2023年参考文献英文范文汇总(优秀10篇)

人际交往是社会生活的重要组成部分，我们应该提高交际能力。写总结要注重语言的准确性和规范性，避免出现错别字和语法错误。在这里，我们汇总了一些精华的总结写作技巧和方法，希望对大家有所帮助。

参考文献英文范文汇总篇一

[3]侯维瑞现代英国小说史上海：上海外语教育出版社，1986。

[4]胡经之，王岳川主编文艺学美学法论北京：北京出版社，1994。

[5]黄晋凯主编荒诞派戏剧北京：中国人民大学出版社，1996。

[6]霍夫曼佛洛伊德主义与文学思想王宁译北京：三联书店，1987。

[7]拉曼塞尔顿编文学批评理论刘象愚，陈永国等译北京：北京大学出版社，2000。

[8]霍纳韦勒克近代文学批评史(第4卷)上海：上海译文出版社，1997。

[9]李维屏英美现代主义文学概观上海：上海外语教育出版社，1998。

[10]柳鸣九编选新小说派研究北京中国社会科学出版社，1986。

[11]吕同六主编20世纪世界小说理论经典北京：华夏出版社，1995。

[13]罗德霍顿美国文学思想背景房炜等译北京人民出版社，1991。

[14]梅佛里德曼意识流，文学手法研究上海：华东师范大学出版社，1992。

[15]米兰昆德拉小说的艺术孟湄译北京：三联书店，1995。

[16]史志康主编美国文学背景概观上海：上海：上海外语出版社，1998。

[18]奥马利第二语言习得的学习策略上海：上海外语出版社，2001。

[19]陈保亚20世纪中国语言学方法论济南：山东教育出版社，1999。

[20]丁言仁英语语言学纲要上海：上海外语出版社，2001。

[21]费尔迪南德索绪尔普通语言学教程长沙：湖南教育出版社，2001。

[22]冯翠华英语修辞大全北京：商务印书馆，1996。

[23]桂诗春，宁春言主编语言学方法论北京：外语教学与研究出版社，1998。

[24]桂诗春应用语言学长沙：湖南教育出版社，1998。

[25]何兆熊新编语用学概要上海：上海外语教育出版社，2000。

[26]何自然语用学与英语学习上海：上海外语教育出版社，1997。

[27]侯维瑞英语语体上海：上海外语教育出版社，1988。

[28]胡壮麟语言学教程(修订版)北京：北京大学出版社，2001。

[29]黄国文语篇与语言的功能北京：外语教学与研究出版社，2002。

[30]黄国文语篇分析概要长沙：湖南教育出版社，1988。

[31]李延富主编英语语言学基本读本济南：山东大学出版社，1999。

[32]李运兴语篇翻译引论北京：中国对外翻译出版公司，2000。

[33]刘润清西方语言学流派北京：外语教学与研究出版社，1999。

[34]刘润清等现代语言学名著选读(上下册)北京：测绘出版社，1988。

[35]刘润清等语言学入门北京：人民教育出版社，1990。

[36]陆国强现代英语词汇学(新版)上海：上海外语教育出版社，1999。

[37]戚雨村现代语言学的特点和发展趋势上海外语教育出版社，1997。

[38]秦秀白文体学概要长沙：湖南教育出版社，1990。

[40]索绪尔普通语言教程北京：商务印书馆，1999。

[41]王德春语言学概论上海：上海外语教育出版社，2001。

[42]王寅语义理论与语言教学上海：上海外语教育出版社，2001。

[43]王宗炎语言学与语言的应用上海：上海外语教育出版社，1998。

[44]王佐良等英语文体学引论北京：外语教学与研究出版社，2000。

[45]伍谦光语义学导论长沙：湖南教育出版社，1988。

[46]伍铁平普通语言学概要北京：高等教育出版社，2001。

[47]熊学亮语言学新解上海：复旦大学出版社，2003。

[48]扬自俭语言多学科研究与应用(上下)南宁：广西教育出版社，2002。

[49]张国扬，朱亚夫外语教育语言学南宁：广西教育出版社，1996。

[50]章振邦新编英语语法教程上海：上海外语教育出版社，2000。

[51]周考成英语语音学引论成都：四川大学出版社，1980。

[52]clark,al.语音学与音系学入门北京：外语教学与研究出版社，2000。

[54]北京：外语教学与研究出版社，2000。

[56]北京：外语教学与研究出版社，2000。

[57]leech,plesofn,1983。

[59]peccei,tics.北京：外语教学与研究出版社，2000。

参考文献英文范文汇总篇二

[1].博客——网络社会形态下的新型设计展示部落。

《长江大学学报：社会科学版》.2011年10期。钟砚涛。王小妍。

[2].浅析设计成果展示的教学特点。

《美与时代（上旬刊）》.2014年4期。徐云飞。叶森。

[3].浅析jnby品牌的橱窗陈列设计展示特点及体现的文化内涵。

《卷宗》.2013年8期。张妍。

[4].地铁线路设计展示系统研究。

《城市建设理论研究（电子版）》.2014年20期。任碧能。

[5].展示设计与设计展示：维多利亚阿尔伯特博物馆"创意中国"当代中国设计展。

《新建筑》.被中信所《中国科技期刊引证报告》收录istic.2009年1期。张菁。杨颋。罗佳。冯江。

[6].边缘/价值·设计/展示·回顾/反思——访2013深港双城双年展广东浮法玻璃厂改造建筑师刘珩。

《新建筑》.被中信所《中国科技期刊引证报告》收录istic.2014年2期。汪原。

[7].目标教学法的新尝试。

《中外企业家》.2015年29期。戴春山。

[8].让课堂成为学生“设计”展示的舞台。

《小学科学（教师版）》.2014年11期。干家翠。

[9].成都鞋业要向产业高端发展：设计、展示、品牌和营销是抓手——与四川西部鞋都有限责任公司总经理黄富豪面对面。

《四川省情》.2014年11期。严文杰。

[10].新型太空太阳能电站设计展示。

《太阳能》.2012年24期。李忠东。

[1].产品设计作品的数字展示中的交互设计研究。被引次数：2。

作者：胡薇。设计艺术学广东工业大学2012（学位年度）。

[2].虚拟家居系统中约束求解的研究和实现。

作者：王征。软件工程湖南大学2005（学位年度）。

[3].超大空间智能移动展示车的关键技术研究。被引次数：1。

作者：陆新娟。机械电子工程苏州大学2013（学位年度）。

[4].论世******展示设计的多维表达。被引次数：2。

作者：胡以萍。设计艺术学武汉理工大学2012（学位年度）。

[5].基于互动技术的裸眼3d珠宝设计展示研究。

作者：褚福锋。中国美术学院2014（学位年度）。

[6].2012中国设计创新展展示与影像设计。

作者：生曦。艺术学湖南大学2012（学位年度）。

[7].家居概念设计展示系统中草图交互方式的研究与实现。

作者：武汇岳。计算机应用技术首都师范大学2006（学位年度）。

[8].web课程设计展示平台。

作者：单文盛。电路与系统湖南师范大学2008（学位年度）。

[9].探索和研究二维设计在展示空间中的表现。

作者：******妮。视觉传达设计同济大学建筑与城市规划学院同济大学2008（学位年度）。

[10].移动平台上的家居设计展示系统关键技术研究。

作者：任童童。计算机应用技术杭州电子科技大学2015（学位年度）。

三、设计展示论文专著参考文献。

[1]上海世******城市未来馆灯光设计展示。

翁正灵，20102010上海世******照明应用论坛。

[2]国际车展的品牌沟通基于上海车展的展示策略研究。

李凝，2014首届全国会展专业研究生教育论坛。

[3]试析博物馆室内展示设计的人性化趋向。

宋晓东，2005中国建筑学会室内设计分会2005年会暨国际学术交流会。

[4]纺织品印花流行图案创新设计与展示。

鲁东明。吴英飞。潘云鹤，20012001年海峡两岸家用纺织品行业合作研讨会。

[5]应用昆虫饲养技术于台北市立动物园昆虫馆之新展示。

吴怡欣，2005第五届生物多样性保护与利用高新科学技术国际研讨会。

[6]展示设计的可持续发展研究——“四化”展示。

范寅良。马赛。史习平，20092009清华国际设计管理大会。

[7]展示陈列中面向儿童教育的设计研究。

宋昱旻。胡杰明。余晓璐，2014首届全国会展专业研究生教育论坛。

[8]浅析商业展示空间的照明设计以品牌专营店概念设计为例。

王超琼，2014第五届中国光文化照明论坛。

[9]面向用户虚拟体验的服饰展示系统的设计。

石娟娟。聂茜，2012第七届图像图形技术与应用学术会议。

[10]pla在展览展示设计中的应用探究。

参考文献英文范文汇总篇三

[3]毛新。小学英语自主学习能力的培养方法管窥[j]。华夏教师，2016,02:65.

[5]高建霞。小学英语课堂创新教学浅析[j]。中国校外教育，2016,08:103.

[6]赵玉鑫。小学英语教学现状及反思[j]。中国校外教育，2016,08:108.

[10]沈青。小学英语形象联想教学法的实施[j]。基础教育研究，2016,10:67.

[11]金文雅。浅谈“微课”在小学英语教学中的应用[j]。考试周刊，2016,29:103.

[12]程方。网络环境下小学英语的模式构建[j]。校园英语，2016,10:135.

[13]张春燕。新课改农村小学英语教学的策略[j]。校园英语，2016,10:202.

[14]李安萍。基于多元智能理论的小学英语教学研究[j]。校园英语，2016,12:90.

[17]黄琳。小学英语绘本阅读教学实践研究[j]。课程教育研究，2016,08:129.

[18]韩立霞。小学英语教学中“错误”资源的有效利用[j]。英语画刊（高级版），2016,04:33.

[19]王赫微。小学英语课堂分级阅读教学应用初探[j]。中国校外教育，2016,14:95.

[20]张琪。小学英语教学中激发阅读兴趣的探索[j]。内蒙古教育（职教版），2016,05:43.

[24]梁君玉。小学英语语法教学的现状和对策[j]。西部素质教育，2016,10:171.

参考文献英文范文汇总篇四

可编程逻辑控制器是种专门为在工业环境下应用而设计的数字运算操作电子系统。它采用一种可编程的存储器，在其内部存储执行逻辑运算、顺序控制、定时、计数和算术运算等操作的指令，通过数字式或模拟式的输入输出来控制各种类型的机械设备或生产过程。

参考文献英文范文汇总篇五

[5]李金华。预算执行情况审计[m]。北京：中国审计出版社，1995。

[6]李金华。审计理论研究[m]。北京：中国审计出版社，2001。

[7]李金华。国家审计是国家治理的工具[j]。财经，2004（01）:1-5。

[11]秦荣生。公共受托经济责任审计与我国国家审计改革[j]。审计研究，2004（06）：

[14]文硕着。世界审计史（第二版）[m]。北京：企业管理出版社，1996。

[17]尹平。国家审计理论与实务[m]。北京：北京时代经济出版社，2008。

会计论文参考文献3。

参考文献英文范文汇总篇六

[112]吕晓娟。介入视角下英语学术论文中转述据素与语类结构研究[d].山西大学，2016.

[113]陈曦。英语专业硕士学位论文摘要中名物化使用的母语迁移研究[d].曲阜师范大学，2016.

[114]邢常娟。英语专业学术型研究生自我认同和学位论文写作能力关系研究[d].曲阜师范大学，2016.

[115]格得章。中国英语研究生学术论文写作的语言复杂性研究[d].西南交通大学，2016.

[116]李捷。中国efl工/文科本科生毕业论文英语摘要中的交际及互动类元话语研究[d].西南交通大学，2015.

[117]唐苏。英语专业硕士研究生毕业论文学术抄袭行为研究[d].华中师范大学，2016.

[118]黄婉青。英语专业研究生毕业论文结论部分结构分析[d].华中师范大学，2016.

[119]杨娇。中美英语硕士论文中转述使用的对比研究[d].长安大学，2016.

[120]尹遇学。社科论文英语摘要中名词化对比研究[d].长安大学，2016.

[121]曹现红。中外英语研究性论文摘要主位推进模式的对比研究[d].江苏大学，2016.

[122]杨拓。中外应用语言学英语学术论文立场语块对比研究[d].黑龙江大学，2016.

[123]徐娆。从交际翻译理论看英语学术论文汉译[d].东南大学，2016.

[124]吕俊敏。中外英语硕士论文中的言据性对比研究[d].山西师范大学，2016.

[125]肖莹莹。英语专业研究生论文写作中对比性话语标记语研究[d].东北师范大学，2016.

[126]刘晴。语言学硕士学位论文摘要中的中国英语的衔接特点[d].暨南大学，2016.

[127]赵利芹。英文摘要衔接手段研究[d].浙江工商大学，2015.

[128]刘畅。探究英语专业硕士学术论文中作者自称与身份建构[d].哈尔滨师范大学，2016.

[129]张冬梅。中美科技英语论文中作者介入度研究[d].太原理工大学，2016.

参考文献英文范文汇总篇七

[23].第十三届“新标准杯”基础英语教育教学论文大赛通知[j].基础外语教育，2016,06:112.

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[36]刘曲。英语写作课堂教学中研究生sci学术论文写作能力的提升[j].时代文学（下半月），2015,11:176.

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参考文献英文范文汇总篇八

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[16]刘娜娜。试论会计职业道德对会计行业发展的重要性[j].经营管理者，20xx,06:67.

[19]梁景瑜。关于会计职业道德的失范和重建探究--以餐饮业为例[j].中外企业家，20xx,11:104.

[20]解淑。基于社会契约理论的会计诚信问题探究[j].经营管理者，20xx,06:65.

参考文献英文范文汇总篇九

当今世界科学技术迅猛发展，大学生了解国内外科学技术最新成果的重要途径之一就是阅读和掌握专业文献。特别是近年来，各学科领域最前沿的研究成果大多以英文文献的形式发表，专业英文文献的应用也就成为了科研工作的重要基础。通过专业英文文献的应用，大学生可以快速了解国内外科技信息、掌握专业领域的最新动态、学习其他科学家的科研思路，有力地促进大学生创新意识和创新能力的培养。

一、专业英文文献应用促进大学生创新能力培养。

(一)提高学生学习新知识的能力。由于最新的专业英文文献承载着学科领域最前沿的研究成果，学生在收集、整理和阅读英文文献的过程中，会自觉不自觉地受到新知识的熏陶，久久为功，学习和掌握新知识的能力就会大幅度提高。学生查阅专业英文文献也是一种主动学习的方法，随着查阅专业英文文献数量的增多，这种主动学习的方法也就越来越熟练，不仅学生的专业英语水平会有所提高，获取新知识的能力也越来越强大。

(二)提高学生逻辑思维和语言表达能力。发表在顶级刊物上的高水平的英文论文，都是结构严谨、逻辑严密、语言精练的范文，学生大量阅读、分析这样的范文，必然会受到积极的影响。同时，学生在撰写综述、汇报文献的过程中，会进一步提高逻辑思维和语言表达能力，为撰写论文发表自己的研究成果打下基础。

(三)提高分析问题和解决问题的`能力。由于教学方式方法存在问题，部分本科生分析和解决问题的能力并不是很强，一部分学生甚至是高年级学生即使考试成绩很好，也不能对所学专业提出恰当的问题，更谈不上分析问题和解决问题。专业英文文献的应用恰恰可以弥补学生在这方面的缺陷。因为，每一篇论文的逻辑结构都是提出问题并解决问题，在大量的英文文献应用训练中，学生分析问题和解决问题的能力会逐步增强。长期坚持下去，这些能力就会转化为学生的必备素质。(四)提高学生的科研实践能力。大多数学生进入高校学习后对开展科学研究工作充满了期待，随着专业课程学习的不断深入，一部分学生已经不再满足于普通的实验课，而是对跟随专业课教师进入研究室开展研究工作产生了浓厚的兴趣。但是，由于自身的科研能力和经验不足，往往学生对所要开展的科研工作缺乏信心。这时，在专业课教师指导下就某一问题开展的专业文献特别是英文文献的检索、整理、研读、分析等工作，就成为了学生进入研究室开展科研工作的入门基石。此外，学生在开展科研工作中遇到的各种困难和问题也可以从英文文献中找到答案，帮助学生进一步提高科研实践能力。

二、专业英文文献应用方面存在的问题。

本科生教育培养过程中，在英语“过级”指挥棒的指引下，公共基础英语课程往往被列为基础课程的重中之重，无论是学校还是学生本人，对专业英文文献应用的重视程度远远不及公共基础英语。

(一)学生认识不足，专业英语水平欠佳。由于英语教学指挥棒的因素，多数学生对公共基础英语课程学习的热情较高，忽视专业英语的学习，对英文文献应用的意义认识不清，更谈不上通过英文文献应用锻炼个人的能力。有的学生通过了英语四六级的考试，于是认为自己的英语水平已经达到了大学学习的标准，无需要再学。有的学生还没有通过四六级考试，继续埋头苦学争取通过，无暇学习专业英语。部分学生错误地认为专业英文文献应用离自己遥远，将来从事相关工作的可能性不大，而放弃了专业英文文献的应用。还有部分学生专业英语的基础差，阅读英文文献如读“天书”，又不愿意下功夫，学习兴趣不浓，学习动力不足。

(二)学校重视不足，教师没有积极性。多数高校在实际教学过程中，对英文专业文献的教学和应用没有明确的要求，甚至没有纳入正常的教学内容之中。部分专业课教师由于认识不足或英语水平的问题，无法指导学生开展英文文献的应用。一些具有相应水平的专业课教师，常常因为学生不感兴趣、专业课学时不够、没有绩效怕麻烦等原因，指导学生开展专业英文文献应用不够深入，没有达到培养大学生创新能力的作用。

(三)学生的学识水平影响专业英文文献的有效应用。由于本科生接触英文文献时对专业课的学习还没有完全展开，科学研究工作还不够深入，对英文文献中的一些专有名词、方案、数据的理解不够透彻，特别是一些先进的试验手段和仪器设备在普通的实验课上没有接触过，使学生对专业英文文献的理解出现问题，这在很大程度上影响英文文献的利用。

三、深化教学改革推进大学生创新能力的培养。

(一)强化学生英文文献阅读的训练。当前，科学研究日新月异，专业知识的更新速度越来越快，大量具有前沿性的科学研究成果发表在相关的英文专业期刊上，供人们查阅、学习和利用，为进一步推动科技进步，造福人类作出了贡献。专业的英文文献与一般的文艺作品，以及科普读物有所不同，有其自身的特点(包括题目、作者机构、摘要、引言、绪论、材料或实验、结果与讨论等和语法规则)。从表现形式上看，英文文献的语言表述更加严谨、逻辑性更强，晦涩的专业词汇和学术术语比较多，专业英语水平不够的学生很难看懂。从表现内容上看，专业性更强、内容更为深刻、知识更为前沿、技术更为先进。因此，在教学实践中要强化学生专业英文文献阅读训练，学生在学好专业课程和专业英语的基础上，通过大量阅读英文文献，了解英文文献的特点，提高阅读技巧，掌握英文文献的核心内容，从而提高英文文献的应用能力。

(二)引导学生有效应用英文文献。专业课教师要发挥教学的主导作用，积极推动专业课教学内容的改革。在尊重选定教材内容的基础上，通过查阅大量的本学科领域的高水平英文文献，摘取最前沿的专业知识和发展动态作为课堂教学的有益补充，激发学生的求知欲望。同时，专业课教师要结合课程进度和教学内容，精心选取若干篇典型的英文文献，就文献的结构特征、专有名词、表述内涵、成果意义、阅读关键等方面进行详细的讲解。专业课教师还要为学生讲授检索英文文献、收集英文文献的知识，要布置作业督促学生在课后查找专业英文文献并研读。专业教师要通过课程网站、电话、qq、微信等方式保持与学生的沟通联系，随时解决学生在阅读英文文献时遇到的困难和问题，加强对学生应用专业英文文献的指导。

(三)注重对学生英文文献应用能力的考核。教师在教学过程中要注重应用专业英文文献激发学生的创新思维，对学生进行基本科研素质的引导和训练。在专业课教学过程中，教师要从多个角度梳理出若干个知识点，分配给不同的学生，要求每个学生围绕所分配到的知识点查找文献，撰写文献综述。题目可由教师指定，也可由学生自拟，但要求有一定数量的参考文献，其中英文文献要达到10%以上。优秀的文献综述报告要由作者本人在课堂上进行宣读，大家讨论。教师根据综述报告质量评定成绩，计入课程考核总成绩。在这个过程中，教师要注意发现那些具有科研潜力，并且热爱科研工作的学生，引导他们早日进入实验室，跟随教师开展科研工作。

(四)围绕英文文献开展研究与交流。开展科学研究，探索新的知识是大学生学习的最高境界，也是开设专业课程的最高境界。学生进入实验室开展课题研究之前往往充满迷茫，不知所措，然而在指导教师的引导下，经过查阅大量的文献，学生逐渐明确了自己的研究方向和研究内容。通过研究专业英文文献可以借鉴先进可行的研究方法和步骤，避免走弯路。另外，在课题研究过程中会遇到各种各样的问题和困难，解决这些困难和问题需要在大量的英文文献阅读中寻求答案和办法。学生在撰写研究论文作结论时，同样需要参考大量的英文文献，明晰研究成果的水平和价值。通过英文文献的查阅、报告、应用，可以增强学生与指导教师、课题组的其他成员、相关学者之间的交流。尤其是学生通过专业英文文献中提供的通讯方式与文献作者进行联系，就某个具体问题进行深入的研究和讨论，使学生通过专业英文文献学习到更多的专业知识，对学生创新能力的提高起到积极的促进作用。

四、结语。

专业英文文献应用与大学生创新能力培养有着密切的关系，强化学生的专业英文文献应用，能够有效地拓展学生的视野和知识面，增强科研兴趣，提高科研能力，促进学术交流，为深入学习研究奠定基础。因此，高校要高度重视专业英文文献教学工作，深化教学改革，在本科生的教学实践中注重对学生进行专业英文文献应用能力的培养，结合专业课教学作出英文文献的检索、整理、分析、综述、报告等内容的安排，并以此为契机引导学生开展科学研究工作，进一步增强创新能力。

参考文献英文范文汇总篇十

20世纪70年代初出现了微处理器。人们很快将其引入可编程逻辑控制器，使可编程逻辑控制器增加了运算、数据传送及处理等功能，完成了真正具有计算机特征的工业控制装置。此时的可编程逻辑控制器为微机技术和继电器常规控制概念相结合的产物。个人计算机发展起来**后，为了方便和反映可编程控制器的功能特点，可编程逻辑控制器定名为programmablelogiccontroller（plc）。

20世纪70年代中末期，可编程逻辑控制器进入实用化发展阶段，计算机技术已全面引入可编程控制器中，使其功能发生了飞跃。更高的运算速度、超小型体积、更可靠的工业抗干扰设计、模拟量运算、pid功能及极高的性价比奠定了它在现代工业中的地位。

20世纪80年代初，可编程逻辑控制器在先进工业国家中已获得广泛应用。世界上生产可编程控制器的国家日益增多，产量日益上升。这标志着可编程控制器已步入成熟阶段。

20世纪80年代至90年代中期，是可编程逻辑控制器发展最快的时期，年增长率一直保持为30~40%。在这时期，plc在处理模拟量能力、数字运算能力、人机接口能力和网络能力得到大幅度提高，可编程逻辑控制器逐渐进入过程控制领域，在某些应用上取代了在过程控制领域处于统治地位的dcs系统。

20世纪末期，可编程逻辑控制器的发展特点是更加适应于现代工业的需要。这个时期发展了大型机和超小型机、诞生了各种各样的特殊功能单元、生产了各种人机界面单元、通信单元，使应用可编程逻辑控制器的工业控制设备的配套更加容易。