关于情感感悟文章爱你的人兜兜转转还是会找到你通用(5篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。我们如何才能写得一篇优质的心得感悟呢？下面是小编帮大家整理的心得感悟范文大全，供大家借鉴参考，希望可以帮助到有需要的朋友，我们一起来了解一下吧。

关于情感感悟文章爱你的人兜兜转转还是会找到你通用一

健康滋润五官，抚慰心灵，越来越拒绝塑料袋，越来越渴望绿色。竹林晨风如一杯新摘的龙井，无疑有益身心。从此远离压力和惆怅，如徜徉青山绿水，从容淡定…

纯粹的它们绽放的那一刻，淡淡地净化了整个世界。

献给不想经历任何遗憾的完美主义者。

浅粉色、杏色、月光白色。

世界上的一切都是多余的，

可以被这些优美精致的音调统一起来。

自然优雅细腻的感觉来自于对自然的完美还原。

用土色、米色、浅驼色……营造出温暖的感觉。

在生活的色彩法则中，你不必追求繁华。

简单舒适的搭配也能唤起最真实的情感。

清新让你释放自由思想的无尽点心。

隔着距离，干脆满满的。优雅的蓝色，或者接近蓝色，在超快的现代生活中，心中制造一片宁静的海洋是可能的。

很远，靠近耳朵。

关于情感感悟文章爱你的人兜兜转转还是会找到你通用二

作文是学生认识水平和语言表达能力的体现。切实提高小学教学质量，具有十分重大的意义。但在作文教学中，往往会遇到许多影响作文教学质量的因素。笔者认为，情感因素是作文教学成功与否的关键。

情感是人对客观事物是否符合自身需要、愿望和观点而产生的体验。它具有调节行动的功能和信号交际的功能。所谓调节功能指情感作为动力，有引起和维持行动，排除前进中的障碍的作用；其信号功能即通过表情实现的交际功能，包括肢体表情、言语表情和面部表情。

提高学生的作文能力，要正确而深刻地认识事物，并用准确生动的语言把它表达出来，就必须靠真挚的情感去体验。

首先，情感和认识过程紧密联系，认识是情感的基础，情感依赖于认识。客观事物只有当它被人们认识了的时候，才有可能引起人的情感。但情感又作用于人的认识，既可以推动，也可以阻碍认识过程的发展。例如，对一种事物的喜爱，能促使我们更全面、更深刻地去认识它，了解它；相反，如果我们讨厌一种事物，就可能性不去理睬它，甚至就在眼皮底下也视而不见。

其次，饱含情感地认识事物，使事物也染上感情色彩。而带上感情色彩的事物，往往更容易为我们认识和接受。例如：在险滩处处、重峦叠嶂的三峡间行船本是件辛苦的事、惊险的事，可是在《早发白帝城》一诗中，由于李白当时是途中遇赦，满怀喜悦，所以使选种也充满了“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的轻快、欢乐气氛。又如，小语第七册中的《古井》一文，作者由于喜爱古井，而觉得乡亲们取水经过家门前时，“桶儿叮叮当当，扁担吱悠吱悠像一支支快乐的乡间小曲。”“门前的路面湿漉漉的，老是像刚下过一场春雨似的。”这样，高使行一原本抽象、呆板的事物变得栩栩如生，跃然纸上。

最后，文章是情感的载体，情感是文章的灵魂。所以说，语文不但具有工具性，而且有情意性。一篇好好的文章总是倾注着作者强烈的情感，没有情感的文章就如同一个没有灵魂的人一般。而许许多多的文章都是在作者激情如注的情况下诞生的。例如选入小学课本第十册的《闻官军收河南河北》一诗，被称为唐朝著名爱国诗人杜甫的“生平第一快诗”。当时由于“安史之乱”，国家四分五裂，民不潦生。作为因战而流离失所的诗人，渴望祖国统一，返回故里的心情是非同一般的，当听到“安史之乱”的叛军头目史朝义兵败自杀，河南河北相继收复，祖国得于统一的消息，而极流泪，欢喜欲狂，于是挥笔写下了这流传千古、饱含激情的好诗，可见，情感对文章来讲是至关重要的，缺乏情感是不可能写出好文章的。

那么，如何培养学生的作文情感呢？笔者认为应做到以下几点：

人的情感往往是在一定的情境中产生的。由于小学獐情感容易受到具体事物的支配，所以，教师可以有意识地设计有关教学的情境，以激发学生的情感。例如，辅导学生写一篇介绍暑假生活的作文。首先，教师可以根据学生爱听故事、讲故事的心理，以故事的形式告诉学生自己暑假生活里经历过的一些事，创设一个良好的氛围；然后让学生想想自己暑假生活里经历过的事情，这时学生往往就有一种跃跃欲试，不吐不快的心理。这时教师就可以因势利导，引导把自己的小故事讲出来。当然，事情一旦叙述清楚，再动笔把它写下不来，就不再困难。

实践是情感形成和发展的基础。观察实践，认识生活，才能为作文解决源头问题。例如写一个劳动场面的作文，首先必须鼓励学生参加各种劳动锻炼。只有经常参加劳动，才能对劳动的艰辛有所认识，对劳动成果的甘甜有所体验，对劳动快乐有所感受，文章的内容才比较真实、充分，而且有真情实感。如果平常没有参加劳动，只能三言两语写自我服务劳动，或者从有限的几次卫生大扫除中去搜索枯肠，就写不出饱含激情的好作文。同生活的关系是密切的，所以我们要引导学生直生活作文的道路，克服作文教学脱离生活，脱离学生实际的弊病，把各种实践活动引进作文中来。组织学生参观访问、旅游、搞科技小制作和小实验，参加各种活动和体育活动等，从而丰富学生习作的内容，培养学生作文的情感。

老教育家叶圣陶先生说：“希望教师经常练笔------教师善读善作，深知甘苦，左右逢源------则为学生引路，可以事半功倍。故教师不断提高其水平实为要图。”苏联教育家苏霍姆林斯基也非常重视“教师下水文”。他认为学生不会写作文，“最简单的原因就是教师自己不会写作文，学生从来没有听到过教师自己议论写作文的切身体会。”从中不难看出教师“下水文”的魅力。教师爱好作文，文章写得情趣盎然，鞭辟入理，学生也会情动而辞发，逐步写好作文。

建立良好师生关系是保持学生浓厚学习兴趣的一个外在要让学生喜欢写作文，首先要让学生热爱教作文的老师。为此，教师应以一个朋友的身份了解学生的喜怒哀乐，帮助他们解除苦恼，和他们一起阅读课外书，一起讨论读后感，获得学生的信任和爱戴。这样，学生在作文时就敢于大胆地把一些真实的事情、心理真实的感受写到作文中去。从而做到作文内容的真实具体，有真情实感，也使学生更加喜欢写作文。

根据我国心理学工作者的研究发现，每个人都有自我实现的需要，即成就需要。小学儿童的成就主要表现在学业成就范围内。在作文过程中，肯定学生成绩是培养学生作文兴趣的有效措施之一。对此，在作文教学中我们应该遵循循序渐进原则、热情鼓励原则、区别对待原则和个性培养原则。注意发现学生作文中的`优点，哪怕是一个好词，一个好句都予于热情鼓励和适当表扬。为使学生有更多成功的体验，我们可以经常创设一些让他们表现的机会，如：片断练习、即兴作文、口头作文、活页作文等。一旦发现学生的进步和优点，就给予肯定，让每个学生都能体验到成功的喜悦。当学生在作文中成就需要得到满足，就一定会更深层地喜欢一写作文。

由此可见，教师在作文教学的过程中，注意培养学生热爱生活，喜欢作文的情感是至关重要的。做到了这一点，你也将体会到作文教学成功的喜悦。

关于情感感悟文章爱你的人兜兜转转还是会找到你通用三

如果你往一个气球里面不停地打气，猜猜结果会怎样？我想三岁小孩都知道这个问题——结果是：“砰！”

不管是什么种类的气球，无论它的质量好还是坏，只要你不断地打气，它都会爆炸。

人的情绪就很像这个气球。

小雷是一家公司的员工，为人善良。他去年结了婚，但他的婚姻生活却不怎么样。

每天，当小雷精疲力尽工作回到家时，还没来得及休息休息，就被他老婆左呼右唤：“回来了？快去洗衣服。地还没拖呢，去拖地！快去做饭。”小雷此时苦不堪言，但没办法，为了不破坏两人的感情，他忍住了。

可有一天，长期耐着性子的小雷，终于爆发了。

那天小雷加夜班，晚上十二点才回到家。当他踏进家门时，发现整个房子乱糟糟的，地上的污渍随处可见。但他的老婆，还若无其事地躺在沙发上看电视。

看到这种情景，小雷终于忍不住了，用手指着老婆，大吼道：“你看看你，简直像一头猪！你除了看电视玩电脑你还会干什么？我一天到晚辛辛苦苦的工作，回来不但不能休息，还要被你指使！你难道就不会自己做做家务吗？你把我当成什么了？”

他老婆也被这忽如其来的风暴吓得呆住了。渐渐地，两人的关系越来越差，最终离婚了。

人是较为理性的动物，对外界的刺激一般并不会直接作出相对应的反应，而是一般通过压抑住自己的情绪来达到自己意愿的效果。但人又是富有情绪的，是感性的。长时间的刺激最终会使情绪爆发——就像小雷一样。

置身于情感世界中，我们几乎每时每刻会受到外界的刺激；也就是说，我们的情绪无时无刻发生着改变。我相信大多数人都希望使自己的情绪处在中性状态中，既不会使自己感到不适，又不会给周围人带来不良影响。

如果把你比作气球，那么，当你感觉自己身上的“气”太多甚至快要爆炸时，你会怎样做呢？我想你一定会放点气。

著名作家冯骥才去美国访问期间，专程去拜访一位美国友人。去到他家，冯骥才发现一个奇怪的现象：在这位友人的妆台上，放着一块红色的砖。这使冯骥才摸不着头脑。

正当他盯着那块砖，揣摩着它的用处时，那位美国友人谈起他们市长竞选时留下许多空洞的诺言，越说越气，抓起那块砖用力向墙上的大玻璃镜扔去。冯骥才一见，吓得赶紧躲避。但那块砖撞到玻璃镜后，却又没事的反弹到地上，跳几下后就停止了。玻璃镜仍然完好无损。冯骥才好奇地走过去，拾起那块砖一看，却发现原来只是一块海绵做成砖的样子。

这个故事引自丁远峙的《方与圆》。它难道不是很好的向我们展示出：合理地把情绪发泄出来，是一种很好的调和情绪的方法吗？

现在，许多国家还专门设置了许许多多的“出气器材”，专供人们发泄脾气用的；有些国家还创立了一种出气公司，专门利用发泄压抑来赚钱。你有什么不满，有什么压抑，可以在里面尽情发泄。只不过要按损坏的物品价格照价赔偿就是了。

这些事例告诉我们，发泄内心的压抑对当今社会来说是一件重要的事。

调节情绪的最佳方法仍是发泄情绪。

关于情感感悟文章爱你的人兜兜转转还是会找到你通用四

1、平平淡淡之中的携手与幸福，才更珍贵。

2、只要你有一个目标，你就一定会成功，会幸福，真的只有唯一的目标——最大程度地、最真实地展现自己。

3、爱情，这场没有硝烟的战争，我们都输给了彼此。

4、即使走在路上，我们偶然相遇，也请假装没看到，继续走你的路！如果总有过去的记忆浮现！也许我会不管不顾的去寻找你。你要一直像那天空，像那飘着的白云，要一直保持那笑容，因为爱你。没有一丝悔意！

5、你像秋天的大雁，到了该迁徙的时限，而我只能看着你慢慢离开我的视线，直到阳光刺痛我双眼，直到太阳淹没在地平线。泪水涌上双眼，悲痛留恋。

6、随着年龄的增长，我们不变得更好也不更坏，而是变得更像我们自己。

7、所谓幸福就是要求放的越低，将来就会来得越彻底。

8、想要的幸福就是每天睡前可以吻你，睡时可以抱着你，醒来能够看到你。

9、你幸福的话，我也觉得幸福。我幸福的话你也会幸福。这就是幸福螺旋。

10、越是强者，越宽厚；越是幸福的人，越能欣赏、悦纳别人的好。

11、记忆太好，有时候是一种负担。容易忘记过去，是幸福。

12、所谓的幸福，只能远远观望。

13、魏老师总是一脸严肃走进教室，很少有高兴地时候，因此每每上她的课，都奠定了一种严肃愁闷的感情基调。

14、去爱吧，就像不曾受伤一样。

15、甜蜜的回忆，没法长期去营养一个人，你需要长大。

16、人的一生何其短暂，满满的算下来也不过百余年而已。想来这世间除了生命以外，最珍贵的非时间莫属了。没有生命，没有时间，其余的都是空谈。所以，如果有一个人肯花时间陪你，那是对你最深的在意，因为没有一个人愿意，把时间浪费在不喜欢的人身上。

17、见多少次不重要，重要的是见不到你的时候，心里有好多话想与你说，你在身边时，觉得得静静地靠着你，即使不说话，也很好。

18、亲爱的，可别爱的太久我曾爱得那么长久相一支老歌人们不再记心头。

19、如果一句对不起，可以化解我对你的爱恨纠缠。

20、一个人要想摆脱现在生活的困境，改变自己的命运，就必须先树立远大的理想。只有先有了想法，才能通过实践获得成功。

21、我从来没见过哪个女孩子穿粉色衣裳比你要好看，不知是初见的心动还是漫天的桃红，映红了你的脸颊，也映红了我的心思。

22、浩如烟海的光阴里，岁月总是太快，每一处风景成为过去，成为记忆，忘或不忘，念或不念，都交给时间。

23、最后你才懂了，其实"好的分手方法"并不存在，因为无论是哪一种方式，都无法让你的心被抚慰。

24、生命就像一段不同的路程，走过之后，就不会再走。所以千万要珍惜生命，让有限的生命发出最大的光和热。

25、我在想你，不知道你心里想的是不是我。

26、你说给我陌路，让我幸福。

27、平安是福，平和得福，平静有福，平实显福，平淡见福，平衡满福，平衡保福，平生幸福。

28、回忆总是让人不停的重温幸福，又在微笑的时候不停的揭开伤疤，鲜血淋漓。

29、面对着要相守一生的情感，珍惜你手心的拥有，付出你心口的所有吧。

30、要好好学会爱自己，不要毫无保留的把自己寄托在爱人身上，经营一段感情需要很多的技巧。

31、现在这个世道感情是睡来的，爱情的骗来的，成绩是买来的，样子是整来的。有什么是真的？

32、只想做你的专属，在一段爱情中只有你与我。只想做你的最爱，在一份感情中只有我与你。

33、我没勇气经营感情，因为你没用心。如果可以选择的话，不要用恨来结束一段爱。

34、我们的感情，我认真，你随意。

35、你问我和你母亲的感情有多深。我们可以见证你的青春。

36、每当一段感情谢幕，我总有或多或少的负罪感。不知是结局太伤人，还是我从未投入过。

37、不过几天不聊天，感情变质了。

38、请不要放弃任何尝试的机会，你可以接受各种挑战，尝试去做各种事情，不要拿自己太当回事了，丢弃那虚妄的自尊，不要怕出丑，不要怕失败！

39、人生至少该有一次，为了某个人而忘了自己，不求有结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我；只求在我最美的年华里，遇到你。

40、无法商量，我望向繁华盛开的世界，固定缺席。

41、一个真正内心绚烂的女人，即使无人问津，也能光彩绽放。

42、难过了，悲伤一下没关系，想哭了，哭一下没关系，心疼了，疼一下没关系，一个人孤单一下也没关系。

43、一个人永远不知道另一个人是在以怎样的心情爱着自己。即使爱情的施予者也不会明白，自己怀抱着怎样的等待。

44、是我的错，惹你生气我难过，自作自受是罪过，只求你肯原谅我，关键已经说抱歉，实在不行请吃饭。

45、别人有一种说走就走的勇气，而我却总有那么多顾虑。

46、爱过的人，要记得。给过的情，要承认。

47、有的人毕其一生，爱情、婚姻、家庭生活很不成功，该人虽然连声咒骂爱情是骗人的鬼话，但仍然表现了他或她对于爱情的价值的体认与重视。之所以咒骂爱情，无非是由于他或她碰到的非其所爱罢了。

48、在爱情中，你越是肝肠寸断，就越被他的无形枷锁牢牢套住。你越是此情可待成追忆，就越能够满足他那猥琐的大男子主义的虚荣心。你越鸡飞狗跳，他越洋洋得意。

49、是那个人，不说也懂；不是那个人，说了也没用。是那个人，不解释也没关系；不是那个人，你解释也多余。是那个人，不留他也不走；不是那个人，留也留不住。是那个人，不等自然会遇到，相信爱终会到来。

50、真正的朋友，不论穷富，不分平民与高官，只是能与你同甘苦共患难，在你有难处为你尽心尽力付出的人

51、你爱的不是我只是爱在你想要恋爱时出现的我。

52、爱情，就像两个人在拉猴皮筋，疼的永远是后撒手的那个。你变了，我也变了，回不去的温柔，泪水如泉涌，最熟悉的变得最令我心痛。你找到你爱的，而我，还在原地徘徊着。情断了，走与不走，留与不留，我都不想懂。

53、如果有一个人已经7年没见过面，那么，他就不是活在你的生活里，而是活在你的记忆里。那些久未谋面的人，那些已经不再和现在的生活发生任何交集的人。想到他们的时候怵然而惊。原来，那些人就是自己的历史。

54、初恋是最美好的，也是最难结出果实的；和对方相处时，无名的烦恼远多于甜蜜的爱情；你内心最深处的声音告诉你应放弃的爱情；你的情感早已放弃，只是习惯上还未放弃的爱情；放弃之后就再也见不到的缘分已尽的爱情。放弃可以放弃的爱情，才能赢得不可放弃的爱情。

55、你永远不知道我有多爱你，我确信我比任何人都更爱你；你永远不知道你对我有多么重要，在我心里，你比任何人都更重要。

56、孤独的感觉越来越清晰了，外向的孤独再怎么也总是比内向孤独的好一点吧！内向的孤独最致命。

57、我还是很想你，没有那么的快乐，身边一个接一个，但是我就想身边的人是你，如果可以那天我一定不会说出那句话，一定会好好说，一定答应你，一定好好对你，可是现在我懂了这些为什么你却回不来了，我真的很想你。

58、我们的故事，以她相亲，对方条件满意，我一无所有，等不了我，父母反对，结束，而我还在故事里盘旋。

59、就算再无一事让你心有所挂，你本身也该承担起这虽仅剩也是最美好最珍贵的爱意，生为人的本质应该是好好爱自己，进而爱别人。

60、人生，是一场漫长的旅行。它是生命的演绎，亦是对时光的一种交付。在生命的旅程中，我们遍观春花秋月，感知冷暖温婉。走过风，经过雨，从日出东方，走到日落西山，日与夜的交替，交织着多少酸甜苦辣尽藏其中。

61、见过情商最高的行为是——即使对最熟悉最亲切的人，仍然保持尊重和耐心。

62、有的人很好，你很想爱上他，但就是做不到。有的人沒那麼好，可你就是沒法不愛他。

63、我最喜欢的还是王安石的诗词中的梅"墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。"这首诗诗人通过对梅花不畏严寒的高洁品性的赞赏，用雪喻梅的冰清玉洁。

64、西塞山前白鹭飞，东村河边乌龟爬。

65、真心等你的人，他总会真心等下去，不愿意等你的人，总是一转身就牵了别人的手。人与人之间难免有矛盾和隔阂，也少不了误会和误解，这时最需要的是彼此的理解，将心比心，设身处地为他人着想，积极沟通，消除误会，多关心人、理解人、帮助人，以心换心，则人间处处是春天，生活处处皆是福。

66、看看那路灯就是我的化身，在你迎来光明的时候，却要黯然的退出你的人生。

67、妹妹妹我爱你，唱首情歌送给你。是冷是暖心牵挂，是喜是忧心着急。蹲在厕所也想你，因此发个短消息。

68、独自坐屏前，网依旧，人已倦。

69、敢问苍天是何苦，卧龙凤雏何不出？

70、你们修真炼道，到如今长生还未修得，却彼此争斗的不亦乐乎。所谓的正道邪道，其实还不是只在你们自己嘴里说的，无非是胜者为王，败者为寇罢了。

71、当一切都已过去，我知道，我会把你忘记。心上的重担卸落，请你请你原谅我，生命原是要不断地受伤和不断地复原，世界，仍然是一个在温柔地等待著我成熟的果园。

72、我是一个模子，里面倒入了某个不属于我的故事。我承载着它，认真而漠然，好像扛的是别人的东西。然而我很清楚，会有一件完全属于我的事情，我将把它全部承担起来。到那时，我将为我的失败、我的渺小，甚至为这一时刻辩护。在此之前，如何努力都是白费。

73、时光碾碎了我们的记忆，带走了太多的回忆，留给我们的是满地残破的记忆碎片，我伸出手去一点一点把它拾起，却发现再也拼凑不出一段完整的记忆。看着零落的记忆碎片，以后我们是否该倍加珍惜？

74、从此当前提及你，无风无雨也无情。

75、爱情本就是一个美丽的童话故事，甜蜜、相拥、等待、争执、眼泪都是这个故事里一定会出现的章节。斯年后再次翻开这些回忆体味时，我们发现，甜蜜是爱，相拥是爱，等待是爱，争执是爱，眼泪也是爱……

76、所谓爱情不爱情，已经不重要了，信任与否，也不是最关键的了，明知道空气有毒，我就能不呼吸吗？明知道水里有毒，我就能不喝它吗？我们都知道自己死，我们就不活了吗？

77、习惯了一个人的生活，真的害怕你突然和我说话，我想说些什么，却又怕成为你幸福的羁绊。

78、我到底是一个怎样的人？我渴望的到底是怎样的生活？

79、有时候总是习惯的想起某人，然后情不自禁的流泪。明知道不再可能，还是心怀那份希冀。

关于情感感悟文章爱你的人兜兜转转还是会找到你通用五

教师是教育资源的重要组成部分，教师自身的成长是教育力量的源泉，不断学习是教师素质提升的重要渠道。通过这次暑假学习，使我在思想上有了很大提高。觉得自己在教学方法和教学观念上有些陈旧，认识了在新课程背景下教师要不断学习，朝专业化发展的方向努力，以提高自己的专业水平，不断促进自己的专业发展。

教师的工作对象是人，是正在成长的青少年，不是没有生命的物体，教师的职业是“传道、授业、解惑”，是复杂的脑力劳动。教师的劳动具有极大的创造性和灵活性。，教育是一门科学(因为学生成长是有规律的)，教师需要通过专门的职业训练，来提高教学水平。现代教育不是简单地传授知识，重要的是要培养学生的能力。科技快速发展要求教师有高深的专业知识。教师的专业性是随着时代的发展不断提高的，现今，教师数量趋于饱和，甚至开始过剩，要想不被淘汰，唯有居安思危，虚心学习方能立于不败之地。

微笑体现了教师对学生的热忱、关心和爱护，是“爱”的一种表现。实践也证明，教师的微笑，能取得多方面的教育效应，从教育心理学的角度说，凡是教师寄予希望的学生，感爱到教师的关心，爱护和鼓励，他们就常常以积极的态度对待老师，对待学习和对待自己，但如果被教师冷淡或厌恶的学生，则势必走向反面。要以情动心，与学生心与心的交流

健康的心理教学活动是师生双向互动的过程。心理素质良好的教师，会凭借自己的语言、行为和情绪，潜移默化地感染学生，促使学生积极主动地投入学习;学生在教师的感召下，会表现出强烈的求知欲，体验到愉悦、满足的情感，并流露出对教师的尊敬和爱戴。于是，在双方的协同努力下，创造出一种平等、民主、和谐的教学情境和课堂氛围。这样的教学，必然是令人乐而忘忧，如沐春风。

“为教育事业奋斗终身的献身精神，”是我们教师的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，是教师的最高美德。工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正。教书育人，为人师表，在教师和学生中形成良好的形象，才能不愧为人民教师的称号。

教师要善于与学生沟通，交流。在课间活动中和学生打成一片，利用课间活动，接触学生，了解学生，随时掌握学习的脉搏，以便更好地施教。教师的每个表情，每一个动做都会落到学生的眼中，记在心中，并且与教师的评价联系起来。有时，教师可能是无意的流露，但学生看作如此重要。作为教师，要努力做到关注每一个学生。就是要公平对待有差异的学生。把每个学生视为自己的子弟。教师可能需要对某些学生投入更多关注。但不能偏爱，更不允许歧视某些差生。学生最希望教师对所有的学生一视同仁，不厚此薄彼;他们最不满教师凭个人爱好，偏袒某些学生或冷落某些学生。公正，是学生信赖教师的基础，而博爱是教师做到公正的心理基础。

"爱，是最好的老师"。爱生，不是一句口号，它构筑在理解、尊重和奉献之上。爱学生是对老师最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。

对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。