面对困难高一如何写(优秀8篇)

艺术是人类灵魂的表达，我们应该重视和推广艺术教育。面对挑战和困难，保持积极的心态和坚持不懈的精神。请看以下总结，可以帮助你更好地理解时间管理的重要性和实施方法。

面对困难高一如何写篇一

夜深人静，独自徘徊在乡间幽深的小路。路旁的这颗桑椹树依然是那么高，我似乎感觉它多少年都一成未变，树皮黑的深沉。与小路一起蜿蜒的小河又涨出了水，依然静静的流淌。小路似乎也没有因为时间的推移而变得平坦。一切都像我和父亲走过的一样，人变了，事物还是这样，不会因为你的改变，而变得衰落或繁盛。

我始终无法释怀，别人内心都会心生一丝怜悯，因为他们可以理解一个人的孤独困窘，体会一个人走过人生有多么艰难。同时他们也会看不起，一个小孩没有家人能有什么出息，而我也似乎一直活在别人的眼光里，别人认为我应该怎样我就应该怎样，我变得自卑、软弱、沉默寡言。

继续沿着小路往前走，越走越害怕，小路就像一条绳索，把我困在原地，走不出来，小路你为什么在我人生最低谷的时候，化成一支毒剑刺痛我的心。就在此时，我忽然看到了草丛里有一丝光亮，我俯下身子贴近了看，原来是几只萤火虫，这么黑的夜，连我都打一丝寒颤，难道萤火虫就不害怕吗?我把它们握在手心，散发的光亮令人心生慰籍。不一会儿，它变暗了，在过一会儿，它消失了。我不禁感到惊诧。萤火虫这么短的生命周期，在它的生命最后一刻，也要用尽它身体内最后的一丝光和热。

我静下心来沉思，我的人生还很长，不必要为生活中的失去而黯然神伤，也许我心中只是缺乏一份勇气。对!要变得勇敢，萤火虫知道自己下一秒会失去生命，还会竭尽全力发光发热，我又有什么理由而不去坚强呢!

面对困难高一如何写篇二

新学期伊始，刚刚送走高三毕业生的我又回头接手了新一届高一新生的英语教学工作。高一新生入学后的第一堂课是军训，面对着美丽的校园，威武严肃的教官，再加上入学前对四中这样一所全国闻名遐迩的省重点高中的憧憬，学生所看到的一切都是美好的。军训结束后，学生在生活学习中接触最多的还是他们的任课教师。比起教官在军训中短暂的一周生活，教师对学生高中三年的生活和学习甚至一辈子影响都是至关重要的，因此课任教师的第一节课不但关系到老师能否给学生留下一个良好的印象，而且对调动学生的积极性和主动性也起着至关重要的作用。因此，作为一名英语教师，结合以往的教学经验，我在课前做了精心的准备，使整堂课的教学过程严谨而有序，收到了理想的教学效果：

首先，穿戴整洁，衣着得体。

高一学生，大多是14-15岁的花季少年，根据经验，这个年龄段的人最富于浪漫与好奇，最富于憧憬与想象。在课任教师还没有进入教室之前，他们往往根据自己的期望在脑海里勾画着某门学科教师的轮廓与外貌特征，也就是说，他们在用自己提前划好的标准衡量着即将踏入他们的教室与即将踏入他们生活的教师形象。所以课任教师在第一节前适当的注重一下自己的外在形象显得很有必要。整洁的穿戴，得体的衣着会给学生的第一视觉留下美好的印象，让学生产生一种亲和，敬佩和友善的感觉，为今后教学工作的顺利开展设下伏笔。

其次，初步的介绍。

初步介绍的内容应包括欢迎大家升入高中、高中阶段的课程变化、自我介绍等；初步介绍的形式应该尽量简洁明了，言简意赅，幽默风趣而又不失儒雅风范。

第三，详细介绍学英语的重要性。

这一部应主要围绕以下几个方面加以说明：英语是国际通用语言之一，使用范围最广。在国际政治、经济、军事、科技、文化、贸易、交通运输等领域，英语是互相交流的工具、相互沟通的桥梁和纽带。现实生活离不开英语，此外，随着人类步人信息时代、数字时代，世界距离大大缩短，生活在这个“地球村”上，与外国的接触，日益频繁，懂外语也就显得更为重要。将来我们晋级、评职、获学位、考研究生等，英语过关也是一个必备的条件。在高考中，英语分值占很大的比例，英语成绩的好坏，直接影响着自己三年后高考的成败。

第四，简单介绍高中英语学科的特点：

英语是一门语言学科，我们在学习时应该注重听说读写四项基本能力；高中英语与高考。让同学们在学中用，用中学，多多留意英语国家风俗习惯，风土人情，了解英汉差异，学会用英语去思维。

第五，简单介绍学英语的基本方法：

要想学好英语，必须有端正的学习态度和科学的学习方法。认真听讲，做好课堂笔记，做到多管齐下，即眼看、耳听、脑想、口说、手写，从而提高课堂效率。勤学好问，学英语要做到“勤”字当头，勤用心、勤记、勤练、勤问、勤归纳比较。特别是要善于发现问题、提出问题，并通过问同学、问老师等来解决问题，从而逐步提高自己的英语水平。积极大胆，对于我们来说，英语是一门外语，初学时出错或读不准是自然现象。因此，我们要打消畏惧心理，积极大胆地去练习，不怕出错、不怕读不准，甚至不怕别人笑话。勤练习多用，熟能生巧。学好英语不是轻而易举就能达到的，学好它的确是一件苦差事，我们应该做好吃苦的准备，苦中求乐，苦练多用，方可熟能生巧。持之以恒。要想学好英语，单靠一时的激情和冲动、只图一时新鲜是不行的。它是一项长期工程。只有持之以恒，才会学有所成。否则，只能半途而废。

第六，学几条英语谚语。

为了激励学生学习，给学生展示几条英语谚语是很有必要的。

agoodbeginningishalfdone.

良好的开端是成功的一半。

alittleknowledgeisadangerousthing.

一知半解，自欺欺人。

workmakestheworkman.

勤工出巧匠。

youneverknowwhatyoucantillyoutry.

是驴子是马，拉出来遛遛。

最后，布置作业。

1.用英语写一篇短文简要介绍自己及自己以前的英语学习方法。

2．听懂、会说所学课堂用语。

3．准备好“四本”，即作业本、听写本，笔记本和改错本。

4.预习第一单元。(要有具体的预习要求)。

总之，以上介绍的“首节课七步教学法”是笔者根据多年的教学经验摸索与总结的教学成果，经过实践检验与证明，这一方法得到了历届学生的欢迎与认可，我所带的毕业生中，有的已经参加工作，有的还在大学读书，他们常有人打电话告诉我，多年后，是我的第一节英语课给他们留下了最深刻的印象。

责任编辑：李芳芳。

面对困难高一如何写篇三

作为创业者，在募资过程中，我体会到，因为风险资本较少看重女性创业者，因此那些青涩并缺乏社会经验的女性创业者在向风险投资机构募资进行创业的过程中困难重重。

佩内洛普·特沦克(penelopetrunk)最近发表在venturebeat的专栏中指出，因为容易受生育影响，并倾向于追求物质享受和安逸生活，所以女性不适合创业。

但是特沦克忽视了这样一个事实：女性擅长管理和领导，在创业过程的各方面都表现得出类拔萃。

女性创业为何处境艰难。

创业者的工作处于不停变化之中。起初，创业者需要想出好的创业想法，并利用无与伦比的市场洞察力使创业想法变成现实。随后，创业者需要招聘合适的员工，向员工介绍自己的理念，打造优良的团队，培养团队做大企业，寻找合作伙伴和客户，不断使自己的公司发展壮大。在以上各方面，女性都可以游刃有余。

站在女性创业者的角度，一般来说，对于承担和男性创业者相同的工作强度，女性创业者并无异议。对于无法承担的事情，女性创业者也没有感到挫败。

创业者属于稀有群体，但是创业者无论男女都具备这种价值观。

作为一个特殊群体，女性创业者并没有因为创业的繁重工作，而深陷困难之中。女性创业者所面临的困难并非工作类型、工作量或初期较低的回报。

诚然，许多女性不得不克服更多的障碍，从而实现她们的创业目标--例如特伦克所述，在照顾家人和组建家庭时，女性承担更多负担(并同时享受更多快乐)。但是这个借口，加上那些不切实际守旧思想，都不是造成女性创业更加艰难的症结。

问题的关键在于：在争取资金方面，女性面临着更多的困难，而资金是每个公司发展的基石。

募集资金的问题。

机构投资者通常会涉足投资初创期的企业。对许多企业家而言，机构投资者可以帮助公司加速发展，从而使团队持续完成创业。

虽然几乎每个企业家都表示最不愿意做的工作就是募集资金，但是我认为，女性在这方面比男性面临的困难更多。

为了像男性一样可以成功募集资金，女性创业者不得不做出更多努力、克服困难，并做出有违其社会身份的工作。和我的许多女性创业者朋友一样，我非常享受目前的工作，但是我们认为与经营公司面临的其他压力相比，筹集资金的压力让我们备感痛苦。

因为目前募集资金的方式由男性主导，并青睐男性创业者，造成女性不擅长募集资金，也会对这项工作产生抵触。募集资金所需要的大多数特质与男性本身的特质相吻合--例如欣然要求所需的东西、或表现出盛气凌人般的自信。

现在，我已经完成了两次融资。我的创业导师几乎都是成功的男性企业家，他们告诉我，募集资金时，我需要像男性那样，更加坚强、大胆、不屈不挠。这对我的帮助确实很大，因为那些特质不是我的本性。在他们的鼓舞和鼓励下，我可以具备他们一半的融资能力。

面对困难高一如何写篇四

勇气的翅膀是毅力和恒心。

勇气是心中的一缕清风，吹散迷茫的白雾;勇气是寒冬中的火焰，燃烧着我们的血液;勇气是黑暗中的一盏明灯，照亮我们前行的路。

“梅花香自苦寒来”，吹开梅花的是冷冽的寒风，照耀梅花的是冬日的残阳。恶劣的环境里，梅花傲然挺立;毫无生气的枝条上，梅花芬芳扑鼻。正是这种战胜艰难的毅力，让梅花得以尽情挥洒勇气，最终熠熠生辉。

蝴蝶在蜕变之前，是让人厌恶的毛毛虫。为了蜕变，它要让自己安全成长，它要为自己找到合适的地方，它要让自己变成蛹，它要撕开禁锢自己的皮肤。它一步步地努力，一点点地战胜困难，这巨大的勇气中，又包裹着多少恒心啊。

《卧薪尝胆》中的越王勾践，战败后没有像项羽一样悲壮自杀，也没有像徽、钦二帝苟且偷生，而是忍受着奇耻大辱，只为有朝一日东山再起。

当终于回到自己的国家后，身为帝王的他，每天卧薪尝胆，时刻提醒自己曾经的耻和苦。

毅力和恒心，不断支撑着他的勇气，终于，公元前473年，他一举打败了吴国，为自己和自己的国家一洗前耻。

勇气，生命的真谛，植物如此，动物如此，生而为人，更要有充足的勇气去面对生活，不怕苦难，一路前行。而这，都离不开毅力和恒心的护航。

面对困难高一如何写篇五

15.开发人类智力的矿藏是少不了需要由患难来促成的。要使火药发火就需要压力。

16.只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔。

17.短时期的挫折比短时间的成功好。——毕达哥拉斯。

19.卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬。

21.对勇气的最大考验，就是看一个人能否做到败而不馁。——英格索尔。

22.我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢?——鲁迅。

23.我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基。

24.通向人类真正伟大境界的道路只有一条。——苦难的道路。——爱因斯坦。

25.上天完全是为了坚强我们的意志，才在我们的道路上设下重重的障碍。——泰戈尔。

27.被克服的困难就是胜利的契机。——丘吉尔。

28.卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬。

29.每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生。

30.我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋。

面对困难高一如何写篇六

2)在一条不适合自己的路上奔波，就如同穿上一双不合脚的鞋，会令你十分痛苦。

3)人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。——列夫·托尔斯泰。

5)人生的一切变化，一切魅力。一切美都是由光明和阴影构成的。——托尔斯泰。

6)经验是由痛苦中粹取出来的。

7)你的选择是做或不做，做不一定会成功，但不做就永远不会有机会。

8)有益者不为，无益者为之，所以苦其劳而不见成功。——薛瑄。

9)所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道;所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。

10)时间顺流而下，生活逆水行舟。

11)人生之要事在于确立伟大的目标与实现这目标的决心。——歌德。

12)理想的路总是为有信心的人预备着。

13)做一个决定，并不难，难的是付诸行动，并且坚持到底。

14)当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下!

15)无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。

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面对困难高一如何写篇七

5)凡事在成熟之前，都是有苦味的。——赛勒斯。

6)当困难来访时，有些人跟着一飞冲天，也有些人因之倒地不起。——列夫·托尔斯泰。

9)不要在已成的事业中逗留着!——巴斯德。

11)不认识痛苦，就不是一条好汉。——雨果。

12)不经巨大的困难，不会有伟大的事业。——伏尔泰。

13)必须体验过痛苦，才体会到生的快乐。——大仲马。

16)被克服的困难就是胜利的契机。——贺拉斯。

17)不要在已成的事业中逗留着!--巴斯德。

19)不认识痛苦，就不是一条好汉。--雨果。

20)不经巨大的困难，不会有伟大的事业。--伏尔泰。

文档为doc格式。

面对困难高一如何写篇八

家长要提高认识，改变原来的教养态度，让孩子走出大人的“保护圈”，放开手脚不要怕孩子摔着、碰着、饿着、累着，孩子摔倒了鼓励他自己爬起来;对挑食、偏食、厌食的孩子，饿他一两顿又何妨。孩子的事情让他自己做，自己能解决的问题家长不要去帮忙，例如，要玩具自己去拿，衣服、裤子自己穿，在家庭生活中，要安排孩子做一些力所能及的事，切不可把孩子成长过程中的困难都解决掉，把他们前进的障碍清除得干干净净。

有的家长总怕孩子受委屈，即使孩子做错事，从不说孩子的'不是，久而久之，使孩子养成了只听得进赞扬的话，而不能接受批评的坏习惯，在学校一受到老师、同伴的批评，就会出现逃课、逃学、与同伴发生冲突的事件。因此，家长应该让孩子认识到每个人都有缺点，这些缺点自己不知道，但别人很容易发现，只有当别人批评时，自己才知道错在哪里，别人指出自己的缺点并非讨厌自己，而是帮助、爱护自已，让孩子懂得有了缺点并不可怕，改正了就是好孩子。

有的父母不愿看到孩子失败，下棋、玩扑克、游戏、竞赛时，总是想尽办法让孩子赢，这样做对孩子的成长没有好处。其实，作为家长，有时让孩子体验一点失败的滋味未尝不是好事，可借机培养孩子克服困难的勇气。

同一挫折对不同的孩子产生的心理反映不同，因此，家长要根据孩子的性格进行挫折教育，如果自己的孩子自尊心较强，好强、爱面子，遇到挫折容易产生沮丧心理，对这类孩子父母不要过多地埋怨、批评，而是点到为止，多加鼓励;较自卑的孩子，本来对自己的能力就缺乏信心，父母切忌过多指责，而要多加安慰，要善于发现他们的长处，创造成功的机会，增强其自信心。其次，要根据孩子的能力进行教育，能力较强的孩子遇到挫折时，家长应重在启发，让他们发现受挫的原因，放手让他们去解决问题;能力较弱的孩子，应该帮助他确立切合实际的目标，制定由低到高、由易到难的计划，使孩子能不断地看到自己的进步，从而逐步形成克服困难和挫折的能力。