2023年幼儿社会教育活动案例(优质18篇)

总结不仅可以提升我们的学习和工作能力，还可以帮助我们理清生活中的思绪，提升自我认知能力。总结前先梳理思绪，确保全面而有条理；%20总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。

幼儿社会教育活动案例篇一

1、认识中国地图和江西省地图，并能从中国地图上指认出江西省的位置。

2、知道江西4-5个主要的.市区名称及位置。

3、感受中国地图和江西省及其各地市地图轮廓像什么，发展幼儿的想象力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

中国地图和放大的江西省地图，幼儿用书，练习册。

一、谈话活动进入课程主题。

1、我们这里大部分都是江西的小朋友，你知道自己是江西哪个地方的人吗?

2、引导幼儿根据自己经验进行回答。

二、认识江西省在中国地图上的位置。

1、出示中国地图：有谁知道这是什么?它是哪个国家的地图?像什么?(不强调固定答案。)。

2、有谁知道咱们江西省在什么地方?请上来指一指。请几位幼儿依次上来指认江西省所在的位置，最后老师用手指描画出江西省的轮廓。

3、江西的地图轮廓像什么呢?(启发幼儿大胆想像，幼儿在说像什么的时候，还要请幼儿说清“从什么方位看，头在哪里，身体、尾巴等在哪里?”)。

三、认识江西各地市的地图。

1、出示江西省放大的地图：刚才我们知道了江西是中国的一个省份，是“鸡妈妈身体上的一个部分”，老师这里还有一张放大的江西省地图请你们看一看。

3、幼儿尝试在地图上找出自己所在地的位置，并集体验证。

5、幼儿讲出自己知道的城市，并试着在地图上指一指。在幼儿指认后，老师告诉幼儿正确答案，带领幼儿念一念地名，如新余、景德镇、南昌、吉安、赣州等。

6、请你找一个你喜欢的地区，然后说说它的轮廓像什么?幼儿根据自己的想像回答。

7、小结：刚才小朋友把各个地区的轮廓想像成各种各样的东西，动物或植物，都很像，我相信，你们还会想象出更多的东西。

四、带领幼儿玩“快速找地名”的游戏。

引导幼儿打开幼儿用书，老师在大图上指出某一个地区，请幼儿在幼儿用书上找到相应的地点，并回答出它叫什么地名。

五、结束活动。

幼儿社会教育活动案例篇二

2、初步懂得要讲卫生,爱清洁。

1、认识卫生间的有关标志和图片。

2、搜集或自编事例:关于幼儿贪玩尿湿了裤子。

3、自编故事“爱清洁的小猫”。

1、教师用某位小朋友由于玩得高兴,忘了及时去方便而尿湿裤子的事例,让幼儿知道,需要大小便时,应及时去方便,然后再去做游戏。

2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受,如:不舒服、身体难受等,使幼儿了冬天尿湿裤子还会着凉。

3、带领幼儿认识本班的卫生室(厕所),向幼儿介绍大小便应去的地方,并告诉幼儿,只要需要,随时可以去大小便。

4、讲述自编故事“爱清洁的小猫”,让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的地方,并用土等将排泄物掩埋好,进一步加深幼儿对排泄卫生的'认识。

1、在3~4岁幼儿的游戏中,教师应注意提醒他们大小便,帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。

2、教师可以安排适当的活动,教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴。如发现有尿湿裤子的幼儿,应及时向老师报告。

3、请家长协助,为幼儿提供穿脱方便的衣裤,以便幼儿自我照料。

幼儿社会教育活动案例篇三

活动要求：

1、了解常见社会成员的工作与我们生活的关系，并尊重他们的劳动。

2、乐意按提供的线索积极思考，尝试大胆表达。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：

ppt、卡片、粘纸小花。

活动流程：

1、说一说(介绍爸爸妈妈的工作，引起幼儿兴趣)。

2、猜一猜(猜猜老婆婆的四个儿子分别找到了什么工作)。

(1)出示老婆婆和4个儿子，帮助老婆婆猜猜儿子们都找到了什么工作。

(2)猜猜大儿子的工作(听声音猜)。

(3)猜猜二儿子的工作(看照片猜)。

(4)猜猜三儿子的工作(通过提示)。

(5)猜猜小儿子的工作(通过提示)。

(6)小结：4个儿子都分别找到了自己满意的工作，大儿子当上了一名公共汽车司机、二儿子成为了一名魔术师、三儿子当上了建筑工人、小儿子成了一名邮递员。

3、找一找(寻找与工作相关的提示)。

4、评一评(评评谁的工作最辛苦)。

5、想一想(猜猜女儿的工作)。

看提示，想想老婆婆的女儿是做这么工作的?

幼儿社会教育活动案例篇四

1、知道多种抗寒的方法，懂得冬天的自我保护。

2、关爱过冬的小鸟，为小鸟制作温暖的家。

3、体验助人为乐的愉悦和温暖。

【活动准备】。

1、多媒体课件。

2、各种废旧物品：树叶、棉花、报纸、旧挂历、碎布片、花生壳、开心果壳等。

3、剪刀、透明胶、糨糊、胶棒。

4、5个鸟窝模坯。

【活动过程】。

一、导入活动。

(1)师：“今天你们冷不冷?你是用什么方法让自己变暖和的?”幼儿讲述。

(2)教师播点课件。

师：“刚才你们说了很多让自己变暖和的方法，有一只小兔也想来介绍它是怎样让自己变暖和的，现在我们一起来看看，它的方法是不是和你们一样。教师播放课件。

(3)教师小结。

师：“我们已经知道了许多让小兔子变暖和的方法，那你们也可以用这些方法让自己变暖和，现在还怕冷吗?”。”

二、出示信。

师：“今天早晨一大早，我收到了一封信，我们一起来看看是谁写来的。”教师读信。

师：“为了欢迎小鸟的到来，我们要用自己灵巧、能干的小手，还有这些废旧物品做一件礼物送给它，好吗?那我们送什么给它好呢?”幼儿讨论。

三、幼儿操作。

师：“小鸟要到我们南方来，天气这么冷，它没有一个温暖的家可不行，那今天我们先送给它一个温暖的家，好吗?”

(2)教师提出要求，幼儿分组操作。

师：“老师为你们准备了“家”的模型，还有许多废旧物品，我们就利用这些东西为小鸟做一个温暖的家，四个人为一组，先商量一下，用什么材料做，然后大家一起动手制作，你们让这个家既要温暖，还要装饰的漂亮。等你们做好了之后，请一位代表来说说你们是怎么做的，用过了的垃圾要放在空的小篓子里。”

(3)展示作品。

师：“谁来说说你们为小鸟准备的家，它用什么材料做的?”

四、教师小结。

师：“这次的礼物——温暖的家，小鸟肯定很喜欢，它住在里面一定很暖和，老师代替小鸟谢谢大家了。”

师：“当你帮助了小鸟，小鸟很开心，你的心里怎么样?”

师：“今天我们不仅知道了许多让自己变暖和的方法，让我们的身体能变暖和，还帮助了小鸟，心里也觉得很温暖。那么我们把些家挂到外面的树上去，小鸟来了就能住到温暖的家里去了。”

幼儿社会教育活动案例篇五

1.尝试和同龄人交朋友，学习与朋友交往的简单方法。

2.体验有朋友的快乐，培养与人交往的能力。

1.绘本《做我的朋友吧》做成ppt。

2.友好相处梳理图。

3.音乐《假如幸福你就拍拍手》。

(一)谈话引题。

师：今天老师带来了一本关于露西交朋友的故事。(点击画面)我们一起来看看露西是怎样交朋友的。

(二)露西交朋友。

1.露西和青蛙交朋友。

讨论：露西为什么交不到朋友?

小结：露西太急了，破坏别人的生活环境，所以交不到朋友。

2.露西和长颈鹿交朋友。

讨论：露西为什么交不到朋友?

小结：露西影响了长颈鹿的早餐，所以没有交到朋友。

3.露西强制别人和它做朋友。

讨论：豹子、猴子、蛋愿意和它做朋友吗?为什么?

小结：露西强制别人和它做朋友，这种方式也是不妥的。所以交不到朋友。

(三)讨论交朋友的方法。

引导语：你觉得露西怎样做才能交到朋友?

在幼儿讲述过程中出示交朋友的方法图谱：待人有礼貌、一起分享、懂得谦让、关心帮忙同伴。

(四)露西交到朋友。

小结：我们交朋友不能太急，去破坏别人的生活，强制别人和你交朋友是交不到朋友的。交朋友我们应该礼貌待人、一起分享、懂得谦让、关心帮助同伴，这样才能交到好朋友。

(五)幼儿尝试到隔壁班去交朋友。

1.师：露西交到朋友了，非常高兴，准备开舞会，请你们也一起参加，愿意吗?

2.师：到隔壁班去交一个新朋友，一起来参加露西的舞会。交到了朋友马上把她(他)带回到班里来。告诉老师你的新朋友叫什么名字。

3.提问个别幼儿是怎样交朋友的。

(六)庆祝舞会。

师：舞会马上开始了，现在和你的新朋友手拉着手一起来听着音乐跳起来吧!

师：带着你的新朋友到外面去做游戏吧。

活动延伸：

1.继续到别的班级去交朋友，回到家里也可以交朋友，

2.除了人类是我们的好朋友，在大自然中还有谁是你的好朋友?

幼儿社会教育活动案例篇六

二、活动目标：

1.尝试和同龄人交朋友，学习与朋友交往的简单方法。

2.体验有朋友的快乐，培养与人交往的能力。

三、活动准备：

1.绘本《做我的朋友吧》做成ppt。

2.友好相处梳理图。

3.音乐《假如幸福你就拍拍手》。

四、活动过程：

(一)谈话引题。

师：今天老师带来了一本关于露西交朋友的故事。(点击画面)我们一起来看看露西是怎样交朋友的。

(二)露西交朋友。

1.露西和青蛙交朋友。

讨论：露西为什么交不到朋友?

小结：露西太急了，破坏别人的生活环境，所以交不到朋友。

2.露西和长颈鹿交朋友。

讨论：露西为什么交不到朋友?

小结：露西影响了长颈鹿的早餐，所以没有交到朋友。

3.露西强制别人和它做朋友。

讨论：豹子、猴子、蛋愿意和它做朋友吗?为什么?

小结：露西强制别人和它做朋友，这种方式也是不妥的。所以交不到朋友。

(三)讨论交朋友的方法。

引导语：你觉得露西怎样做才能交到朋友?

在幼儿讲述过程中出示交朋友的方法图谱：待人有礼貌、一起分享、懂得谦让、关心帮忙同伴。

(四)露西交到朋友。

小结：我们交朋友不能太急，去破坏别人的生活，强制别人和你交朋友是交不到朋友的。交朋友我们应该礼貌待人、一起分享、懂得谦让、关心帮助同伴，这样才能交到好朋友。

(五)幼儿尝试到隔壁班去交朋友。

1.师：露西交到朋友了，非常高兴，准备开舞会，请你们也一起参加，愿意吗?

2.师：到隔壁班去交一个新朋友，一起来参加露西的舞会。交到了朋友马上把她(他)带回到班里来。告诉老师你的新朋友叫什么名字。

3.提问个别幼儿是怎样交朋友的。

(六)庆祝舞会。

师：舞会马上开始了，现在和你的新朋友手拉着手一起来听着音乐跳起来吧!

师：带着你的新朋友到外面去做游戏吧。

活动延伸：

1.继续到别的班级去交朋友，回到家里也可以交朋友，

2.除了人类是我们的好朋友，在大自然中还有谁是你的好朋友?

幼儿社会教育活动案例篇七

活动目标：

1.了解男孩和女孩不同的性格特征，会大胆表述自己的想法。

2.能够相互欣赏彼此的优点。

活动准备：

1.经验准备：幼儿在活动前知道自己的兴趣爱好等，初步了解自我;初步了解辩论的规则。

活动过程：

一、引出课题(出示ppt)。

1.心理测试。

·发型设计时，你会选择哪种发型?为什么?(a：短发造型b：长发造型)。

·逛街买衣服时，你会选择哪种款式?为什么(a：t恤短裤b：连衣裙)。

·六一节你想得到一件什么样的礼物?请大家猜一猜，男孩会选择哪个?女孩又会选择哪个?为什么?(a：冲锋枪b：发夹)。

二、辩论擂台，深化主题。

1.男孩女孩各自剖析自身的本领，每次各方说一则可得到笑脸图片，交替进行。

2.幼儿交替发言、教师图片展示，并用笑脸鼓励男孩女孩争相讲述各自本领。

3.教师小结：男孩女孩的本领是不分上下的，男孩女孩可以互相学习，男孩子可以学习女孩子的细心，女孩子可以学习男孩子的勇敢、坚强，让每个人的心中都能容纳他人更多的不同点。

三、欣赏评价，互相欣赏。

1.播放ppt《老师眼中的男孩女孩》。

·师：在老师眼中，男孩女孩都有着一张张可爱的笑脸，男孩虎头虎脑可爱帅气，像块坚硬的石头勇敢顽强，女孩漂亮大方人见人爱，像颗美味的奶糖温柔甜美;男孩爱摸爬滚打嘿嘿哈哈，女孩爱花花绿绿叽叽喳喳;男孩在操场上跑呀跳呀就像一匹飞奔的骏马，女孩的小手特别灵巧能变出许多有趣的东西;男孩有大海般的胸怀，女孩有小溪般的细心;男孩女孩有说不完的话题，男孩女孩在同一片天空下互相关心、互相帮助、共同成长!

2.男孩女孩点评对方的优点。

四、制作爱心，升华主题。

1.了解他(她)：男孩女孩互相寻找一位异性同伴，进行交流沟通并在半心形卡片纸上进行记录。

师，接下来，请你去找一位异性的好朋友，就是女孩子去找一位男孩子，男孩子去找一位女孩子，然后你们相互交流，可以问一下对方有哪些本领?然后你把他(她)讲的本领画在你的卡片上。最后你和你的异性朋友一起把卡片拿到老师这里来拼成一个爱心。

2.点题升华：男孩女孩将半心形记录纸拼合成整颗爱心。

师：男孩女孩要互相学习，交更多的朋友，才能让我们的心变得更大!

幼儿社会教育活动案例篇八

活动目的：

1.了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗。

2.知道尊重长辈、怀念先祖。

3.懂得珍惜今天的幸福生活。

活动准备：ppt课件。

活动过程：

(一)古诗引入主题。

(二)讲述清明节的由来。

教师介绍清明节的由来。

清明节又叫踏青节，在仲春与暮春之交。是中国传统节日，也是最重要的祭祀节日之一，是祭祖和扫墓的日子。

(三)观看图片及视频。

教师出示事先准备好的ppt课件，观看人民英雄纪念碑画面，了解清明节怀念先祖的视频。

(四)介绍习俗。

教师：清明节这天有很多的习俗，在清明节这天我们可以和爸爸妈妈一起去踏青、荡秋千、打马球、放风筝、植树等。

教师：在饮食方面也有相应的习俗，吃冷食、吃鸡蛋等。

幼儿社会教育活动案例篇九

学习识别和判断有用的垃圾。

懂得不能随意扔垃圾，培养环保意识。

事先请幼儿用图画记录家人一天当中扔掉的垃圾。

事先把垃圾图卡(见材料制作)放大，放进垃圾袋内。

布布手偶。

学习领域：

形式：小组。

1.老师一边出示垃圾袋，一边与布布手偶对话：

布布：今天的垃圾袋特别重，里面一定有很多垃圾。

老师：我们来看看袋子里都有什么垃圾。

布布(看看垃圾袋)：咦?里面有些东西不是垃圾啊。

2.向幼儿提问：“什么是垃圾?”(垃圾就是没有用的东西。)。

3.布布提议大家检查袋子里的垃圾，每次出示一张垃圾图卡，向幼儿提问：

这是什么?

它还有用吗?可以用来做别的东西吗?

你能用它来做什么?

4.发给幼儿每人一张垃圾图卡，请幼儿判断：图中的“垃圾”还有没有用，然后把没有用的垃圾图卡放进垃圾袋内。

5.请幼儿出示记录家人一天扔掉的垃圾的图画，一起讨论哪些东西还有用。

6.老师引导幼儿知道：在扔掉垃圾前，应该想想它还有什么用途。不要随意丢弃垃圾，污染环境。

活动评价。

能参与讨论，判断哪些垃圾是可以再利用的。

能爱护环境，不随意扔垃圾。

活动建议：

可引导幼儿将有用的“垃圾”进行分类存放。如喝完的矿泉水瓶、酸奶瓶、吃完糖的糖罐等。然后，利用这些“垃圾”做一些手工作品。进一步帮助幼儿了解：有些“垃圾”是可以循环再利用的。

幼儿社会教育活动案例篇十

2、知道自己即将进入小学，成为光荣的小学生了，激发幼儿园入学的愿望。

联系好附近一所条件较好的小学(实验小学)，请一年级准备一节算术课或一节语文课。

一、导入活动：

老师：“再过几个月，小朋友都要离开幼儿园，上小学去读书了，你们想不想去看看小学哥哥姐姐究竟是什么样子的呢?”

幼儿：“想!”

老师：“好，今天我们就一起去实验小学参观，小朋友们要仔细看看小学和幼儿园有哪些不同，看看小学生是怎样升旗，怎样上课的。

二、参观小学校。

(一)参观传达室。

1、一走进校门，就看到有一间房间，这是什么地方?(引导幼儿问问门口的老伯伯，认识字的小朋友可以读一读牌子上的字)。

2、传达室是干什么用的?(请门房间的老伯伯作介绍：传达室是为了小朋友的安全，不让外边的人随便进来，小学生也不能随便出去)。

(二)参观大操场。

1、让小朋友在大操场上从这头跑到那头，感受大操场很大。

2、老师：“小学的大操场和幼儿园的操场比一比哪个操场大?为什么小学的操场那么大?(小学生比幼儿园小朋友多)。

3、看一看操场上有些什么运动器具?

4、老师总结：“小学操场上的运动器械比幼儿园多，比幼儿园大，有的运动器具很高。有跳高、跳远用的沙坑，有打篮球用的篮球场、有向上爬的竹竿，还有双杠、单杠等，有的是高年级的哥哥、姐姐锻炼身体用的，有的是一年级小朋友玩的，玩运动器具时要注意安全。

5、观看小朋友升旗、早操。

引导幼儿观看许多小朋友在操场上排着整齐的队伍，升旗时戴红领巾的小学生是怎么做的?戴绿领巾的小学生是怎么做的?看一看小学生做操时的'精神，动作和队伍。

(三)参观小学生的教室，并同幼儿园活动室作比较。

1、小学的教室比幼儿园大，所以说是“宽敞的教室”;。

2、小学的客桌椅同幼儿园的不一样，是两个人用一张桌子和椅子，称为“双人课桌椅”;。

4、老师：“幼儿园的活动室里有玩具橱，小学的教室里为什么没有?(启发幼儿谈后老师小结：因为小学是小学生上课学习的地方，他们上午下午都要上课，下午不睡午觉，每上完一节课休息一会儿又要上第二节课，小学生玩的时间比我们幼儿园小朋友少，所以教室里就没有玩具橱了)。

(四)观看小学生上课。

3、听小学老师上课，看小学生怎么动脑筋举手回答老师体温，如何注意听讲;。

4、下课后小学生干什么么?(有的自己放松一会，有的自己走到厕所小便作准备工作)。

三、回到幼儿园。

老师：“今天我们参观了什么小学?看到了什么?应该怎样准备做个小学生?”(请幼儿交流)。

可组织去年入小学的离园哥哥姐姐开个见面会，让幼儿向一年级的哥哥姐姐提问题，让他们对小学有更进一步的了解。

幼儿社会教育活动案例篇十一

1、认识残疾人，知道每年的5月21日是全国的助残日，能关爱残疾人，乐意帮助他们。

2、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。

3、幼儿知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们特别的交往和表达方式。

活动准备：vcd。

一、看图片，引入活动。

1、你们认识图片上的人吗?他们和我们有什么不同?(认识残疾人，知道他们身体上很多地方不健全，认识聋人、盲人、肢残人、智残人)。

2、他们和我们不同，在生活上有许多不便，你们愿意帮助他们吗?(总结：小朋友本领真大，我们平时要尊老爱幼，还要关心周围的残疾人，互相帮助，给他们关怀和爱心，让他们象正常人一样快乐地生活着!)。

二、初步认识手语。

你们会做手语吗?老师做几个让你们猜一猜。(教师示范：你、我、哭)老师请你们看看这些手语(放vcd)，小朋友想学吗?我们一起来学好吗?教做：谢谢、等等、我爱你、爸爸、妈妈、姐姐、哥哥、妹妹、弟弟、早上好、晚上好、睡觉、好。

三、学习手语舞《感恩的心》。

小朋友学了手语，我们一起再来学一个手语舞《感恩的心》。放vcd幼儿跟做。

四、结束：欣赏聋哑人舞蹈《千手观音》。

幼儿社会教育活动案例篇十二

内容与要求：

1.在交流学做“小记者”采访的过程中，初步了解小学生的学习生活，激发幼儿爱上小学的愿望。

2.能认真倾听同伴讲述，并能清楚地表达自己的想法。

活动准备：幼儿分三组采访。

活动过程：

一、谈话引入。

二、小组交流分享。

1、第一组：寻找并采访小学的哥哥姐姐。

重点提问：你们采访的是谁?你们是怎么找到他的?你们马上就要上小学了，一定有许多问。

题想问问哥哥姐姐吧?

小结：记着要完成采访任务不容易，要大胆，爱动脑筋，不怕困难。小学生要学许多知识，每天都有回家作业，作业完成后还要整理书包和铅笔盒，为第二天的学习做好准备。

2、第二组：进入小学采访，了解学习规则和学习习惯。

重点提问：你是怎样进入小学进行采访的?主要想了解哪些内容?小学生是怎么上课的?

小结：经过与小学老师商量后才能进入教室采访。在看课的时候，能记住小学老师的要求，没有打扰哥哥姐姐上课，使这次的采访获得了成功。

3、第三组：未事先联系进行的采访，了解小学的环境。幼儿观看录像，介绍自己的采访情况)。

重点提问：你是怎么说服校门口的保安叔叔的?进小学后，发现与幼儿园相比有什么不同?(操场、教室、厕所、播音室等)小学校长在说什么?(播放小学校长的话)。

“我们非常欢迎爱动脑筋的孩子来我们学校学习。你们幼儿园毕业的小朋友都很聪明，也很可爱。但是在他们身上还有些小问题，如刚上学容易忘记做作业。后来经过练习，这个小问题就解决了。所以，从现在开始你们要注意听老师布置的任务，养成及时完成任务的习惯。这样，才能做个合格的小学生。

小结：从现在开始，我们做任何事情都要注意听清要求，记住任务并且认真去完成。

幼儿社会教育活动案例篇十三

1、乐于在同伴面前大胆介绍自己家的宝贝。

2、学会倾听他人的讲述，欣赏他人的宝贝。

在同伴面前大胆介绍自己的宝贝，理解宝贝的含义。

向同伴介绍自己的宝贝，欣赏、了解别人的宝贝。

活动环节。

一、教师介绍“我家的宝贝”，引导幼儿理解宝贝的含义。

1、老师出示自己带来的家里的宝贝(老师可以根据自己的情况灵活准备)，先让小朋友猜猜，再想小朋友介绍宝贝的名称和特别的地方，老师为什么把它视为宝贝。引导幼儿理解宝贝就是自己喜欢和珍视的东西。

2、幼儿自由交流自己家里特别的、好玩的、好看的、好吃的宝贝。

二、幼儿介绍自己带来的宝贝。

1、个别幼儿出示自己带来的宝贝，在集体面前介绍宝贝的名称和特别的地方，是怎么来的以及如何去爱护宝贝。

2、幼儿分组交流，向同伴介绍自己的宝贝;欣赏、了解别人的宝贝。

幼儿社会教育活动案例篇十四

活动目标：

2.通过向家长展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象，展示我园教师的风采。

3.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

4.知道节日时人们主要的庆祝活动。

活动主题：童心飞翔，欢快六一。

活动时间：6月1日。

活动地点：幼儿园后操场。

活动内容：各班幼儿文艺节目汇演、教师节目表演、发放节日礼物等。

具体安排：

1.各班节目申报、保教处初审(3月28日)。

2.各班组节目排练。

3.道具服装的准备：有家长委员会筹备。

4.第一次节目检查(5月10日)，根据园领导的建议给予调整。

5.第二次节目检查(5月20日)，根据园领导的建议给予调整。

6.5月中旬节目、服装道具全部到位。

7.彩排(5月25、26日)。

节目要求：

1.题材新颖、趣味性强。符合幼儿心理特点和审美情趣为主，贴近实际、贴近生活、贴近幼儿的原则。具有先进性、艺术性、观赏性，构思新颖、主题鲜明、艺术视角独特，形象生动，为大家所喜闻乐见。

2.形式多样、新颖独特。如故事童话剧、幼儿舞蹈、现代舞、小品、歌伴舞、诗朗诵、相声、打击乐、健美操、大合唱等。

活动要求：

1.请全园老师以积极主动的主人翁精神参与到本次活动，配班老师主动协助做好本班准备工作，确保活动安全，有效的进行。每个教室气球、音符、花朵、彩带要装点得格外漂亮，处处洋溢节日的气氛。

2.主持人：主持人应着大方得体的服装，让观众及时了解节目内容，主持风格不做作扭捏，应体现本园健康向上的风貌。

4.教师舞蹈节目编排：各组长负责，其余老师合作奉献。用优美的舞姿向家长和社会展示我园艺术风采和精神面貌。

5.舞台的布置应该美观大方，色彩明朗，突出本次活动的主题。

6.各班根据节目的需要为孩子准备服装道具，所用的费用由家长委员会向家长做好工作。

活动流程。

全体幼儿及家长入座——主持人出场主持——园长致节日贺词——文艺演出——活动结束派发六一活动礼物。

活动要求。

1、各部室各负其责，互相协作组织好活动。

2、活动过程中保持良好秩序，不能随意离场，活动结束后保教处清点人数。

幼儿社会教育活动案例篇十五

1、让孩子初步了解植物的生长离不开土壤，土壤中有水、空气、腐烂物成分，能供植物茁壮成长。

2、引导幼儿不能乱扔垃圾，应保护土壤，树立环保意识。

二、活动准备。

连根的干枯的白菜、花，一盆鲜艳的花，玻璃石棉网、酒精灯、废塑料、废电池。

三、活动过程。

（一）、植物离不开土壤。

1、教师带幼儿用小铲在草地挖出一块带土的草，请幼儿观察小草的根长在哪里？（土壤里）是谁养育了小草？（土壤）。

2、教师出示连根的干枯的白菜、花，请幼儿观察：“白菜和花怎样了？”（干枯了）“白菜和小花为什么会干枯？”（因为它们的根离开了泥土）。

3、教师出示盆花：“这棵小花为什么开放得这么鲜艳这么好？”请幼儿观察，回答问题。（因为它的根长在土里）。

4、小结：很多植物生长在泥土中，离开了泥土，植物就会干枯死掉。

（二）、土中有什么？

1、教师出示刚取出的泥土，请幼儿摸一摸，是干土还是湿土？（湿土）这说明泥土里有什么？（水分）。

2、教师抓一把干泥土放入有水的玻璃缸中，边放边请幼儿仔细观察，“水中出现了什么？”（有气泡上升）“这说明泥土中有什么？”（空气）。

3、教师抓一把干泥土，撒在石棉网上，然后在酒精灯上加热，请幼儿观察：“你发现了什么？”（泥土冒烟了）“这说明了什么？”教师把泥块掰开，发现泥土中有腐烂的树叶、草等腐烂物，所以会燃烧、冒烟。

4、引导幼儿根据以上情况，讨论得出结果：植物能在土壤中生长，是因为土壤中有水、空气和肥料。同时人类的衣、食、住、行都和土地、植物密不可分，（例如：粮食、房屋、家具、服装、交通工具等等）所以，土壤对植物和人类都很重要，我们要保护土壤。

文档为doc格式。

幼儿社会教育活动案例篇十六

1.了解超市里的物品是分类摆放的，知道超市与人们的密切关系。

2.尝试购物，并尝试解决在购物过程中出现的问题。

活动准备。

1.幼儿有去超市购物的经验。教师事先与附近的超市取得联系，商量好参观购物事宜。

2.幼儿用书：《超市真方便》。

3.把摆放整齐的物品以及各类别标志拍成照片。

4.每个幼儿准备2~5元零钱。

活动过程。

1.引出超市。

教师：我要买一袋盐，可以去哪里买?

你去过哪些超市，它们叫什么名字?超市里有些什么?

指导幼儿看幼儿用书《超市真方便》。

2.了解商品的分类。

教师：怎样在超市里找到自己需要的东西?

教师(出示照片)：看这里的照片，商品是怎样分类的?有哪些记号?

引导幼儿讨论相应的区可以放哪些物品，说一说为什么这样摆。知道这样摆放是为了方便人们查找物品，为人们的购物节省时间、提供方便。

3.了解超市购物的程序。

组织幼儿交谈，了解购物的环节。

教师：你去过超市吗?在超市里，人们是如何买东西的?

师幼共同总结。

4.组织幼儿到超市购物。

交代购物的要求。

引导幼儿认识超市的标志，向超市的营业员问好。

幼儿观察其他顾客在超市购物的程序。

幼儿自由购买2~5元的物品，了解购物的过程以及超市营业员的工作。

围绕“我去购物”谈话，共同分享解决问题的方法。

教师：刚才你在购物时遇到了什么问题?你是怎么解决的?

教师：在超市购物要注意什么?

教师小结：超市给我们的生活带来了方便、快捷，是生活中比不可少的。

幼儿社会教育活动案例篇十七

“打开来”是一个与幼儿生活密切相关的话题。在设计时，我们对“小班幼儿能探索什么，能探索到什么程度”等问题进行了思考，将活动重点确定为“探索打开不同食品包装的办法，感知食品包装及打开方式的多样性，体验探索的快乐”，将活动与郊游时的食品品尝会结合起来，引导幼儿在真实的情境中多次感知、探索，重视幼儿的观察与思考、操作与交流、归纳与提升，并自然地渗透健康、社会、语言等多方面的教育。我们还设计了一个“无敌小宝贝”的拓展性游戏活动，增强了活动的挑战性，促进了幼儿经验的迁移运用。

1．探索打开不同食品包装的办法，感知食品包装及打开方式的多样性。

2．愿意用简单的语言和动作表达自己的探索与发现，体验打开包装、品尝食品等带来的愉悦。

1．请家长为幼儿准备郊游小背包、湿纸巾、适量的食品及垃圾袋。

2．表示不同打开方法(撕、拧、拉等)的图标，不同颜色的筐数个。

3．大礼盒(内装五个小礼盒，小礼盒内装有福娃)。

1．介绍郊游食品，感知食品包装的多样性。

师：你们的背包里都装了哪些食品?它们是用什么包装的?

师：人们为什么要把这些好吃的东西装进盒子、瓶子、袋子里呢?

2．回忆打开包装的经验，初步认识有关打开方式的图标。

师：你们在家里吃这些东西时，是怎么打开盒子／瓶子／袋子的?

(根据幼儿的回答出示相应的图标，引导幼儿认识图标。)。

1．第一次探索：打开背包。

(1)启发幼儿自由探索打开背包的方法。

(2)引导幼儿交流、提升打开背包的经验。

(不同的背包打开的方法是不同的，有的是拉拉链，有的是拉搭扣，等等。)。

2．第二次探索：打开食品包装。

(1)尝试撕开相应食品的包装。

师：(出示撕的图标)这是什么动作?你的包里什么东西是撕开包装后可以吃到的?请你拿出来把它打开。

师：你打开了什么?是怎么打开的?遇到了什么困难?应该从哪里开始撕?

(用两只手的大拇指和食指一起撕锯齿处。)。

(2)探索打开其他食品包装。

师：你还带了哪些好吃的?你能想办法打开它们吗?请你们试一试，实在打不开可以请老师或小朋友帮忙，别忘了说“谢谢”。

师：你打开了什么?是怎样打开的?还有哪些东西可以用这种方法打开?

(教师边出示图标，边引导幼儿讨论、了解操作要领。如拉住“小耳朵”打开易拉罐。)。

(3)归纳、提升有关打开方式的经验。

3．食品品尝会。

(1)提醒幼儿打开湿纸巾，将手擦干净后再品尝食品，鼓励幼儿与同伴分享。

(2)提醒幼儿将剥下来的果壳、包装纸等放入自备垃圾袋中。

请幼儿将废包装袋(盒子、瓶子)按打开方式分类放入贴有不同图标、不同颜色的筐中。

四、拓展游戏：无敌小宝贝。

1．出示大礼盒，请幼儿设法打开，从中取出五个小礼盒。

2．请幼儿分成五组，设法合作打开小礼盒及内部的三层包装(需运用两种以上方法)，取出福娃。

3．游戏：和福娃一起玩。

幼儿社会教育活动案例篇十八

活动目标：

1、乐于在同伴面前大胆介绍自己家的宝贝。

2、学会倾听他人的讲述，欣赏他人的宝贝。

活动重点：

在同伴面前大胆介绍自己的宝贝，理解宝贝的含义。

活动难点。

向同伴介绍自己的宝贝，欣赏、了解别人的宝贝。

活动准备：

活动过程：

活动环节。

一、教师介绍“我家的宝贝”，引导幼儿理解宝贝的含义。

1、老师出示自己带来的家里的宝贝(老师可以根据自己的情况灵活准备)，先让小朋友猜猜，再想小朋友介绍宝贝的名称和特别的地方，老师为什么把它视为宝贝。引导幼儿理解宝贝就是自己喜欢和珍视的东西。

2、幼儿自由交流自己家里特别的、好玩的、好看的、好吃的宝贝。

二、幼儿介绍自己带来的宝贝。

1、个别幼儿出示自己带来的宝贝，在集体面前介绍宝贝的名称和特别的地方，是怎么来的以及如何去爱护宝贝。

2、幼儿分组交流，向同伴介绍自己的宝贝;欣赏、了解别人的宝贝。