节奏感强的广场舞英文歌曲如何写 节奏感很强的广场舞音乐(八篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

有关节奏感强的广场舞英文歌曲如何写一

我是来自高_班的__。我今天国旗下讲话的主题是[忆端午浓情飘香，承中华传统文化]。

端午节，又名端阳节，龙舟节等。其最初的起源可追溯至上古时期的祭龙。仲夏端午，苍龙七宿飞升之正南中天，是龙飞天的日子。后又有战国时期楚国诗人屈原在五月五跳汨罗江自尽，人们也将端午作为纪念屈原的日子。端午节的起源涵盖了古老星象文化，人文哲学等方面的内容，蕴含着深邃丰厚的文化内涵，也是南北方文化杂糅的产物。

陆游诗[乙卯重五诗]有云：重五山村好，榴花忽已繁。粽包分两髻，艾束著危冠。旧俗方储药，羸躯亦点丹。日斜吾事毕，一笑向杯盘。其中写到了端午之两大习俗——食粽以及挂艾叶菖蒲。

粽子，早在春秋之前就已呈现，最初是用来祭祀祖先和神灵。到了晋代，粽子被正式定为端午节食品，还用作交往的礼品。到了明清，粽子又有了其他的寓意，比如在秀才参加科举考试前，家中都会为其打算“笔粽”，模样细而长形似毛笔，又谐音“必中”也讨了个口彩。

艾，又名艾蒿，其茎叶散发出的神奇芳香可驱蚊蝇虫蚁，净化空气，同时也是灸法治病的重要药材，菖蒲可提神通窍健骨消滞杀虫灭菌。挂艾叶菖蒲是将艾叶于端午时悬于堂中，剪艾力虎形或剪彩为小虎，贴以艾叶，妇人争相戴之，以僻邪驱瘴。用菖蒲作剑，插于门榻，有驱魔法鬼之神效。期望全家能够身体健康，平平安安的度过这一年。

而如今，纪念端午文化的方式也随着时代的变化而有所改变，但是不变的是中华民族儿女对于传统文化的崇敬。粽子的取材变得多样，也随着地域的不同而向着不同的方向发展，呈现出不同的花样，但是不变的是对于屈原的纪念。在医学技术发达的当下，也许不再需要艾叶菖蒲来为家中净化空气，吸烟滞尘，但此举依旧承载着人们对家里人平安无病的期许。赛龙舟在现如今显然不可能是为了驱散鱼群，保护屈原的身体，龙舟的样式也有所改变，但不变的是中华儿女心中的爱国主义精神和集体主义精神。

现代人们的生活节奏快，但是我们不能忘记传统节日的价值和意义。对于我们而言，要由外而内的汲取端午文化，内化于心，外化于行，真正融入每个人的生活中。诗歌是文化最好的载体，诵一曲[离骚]重拾一段不该忘却的文化记忆，塑造属于中华民族的共同信仰。

传承中华传统文化，责任在每一中华儿女。

谢谢大家。

有关节奏感强的广场舞英文歌曲如何写二

一、活动背景：

5月份的第二个星期天，作为向母亲表达爱的节日，出于自身的不善表达，很多同学也往往不知道以什么方式来表达对母亲的爱，母爱是世界上最伟大的爱，也是最无私的爱。再加上现在社会的母亲早已被快捷的生活节奏打乱，也就不会在特意的注重什么母亲节不母亲节一说，因为在他们心中关系自己的儿女早已成理所当然。所以在这样的一个节日里作为儿女的我们必须以一种独特的，用心的方式去感恩自己的母亲之爱!

二、活动主题：

母爱之大无以回报——(只需一点点)

三、活动时间：校内5月13日以前

四、活动地点：各校区发动

五、活动对象：本校小学1—4年级学生

六、活动目的：让学生真正理解母爱的含义、了解母亲的点滴付出是多麽的不容易和多麽的无私!

七、活动内容：本次活动分为六个环节进行：

1、(任务前准备工作)学校发动

(算算亲情账)：

(1)让学生自己算一算每天花父母多少钱，每周、每月、每年直到现在的(十几年)并记录于“母亲节贺卡”内容中

(2)观察母亲每天从起床到晚上睡觉前都为我们做了些什么同样录于“母亲节贺卡”内容中

2、任务进行时：

(1)各班级教师组织学生和学生朋友(老带新)一起算第一笔账：金钱账(如何算参考上边即可)

(2)(默默奉献账)：收集第一条学生通过观察母亲给他们所做事情，并作为秘密任务安排下去，如：给母亲悄悄叠被子、洗袜子、整理卧室等等。

3、观看专题影 片：大爱无疆

(注：影 片内容可根据实际情况安排)以班或以校区为单位组织观看主题电 影

《暖春》：

建议4年级以上学员观看电 影并书写观后感国外片

《母性》：

均可选择，本校学生邀请伙伴一起参加达到老带新的效果;(也可以要求孩子在家观看并书写感想)

4、活动最后环节(秘密任务_心跳加快);

(执行时间参考活动流程时间安排)

6、撰写任务感想。(征文：关于伟大母爱的文章均可，题目不限)并进行作文评比。获奖作文可与报社、学校报刊、网站等公布宣传

征文对象：山月学员和前来我校参加此活动学院均可参加征文活动

征文方式：以班为单位收集(有朋友的可把文章交予山月同班教师处)

筛选方式：把文章收齐后个班教师从中选出3份不错文章交予学校再进行评分筛选打分

奖项设置：一等奖一名二等奖三名三等奖五名优等奖若干

八、活动流程：

1、(1)五?一假期第一次在我校上课时运作(活动内容第一条);

(2)(准备物品)：告知学生购买活动所需材料(参考第九项目“物品准备”安排学生即可)

活动前发动活动：告知学生此次活动属绝 密活动不得和任何人说

要求：(我的每分钱)1、购买任务材料费(任务所需材料也可通过本校团体购买)用必须从自己零花钱中节省，(语言修饰教师自己发挥，但必须达到神秘感)

(我们的秘密)2同时书写活动绝对保密保证书，并寻找担保人(如同桌)主要表明保密时间是1号到14号(保证书各班教室组织个设计即可)以增加神秘感和任务感;

2、(五?一假期第一次和最后一次上课间安排)如果有条件建议看完活动内容第三条专题电 影后紧接着安排活动内容第二条;(多提问和引导学生自我发现母亲的伟大和多么不容易与无私)

3、活动发起至5月13日：

(任务开始)秘密任务执行时间倒计时(在每班教室挂倒计时牌牌即可，全校通用。以增加气氛)

4、(任务进行时)完成活动内容第二条，在任务布置下去开始到5月13日之间属于任务第二条第二项(默默奉献账)执行任务阶段;

(此任务可分块执行以增加任务感)

5、5月13日：

(心跳加快)母亲节当天在学生出门前悄悄放于母亲卧室床头并标明送给亲爱的母亲和爱您的某某字样

活动后续：客服回访此次活动家长感想及感受并告知此次活动是我们发起，因活动时间原因同时送上迟到的祝福。

九：物品准备：

1、(爱的初体现)：

2、(爱的表达)：

比如自己购买x束康乃馨或山月帮助学生团购，让后让学生买即可;

3、学生给母亲物品也可用其他;

十、人员安排：

1、组建策划协调组：企划部

2、各校区教学部进行安排

3、各校区课程顾问进行活动监督并配合，每天记录活动进展情况;

十一、附加活动：

(喜讯)：活动发起日开始凡本校学员老生带新生的一名或一名以上的学员，无论新生还是老生均可享受学费优惠或获得相应礼品;

十二、成本预计：

如果学生选择学校团购，我校可由总部一起批发购买以低价给学生即可;

奖状若干张、礼品根据经济情况而定。

补充方案：

20xx年母亲节观看专题影 片活动运作参考案;此项目也可作为老带新宣传方案运作，其优势显而易见，劣势是上午两场无法完成计划，的4场进行，也就是两个上午进行;

1、此活动可根据校区实际情况自由组织，内容参考见母亲节活动方案即可;

2、学校发动组织统一到长治市潞州剧院观看：

观看顺序可分为小学一部1—4年级学生，时间为上午：7点30入场，8点—9点30分;小学二部3—4年级学生，时间为上午10点—11点30分播放。(注：如加入老带新活动变为两场，学生分半参与即可)

3、如果校区选择以上方案中母亲节礼品校区组织购买可以把门票算在其中;每人2元。

有关节奏感强的广场舞英文歌曲如何写三

老师们、同学们!

端午节，门插艾，香满堂，吃粽子，洒白酒，龙舟下水喜洋洋。这些，都是曾经端午节上最热闹的活动，然而，随着时代的变迁，社会节奏的加快，外来文化的大举入侵，中国人不再眷顾流传几千年的中国传统文化，而是将目光转向了“圣诞节”“愚人节”这样的节日，面对这种现状，我们不得不感到悲哀，发出“端午节是否不再姓“中”这样的疑问。

当我们还沉浸在西洋节日的欢声笑语中时，据可靠消息说“亚洲某国准备向联合国教科文组织申报端午节为本国的文化遗产，目前已将其列入国家遗产名录。

听到这种消息，中国人除了惊讶只有尴尬，这不仅仅是一个传统节日的得失，不仅仅是少了几项庆祝活动，更重要的是，这是中国的传统节日，文化内涵丰富，留存着华夏民族独特的文化记忆，每过一次传统节日，就是中华民族凝聚力和向心力的一次加强和洗礼，如今，这个拥有20xx多年历史的传统佳节眼瞅着即将成为他国的国家遗产，我们将有多么尴尬?

无庸讳言，这些年来，我国的传统节日，似乎总离不开吃。端午节吃粽子，清明节吃青团，元宵节吃汤圆，中秋节吃月饼，春节更不在话下——大鱼大肉让你吃到不想吃。农耕社会对饥饿的恐惧，形成了我国传统节日最鲜明的风俗——吃。如今，满足了温饱需求的人们正在奔向全面小康，什么时候都有的吃，想吃多少都可以，传统节日的吸引力一下子失去了特有的魅力。

在继承传统文化方面，我们守着“聚宝盆”却不善于保护和挖掘。比如文字，当代青年有几个熟识并能运用繁体字?连文字都不认识又如何了解古代文化?再比如造纸，我国造纸工业化生产的结果是传统手工业的流失，许多高质量的宣纸要到日本或韩国才能买到，他们不但继承了我们的传统造纸技术，还有新的发展。就拿端午节来说，它已融入各个临近国家的文化中，形成了独特的生命力——在新加坡，每年端午节举行的国际龙舟邀请赛闻名于世;在韩国，端午节被称为车轮节，是插秧结束后祈求丰年的日子。在很长一段时间里，中国人着眼于创新，却往往容易忽视对传统的坚持，文化的缺失必然导致精神断层甚至扭曲，而精神文明的再次断层又将带来什么?有句话说的好：只有民族的才是世界的。在面临全球经济一体化的今天，该如何保护与继承我们的传统文化，显然已是一个不容回避的问题。而现时的洋节兴盛与传统节日衰弱间的反差，更凸显了这个问题的迫切性。

其实，不光是传统节日，整个中国民族民间文化的生存环境如今都面临着经济全球化和现代化的挑战。一些西方发达国家凭借强大的综合国力，先进的科技手段和发达的文化传播手段，积极传播西方的价值观念和生活方式，对包括中国在内的发展中国家的民族民间传统文化生态造成了一定的冲击。

中国的传统节日五彩缤纷，文化内涵丰厚，留存着人类独特的文化记忆，对祖先创造的历史文化遗存，必须怀有敬畏之心，必须高度重视。我们是中华民族的栋梁之才，中华文明需要我们共同传承。同学们，不要冷落了中国自己的传统节日，让华夏文明在中国彻彻底底的红火起来吧。

有关节奏感强的广场舞英文歌曲如何写四

本串词由5个人组成，分别用a：b：c：d：e字母代表(邓a：、郑b：、乔c：、苏d：、老师 e、合说f：)

e：尊敬的各位领导、各位老师，

a： b：亲爱的小朋友们，

c： d：亲爱的大朋友们。

f：你们好!

a：温暖的阳光，

b：诱人的花香，

c：喜悦的笑脸，

d：激动的胸膛

e：连小草都在欢乐地歌唱，

d：轻轻地，摒住呼吸，

c：每一颗澎湃的心啊

a：激动地要跳出胸膛，

b：这一切都在提醒着我们：

f：六一国际儿童节——来到了

a：是那么开心，f：我的六一

b：是那么难忘，f：我的六一，

c：是那么幸福，f：我的六一，

d：是那么激动，f：我的六一，

e：在我们欢度节日的时刻，

e：在我们开新园，求发展、两园并进的时刻，

e：在我们欢聚一堂的时刻，

a：我们迎接彩田园的招开，

b：我们迎接国际六一儿童节，

c：我们迎接小朋友的每一个进步，

d：我们迎接新的机遇和挑战。

e：走进百花园，你会发现：

a：这里，是小朋友的乐园，

d：这里，以小朋友的利益为优先，

c：这里，为了小朋友的快乐、健康、发展。

b：请欣赏：散文诗表演《百花园之歌》 表演者：小班年级组

a：我们的祖国真大，

b：到处盛开美丽的鲜花。

c：都说新疆好地方，

d：天山南北好牧场。

a：请欣赏舞蹈《美丽的新疆》

c：今天，小班的弟弟妹妹们也为我们带来了节目，

d：他们是勤劳的小蚂蚁，每天生活在一起，

c：不怕风吹和雨打，团结起来力量大。

d：请欣赏舞蹈《蚂蚁搬豆》

c：是您，亲爱的老师，陪伴我们每一天，

d：是您，亲爱的老师，用爱滋润我们心田，

c：忆当初，哭哭啼啼来园时，是老师的手把我牵。

d：温暖的大手，娇嫩的小手，我们深情地手牵着手。

c：请欣赏：诗朗诵《老师，我多想叫您一声——妈妈》表演者：大二班

a：小蝌蚪，游啊游，摆摆尾巴点点头，

b：小鱼姐姐我问你，我的妈妈在哪里，

a：小蝌蚪，不要急，水族世界真神奇，

b：脱掉小尾巴，就能变妈妈。

a：请欣赏：情境表演《小蝌蚪找妈妈》表演者：小三班

a：我们整装待发，

b：我们服从命令，

a：我们旗舞纷飞，

b：我们乘风破浪。

a：我们是勇敢的——小水兵

b：请欣赏舞蹈《小水兵》表演者：中一班

c：我们的祖国地大物博，民族众多，

d：五十六个民族，五十六朵花，

c：五十六朵花儿，开在蓝天下

d：请欣赏壮族歌舞表演《水母鸡》表演者：大一班

a：白云妈妈荡摇篮

b：月亮婆婆唱着歌，

a：星星宝贝快快睡，

b：梦里就能看见我。

b：请欣赏舞蹈《星星宝贝》表演者：小二班

c：在这里，我们走进音乐的大门

d：在这里，我们体会奥尔夫音乐思想，

c：在这里，我们倾听音乐的声音，

d：在这里，我们探索音乐的元素

c：这个神奇的音乐世界，给我一个支点，让我奏出它的音符。

d：请欣赏《叮叮当当交响曲》表演者：大三班

a：在这里，我们欢歌笑语，

b：在这里，我们走过四季，

a：在这里，我们茁壮成长，

b：在这里，我们扬帆远航。

b：请欣赏舞蹈《缤纷夏日》

c：我们的世界是一个爱的世界，

d：爱自己，爱家人，

c：爱老师，爱伙伴，

d：爱地球，爱自然。

c：关爱生活，从我做起。

d：请欣赏：环保时装表演表演者：中一班

a：白云边，蓝天下

b：全世界小朋友是一家，

a：请欣赏印度舞蹈《快乐的银玲声》表演者：大三班

a：音乐，无处不在，

b：我们的声音是音乐

a：我们的双手是音乐

b：我们的身体也是音乐

b：请欣赏节奏表演《噼啪谣》表演者：中二班

c：他昂着头骄傲地走来了，

d：他象旋风一样奔跑着，

c：他神秘地甩着披肩，

d：他威风凛凛地出场了。

c：他就是《西班牙斗牛士》

d：请欣赏舞蹈《西班牙斗牛士》表演者：大二班

c：举起节日的火把，

d：用快乐将我们点燃，

c：扬起飞奔的脚步，

d：让时光带领我们穿越

c：请欣赏老师为我们表演的节目《快乐火把节》

a：每一个快乐的节日

b：都是您陪伴我们走过，

c：一路春风化雨，

d：一路笑语欢歌。

a：亲爱的老师，在我们的节日里，

f：您——辛苦了。

c：请欣赏老师为我们表演的舞蹈《青春活力热舞》

a：让时光停驻，我们还有千言万语要倾诉，

d：让时光停驻，我们是那样依依不舍，

b：亲爱的爸爸妈妈，

c：亲爱的老师、亲爱的伙伴，

a：感谢您，陪伴我们的快乐童年，

b：感谢您，为我们付出的辛勤劳动，

c：感谢您，与我们共同庆祝节日，

d：深圳市白沙岭幼儿园庆祝六一文艺演出

f：到此结束。

有关节奏感强的广场舞英文歌曲如何写五

亲爱的老师、同学们：

大家好！

端午节，门插艾，香满堂，吃粽子，洒白酒，龙舟下水喜洋洋。这些，都是曾经端午节上最热闹的活动，然而，随着时代的变迁，社会节奏的加快，外来文化的大举入侵，中国人不再眷顾流传几千年的中国传统文化，而是将目光转向了“圣诞节”“愚人节”这样的节日，面对这种现状，我们不得不感到悲哀，发出“端午节是否不再姓“中”这样的疑问。

当我们还沉浸在西洋节日的欢声笑语中时，据可靠消息说“亚洲某国准备向联合国教科文组织申报端午节为本国的文化遗产，目前已将其列入国家遗产名录。

听到这种消息，中国人除了惊讶只有尴尬，这不仅仅是一个传统节日的得失，不仅仅是少了几项庆祝活动，更重要的是，这是中国的传统节日，文化内涵丰富，留存着华夏民族独特的文化记忆，每过一次传统节日，就是中华民族凝聚力和向心力的一次加强和洗礼，如今，这个拥有2000多年历史的传统佳节眼瞅着即将成为他国的国家遗产，我们将有多么尴尬？

无庸讳言，这些年来，我国的传统节日，似乎总离不开吃。端午节吃粽子，清明节吃青团，元宵节吃汤圆，中秋节吃月饼，春节更不在话下——大鱼大肉让你吃到不想吃。农耕社会对饥饿的恐惧，形成了我国传统节日最鲜明的风俗——吃。如今，满足了温饱需求的人们正在奔向全面小康，什么时候都有的吃，想吃多少都可以，传统节日的吸引力一下子失去了特有的魅力。

在继承传统文化方面，我们守着“聚宝盆”却不善于保护和挖掘。比如文字，当代青年有几个熟识并能运用繁体字？连文字都不认识又如何了解古代文化？再比如造纸，我国造纸工业化生产的结果是传统手工业的流失，许多高质量的宣纸要到日本或韩国才能买到，他们不但继承了我们的传统造纸技术，还有新的发展。就拿端午节来说，它已融入各个临近国家的文化中，形成了独特的生命力——在新加坡，每年端午节举行的国际龙舟邀请赛闻名于世；在韩国，端午节被称为车轮节，是插秧结束后祈求丰年的日子。在很长一段时间里，中国人着眼于创新，却往往容易忽视对传统的坚持，文化的缺失必然导致精神断层甚至扭曲，而精神文明的再次断层又将带来什么？有句话说的好：只有民族的才是世界的。在面临全球经济一体化的今天，该如何保护与继承我们的传统文化，显然已是一个不容回避的问题。而现时的洋节兴盛与传统节日衰弱间的反差，更凸显了这个问题的迫切性。

其实，不光是传统节日，整个中国民族民间文化的生存环境如今都面临着经济全球化和现代化的挑战。一些西方发达国家凭借强大的综合国力，先进的科技手段和发达的文化传播手段，积极传播西方的价值观念和生活方式，对包括中国在内的发展中国家的民族民间传统文化生态造成了一定的冲击。

中国的传统节日五彩缤纷，文化内涵丰厚，留存着人类独特的文化记忆，对祖先创造的历史文化遗存，必须怀有敬畏之心，必须高度重视。我们是中华民族的栋梁之才，中华文明需要我们共同传承。同学们，不要冷落了中国自己的传统节日，让华夏文明在中国彻彻底底的红火起来吧。

谢谢大家！

有关节奏感强的广场舞英文歌曲如何写六

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。家家户户??尤眨?总把新桃换旧符。”

又到春节，以往我们家过春节都是贴春联，看春晚，走亲访友。但今年春节，我体会到了不一样的春节。

来到海口，刚下出租车，便隐隐约约传来敲锣打鼓之声，我跑过去一看，原来是两只威武雄壮的大狮子身着红金相间的衣服，正怒目而视，迈开步子，转了一圈又一圈，仿佛正要开打。

它们之间还站着一个小孩，正在两只狮子间游说，唆使两只狮子打起来。

随着一声惊天动地的嘶吼，一只狮子率先扑上前去，另一只狮子也不甘示弱，呲着牙，咧着嘴，也猛扑上去。

两只狮子打得不可开交，那个孩子还围着两只狮子转圈，加油助兴，拍手叫好，全然没害怕。

两只狮子愈打愈激烈，锣鼓的节奏也愈打愈快，最终一只狮子将另一只狮子扑倒在地，并宣布了胜利。

顿时锣鼓喧天，它大声吼叫，并直立起身子，绕观众走了一圈，那只输了的狮子一直趴在地上。孩子则一直跟着赢的狮子，不停得奉承它。狮子摇着头，十分骄傲。

它随着锣声窜上窜下，引得观众大声叫好，好不热闹。远处，许多年轻的小伙子正挥舞着一条巨龙，巨龙在空中不停得盘旋着。

巨龙身上也是金红相间，一对金色的角矗立在头上，龙须在空中飘荡着。龙嘴中有一个金色的铃铛，一直在“丁零丁零”得响个不停，好不威风。

人们又虔诚的替巨龙点上了眼睛，巨龙开始上下翻飞，人们看了，都开始喝彩。

夜幕降临，随着一声巨响，许许多多颜色各异的大火球直冲云霄在半空中绽放。这千百道光各个形态各异，把这个美丽的城市照的“火树银花不夜天”，也照得我心中暖暖的幸福。

这就是我的春节，一个不一样的春节！

有关节奏感强的广场舞英文歌曲如何写七

把握播音节奏就是把握播音中的语速和语调

语速

语速是指说话或朗诵时每个音节的长短及音节之间连接的紧松。说话的速度是由说话人的感情决定的，朗诵的速度则与文章的思想内容相联系。

一般说来，热烈，欢快、兴奋、紧张的内容速度快一些;平静、庄重、悲伤、沉重、追忆的内容速度慢一些。而一般的叙述、说明、议论则用中速。

以(雷雨)中周朴园和鲁侍萍的对话为例，朗诵时应根据人物心情的变化调整语速，而不应一律以一种速度读下来。

如：周：梅家的一个年轻小姐，很贤慧，也很规矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后来，后来——你知道吗?(慢速。周朴园故作与鲁侍萍闲谈状，以便探听一些情况。)

鲁：这个梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一个，她手里抱着一个刚生下三天的男孩，听人说她生前是不规矩的。(慢速，侍萍回忆悲痛的往事，又想极力克制怨愤，以免周朴园认出。)

鲁：我前几天还见着她!(中速)

周：什么?她就在这儿?此地?(快速。表现周朴园的吃惊与紧张)

鲁：老爷，您想见一见她么?(慢速。鲁故意试探)

周：不，不，不用。(快速。表现周朴园的慌乱与心虚。)

周：我看过去的事不必再提了吧。(中速)

鲁：我要提，我要提，我闷了三十年了!(快速，表现鲁侍萍极度的悲愤以至几乎喊叫)

语调

在汉语中，字有字调，句有句调。我们通常称字调为声调，是指音节的高低升降。而句调我们则称为语调，是指语句的高低升降。

句调是贯穿整个句干的，只是在句未音节上表现得特别明显。句调根据表示的语气和感情态度的不同，可分为四种：升调、降调、平调、曲调。

1.升调(↑)，前低后高，语势上升。一般用来表示疑问、反问、惊异等语气。

2.降调(↓)，前高后低，语势渐降。一般用于陈述句、感叹句、祈使句，表示肯定、坚决、赞美、祝福等感情。

3.平调。这种调子，语势平稳舒缓，没有明显的升降变化，用于不带特殊感情的陈述和说明，还可表示庄严、悲痛、冷淡等感情。

4.曲调。全句语调弯曲，或先升后降，或先降后升，往往把句中需要突出的词语拖长着念，这种句调常用来表示讽刺、厌恶、反语、意在言外等语气。

除了以上这些基本表达手段外，要使朗诵有声有色，还得借助一些特殊的表达手段，例如：笑语、颤音、泣诉、重音轻读等，这里我们就不详细介绍了。

有关节奏感强的广场舞英文歌曲如何写八

我的初三是一首快节奏的爵士乐。

——题记

时间如流水般在指尖滑过，当日历上鲜红的中考倒计时由三位数变成两位数时，我就清楚，自己应该和懒散告别。当然，还要与那轻柔缓慢的古典音乐说再见。

初入初三，或许是还没有适应吧，每天早晨依然在睁开睡意朦胧的双眼后还懒懒地赖在被窝里，等着妈妈做好了早餐发现我还没起来再气急败坏地掀开被子叫我。面对妈妈的着急，一直以来都认为那是多余——每天这么轻轻松松哼着轻快小曲儿上路多么开心啊。现在回想那时又是多么无知。人在初三，身不由已，哪有不忙的道理？

刚开始初三这种快节奏的时候，我的生活杂乱无章，常常因一点小事就手忙脚乱，焦头烂额，凌乱的脚步总也跟不上。

现在习惯了，时间偷去了我的空闲，我开始忙碌。

早上不再迷恋暖暖的被窝，一听到妈妈调好的闹铃，条件反射似地从床上弹起来，飞速地套上衣裤，冲到卫生间拿毛巾在脸上胡乱地抹一通，好几次急得刷牙都忘了挤牙膏。奔向妈妈准备好的早晨，三口两口地囫囵吞下肚，抹一下嘴边的油，也顾不上理理鸡窝一样的头发和没有翻好的衣领就催着妈妈上路。

在学校更是忙碌，虽然每天都重复着相同的事——上课、写作业，但是因为忙碌，感觉生活很充实。

傍晚，载着满身的疲倦和满书包的作业回家，吃过晚餐真想好好睡一觉，可是不行——那一本本的作业、一张张的试卷、一摞摞的课外练习还等着我呢。强打起精神，咬着笔盖苦思冥想，脑子如被爵士鼓敲打着一样嗡嗡作响，正在高速运转，想要攻克一道道难题。

每天就这样在两点一线上踩着快节拍前行，不再乱了手脚，我会紧紧跟上它。

初三，生活的快节奏，它不会等我，只有我去追赶它。