表丰收,红灯笼、窗花等体现喜庆)。

(3)根据乐曲展现的民族风格特征,确定我班小舞台的设计方案。

3.说一说自己的计划:你想完成舞台布置的哪一部分?你想跟谁合作?鼓励幼儿根据需要与其他小朋友进行合作。

4.幼儿依据自己的计划,选择适宜的材料进行制作活动,教师注意观察,适时帮助和指导有需求的幼儿(对于有需求的幼儿,教师运用提示、查找资料、示范及伙伴之间的经验借鉴等方法支持幼儿的活动)。

5.教师协助幼儿用自己的作品布置小舞台。

6.幼儿在布置好的小舞台上听乐曲自由表演《红绸舞》。

通过开展上述活动,我班幼儿充分了解和感受了民族音乐的快乐情绪以及表现形式的多姿多彩,充分体验了彩绸飞舞的'热闹情景,为幼儿了解并喜爱民族民间舞蹈,进而激发幼儿热爱祖国、热爱生活的情感起到了积极作用。在整个活动中,教师仔细观察幼儿在集体活动和区角活动中的行为表现,及时发现孩子们的需求和问题,在充分考虑幼儿原有经验、学习特点的基础上,适时通过提供支架式的教学方法,使幼儿成为活动的主体,体验到自我发现、自我完善的快乐。

大班音乐活动方案如何写篇六

这是一首比较经典的幼儿歌曲,曲式欢快,歌词熟识,能表现幼儿热爱春天,热爱大自然的愉悦心情。

首先,在开始部分,按歌曲学习的常规流程让幼儿熟悉歌曲的基本节奏;其次,在幼儿比较熟悉歌曲的旋律的情况下学会歌曲的演唱。接下来,结合歌词,学习韵律操。

1、体会歌曲轻松、活泼、快乐的情绪。

2、学会演唱这首歌曲。

3、根据歌曲及歌词,跳韵律操。

4、在整个的学习过程中,让孩子们了解春天,培养儿童热爱大自然,热爱春天的情感。

大班。

韵律。

1、《春天在哪里》歌曲。

2、较大的活动场地,可以是室内也可以是室外的草地等。

3、每个人两个手花。

1、播放《春天在哪里》歌曲,让孩子们了解歌曲旋律和节奏。

2、学习演唱这首经典歌曲。

3、根据歌词的提示,教会孩子跳韵律操。为不同的情景配上不同的动作。让孩子感受春天,体会春天的愉悦心情。

大班音乐活动方案如何写篇七

1.感受东北民歌热情、豪放的风格,体验歌曲活泼风趣的情绪及卷舌音的特点。

2.在了解货郎的社会角色并理解吆喝含义的基础上,能模仿生活中吆喝叫卖的声音,初步学会演唱歌曲。

3.尝试结合生活经验仿编念白歌词,并能完整仿唱歌曲。

磁性黑板,曲中人物,货物大图、游戏用生活用品小图及实物商品若干,小推车三辆,幼儿画板若干。

1.教师推出装有生活用品的小推车,表演拖着长腔、大声吆喝叫卖的情景。

(1)提问:刚才老师在干什么呢?与平时商场、超市里售货员卖货有什么不同?

教师小结:像老师这样拖着长腔大声喊着叫卖的声音叫“吆喝”。

(2)引导幼儿结合生活经验模仿吆喝叫卖的各种声音,体验模仿的快乐。

2.教师再次表演唱着叫卖的情景,引出小货郎的角色。

(1)提问:刚才老师又是怎么吆喝的?(注意强调:唱着叫卖)。

(2)帮助幼儿理解小货郎的角色含义和产生的社会背景。

角色含义:推着小车或者挑着担子、摇着小鼓、拖着长腔、走街串巷、大声唱着叫卖的小商人叫小货郎。

社会背景:在爷爷奶奶、老爷爷老奶奶生活的那个年代,不像现在这样,到处是超市、商场,那时想买什么吃的、用的等生活用品都得等到小货郎来时才能买到。

1.幼儿完整倾听,感受歌曲的风格与情绪。

提问:听了歌曲有什么感觉?想干什么?

2.仔细倾听第一段,了解歌曲表达的内容。

(1)提问:在歌中,你听到小货郎是怎么叫卖的?

(2)让幼儿随音乐表演第一段。

3.欣赏歌曲第二段,说说小货郎都送来了什么货物。

提问:小货郎送了什么货?都是谁喜欢的?

4.再听音乐第二段,教师出示货物及对应人物图片验证幼儿说法是否正确,进一步巩固对歌词的记忆。(此处请幼儿跟随音乐和教师手势指挥一起念白)。

5.学习歌中节奏念白部分,领幼儿一起练习。(琴声伴奏)。

6.引导幼儿了解卷舌音的特点并一起趣味模仿。

7.师生共同随唱歌曲一遍。

8.跟随琴声伴奏演唱歌曲一遍。

9.一起完整表演歌曲一遍。

1.提问:假如你是小货郎,你准备为哪些人准备货物呢?

2.引导幼儿知道,要想让货物卖得快就要选择别人喜欢的物品。

3.请幼儿从椅子背袋中拿出贴有各种人物照片的画板,按教师要求到自选超市选购商品图贴到相应的照片下。(此时反复播放背景音乐让孩子熟悉歌曲旋律,教师强调操作要求:每张照片下只能选贴一种商品图。)。

4.请幼儿结伴说说所选商品,模仿练习歌曲中念白歌词。

5.请个别幼儿上台随琴声伴奏说节奏念白。

6.引导幼儿拿画板集体念白。

7.教师示范把个别幼儿的编词完整编到歌曲里。

8.请个别幼儿挑战老师,完整创编演唱。

9.一起拿画板集体演唱仿编歌曲。

教师、幼儿共同推着装有各种货物的小车到听课教师面前叫卖货物。充分体验叫卖的快乐。(此处可让幼儿先分组讨论任务和分工:摇鼓的、叫卖的、推小车的、收钱的、供货的。)。

大班音乐活动方案如何写篇八

建陵中心幼儿园。

王绚丽。

设计意图:

选择不同风格的音乐,让幼儿感知不同音乐的节奏感,《甩葱歌》节奏感强,能激发幼儿的兴趣,再配上孩子喜欢的小猴子动作,在游戏中学习音乐,更加调动起幼儿对音乐学习的积极性。活动目标:

1、体验音乐游戏带来的快乐。

2、能主动的参与活动并尝试做出各种小猴子的动作。

3、理解并遵守游戏规则活动准备:《甩葱歌》音乐一段。

活动重点:幼儿能够正确把握音乐节奏并作出相应动作活动难点:幼儿自己创编动作进行表演活动过程:

1、创设故事情景。

今天呀客人老师将会和大三班的小朋友来玩个好玩的游戏,你们想不想玩,想,但是在玩之前,老师要先讲一个有关于小猴子的故事,小猴子今天一个人在家特别特别的无聊,想来想去都没事干,所以它决定出去转转,看看有没有什么好玩的,它出了门,左看看右看看,走了一会,突然看见自己的好朋友小白兔,它可高兴了,便走上去热情的和小白兔握握手,激动地在自己身上挠来挠去,然后它邀请小白兔和它做坐沙发的游戏,然后他们就开心的玩了起来。

2、感知音乐并作出相应动作。

3、第一阶段表演。

老师在表演的时候走路的动作做了几次?握手的动作做了几次?变了几次沙发?幼儿若没回答出来,就在演示一遍,指导知道了这整个过程,幼儿两人一组站好,选出谁是第一次变沙发的人,谁是第二次变沙发的人,然后跟着音乐一起来做。

4、第二阶段表演。

现在你们自己想出不同的无聊动作,待会表演的时候你们就展现出自己的无聊。现在两个人中谁是第一次变沙发的人举手,然后老师说想一想变沙发你们就变出不同的沙发好不好?两人一组继续表演。

5、第三阶段表演。

小猴子见到好朋友高兴不高兴,那么他打招呼的时候除了握手激动地还可以干嘛?拥抱、亲一亲,是不是?它挠自己的时候是不是也可以激动地挠别人呀?但是你们要清楚,它挠别人是为了让别人舒服,然后能够和自己玩,所以我们在挠别人的时候要轻轻地尽量让别人舒服。现在我们又要提高难度了,两个人来当沙发,一个人来坐沙发进行表演。延伸活动:今天呀我们玩了这个坐沙发的游戏,游戏是以小猴子展开的,那我们可不可以把小猴子换成其他的小动物,然后来进行表演呀!哦,那我们下课之后有兴趣的小朋友可以几人一组进行创编,表演!活动反思:

第一次尝试这种形式的音乐教学,所以露洞百出,看似简单的一节音乐游戏活动,里面却蕴含着很多大学问,上课之前我只备了一个大致流程,中间的很多细节我都忽略了,比如提示语,预令要简洁固定,老师示范的时候节奏要把握好,再者动作要有一个自上而下的过程,否则让孩子就感觉很乱,不知道自己该如何去做动作等等,这节课的经验告诉我以后备课的时候不仅要备教材还要备孩子,课程的流程备好之后再仔细想想细节部分,在教学的过程中不断改进。

国培学员教学随笔展示。

《还幼儿金色童年》。

建陵中心幼儿园。

王绚丽。

我园是2012年新建的幼儿园,园里的硬件设施比较齐全,大多数老师都是转岗教师,幼儿都是来自镇周边的村子,很多都是留守儿童,爷爷奶奶在家带孩子,爸爸妈妈出去打工,这是我园目前的大致情况。由于大部分是转岗过来的老师,所以老师们不具备当幼儿园老师的要求,他们的教育理念还是停留在小学,对幼儿园的教学还是按照小学的方式去实施,老师教,幼儿学,老师教的累,孩子学的也累,老师上的很痛苦幼儿学的也很痛苦。这完全违背了《指南》对幼儿园教学模式的定位,《指南》指出幼儿园的教学应该是在游戏中进行的,让孩子在玩的过程中去学习,去发现问题然后解决问题,培养幼儿自主学习的能力。这样的教育等于抹杀了幼儿的天性,更别说去发展他的想象力和创造力。当然老师们也不想这样做,好多老师都知道这样做是不对的,但是各方面的因素使的基层教师们无奈的选择这种方式。

我个人认为要培训,首先应先培训领导,转变领导的教育理念,领导是有一定号召力的,他可以影响老师去改变,但要让老师去说服领导那就很难了,如果是愿意采纳员工意见的领导或许还可以,但要是一个思维固化,不愿听取员工意见的领导那就难办了。

在者就是家长的理念,我们园面临的家长,大多都是年龄大的爷爷奶奶,在他们那一带没人上过幼儿园,所以在他们的思想中,幼儿园小班就是哄孩子,中大班就是教拼音写字,如果我孩子不会那就是老师教的不好,所以现在要给家长们渗透这种教育理念,还有一段很艰辛很漫长的路要走。

所以,作为一名刚进入教育行业,没有丰富经验的我,面对这样的一个现状,我很无奈,凭我一己之力要改变我们幼儿园的现状真的很难,我只有在学习新理念的同时先改变自己,再慢慢地去影响别人。我希望能有更多的方式方法去改善这种环境,还幼儿一个健康快乐的童年。

国培学员培训。

总结。

《总结、思考》。

建陵中心幼儿园。

王绚丽。

为期二十天的国培学习已接近尾声了,这次国培让我学到了很多,感受也很多,现总结如下:

一、课程安排。

理论学习,各领域专家的讲座,有关师德方面的;《指南》在语言、科学、音乐的解读;幼儿园家长工作方面的;幼儿舞蹈创编方面;幼儿园语言、科学、音乐领域的教学观摩活动等等。

二、学习收获。

1、国培开辟了一条教师零距离接触全国著名教育专家的通道。专家们高深的的思想、严谨治学的态度和执着探索的精神,很值得我去学习,专家对前沿教育理论的阐述,独到的分析,鲜活的课例,让我深受启发、大开眼界,学到了许多优秀的教学理念。使我对新形势下做好教育教学工作有了更进一步的理解和认识。

2、国培让我转变了教育模式。

我们幼儿园的教学一直处于老师教幼儿学的这种错误的模式,国培让我知道了幼儿园的教学和小学完全不同,幼儿园是开发幼儿创造力与想象力的最好时机,幼儿园的教学就是要解放幼儿,教师为幼儿提供素材让幼儿自助学习,自己发现知识,完全是以幼儿为主。我们老师应转变自己的思想,适应并发展这种教学模式。

国培马上就要结束了,回首过去二十天,很匆忙,也很充实。收获更多。

大班音乐活动方案如何写篇九

本活动欣赏音乐《山王宫殿》,这首乐曲节奏由慢到快,旋律由低沉到高亢。活动通过《母鸡萝斯去散步》的故事情节,引导幼儿欣赏乐曲,将其还原成动动作与情节,从而感受并体验乐曲旋律与节奏。

1

感知并区分音乐旋律与节奏的变化,理解音乐和形象。

2

理解音乐内容,尝试用适当的肢体动作表现故事情节。

《母鸡萝斯去散步》。

ppt。

音乐《山王宫殿》及各环节片段故事情境图片记号笔。

尝试用肢体动作表现故事情节。

肢体动作与旋律与节奏变化相吻合,速度、动态等合拍。

教师配乐讲述故事《母鸡萝斯去散步》。

——。

梳妆打扮、系鞋带、关门。

——。

被钉耙打到、掉进臭池塘、掉进稻草堆、被面粉压住、挤过窄门、碰到蜂房、跑步、敲门。

根据幼儿回答出示相应图谱,明确每个环节的具体动作,由幼儿创编每个吃苦头的动作。

提问:

狐狸还做了什么?

(跑步、敲门)。

提问:

这首曲子是快的还是慢的?低沉还是高亢的?

——。

曲子从慢到快,从低沉到高亢。

狐狸怎么走路的?

明确动作,有重拍、速度由慢到快、每段第二个八拍结束回头看,一直前进动态。

老师请小朋友们来表演这个故事。

梳妆环节:回忆动作后直接跟音乐。

第一个苦头:预令明确(。

向后看,

吃苦头)口令一次(。

第二。

——。

四个苦头:回忆动作后直接跟音乐。

1

表演,

1

跟做)

1

表演,

1

跟做)

1

表演,

1

跟做)

教师表演完整故事一遍,幼儿直接跟做,教师纠正幼儿不合拍子的动作。(。

2

教师请幼儿起立,加上脚部的`动作表演两次。分男女生、让个别幼儿上前表演。

大班音乐活动方案如何写篇十

设计意图:

《小狗抬花轿》的歌词浅显易懂,旋律欢快流畅,是一首生动活波,富有情趣,并深爱孩子们喜爱的歌曲,因此,我选择了这道儿歌让幼儿的表现力、肢体作表达对音乐的理解,同时使幼儿的表现力、相象力和创造力能得到充分发展,使幼儿想说、敢说、积极说。

[活动目标]。

1、在理解和感知歌曲内容的基础上,初步学习歌曲。

2、尝试用肢体动作和语言表现对音乐的理解。

3、乐于与同伴合作表现,体验参与音乐活动乐趣。

[活动重难点]。

重点:3难点:2。

[活动准备]。

图片、头饰、课件。

[活动过程]。

一、出示花轿图片,引起课题。

师:看,这是什么?在哪见过?

二、欣赏图片,熟悉理解歌词。

师:老师今天带来一个很有趣的故事,要讲给小朋友。

们听,小朋友们要竖起小耳朵仔细听,待会儿老师要问小朋友问题噢!教师边放图片,边讲故事。

师:有几只小动物抬呢?(八只小狗抬花轿)。

师:花轿里坐着谁?心情怎样?从哪里看出来呢?(老虎坐。

轿把扇摇)。

师:“哎呦”?咦,好像是小狗的声音,怎么了呀?我们现在去看看?

观察图片,请幼儿说说小狗怎么了?(一只小狗跌一跤,老虎狠狠踢一脚)。

原来,小狗不小心跌了一跤,差点弄翻了轿子,老虎很生气,踢了小狗一脚,小狗生伤心。

三、请幼儿帮小狗想一个方法战胜老虎。

四、在倾听、理解的基本上学唱歌曲。

1、教师清唱,幼儿欣赏。

2、随音乐师生同唱。

3、边看图片边唱,帮助幼儿记忆歌词。

4、幼儿随音乐唱,并跟随老师做动作。

今天我们学了一首儿歌,小朋友们都特别棒,并且还帮小狗想了好多办法战胜老虎,小狗特别高兴,让老师带小朋友们到楼下做游戏。幼儿们边唱儿歌边“开小火车”走出活动室。

附:小狗抬花轿。

八只小狗抬花轿,老虎坐轿把扇摇。

一只小狗跌一跤,老虎对它踢一脚。

小狗气的汪汪叫,老虎却在睡大觉。

小狗抬轿到山腰,想个办法真正好。

一二三,往上抛。

老虎摔了一大跤。

大班音乐活动方案如何写篇十一

虫虫们都很爱清洁,他们喜欢吃嫩嫩的青草,喜欢喝甜甜露水。如果草地被弄脏了可不好啊。你看,他们每人都捡了一大袋的垃圾,正准备送到垃圾站呢!小朋友也要爱清洁呀,请把垃圾放到垃圾桶而且别忘了垃圾分类呀!

1、学唱歌曲《虫虫飞》感受和复习各种节奏类型。

2、养成垃圾分类的良好习惯,认识书上的各种飞虫,理解基本的分类常识,喜欢各种身体的模仿动作。

3、帮助幼儿树立爱护环境的意识,体验音乐带来的美好感受。

1、道具(指偶、音符卡)。

2、乐器类(沙锤)。

3、儿歌《虫虫飞》虫虫飞、虫虫飞,飞到南山吃露水,露水吃不到,回来吃青草。

1、原地上肢动作:跟随音乐,在老师的带领下,做动作。动作要点:第一句:“虫虫飞、虫虫飞”、做虫儿飞动的手势。第二句:“飞到南山吃露水”须知探头吃露水的姿势。第三句:“露水吃不到”,做摇头,摆手动作。第四句:“回来吃青草”须知握拳手放嘴边啃食青草的动作。

2、原地站立动作:请小朋友两人一组,在老师的带领下重复上述动作的表演。动作要点:第一名身体可晃动做飞舞的动作,第二句时,加入脚下小碎步,第三四句,同原地动作。

3、创意动作:问问小朋友虫虫除了飞,还可以须知什么动作,比如:虫虫爬、虫虫转、虫虫扭等等。老师和小朋友一边唱一边须知创编动作。

4、道具活动:指偶游戏,每人一个指偶,老师演唱歌曲,小朋友戴着指偶飞到不同的地方吃露水。

5、乐器活动:在老师的带领下,请小朋友用沙锤打出儿歌的节奏型。

6、乐理认识——十六格游戏。

1、请小朋友把书上虫虫的垃圾袋和对应的垃圾桶连线。

大班音乐活动方案如何写篇十二

在第一次活动后,孩子们对民族乐曲有了极高的兴趣,但他们的表演只是停留在听着乐曲随意地表现。一段时间后,我发现孩子们的兴趣渐渐地消退了,有时甚至拿着红绸互相打闹。为了丰富幼儿的舞蹈经验,使他们能够更好地表达表现,我觉得首先应该引导幼儿进一步了解乐曲《红绸舞》的旋律特点,并对舞蹈道具红绸有更进一步的认识(红绸是中国民间舞蹈的.常用道具,它能够很好地诠释人们在欢乐、重大的场合中的喜悦心情),使他们了解并喜爱民族民间舞蹈。

1.在充分感知乐曲的基础上,进一步感知舞蹈道具红绸的特色。

2.能大胆、清晰地表达自己的所思所想,并有良好的倾听习惯。

3.初步尝试舞蹈创编,有一定的想像力和创造力。

1.熟悉民族舞步十字步。

2.红绸每人一条。

3.多媒体设备一套及舞蹈《红绸舞》光盘,歌曲《闪烁的小星》节奏谱。

1.出示节奏谱,进行声势练习《闪烁的小星》。

2.进一步欣赏民族舞曲《红绸舞》,幼儿可跟随舞曲做动作。

3.出示红绸,鼓励幼儿自由舞弄红绸,感知红绸的特性,并讲述自己的感受。

4.幼儿分成两组进行舞蹈创编。

(1)创设情景,引入主题,播放视频《红绸舞》。

(2)经验交流。

(3)幼儿跟随音乐,自主探究。

(4)引导幼儿重点欣赏乐曲第二部分。

师:听了这段乐曲有什么感受?(旋律一会高,一会低)你想做什么?教师引导幼儿用身体动作表现出舞曲中对话部分的旋律特点。

5.两组幼儿互相交流欣赏创编的舞蹈。

1.运用绘画方式将自己第一次创编舞蹈的情景及感受表达出来,并张贴在墙饰上。

2.利用活动室里的大塑胶垫板辅助幼儿练习。

(1)在四个角上用数字标上秧歌十字步步伐的先后顺序。

(2)只在垫板中心标上十字标记,提高难度。

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