2023年初中位置如何写(精选20篇)

每个人都有自己独特的潜力，我们需要发掘和利用它们。写总结时要注重逻辑推理和论证，让读者能够理解和接受你的观点。阅读总结范文可以拓宽我们的思路和视野，让我们更好地认识到总结的重要性和作用。

初中位置如何写篇一

怡和昕是我的两个死党，我跟她们一起经历了人生中的八个春秋，这些年中，她们的酸甜苦辣我都看在眼中，当然，她们成绩的起伏也被我看在了眼里。小学时期的怡和昕是原来我们班成绩最好的，经常为第一名的位置而争得你死我活。

六年下来了，当我在想初中有没有这门的好戏看时，我们三个又神奇的相遇了。初一时分的座位位置比较乱。不知是天意，还是人为，全班大部分调皮鬼被分在了一起，成了一片独特美丽的风景线。很不幸的是，我的朋友昕被阴差阳错地安排了进去。当我和怡都在抱怨老班怎么把这样的位置给了昕时，昕淡淡一笑，没关系，不用担心我，这位置也不是特别不好。在接下来的几周，昕没有我们想像中的那样那么没有控制自己，反而在调皮鬼喧闹声中认真听课，勤记笔记（笔记比我和怡的还全）。

让我和怡惊叹不已。月考成绩出来了，昕的'成绩在班级里名列前矛，并没有任何滑坡。昕拿着自己的成绩单微笑地回到座位。看在昕这次考试考这么高的份上，老班居然将她调离了危险区域，放在了前排，取而代之的，那个位置的主人，是怡。昕是没关系了，脱离出来了，而下面倒霉的是怡。据我所知，怡并不像昕那么安定的。刚开始，怡还是很能沉得住气的，顶多向那几个调皮鬼那望几下，并愤怒地叫他们安静。如果事情就这样下去，那也就好了。

可事实往往和想象中的相反。在不到两个星期里，怡便在那个圈子里活跃起来，跟那群调皮鬼交谈起来。时间久了，怡在调皮鬼的影响下，居然在课上高谈阔论目无老师了。我开始担心她，担心她会在这个圈子的影响下成绩有所下降，当我和昕找她谈这些时，她表现出了不耐烦，并且还说没关系！我和昕只好做罢，将这事搁在了一边。期中考试来临了，怡似乎没有复习。到报成绩的那天，怡哭了。原来，她从全班前5名掉至了全班30名。

在之后的几个课间，我和昕都在安慰怡，安慰的话语大多记不得了，只依稀记得昕说过了这样一句话：成绩的好坏，不在于位置的好坏。要摆正自己的位置，不受外界的影响，这样才能进步。

初中位置如何写篇二

小学时期的怡和昕是原来我们班成绩最好的，经常为第一名的位置而争得你死我活。六年下来了，当我在想初中有没有这门的好戏看时，我们三个又神奇的相遇了。

初一时分的座位位置比较乱。不知是天意，还是人为，全班大部分调皮鬼被分在了一起，成了一片独特美丽的风景线。很不幸的是，我的朋友昕被阴差阳错地安排了进去。当我和怡都在抱怨老班怎么把这样的位置给了昕时，昕淡淡一笑，没关系，不用担心我，这位置也不是特别不好。在接下来的几周，昕没有我们想像中的那样那么没有控制自己，反而在调皮鬼喧闹声中认真听课，勤记笔记（笔记比我和怡的还全）。让我和怡惊叹不已。

月考成绩出来了，昕的成绩在班级里名列前矛，并没有任何滑坡。昕拿着自己的'成绩单微笑地回到座位。

看在昕这次考试考这么高的份上，老班居然将她调离了危险区域，放在了前排，取而代之的，那个位置的主人，是怡。

昕是没关系了，脱离出来了，而下面倒霉的是怡。据我所知，怡并不像昕那么安定的。

刚开始，怡还是很能沉得住气的，顶多向那几个调皮鬼那望几下，并愤怒地叫他们安静。如果事情就这样下去，那也就好了。可事实往往和想象中的相反。在不到两个星期里，怡便在那个圈子里活跃起来，跟那群调皮鬼交谈起来。

时间久了，怡在调皮鬼的影响下，居然在课上高谈阔论目无老师了。我开始担心她，担心她会在这个圈子的影响下成绩有所下降，当我和昕找她谈这些时，她表现出了不耐烦，并且还说没关系！我和昕只好做罢，将这事搁在了一边。

期中考试来临了，怡似乎没有复习。

到报成绩的那天，怡哭了。原来，她从全班前5名掉至了全班30名。

在之后的几个课间，我和昕都在安慰怡，安慰的话语大多记不得了，只依稀记得昕说过了这样一句话：

成绩的好坏，不在于位置的好坏。要摆正自己的位置，不受外界的影响，这样才能进步。

初中位置如何写篇三

闲来无事的周末，我离开家，走着走着就到了家后的山上，午后的山坡上只剩下缤纷落叶与在叶堆中探头探脑的小虫与我作伴。

“唉。”我坐在石凳上，不由自主地叹起气来，考试的.失利、朋友的误解、堆积成山的作业……一件件不顺心的事在脑海中闪过，我竟鼻子一红，掉落了几颗眼泪。

我垂着头，余光扫到一只趴在地上的小鸟，它努力爬起来，努力扇翅，可始终飞不起来，阳光透过疏密不匀的树叶，照在地上，形成一个个小小的光斑，它就在光斑照耀下一次次试图展翅，又一次次失败，它停下了，是放弃了吗？阳光还是熠熠生辉，它却不动了。忽然，它像使尽全身的力，努力振翅，慢慢双腿离地了。它冲进了阳光，沐浴着阳光，阳光因照耀着它而自豪。它飞走了，又只留我一人独自坐着，但我心头莫名少了一座压着的山。

我闭眼、抬头，微微笑了起来，又隐约听见有吵闹声靠近。是一对母子：小男孩活泼可爱，在前头蹦蹦跳跳的，还哼着动画的主题曲，年轻的母亲在身后跟着，长发飘飘，笑容灿烂。一瞬间，空气被快乐的小火苗点燃了，烧成一片快乐的火海。他们跑着，躲着，闹着，目光接触，会心一笑。我也忍不住了，呵呵笑了起来，他们一会儿就走了，又只剩我一人。但我已不长吁短叹，而是轻声哼起歌曲，在阳光照耀下，转起了圈。

初中位置如何写篇四

在我们平凡的日常里，大家一定都接触过，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的位置初中作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

如果你一直向上看的话，那么就会觉得一直在下面；如果你一直向下看的话，那么你就会觉得一直在上面。如果一直觉得在后面，那么肯定是一睦在向前看；如果一直觉得在前面，那么肯定是一直在向后看。目光决定不了位置，但位置却因为目光而存在；关键是，即使我们处于一个确定的位置上，目光却仍然可投往任何一个方向。

只要我们安心于自己的位置，那么周围的一切就会以我们为中心，或是离我们而去，或是冲我们而来，或是绕着我们旋转，或是对着我们静默；如果我们惶惶不可终日，始终感到没有一个合适的位置，那么周围的一切就都会变成主人，我们得跑前跑后地伺候着，我们得忽左忽右地奉承着，我们得上蹿下跳地迎合着，我们得内揣外度地恭维着。

珠穆朗玛峰在攀登者心中的形象并非因为它的位置，而是因为它的高度；一块石头放在金子的位置上仍然是石头，而且会让人更瞧不起那块石头。

只要是金子，放在哪里，哪里就是金子的位置；如果是石头，那么最多也只能放在石头的位置上。伟大的人，总是位置在选择他；平庸的人才东张西望地选择位置。

位置本身其实并没有多少差别，但不同位置上的人在审视同一个主体时却往往会有不同的印象；人本身或许也没有多少差别，但处于不同位置上的人却可能会有不同的感觉。

在演员的位置上，就要学会表演；在观众的位置上时，就要学会欣赏。社会是个大舞台，而我们却总是分不清我们到底是在表演还是在欣赏。或许，生活本来就是我们以观众的心态去表演，以赏的心态去欣赏，或许，这正好能够检验一个人随时调整于适应的能力。

站在四川灾区的位置上，你就能同情灾民们现在的痛楚，感谓自己的幸福。

站在父母的位置上，就能够多一份爱心和耐心，多一份永不熄灭的希望；站在儿女的位置上，就能多一份真情和深情，多一份永不消减的愧疚。人生大概正是为了使每个人都体会一下这种希望与愧疚交织的.心情，才安排我们在做了一段时间的儿女后，马上又让我们去做了父母。

只有处在别人的位置上时，也许才会理解别人，才会留恋自己的位置；一个即不理解别人，又对自己的位置毫不留恋的人，就很难在别人的以上中有什么位置。当然，这同时也意味着，任何时候都不要以自己的位置炫耀自己，任何时候都不要以别人的位置贬低别人。

处在什么位置上，就得在什么位置上寻找意义；位置的意义要靠意义的人去挖掘深化！

初中位置如何写篇五

客厅与卧室是人员集中的主要活动场所，家用电器点多，设计应根据建筑装修布置图布置插座，并应保证每个主要墙面都有电源插座。

在考虑客厅与卧室等空间的插座时，应保证每个主要墙面均有一个5孔插座，以满足日常生活所需。插座的位置应根据房屋的设计来确定，如电视背景墙位置的插座可适当多一些，其他位置的根据需要而定。

如果墙面长度超过3.6m应适当增加插座数量。墙面长度小于3.6m，插座可安置在墙面的中间位置。设置电视出线插座的墙面(此墙面为电器摆放集中之处)应至少设置两个5孔插座，其中一个插座应与电视出线插座相靠近并与之保持0.5m以上距离。

因为空调耗电较多，如果和其他电器使用统一插座，容易法身更危险，因此，必须单独使用一个插座，并且空调器插座须使用带开关的`插座，以保安全。

在已知采用何种空调的情况下空调插座按以下位置布设：无特别要求的插座，一般离地面0.3m，分体空调插座宜根据出线管预留洞位置距地1.8m，如是窗式空调宜在窗旁距地1.4m设置，如是柜式空调宜在相应位置距地0.3m设置，否则按分体空调考虑预留空调插座。

初中位置如何写篇六

1.对开店的人来说，追求的是单店的盈利能力。一级的店址虽然确实能够给店主带来一些虚荣，但是如果不能够得到最佳的投资回报率，那么它也不是最佳的店址。

2、十全十美的位置是有，但是可遇而不可求，所以只能够努力去寻找其中的平衡点。如果能拿到的铺位虽然不是十全十美，但是预计能够达到最佳盈利能力的七、八成，那么就不要犹豫，把它拿下来吧。骑驴找马，时间不等人。因为或许在你犹犹豫豫，非要去寻找十全十美的外壳的时候，或许已经错过了最好的进入市场的时期。

4、任何事物，必有萌芽—发展—成熟—鼎盛—衰败的发展过程，商圈也一样。如果你想做的是一项长远的事业，那么寻找商圈和寻找项目一样需要有长远的眼光。如果你有充分的经济实力，那么最好在一个商圈的萌芽、成熟、或者鼎盛时期进入。（1）要进入的商圈正处于萌芽期，你必须要有足够的钱把店铺养到成熟期，才能获得期望的回报；另外一个前提，是你没有看走眼，你看到的位置真的能够形成商圈；而一旦形成了商圈，你选中的位置便会成为真正的cbd！（2）要进入的商圈正处于成熟或者鼎盛期，那么你需要足够的money铺路，因此便要权衡利弊看值不值得。（3）要进入的商圈正处于发展期，那么非常好。你会用不大的费用进入一个正走向成熟的商圈，基本上在极短时间内就能够看到比较满意的盈利能力了。

5、相对于成熟商圈的中心位置而言，在其周边开设店铺，有时候能够会取得意想不到的效果。（1）店铺租金会比商圈中心低不少。（2）为进入商圈的毕竟之路，二流地段，一流装修，只要铺面形象能够吸引人的眼球，一般去商圈内部采购的人是不会吝惜时间的。（3）日常耗费降低，可以保证商品价格上更有竞争力。即使商圈的中心位置有店铺售卖同本店相同的产品，顾客第一已经在你的店铺见过而不会再感到新奇，第二你的店铺的售价要低，因此会更倾向于在你的店铺购买。

6、注意交通的便利，双向车道比单向车道更便利；注意顾客已经养成的`购物路线的习惯，迎合他们的习惯而不要妄图去改变；最好毗邻一些标志性的建筑，譬如说“对面就是个麦当劳”，或者“肯德基”就在隔壁，这样便于被顾客介绍过来的潜在客户的寻找。

7、注意四季更替时太阳的位置。夏天，整日面对太阳的店铺既消耗冷气，又不会有顾客光顾；冬天，沐浴在阳光中的店铺一定比整日阴冷的店铺更富有生气。

8、注意市政的规划，一定要具有前瞻性。

9、如果一个店铺几次转手都不能盘活，那么必有其原因，找到这个原因。一般来说，你也没有能力能把它搞活，果断地放弃。

10、独木不成林，如果店铺已经形成了某类商品的聚集点，譬如说服装、字画、皮具，那么另外选择店铺吧。混业经营的商圈比专业经营的商圈一般来说，更容易生存。

11、衣服消费群体和商品的风格要对路，价格可以接受！

一项事业的成功往往离不开天时、地利、人和。一旦决定开店，必须对所选地点作全面的考察，了解该区人口密度、人缘等等。以下10个绝招或许能给有意自己置业做老板的你一些帮助。

1、交通便利。在主要车站的附近，或者在顾客步行不超过20分钟的路程内的街道设店。选择哪一边较有利于经营，需要观察马路两边行人流量，以行人较多的一边为好。

2、接近人们聚集的场所。如剧院、电影院、公园等娱乐场所附近，或者大工厂、机关附近，这一方面可吸引出入行人，另一方面易于使顾客记住该店铺的地点。

3、选择人口增加较快的地方。企业、居民区和市政的发展，会给店铺带来更多的顾客，并使其更具发展潜力。

4、要选择较少横街或障碍物的一边。许多时候，行人为了要过马路，因而集中精力去躲避车辆或其他来往行人，而忽略了一旁的店铺。

5、选取自发形成某类市场的地段。在长期的经营中，某街某市场会自发形成销售某类商品的“集中市场”，事实证明，对那些经营耐用品的店铺来说，若能集中在某一个地段或街区，则更能招徕顾客。因为人们一想到购买某商品就会自然而然地想起这个地方。

6、根据经营内容来选择地址。店铺销售的商品种类不同，其对店址的要求也不同。有的店铺要求开在人流量大的地方，比如服装店、小超市，但并不是所有的店铺都适合开在人山人海的地方，比如保健用品商店和老人服务中心，就适宜开在偏僻、安静一些的地方。

7、要有“傍大款”意识。即把店铺开在著名连锁店或品牌店附近，甚至可以开在它的旁边。例如，你想经营吃的，那你就将店铺开在“麦当劳”、“肯德基”的周围。因为，这些著名的洋快餐在选择店址前已做过大量细致的市场调查，挨着它们开店，不仅可省去考察场地的时间和精力，还可以借助它们的品牌效应“捡”些顾客。

8、位于商业中心街道。东西走向街道**坐北朝南；南北走向街道**坐西朝东，尽可能位于十字路口的西北拐角。另外，三叉路口是好地方；在坡路上开店不可取；路面与店铺地面高低不能太悬殊。

9、要选择有广告空间的店面。有的店面没有独立门面，店门前自然就失去独立的广告空间，也就使你失去了在店前“发挥”营销智慧的空间。

10、选择由冷变热的区位。与其选择现在被商家看好的店铺经营位置，不如选择不远的将来由冷变热、目前未被看好的街道或市区。

初中位置如何写篇七

教研人员既不是纯粹的教育理论研究者，也不是单纯的教育实践主体，但是他们曾经有过丰富的教学第一线的实践经验、扎实的学科基础和较深入的行为思考，因此在指导教学的过程中，善于发现或预见到教师容易出现或可能出现的问题，同时能运用一定的教育理论和教学实践经验迅速为教师解决问题、解答难题、提供帮助。课程改革是在现有课程基础上的改革，教研工作者对原有课程框架、课程内容、教学过程的熟悉，为他们参与、指导课程改革的工作奠定了基础。课改为教研工作者施展才能带来了不可多得的机遇。

课程改革实验前期的各类培训，为各级管理者和教师参与课改实验打下了一定的基础。但是，通识培训和学科培训又难以使学校教师一次性地完全吃透课程改革的内在的、丰富的、动态的内涵。在课改实验中，面对教育教学的目标、结构、内容、方式、管理和评价的新的要求，面对新的教材，会有一部分教师在教学实践中难免出现“新瓶装旧酒”的现象，他们希望得到来自各级教研人员的指导和帮助。教研员必须先行领悟课程改革理念，区别新课程标准与以往教学大纲的不同，吃透新教材的特点，建立新型的考与学的方式方法，重构评价体系等，在此基础上才能有效地对教师进行指导。

教研员还应尝试利用现代教育技术下的多媒体和网络等手段，实现在传统教研方式基础上的突破，如各类网上教研活动、虚拟网上教研室等，要充分利用现有的软硬件资源，在同等条件下，要让更多的教师参与教研，这样，教研员才真正起到教育理论研究者与教育实践操作者之间的纽带作用。

第一，教研员是教师课改实验的合作者和参与者，教研员从教师的教学工作中吸纳实践的例证，以完善对课程的'理解、证明和修正，进一步指导教师的实践。而教师在与教研员的交往中，摆脱过去教学过程中教而不思、教而不研的低层次反复，提升其教学研究水平；第二，教研员是课程改革理论工作者与教育教学实践的中介，是理论的验证者和实证材料的提供者，起着对理论的消化、对实践的引导作用，他们将课改理论运用到现实中，内化并因地制宜地细化、改造和丰满这些理论；第三，教研员与各级教育行政工作者共同实施课程改革实验的指导、管理和评价，他们依据国家、地方对课程改革的方针政策，共同指导、管理和评价地区学校的课程改革工作，并通过这一过程的导向，进一步引导课程改革实验向纵深发展。

课改对教研工作者提出的新要求。

教研员在参与课程改革的进程中，需要研究的现象和问题往往比较复杂，相关因素较多，某个具体问题往往会演变业个涉及面较大的问题。要研究并解决问题，第一，需要不断地回归理论，重温基础教育课程改革的理念、目标与对策，分析教育教学过程中继承与发展、借鉴与创新的关系，寻找矛盾的主要方面和解决问题的理论依据；第二，要亲身参与教师的课改实践，与广大教师共同构建。

初中位置如何写篇八

如何判断车身的位置？这是重中之重，跟科目二科目三关系甚大，很多学员判断不好车的位置，车感不好，就是源于不了解这些位置，当然这跟每个人的视野，身高，车型都有一定关系，但我以160-175之间人的视野，普桑车型为例，为初学者讲解，如有出入偏差，可自行摸索，应该差的不远。

1.车的左轮纵向位置：车的左轮在哪里?车轮其实也有宽度，我以车轮正中为准，左车轮的位置从驾驶者的视野来看，大致就在普桑车车引擎盖左三分之一凹槽那条线处，但要向远看，更为准确，推广而言，不是普桑的话，车左轮就在你左脚离合器的位置，也就是方向盘正中偏左十公分左右位置，不超过方向盘边沿。

2.离开左车轮30公分位置：车前挡放玻璃，与左边车框结合处叫做a柱，将玻璃与a柱子结合焦点处，与路面远处相结合，此时正好离开左车轮30公分。

2.前轮横向位置：这个大致在左反光镜位置后一点，初学者就可以理解为反光镜位置。

4.右车轮纵向位置：这又是个非常重要的点位，我摸索了很久，教练说引擎盖右凹槽线处，后经过我反复验证，是不正确的，也许也与个人视线有关。我个人验证，右轮位置在，车头正中间，也可找一个参照物，比如普桑车左雨刮刷突起端右沿与右雨刮器根部左边的位置。

5.离开右车轮30公分处：这又是个重中之重的位置，考试经常遇到，但我也是吃尽教练苦头，反复研究，应该就在右车头三分之一处，但要注意的是，并非右凹槽线处，而是凹槽线偏左一些。

6.后轮横向位置：后轮位置大致在反光镜中后门把手后沿处，这也就是为什么我一上来就要求大家调整好后视镜的原因。

初中位置如何写篇九

今天，又哭了。她哭是因为爷爷中风了，像个小孩一样任性，不能自理。估计又是爷爷的话语使任劳任怨的奶奶十分委屈吧，我看着奶奶的泪，不禁想起了她的一生。

奶奶是无锡人，她很年轻时就认识了我爷爷。当年爷爷为了，决定去南京打工，奶奶丝毫没有犹豫，毅然决定同爷爷离开，在外漂泊。她在一个纺织厂工作，几年过去了，她和爷爷也有了三个孩子——爸爸和我的.两个姑姑。可是，奶奶终究是命苦，爷爷被调离了南京到武汉去工作。那三个孩子的抚养重任全都落到了奶奶肩上。早上，她都喊他们起床，帮他们做早饭。白天还得工作，晚上又得做饭接孩子回家。所以没过几年，奶奶就累倒了，一天工作时，奶奶的腰无比疼痛，无法从位子上站起来。于是她只好在同事的搀扶下回家。

医生说奶奶是疲劳过度，再这样下去就无法行走。但奶奶有三个孩子，爷爷又在外地，她始终处在家中最重要的位置，无法也未曾离开过。用古人的话来形容她，就是贤妻良母。她左右两难，如果休息，孩子怎么办，丈夫也无法好好在外工作；如果继续工作，万一累倒……奶奶不敢再想下去，便向医生讲出了自己的难处，询问一个折中的方法。医生告诉奶奶有这种手术，但是有些缺陷，奶奶毫不犹豫地答应了。后来奶奶的身后就永远地背着一个钢板，腰也只能弯了下去，再也直不起来。

我想着想着，这时奶奶起了身，又做饭去了。唉，读后感，奶奶虽然伤心，但她依然坚守在自己的位置上，为家庭自己，操劳奔波。

初中位置如何写篇十

厨房应根据建筑装修的布置，在不同的位置、高度设置多处电源插座以满足抽油烟机、消毒柜、微波炉、电饭煲、电热水器、电冰箱等多种电炊具设备的需要。

厨房内插座应为防溅插座，加上厨房使用的电器较多，微波炉、冰箱、抽油烟机等，因此，厨房的插座宜组成单独回路，不能与其它插座混连。

参考厨房操作台、灶台、置物台、洗菜台布局选取最佳位置设置抽油烟机插座、电热插座。抽油烟机插座距地2.0m设置，电热插座距地1.4m或根据操作台和吊柜具体位置设置，冰箱插座高度一般设置为距地0.3m。

电热插座应选用带开关16a单相三线插座，如电热器具有固定位置应注意不要设置在电热器具的正上方，以避免人员手臂越过电热器具操作开关。如果某一电热器具额定电流超过15a，应对其所对应的电热插座采取放射式供电直接由户配电箱引来独立电源。

初中位置如何写篇十一

新学年总是先排座位——这是惯例。(开篇点题。)。

下午第三节，班主任宣布要排座位。同学们听了都“哄”地一下跑到外边站队去了。

其实，干什么事都有诀窍，排座位也是。太靠前了要吃粉笔未儿，太靠后上课又容易分散注意力。总之，不前不后三四排，不偏不倚正中间，才是最好的位置。

为了坐上好座位，我早就进行过严密的计算：每排8个人，4名男生4名女生，坐在第三排正中间应排在第几位……。

站队时，我故意磨磨蹭蹭，等别人快站好时，我偷偷数了数，悄悄插了进去。我的个头在班上不算太低，为了不使老师看出来，我稍稍屈着点腿。(描写细致、生动。)。

终于，“功夫不负有心人”，我如愿以偿，心里就像喝了蜜，甜滋滋的。

“老师——”正当我得意之际，忽然听到身后发出喊声。(写得有波折。)。

“什么事?，，

“我……我看不见……”一个矮个女同学站了起来，她脸色微徽泛红，伸手指着我说，“他把黑板影去了，大半……”

“糟糕!”我心里咯呀一下：这下准要坏朝气。

果然不出所料，老师沉思了片刻，对我说：“这位同学，你是不是和后边的同学调换一下座位?"。

老师”我急忙回答“老师我近视眼还有耳朵也不大好使……”为了保住这个座位我可以找出很多“理由”。（初中作文）。

上帝保佑，老师总算没让我和那位女同学调换。

最后，老师慢慢踱上讲台，环视了一下全班，总结道：“咱们的座位就暂时这样定了。谁有特殊情况，再个别找我商量。”他顿了顿，接着说，“也许有的同学对自己的座位不太满意，不过这不要紧。优异的学习成绩并不取决于位里的好坏，而是靠自己艰苦的努力和拼搏。人就像天空中的.星星，各有各的位置。有人能够找到自己的位置，有人却一辈子也找不到。同学们，我相信你们经过努力，一定会在同学中间，以及在今后的人生道路上找到自己的位置的……”（老师的一番话由上课的座位讲到人生的位置，语言简洁，含义深刻。）。

“在同学中间，在人生道路上……”我呆呆（形象地写出心灵所受的震撼。）地坐在这个本不属于我的位置上，陷入了深深的思索之中……（结尾意蕴无穷。）

初中位置如何写篇十二

在平时的学习、工作中，说到论文，大家肯定都不陌生吧，通过论文写作可以培养我们的科学研究能力。那么，怎么去写论文呢？下面是小编帮大家整理的位置初中议论文，仅供参考，大家一起来看看吧。

人活着，首先要找准自己的位置。

东方朔找准了自己的位置。他没有模仿他人不被重用就抛官弃甲去隐居，将自己定位在山水田园之间，而是将“避世在朝”作为人生信念，凭着超凡脱俗的'智慧与谋略在朝堂之上找到了属于自己的位置。王甲在被确诊为世界三大绝症之一—渐冻人症后，逐渐失去了自然赋予他的位置，他说“我必须像男人一样战斗下去，直到最后”，于是，他在平面设计和文学创作中找到了自己无可替代的位置。永远不要怀疑自己的价值，总有一个位置为你留着！

位置，你必须珍惜！诸葛亮珍惜刘备赐予的军师位置，于是六出祁山，为完成刘备的统一大业鞠躬尽瘁，死而后已，成为一段流传千古的佳话。“暴走妈妈”陈玉蓉珍惜母亲的位置，因此走了七个月的漫长路途，瘦了16斤，终于治愈了自己的脂肪肝，成功救治了儿子的先天性疾病，让我们看到了平凡生活中闪烁的人性光辉。无论你的位置是大是小，是重要还是平凡，你都必须珍惜，千万不可自轻自贱或是骄傲自大。只要你学会珍惜，尽忠职守，再平凡的位置都会发出璀璨夺目的光！

为了理想中的位置，要不断攀登，到达人生的新境界！苏东坡从政治的窄门中从容地走出来，将功名利禄换成了“竹杖芒鞋”，在大自然母亲的怀抱中找到了新的位置，让我们看到了一个豪放，淡泊，豁达的苏大学士——一代文豪；当目睹了麻木的群众时，鲁迅毫不犹豫地舍弃了医生的位置，拿起手中的笔，拯救着一个又一个灵魂，唤醒了一批又一批国人。珍惜所拥有的位置的同时，不要放弃自己的梦想，不要放弃任何一个获得理想的位置的机会！

朋友，请拿起手中的笔，为自己的人生定位，找到合适的位置，珍惜拥有的位置，同时不断地攀登，你就会唱出人生的神奇！

初中位置如何写篇十三

驾驶员合适坐姿平视前方，地面分道线与车辆左前角重合，并且延伸线与前挡风左下角距离10cm左右，此时车辆距左侧车道线大约60cm左右。

因为驾驶员位置靠左，因此预判右侧车轮时的方法与左侧稍有不同。当右侧车道白线与机器盖中央位置重合时车辆就基本轧线了。

判断右侧车轮距右侧车道线60cm的问题其实并没有统一的标准，并且不同车辆的参照物也有所不同，只要保证路面白线在机器盖中央偏右一些位置就没有问题。

如何贴边停车。

贴边停车其实道理和上面讲到的情况相同，只是车道线换为了车位线或是马路边缘。当然在停车位允许的情况下，不用刻意太贴近马路边，以免对轮胎轮毂造成刮蹭。必要时通过后视镜观察后方车道线或探头观察更保险。

将车辆贴近错车点时，观察两侧障碍物，将障碍物外侧边缘理解为上文提到的车道线，判断左右两侧车轮是否可以在“线”内通过。当然不同于对比车道线，两侧后视镜的宽度也要考虑在内，并且一些判断上的误差也要预留。当然如果确实技术有限，等待别的车辆顺利通过后再通过也不失为一种方法。

初中位置如何写篇十四

教育的改革与发展，关系到中华民族素质提高和高层次人才培养，我们看看下面的教研课改激励机制方案吧！

推进高中课程改革，是当前和今后一段时间内教育改革和发展的一项重要任务。新的一轮高中课程改革，以素质教育为鲜明的旗帜，拉开了帷幕。此次高中课改的重点、难点的哪里?培养目标、课程结构、课程内容、课程实施与课程管理、评价等方面发生了哪些变化?这些成为人们关注的焦点。

明确普通高中的性质及培养目标。

高中阶段是一个人发展最关键、最活跃的时期，作为人生的重要阶段，对其终身发展具有独特价值。高中阶段的教育仍然是基础教育，对于提高国民素质承担着重要任务。《基础教育课程改革纲要(试行)》对普通高中教育进一步定位，即：普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质，面向大众的基础教育。普通高中教育为学生的终身发展奠定基础。它确立了五大培养目标：一是使学生初步形成正确的世界观、人生观、价值观。热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，自觉维护国家尊严和利益，继承中华民族的优秀传统，弘扬民族精神，有为民族振兴和社会进步做贡献的愿望；二是具有民主与法制意识，遵守国家法律和社会公德，具有社会责任感；三是具有终身学习的愿望和能力，掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能，学会收集、判断和处理信息，具有初步的科学和人文素养，环境意识，创新精神和实践能力；四是具有强健的体魄，顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力；五是正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神，理解文化的多样性，初步具有面向世界的开放意识。为实现上述五大培养目标，此次高中课改，应在以下五方面实现突破：

一、精选终身学习必有的基础内容，增强课程与社会进步、科技发展、学生经验的联系，拓展视野，引导创新的实践。

二、适应社会需求的多样化和学生全面而有个性的发展，构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构。

三、创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境；提高学生自主学习，合作交流以及分析和解决问题的能力。

四、建立发展性评价体系，改进校内评价，实行学业成绩与成长记录结合的综合评价方式，建立教育质量监测机制。

五、赋予学校合理而充分的课程自主权，为学校创造性地实施国家课程，因地制宜地开发学校课程，为学生有效地选择课程提供保障。

可以说，此课程方案，无论从教育观念、培养目标到课堂管理都体现了全新的思路，洋溢着鲜活的气息，将对培养数以亿计的劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖人才产生深远影响。

课程改革的重点与难点。

高中课改的重点是要构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构，以适应社会需求的多样化和学生全面而个性的发展。重要理念变化使课程的结构相对灵活、自由，既进一步提升所有学生的共同基础，同时为每一位学生的发展奠定不同的基础，学校的课程必须是基础的、多样的和可供选择的。高中课改的难点，具体实施问题有以下几个方面：

1．课改加大选修分量，学生学习的自由度大了，老师课程的灵活性大了，的确易激发教与学双方的兴趣，但由于不同学校的教育资源差别甚大，能否满足学生的要求。学生选择教师如果厚此薄彼，学校该怎样的排课和协调。肯定会发生新课标上有要求，但我们没有相应教师教的问题。这就需要学校尽可能的协调，尽量满足学生选修的要求。

2．课改大大压缩了必修课的课时，却没有减少内容含量，对教师的教学是个极大的挑战，可能影响课程体系的完整性，需要教师的`教学方法、教学艺术不断提高，在规定课时内保质保量地完成教学任务。

3．新课标的评价理念和方向是评价主体多元化，一方面要尊重学生的主体地位，指导学生开展自我评价和促进反思。另一方面要鼓励同伴、家长参与到评价之中。使评价成为学校、教师、学生、同伴、家长等多个主体共同积极参与的活动，但除了学习成绩的评价是刚性评价。由教师主导的文本评价和由学生主导的过程评价都是弹性的，所以要防止的这两种评价流于形式或混入暗箱操作，保证评价的严肃、公正、透明性。

4．二十多年高考制度已造就出极为固定的、功利化的教学模式，考什么就教什么，考什么就练什么。教师习惯按应试教育的思维指导教学，教师都说课改好，但一点也不兴奋，他们担心课改会变成说做两张皮，高考一卷定终身的方式和学校对老师的教学评价尺度不改，选修课最终评价方式与课改理念不配套或不科学，课改就有可能变味，所以新课改要宣传其功能、社会价值、提高全民素质的重要性，要科学的评价教育教学的效果，期待与课改相配套的高考制度，逐步实施评价制度改革方案。

5．大家都认为新课程的理念非常好，能否全部落实在课堂教学中，关键在教师的水平和教学设施，实施高中课程的师资滞后之虑，成了当务之急，成了学校管理的焦点。目前的实施准备与新课程方案的要求还有一段距离，怎样建设一支与新课程方案相匹配的教师队伍和育人环境，应列入学校的发展规划并逐步完善，也有待于决策者、专家与一线教师共同不懈的努力。

建立新课程相配套的教学管理制度。

新课程的实施与管理是课程改革的关键环节，新课程与现行高中课程方案相比最为突出的特点是：在保证共同基础的前提下，各学科分层次分别设计了多样的，可供不同发展潜能的学生选择的课程内容。在教学上采用学分管理，在评价上实行学生学习成绩与成长记录相结合的综合评价方式。新课改对每一位教师，每一堂课都提出了更高的要求，这就要求我们教育工作者要不断的充电，补充新知识，研究与之相适应的教法。加强培训学习，适应课程功能、结构的改变，使学生发展的空间进一步拓宽，促进学生学习的方式的改变，为终身学习打好基础。让学生学会选择，学会负责，实现自我成长，感受成功的快乐与体验，将主动学习与研究性学习纳入教学活动中，通过师生高质量的互动、有效的交流，共同解决问题。要总结一期课堂质量工程的达标经验，以二期工程为抓手，实施高中课改，建设一支师德高尚、业务精良的师资队伍。

可以预见，新课程方案的实施，将使我国普通高中教育改革实现一次新的历史性跨越，将使广大高中学生开始走向全面而有个性发展的、宽广的领地，让这一理想的课程或者说是决策者的课程，变为学校的现实，成为全社会大家的课程。

初中位置如何写篇十五

当今时代想要知道别人的位置也非常简单，市面上拥有很多定位软件都可以实时定位到他人的位置，但是现在市面上很多的定位软件功能不齐全定位不准确，这导致很多小伙伴都很懊恼，想去找一款市面上最好的定位软件。其实想要找到并且使用当前市面上最好定位软件并不麻烦，那么小伙伴们可以通过查看本篇文章带你了解“定位保”这款市面上最好的定位软件，若还想了解其定位功能等相关的软件介绍，就一起跟随小编一起来看看吧。

定位保是一款强大的定位软件，与现在市面上的其他软件相比较功能性更加齐全，定位更加准确，操作更容易，安全性更高。我们只需要将手机进行绑定就可以实时查看绑定人的实时运动轨迹，以后只需要将需要定位人的手机号进行绑定就能找到他。我们可以轻松找到家人和朋友，并且定位操作非常简单。通过使用此软件可以防止手机丢失、防止小孩走丢、防止老人迷路等。

定位保在新版本中添加安全服务，如果发生紧急情况，定位保还设有内置的应急功能。此功能会自动向定位保中绑定的所有成员发送通话、电子邮件、短信以及您的gps跟踪坐标。定位保中的绑定的用户便能立即知道您的确切位置，并收到一个电话。如果他们上班时关掉了手机，他们将会立即收到一封电子邮件，提醒他们尽快查看手机。应急功能可以在电话线路不通的情况下，为您和家庭成员之间搭起一条生命线。

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岗位职责及定位。

定位读后感。

市场调研及定位报告。

初中位置如何写篇十六

新学年总是先排坐位——这是惯例。

下午第三节课，班主任宣布要排坐位，同学们听了都“轰”的一下跑到外边站队去了。

其实，干什么事都有诀窍，排坐位也是：靠前了要吃粉笔末儿，太靠后上课又容易分散注意力。总之，不前不后三四排，不偏不倚正中间，才是最好的位置。

站队时，我故意磨磨蹭蹭。等别人快站好时，我偷偷数了数，悄悄插了进去。我的个头在班上也不算太低，为了不使老师看出来，我稍稍屈着点腿。

终于，功夫不负有心人，我如愿以偿，心里就像喝了蜜，甜滋滋的。

“老师—”正当我得意之际，忽然听到身后发出喊声。

“什么事?”

“我……我看不见……”一个矮个子女同学站了起来。她脸色微微泛红，伸手指着我说：“他把黑板挡去了一大半……”

“糟糕!”我的心里咯瞪一下，“这下要坏菜!”

果然不出所料，老师沉思了片刻，对我说：“这位同学，你是不是和后边的同学调换一下坐位?”

“老师，”我急忙回答，“我近视眼。还有，耳朵也不大好使……”为了保住这个坐位，我找出很多“理由”。

上帝保佑，老师总算没让我和那位女同学调换坐位。

最后，老师慢慢踱上讲台，环视了一下全班，总结道：“咱们坐位就暂时这么定了。谁有特殊情况，再个别找我商量。”他顿了顿，接着说：“也许有的同学对自己的坐位不太满意，不过这不要紧。优异的学习成绩并不取决于坐位的好坏，而是靠自己艰苦的努力和拼搏。人就像天空中的.星星，各有各的位置。有人能够找到自己位置，有人却一辈子也找不到。同学们，我相信你们经过努力，一定会在同学中间，以及在今后的人生道路上，找到自己的位置……”

初中位置如何写篇十七

学员在科目二考试中碰到的一个很大的问题就是对于车身位置的判断，只有准确判断车身位置才能及时修正方向。下面本站小编给大家分享新手判断车身位置的技巧，欢迎阅读：

利用车上辅助设备，如后视镜，车筋，车轮，雨刷中点，来判断车体的位置。最重要的是，要学会调镜子和座椅。

很多学员在开始练车时，总是忽视座椅和镜子的调整，等到考试时就吃了亏。实际上，镜子的调整甚至比倒桩还重要!

不会调镜子，倒库练得再熟练也没有用。每次练车时，都应该练习自己调镜子、调座椅，确定自己最适合的镜子位置。要做到哪怕上了一辆陌生的考车，也能迅速调整出自己最熟悉的驾驶环境。

在科目二中，还会锻炼驾车人良好的驾车习惯，如安全带，转向灯等，但分值权重较低，在日常的练习中很容易掌握。至于各种“点位”，像什么库角、桩杆、标志线等等，则最不重要，如果掌握好了上面的几项基本功，那么这些点位，通过一两个小时的练习，完全可以记熟。真正要花时间练习的不外乎——速度、方向和车感。

这实际要求“调整”和“适应”。从自己平常练习的车，到陌生的考车，这其中有一个调整和适应的过程。适应得越快，考试把握就越大。一些练得“好”的学员，也可能练得比较“死”，到了考场，一旦出现小的误差，比如镜子、座椅、离合等，就会挂掉。而“差”一点的学员，如果能灵活应对，反而“蒙”过的机率很大。

所以，考生在考场开始考试前，一定要提前调整好座椅和后视镜。在之后的操作时才能准确判断车身位置，从而进行调整修正。

初中位置如何写篇十八

新的一年里，学校将把教师的职业道德教育和学生的思想道德教育放在首要位置。学校将围绕校本研究开展教学研究活动，根据教学实际，学生实际，针对问题开展扎实有效的研讨，从而提高教学质量，促进教师成长。

一、健全机制，保证课改有序前进。

1、公开、务实的随机抽课。提高课堂教学效率最行之有效的办法是了解课堂教学中存在的问题和值得推广的经验。为此，我校在每周一有教师在微机上随机抽一周的听课安排。

2、严肃的`教学点评。我校两周一次的行政会议，主要内容便是研究课堂教学中的存在问题，每位中层干部把各自所听的课逐一点评，总结得失，提出问题。最后由教科室总结归纳值得反思和研究的问题。

3、严格的课程管理。我校从“让学生过有道德的校园生活”出发，要求全校每一位教师上好课程表内的每一课，每一科，不准任何人以任何借口，任何理由随意调课，从生命成长的视角出发，为学生的一生发展服务。这是余东中心小学的新亮点。

4、规范的集体备课。我校青年教师占大多数，就教师的整体素质而言，就象是一支二流的球队，我们没有“球星”，只有靠整体的力量，实行同伴互助，许xx校长在期初提出了“做强教研组，向科学管理要质量”的行动口号，并付诸了实施。要求每一个教研组对每一单的内容进行集体备课，重点落实教案学科一体化，集体备课落实三个环节：先个人备课，形成个案；再集体备课，形成预案；然后实践反思。这样通过集体备课，彼此间共同切磋，取长补短，同舟共济，形成合力。

二、校本研究，提高教师专业素养。

我校围绕新课程背景下课堂教学中出现的问题，开展了如下工作。

（1）阅读教育名著，引领教师成长的新观点。为了提高我校青年教师的教育理论素养，我校在20xx年就要求每一位青年教师读一本教育名著，每月交一次读书笔记，这样持之以恒地引领着教师的专业成长。

（2）问题研究，我校管理的新视点。我校校长室、教导处、教科室要求每一位教师把课堂教学中出现的问题，变成研究的课题，开展教师的专业素养，也促进了学校的发展。

（3）课题研究，引导教师专业成长的生长点。学期初，我校围绕学校市来源于公务员之家/级课题，成立了课题组，组织教师集体研究攻关。校长室一班人鼓励教师投身教育科研，要求教师把学习、实践、研究三者整合起来。学校开展了围绕学校主课题的小课题研究申报工作。许多青年教师建立了教育博客。

（4）创新教研制度，引领教师不断成长。开学初，我校通过制度创新，推动教师专业化发展。理想的教师专业发展应当成为一种专业生活方式渗透于教师日常专业行为的方方面面，并伴随着教师职业生涯走向成功。为此，我校先后制订了《教师外出、学习考察制度》、《师徒结对制度》、《教师课堂磨炼制度》。为教师的专业成长提供制度保障。

三、求真务实。咬定青山不放松。

我校奉行“追求卓越、崇尚一流、文理和谐、注重特色”的教学价值观。质量管理既立意高远，又脚踏实地。

（1）开展了书香班级活动。我们在上学年的建立书香校园的基础上，开展书香班级的推进深化工作。每天午间开设温馨时刻。老师、学生人人坐在教室里阅读名家名著。并邀名作家黄xx来我校作报告。以此，推进书香校园的活动。

（2）开展诗化教育活动。本学期，我校在上一学年的基础上，进一步在学生中开展丰富民族文化底蕴的活动，要求我校每一位语文老师向学生推荐一定的古诗词让学生背诵、欣赏，陶冶学生的情操，丰富学生的精神世界。

（3）开展分层教学活动。学校要求每个教师扎实做好这一工作，精心设计练习，每月向教导处交一份练习题。并建立学校的教学资料库。

（4）开展向课堂要质量活动。学校要求每一位教师精心设计、精心上课、精心批改、精心辅导、做强做优，以实际行来源于公务员之家/动来执行市教育工作会议精神。

总之，学校教职员工共同努力，加强教师职业道德教育，提高教师业务素质，加强管理，努力创建平安校园、和谐校园，全面提高教育教学质量，谋得学校工作的跨越发展。

初中位置如何写篇十九

人活在世上，总有属于自己的位置。在人的一生中，位置十分重要，很多人甚至把它作为终生奋斗的目标。但是，位置有伟大也有平凡，只有真正找到自己的位置，才能活出有意义的人生。

不同的位置有不同的意义。

太阳光芒万丈，万物靠其生长；墙角的小花，能给人以芬芳，它也会自得其乐。廉颇与蔺相如，一个“有攻城野战之大功”，一个“三寸不烂之舌胜过百万之师”。他们虽然位置不同，但一武一文，各有各的意义，他们找到了自己的位置，使得“秦不敢加兵于赵”更成就了千古佳话。

人的一生，也是一个不断寻找自己真正位置的过程。

陶渊明也曾热衷官场，以为自己的才华抱负能有所施展。但官场的黑暗使他明白了，有着“不为五斗米折腰”傲骨的自己，不是这个圈子里的人。“悟已往之不谏，知来者之可追”，陶渊明勇敢地继续寻找自己的位置，终于，“采菊东篱下，悠然见南山”，他找到了自己的位置，从此躬耕农田，不问世事。这样，历史上少了一个郁闷的官员，多了一个名垂千古的诗人。

鲁迅最终发现从事文学才是他的正确位置，这样才能唤醒民众，继续革命。他找到了自己的位置，不仅自己成了享誉中外的文学巨匠，更为我们留下了珍贵的精神财富。可是，大多数人的位置都注定平凡，不伟大甚至卑微。但这绝对不影响他们坚持找到自己位置的决心。

大家都熟悉的公交车售票员李素丽，就是一个最平凡不过的人。她从事着最平凡的职业，整天劳累甚至经常会面对不理解的目光。但她从不抱怨，她明白这就是自己的`位置。工作上兢兢业业，严格要求自己，最终，她赢得了荣誉与尊重，她使自己最平凡的位置显出最耀眼的光芒。这个社会有太多这样的人，他们在自己的位置上，脚踏实地，活出了自己的意义。

但是相反，也有很多人不懂得这个道理。机关里，有的人不适合当领导，天生是块榆木疙瘩，却偏要往那座独木桥上挤，把心置于欲望的磨石下反复挤压，一旦升迁无望，就落魄潦倒一蹶不振。为什么不换个位置试试？平衡心态去寻找人生的另一个突破口，在最适合自己的位置上去体现自己，去发掘人生的另一种快乐与幸福。

是鱼儿就不要幻想蓝天，是鸟儿就不要迷恋海洋。天生我材必有用，我们只要找到自己的位置，就会走出迷雾，生命之树就会开花结果！

初中位置如何写篇二十

在离合器抬到半联动位里时，汽车由静到动会先有一股抖动的感觉，如果将双手轻轻地浮搁在方向盘上，那么就很容易感觉到这种抖动的现象。这时离合器就恰在半联动状态。那么，如何找半联动的位置呢？下面本站小编告诉你。

1.听发动机声音的变化。

当发动机在没有负荷时，发动机的声音比较轻松，如果加上负荷，即抬离合器达到传力的开始点时，发动机的声音就开始低沉下来，尤其是在汽车负荷较大的情况下反应更加明显。

2.转速表转速。

观察你车上发动机转速表，在离合器抬起的过程中，如果你车上发动机转速表的转速明显下降时，也可以证明离合器抬到半联动点了。

3.发动机抖动的感觉。

在离合器抬到半联动位里时，汽车由静到动会先有一股抖动的感觉，如果将双手轻轻地浮搁在方向盘上，那么就很容易感觉到这种抖动的现象。这时离合器就恰在半联动状态。

4.当发动机的声音开始变化，车辆发生轻徽震动的同时，离合器踏板即会有顶脚的感觉产生，这时的离合器正处在半联动状态。

5.凭车辆的冲劲儿。

在离合器抬到半联动点的时候，车辆就有一种微微往前冲动的感觉，这时离合器也就抬到半联动点了。

利用听觉和触觉来寻找半联动位置是一种十分有效的办法。

离合器是手动挡车型汽车动力系统的重要部件，它担负着将动力与发动机之间进行切断与连接的工作。它的作用是切断发动机与变速箱之间的动力，有利于起步、变速和停车。在城市道路或者复杂路段驾驶时，离合器成了我们最频繁使用的部件之一，驾驶技术水平的高低和离合器性能的优劣以及其自身运转的质量直接影响着半联动技术的高低，也影响着对于车辆保护的优劣。半联动技术是最大效率地利用驾驶技术减少离合器产生的摩擦，使发动机与驱动轮之间处于一种软连接状态，是动力与速度以及对于车辆的保护达到完美结合的一种驾驶技术。

正确使用离合器、掌握离合器的原理、以及在特殊情况下利用离合器来解决问题，是每个驾驶手动挡车型的车友必须掌握的驾驶技术。