最新音乐的英文(大全8篇)

工作是我们每个人的日常，通过总结工作表现，我们可以找到提升自己的方法和方向。总结要注重思考和总结，而不仅仅是解释过去的情况。在这里，小编为大家整理了一些总结写作的经典案例，希望能够对大家的写作有所帮助。

音乐的英文篇一

1、音乐，开心时入耳，难过时入心。

2、因为这是我最爱的音乐，所以並没有感觉太辛苦。

3、音乐是一种很美的艺术，让人禁不住就陶醉其中，不管是优美的还是激烈的，都有震撼人心的巨大效应。好的音乐永存于世间，能够跨越时间和空间。

4、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐能够陶冶精神。

5、灯光有些暗了，音乐开始消失了，我，能不能陪你，一齐入梦。

6、打开酷我音乐盒，欣赏着一首以一首优美的乐曲，那优雅的曲调让我平静，那飞快的旋律让我旋转，那流行的歌曲让我活力，那高昂的曲调让我兴奋。

7、在爱情的码头，我燃烧我的船，怕夜黑时候，你疏忽错过，我焚心等候。

8、音乐，是一种欢乐；音乐，是一种享受；音乐，是我们童年的好朋友；音乐，也是我的人生。

10、音乐，能够体现出乐以教和的作用；音乐，也能够为我们解除生活中的疲劳；音乐，也是我们的朋友，我们的生活远远离不开它。

11、当一种美妙静止下来时，它就升华成了一曲无声的音乐，奏响在人们静谧的心中。

12、歌声余音绕梁，三日不绝，细细听来，一种深沉却飘然出世的感觉会理科占据认得心头，仿佛一切尘嚣都已远去，仅有这天籁之音。

13、你有没有在某个时间，某个街道，听着某个音乐，回忆某件事，想起某个人。

14、宛如又绿江南岸的春风，悄声无息；又如随风潜入夜的春雨，润物无声。

15、而在喧嚣的城市，人们又用另一种方式来度过完美的春。

16、喧嚣的街市少了一份夜的宁静与安谧，闪烁的霓虹灯向行人述说着心中的苦闷与凄凉。流行音乐便自然而然地成为夜生活的主角。大街小巷，充斥着嘈杂的歌声，让人心生躁意。

17、无数次，一个人在学校的小径中静静地穿行，听小径深处一支支曲子袅袅婷婷地传出。

18、打开音响，流泄而出的轻柔旋律，总是能抚慰每颗疲乏的心灵。悠然动人，小憩的午时时间犹如浪漫嘉年华般，静谧但鲜活映在脑海里。

19、年轻人要多听音乐，才不会胡思乱想。

20、精巧可爱的钢琴小曲彷佛从古董音响娓娓流泄，音符虽然简单，可是悠远脱俗的意境却远远超越一般通俗音乐，让人听了心旷神怡。

21、如果没有人陪，请学着一个人听音乐，吃饭，逛街，娱乐。这是个好习惯。

22、音乐能够有舞台，但不需要有擂台。

23、他的歌声是那样的清润甘甜，像一股泉水中叮咚叮咚流淌滋润在你的心田。

24、也许随音乐往事会褪变，也许空间将会彼此隔离，但值得我们珍藏的依然是我们的友谊。

25、耳边同时放着自我最喜欢的歌。歌声时而婉转动人，如山涧中的潺潺流水；歌声时而活力澎湃，如大海的滚滚浪花；歌声时而忧郁悲伤，如林黛玉望月伤悲，看花坠泪。

26、有时候，音乐是陪我熬过那些夜晚的唯一朋友。

27、音乐敲打着我的耳膜，听到那首歌又想起你的脸。

28、情人节，一个人，一个手机，一个电脑，一首音乐，一个人过。

29、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。

音乐的英文篇二

7、自信是成功的第一秘诀。爱默森。

8、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。贝多芬。

9、没有音乐，生命是没有价值的。尼采。

11、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛般竭尽全力时的心理状态。柴可夫斯基。

13、通过音乐并在音乐中教育我们的孩子（英）海伦辛普森。

15、没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。爱因斯坦。

16、音乐表达的是无法用语言描述，却又不可能对其保持沉默的东西。维克多雨果。

19、音乐常使死亡迟延。伊索。

20、音乐是思维着的声音。雨果。

22、当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。海顿。

23、对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。苏霍姆林斯基。

24、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。苏霍姆林斯基。

音乐的英文篇三

4、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。--格鲁克

5、通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。--李斯特

6、当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。--海顿

10、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。--勃拉姆斯

11、最好是创作出真实情景，而不是照搬。--威尔弟

13、真正创造音乐的是人民，作曲家只不过是把它们编成曲子而已。--格林卡

14、在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。--门德尔松

19、音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。---柴科夫斯基

22、音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。--歌德

音乐的英文篇四

灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛能竭尽全力工作时的心理状态——柴可夫斯基

离开了生活和斗争就没有音乐——麦新

一字新声一颗珠，转喉疑是击珊湖——（中国古代诗人）薛能

音乐当使人类的精神爆出火花——（德国作曲家）贝多芬

轻快的音调在空气里流动，如同微风似的拂着听宫——（法国作家）莫泊桑

音乐好就好在能按照任何一种感触来调整对音乐的印象——（俄国小说家）陀思妥耶夫斯基

音乐，是感情凝聚的河流（中国作曲家）乔书回

音乐是天使的演讲，这句话形容得妙极——（英国作家）卡莱尔

音乐是世界的共同语言——（美国政治家）威尔逊

音乐最容易暴露一个人的心事，泄露最隐蔽的思想——（法国作家）罗曼罗兰

惟有音乐，才是把我们的精神生活引向感觉生活的媒介——（法国作家）罗曼罗兰

音乐当使人类的精神爆出火花——（德国作曲家）贝多芬

具有净化作用的歌曲可以产生一种无害的快感——（古希腊哲学家）亚里士多德

治疗痛苦的灵丹那就是音乐——（古罗马诗人）荷马

音乐有一种魔力，可以感化人心向善，也可以诱人走上堕落之路——

音乐，是任何地方都可以理解的真正的普遍性语言——（德国哲学家）叔本华

通过音乐来打动的就是最深刻的主体生活——（德国哲学家）黑格尔

音乐是惟一可以纵情而不会损害道德和宗教观念的享受——（美国发明家）爱迪生

诗是寄寓于文字中的音乐，而音乐则是声音中的诗——（英国词典编辑家）福勒

音乐中蕴藏着如此悦耳的催人奋进的力量——（英国诗人）弥尔顿

歌与诗是一对天生和谐的姐妹——（英国诗人）弥尔顿

音乐常使死亡迟延——（古希腊寓言作家）伊索

音乐和旋律，足以引导人们走进灵魂的秘境——（古希腊哲学家）苏格拉底

音乐是心情的艺术，它直接针对着心情——（德国哲学家）黑格尔

音乐是比一切智慧一切哲学更高的启示——贝多芬

音乐是建筑在美的基础上面的一种艺术——青主

音乐是生活中最美好的一面——恩格斯

音乐是思维着的声音——雨果

音乐应当使人类的精神爆发出火花——（德）贝多芬

音乐用理想的纽带把人类结合在一起——瓦格纳

音乐语言的真正活动范围就像其他艺术的活动范围一样是没有界限的——（俄）谢洛夫

欲改造国民之品质，则诗歌音乐为精神教育之一要件——梁启超

在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多——门德尔松

真正创作音乐的是人民，作曲家只不过把它们编成曲子而已——格林卡

最好是创作出真实情景，而不是照搬——威尔弟

作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的——勃拉姆斯

艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量——海顿

移风易俗，莫善于乐——孔子

一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的——门德尔松

我愿意是我的作品成为战歌——（波）肖邦

我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则——格鲁克

我的科学成就很多是从音乐启发而来的——爱因斯坦

通过与诗的内在联系，音乐获得了新生——李斯特

通过音乐并在音乐中教育我们的孩子——（英）海伦——辛普森

音乐的英文篇五

必须认真地练习所有的音阶。——罗伯特·舒曼

即使是最简单的乐曲，要做得完美也是困难的，也要多加练习。——巴克豪斯

当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。——海顿

音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。——柴可夫斯基

音乐的英文篇六

音乐是一种语言，它能够确切地反映个人和人民的精神品质。——艾涅斯库。

音乐的目的——引导人们沿着通往美好前途的道路前进。——艾涅斯库。

纯朴发挥了它的全部魅力，它是艺术臻于最高境界的标志。——肖邦。

音乐并不是什么高深莫测的东西，它的本质来自真的自然与真的生命。——罗曼-罗兰。

音乐是一种语言，它能确切地反映个人和人民的精神品质。——艾涅斯库。

音乐是通过乐音的选择和结合来表现或激起内心的情感和情调的艺术。——梯尔希。

通过音乐并在音乐中教育我们的孩子。——海伦-辛普森。

最好是创作出真实情景，而不是照搬。——威尔弟。

原始的音乐不是单独的音乐，它是和动作，舞蹈、语言紧密结合在一起的。——奥尔夫。

在音乐教育中，教育只是手段，教育人才是目的。——奥尔夫。

音乐是思维着的声音。——雨果。

对于不懂音乐的耳朵，最美的音乐也没有意义。——马克思。

当我作曲时,总是心理描着一幅图画，顺着那个轮廓前行。——贝多芬。

语言的尽头是音乐出现的地方。——贝多芬。

音乐能使人的道德高尚起来。——贝多芬。

不好的教师是传授真理，好的教师是叫学生去发现真理。——第斯多得。

教学的艺术不在于传授知识的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠。

想象是一种创造力。——雪莱。

成功的教学所需的不是强制，而是激发学生学习的爱好。——托尔斯泰。

要想学生学的好，就要使他热心学习。——托尔斯泰。

对于艺术，非凡是音乐，道德内容是其灵魂，是其存在的意义。——苏霍姆林斯基。

没有欢欣鼓舞的心情，没有学习爱好，学习将会成为学生的沉重负担。——苏霍姆林斯基。

爱好是一个创造欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。——夸美纽斯。

一切知识从感官开始。——夸美纽斯。

灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛般竭尽全力时的心理状态。——舒曼。

音乐一半是纪律，一半是教育大师。——马丁-路德。

为了激发学生的思维，必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段。——杜威。

表情在音乐教育中占有中心位置，音乐教育应当从表情开始。——穆塞尔。

教育的真正目的就是让人不断提出问题，思考问题。——哈佛名言。

当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。——海顿。

教音乐不是我的教育目的，我想造就良好的公民，使他获得一颗美好的心。——铃木。

夜莺的声音之所以动听，是因为有好的教师。——铃木。

才能不是天生就有的。任何孩子都可以培养成为有高度才能的人。——铃木。

激发孩子对音乐的爱好，这是把音乐的魅力传递给他们的必要条件。——巴列夫斯基。

我认为伟大的音乐总是心灵的、情感的流露，仅仅用技巧编织的音乐不值一文。——拉威尔。

音乐的英文篇七

优美的旋律扣人心弦，跳动的音符书写世间的喜怒哀乐，和谐的节拍奏出幸福的乐章。

音乐，简简单单两个字，却有着极其丰富的内涵：高山流水见证了伯牙与子期的友情，四面楚歌显示了汉王刘邦的智慧，梁祝表达了山伯英台坚贞不渝的爱情，义勇军进行曲表现了中华儿女不畏牺牲勇往直前的奋斗精神。

走进音乐，是在五年级。听歌不再是能哼个调子就行，而是用心倾听，感受音乐创作者的心理，感受旋律表达的情感、生活，感受每一个音乐元素带给我的享受。

因为音乐，诞生了许多音乐天才，因为这些音乐天才，音乐的表现形式更加绚烂多姿。音乐成就了贝多芬、莫扎特、凯丽金、朗朗……于是，他们把自己的生活写成了音乐。许嵩、林俊杰、汪苏伦因为音乐让他们的青春变得生动起来，于是，他们便把自己的青春写成一首首歌。

听音乐，是享受，享受人生的喜怒哀乐，爱恨情仇；听音乐，是学习，学习用音乐表情达意，学习用音乐消解烦恼；听音乐是历炼，历炼百折不挠的坚强意志，历炼春风化雨的奉献情怀；听音乐是倾诉与谈心，因为音乐，我的心灵不在孤独，我的人生不在彷徨。

音乐的英文篇八

苏格拉底曾经说过：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”一个人如果没有梦想，这个人将会碌碌无为。相反，一个人如果有个伟大的理想，并且为它奋斗、努力，他们的梦想定会成功。

每个人都是一样的，都有一个埋藏在心里的理想，比如说：书法家呀、科学家呀、美术家呀……而我的梦想就是当一位音乐家。

我很喜欢音乐，每次一听到音乐，我都会安静下来，跟着音乐摇摆起来，不知道为什么，我的心里就会有一种说不出的享受。有时听到一首我会唱的歌时，我就会情不自禁地哼起来。

为了与梦想拉近距离，我每次都认真、守纪律地听着课，生怕落下了一点音乐的知识与美妙。我一直记得音乐教室后面的那一排字：音乐——美的旋律永远在心中流淌，每次看到这一句话后，我的心里就不由得对音乐产生一种迷恋，更会对自己的梦想产生更多的期盼。

不知不觉之中，我身边的同学和爸妈都说我的歌越唱越好了，我心里听了，高兴极了，我不禁想到，我离自己的梦想又进了一步!

我紧信，“只要功夫深，铁杵磨成针。”学习音乐，贵在坚持，“奋斗改变命运，梦想让我们与众不同。”只要我们愿意坚持为梦想而奋斗，我们就一定能达到理想的彼岸。