我和语文的故事(通用10篇)

宠物是一种给人们带来快乐和陪伴的伙伴，它们能够减轻压力，增加幸福感。可以借鉴他人的总结经验，但要保持个人风格。遇到不懂的问题，可以请教老师或同学，一起解决。

我和语文的故事篇一

语文，是个长久以来对我不离不弃的朋友，同时，也是我最真挚的朋友。他给了我无限的帮助和鼓励。在我获得好成绩时，他会告诫我“虚心使人进步，骄傲使人落后”。

在“二月春风似剪刀”的春天里，我们相识。揣着对小学的憧憬，对老师的向往，我上了小学。第一天就认识了你，还依稀记得：老师拿着小棒，指着黑板教我们读“a，o，e”我被你绕得哭笑不得，舌头来不及打滚，从那时，我就心里暗暗地想：我一定要学好你！不久，嘴边蹦蹦跳跳，调皮的你终于被我抓住了。接着我认识了很多字，便开始接触各种书籍。我品味着方方正正、匀称娟秀的中文字，忽然觉得这是世界上最美的图案。于是，我开始接触越来越多的书籍，丛书中，你让我体会到了曹操“山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心”的抱负；让我明白文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的报国之心；让我体会到了抗日战争的困苦......我与语文的情愫，是难以描述，此时无声胜有声。学语文，让我明白了许多人世沧桑，更了解了许多的古代人物，让我学习他们，和历史进行交流，触摸远古的文明和苍凉，和现实进行交流，泛起真善美的河流，和未来进行交流，憧憬无际美好的未来......

生活有多广阔，语文就有多广阔。我们不仅在课堂上学语文，在生活中，我们也在学语文，接触语文。语文，你还让我懂得了许多人生哲理。当我和同桌吵架生气时，你告诉我“生气是拿别人的错误来惩罚自己”，这样不值得；当我失败时，你告诉我“失败乃成功之母”，振作起来；当我想念父母时，你告诉我“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全......

我和语文的故事篇二

在我的记忆中，妈妈是我的第一位启蒙教师。

在我小时候，我快要上幼儿园了，妈妈就给我买了一个小小的书包，一个铅笔盒还有一支笔，妈妈先教我拿笔的姿势，可是我怎样学也学不会，妈妈见我急了就耐心的握着我的手教我写字。这还是我第一次接触语文呢！

过了一个月左右，我开始上幼儿园了，上语文课的时候教师教我们写字，可是，有的小朋友连笔都不会拿，然后教师就耐心的握着小朋友的手，教他们写字。时间一天天过去了，不会拿笔的小朋友也学会拿笔了。

教师教我们拿笔的方式和我母亲教我拿笔的方式多么的相似，从那之后我就深深的喜欢上了语文这门课程。

之后，我上了小学，我学会背诵一首首古诗，朗读一篇篇文章，在《静夜思》中的后两句“举头望明月，低头思故乡。”这两句读出了李白想念家乡的情感。《咏柳》中的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”我读出了柳树的优美。我还学了一个孤儿院的故事，里面讲了一个小男孩为一个小女孩输血的故事，我读了以后我被小男孩的勇敢打动了。

我和语文的故事篇三

《红楼梦》是所有书中我的最爱。

初次读《红楼梦》，才小学一、二年级，是一简读本，薄薄的，不过几十页，字印得很开，还被拼音占去了很大部分。那时读，只觉得很杂很乱很深奥，读起来很累，读后也不明不白，感觉远没有其他故事书好看。

再读它是在四年级。一次我无意间从抽屉里翻出了几本很古朴的连环画版的《红楼梦》，妈妈说，那是外公收藏的。虽说这书的年纪不小，但因保护得好，倒也还算平整。书的每一页都被图占去了大部分的空间，下面只简简单单地注上两三行字，因为图多字少，看起来轻松，有趣得多，十几本共一百二十回的《红楼梦》，内容总算被我完整地读了下来。那时，特别喜欢多愁善感、才华横溢又貌若天仙的林黛玉，前八十回写她的多，便多看了好几遍。那时的我，从不愿把此书理解成是描写一个家族由兴到衰的过程，只固执地认为，所有的一切都是为了衬托宝玉和黛玉凄美的爱情故事。

之后，我便无可救药地爱上了《红楼梦》。每每上网看《百家讲坛》，必定首先搜索有关《红楼梦》的系列，刘心武、周汝昌等红学专家的解读听了几遍了，但每每得空再上网时，重温旧“梦”，仍然看得兴趣盎然。通过听专家的讲解，我愈发地了解了《红楼梦》，了解了书中形形色色的人物，也因此愈发地觉得《红楼梦》是中国古代小说的巅峰之作，似乎每一个字都是一个迷，每句话都是一种暗示，每个情节都是一个铺垫。我不再死板地认为这只是部“古版言情”小说，而觉得这是道有趣的、但也许永远都解不破的数学题，热爱它的人，在解题中就会发现无穷的乐趣，即使无法得出所有的正确答案，却也能回味无穷，可谓“答案诚可贵，过程价更高”。

今年暑假，我终于如愿以偿得到了一本原版《红楼梦》，我兴奋地捧着它，一字一字地读了许多天，偶有感触，便兴致勃勃地在qq空间发表了一篇《我眼中的红楼梦》的感言。其中我写到：现在的我，不再喜欢那尖酸刻薄、多疑爱哭的林黛玉，而是温柔贤淑、待人和气且比起相貌和诗情绝不逊于林黛玉的薛宝钗。没想到这招惹了另一位红迷——我的一位同学的“抗议”。在“争吵”中，我们不断从书中寻找证据来支持自己的观点。她说林黛玉“出淤泥而不染”，还敢于追求真爱，我说黛玉小心眼不容人；她说宝钗城府太深，阴险狡诈，我说宝钗以诚待人，人见人爱……我们在qq空间中你来我往，她发了n条评论，我亦作了n条的回复，这场没有胜负的网上“辩论”，使我原本刻板单调的暑假生活变得充实和丰富多彩！

《红楼梦》伴随着我渐渐长大，我对其理解的不断变化与深入，在好见证着我的成长。

我和语文的故事篇四

我为什么惊呆了?因为我的语文得了优。

老师开始分析考卷了，我看着考卷，看见考卷上有一个鲜红的“优”字，我以为我看错了，于是，我揉了揉眼睛，还是一个“优”字。我高兴极了，我又跳了起来。

回到家，爸爸妈妈问我要考卷，妈妈说：“这次肯定还是良。”爸爸说：不可能的事，一定错了非常多。

我把考卷拿出来给爸爸妈妈看，爸爸妈妈对我刮目相看，赞叹不绝地说：“你可真棒，以后也要的优!”

我为什么惊呆了?因为我的语文的了优。

本文作者：卢翀(微信公众号：程老师教作文)。

我和语文的故事篇五

每日每日都是这样。老爷爷坐在那把发亮的竹椅上，静静地等待顾客来买他的金鱼。他没有妻子儿女，孤身一人住在这间临街的房子里，而这间房子不久就要拆迁了。房管所已经下了拆迁通知。

这是一个宁静的早晨，落在地上的梧桐树叶儿微微有些潮湿，行人的脚步也轻促得很。一个衣衫褴褛的老乞丐不知何时不声不响地坐在了老爷爷的金鱼摊儿前。

“给我一条鱼。”老乞丐对老爷爷说。

老爷爷不解地望着他。

“给我一条鱼。”老乞丐又说一遍。

老爷爷用小瓷缸从盆子里舀了一瓷缸水，说：“先把你的手洗干净，我再给你捞。”

等那老乞丐洗净了手，老爷爷就送了他一条黑金鱼。

然后他托老乞丐给他看着摊，自己去了趟公共厕所。公共厕所在街尽头的一个小巷子里，每天早上都有很多人在那里排队。

等他回来时，发现盆子里所有的金鱼全部都死掉了，而老乞丐也没了去向。

老爷爷病倒了。没有一个人来看他。他整天整天躺在床上，不吃也不喝。实际上他已经不能吃喝了。

夜深了，星星远远地亮着。老爷爷从窗户看着星空，仿佛那些小星星都是自己的金鱼的眼睛。

“我要死了。”他无限悲伤地想，眼泪流了出来。他记起小时候妈妈告诉过他，如果你对什么爱得太深，就一定会死在这种爱上。几十年过去了，妈妈的话在寂寞的星夜突然浮出记忆，令他吃惊。他知道自己一生只爱金鱼，不是因为金鱼可以卖钱维生，而是因为，只有在金鱼面前，他才可以放心露出自己的脸。他长得那么丑，兔唇，麻脸，五短身材，人们总是把他看成一个怪物。唯有金鱼这可爱的小精灵，整日整夜瞪着鼓鼓的泡眼，没有惊异，没有蔑视，静静游荡在他的生活中。但是所有的金鱼都那么奇怪那么突然的死掉了。他不知道是老乞丐把一包药粉倒进了盆子里。他只知道，没有金鱼眼睛默默注视的日子，不叫日子。

而现在，他又看到了那些眼睛。只是那些金鱼的眼睛，怎么都挂在天上啊?

又一个早晨来临了。

又一个早晨也来临了。

日子一个挨一个地过去。房子终于要拆了。房管所来了人，却怎么也敲不开小屋的门。邻居们说，已经有半个多月没见到卖金鱼的老爷爷了。

我和语文的故事篇六

要论起我和语文的关系，哟，那可年长了。早在十四年前，我爸妈急于开发我的早期潜能，还不到一岁半就把我蜷在家里背唐诗，我摇着胖乎乎地小手指着彩页书上的'鹅',嫩声嫩气地背着：'白毛浮绿水，红掌拨清波……'我妈说她当时特激动，说我不到一岁半的时候背诗会与图画对号入座。我后来特认真地想了想，说：'估计我小时候那会儿特想把鹅掐了，只不过不会表达而已。'我妈愣了半晌没说话。

有样的了，语文老师也特器重我。我妈说她印象最深的就是我三年级的那次家长会：语文老师（班主任）在讲台上说了一些无关紧要的`话之后，拿出了一个作文本，向各位家长说：'这是本班同学***的作文本，里面的作文十分精彩（当然有些夸大了），哪位家长想看一下，就找这位同学的妈妈商量一下。'呵，那次把我妈可激动坏了，用她的话说就是觉得脸上镀了层金子，全班家长都看她呢！开完家长会，许多家长围着我妈要她传授经验。把我妈给乐得，破天荒地给我买了一大盒冰激淋回家。我当时边吃冰激淋边发誓，我一定要发奋图强，将来出人头地。

再后来就长大了，上了初中，也用不着我妈辅导了，毕竟我妈的思维方式已经不再适合我了，我自己瞎写着作文自娱自乐。不是我说，有好几次考试作文几乎是满分（有点不谦虚，嘻！），而且我的作文风格也自感变换不定，我同桌曾说我写文章，'让写哭立刻就能转换情绪写哭，写笑就更快了，通常笔锋一转就开始搞笑。'我笑笑，回敬她一句，'你可夸得我不知去云里雾里了'.其实我知道，这种文章连杂文都算不上。不过，我开始跟我妈一样，乐此不疲了。

到了高中……，还没发生呢，暂且隔笔，以后有了事情再写续集。

我与语文的故事应该很多了，我希望以后会有更多！

我和语文的故事篇七

这个问题的答案，不同的人有不同的见解吧。

语文，仅仅是携着音韵美的古诗吗？是乏味的古文吗？是记事的散文吗？

是，亦或不是。

语文是语言，是文字，上下五千年流传下来的，可不只是经典。

一开始的语文叫国文，教书育人唯有先生，夫子。

学生多半身着中山装，与先生对答诗词。

我开始学人生中第一个拼音，第一个字时，还不明白为什么要读书？为什么要学语文？后来才懂得：

学习语文不仅是对知识，对文化的理解与运用，还有对传统文化的传承。

语文还是我成长最好的老师，教会我如何表达，如何写字，甚至写流利通顺的文章来。

小时候的我，从不懂怎样写出一篇好文。

多读书，多积累，争分夺秒的与时间赛跑；从开始学会运用好词好句；到最后可以流利的写出一篇记叙文；到现在甚至可以参加竞赛。我知道我有时比贾岛还钻研，为了一个词甚至是一个字反复推敲，别人都说我疯了，只有我知道，写好每一个词是多难，多难。

现在，很多外国友人都来中国学习中文，这是为什么？

中文早已经在全世界普及，我们更要抓紧学好语文，善用语文，尊重语文啊！

前几个月还在贴吧里看到一篇帖子，讲我们学语文是为了什么？那发帖人也是幽默：“难道上街买菜也要对首诗？”这篇帖子遭到我们班很多人的转载，都说以后早已不需要学语文。再想想：我们学习古诗，古文，并不是为了上街买菜。

中华经典文化的传承，为的还不是记住华夏五千年走过的风风雨雨，历经沧桑？我们的祖国衰败之后，又在别的国手下被统治了多久？这一切的一切，都是没有铭记历史的结果。

噢，这整整5000年光阴啊！岂可轻易说放弃？

如果连自己的母语，古人留下来的字都学不好，不但影响了以后对于文学的鉴赏能力，更不为一个流淌着黄河血脉的华夏儿女！

这并不简单，也并非难如登天。

语文是我的良师益友，虽然以后不知上街买菜还用不用得到古文吧，即便不用，我也能够骄傲地向全世界宣布：我是一个中国人，我们的文字，最美，最迷人！

我和语文的故事啊，从出生开始，便不会停止了。

我和语文的故事篇八

刚入小学，我就徜徉在你的海洋中。你是歌，唱响大江南北；你是调色板，调处赤橙蓝绿；你是钥匙，通向智慧的大门。

我喜欢与你徘徊在花丛中，认识了古代文明创造的文字，喜欢与你漂泊在风空中一齐翱翔。你如星辰一般神秘，如宇宙般宽广，我是那么的喜欢你的神秘，你的宽广。

在春天，夏天，秋天，冬天直到现在，你仍然不离不弃地陪伴我。你用优美的文字感化我，每一个文字都从一个音符敲进我心，使我感憾许久。

你是物质文化的精华更是非物质文化遗产的诠释。

我知道，你会一直陪着我，一直当我人生的一盏明灯照耀着我。

我们的故事还有很长，让你、我共同勉励，一起走完这段旅程。虽然没有长征那么刻骨铭心，但你仍旧是我璀璨无比的瑰宝！

我和语文的故事篇九

但文章的总分结构不很明显，还没有很好地运用一些过渡语，使文章感觉不太连贯。”听了老师的详细点评，我顿时恍然大悟，自己写的这篇文章还真有这么多毛病，我兴奋的心情一下子冷静了下来。老师继续说：“写景的文章：一、开头要写出景物的具体地点和特点，二、要对景物的形状、大小、数量等进行具体描写，还可以运用一些比喻、排比、拟人方法加以想像，景物转换时要注意加过渡语……”。老师的每一句话，就想甘泉一样流到我的心里。我明白了对景物描写要抓住细节，既可以具体写，也可以简单写。如：写田径场就要写出它的宽大美丽的特点，以及对它的面积进行描写，而对“陶趣池”来说，就要写出它精致的特点，要把“陶趣池”里的人和物写具体。老师说得好：“好的作文是反复修改出来的，就像一炉钢，千锤百炼才能炼出好钢”。想到这里，前面的得意心情没有了，我下决心认真对文章进行反复修改，把田径场的大小、形状写具体；把比喻用得更加贴切。就这样，我从标点符号到字、词、句，改了一遍又一遍，直到满意为止。最后，我的作文还得了“a+”呢。

在这节作文导评课里，我不但明白了写作上的一些基本方法，还学会了写作时常用的笔法技巧，这对我来说，收获真大啊。

我和语文的故事篇十

语文的身影无处不在。从古代到现代，从繁琐小事到轩然大波……能够说，语文已经成为我们生活的一部分。而我，也被它身上的独特风采所折服。

捧起古书，感受那“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”的朦胧迷离；“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”的大胆真挚；“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的玩味情趣与“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的浪漫感人。当然，历史的长河中也不仅仅有这些风花雪月。还能够感受到“对酒当歌，人生几何”的慷慨乐观；“老骥伏枥，志在千里”的豪迈壮志，更有“所向无空阔，真堪托死生”的活力和勇敢……这些都是语文带给我的不一样的体验。

周末，我会坐在阳台上，认真汲取书中的营养。读几首扎西拉姆·多多的感情诗，背一背徐志摩的《再别康桥》，或是穿越到曹雪芹的《红楼梦》中，亲身感受金陵十二钗的生死离别。语文修身养性，的确不错。

语文不一样于数学的精确复杂，它是自由的，不受束缚的，她像一位智慧机灵的仙子，飘忽于世界的各个角落。而我，人生路上有幸与她相伴，应倍加珍惜。她让我的生活变得充实，心态变得乐观进取，甚至改变了我对人生的一些偏执看法。

我以往在书店看到了一本书，但当时我没带够钱去买，第二天再去买时，那本书却不见了。我很着急，找遍了书店，甚至问了图书管理员。但我终究错过了它。那本书是孙睿的《草样年华》。当时，只看了十几页，就被作者自由不羁的写作风格深深地吸引了。真实的大学学校生活让我无比期待。可惜了，我没有买下它，没有了慢慢品味它的机会。这是我唯一一次与语文擦肩而过。

记得初一第一学期，语文教师就要求我们把书报上一些好的段落摘抄下来，起初我心里还不情愿，认为那是一种负担。可是慢慢地，我喜欢上了那种在文海中找寻的感觉。此刻无论是一首小诗，还是一段文字，我都有了自己独特的看法和理解。有时甚至还想搞清楚它们的写作背景和作者身世。我已经爱上了语文。

语文就是这样充满了魅力。我想，它会一向影响着我，直到人生的终点。因为语文，我的生活丰富多彩；因为语文，我要在有限的时间里加速奔跑！

语文，我与你的故事，我会铭记在脑海中。我想那并不仅仅是一种记忆，更是一笔宝贵的精神财富。