2023年经济发展政治论文如何写(实用17篇)

总结能够增强我们对自身成长和发展的认知，为未来的进步提供指导。写一篇较为完美的总结，还需要关注语法和标点符号的正确使用，确保文章的流畅性。最后，希望这些范文能够激发大家写作总结的热情，不断提高自己的写作水平。

经济发展政治论文如何写篇一

新课程改革着眼于学生素质的全面提高，作为教学主阵地的课堂，如何提高学生素质，让学生全面发展呢？这就要求广大教师为学生构建一个优质高效的课堂。任何一堂课都离不开教师、学生、教学内容、教学环境这四个因素，下面，笔者就从这四个方面谈谈自己的看法。

一、教师应以学定教，策略恰当。

传统的课堂，往往是教师的一言堂，学生的参与程度很不够。要改变这种现状，就要求教师转变自己在教学中的角色，采用符合学生认知规律的教学策略实施教学。

l.善用激励和赏识。

课堂上，学生不可避免地会遇到这样或那样的困难，这时教师切不可讽刺挖苦打消学生的求知欲望，要适时激励。激励性语言犹如催人奋进的号角，能鼓舞人心，增强自信。给学生更多的独立思考，自作主张的机会，允许小学生讲错，做错，教师要有宽容的心态，鼓励和引异，挖掘他们言行中合理的部份，然后再从事实和道理上引导他们摒弃不正确的东西。比如“别着急，再想想，你会想起来的”、“你的想法真好，能把想法说得更具体一些吗？”这些语言会让学生放下顾虑，大胆地说出自己的想法。

同时，教师要赏识学生，不用一把尺子度量学生。赏识学生，就要相信学生、尊重学生、理解学生、善待学生。要赏识每一位学生的独特性、兴趣、爱好、专长，赏识每一位学生所取得的哪怕是极其微小的成绩，赏识每一位学生付出的努力和所表现出来的善意，赏识每一位学生对教科书的质疑和对自己的超越。

2．方法灵活，手段适当。

教学方法是教师在教学过程中为了完成教学任务所采用的工作方式。教师要根据教学内容和学生的认知规律选择恰当的教法。该讲解的要讲解，该演示的要演示，该操作的要操作……教学方法还应该是可以进行调节控制的教学活动方式，因为教学活动必将随教师、学生、时间、地点等可变因素而出现教师与学生、学生与教材、教师与新科技信息等之间的多种矛盾，需要进行灵活的调节控制，使教学朝着有利的方向发展，这表明教学方法是动态的、发展的，不是僵化的。

为了提高教学效果，教师可以采用多媒体课件、直观性教具、录像等来辅助教学，以更好的达成教学目标。但不能画蛇添足，有些课没有必要使用多媒体，只是为了用而用，起不到提高教学效果的作用，那就没必要使用。

二、引导学生自主学习、合作探究。

现代学习方式的基本特征是主动性、独立性、独特性、体验性、问题性。教师要引导学生自主学习、乐于合作、敢于质疑，体验新知识的形成过程。

1．充满兴趣，积极探索。

兴趣是最好的老师。教师要注重培养学生对所学内容的兴趣，可以在上课伊始利用故事情境、表演等丰富多彩的活动激发学生的学习兴趣，让学生产生疑问并为寻求问题的答案进行积极的学习活动。

2．乐于合作，共同进步。

合作学习理论表明：生生对话是教学系统中极具潜力的宝贵的人力资源，是教学活动成功不可或缺的因素。对于一个人不能完成的学习任务，让学生合作完成，在小团体内分工协作，各显其能。让学生在学习小组内或班内充分发表自己的观点和看法，认真倾听他人的意见，在不同思想的碰撞中擦出智慧的火花。

3．体验过程，掌握方法。

教是为了不教，课堂上，教师不能越俎代庖，把现成的答案直接告诉学生，要让学生“跳一跳，摘到桃子”，让他们自主选择解决问题的方法，开展探究活动，体验知识的形成过程，掌握解决问题的方法，形成良好的学习习惯。

4．挑战权威，敢于质疑。

学习是教师、学生、教材之间的对话过程，学习是学生的个性化行为，不应以教师的讲解、分析来代替学生的学习行为。学生在学习过程中获得的感受和体验应该是多样化的，教师要培养学生对教材甚至是教师的质疑精神，没有质疑，就没有进步。

三、教学内容应适当拓展，科学开发。

学生学习内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。有效的学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索、合作交流是学生学习的重要方式。可见，学生的学习内容更趋于多元化，教学需要新的活力。教材是课堂教学中的文本依托，是教和学之间的纽带。绝大多数教师在课堂上都是以本为本，不敢越雷池半步。而新课改要求教师要合理开发课程资源，往小的方面说，一节课、一个知识点，只要有必要，教师可以根据学生的实际和学科的特点，适当拓展教学资源，这样学生不仅能学到书本上的知识，也能开发学生潜能，促进学生全面发展。比如：教学小学语文中的《清明节的由来》这一课，教师可以让学生在课前搜集资料，了解清明节的来历，课上渗透一些和传统文化有关的内容，课后让学生办一期和传统节日有关的手抄报。这样，既开阔了学生视野，又激发了学生的学习兴趣。

四、教学环境应服务于教学活动。

松软适度的'土壤有利于种子的萌发，宽松的环境有利于学生潜能的开发。教学环境应该包括人际环境和物质环境。所谓人际环境就是教师与学生、学生与学生之间的关系。物质环境是指教室的布置。

课堂上要营造宽松、融洽的教学氛围，教师参与学生的活动，以平等的身份参与交流协商，学生形成良好的心态。所以，教师上课时要精神饱满，带动学生积极主动地去探索新知。允许学生犯错，对出错的学生不训斥、不呵斥，引导其找到错误的根源。放下“师道尊严”，和学生平等对话，让学生畅所欲言。所以师生之间应是一种蕴含教育性的相互之间的倾诉和言说，是表达与欣赏，是信任与赞许，是倾诉与激励，没有居高临下，也没有战战兢兢。学生与学生之间建立一种乐于交流、认证倾听、良性竞争、共同进步的精神氛围，没有讽刺挖苦，也没有嘲笑与冷漠。

此外，教师可以根据教学内容对教室里的物品的布置进行独具匠心的安排。或是根据需要可以将课堂“搬”到特定的地方进行上课，比如教学《长度的测量》时，可以带领学生走进操场、花坛等地方，开展教学活动，这些都能提升教学质量，收到良好的教学效果。

总之，在实施素质教育的今天，要想实现课堂教学优质高效，不仅要看教师教，还要看学生学，同时还离不开教学资源的合理运用及教学环境的辅助作用，只有将四者有机结合，遵循学生的发展规律，才能实现预期的目标，全面提高学生的素质。

【参考文献】。

1傅建明：新课程：挑战与机遇，当代教育科学(8)。

2洪春幸：新教材新课堂新策略，小学语文教学2003(1)。

（作者单位：271603山东省肥城市安临站镇东陆小学）。

经济发展政治论文如何写篇二

伴随我国经济不断发展，带领企业走入低碳环保时代，低能耗、低污染、低排放，已经成为当代经济发展所追求的发展方向，在为企业获取更高经济收益同时，也可高效实现经济可持续发展目标，我国农业经济也顺应新时代发展浪潮，思考低碳经济发展模式，以期为推动我国农业经济可持续发展，提供行之有效的理论参考依据。

我国作为农业大国，为满足农业发展需求，而不断颁发惠农政策，为农业经济发展，营建良好氛围。时代在发展社会在进步，农业经济若想得到稳健持久发展，需要走可持续发展道路，明确低碳经济发展价值，引领我国农业经济走向可持续发展之路。基于此，为了使我国农业经济得到优化与发展，分析其低碳经济时代转变模式显得尤为重要。

一、农业经济向环境友好型方向转变。

我国农民环境保护意识较为薄弱，加之缺乏科学高效的农业管理理念，使农业经济在生产经营过程中，存在较为严重的.环境污染与资源浪费现象。例如，在防治虫害时期，农户为了可以降低虫害对农作物产量的消极影响，会盲目提高农药配比量，虽然保障了农产经济收益，却造成严重的环境污染，影响农业经济长久稳健发展。基于此，农业经济应积极向环境友好型方向转变，自主融入低碳环保经济时代中，以绿色环保为指导原则，做好农业经济转型工作，加之科学高效的农业经济管理体系，提升经济转型落实效力，使我国农业得到可持续发展。

二、农业经济向科学技术型方向转变。

在我国改革开放初期，当先进生产技术涌入市场经济浪潮中时，人们就已经意识到，科学技术是强有力的经济发展后盾，只有先进的科学技术可以实现经济良好转型，为此我国农业经济若想融进低碳经济时代，需要先进的科学技术给予支持，加大科技投入，使农业经济生产在先进科学技术支持下，可以合理控制化肥、农药等化学制品使用量，可有效提升生产效率，在有效资源下，创造更高产值，实现农业经济可持续发展。为了使我国农业经济可以朝着科学技术方向，实现高效转型，具体应从以下几个方面进行探析：一是政府支持。政府行为对国家农业经济发展影响较大，为此国家应看到农业经济低碳环保发展目标，在农业生产与科研领域追加投入，迎合时代发展需求，创建节能环保绿色高效的先进生产设备，使环境保护目标得以顺利落实，在此基础上达到追加农业经营产值目的；二是农户支持。农户作为践行低碳农业经济发展最小单位，应确保其拥有低碳环保经营意识，具有高效科技设备应用实力，才可真正实现农业经济向科学技术方向转型；三是政府支持。地方政府应结合科学技术发展浪潮，定期为农户提供培训，让农户看到先进设备，在农业经济生产销售过程中的应用价值，提升农户科学技术应用意识。同时，地方政府应给农户给予科学技术应用指导与优惠，为科学技术应用推廣提供条件。

在产业化经济体系下，通过生产资料资源配置，可以在有效生产资料基础上，获取更高经济产值，使经济活动更具践行价值。对于农业经济来讲，施行产业化转型，可以将农业生产过程进行整合，以相同产业为向心力，吸引农业经济进行合作，实现批量生产，降低农业加工次数，使农业经济行为更具环境保护优势，为低碳经营奠定基础。与此同时，进行产业化经营的农业经济，经济实力得以提升，可以获取更高信贷融资额度，为添置具有低碳环保属性的生产加工设备，夯实经济基石，使农业经济在先进、高效、节能、环保的设备支持下，实现低碳经营目标。此外，产业化农业经济对人才引力更高，低碳环保型人才看到农村经济发展潜力，进而投身其中献出宝贵经验与创新办法，实现农业生产经营资源优化配置，为农业经济朝着低碳经济转型指明方向，使农业经济得到更好发展。

四、农业经济向生产有机划方向转变。

在当今经营销售场所随处可见有机农业产品，它们包装精美，品类繁多，质量较高，可以激发消费者购买欲望，使农业产品更具经济价值，为农业经济发展转型提供有效出路。所谓有机农产品，是指在生产过程中绝少农药、还肥、催熟剂等化学制剂的产品，它们在农民精心培育下，颗粒饱满、营养价值高、加工精细，符合人们不断攀升的消费需求，使其具有极为广阔的销售市场，可以提升农耕用地单位面积内综合产值，使农民收益得以提升，实现农业经济向低碳经济转型目标。

五、结语。

综上所述，我国作为农业大国，对农业经济发展较为重视，陆续颁布精准扶贫等惠农政策，为农业经济发展营建良好氛围，同时结合实际需求，探寻农业经济转型方向，实现引领农业经济迈入低碳经济时代的目的，使我国农业得到可持续发展。

经济发展政治论文如何写篇三

国有企业在国民经济发展中发挥着重要作用，强化国有资产保值增值，减少其不必要的流失是稳定市场经济基础和促进企业发展、完善国有资产监管机制的重要前提。本文主要是在阐释其监管必要性的基础上，进而提出了几方面的思考与建议，这对实现国有资产保值增值的会计监管具有重要意义。

强化国有资产保值增值监管水平对企业和国家而言均具有特殊意义。首先国有资产在发展国民经济及完善市场经济过程中承担着重要使命。虽然之前国家对一些企业进行整改，而且目前整改进一步深化，但是国有资产的流失问题却仍然在某种程度上存在，这一方面制约了当前我国经济的发展，另一方面也在闲置和浪费社会资源，国有资产流失严重会危及到社会稳定。会计监督是指全面的反映经济体的经济活动的同时，也要反映经济业务是否符合会计准则和法律规范。民营企业的会计监督水平逐渐在完善，通过建立集团共享服务中心和互联网财务系统使会计监督水平更高，但是在国有企业中，会计监督水平较民营企业较低，这在一定程度上表明强化国有企业的会计监督水平具有很强的必要性。其次完善国有资产保值增值的会计监管水平可以显著提升工作效率，详细的记录企业的经济活动，识别企业经营过程中的风险，更准确的为企业管理层提供决策数据，同时还可以减少国有企业中内部人对国有资产的侵蚀。总之，强化国有资产保值增值的会计监督水平具有其很强的必要性和特殊意义。

关于国有资产保值增值的思考有很多，但是本文经过整理，着重在资产流失分析和实施途径方面提出了监管部门对此的两个方面的思考要点。

目前国有资产的流失主要有三条渠道，分别是显性流失、隐形流失及产权交易资产流失。首先显性流失的主要表现有：国有企业领导以公养私，不能很好的约束自己，在私下利用企业资源与企业争利；国有资产法管理条例不能与时俱进，没有很好的“退出”机制，在市场中经常会出现“劣币驱良币”的现象，导致有关资产方面的决策失误；过于垄断，不能与其他企业进行比较，对企业本身没有全方位的了解，片面的进行出借或者担保。其次隐形流失的主要表现有：一是管理决策上的失误，二是会计核算和数据真实性方面的失误。显性流失与隐形流失的表现主要原因可归结为两方面：一是制度的缺失，企业的管理制度不能满足市场经济的客观需求，例如森林、土地等资源由于企业的管理执行和监管不到位，导致被私人侵吞；二是企业管理层的能力所限，例如在国有企业股份制改造中，经常会出现将国有资产无偿分配给个人或者低价出售的现象，这可能是管理层的战略意识出现偏差。最后就是关于国有资产产权交易中的资产流失，目前我国的国有资产产权交易还处在一个相对初级的阶段，这在一定程度上也说明了我们没有太多的经验可以参照，为资产流失的出现埋下了许多隐患，例如一些违规操作行为屡见不鲜，国有资产产权界定难以清晰化，缺乏有效的约束和监管机制，尤其是在产权交易过程中，会计监督的作用发挥微乎其微，鉴于财务人员的专业能力所限，财务部门在产权的重估入账、成本界定及转让定价等方面很难给出具有建设性的意见，这增加了国有资产的流失风险。这一方面可能是缺乏产权界定方面的人才，另一方面就是企业对国有资产保值增值的缺乏重视，不能加大力度实现人才的培养与引进以强化监管水平。总之，关于国有资产的资产流失分析说明了当下进行国有资产保值增值的会计监督是非常必要的，也是非常重要的。

(二)关于实施会计监督途径的思考。

关于实施会计监督的途径主要可分为两个方面，分别是主观因素和客观因素。首先在会计监督的主观因素方面，主要表现为以下三个方面：一是固定资产折旧，一些企业在固定资产折旧时，一些单位会对固定资产进行重新估价，以致于固定资产的原值增加，但是在进行折旧时却仍然按照原来的原值进行折旧，这就虚增了利润，这就间接的流失了国有资产；二是存货等资产的调整，对于存货等资产出现亏损时，要及时的在跌价准备中进行反映，计提减值损失，调整期末值，若出现增值情况，则要在账面进行反映；三是对经营投资的损益，在企业中经常会出现因管理不善或者是某些原因造成损失，但是并不能及时的'进行核实或者冲账，那么会计人员在月末结账时要估计相关的损失，在扭亏为盈时要进行弥补，调整期末值，准确反映国有资产。其次在会计监督的客观因素方面，主要表现为国有资产保值增值的计算方式，目前的计算方式主要是以账面的期初与期末余额进行计算，但是这样的计算方式并不合理，需要进行调整，例如先征后返、企业捐赠等均需要进行适当的调整才能准确的反映资产的保值增值。总之，关于实施会计监督途径的思考也是当下在国有企业进行深化改革时必须思考的一环。

本文在参考以往文献的基础上，着重以监管部门的监督独立性及政策的关注与执行视角提出了两方面的建议。

(一)加强会计监督独立性，减少会计信息失真。

加强会计监督独立性，减少会计信息失真是目前监管部门进行强化国有资产保值增值的会计监督水平的必要措施。首先监管部门要加强监督的独立性，会计监管部门的独立性在很大程度上取决于财务权利和人事权的独立，只有财务上支持监管部门进行国有资产的增值保值监督，人事上提供监管人才，才能更好的避免国有资产流失。其次监管部门要着手于减少企业会计失真信息，尤其在国有企业中，管理层、监管部门与会计人员的信息不对称造成了国有资产流失严重，只有监管部门与企业管理层进行激励与考核，才能强化三者之间的信息一致性，进而控制会计信息质量。另外，鉴于以上对国有资产保值增值的思考，监管部门应该试图加强固定资产折旧信息、存货减值等方面进行核实监督，去除企业中不良资产的存在。总之，加强会计监督独立性，减少会计信息失真也是目前很重要的一个会计监督环节。

(二)关注国家会计政策变化，强化政策执行力度。

关注国家会计政策变化，强化政策执行力度是国有资产保值增值的会计监督的重要措施之一。首先要关注国家会计政策变化，目前国有企业正在进行深化改革，我国国企要实行“退出”机制，即长期不盈利的国有企业要进行强行关闭，类似于这样的国家政策指向，监管部门要在会计活动中进行适当调整，对国家要上的项目或者鼓励上的项目要在会计账面上进行反映，例如国家上了项目可能会增加账面余额，但是在期末时并不能作为国家资产的保值增值，应该进行扣除。其次要强化政策执行力度，国家出台会计准则，而且逐渐与国际会计准则接轨，企业必须将购置的资产及时的入账，国家监管部门必须为企业施加外部监管压力，督促企业自觉执行国家会计政策。总之，关注国家会计政策变化，强化政策执行力度是监管部门在国企深化改革背景下持续要做的关键环节。

四、结语。

就监管部门而言，国有资产的保值增值的会计监督是非常必要的。本文主要是以监管部门的视角谈了国有资产保值增值的会计监督的必要性及一些思考与建议，但是由于篇幅与时间的限制，并不能全面说明当下在国企改革背景下应该采用的完善措施，只是代表性的谈了两点思考与两点建议，希望后续研究能够在此基础上进一步完善。实际上，国有资产保值增值的会计监督工作并不是一蹴而就的，而需要在不断的探索与实践中寻求进步。同时，希望本文结论对监管部门国有资产保值增值的会计监督有所助益。

作者:戴恒年单位:珠海市国有资产监督管理委员会。

参考文献：

经济发展政治论文如何写篇四

义乌地处浙江中部，辖6镇7街道，市域面积1105平方公里，本地户籍人口68万，外来暂住人口70余万，日均流动人口20万。义乌历史悠久，建县已有2226年历史，1988年撤县建市。先后涌现了“初唐四杰”之一骆宾王、宋朝抗金名将宗泽、金元四大名医之一朱丹溪及现代教育家陈望道、文艺理论家冯雪峰、历史学家吴晗等历史名人。改革开放以来，义乌坚持“兴商建市”发展战略，从传统农业小县跃升为市场大市、经济强市。2003年，义乌社会经济综合发展指数位居全国百强县市第17位；综合竞争力居浙江省22个县级市首位。2004年，全市预计实现实现生产总值282亿元，比上年增长17.3%；按去年同径统计，预计完成财政总收入29.4亿元，其中地方财政收入13.4亿元，分别比上年增长27.3%和12.6%；全社会固定资产投资120亿元，比上年增长20%；金融机构存款余额490亿元，比年初增长23.1。全社会消费品零售总额59.9亿元，比上年增长14%；城镇居民可支配收入16363元，农民人均纯收入6580元，分别比上年增长10%和7%。

一、义乌市民营经济发展的基本情况。

纵观我市民营经济形成和发展，大致可划分为四个阶段。一是萌芽起步阶段（1978－1987年）。改革开放之初，在我市稠城和廿三里两地自发形成了小商品市场，这是义乌民营经济起步的标志。当时的义乌县委、县政府从实际出发，于1982年率先开放了小商品市场，并确立了“兴商建县”的发展战略。二是稳步发展阶段（1988－1991年）。全国经济过热，通胀问题突出，为此，国家实行财政、金融双紧政策。在这样的宏观经济形势下，我市民营经济进入了一个相对平稳发展的时期。三是全面拓展阶段（1992年－2001年）。小平同志南巡讲话，党的十四大提出建立社会主义市场经济体制的改革目标，十五大对非公有制经济在社会主义市场经济中的地位和作用的定位，为民营经济发展注入了无限的生机和活力，至此，我市民营经济发展突飞猛进，逐渐成为全市经济建设的生力军。四是接轨国际阶段（2001年至今）。随着我国加入wto，我市民营经济加速与国际接轨，积极参与国际竞争和合作，致力在更大的空间、更高的层次上实现新的提升和发展。当前，我市民营经济发展呈现出五个特点：

（一）规模总量倍增，主导地位日益凸现。到2004年11月底止，全市登记在册的个体工商户69780户，民营企业8831万家。浪莎、梦娜、新光、能达利等一大批民营企业在短短六、七年时间迅速成长，成为行业龙头企业。目前，占民营企业总数5%的龙头企业，实现了全市1/3以上的工业总产值。民营经济已成为义乌经济的主体和支柱，全市gdp、工业总产值、市场成交额、财政总收入的90％以上均来自民营经济。

（二）块状经济崛起，产业集群日益明显。近年来，我市大力实施“贸工联动”战略，依托市场发展小商品制造业，“小商品、义乌造”的块状经济迅速崛起。全市形成了针织袜业、饰品、服装、工艺品、拉链、化妆品、文化用品、玩具等十四大优势行业，其中饰品产量占全国的65％以上、袜业占35％以上、拉链占30％以上，呈现出“小商品，大产业”、“小企业，大集群”、“小规模，大辐射”的发展态势。

（三）创新能力提升，品牌意识日益增强。目前，全市共有高新技术、科技型民营企业69家，建立各类研发机构52家，其中省级研发中心2家。民营企业资本投入结构逐步优化，去年投入技改资金24亿元。全市累计引进意大利、韩国等先进袜机3万台（套）；伊美公司投入技改资金2亿元，引进德国布鲁克那bopp薄膜生产线；百思得公司和威龙公司共同投资3.5亿元开发氨纶新产品。创品牌意识不断提高，共注册商标5000多件，其中中国驰名商标1件、浙江省著名商标和名牌产品30件（只）。

（四）主动接轨国际，发展空间日益扩大。近年来，我市民营企业顺应经济全球化潮流，积极参与国际竞争与合作。去年我市经济外向度为33.8％，比2000年提高了24个百分点。全市拥有自营出口权的民营企业264家，实现自营出口7.3亿美元。市场外向度达50%以上，年出口标准集装箱货柜20万只，有5000多名外商常驻义乌从事小商品采购，市场商品已辐射到全球188个国家和地区。目前，我市已有1500多人在国外设窗口、办市场、建基地，形成了市场、商品、商人“三位一体”的对外输出格局。

（五）主体构成优化，整体素质日益提高。许多家族制民营企业已由“前摊（店）后厂”向公司制企业过渡。全市现有年销售额超5000万元的民营企业53家，年纳税超100万元的民营企业155家，年出口超500万美元的民营企业20家，形成了规模企业、中小企业齐头并进的良好格局。此外，经营者整体素质有了较大提高，去年我市组织外语、电脑等各类实用培训10多万人次。在民营企业家中有全国人大代表一名，市人大代表和政协委员中分别占35％、36％，外来务工人员当选市人大代表有11名。

民营经济的快速发展，促使我市经济社会各领域发生了深刻变化。一是促进了综合实力快速跃升。我市经济之所以在近年来国内市场不够景气的情况下，一直保持良好的发展势头，很大程度上依靠于民营经济的先发和活跃。二是促进了经济结构优化升级。民营经济的蓬勃发展，促进了农村社会分工和农村经济的专业化，推动了块状经济崛起。去年，全市三次产业比例为4.2：52.1：43.7。三是促进了城市化快速推进。近年来，通过深化投融资体制改革，民间资本成为了城市基础设施建设资金的主要来源，在去年100亿元的全社会固定资产投资中，民间资本占到70％以上，大大加快了城市化进程。中心城区建成区面积从1995年的15.8平方公里，迅速拓展到45平方公里。四是促进了社会就业。68万户籍人口的义乌，为社会提供了100多万个就业岗位，其中吸纳了60余万中西部地区的外来务工人员，为统筹区域发展作出了积极的贡献。

我市民营经济之所以能迅速崛起，关键在于抓住了两个机遇，一是在计划经济日用品严重短缺的特殊环境下，凭借改革的“先发效应”形成的区域间、城乡间一系列落差优势的发展机遇；二是中央确立发展社会主义市场经济所带来的发展机遇。我市在扶持民营经济发展中，致力优化“四个环境”。

（一）提供积极的政策环境。从上世纪八十年代初的“一个放宽”（即放宽个体户工商登记），“两个发动”（即发动千家万户发展种养业，发动千家万户发展工商业），“四个允许”（即允许农民经商、允许农民从事长途贩运、允许开放城乡市场、允许多渠道竞争），“五项扶持”（即政治上鼓励、资金上照顾、技术上指导、法律上保护），到九十年代的“以商促工、工商联动”、“强化产业支撑”、“经济发展六项奖励政策”等，这些政策极大地促进了我市民营经济的发展。进入新世纪，我市进一步加大扶持力度，促进民营经济的大发展、大提高。在降门槛方面，在原有的宽松政策基础上，再实行“四个放宽”，即：放宽股东资格条件，放宽企业经营范围限制（法律法规限制除外），放宽注册资本到位时间、数额、出资方式的要求，放宽工业区新设企业和市外投资企业注册登记条件。在筑平台方面，大力实施“贸工联动”策略，加速义东北和义西南两大产业带开发，鼓励民营中小企业集群发展。在促提升方面，积极实施“名牌带动”策略，鼓励企业争创品牌，推动产品品牌化、品牌名牌化。对荣获中国驰名商标和建立国家级研发中心，政府一次性奖励100万元和20万元。在强服务方面，我市着力在深化审批制度改革、创新审批方式上下功夫，开辟了外商投资专窗，推行网上并联审批，受到了广大民营企业的欢迎。

（二）营造公平的市场环境。一方面，精心做好“市场硬件”文章。经过二十多年的发展，我市已形成以中国小商品城为龙头，以各专业市场、专业街相支撑，以要素市场相配套，以国内外分市场相呼应的多层次较为完善的市场体系。目前，我市正加快32.4平方公里的国际商贸城建设，其中一期市场已投入运行，建筑面积达88万平方米的二期市场已结顶，为民营经济发展提供广阔的舞台。另一方面，精心做好“市场软件”文章。深入开展规范市场经济秩序活动，健全市场准入和重点商品监管制度，对市场商品实行划行归市，促进商品营销专业化；坚持打防结合，依法强化商品质量管理，今年以来，累计检查各类企业、个体工商户2.9万余户（次），立案查处各类违法案件2362起；强化税收依法征管，大力推行建帐建证，全面推行银行网点申报纳税。广泛开展“打造信用市场、创建信用商位”活动，进一步完善信用登记查询、评价、监督体系和失信惩罚机制。

（三）创造良好的投融资环境。在产权制度方面，不搞唯成份论，积极对公有制经济进行民营化改造，在竞争性领域确立民营经济在国民经济中的主导地位。目前，义乌基本完成国有、城镇企业改制工作，除电信、供电、金融等国家专营领域外，公有制经济基本上从竞争性领域退出。在土地使用制度方面，在全国率先开展了国有土地有偿使用制度改革，自1991年以来，共出让各类用地2.3万亩，筹集建设资金130亿元。在投资体制方面，建立了投资主体多元化、筹资方式市场化的新格局，在市场建设、旧城改造、社会事业等基础产业领域，确立了民间资本的投资主体地位。在金融服务体系方面，义乌金融部门破除“贷公不贷私”观念，早于1982年率先在全国开办了个体信贷业务，允许个体工商户开立结算帐户，“成份”障碍基本扫清。目前全市60%以上贷款流向民营企业。同时，积极筹建中小企业信用担保体系，缓解民营企业贷款难问题；支持和鼓励有条件的民营企业，通过收购股权、控股上市公司等，争取“借壳”上市，拓展直接融资渠道。

（四）健全有序的就业环境。我市从建立“三张网”着手，进一步完善就业环境。首先是建立了城乡统筹就业网。制定出台《义乌市推行城乡统筹就业实施意见》，打破城乡就业壁垒，构筑起以“劳动者自主择业、市场调节就业、政府促进就业”的城乡一体劳动就业制度。其次是建立了劳动保障服务网。全方位开展劳动保障年检，重点督促用人单位依法签订劳动合同、及时发放工资、参加社会保险，规范劳动用工行为；对“欠薪大户”由专人负责，实行实时监控；在劳动监察大队、镇（街道）劳动社会保障服务所建立投诉举报“绿色通道”，快速处理劳动纠纷；定期召开劳动纠纷处理联席会议，协调处理重大劳动纠纷；同常山等劳务输出县市建立“维护农民工合法权益互动机制”，提高劳动者的法制意识和维权观念。再次是建立了公正司法保护网。积极推行人民调解与民事诉讼相衔接试点，构筑“大调解”格局。一季度，全市排查调处矛盾纠纷515起，调解成功率达99％。坚决摒弃地方保护主义，对民营企业和外来务工人员的合法权益给予平等的'司法保护。

三、推动义乌民营经济新飞跃的基本思路。

近年来，我市积极推进民营经济发展从量的扩张向质的提高转变，民营经济的集聚化、科技化、国际化、规模化、股份化发展趋势不断加强。与此同时，我市民营经济产业层次和产品档次较低、技术创新能力不强、人才缺乏等问题进一步凸现。这些矛盾和问题，与我市民营经济发展新趋势、新特点同时显现，标志着我市民营经济发展正在进入一个增长转型的关键时期，面临着提升发展水平，再创新优势、实现新飞跃的历史性任务。

今后一个时期，推动我市民营经济新飞跃的指导思想是：以党的十六大和十六届三中全会精神为指针，牢固树立和落实科学发展观，以确保市场长盛不衰为核心，以国际化和工业化为重点，强化三大意识，构建三大平台，不断增强我市民营经济的综合实力和国际竞争力。具体要着力抓好以下三个重点：

（一）强化规划意识，构建大发展平台。以建设国际性小商品流通中心为目标，加快国际商贸城建设，大力推进市场现代化和经营国际化。围绕制造业产业链、市场消费产业链，加快培育新兴行业，完善商品市场体系。积极发展境外专业馆和国内精品馆，吸引知名小商品制造企业到义乌直销。加快发展电子商务，提升市场信息化水平。以建设国际性小商品制造中心为目标，建设先进小商品制造业基地。大力实施“贸工联动”和“名牌带动”，加快义东北、义西南两大产业带开发建设，做大做强优势行业和企业，努力造就具有“小商品、义乌造”鲜明特色的块状经济。

（二）强化国际意识，构建大接轨平台。一是要完善“大通关”体系建设。加快国际物流中心二期等基础设施建设。积极运用现代管理、信息化和高科技手段，加快通关速度，提高通关效率。二是要提升义博会外向度。筛选市场竞争力强、发展前景好、出口优势明显的日用消费品为参展产品，完善企业参展资格标准，提高境外企业参展比例，优化参展企业地区结构。三是要积极引进国外知名采购主体。积极引进国际采购商、连锁超市、外贸机构来义乌采购商品，扩大义乌市场份额。四是要大力实施“走出去”战略。鼓励民营企业到境外投资办厂，开展境外加工贸易。引导经营主体到境外设立贸易机构和商品专业市场，建立国际营销体系，增强跨国销售和经营能力。

（三）强化创新意识，构建大提升平台。致力科技创新，积极培育科技创新主体，加强与大院名校的科技对接，支持规模企业建设研发中心，鼓励引进先进技术和国际一流生产装备，增强企业自主创新能力，加快建设国际性小商品研发中心。致力制度创新，引导建立现代企业制度，鼓励企业通过实施收购兼并、资产重组和结构调整做强做大，加快企业上市步伐。致力管理创新，完善开放灵活的人才流动机制，健全高级人才培训体系，提高民营企业家素质。

四、当前影响民营经济发展的若干问题及建议。

当前，民营经济进入了一个重要的转型期和新的发展阶段。但是，应该看到，实现民营经济转型，现阶段面临的诸多问题亟待解决：一是对民营经济的社会认识有待进一步提高。党的十六大提出“两个毫不动摇”，为民营经济创造了更加宽松的政治环境。但目前社会上对民营经济的歧视仍未彻底消除。与公有制经济相比，与外资形成的经济成分相比，民营经济得到的仍是“次国民待遇”，对不同所有制经济在市场准入、税收等方面的两个标准、两套政策、两种待遇现象仍然存在。二是促进规范民营经济发展的法规建设滞后。一些法规的某些条款已不能适应新的发展需要，如《民法通则》中对民营企业法人解散或破产时“进行清算”规定比较抽象笼统，缺乏可操作性。同时，随着新型服务业不断拓展，如汽车陪驾业等一些新的服务领域层出不穷。但因缺乏法律依据，有关部门在审批、办证时难以把握，在一定程度上制约了其发展。三是政府对民营经济的管理有待改进。政出多门、多头管理的现象仍然存在；计划经济管理手段仍然较多，突出表现在审批手续繁、环节多、效率低、周期长，企业负担较重；宏观调控力度不够大，政府的监管体系不够完善。基于上述分析，我们提出以下四点建议：

1、实行公平的市场准入原则。对民营经济实行国民待遇，凡是对外资开放的领域，都应允许民营经济进入；凡是公有制经济可以享受的优惠政策，民营经济也可以享受。进一步开放电信、能源、交通、文化等投资领域。改进企业登记管理，放宽民营企业审批条件，降低民营经济市场准入门槛。

2、拓宽民营经济融资渠道。加快利率市场化步伐，降低民营经济融资成本。金融部门要改善对民营企业的金融服务，探索试行非全额担保和非完全抵押贷款，扩大票据业务和对优质民营企业的授信服务，探索对民营企业的信用贷款。加强资本市场建设，鼓励民营企业上市开展直接融资。

3、加强促进民营经济发展的相关法规建设。在立法中应体现平等保护各类市场主体的立法精神，抓紧修订完善各种法制法规中影响民营经济发展的条款。在国家有关法律法规修订出台之前，允许各地先行制定一些地方性的政策法规，以鼓励民营经济的发展。

经济发展政治论文如何写篇五

党的十六大提出了“壮大县域经济”的号召，发展县域经济是全面建设小康社会的重要任务。县域经济是一个十分重要，又十分复杂，说起来十分沉重，同时是我们十分感兴趣的问题。说它十分重要，因为它是区域经济的重要组成部分，是国民经济的最小单位；说它十分复杂，是因为涉及面宽，影响县域经济发展的因素很多，县域经济要做到协调、可持续发展十分困难；说它十分沉重，是因为我们去过西部的许多县，虽然看到了一些县域经济富裕、不断发展的一面，但看到更多的是贫穷、落后的一面；说我们十分感兴趣，是因为县域经济发展中有许多问题需要我们理论工作者去认真研究。

县域经济是以县级行政区划为地理空间，以县级政权为调控主体，以市场为导向，优化配置资源，具有地域特色和功能完备的区域经济。县域经济具有下述特点：一是具有特定的地理空间，以县级行政区划为地理空间，区域界线明确；二是具有相对独立性，并有一定的能动性；三是具有地域特色，这种地域特色与其地理区位、历史人文、特定资源相关联；四是以市场为导向，随着市场经济的发展，县域经济要突破县级行政区划的约束，在更大的区域内进行资源配置，获取竞争优势；五是接受国家宏观经济政策的指导。

加快县域经济的发展，是全面建设小康社会的应有之义，加快县域经济发展的重要性具体体现在以下四个方面：

1、县域经济是区域经济的重要组成部分。

区域经济是一个相对概念，它有多个层次：相对于全球经济一体化的区域经济，如欧盟、亚太地区、北美自由贸易区等区域是区域经济的范畴；相对于一国经济而言的区域经济，如我国划分为东部、中部、西部地区，也是区域经济的范畴；相对于一个省而言的县域经济也是区域经济的内容，如陕西从大的方面划分为陕南、陕北、关中等不同的区域，仅就关中地区可以以区县为单位划分为更小的区域。县域经济是狭义的区域经济，是一种行政区划型区域经济，是以县城为中心、乡镇为纽带、农村为腹地的区域经济，是区域经济的最小单位。

2、县域经济是国民经济的基础。

县域经济是国民经济的基本单元，是一个功能完备的综合性经济体系，其活动涉及到生产、流通、消费、分配各个环节，一、二、三产业各个部门。县域经济的发展水平、程度和趋势，从一定意义上来说决定着我国经济社会发展的基本格局和面貌，县域经济成为我国经济发展中的重要组成部分。县域经济的强弱决定着国民经济的强弱，如西部经济不发达，很大程度上是由于西部的县域经济的竞争力弱。从第三届全国百强县的排名来看，几乎被东部地区垄断，西部地区仅有三个县进入全国百强县，西部地区的真正崛起有赖于西部县域经济的发展。

3、县域经济在各项指标中均占到绝对比重。

据统计，截至2003年底，全国县级行政区划共有2860个(不包括港、澳、台地区)，其中，市辖区830个，县级市381个，县1478个，旗49个，自治旗3个，特区2个，林区1个。全国县域内国土面积有896多万平方公里，超过全国国土总面积的93%；全国县域内人口总数达到9.35亿，占全国总人口的73.3%；全国县域经济的gdp达5.7万亿元，占全国gdp的54.5%。

4、县域经济发展是解决“三农”问题的关键。

县域是以农业和农村经济为主体，是农民的主要聚集地。发展县域经济是解决“三农”问题的切入点，是建设全面小康社会的重要任务。“三农”问题关乎绝大多数人的利益，目前还存在许多亟待解决的问题，在很大程度上是由于县域经济不发达。

二、影响县域经济发展的十大因素。

通过对不同地区县域的比较研究发现，县域经济的发展程度、竞争力强弱，受以下十个因素的影响：decd=f(nrhrplecmleseeiaclpls)。

其中，decd―县域经济发展，nr―自然资源，hr―人力资源，pl―生产力水平，ec―经济制度，ml―管理水平，es―经济结构，ee―经济环境，ia―无形资产，cl―城镇化水平，pls―生产与生活方式。

1.自然资源的禀赋与自然条件的优劣程度。

自然优势是影响县域经济发展的重要因素之一。自然优势有两种：自然资源优势和区位优势。自然资源禀赋的差异是县域产业选择的一个重要因素，资源优势是产业优势形成的前提条件，同样也是县域经济发展的基础。如陕西神木县和靖边县之所以能进入第三届全国西部百强县之列，与其煤、石油等自然资源的丰裕程度是密不可分的。同样，县域经济的发展受自然条件的制约，自然条件决定着当地居民的生存条件、生存环境，地理位置决定着一个县的区位状况，决定着它的交通状况、对外开放条件与开放程度等。一般来说，具有区位优势的县发展较快。沿海地区县域经济发展较快，自然条件、区位优势是其重要条件。随着科学技术的进步、交通枢纽和产业布局的调整、单一非再生资源的长期使用，自然资源优势与区位优势对县域经济竞争力的影响作用有弱化的趋势。

2.人力资源状况。

人力资源是县域经济发展中的核心因素，但人口大县不等于经济强县。人力资源不仅包括一个县所属的人口数量、人的素质，还应包括人的理念及人力资本状况。如果说人力资源的数量决定县域经济中劳动力供给、市场需求以及劳动力的`素质，那么，人的理念及人力资本状况则决定县域经济增长的方式和发展的速度。

3.现有生产力发展水平。

生产力发展水平主要体现在两个方面：一是经济实力，它决定着经济总量及发展水平，决定着经济发展的总体思路及效果。如西部经济落后，东部经济发达，由此决定了东部经济是个“发展”问题，而西部大开发不仅仅是发展问题，首先是解决生存问题；二是县域经济的“产品―企业―产业”三位一体的现状，它是县域经济发展的既定起点，也是吸引外资的平台，是外资与本地企业对接的基础。

4.经济结构和经济活力。

经济结构包括所有制结构、产业结构以及生产力布局，即县域经济结构，它影响和决定着县域经济是否协调、持续发展的问题。县域经济活力是县域经济市场机制力量的体现。非国有经济比重是一个重要的经济活力指标，其他还有：机关人数与就业总人数的比率反映出就业导向和就业活力；人均存贷额反映金融方面的活力；gdp与就业总人数的比率也是一个反映经济产出活力的指标。

5.资本、技术及管理水平。

资本与技术是县域经济发展的重要要素，它决定着县域经济发展的规模及层次，决定着产业选择及升级换代问题；管理是第一生产力，它决定着县域经济的管理水平与发展速度。在县域经济发展中，县市政府及县市领导的能动作用非常大。政府的公共管理水平和服务效率是影响县域经济发展的重要方面。温家宝同志在《经济日报》成立县域经济研究中心的批示中指出，“农村的发展，县委、政府是关键”。

6.经济制度及政策。

具体指：一是产权制度；二是政府的经济政策；三是管理制度，如干部管理制度、干部选拔制度等；四是经济的运行机制，市场化程度，如是否引进了竞争机制等；五是政府引导经济发展的政策、措施。

7.经济环境及对外开放程度。

经济发展环境包括硬环境与软环境。目前重要的是营造软环境，提供良好的投资环境，吸引外资进入。经济环境既是对外开放的前提，也是反映开放程度的一个标志，它是县域经济发展中不可缺少的因素。对外开放程度直接影响到县域经济的发展。在我国入世后，县域经济的发展不能仅在县内、省内、国内定位，要在全球经济中定位，要利用两种资源，开发两个市场，提升竞争力。对外开放程度可以用进出口总额与gdp比率、利用外资的总额、外资企业比重等指标来衡量。

8.县域的知名度及无形资产。

县域的知名度表现在两个方面：一是有无知名度；二是知名度是否转换成无形资产，成为带动县域经济发展的品牌。县域知名度的提高通常借助于一些历史文化遗产、特殊的产业，如陕西临潼借助于兵马俑、户县借助于农民画均成为享誉中外的知名县。但这些县的知名度没有完全转化为无形资产，没有有力地带动县域经济的发展。县域的知名度高，无形资产大，有利于吸引外资，扩大对外开放程度，有利于促进县域经济的发展。

9.城镇化水平。

城镇化水平和县域经济的发展水平正相关。城镇化水平对县域经济发展的促进作用主要体现在四个方面：一是城镇化水平决定着县域的生产与消费水平；二是城镇化水平决定着县域的市场化程度；三是城镇化水平是县域工业化程度的反映；四是城镇化水平决定着县域经济结构。

10.居民的生产方式与生活方式。

居民的生产和生活方式直接决定着市场化和产业化程度。传统的生产方式制约着农村经济发展，影响县域经济的现代化；自给自足的传统生活方式影响县域市场体系的形成，影响第三产业发展乃至整个社会化服务体系的建立。

据统计，截至2003年底，全国gdp超过50亿元的县共有262个，东部地区191个，中部地区52个，西部地区19个。第三届全国县域经济基本竞争力百强县(市)主要分布在东部地区，东部地区有88个，中部地区有9个，西部地区仅有四川双流县、新疆库尔勒市、重庆江津市3个，而且分别排在48、60、98位。西部地区经济发展的滞后受制于西部县域经济发展水平，而西部地区县域经济在发展过程中存在以下几个方面的障碍：

1.观念落后。

西部地区观念落后表现为：一是长期受自然经济观念影响，尤其是小生产观念浓厚，如缺乏成本观念；二是受原始市场经济观念影响，如反映传统小商品经济的“汉唐雄风”、“丝绸之路雄风”影响着西部县域市场经济的发展。入世后，西部面临的最大问题是中外文化理念的冲突，即现代市场经济理念与自然经济理念的冲突。理念冲突具体表现在：一是西方人崇尚透明度与西部人崇尚暗箱*作的冲突；二是西方人崇尚市场经济规则与西部人崇尚钻空子的冲突；三是西方人崇尚法治与西部人崇尚人治的冲突。

2.产业定位不明确。

县域经济发展要有明确的产业定位，要抓住一两个产业，做大做强，要形成和县域资源相适应的特色经济。但西部地区的大多数县产业定位不明确，选择产业过多，多个产业齐头并进，而且各个产业之间的关联度小，特色经济不明显。如陕西有的县在县域发展战略中确定了五大支柱产业，结果一个产业也做不大，没有自己的特色，形不成规模。

3.经济结构不合理。

一是所有制结构不合理。东部县域经济中基本上是非公有制经济占绝对比重，如浙江、江苏省等公有制在县域经济中几乎已全部退出，而西部县域中公有制还占有很大的比重，非公有制经济不发达，东西部经济差异在很大程度上源于所有制结构的差异；二是产业结构单一。西部地区的县以传统农业为主，工业化程度低，第三产业不发达；三是西部地区县域经济的企业化、产业化水平低。

4.政府政策与竞争机制滞后。

一是政府对非公有制经济的优惠政策仅限于经济方面，在政治方面不但未给非公有制企业优惠政策，甚至连平等政策也未落实，如非公有制企业的高级管理人员很难进入政府；二是干部的竞争机制尚未形成，县乡干部很难优胜劣汰；三是企业家机制未形成，管理队伍的培育工作滞后。

5.生产方式与生活方式落后。

由于自然条件恶劣，西部地区许多县的生产方式落后，如在农业生产方面机械化程度低，有的地区仍然主要靠人力和畜力；在仅有为数不多的工业生产中，信息化程度极低，主要以劳动密集型为主。在生活方式方面，一是农民意识浓厚，县乡干部生活节奏慢，现有的城镇人口大多是“计划经济的城市人”，缺乏“市场经济的城市人”。二是农民及城镇人口保持着传统的农民生活方式，大家都以家庭为单位进行消费，社会化服务体系不健全。

1.转变观念。

加快西部地区县域经济发展，首先，要树立大力发展非公有制的观念。如要树立“大力发展非公有制经济就是培育新的经济增长点”、“不求所有，但求所得”、“允许私有企业企业主入党”、“人力资源是第一资源”等观念；其次，还要树立正确的县乡干部评价观念。不能以“是否有问题”作为衡量县乡干部的标准，以“是否有问题”为评级标准会使理性管理者做出“不作为”的选择，而应以是否创造了财富、为老百姓办实事、推动了地方经济发展作为衡量县乡干部的标准。

2.对县域经济准确定位。

对县域经济准确定位包括对县域定位与产业定位。只有准确定位，才能明确发展方向，才能找到发展的突破口；只有准确定位，才会有科学的发展思路，才能提升县域经济发展的层次。具体说，一是为县域准确定位，如西安临潼区可定位为世界旅游名区、西部经济强区；渭南的潼关县可定位为西部大开发的桥头堡、“一线两带”的东起点、关中城市群的第三层次。二是产业定位，县域经济要以某一主导产业为中心，其他产业相配套，发展特色经济。县域经济要形成一个具有竞争优势的产业群，在这个产业群中，主导产业要明确，产业结构要合理，产业结构要向优化和高级化演进。

3.创建新机制。

首先要在县乡干部选拔中引入竞争机制，并加大外聘力度，增加外聘数量，促进县乡干部选拔机制的转变；其次，建立创新机制，特别是要加大文化创新力度，推动自然经济文化向市场经济文化转变；再次，要加大县域内人才的培养，不仅要留住科技人才，也要加强对基础人才包括青年技工和农民的培训，以提高人力资源的质量。

4.大力发展非公有制经济。

在西部地区县域经济发展中要树立“非公有制企业是县域经济的第一主体”的观念；在非公有制经济比重低的县，应通过在资金、土地、税收等方面给予便利和优惠政策，鼓励非公有制企业创业；在非公有制经济已占到一定比重的县，应通过企业家培训、企业制度改革等措施实现非公有制企业的二次创业，并切实解决二次创业中存在的问题。

5.实行土地制度创新，走农业规模经营的道路。

农业适度规模经营是市场经济发展的必然趋势，要鼓励农村土地使用权的流转，扩大经营规模。只有扩大农业经营的规模，才能解决土地使用规模狭小与农业现代化的矛盾。同时，要调整村镇结构，扩大村镇规模，形成市场经济发展的基础。

6.营造良好环境，大力引进外资。

一是要为外商提供生产经营的必要资源，在落后地区可无偿提供土地等资源，只要外商来生产与消费，就能带动经济发展。二是塑造软环境，改变“关起门来打狗”的局面，特别是政府要从提供优惠政策转变为提供优质服务。

7.经营县城，强化中间环节作用。

县城在县域经济发展中起着承上启下的作用，它是大城市向农村辐射的中间环节。因此，要鼓励农民进入县城，使县城的人气旺起来；建立县城基础设施建设市场化机制，吸引民间资本和引进外资参与基础设施建设；同时调整乡镇、村庄结构，提高县域经济的城市化水平。以上七条为一个整体，其中转变观念是西部地区县域经济发展的前提条件与核心，机制是保障，产业是载体，发展非公有制经济是手段，规模经营是方式。当前要抓住转变观念这一核心，推进西部地区县域经济的发展。只有转变观念，才能形成县域经济发展的新思路，为县域经济准确定位，并制定科学发展战略；只有转变观念，才能建立新的机制，选择最佳发展手段，大力发展非公有制经济；只有转变观念，才能实行土地制度创新，走农业规模经营的道路；只有转变观念，才能大力引进外资，并经营好县城，促进县域经济发展。

西部地区县域经济要实现跨越式发展，除了要做好以上七个方面工作以外，还必须处理好以下七对关系。

1.优惠政策与优质服务的关系。

西部地区县域经济由于发展起点比较低，县域经济在发展过程中需要优惠政策，但要转变一味地依赖优惠政策的误区，要处理好优惠政策和优质服务的关系。优惠政策是吸引外部资金的重要条件，而优质服务是留住外部资金的保障，只有提供优质服务，优惠政策才能落到实处，起到应有的作用。而且相对于东部省份的县来说，优惠政策对西部地区的县不具有比较优势，在优惠政策上各个地区可以互相模仿，而且模仿成本低，所需要的时间短。而对于西部地区的县来说，提供优质服务是塑造其核心竞争力的关键，优质服务是一个地区的“内功”，经过长时期才能形成，而且不易被竞争对手模仿，即使模仿也需要较长时间。

2.主导产业与产业多元化的关系。

西部地区的县在发展过程中必须根据资源禀赋状况选择主导产业，在主导产业选择上一定要有比较优势和“特色”，但发展具有比较优势和具有特色的主导产业并不是只发展一种产业，而放弃其他的产业。在产业选择上要妥善地处理好主导产业和产业多元化的关系，在发展主导产业的同时应多业并举，但产业多元化应尽可能是同心多元化，即各个产业之间应有比较大的关联度，这样才可以形成以主导产业为龙头，通过各个产业链条之间的相互带动，促进整个县域经济的发展。

3.企业规模与企业数量的关系。

企业是市场的主体，企业的竞争力是县域经济竞争力的中坚力量。西部地区县域经济的发展需要有一批企业来支撑，企业已被实践证明是一种有效的经济组织形式，县域经济的发展不仅需要工业企业、商业企业，更需要农产品种子的研发、种植、养殖、农副产品的深加工等农业性企业。特别是对于农业占比重较大的县来说，企业这一组织形式比分散的农户具有更强的信息获取能力、谈判力和竞争力，所以应尽可能培育、扶植一批企业。促进西部地区县域经济发展，不仅需要一批企业，而且需要有一些规模较大的龙头企业，对于一个县来说，只要真正有一两个大企业，就足以带动县域经济发展，而且企业的数量和企业的规模是互相促进的，一个大企业会带动一批小企业，一批小企业经过竞争会培育出大企业。

4.向市场要钱与向政府要钱的关系。

对于相对贫困的西部来说，在县域经济发展过程中要理顺向市场要钱与向政府要钱的关系。全国贫困县绝大部分集中在西部地区，造成贫困的原因有多种，有自然因素，有人为因素。对于自然条件恶劣造成的贫困，政府有责任和义务通过财政对其进行转移支付，对其进行“输血”。但仅仅依靠“输血”只能解决生存问题，不能解决发展问题，要使这些贫困县摆脱贫困，必须使其有“造血”功能。所以对于贫困县来说，如何脱贫致富，谋取发展应摆在首要位置，要发展就要有市场意识，从市场上获取财富。

5.引进外资与利用民间资金的关系。

资金短缺往往被认为是制约贫困地区经济发展的主要因素，引进外资被视作贫困地区摆脱贫困的灵丹妙药。引进外资固然会解决资金瓶颈，同时还会带来先进技术和先进管理理念。对于西部地区县域经济发展来说，如果能引进外资，无疑会加快其经济的发展，但关键是西部县域依靠什么优势来吸引外资，有无外资进入后的发展平台、对接基础，也就是说引进外资后如何与本地经济对接。所以，西部地区县域经济发展，首先要启动民间资金。在西部许多县存在资金短缺和银行大量存差，以及资金大量外流并存的困境，所以从某种程度上来说，不是真正意义上的资金短缺，而是没有启动民间资金。要吸引外资，首先应启动民间资本，使民间资本和外资同样享有国民待遇，为其创造公正、公平的竞争环境，使其共同促进西部县域经济发展。

6.国有企业退出与事业单位退出的关系。

所有制结构差异是造成县域经济发展差异的重要原因，西部地区一些县公有制经济占有相当比重。西部地区的县也认识到这一问题，提出了一些调整所有制结构的举措，加大国有企业退出步伐。随着所有制结构的调整，国有企业在县域经济中所占的比重逐渐缩小。但是事业单位的数量却依然很多，事业单位编制的人员数量仍然很大，县级财政收入主要用于支付事业单位的开支，甚至有的县财政入不敷出。所以对于西部地区的县来说，不仅国有企业应全面退出，而且一些事业单位也应该尽快退出。一方面，由于经济发展、技术进步，供水、交通、文化教育等公用事业的公共产品属性在弱化，由政府出面通过事业单位的形式提供这些准公共产品的必要性逐渐减弱；另一方面，减少事业单位，可以大大缩小县级财政的开支，把有限的收入用到更需要财政支持的领域，同时可真正减轻农民的负担。

7.营造良好环境与提升县域形象的关系。

良好的投资环境是吸引外资和启动民间资本的前提，在发展县域经济的过程中，县级政府已经认识到营造良好投资环境的重要性，而且意识到投资软环境比投资硬环境更重要。但在营造良好环境的同时，不应忽视提升县域形象，这里强调的形象不仅包括一个县的投资环境，还包括政府行政能力、社会资本、信誉度；不仅指一个县在当地居民心目中的形象，还包括该县在其他地区、投资者、合作者、媒体等社会公众心目中的形象。县域形象和县域环境互相促进，相得益彰。

经济发展政治论文如何写篇六

现阶段西部地区个体私营经济的发展受生产力、收入、科技人才、资源、产业结构等因素的影响,难以发展,而一些人思想上仍存在着发展个体私营经济就是搞“私有化”,是“权宜之计”的.陈旧观念.必须消除这些影响,为个体私营经济发展创造良好的舆论、政策、社会环境,使其不断发展壮大.

作者：刘玉英作者单位：中共青海省委党校,青海,西宁,810001刊名：攀登英文刊名：ascent年，卷(期)：“”(5)分类号：f127关键词：个体私营经济发展环境

经济发展政治论文如何写篇七

课堂教学论文：构建优质高效课堂促进学生全面发展。

新课程改革着眼于学生素质的全面提高，作为教学主阵地的课堂，如何提高学生素质，让学生全面发展呢？这就要求广大教师为学生构建一个优质高效的课堂。任何一堂课都离不开教师、学生、教学内容、教学环境这四个因素，下面，笔者就从这四个方面谈谈自己的看法。

一、教师应以学定教，策略恰当。

传统的课堂，往往是教师的一言堂，学生的参与程度很不够。要改变这种现状，就要求教师转变自己在教学中的角色，采用符合学生认知规律的教学策略实施教学。

l_善用激励和赏识。

课堂上，学生不可避免地会遇到这样或那样的困难，这时教师切不可讽刺挖苦打消学生的求知欲望，要适时激励。激励性语言犹如催人奋进的号角，能鼓舞人心，增强自信。给学生更多的独立思考，自作主张的机会，允许小学生讲错，做错，教师要有宽容的心态，鼓励和引异，挖掘他们言行中合理的部份，然后再从事实和道理上引导他们摒弃不正确的东西。比如“别着急，再想想，你会想起来的”、“你的想法真好，能把想法说得更具体一些吗？”这些语言会让学生放下顾虑，大胆地说出自己的想法。

同时，教师要赏识学生，不用一把尺子度量学生。赏识学生，就要相信学生、尊重学生、理解学生、善待学生。要赏识每一位学生的独特性、兴趣、爱好、专长，赏识每一位学生所取得的哪怕是极其微小的成绩，赏识每一位学生付出的努力和所表现出来的善意，赏识每一位学生对教科书的质疑和对自己的超越。

2．方法灵活，手段适当。

教学方法是教师在教学过程中为了完成教学任务所采用的工作方式。教师要根据教学内容和学生的认知规律选择恰当的教法。该讲解的要讲解，该演示的要演示，该操作的要操作……教学方法还应该是可以进行调节控制的教学活动方式，因为教学活动必将随教师、学生、时间、地点等可变因素而出现教师与学生、学生与教材、教师与新科技信息等之间的'多种矛盾，需要进行灵活的调节控制，使教学朝着有利的方向发展，这表明教学方法是动态的、发展的，不是僵化的。

为了提高教学效果，教师可以采用多媒体课件、直观性教具、录像等来辅助教学，以更好的达成教学目标。但不能画蛇添足，有些课没有必要使用多媒体，只是为了用而用，起不到提高教学效果的作用，那就没必要使用。

二、引导学生自主学习、合作探究。

现代学习方式的基本特征是主动性、独立性、独特性、体验性、问题性。教师要引导学生自主学习、乐于合作、敢于质疑，体验新知识的形成过程。

1．充满兴趣，积极探索。

兴趣是最好的老师。教师要注重培养学生对所学内容的兴趣，可以在上课伊始利用故事情境、表演等丰富多彩的活动激发学生的学习兴趣，让学生产生疑问并为寻求问题的答案进行积极的学习活动。

2．乐于合作，共同进步。

合作学习理论表明：生生对话是教学系统中极具潜力的宝贵的人力资源，是教学活动成功不可或缺的因素。对于一个人不能完成的学习任务，让学生合作完成，在小团体内分工协作，各显其能。让学生在学习小组内或班内充分发表自己的观点和看法，认真倾听他人的意见，在不同思想的碰撞中擦出智慧的火花。

3．体验过程，掌握方法。

教是为了不教，课堂上，教师不能越俎代庖，把现成的答案直接告诉学生，要让学生“跳一跳，摘到桃子”，让他们自主选择解决问题的方法，开展探究活动，体验知识的形成过程，掌握解决问题的方法，形成良好的学习习惯。

4．挑战权威，敢于质疑。

学习是教师、学生、教材之间的对话过程，学习是学生的个性化行为，不应以教师的讲解、分析来代替学生的学习行为。学生在学习过程中获得的感受和体验应该是多样化的，教师要培养学生对教材甚至是教师的质疑精神，没有质疑，就没有进步。

三、教学内容应适当拓展，科学开发。

学生学习内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。有效的学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索、合作交流是学生学习的重要方式。可见，学生的学习内容更趋于多元化，教学需要新的活力。教材是课堂教学中的文本依托，是教和学之间的纽带。绝大多数教师在课堂上都是以本为本，不敢越雷池半步。而新课改要求教师要合理开发课程资源，往小的方面说，一节课、一个知识点，只要有必要，教师可以根据学生的实际和学科的特点，适当拓展教学资源，这样学生不仅能学到书本上的知识，也能开发学生潜能，促进学生全面发展。比如：教学小学语文中的《清明节的由来》这一课，教师可以让学生在课前搜集资料，了解清明节的来历，课上渗透一些和传统文化有关的内容，课后让学生办一期和传统节日有关的手抄报。这样，既开阔了学生视野，又激发了学生的学习兴趣。

四、教学环境应服务于教学活动。

松软适度的土壤有利于种子的萌发，宽松的环境有利于学生潜能的开发。教学环境应该包括人际环境和物质环境。所谓人际环境就是教师与学生、学生与学生之间的关系。物质环境是指教室的布置。

课堂上要营造宽松、融洽的教学氛围，教师参与学生的活动，以平等的身份参与交流协商，学生形成良好的心态。所以，教师上课时要精神饱满，带动学生积极主动地去探索新知。允许学生犯错，对出错的学生不训斥、不呵斥，引导其找到错误的根源。放下“师道尊严”，和学生平等对话，让学生畅所欲言。所以师生之间应是一种蕴含教育性的相互之间的倾诉和言说，是表达与欣赏，是信任与赞许，是倾诉与激励，没有居高临下，也没有战战兢兢。学生与学生之间建立一种乐于交流、认证倾听、良性竞争、共同进步的精神氛围，没有讽刺挖苦，也没有嘲笑与冷漠。

此外，教师可以根据教学内容对教室里的物品的布置进行独具匠心的安排。或是根据需要可以将课堂“搬”到特定的地方进行上课，比如教学《长度的测量》时，可以带领学生走进操场、花坛等地方，开展教学活动，这些都能提升教学质量，收到良好的教学效果。

总之，在实施素质教育的今天，要想实现课堂教学优质高效，不仅要看教师教，还要看学生学，同时还离不开教学资源的合理运用及教学环境的辅助作用，只有将四者有机结合，遵循学生的发展规律，才能实现预期的目标，全面提高学生的素质。

【参考文献】。

1傅建明：新课程：挑战与机遇[j]，当代教育科学(8)。

2洪春幸：新教材新课堂新策略[j]，小学语文教学2003(1)。

（作者单位：271603山东省肥城市安临站镇东陆小学）。

经济发展政治论文如何写篇八

［摘要］实施素质教育，提高国民素质，增强国家竞争力是教育现代化的主要目标，而其根本在于课程教材改革。课改的基础是加强师生的互动，关键是转变教师的教育教学理念，突破口是现代教育技术与学科教学的整合，核心是构建新型教学模式。所以，我们教师应当以历史课程教材改革为契机，努力构建创新教学模式，实施创新教学。

当今是知识经济时代，而“创新”是知识经济时代的灵魂，它要求人们具有创新的意识和创新精神。教育的核心是培养人，而教学的主渠道是课堂教学。课堂教学是教师社会人生价值实现的主要途径，是孩子们以启迪、哺育和成长的主要方式。是教师的生命活动场所，是师生生命涌动和生存发展的重要时空。正如有关教育学家所说：“课堂教学蕴含着巨大的生命活力，只有师生们的生命活力在课堂上得到有效发挥，才能真正有助于学生们的培养和教师的成长，课堂才能有真正的生活。”

二、把探究引进课堂，让课堂焕发生命活力。

新课程倡导新的学习方式，以自主、合作和探究为主。课堂教学必须适应学生发展的需要，创造一种热烈、沸腾、多姿多彩的而又温馨和谐的气氛，给予学生充分自主学习、探究的机会，体会思索的快乐和享受收获的喜悦，使他们在课堂上获得充分的发展。

1.学生自主学习，是探究引进课堂的前提。

自主学习，概括地说，就是“自我导向，自我激励，自我监控”的学习。探究学习是从学科领域或现实社会中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似学术（或科学）研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题，实验、操作、调查、信息搜集与处理，表达与交流等探究活动，获得知识、技能，发展情感与态度，特别是探索精神和创造能力的发展的学习方式和学习过程。把探究引进课堂，有利的培养学生的创造能力，有助于发展学生优秀的智慧品质，而前提是教师指导学生自主性超前学习，充分发挥学生的自学潜能。现代科学研究表明，人脑具有无限的发展潜能，同样也具有巨大的自学潜能。

2.开放性课堂是把探究引进课堂的关键。

传统的课堂是一个封闭系统，有固定不变的程式，教师围绕教案转，期望达到预定的答案。

开放性课堂是在师生完全平等的`基础上进行的富有爱心的交流，是人与人精神的契合，是相互尊重与创造，是师生共同进行的美好创造活动，是老师围绕学生发展精心设计的基础上，充分运用自己的教育智慧，保持课堂的高度的灵活性和开放性，让自己融入课堂，与学生一道，共同生成的课程，这是课堂充满生命力的体现。历史教师应根据新课程的要求，在历史教学中尽量运用参与式教学，把学生调动到历史教学活动中去。通过形式多样，丰富多彩的教学活动，如开展课堂讨论、组织辨论会、故事会、历史剧表演、历史知识竞赛、制作历史卡片、举办历史讲座，参观历史博物馆、考查历史遗址等等，让学生去参与实践，去感悟历史，去体验历史。

三、实施探究式课堂教学的方法。

俗语说：“教无定法”。新课堂理念下的历史课堂教学，是灵活的。把探究引进课堂，采用的方法可以是：1.采用小组制；2.确定探究的主题、步骤、方式；3.课堂演示；4.对结果进行评价。在讲《改革开放带来的日常生活的变化》一课时，可将学生分成卡票组、交通组、家居组、时装组四个小组，确立不同的学习探究目标，指导他们分头去搜集资料。然后，各小组根据自己的探究目标，完成了相关项目的任务。卡票组：通过小品的形式，实物展示了改革开放前各种各样花花绿绿的票证---粮票、油票、布票、肉票以及改革后的各种各样的信用卡，让同学们大开眼界。交通组：运用多媒体演示了不同时期的交通工具的演变---竹排、木头船、自行车、轮船、电车、高速列车、航空飞机，海陆空，从南到北，形成了强烈的历史意识。家居组：同样运用多媒体演示了改革开放前后城市农村住房的变化---茅屋、瓦房、花园式的别墅、社会主义新农村，形成鲜明的历史对比。时装组：伴随着轻快的音乐，带来的是一组赏心悦目的时装show，从唐装、中山装、旗袍、列宁装、军装、时装。他们的精彩表演赢得阵阵的掌声，把改革开放前后人们服饰的变化演示得淋漓尽致，把整个课堂推向了高潮。我不由感叹学生的魅力和风采。学生的可塑性和潜力真的是无可估量的。之后，是学生、老师对各小组发言进行了评价。在欢笑中，在丰富多彩的节目中，展示了学生自主学习、合作学习、积极探究的成果。可见。有效的教学能够唤醒沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智，放飞囚禁的情愫，这必定不可缺少学生的自主学习、合作学习与探究学习。

教育在发展，历史教学模式也正以动态、开放的形式不断向前发展。把探究引进课堂，使课堂充满求知欲和表现欲，使课堂充满着智慧的挑战，显示出生机和活力。当然，这也要求教师具备高度的专业素质和职业素质，这是时代的要求，也是历史教学改革能否成功的根本保证。我们相信，只有不断地探究，不断地完善，明天的历史课堂将更加生动。

文档为doc格式。

经济发展政治论文如何写篇九

思想政治课，对许多高中学生而言是一门枯燥无味的学科，在他们看来，学思想政治就是在死记社会主义理论的观点、原理，因而缺乏求知欲望。在高考指挥棒的指导下，许多教师讲授政治课时侧重知识点，使学生没有很浓的兴趣。不少家长与学生也受初中思想品德课开卷考试的影响，对高中政治课也不够重视。因此，很容易出现政治课堂睡倒一片，考试成绩红色一片的现象，这让高中政治教学陷入尴尬的境地。

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这说明兴趣在学习过程中具有重要的作用。如何激发高中学生学习思想政治课的兴趣？笔者通过翻阅一些理论著作，并结合教学实践，可从以下方面着手：

1.明确课程要求，奠定学生学习兴趣。首先，南宁市中考对政治采取政史合卷、开卷考试的模式已经实施近3年，因而中考政治也成为学生要重点关注的科目之一；其次，在初中课改后的思品课本中，有不少知识也与高中有接轨甚至重合之处，这使得政治课在初高中衔接与内容的相互渗透方面有了很好的基础。因此，在高中对学生明确课程要求，让学生了解思想政治课的地位与作用，通过初中与高中思想政治课的知识衔接，奠定学生学习思想政治课的兴趣是非常有必要的，也是有效果的。

2.树立正确观念，养成学生学习兴趣。在日常的教学当中，不少学生认为。学习政治实用性不大，仅仅只是应付考试罢了，政治科目总是被冷落的对象。因此，为了激发学生的学习兴趣，作为教师必须引导学生树立正确的学习政治的观念，让学生知道学好政治不仅为了应付考试，而且作用还很大，能渗透到生活中的每个角落。要让学生知道思想政治课是一门知识性和教育性相结合的学科，它不是孤立存在，与其他课程有着非常密切的联系。而学好思想政治，不仅能让学生树立正确的人生观、世界观和价值观，而且能将学生培养成为一个遵纪守法、具有高度思想觉悟的合格公民。学好思想政治，既可以提高学生分析问题、明辨是非的能力，又可以运用所学的观点和原理分析社会现实问题，从而预见社会发展的态势等。可见思想政治课课的作用性是其他学科无法替代的。只有让学生懂得了政治的广泛用途和实效性，学生自然而然就会觉得需要学好它，就会对思想政治课产生兴趣，调动了学生学习的积极性。

3.理论联系实际，激发学生学习兴趣。理论联系实际是思想政治课教学的基本原则，在众多教学原则中，它应该居于主导地位。通过理论联系实际，才能让活生生的感性材料使学生感知，理解教材，也只有通过实际材料与现实的事例渗透，才能够把枯燥乏味的概念和原理具体形象地展现在学生面前，更好地帮助学生理解课文中的观点、原理，从而有效地激发学生的学习兴趣。例如，讲环境问题的具体表现时，可以联系学生的实际问：“在生活中有没有导致环境污染的行为呢？”“有！”学生异口同声地回答，兴趣也油然而生。学生接着就能说出一串这样的行为：有的同学乱丢垃圾，有的`乱丢废纸，有的乱倒剩饭……此时，教师还可因势利导，如果有这样的行为应该怎样做？这样，通过从“具体—抽象—具体”的授课形式来讲解，这样不但能很好地帮助学生从抽象思维过渡到具体思维，激发学生的兴趣。还能使学生从“知”到“信”，再到“行”，从而很自然地达到教学和教育目的。因此，在授课过程中当，作为教师要善于联系学生较熟悉或易于理解的实际，从而使学生感觉到上课就是在说自己身边的事情。

4.引导求知欲望，提升学生学习兴趣。有需要才会萌发内在的动力，有成就感才能积极主动地去不断探索。因此，积极引导学生的求知欲望，让学生感觉到有需要和成就感是培养和激发兴趣的有效途径，也会使学生的学习兴趣得以持久。

（l）激发学生的求知欲望，让学生有需要感。激发学生的求知欲望，教师可以在授课过程中适当设疑或提问，使学生觉得需要掌握那些知识，从而产生驱动力去驱使他们学习，有了内在的动力，学生就能较好地克服学习上的各种困难。从没有兴趣的阶段逐渐过渡到有兴趣的阶段。例如，讲授高一新课《解开货币的神秘面纱》时，设计好学生感兴趣而且能够探究的问题，课前引导学生思考如下问题：a.我们现在流行的货币有哪些？b.货币为什么会有如此神奇的力量？完成教学后，应适当留下悬念：我们现在使用的是传统意义上货币吗？有哪些变化？这样让学生明确这些问题后，会主动、积极地思考，去探究。经过自己的努力，学生能根据实际与所学知识来回答问题，兴趣也培养起来了。让学生有需要感，还可以设置符合学生水平的单元试题考试或小考，搜集时政类的题目渗透，使学生觉得必须去学习和掌握某部分知识，否则考试成绩将相对靠后。由于中学生都很看重自己的成绩，都希望自己考试得高分，在分数和面子的驱使下，学生就不敢怠慢，学习的积极性就会被调动起来，从而激发其学习兴趣。因此，教学要善于利用各种方式激发学生的求知欲望，激发学习的积极性。此外，还可适当运用心理战，教师说出考试时间后，学生都会紧张起来，忙于备考，使学生从“要我学”转化到“我要学”。

（2）适时激励学生进步，让学生有成就感。要使学生具有成就感，教师可以通过提问题的方法来实现，但必须因材施问，不能问倒学生。目的是让学生能够回答出来，且答好问题，使学生觉得通过自己的努力是可以把知识学到手，学好的，学生回答出来了及时给予鼓励，这样学生有了成就感，学习自信心就能树立起来，学生就愿意学、乐意学。不少学生由于基础较弱，成绩相对靠后，都羞于回答，但教师的及时鼓励和引导，让学生有成就感，往往是激发这类学生学习兴趣的又一重要途径。要使学生具有成就感，还可以通过考试来实现。考试要建立分数档案，且每次考试的成绩都要进行比较。发现学生有进步，哪怕是微小的进步都要给予肯定，希望他下次考试比这次更好，让他们感觉取得了一点成就，学生自然也会提起兴趣努力学习。

激发学生学习兴趣的方法和途径还有很多，如树立良好的教师形象、把课讲活讲精彩、利用多媒体教学等，只要运用恰当就能激发学生的学习兴趣，就能使政治课成为学生感兴趣的课程。总而言之，学生只有对所学的东西产生了浓厚的兴趣，才会主动、积极地学习，才会真正将学习当成自己的事情。

参考文献：

[1]李立桥，何英礼。优秀教育论文集[m].广州：广东旅游出版社，.

[2]李炳亭。高效课堂[m].济南：山东文艺出版社，2010.

（编辑：易继斌）。

经济发展政治论文如何写篇十

这是有针对性地开展思想政治工作的一个方法。这些老同志戎马生涯一生，为党和部队贡献了很多年，有太多的宝贵精神和经验值得我们学习，有了这个基础，我们就有了引导其接受服务、配合管理的机会，开展思想政治工作就具备了很好的前提。

（一）思想政治工作得以延续。在老同志过去的工作岗位和生活环境中，思想政治工作从没有停止过、也没有松懈过。他们在工作和生活经历中，积累了很多开展思想政治工作的思路、途径和方式方法，回到地方后，除了角色转换外，思想政治工作水平和能力并没有下降，相反，随着角色和环境的转变，可能认识和理解更加深刻了，这就为我们在他们中间继续开展思想政治工作提供了有利的条件。

（二）思想政治工作得以适应。通过了解和研究老同志的工作经历，我们不难发现，他们中的大多数人工作环境会随着各种需要经常变换，应该说，他们适应环境的能力非常强，思想适宜的转变速度非常快，回到地方后，同样会迅速适应新环境下思想政治工作的节奏，这也给我们在他们中间更好地开展思想政治工作提供了可能。

（三）思想政治工作得以配合。中国共产党多年来培养出来的军事干部或行政干部，都会把政治生命视为第一生命，所以，党和政府才把落实他们的政治待遇放到了重要位置。只要我们了解和掌握了他们的经历，方式方法得当，思想政治工作一定能得到他们的鼎力配合，这也为我们在他们中间继续开展思想政治工作提供了新思路。

因材施教、因人而异，是开展政治教育工作的基本方法。根据老同志的不同特长和特点，开展思想政治工作，非常必要。

（一）通过军休档案了解特点。作为军休所工作成员，应该把阅读、研究老同志档案工作放在整个思想政治工作的始终，应该从接收安置的第一天起，就开始了解和熟悉他们的情况，从感觉上先拉近和他们之间的距离，多了解他们的经历、多了解他们特点、多了解他们的需求、多了解他们的优点，然后以敬仰的姿态、子女的亲善与他们接触，让他们从内心深处愿意迅速接受现实、适应新环境。随着朝夕相处、了解熟悉、相互信赖的过程，我们会发现军休档案中的老同志会和本人一样生动，而且光彩夺目。了解了他们不同的特长和特点，我们就要加以分析，找到开展思想政治工作的突破口和最佳途径，这样做可以让获得事半功倍的效果。

（二）通过走访掌握特长。在实际工作中我们发现，老同志的性格各不相同，有内向的有外向的、有主动的有含蓄的，要想完全了解和掌握他们的特点特长，仅靠档案或接触是不够的，还要通过走访调研这一途径，通过对他们的老首长、老同事、老部下多进行走访，深入了解他们的特点和特长，并在思想政治工作中加以充分发挥，有针对性地以他们易于接受的形式和最适合的参与方式，开展思想政治工作，只要发挥出他们的主观能动性，我们同样会获得事半功倍的效果。

（三）通过交流发现意愿。与老同志交流，是贯穿在军休所工作的主要内容。交流才能相互了解、交流才能相互信赖、交流才能发现需求、交流才能知道意愿，交流还可以找到差距、交流还可以改进工作。交流还可以了解不同的同志不同的参与意愿。思想政治工作本来就有重视工作对象参与性的要求，参与程度的高低，直接检验着参与对象的积极性、主动性、有效性和创造性。当参与对象与我们一道创造性地开展思想政治工作的时候，我们的工作就有了可靠的基础。

树立典型、以点带面，是我们做好思想政治工作的有效方法之一。我们的老同志在过去的工作和生活中，都有自己的优势、都有自己的成就、都有自己形成的精神、都有自己不断继承和发展的传统。这些可贵的内容都是我们做好思想政治工作的基础。

（一）挖掘是为了学习和借鉴。老同志过去的工作和生活环境，大都具有军魂意识和部队传统，为了维护这样的灵魂和传统，他们甚至不惜牺牲自己，为了能够把这些传承下去，曾经创造了一个又一个奇迹。挖掘出这样的精神，对于我们开展思想政治工作意义重大。我们可以了解和学习他们的信念和执着，借鉴和掌握他们的有效方法，引导和转化他们的特殊能量，创造性地开展新时期的思想政治工作。

（二）挖掘是为了丰富和发展。传统是根、思想是魂，构成了中华民族的文化内涵、也构成了中国军队特有的文化积淀。这种积淀也叫精神，在革命历史和现实工作中不断丰富和发展着，而且还将在革命实践中继续丰富和发展。当我们挖掘出每一位老同志曾经坚守的信仰，挖掘出他们自身为丰富和发展积累的经验，就能为继续丰富和发展创造出新的方法和途径。这对我们新时期开展思想政治工作，强化社会主义核心价值观，坚定不移地实现中华民族伟大复兴的中国梦，意义深远。

（三）挖掘是为了继承和发扬。通过挖掘他们的传统，我们惊喜地发现，新时期思想政治工作的内容与老同志恪守的传统和信念是完全一致的，都是为了一个目标，那就是：国富民强、兴国安邦、红色永驻、雄踞东方。这也为我们做好思想政治工作创造了有利的基础和条件。

在环境转换的'过程中，难免会出现失落情绪，加上我们可能出现的工作不周现象，会影响老同志的情绪，也会影响思想政治工作的效果。尽管我们有理由相信无论什么时候，老同志都会努力克服不良情绪、尽量理解我们，但是，如果我们能够尽善尽美，他们是不是就可以享受环境的转变，进而减轻由此带来失落感呢？回答是肯定的。这就要求我们在服务工作中完成特定动作，更好地为做好思想政治工作奠定良好的基础。

（一）落实“两个待遇”.科学地落实老同志应该享受的政治待遇和生活待遇，这是我们做好各项工作的基础，也是关键。落实政治待遇和生活待遇，需要我们掌握党的方针和政策，需要我们精确把握落实内容，需要我们了解老同志的需要、需要我们讲究工作的程序和方法，完成好这个特定服务，我们的思想政治工作就会有理有据、有的放矢、有求必应、有想必达，不仅可以实现参与性，最重要的是可以实现互动性。

（二）落实“六个有所”.有效地落实“老有所养、老有所医、老有所教、老有所学、老有所乐、老有所为”的国家政策，可以极大地丰富老同志的晚年生活，提升他们的幸福感指数，让他们实实在在地获得存在感、作用感、成就感、需求感、幸福感、实在感，发挥余热、奉献余光、成就余生。做好这个特定服务，我们的思想政治工作就会产生意想不到的效果，就会得到新的升华。

（三）落实配套环境。优美的生活环境和完善的生活、文化、娱乐设施是落实上述特定服务的配套性环境，不可或缺。这就要求我们要按照“安全、便利、实用、齐全、美观、周到”等要求，规划、设计和建设。在硬件环境建设的同时，做好活动的设计和组织、完善各类管理体系和制度等软件建设也必不可少。只有为老同志做好这些特定服务，就对做好思想政治工作起到了关键性的促进作用。

经济发展政治论文如何写篇十一

教师是人类灵魂的工程师，在学生心目中是崇高伟大的，他不仅承担着“传道授业解惑”的天职，而且还肩负着塑造灵魂的重任。教师工作的平凡无法与英雄模范人物的壮举相比，但以其深刻的内涵和鲜活的感染对学生所产生的作用最持久、最有说服力，因此要提高学生的人文素养，教师先要提高自身的人文素养。教师应与时俱进，善于接受新事物，不断更新自己的知识结构，并积极关注现实生活，尤其是关注社会热门话题，还要通过学习，不断拓宽自己的知识面。教师应具备对知识进行整合的能力，尤其要精通文化社会学、教育哲学、现代教学理论等。教师要以批判的精神变革已有的思维方式，要改变自身那些狭隘的、分裂式的思维方法，建立完善的思维方法，建立完整的思维模式。在教学中教师要始终坚持“以生为本”的教学观、育人观、人文价值观，注重培养学生的批判意识和创新精神，鼓励学生超越老师，赞赏学生独特性和富有个性化的理解和表达，引导学生探索、竞争、协作，建立平等、理解、互相尊重的和谐的师生关系，保护学生的好奇心、自尊心、自信心等。

新课程观对教师提出了更高的要求，教师既是课程的执行者，更是建设者和开发者，要在教学实施中不断增值、不断丰富、不断完善。教师要以学生为根本，自觉开发教材资源，精心设计教学过程，活化教学内容，创设人文情境，真正赋予学生生活意义和生命价值。

活化教学内容主要是教学内容情境化、生活化、问题化和结构化，这使教师必须做好先行组织者的工作，创设人文情境去促进以上“四化”的实现。常用的方法有：1.传统方法创设人文情境，如师生讲故事、讲笑话、说新闻、诗朗诵、唱歌等。在政治课教学中我们经常针对教材内容有选择地引出一个主题、一个或多个话题，将更多适宜的人文及社会内容融入课堂，使教学回归生活和现实去寻求本真意义。2.多媒体创设人文情境。集文字、图片、漫画、动画、影音于一体的多媒体与教学内容的整合，具有形象直观、增强记忆、激发兴趣、内化价值、启发思维、突破难点、增大容量、提高效率等优势，能重新“激活”书本知识，有利于学生掌握发现、形成知识结构的方法及提高重组、迁移知识的能力，在知识结构化和问题化过程中内化情感态度和价值观。例如，在讲授“实现人生价值”时，我先给学生播放了中国残疾人艺术团轰动国际艺术界的演出片段：有盲孩子流畅的钢琴演奏、聋姑娘优雅的舞姿、弱智者潇洒的交响乐指挥……同学们在这场特殊的艺术欣赏中深切感受到自己生活的美好，更被“人生信念、永不言败”的.奋斗精神所感动、所震憾、所激励，从中获得人生启迪和生命的价值意义。此时，我再引导学生围绕“怎样让自己的人生更有价值”畅所欲言，从而收到了事半功倍的效果。 再次教师必须发挥评价的发展功能。

政治教师要通过对思想政治课学习的评价，促进学生能力的培养，进而在更大程度上促进学生的全面发展。

思想政治课的评价方式不应只是关注知识，还应该关注他们的情感、态度、价值观以及在人际交往、自我认识、自然观察和自身生存方面表现出来的基本技能。“要把学生思想政治素质的评价放在突出位置，评价要全面客观地记录和描述学生思想政治素质的发展情况，注重考查学生的行为，特别关注其情感、态度与价值观方面的表现”，“要突出评价的整体性和综合性，要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等几个方面来进行评价，全面反映学生思想政治素质的发展状态”。只有这样，学生的个性才能充分表露，多方面的才艺才能得到充分展示。

思想政治课学习评价的方式要多种多样。“要采用多种学习评价方式、考试，包括结业和升学考试，作为高中学习成绩的重要评价方式，在提供多种题型的同时，倡导综合的、开放的题型。而对学生思想政治素质和表现的评价，要更为关注其发展和进步的动态过程，采取更为灵活的方式，如谈话观察、描述性评语、项目评估、学生自评与互评、个人成长记录等。”

此外，思想政治课学习评价应淡化结果、注重过程，教师不仅要引导学生对学习结果进行反思，对今后的学习产生借鉴意义，更要引导学生及时反思自己的求知过程、探索过程和实践过程，帮助学生形成积极的学习态度、科学的探究精神和正确的情感体验及价值观。

经济发展政治论文如何写篇十二

西部多数县经济结构调整还局限在农业内部，而农村二、三产业发展、劳动力流动、城镇化水平提高等涉及城乡互动层面的调整还远远不够，有的甚至还没有破题。一些地方非公有制经济发展缓慢，农业产业化和农村经济组织社会化程度不高，龙头企业数量少、规模小，带动能力弱。

2、县级财政拮据，发展后劲不足。

西部地区县域经济普遍基础薄弱，呈现出典型的农业弱县、工业小县、财政穷县，自我积累、自我发展能力严重不足。一方面，少数县自身财力只能保吃饭，还有相当一部分县保吃饭都有困难。另一方面，融资难的问题十分突出。设在县上的银行基本上是只吸储，不放贷，资金流向城市的问题日益加剧。此外，大部分县域工商企业效益不好，相当多的企业名存实亡，传统财源陆续丧失，后续财源又跟不上，自身无力投资搞建设，基础设施欠帐过多。

3、人才瓶颈的制约较大。

环境上的差异、交通上的不便、待遇偏低，导致西部县域对各类人才的吸纳和集聚能力较弱。人才和技术缺乏，劳动者素质偏低，企业技术开发、技术创新能力普遍弱小，品牌意识不强，直接影响着西部县域经济的活力和动力。

4、体制性矛盾比较突出。

县一级政府财权与事权不对称，缺乏集中有效的经济调控手段。有的垂直管理部门对县域经济发展想的少，配合支持不够。一些县（市）党政领导调动频繁。乡镇领导三年一换届，任期偏短，影响工作的连续性。

1、更新观念，树立科学发展的理念。

众所周知，发展工业，需要耗费大量的水、电、工业燃料和原材料等资源，还需要有优越的地理环境和方便的交通条件。一般而言，西部地区大多数县并没有特别的地理、交通、资源、能源优势。也就是说，大多数县域的经济发展，不能依靠“招商引资”，不能迷信于“工业兴县”。如果引入破坏生态环境新企业，那还将是一种“饮鸩止渴”式的危害子孙行为。因此，西部地区发展县域经济，要树立科学发展的思想，走“可持续发展”的道路。

2、大力发展旅游经济，激发第三产业发展潜力。

西部地区旅游资源得天独厚，既有自然风光的俊美，又有人文风景的绚烂。为此，在旅游业发展中，要尽可能地保持自然和历史形成的自然风貌；尽量选择、利用具有特色的旅游资源项目，以突出自己的独特地位，做到“人无我有，人有我优”；争取旅游项目反映当地文化特色，突出民族风情和地方传统格调；积极探索旅游业产业化运作模式；不断进行开发与创新，开发出更多特色的、新颖的旅游产品给市场消费者，以挖掘当地第三产业的潜能，带动当地经济大发展。

3、开发当地“名、优、特”产品，树立自己的品牌形象。

不同的地方，有不同的传统名优特产品，特色产品较传统产品的开发，对于县域经济的发展来讲，显得愈加重要。具体做法：（1）对县域内传统特色产品品种进行清查登记，利用现代技术，对其进行再改造、再开发，研发新产品。（2）加大技术和资金投入，对传统产品进行逆开发，确保传统特色产品的原料高质高产稳产。（3）制定统一的行业质量标准，强制依照标准生产，坚决取缔黑加工点和质量不达标加工企业，下大力气树立当地产品的优质形象。（4）统一市场管理，遏制价格大战和恶性竞争，并适当提高原料收购价和成品销售价，确保本地传统特色产品行业健康发展。（5）对各地名优特产品进行形象创新，加强品牌建设。（6）西部地区资源丰富，对涉及自然资源开发的项目应加强节能减排、循环利用；对涉及到野生动植物利用的项目，应经研究后对其进行合理开发利用，充分体现产品环保的形象。

4、大力培养和吸收人才，为县域经济发展提供坚实的人才保障。

县域经济的发展，不能仅仅停留在办几座工厂，建几幢高楼这样的层面上，更重要的是要培养和吸纳人才，为经济发展提供持续的动力。一方面，大力发展教育事业。在做好基础教育的前提下，加强职业道德、职业技能培训和岗位培训；另一方面，不拘一格，招聘人才。县域经济要发展，技术是关键，而技术问题，说到底就是人才问题。因此，要通过各种途径招揽人才，比如：为那些拥有高技术水平和管理水平的人提供良好的工作环境；对他们的工资和生活待遇拨专款解决；做好后勤工作，解除他们工作的后顾之忧；对确实为当地发展做出突出贡献的人才坚决予以重奖等。

5、创建有利于县域经济发展的外部环境。

在县域中，彻底打破行政垄断，将各行政事业单位投资兴办的经济实体或企业与原单位脱钩，并将其改组推向市场，创造一个公平竞争的市场环境；改善当地交通环境、生活环境、文化环境，吸引更多的外地人才和资金，投入到当地的发展中来；制定县域有关可持续发展、项目资金管理、融资筹资管理等规章制度，确保县域经济健康有序和谐发展；切实转变政府职能，成立专门机构，负责企业各项行政审批，禁止有关单位借机乱收费；加强行政事业单位工作人员服务意识和职业道德教育，提高办公效率和服务质量。

经济发展政治论文如何写篇十三

摘要：加快西部地区经济发展对构建社会主义和谐社会意义重大。加快西部地区经济发展，应立足西部实际，发挥西部区位优势，实施增长极开发战略，大力发展乡镇企业和非公有制经济，调整产业结构，协调区域产业结构间关系，促使产业结构合理化。

论文关键词：经济发展西部地区有效途径。

长期以来，我国经济发展一直保持着较快的增长速度，我国的综合国力和人民生活水平都有了很大的提高，但在区域协调发展问题上存在着东西发展差距扩大和不协调问题。所以，西部地区找准发展路子，采取有效途径，加快西部经济发展，对于贯彻科学发展观和构建社会主义和谐社会具有重要意义。

一、立足实际，发挥区位优势。

这是加快西部地区经济发展首先要考虑的问题。改革开放以来，东部沿海地区充分发挥技术、资金、人才和地理位置等优势，使得沿海地区经济快速增长，今天西部地区要加速经济发展，同样离不开发挥西部区域优势。要做到这一点，我们应主要从以下三个方面考虑：一是充分发挥市场和劳动力优势。西部地域辽阔，人口众多，且处于开发起步阶段，基础设施、基本建设、综合开发都需要大大加强。市场潜力大，不仅体现在消费市场上，而且还体现在投资市场上。另一方面，劳动力资源丰富，成本较低，这将有利于西部吸引外来资金，引进先进技术，发展区域经济。二是发挥西部边境优势。在西部一万多公里的漫长国境线的周边，已形成了“中亚经济圈”和“中南半岛经济圈”等。所以西部地区利用地缘优势，发展与周边国家的对外贸易有明显的比较利益。三是发挥西部资源优势。西部地域辽阔，能源矿产资源十分丰富。在主要能源矿产资源中，探明储量占全国50％以上的有可开发的水力资源、锂、镍、铂族金属、汞、钒钛、钾盐等，占40％以上的有铜、铅、锌、铬、天然气、煤等。这些能源矿产资源矿种齐全，有些是世界稀有的，有些是关键矿种，有些是尖端技术所必需的，被称为“21世纪新材料”的战略资源。而且资源空间组合比较理想，特别是丰富的能源与丰富的有色金属、稀有金属，化工资源的结合，发展工业的条件得天独厚。多种矿石中还富含其它多种有用元素，有利于形成综合性基地。

二、实施增长极开发战略。

我国西部地域辽阔，需要开发的地区类多面广，虽然国家多年来采取倾斜政策支持西部发展，但财力有限，因此开发西部地区，促进其经济发展不可能采用齐头并进、全面铺开的模式，而增长极开发战略为解决这一问题提供了有效的工具。它要求把有效的稀缺资源配置在具有较大乘数效应，能够带动区域经济发展的“点”上。这些“点”往往是原有经济技术水平较高或地理位置优越或自然资源丰富的各级城镇，这些点先行一步，并不断增强其实力，通过极化和扩散效应，可以实现其以点带面、逐步推开、共同发展的目的。国内外的实践也充分证明了这一战略在区域经济发展中的有效性。如，上世纪60年代英国的英格兰首先把这一理论应用到实践，并取得成效，巴西的首都迁移及我国的苏南地三个增长极等，都取得显著的效果。增长极固然能够带动西部地区经济发展，但在培植增长极过程中要讲究四点：一是确定和培植适宜的增长极规模，增长极规模要依据当地的资源、资金条件和社会经济基础来确定；二是选择适宜地点和区域培植增长极，这些区域和地点应考虑自然条件、社会经济条件和对外交通区位条件都相对较好的地方；三是在增长极内积极开创主导产业和非主导产业协调发展的局面，选择对区域其它部门关联强度大的部门作为主导部门；四是把培植城市增长极与农村增长极、城市大工业与乡镇企业结合起来，建立从上到下多层次的增长极系统。

三、大力发展乡镇企业和非公有制经济。

发展乡镇企业和非公有制经济是加快西部经济发展的重要举措。改革开放以来，东部地区乡镇企业和非公有制经济异军突起，有力地支撑了东部地区经济快速发展。我们认为西部地区发展非公有制经济和乡镇企业应主要从三个方面考虑：一是应依托资源优势，发展资源型工业。这是西部发展经济的现实选择。在这个问题上，不仅要注意处理好资源与产业升级换代问题，还要特别注意经济发展与环境问题，能源的节约与经济发展问题，走科学发展观之路，大力发展循环经济。二是从西部的劳动力优势考虑，发展劳动密集型产业，西部地区只有根据自身实际，利用劳动力资源丰富这一优势，发展劳动密集型产业，才能用比较少的资金投入获得较快的'发展速度，使西部地区经济发展的整体水平得以提高和经济实力得以增强，同时为西部的农村剩余劳动力向非农产业转移提供机会和载体，使劳动力要素的收益在国民收入的初次分配中占有较大比例，促使西部人民尽快脱贫。三是加强东西经济联系，走联合协作、共同发展之路。西部地区立足本区域优势，与东部地区优势互补，东西互利，达到共同发展。

四、调整产业结构，协调区域产业结构间关系，促进产业结构合理化。

当代许多国家特别是发达国家越来越注重提高国民经济的整体素质和效益，而产业结构的协调、优化程度，既是经济素质和效益的一个重要表现，又对经济的整体素质和效益具有重要的制约作用。对一个区域的经济发展来说，产业结构的合理化有其极为重要的意义。

西部产业结构的协调发展要从以下方面考虑：一是扩大对基础设施的投入。基础设施涉及范围广泛，但对西部来说目前迫切需要解决的是交通运输问题。解决的办法就是要扩大对西部基础设施的投入，而完全依靠西部自身的努力是难以迅速改善的，所以国家要帮助这些地区加快基础设施建设步伐，特别是修建铁路、公路、机场和通讯设施等，以加强这些地区与外界的经济联系，加快吸引外资的步伐。同时在国家财力有限的情况下，也要鼓励外资和东部地区对西部基础设施建设的投资。二是要大力发展农林牧业及其加工业。丰富的农牧业资源是西部的一大优势，必须充分认识发展农牧业是发展西部经济基础的重要意义。发展第一产业的关键，就是要采取有效的措施，增加对农牧业的投入。不仅国家要增加投入，而且还要积极引导农村集体经济组织、乡镇企业和农民对农牧业的投入，扩大劳动积累。要依法保护耕地，积极开展以农田水利为重点的农业基础设施建设。抓好“种子工程”，加快良种的培育和推广。要大力推广先进适用的农牧业科技成果，促进农业现代化的进程，中央和地方都要确立科技推广项目，增加推广经费，稳定农牧科技队伍，保证农牧业科技进步，使西部农牧业向花钱少、见效快、效益高的现代化大农业方向发展。同时，要以粮食生产为基础，利用草原和粮食及其副产品特别是大量秸杆发展畜牧业和养殖业，在畜牧业和养殖业基础上发展肉、禽、蛋、奶、皮毛等加工业、运销业和服务业，形成贸工农（牧）一条龙的产业链，实现农牧产品多次增值的高效目标。三是开发能源和矿产资源，积极发展优势产业和产品，提高加工深度。西部地区是我国能源和矿产资源富集地区，要把能源和原材料产业作为西部优势产业。在开发煤炭、石油、天然气和水电等能源基础上，发展钢铁、有色金属、稀土金属以及重加工业和轻工业，大力发展以本地产品为原料并能发挥本地优势的加工工业，提高深加工度，增加附加值，同时还要建立全国性的能源基地和原材料基地。

经济发展政治论文如何写篇十四

初中化学是初中阶段的全新学科，其理论性和实践性都很强，学生需要在短短的初三一年的时间内理解和记忆大量的化学基础知识，并且能够熟练地运用这些知识。不管是对于学生，还是对于教师，这都是一个巨大的挑战。在新课程改革的进程中，工作在教学第一线的初中化学教师在自己的工作实践中也在不断地进行着探索和改革，但是其中也存在着这样或那样的问题。

一、教学方式灵活多样，但是过于形式化。

在初中化学新课程改革中，很多教师在不断地进行着改革尝试和探索，他们也在想方设法地改革自己的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，但是在教学实践中我们发现，很多教师的课堂教学热热闹闹：又是鼓掌，又是唱歌，气氛非常活跃，但是没有一项活动真正体现了科学的化学教学方法。新课程倡导合作学习，但是在具体教学中合作学习也达不到预期的效果。每一个学生都是一个独立的个体，他们的知识水平不同，思考问题的角度不同，因此对同一个问题可能会产生不同的答案。合作学习能够改变传统课堂上教师对于化学知识单向传输的局面，建立起一种新型的课堂教学形式，注重了教师和学生、学生和学生之间的双边互动，为学生提供了一个能够动手操作、动脑思考、动口表达的良好平台，使每一个学生都能够在初中化学课堂教学过程中充分发挥自己的主体作用，学习的积极性和主动性被调动起来，促进了课堂教学效率的提高。但是在我们的教学实践中，很多化学教师在运用合作学习的教学方式时，往往只是为了迎合新课程标准的要求，赶赶时髦，根本没有考虑到合作学习的实效性，因此出现了很多问题。首先，合作小组的划分不均衡。在划分合作小组时，很多教师根本不考虑学生的实际水平，往往是让前后桌四个学生为一组，只要前面的学生往后一转就成为一个合作小组，然后教师布置一些学习任务让学生完成。结果小组合作的表现五花八门，有的小组性格内向的人比较多，激励半天没人发言；有的小组则性格外向的人比较多，讨论交流时叽叽喳喳，影响其他小组；不同的小组学习交流情况大相径庭，很多的学习活动都无法顺利进行。其次，教师只注重小组合作学习的结果，而忽略了关注学生合作交流的过程。很多教师就是为了讨论而讨论，一些简单、零碎的问题，学生通过独立思考就可以回答，但是教师还是要求学生进行小组合作讨论，虽然学生讨论得热烈，课堂气氛非常活跃，但往往是一片假繁荣的景象；有些问题难度较高，教师安排的讨论交流时间很短，学生往往还没有来得及深入探究，讨论时间就用完了，只能草草了事，然后小组中派一个成绩较好的学生发表见解，这样的反馈往往只代表个人的意见，合作学习收不到预期的效果。针对初中化学课堂教学中小组合作学习容易出现的这些问题，教师在组织教学时可以这样来解决：进行合作小组划分前，教师对全班学生进行深入细致的全面了解，根据学生的性格特点、已有的知识水平和学习能力进行合理划分，遵循“组内异质，组间同质”的划分原则，尽量使小组划分更为均衡、合理。同时，教师在教学过程中要精心设计小组讨论交流的问题，要有一定的深度，值得学生讨论和交流。另外，教师要留给学生独立思考的时间和合作探究的时间，关注学生的合作过程，最终达到理想的合作效果。

二、穿新鞋走老路，教师还是习惯多讲少练。

穿新鞋走老路主要是指教师还是习惯于用传统的教学方式来进行化学探究与教学。要解决这一问题，教师需要深入研究《化学》教材，将整本教材的知识结构了然于心，然后根据自己学生的实际学习情况进行适当的调整。同时，教师要保证学生有充足的练习巩固时间。在教学中我们可以发现，有些教师的化学课讲得很好，但是学生的'学习效果却并不理想，其中的主要原因就是学生的练习时间不够充分。教师要设计一些有针对性的练习题，让学生及时反馈、及时强化，让学生能够将课堂所学到的化学知识从课堂上的短时记忆转化为长时记忆，进一步巩固课堂所学，要做到精讲精练，既不让学生陷入题海，又能取得预期的良好学习效果。

三、教师没有为学生创设一个良好的问题情境。

学起于思，思源于疑。学生探究、掌握化学知识的过程实际上就是学生在问题的引导下进行思维探索的过程，教师要想增强化学课堂教学的效果，可以为学生创设一个恰当的问题情境，激发学生主动探寻知识真相的浓厚兴趣。初中化学课堂教学实践告诉我们，并不是随便一个问题就可以激发起学生的探索热情，也就是说，不是教师随口提一个问题就算为学生创设了问题情境。问题教学情境的创设是为学生的学习服务的，要起到促进学生学习的作用，教师就要深入研究、理解教材，这样才能熟练地驾驭教材，创设出高水平的问题情境。但是在新课程改革的不断探索中，很多教师不能真正理解问题情境的意义，认为问题教学就是教师一直提问，学生一直回答。因此造成教师提出的问题缺乏合理性和科学性，表面上看起来问题挺多，但实际上是把传统的“满堂灌”变成了“满堂问”，教学效果不尽如人意。教师要想在初中化学教学中为学生创设一个良好的问题情境，必须掌握一些基本的方法。第一，把握创设问题情境需要的四个基本要素，那就是问题提出的背景资料，学生已有的生活经验和知识水平，学生的学习兴趣和热情，新旧知识的心理冲突。第二，教师要注意设置问题情境的方式。问题提出的方式有很多种方式，比如通过化学实验提出问题，联系生活实际提出问题，通过图片、实物提出问题，通过学生的自主探究提出问题，等等。第三，教师要根据学生的学习能力确定不同层次的问题。问题情境一般分为三个基本层次：是什么、为什么和怎么做。班内学生的学习能力、生活环境、性格特点都不尽相同，教师要充分考虑学生的不同特点，设计一些层次不同的问题，引发每一个层次的学生作不同程度的思考，让每一个学生都能在化学教学中开动大脑、勤于思考。第四，教师在设置问题时要注重其启发性和针对性，使学生的思维更为活跃，不同层次的问题针对不同的学习对象提出，促进每一个学生的发展。同时还要注意提问的时机要恰当，让每一个学生都能通过回答教师的问题来体验成功的喜悦，树立学好化学的自信心。

四、化学教师的集体备课被分工合作所代替。

新课程改革提倡集体备课，教师之间通过集体备课可以充分发挥集体智慧的力量，真正做到资源共享。集体备课是指全体化学教研组教师利用一定的时间，对化学教材、教学方法和学习方法进行集体讨论，在讨论过程中，教师积极地发言，各抒己见，在形成一致的教学意见之后，再次备课，并最终形成各具特色的教案。但是很多学校的集体备课并不是如此进行的，而只是把每个单元、每个章节的教学设计分配到每一位化学教师身上，然后拼成整套教案，不考虑各班学生的不同特点，教师的工作量减少了，但是没有发挥出集体备课的真正作用。要解决这个问题，需要学校加强对各教研组的管理和建设，使教研活动更为规范。每一个教研组都应该有一份集体的但又具有个人教学风格的化学教案。这样才能真正发挥教师的集体智慧，增进我们的化学课堂教学效果。在新课程改革的进程中，我们的初中化学课堂教学虽然存在着不少的问题，但是只要每一个教师不断地加强学习和探索，努力提高自己的教育教学水平，克服自己在教学改革中的盲目性，多在培养学生的综合能力上下功夫，就一定能够在新课程改革进程中取得丰硕的成果。

参考文献：

[1]杨建平.浅谈农村初中化学实验教学中存在的问题及对策[j].小作家选刊:教学交流旬刊,(9).

[2]梁志祥.“研学后教”理念下课堂教学中的问题及思考———以初中化学教学为例[j].课程教学研究,(8).

[3]朱恩明.浅析农村初中化学实验教学的现状与解决对策[j].读写算(教师版):素质教育论坛,(40).

[4]孟志芬.高校对口生有机化学教学中存在的问题及对策[j].河南科技学院学报:社会科学版,2013(10).

[5]张吉清,刘文强,马秀亮等.浅谈动物生物化学多媒体教学中存在的问题及对策[j].教育教学论坛,2015(6).

经济发展政治论文如何写篇十五

随着教育改革的推进，促使初中的政治教学理念发生改变，教师在教学过程中更注重构建高效课堂，这其中他们不断转变教学理念，优化教学方法，并且不断完善教学手段，促使学生的学习兴趣得以改善。本文中重点阐述了构建高效初中课堂的意义，并阐述了具体的实施过程，以达到优化的教学效果的目的。

一、增加学习兴趣。

兴趣是学生从事某项活动的内在动力，初中的政治教学需要不断完善教学内容，通过不同的教学方式增加学生的兴趣，继而促使他们在课堂教学中投入更多的精力，以提高课程教学有效率，激发他们的学习积极性。相对来说政治属于比较枯燥的学科，导致学生在学习过程中对其兴趣泛泛，难以激发他们的学习动力，这对教师的教学给予提高的要求，尽量筛选有趣味性的教学内容，从而促使学生对课堂教学给予浓厚的兴趣，改善教学氛围。例如：教师在进行“没有规矩不成方圆”教学中，可以列举生活中的例子，由此增加理论知识教学的趣味性。呆板的课堂形式是学生难以对政治教学给予兴趣的不利因素，所以优化课堂教学模式是当前教学需要改善的地方，比如：社会形态教学时，教师要求学生通过小组合作形式展开教学，引导他们在课余时间查找资料，并且在课堂上阐述自己发现的资料，而教师针对学生的阐述给予补充意见，通过这种形式展开教学必然能够提升学生的有效性，优化他们的学习兴趣。

二、完善教学方法。

初中的政治教学中，教学方法的选择对高效课堂也有着一定的影响力，在之前的教学中，基本上都是教师的一言堂，重点是以讲解知识为主体，这样的教学理念必然不能增加学生的学习积极性，影响到他们政治学科学习的兴趣。因而在实际教学过程中，教师需要注重传授学生掌握学习的方法，如何进行政治问题分析，如何有效应用知识点，通过长时间教学训练，将会促使学生学习能力有所提升。例如：生产力决定生产关系教学时，教师不是先向学生阐述概念，而是对其进行分析方法的阐述，在这句话中，明确主语与宾语，需要先理解生产力与生产关系的概念，再提炼关键词，如“决定”，什么是决定？在教师的引导下，学生能够对知识点进行自我分析，然后将其应用到实际材料之中，这样才能帮助学生更好的掌握政治学科内容。

三、借助多媒体展开教学。

随着信息技术发展速度的不断加快，多媒体教学在教学过程中得到了有效的使用，从教学实际反馈可知效果极为显著。初中的政治课堂教学中，教师也可以运用多媒体设备展开教学活动。之所以将多媒体教学引导到政治课程之中，主要是借助其自身的优势去弥补政治教学的枯燥呆板，运用文字、声音与图像，同时兼容动画，还有视频功能，从而促使其主观性与生动性的特点在教学过程中得以充分展示，让学生对政治课堂教学给予浓厚的'兴趣，更好的辅助政治教学活动。在课堂教学过程中，现代化教学手段必然会让学生对政治课堂有耳目一新的感觉，强化课堂教学容量，节省教学时间，从而加深学生理解，激发学生学习兴趣，从而让他们具有一定的联想能力，增长学生知识，进一步促进政治课堂教学效率有所提升。

四、倡导自主学习。

在以往的教学中，教师在教学过程中占据主体地位，而学生则被动的接受知识，从而导致教学有效率难以提升，而学生对政治课堂的兴趣逐渐减淡。随着新课改在政治教学中的推广，构建高效政治课堂是现阶段需要完善的部分，教师需要改善单一化的教学模式，将学生作为教学的主体，并且不断优化课堂教学形式，从而能够让学生拥有良好的教学舞台，成为课堂学习的主体。这其中倡导学生自学是新课改的教学目标，主要是为了培养学生具有良好的学习能力，尤其是在细节部分的教学要尤为注意。自我学习能力的提升对学生学习效率的提升是非常有帮助的，在具体实施过程中，教师可以以小组为单位引导学生组成学习小组，彼此之间不断交流学习经验，并且能够将观点分享给他人，继而能够学习到别人的长处与优势，交流学习经验，开拓学生思维。在此过程中教师起到非常重要的引导作用，在教学过程中对于所有教学环节都需要严格把控，从而确保学生能够掌握学习的重点及难点问题，这样的自主学习引导必然能够提升学生的学习兴趣，激发他们的斗志，由此才能促使课堂教学有效性得以不断提升，最终促使学生能够在初中课堂教学中掌握学习知识，学会问题分析的方法，最重要的是促进高效课堂的实现。

五、结语。

总体来说，初中的政治课堂教学构建高效课堂是新课改的教学目标，在具体实施过程中，教师需要转变教学理念，激发学生学习兴趣，创设良好的学习空间，运用现代化教学手段辅助教学，以期能够获得良好的教学效果，促进新学生自主学习能力的提升，最终能够改善教学课堂氛围，增加教学的有效性，实现初中的政治课堂的高效性。

经济发展政治论文如何写篇十六

高中思想政治课教学的中心环节课堂教学，作为高中教师必须改革课堂教学方法和教学模式。如何改革课堂教学模式和教学方法，这是一个很值得探讨和研究的话题。我个人认为教师首先要具备高度的敬业精神，才能做到动之以情、晓之以理，达到课堂改革的目的和要求，才能改变教学形式单一、教学方法陈旧、无法吸引学生的学习兴趣的现象。为了克服这种现象，作为教师应该想方设法在教学中增强学生学习的兴趣，吸引力和调动学生学习的乐趣和积极性。改变过去课堂仅仅是教师一个人的舞台的局面，充分发挥学生的主体性，引导学生理解学习，学会学习，特别是把如何学习的方法传授给学生。法国数学家笛卡尔说过：“具有价值的知识是关于方法的知识。”而《老子》也说过“授之以鱼，不如授之以渔”的理念。这两者都是强调，教师必须把对学生进行学法指导放在一个突出的位置。要引导学生理解、掌握知识，以及能够灵活运用多种学习方法，譬如自主学习、探究学习和合作学习等方法。

二、坚持理论联系实际，贴近生活走进社会。

《新课标》其实是以生活主题为基础，统筹教学内容。是遵循从生活中来，而后又回归生活的原则。长时间以来，高中的政治课被不少学生看成是讲大话讲空话讲套话的课，主要是因为高中的政治的课堂教学内容距离现实社会和距离现实生活实在是太遥远了，让广大的学生感到像天上的太阳一样遥不可及，而当今时代的中学生正处于社会主义改革开放的关键时期，知识面广泛，思维反应能力显著提高，对新事物比较善于接受，而教师如果仍然墨守成规，只是一味的照本宣科以及空洞和脱离现实的的说教难以让学生有学习的兴趣和热情，反而会让学生产生逆反心理和反感情绪。《高中的政治新课标》的一个非常重要的理念，就是“构建以生活为基础的课程模块”，比如说，高中的政治课现在分为“经济生活”“文化生活”“政治生活”“生活与哲学”等几大模块。使得高中的政治课程具有浓郁的时代生活的气息。新课程改革以后，教材与生活贴近了很多，更加具有丰富的生活社会底蕴。但作为高中的政治的任课教师，也不能单单从教材的方面去贴近学生的生活实际。因为教材内容再新颖，终究会随着时间的推移变成旧的教材，教材内容也会与时代或者说与现实生活产生距离，所以，这就要求政治教师在讲课时，应该坚持理论联系实际的原则，将教材知识和学生周围的生活，当时当地的风土人情等紧密联系起来。让教材的知识很好的融入到学生生活社会实际当中去，从而走进生活走进社会。

三、实现教学方法的多样化，提高课堂效率。

教学方法多种多样，但教学方法是为教学目的服务的，而教无定法，教有定规。新课程改革一内在要求必须提高课堂效率，所以必须改变简单的教学方法。一般来说，一名优秀的教师的教学方法往往是多种多样，总是能以最恰当的方法打动学生，感染学生，使学生受益匪浅。在某种程度上说这不是单纯的教学方法，这就是一种教学艺术。要做到这一点并不容易，必须要继承传统优秀教学方法，又要懂得创新，把封闭式变为开放式，把注入式变为启发式，，变单一式为多样化，重在激发学生。要科学合理的设计教学过程，同时也要又巧妙创设问题情景，这样可以激发学习兴趣，打开学生求知的心门，点燃思维的火花，激发学生对问题的探索热情，使学生能够积极主动去学习理解运用知识。在这里我着重探讨启发法和系统法。

1．运用启发式教学法必须做到两点：首先要启发学生的学习兴趣；其次是启发学生积极主动学习的思维。课堂上启发学生的兴趣，要从生活中选择生动经典的'例证，做好课堂的导入。可以说一个新颖的导入，是一堂成功课的重要环节，它可以使学生马上集中注意力，这对于接下来的知识的讲解和传授可以说事半功倍。在讲哲学《矛盾就是对立统一》这一课时是我用泰坦尼克号的例子引入，泰坦尼克号是号称当时全世界最大最豪华的客轮，代表了当时的人类工业文明最高水平，其庞大给人以充足的安全感，号称“不沉之舟”，但也正因为其大不灵活，使其发现了冰山时难以拐弯，最终沉没。可以说这艘船包含安全和危险既对立又统一的关系，即为矛盾，这样使学生对知识马上就有了学习的兴趣和激情。从而积极主动的去学习理解矛盾的知识。

2．系统法即人们运用系统观念和理论去把握复杂事物的科学方法。任何事物都存在着系统和要素两个方面，系统是相互作用的诸要素所构成的整体，而要素则是整体中的各个部分。一般来说，系统整体大于其要素相加之总和。这是因为，系统的存在不仅依赖于要素的存在，而且依赖于要素与要素之间的相关性，正是在要素之间的相关性中产生了有机的统一体——系统。其内在要求就是既要把握整体性原则又要注重把握构成系统的各个要素。在这一点上我在讲授每一个新课时都会特别强调所要讲的知识点在整个知识体系中处于什么样位置，和其它知识之间有什么样的联系，让学生在学习新课内容前就有了一个大概的知识框架。然后再逐步讲解新课内容中每一个知识点，突出难点和重点。让学生体系鲜明，知识点详细，减少知识盲区，提高学生的学习的效率和兴趣。

经济发展政治论文如何写篇十七

第一步：将家里的internet网入口网线与路由器的wan口连接，再用事先准备好的网线将电脑与路由器的lan口连接(如下图所示)。

第二步：在浏览器中输入192.168.1.1，以登陆水星无线路由器管理界面来进行设置。

小贴士：有的路由器前面还有一个isp网络服务提供商提供的光纤猫已经占用了一个ip地址192.168.1.1。所以为了防止ip地址冲突，会将路由器的ip地址改为192.168.1.2来管理，当然初次登陆管理界面路由器的ip初始地址通常都是192.168.1.1。

第三步：在随后的登陆界面中，输入用户名：admin，密码：admin。

小贴士：水星无线路由器设置的初始用户和密码均为admin，为了安全考虑在后面可以将初始密码和用户改掉。

在管理界面进行基本设置。

第一步：在刚才的登陆界面成功后，在随后的界面中，点击“设置向导”。

第二步：在右侧的向导提示界面，点击“下一步”。

第三步：在接下来的界面中，选择你的上网方式，通常大家的上网方式都是pppoe虚拟拨号方式，这也是路由器中缺省的方式，然后点击下一步。

第四步：接着出现的画面是输入上网账号和上网口令，再点击下一步，以便于无线路由器在收到上网指令时能够自动拨号上网。

小贴士：上网口令必须两遍都要输一致，否则将无法进入下一界面。

第五步：接着在出现的无线设置界面向导中，修改ssid，因为如果不修改这个ssid，如果周围的邻居也在使用有同样品牌的无线路由器，将无法分清哪一个是自己的无线路由器。所以可以在此界面中输入自己个性化的名字以区分无线路由器。当然还要在下面的无线安全选项中选择wpa-psk/wpa2-psk安全模式，并设置密码。其它的选项可以用缺省值，如下图示。

第六步：当设置了上述选项后路由器的基本设置后，再点击下一步，就会出现如下画面，再点击完成按钮即可。

修改无线路由器登陆用户名和密码。

第一步：为了提高你的路由器的登陆安全性，可以继续修改管理路由器的登陆用户名和密码。

第二步：点击左侧菜单栏上的“系统工具”――“修改登陆口令”，如下图所示。

第三步：在右侧的界面中分别输入老的用户名、密码以及新设置的登陆用户名和密码，然后点击保存即可。

第四步：如果一不留神忘记了登陆口令和密码，可以找一根牙签，戳一下路由器的背面的reset按钮，让它恢复出厂设置，这时候路由器的设置全部会恢复为缺省值。又可以用192.168.1.1，以及用admin作为重新登陆水星无线路由器设置用户名和密码。

[mercury水星无线路由器怎么设置【图解|方法步骤】]。