最新奥运会范文范本(优秀18篇)

在大家都纷纷评选年度人物的时候，我想起了总结这个词。我们可以借鉴一些经典范文，学习其中的写作技巧和表达方式。下面是一些总结的常见题材和类型，供大家参考。

奥运会范文范本篇一

今天我和爸爸妈妈一起看里约奥运会女排决赛，对阵双方是中国队和塞尔维亚队。

比赛一共打了四局，好几次塞尔维亚队都暂时领先，可是中国队紧追不放，逐渐追平，最后实现反超，以3比1的大比分，最终取得了胜利，时隔12年之后中国队再次登上了世界上的最高领奖台，中国女排得冠了。

第一局，中国队输给了塞尔维亚队，第二、三、四局全都是塞尔维亚队输给了中国队。

令我印象最深的是中国队在第四局就差一个球的时候，我就在心里说：加油加油中国队加油！没想到我们中国队居然在第一个赛点就拿下了冠军，我高兴手舞足蹈！我再一看，她们的教练一下子就紧紧抱住了队员们，激动得留下了眼泪。观众台的中国球迷们高高举起了五星国旗。塞尔维亚队则垂头丧气的在一旁休息，她们的教练也说了一些安慰她们的话。

我们还去饭店庆祝了一下，还有人放鞭炮了呢！妈妈给我说:这就是奥运精神！我问妈妈：什么叫奥运精神？妈妈给我解释说：奥运精神就是坚持不懈、不断拼搏的精神！

哦！我今天从中国女排的队员们身上知道了要把一件事情做好就要坚持不懈、不断超越自己。

奥运会范文范本篇二

2008年第29届奥林匹克运动会将在中国北京举行。历经百年沧桑的现代奥林匹克运动会，在拥有世界人口l／5的中国举办，将使奥林匹克精神得到更广泛的传播，翻开奥林匹克运动崭新的一页。“奥运会”这一体坛盛事，给我提供了一个很好的教育契机，由此，我设计了这一活动。旨在通过活动，让幼儿自然、主动地走近奥运、融入奥运，在潜移默化中了解奥运的相关知识，激发幼儿期盼奥运的情感，在孩子们的心中播下“和平、团结、友谊、进步”的种子。

1．能在集体中交流对奥运会的认识，畅谈自己心中的2008北京奥运会。

2．会使用材料为“2008北京奥运”制作各种标志。

3．体验畅谈奥运、制作奥运标志的乐趣，萌发做中国人的自豪感。

1．幼儿收集运动员图片或有关运动图片，丰富相关知识。

2．红色和黄色纸、铅画纸、记号笔、油画棒、果冻壳、五色剪贴纸、福娃图片等。

3．北京奥运会的相关图片制成的flash课件。

向同伴介绍自己知道的有关2008北京奥运会的运动员或运动项目的知识。

1．师：小朋友，你们知道2008年的奥运会在哪里举行呀？

幼：首都北京。

2．那你们知道哪些北京奥运会的事情呢？请你和旁边的小朋友说一说。幼儿自由畅谈。

师：你们讲的真热闹，谁想来给大家讲讲你知道的奥运会的事情？

（1）了解奥运标志——五环。

课件出示奥运标志——五环。

师：奥运五环上有五个不同颜色的环，它们都是什么颜色呢？谁知道五个环分别表示什么？（幼儿自由说）。

小结：奥运五环是奥运会的象征，它代表我们全世界五大洲所有的人，蓝色环——象征欧洲；黑色环——象征非洲；红色环——象征美洲；黄色环——象征我们的亚洲；绿色环——象征大洋洲。五大洲各个国家的运动员在一起进行体育比赛，因此，奥运五环是和平的象征。

（2）了解奥运会徽——中国印。

师：那你们知道2008北京奥运会的会徽是什么呢？（出示会徽）它像什么呢？（“京”字）。

小结：中国印是一枚中国印章，它又好像是北京的京字，像张开双臂的北京，欢迎全世界各国的朋友光临。

（3）了解奥运会吉祥物——福娃。

师：出示福娃图片，北京奥运会福娃有几个？五个福娃分别叫什么？它们都代表了什么？生活在哪里？（幼儿自由说）。

观看故事flash。

师：故事看完了，你们一定知道了五个福娃都代表了什么（贝贝——鱼、晶晶——熊猫、欢欢——奥运圣火、迎迎——藏羚羊、妮妮——燕子）。它们都生活在哪里，谁来说说看？（贝贝——大海、晶晶——森林、欢欢——火炬、迎迎——草原、妮妮——天空）。

小结：贝贝象征来自水里的鱼，晶晶象征来自森林的熊猫，欢欢象征燃烧的火炬，迎迎象征草原的藏羚羊，妮妮象征天空的燕子。

1．幼儿谈谈自己对2008北京奥运会的想法。

师：2008北京奥运会在我们中国举行，作为一个中国人，你心里觉得怎么样？（幼儿回答）我也很高兴，还很自豪呢！

2．谈谈如何欢迎外国游人的来访。

师：奥运会举行时，有很多外国人来中国，作为小主人，你想怎么接待他们？（welcomtobeijing、请外国游人签名、争做奥运小使者、送五环旗等）。

师：彩旗来了，这些彩旗要运到北京送给外国游人的。来看看，有些什么彩旗呀？（幼儿说）。

这里的彩旗就这么一点点，而奥运会有那么多外国游人来，怎么办呢？

师：（出示五星红旗）它是怎么做的？

师：（出示五环旗）它呢？

师：你还想做什么旗呢？幼儿发表自己的意见。

师：那你就轻轻起立，开始行动吧。

1．分组活动。

幼儿根据自己的意愿选择参与活动，制作各种旗子。

2．交流自己在制作过程中的感受，拿起自己制作的彩旗迎接奥运。

师：孩子们，来吧，我们一起一边挥舞旗子，一边高喊奥运口号“同一个世界，同一个梦想”，迎接2008年奥运会。

活动评析。

“我爱2008——北京奥运会”整个活动达到了预先设计的主要目标：孩子们了解了奥运的相关知识，也培养了幼儿热爱奥运、热爱祖国的情感。整个活动的气氛比较活跃，过程比较完整，幼儿的参与性很高。最后一个环节也是整个活动的闪光点，做彩旗激发幼儿期盼奥运的情感，以实际的爱心行动弘扬奥运精神，在孩子们的心中播下了“和平、团结、友谊、进步”的种子。幼儿情绪高涨，非常开心地融入制作之中，以实际行动迎接奥运会，升华了对奥运会、对祖国的热爱之情。

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奥运会范文范本篇三

北京时间8月9日上午，在2016年里约奥运会男子200米自由泳决赛中，中国名将孙杨以1分44秒65夺冠，为中国游泳队夺得本次奥运会首金。这是孙杨运动生涯的第三枚奥运金牌。孙杨干得漂亮，他选择回到泳池，200米对他来说，是一个足够让头脑冷静，也足够让他杀死全部对手的距离。孙杨用泳池中的表现来应对一切，他是一个顶天立地的.男人，对着中国的粉丝深深鞠躬，展现了他强劲的肌肉。在今夜，这个举动为一切正名。不仅如此，孙杨还很成熟的漠视了关于霍顿的问题。他甚至还说这不是个人之争，是为亚洲人在中距离游泳上打破西方人统治。他让霍顿的言论显得如此无助，更让后来的许多事件和争论，显得异常的无聊。

奥运会范文范本篇四

“啪——”随着最后一声枪响在奥运会的射击馆内落幕，国人沸腾了！人们纷纷把鲜花和掌声送给那个21岁的来自清华大学的中国女孩杨倩。她以其优异的成绩在女子气步枪决赛中险胜，为祖国赢得了第一枚金牌！

当她手捧鲜花，身戴奖牌，满面春风地站在领奖台上之时，脸上露出可爱的微笑，整个人看上去光鲜夺目。然而，表面的光鲜亮丽，在背后殊不知要付出多大努力。

如果说成功很容易，那还有“坚持”二字吗？天上不会掉馅饼，人也不会随随便便成功。杨倩这一个正值风华正茂的女孩，从十一岁开始训练，二十一岁便代表国家射击队参加奥运会。没有人知道，这个活泼可爱的零零后女孩究竟为此默默付出了多少。

同样，若无每日反复坚持的练习，杨倩又怎能在赛场上一鸣惊人？一鸣惊人的背后，是无尽的汗水，流过的眼泪，放弃的念头，无声的抱怨。但杨倩却坚持过来了，因为坚持不懈，所以才能不屈不挠，因为不屈不挠，所以能够稳扎稳打。长时间的坚持会有辛苦，会有抱怨，会想放弃，甚至会流泪会叫苦。但挺过来，便是明日胜利的曙光！遇事不弃，脚踏实地，坚持一步一个脚印走下去，走到终点就会发现，原来流过的血汗和泪水都是值得的。而坚持不懈，不屈不挠，稳扎稳打，不仅是杨倩自身品格所折射的光辉，但是中国不朽的大国风貌！

如今，未来虽远犹近，我们虽不能像杨倩一样在奥运会上绽放光彩，为国争光。但我们可以带着她的精神，遇事不弃，坚持不屈，脚踏实地。以梦为标靶，以汗水为钢枪，瞄准自己未来的靶心！

奥运会范文范本篇五

2094年，我正式代表我国参加奥运会的短跑100米。

比赛开始了，裁判员发令“预备，开始！‘‘激动人心的时候到了，我心想：我一定要为中国人争光，不能辜负人们和刘翔老师的希望。

那时我像闪电一般地冲了出去，可非洲选手太厉害了，我迟迟追不上他，我们离终点线越来越近，只有30米了，我心里想到母亲对我说过：家里什么都不缺，就缺你的一块金牌。我用尽了所有的`力量在瞬间爆发，我以惊人的速度冲过了终点线，超过了非洲选手。

最后，我以7。95秒跨上了领奖台，打破了世界纪录。我要感谢我的母亲和刘翔老师，谢谢你们。

奥运会范文范本篇六

2、体验音乐游戏的乐趣。

歌曲《开火车》、火车声音、小铃、幻灯：火车开来了、图片：刘翔、姚明、

一、宝宝去北京。

我们去北京看奥运会，好吗？怎么去呢？（坐汽车、坐火车、坐飞机……）。

小结：我们可以坐汽车、坐火车、坐飞机去北京。

二、开火车。

1、听火车声，猜一猜。

——是什么车开来了？

2、欣赏音乐。

——火车怎么开？

感知节奏，学做模仿动作：呜呜——咔擦，咔擦，咔擦，咔擦。

3、做音游《开火车》。

一个宝宝当火车头，其他人一个跟一个挨在车头后面做车厢。

玩法一：（手搭在前面宝宝的肩上），边随音乐一起往前开！

玩法二：小手绕圈（做轮子状），边随音乐一起往前开！

玩法三：听辨音乐节奏的快慢、轻响做出不同的反应进行开火车游戏。

“呜呜——咔擦，咔擦，咔擦，咔擦”可用小铃敲不同的音乐节奏，让宝宝听辨，并做出相应的动作：

小铃敲得快——火车开的快（活动中关注宝宝的安全）。

小铃敲得慢——火车开的慢。

小铃敲得响——宝宝边开边唱的响（用自然的声音唱、关注嗓子的保护）。

小铃敲得轻——宝宝唱的轻。

三、结束。

北京到了，你们看，这是谁？（认识刘翔、姚明）。

他们在干什么？（在训练，准备参加奥运会）。

宝宝也要锻炼好身体，以后也像刘翔哥哥、姚明哥哥那样去参加奥运会！

3333︱555︱55︱xxx︱xx。

（师）火车火车开来了（生）呜呜——咔嚓咔嚓——。

（师）乘上我的小火车（生）呜呜——咔嚓咔嚓——。

奥运会范文范本篇七

通过看一看，讲一讲的活动方式，了解奥运标志--五环旗，和20奥运会会徽的含义。出示奥运会标志--五环，请幼儿说一说“五环”的象征意义。(五环旗是奥运会的象征，它代表全世界五大洲不同国家、不同种族、不同肤色的人，在一起共同参加竞争，因此，五环旗是和平的象征。兰色环--象征欧洲;黑色环--象征非洲;红色环--象征美洲;黄色环--象征亚洲;绿色环--象征澳洲。奥运会中涉及诸多社会常识、规则遵守以及社会文化和历史等方面的教育内容,同时,奥运会运动员的奋斗历程和参赛获得成功的过程也有助于幼儿习得学会坚持、不怕困难、善于与人合作等优良的社会品质。因而,奥运会这一主题自然成为幼儿园社会领域教育活动设计的重要内容之一。

活动中我重视孩子们的兴趣和需要，让孩子们根据自己已有的知识经验去探索、去摆弄、去了解、去掌握更多的奥运信息和资料。鼓励孩子动脑思考、动手操作、动嘴交流。这样的活动符合陈鹤琴先生提出的“活教育”思想：“张开眼睛去仔细看看”，“伸出两手去缜密研究”。力图反映《纲要》提出的“关心周围生活”，“关心周围环境”的培养目标。“奥运会”这一体坛盛事，给我们提供了一个很好的教育契机，我们利用这次机会向幼儿介绍各种体育运动项目的知识，让幼儿知道一些体育明星，初浅地了解一些比赛的规则等。由此，我们设计了这一系列活动，通过活动，让小朋友记住中国的骄傲，同时，教育孩子为祖国的将来而努力学习!

执教者：钱亚萍。

1、知道奥运会是全世界各个国家都参加的体育运动会。

2、初步了解北京奥运会的标志和运动项目。

3、有初步的竞争意识。

4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

1、关于年北京奥运会和奥运会的相关知识。

2、事先请家长协助，让幼儿了解一些奥运知识。

(一)请幼儿说一说，对奥运会知识的初步了解。

2、幼儿先相互交流，再在集体面前讲述。

3、师幼共同小结：奥运会是全世界各个国家的人们参加的运动会，每四年召开一次，而且有各种比赛项目。

(二)初步了解奥运会的各种标志。

1、奥运会上有各种标志，你知道有哪些标志吗?他们表示什么含义?

2、出示ppt：五环图。“这是什么?”--奥运会的标志。

3、说说五环有几个圈?它们是什么颜色的?五个环扣在一起代表着什么意思呢?

4、教师小结：这是奥运会的标志，它由5个圆环套成的，颜色依次是蓝、黑、红、黄、绿。它代表了地球上有五大洲，五大洲的人民团结在一起，来参加奥运会。

(三)了解奥运会的比赛项目和过程。

1、奥运会进行各种运动项目。你知道有哪些比赛吗?

2、幼儿自由讨论。“请你和旁边的好朋友说一说”。

3、请个别幼儿说说有哪些比赛项目。

4、出示ppt，各种比赛项目。模仿比赛项目。

教师：钱老师也从网上收集了一些比赛项目，我们一起来来看看，学一学他们的动作。

5、激励幼儿的竞争意识。

教师：每一个国家的运动员都是奋力拼搏，来赢得奖牌为自己的国家争光。

6、介绍奥运会的主要过程。

教师：你知道在开展奥运会时，有哪些仪式吗?

教师小结：奥运会有开幕式、比赛和闭幕式。在开幕式上人们会进行大型文艺表演并点燃圣火。开幕式后进行各种运动项目比赛，并根据运动会的成绩来排名次，给冠军、亚军颁发奖牌，闭幕式也要举行大型的文艺表演并熄灭圣火。播放ppt,颁奖仪式。

(四)介绍2008年北京奥运会。

教师：你知道2008年的奥运会在哪个城市举行的的吗?--中国北京。2008年奥运会在北京举行，作为中国人我们感到很自豪，所以聪明的中国人设计了奥运吉祥物。

1、你知道这吉祥物是什么吗?出示ppt福娃。贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮。它们的名字连起来是一句好听的句子，谁知道?--北京欢迎你。

2、教师介绍各界奥运会吉祥物。

教师：那你还知道前几届奥运会的吉祥物吗?播放ppt吉祥物。

4、北京奥运会的口号是什么呢?

让幼儿继续了解20奥运会的有关知识。

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

奥运会范文范本篇八

1、祖国万岁，小旗队，国富民强，年轻时立志报国。

2、不要说失败，而是展现你的优雅。

3、放飞梦想，喜迎奥运。

4、点燃激情，挥洒汗水，奋力争胜，中国迎奥运。

5、上联是:申奥运,盼奥运,个个齐心。

6、讲文明。树新风。迎奥运！

7、调整现代五项项目，90分钟内在一个馆内完成全部比赛，比赛依次是马术20分钟，击剑15分钟，游泳20分钟和15分钟的`激光跑。各项休息时间为5-15分钟。

8、我爱奥运。北京加油！

9、奥运有你更精彩！

10、扬帆起航，破浪前行，再创辉煌。

11、展实力，五洲为你喝彩;夺金牌，华夏因你自豪。

12、同一个世界，同一个梦想。

13、六年级(x)班:一号生，斗志昂扬，驰骋赛场，为班级争光。

14、2024年7月27日是2024年巴黎奥运会第1个正式比赛日，届时将会进行自行车(男子、女子计时赛)、柔道、击剑、射击、跳水、橄榄球、游泳以及滑板8个运动大项的争夺，巴黎奥运会首金也将在这一天产生。

15、华夏健儿赴赛场，争金夺银勇当先。

16、看我×班，勇敢，努力，展示自己。

17、一个勇敢的人应该在操场上跑步，这样他年轻的心才能兴奋起来。

18、更高。更快。更强。更奥运。

19、六年级班:62级精英，敢于突破，齐心协力，拼搏进取。

20、五年级(x)班:三班出来，非同一般。奥运精神，我们班造就了杨。

21、盛会盛典盛情迎盛世，五星五环五岳耀五洲。

22、勇敢面对，自强不息。

奥运会范文范本篇九

2008年北京奥运会已进入倒计时阶段，作为奥运小主人，我们应该帮助更多的人学会讲文明，懂礼貌。看到垃圾要及时清理，并提醒周围的人养成爱护公共卫生的好习惯。我们还要努力锻炼身体，以强壮的体质来迎接新奥运。

我希望2008年奥运会开幕的时候，我们的天津能变得更加美丽，天更蓝，草更绿，人与人之间更加和谐。

2008,面对着你微笑，奥运给了中国面向世界的机会，也给了我命运转折的`机会。在2008读懂世界给予我的箴言。

奥运会范文范本篇十

教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现，分享了北京喜获20奥运会主办权的教案设计，欢迎大家借鉴！

1．掌握“消息”这一新闻体裁的相关知识。

2．掌握这则“消息”的语言特点。掌握“消息”这一常见文体的写法。

3、使学生认识到北京获得年奥运会主办权的深远意义。从自我做起，以实际行动支持北京办好奥运会。

使学生掌握“消息”的相关知识和写作特点。

指导学生学会写“消息”。

1．播放北京在获得2008年第29届奥运会主办权的实况剪辑录像，展示北京。

“新城市、新形象”的相关图片。(见参考资料1)1993年，北京曾经参加过奥运会的申办。虽然没能成功，但中国人民对奥林匹克运动的执着追求与满腔热情却没有减弱过。经过长时间努力，7月13日，北京申奥成功了!那一天，北京再次成为世人瞩目的中心，中国人又一次体会到了成功的喜悦与自豪，从那一天开始，奥运会已不仅仅是我们心中的梦想，更是我们未来7年为之奋斗的切实目标。207月13日对于13亿中国人来说是一个不眠不夜，现在就让我们从新闻的角度去重温这一伟大的时刻，重温那一刻的激动与喜悦!

2、导入新课。

1．介绍新闻的一般知识。(见参考资料2)。

2．师：此文是一篇消息，在学习课文之前，我们首先要了解消息这一文体的构成与特点。(见参考资料3))。

1、要求学生在三分钟内读完课文，回答问题：

(2)各方对北京申奥成功有何反应?

2、抽学生回答，明确答案。

3、让学生找出这篇消息的正标题、副标题、导语和主体。明确答案。(见板书)。

4、要学生细读课文，把能传达感情的词找出来。

细读课文，体会包含在字里行间的情感，找出能传达感情的词，加以分析。

“喜”字贯穿全文“所有”、“都”、“尽情”表达了无比喜悦和激动的心情。

“该”字有经过漫长期待终于梦想成真的喜悦，有中国人的无比自豪和自信。

1．组织课堂讨论：北京申奥成功的时候，你在哪里?说说你所在的地方是怎样庆祝这一时刻的，又是怎样为迎接2008年奥运会做准备的?(开放式答案)。

2．让学生阅读课文后的相关资料，结合巴黎等城市对北京申奥成功的反应，谈谈对“公平竞争，重在参与”的奥运精神的理解。

3．组织学生谈谈北京申奥成功的意义。讨论：有利于改革开放和现代化建设，有利于世界更多地了解中国，有利于中国更快地走向世界。

指导学生学写消息，结合本课的学习及单元后的写作训练要求，趁热打铁，提前讲解消息的写作方法(见板书设计)，以教师讲授为主，学生的具体操练留待以后的写作课进行。

(1)标题：消息的“眼睛”，力求准确、鲜明、生动、简洁、形式多样。

(2)导语：要以精练的语言概括事实或消息的中心，要能引起读者的注意。

(3)主体：足够的材料，典型的事例。(4)背景材料或结语，必要的时候可以加上。

(5)注意事项：内容要真实，材料要翔实，数据要准确，文字要简明。

课后体会学习这则消息的关键之点在于应用，能力的提高是实施素质教育的重要指标，因此，要指导学生学写消息，掌握这种常见文体的写法。

奥运会范文范本篇十一

2012年7月28日，伦敦奥运会正式开始了。奥运会每四年举行一次，就是闰年就举行一次。上一次是在我们的首都北京举行的，下一届将在巴西举行。

看奥运会最重要的当然是看比赛了。奥运会的比赛不但精彩，而且惊心动魄呢！我看了很多比赛，其中包括举重、游泳、跑步、羽毛球、乒乓球…….其中，我最喜欢看羽毛球男单决赛。这场决赛由中国的林丹对决马来西亚的.李宗伟，这两个人都是我很崇拜的。这场比赛打得扣人心弦、惊心动魄！第一局李宗伟打的特别好，林丹没有顶过去，第一局李宗伟胜；第二局林丹奋力反击，第二句林丹胜；第三局是决胜局，谁胜谁就拿金牌。林丹和李宗伟的水平不相上下，比分一直咬的很紧。比分一直打到19比18，林丹落后。林丹奋力反击，追成19比20了，林丹反超了；最后一球，林丹发球，林丹和李宗伟来回反复击球，真是一场长久的战争。呀！李宗伟打出界了，林丹得分21分，林丹胜利了，林丹拿到金牌了。

怎么样啊？听了我讲比赛，你也想去看吗？一起去看看，体会一下运动员在场上顽强拼搏的精神。

奥运会范文范本篇十二

第31届夏季奥林匹克运动会，又称2016年里约热内卢奥运会，将于2016年8月5日-21日在巴西的里约热内卢举行。里约热内卢将成为奥运史上首个主办奥运会的南美洲城市，同时也是首个主办奥运会的葡萄牙语城市;此外，这次夏季奥运会也是继2014年世界杯后又一巴西体育盛事。

奥运会范文范本篇十三

盼望已久的奥运会终于开始了，8月6日的早晨我和妈妈一起看奥运会开幕式，这是我第一次看奥运会。

哇！好大的运动场啊！奥运会开幕式在一阵阵鼓声中拉开了帷幕，场内顿时沸腾起来，灯光四射，大家都穿着五颜六色的整齐的服装，他们载歌载舞，跳起了民族舞蹈，巴西人民最爱跳的就是桑巴舞，拉丁舞，街舞，还有好多人带着面具，穿着奇怪的服装，跳着我看不懂的舞蹈。

运动会开始入场了，参加奥运会有207个国家，首先是巴西国家队入场，还有一个漂亮的女孩，骑着花车上场了，他的心情无比高兴，向着世界打着招呼。

我最关心的中国队，中国队在第45个出场，中国代表团，有416名运动健儿参加，最小的`14岁，最大的39岁，他们的心情无比高兴，向世界打招呼。

最后，巴西运动员举起火炬，点燃了圣火。我祝愿中国队健儿能为我们国家取得好成绩。

这次看奥运会我认识了好多国家，有中国、美国、英国、法国、日本、韩国，等等国家，我看到了奥运精神，开始爱上了体育，希望我长大也能国家争光。

奥运会范文范本篇十四

开幕式上这些精彩你看到了吗?马拉卡纳体育场美丽的夜景、庄严的升旗仪式，充满炫彩的茅草屋、幸福的原始生活、震撼的工业革命、美丽的巴西名模。等等，让人目不暇接，回味无穷。

绿色环保、拯救地球!是这次奥运会的主题!

现场说二氧化碳排放量不断增加，全球暖化现象严重，世界各地不少陆地消失在海平面之下。包括我国的上海等地，当然也包括里约。全球面临着环境恶化的挑战，这个戴着鸭舌帽的小男孩开始变得迷惘。

他找到了一小棵绿色的幼苗，我们看到不少人们在干涸的土地上尝试种植植物，巴西人告诉世人，环保的重要性。大家要珍惜大自然给予我们的一切。种树，种植植物是减少温室气体的最好办法。

最后是各国健儿的出场仪式，416名中国健儿将在本次奥运会上进行角逐，希望中国的运动健将们，用你的实力，用你的精神，去驰骋赛场吧!

奥运会范文范本篇十五

1.温情系天下,爱心献中华.

2.慷慨解囊,奉献爱心,慈善的你让世界无比精彩!

3.赠人玫瑰,手留余香.

4.让慈善之花开遍恩平大地!

5.快乐多点爱心，乐善多点尽心。

6.让慈善情系天下,愿爱心福满人间.

7.人人都能够献出一点爱心。少一点争吵，多一份谦让，那是宽容者的爱心；少一些埋怨，多几分体贴，那是纯朴者的爱心。

8.播下一粒爱的种子，收获一生的幸福。

9.关爱他人,幸福自己,美好世界。

10.爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇。

11.让小爱汇成大爱,让大爱影响世界.

12.向战斗在抗震救灾第一线的英雄们致敬！

13.捐出一份爱心，奉献一片真情。

14.慷慨解囊，奉献爱心，努力构建社会保障体系。

15.爱心传递真情永驻.

16.献出一份爱心，点亮一份期望。

17.送出一份爱心，收获明媚阳光。

18.爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜。

19.爱心接力源远流长，浓情诚意携手同行。

20.爱是大家共有的，只有心到爱才会永恒！

21.全民动员,用爱心温暖身边的人.

22.生命可贵爱心无价。

23.积极行动起来向灾区伸出援助之手!

24.爱是无私的，爱是纯洁的，爱是真诚的。让我们把更多的爱心献给更多的人。残疾人——社会上的.弱势群体，不正需要我们用爱心来帮忙吗请大家行动起来，把你我的爱心献给他们。

25.温情手拉手,爱心在顾中.

26.君当如梅,笑迎霜雪,傲骨不折.

27.用我们的爱心托起明天的期望。

28.奉献爱心,传递温情.

29.发扬中华民族传统美德,大力发展公益慈善事业.

30.为逝者默哀,为生者祈福!天佑中华,加油!

31.大爱无疆，真爱永恒。

32.唯有爱,让感动常在.

33.人间自有真情在,我为慈善献爱心.

34.守望相助，奉献爱心。

35.期望工程——用爱心筑就的长城。

36.用爱心点燃生命之光,用真情奏响生命乐章.

37.帮助失学儿童,捐书,捐款.

38.公益千挑万选，爱心接力一点。

39.温馨的驿站,爱心的小屋.

40.爱的力量是无比大的，爱的色彩是无比美的，她可使心中有爱的人幸福，贡献出爱的人欢乐，得到爱的人欢笑。可使家庭美满，使社会安定，使世界和平。关心宽恕和体谅都是爱，让我们一齐把爱贡献出来，给社会，给世界，给人间，使人间处处有温暖，处处有温情，处处都有爱。

41.帮困助学，敬老扶残。

42.大爱无疆真爱无敌。

43.点点爱心接力，网聚无限实力，让我们共同创造生命的奇迹。

44.爱心大舞台，有你更精彩。

45.只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。

46.襄助教育,功德无量.

47.爱心是一片照在冬日的阳光,使饥寒交迫的人感到人间的温暖；

48.爱心,它的最高境界是渗透到我们生活中的每个角落每个细节,使之成为人们的一种生活的常态.

49.你我爱心接力,让希望点亮生命.

50.爱心的聚汇爱心暖人间.

51.爱心接力精有约,乐善公益魅力无限.

52.共同架起慈善的桥梁,建设文明祥和、美好温馨的美丽垣曲!

53.光大慈善心，共建礼貌城。

54.乐善换真心，公益一家亲。

55.“慈善”是一盏灯;温暖别人,照亮自己.

56.用我们的爱心接力明天的幸福。

57.期望在孩子心头，职责在你我肩头。

58.慈善义举,情义无价,功德无量!

59.当人人拥有爱心,当献爱心成为人们生活的必需,那么我们离最美好的生活也为期不远了.

60.以行动成就爱心,让慈善走进生活。

61.给需要帮忙的人献上爱心，宛如在冰天雪地里为别人送去一片温暖，宛如在浩翰的大海里为别人指定航标，宛如在饥荒年代为别人送去一些粮食。

62.见你所见，爱你所爱，生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

奥运会范文范本篇十六

英文口号为“lnspireageneration”，中文意思：激励一代人。

20伦敦奥运会，即2012年夏季奥林匹克运动会，正式名称为第三十届夏季奥林匹克运动会。7月6日，国际奥委会在新加坡举行的第117次国际奥委会会议上宣布，由英国伦敦主办此次奥运会，这是伦敦第3次主办夏季奥运会。在伦敦当地时间7月27日晚上7点，伦敦奥运会开始倒计时一周年活动。2012年4月18日，在伦敦奥运会开幕倒计时100天时，伦敦奥组委公布口号为“inspireageneration”,翻译中文为“激励一代人。”

2012年第三十届夏季奥林匹克运动会在伦敦举行。英文口号为“lnspireageneration”。于207月6日在国际奥委会会议上宣布，这是伦敦第3次主办夏季奥运会。伦敦是迄今为止举办夏季奥运会次数最多的城市。也是历史上第二座三度举办奥运会的城市，第一次：19伦敦奥运会；第二次：1948年伦敦奥运会；第三次：2012年伦敦奥运会。第一座是奥地利的因斯布鲁克，分别是1964年冬奥会，1976年冬奥会和2012年青冬奥会（比伦敦早几个月）。

2012年伦敦奥运会将于2012年7月27日（星期五）开幕，于2012年8月12日（星期日）闭幕。

2012年夏季奥林匹克运动会主办城市各轮投票结果。

第一轮：伦敦22票；巴黎21票；马德里20票；纽约19票；莫斯科15票。（莫斯科被淘汰，其他城市票数均未过半）。

第二轮：伦敦27票；巴黎21票；马德里32票；纽约20票。（纽约被淘汰，其他城市票数均未过半）。

第三轮：伦敦39票；巴黎33票；马德里31票。（马德里被淘汰，其他城市票数均未过半）。

第四轮：伦敦54票；巴黎50票。（巴黎被淘汰，伦敦胜出）。

伦敦申办奥运的会徽是采用具有5种颜色的彩条代表奥运，在“london2012”的字样上下穿过；而会徽上则有国际奥委会会徽。

奥运会范文范本篇十七

在小学阶段，学生已经接触过网络，对网络巨大的信息涵盖及操作技巧有了一定的认知，但小学的学习重点是在“培养兴趣”，是在为初中的学习过渡铺设桥梁。按照新教材的改版思路，初中技能定位为技术价值作为课程核心，即，从技能的必要性去提高。本节内容是帮助学生在尊重知识产权的前提下，从因特网上自如下载各类图文信息，为丰富个人的学习、研究资源库，提高学习效率提供有力的支持。本节内容是对学生以前所学技能的一个大总结、大考验，会涉及到学生对文件的认知、对文件类型的了解、对复制粘贴操作的实践应用以及主动筛选甄别优质信息的能力与约束力。

2、学生状况分析。

我校初中一年级学生有来自城市，也有来自农村，他们掌握的计算机基础知识很不均匀，尤其是城市孩子家中一般已有家用电脑，这更加剧了这种失衡现象的产生。如此强烈的对比，很容易给农村孩子造成一种心理压力，进而以一种恐惧心理来接触计算机。好在初一的学生对周围的一切充满了好奇，他们急于表现自己，对于教师布置的任务能够认真积极对待。针对这种情况，我首先把他们分成学习小组，让有基础的学生手把手地带动没有基础或基础较差的学生，形成互动小组，体现新课标中“要让绝大多数的学生能够学习”的要求。

1、知识目标。

科学上网，对网络信息的构成特点有正确的认识，并能自主筛选健康有用的信息。

2、技能目标。

a、有选择地选定并保存网页上的文字信息。

b、有选择地保存网页上的图片。

c、保存整个网页。

3、情感目标。

培养学生健康的信息使用习惯，尊重他人作品，养成良好的信息素养。

重点是保存网页上的信息，难点是有选择地保存网页上的文字，疑点是区别保存网页与收藏网页的不同。就本节课而言，从操作技巧上，对学生们来说是以前所学技能的一种实践应用，但涉及到如何有选择地保存信息，则需要我们信息技术教师为之付出坚持不懈的努力。

根据《纲要》的要求和对教材、学生情况、教学目标的分析，我确定使用以下的教学方法：

1、讲练结合，循序渐进：

每个知识点随着问题被引出后，我都是让学生试着讲讲，试着操作，然后请大家讨论一番，再有针对性的强调讲解，当每个学生对这个知识点在头脑中有一定的掌握后，再动手操作，强化识记。

2、任务驱动，体验成功：

“任务驱动法研究教学”是以“任务”驱动、实现方式为线索，培养学生获取信息、整合信息于学科的学习应用中的技能，培养学生的信息素养，带动学生创新能力、自学能力、理论联系于实践能力的提高，增强学生独立意识和协作精神。这一教学方法也是我本节课的主要教学方法，学生在完在任务的过程中锻炼实际操作能力，在任务完成后体验成功的喜悦。

3、分层教学，应才施教：

让基础好的同学给基础差的学生做示范，并给予不同的要求，让学生根据自己的情况，选择达到的目标，让每个学生都能获得成功，真正落实了因材施教的分层教学。

本课给学生的学法是“接受任务――思考讨论――合作操练”。

建构主义学习理论强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。故在本课教学过程中，巧妙设计，让学生带着一个个任务通过课堂讨论、相互合作、实际操作、自我探索、自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。同时在合作的过程中，师生情、同学情均得到升华。

为学生提供相应的网站地址，电子教室，学生自评学案（教参p35五），包括为学生们准备的练习内容已提前分发到座位上。

根据本课教学内容以及信息技术学科特点，结合初一学生的认知水平和生活情感，设计教学流程如下：

（一）创设情境，激情导入。

首先播放《》，激发学生的爱国热情，带动学生的参与意识。

20北京奥运会是举国上下的大事，人人动员，人人参与，在座的同学们青春年少、活力四散，如此大事岂能坐视不理？我们学校准备建立一个相关网站，义务向社会宣传北京奥运的相关情况，你们都是“小小义务宣传员”，建立网站需要大量的信息收集，这就看大家的表现了，我们的网站现在正“干瘪”在等待着大家的“智慧滋润与填充”。

此环节设计的目的是创设美好的学习情境，调动学生的积极性。一开始就给他们罩上一个“大帽子”，鼓励他们、信任他们、依赖他们，这可以充分满足学生们的“急于表现自我”的心理特点，为后面的教学打下铺垫。

（二）步步为营，导学达标。

请学生讨论，你在浏览网站时都看到了哪些信息？文字、图片、程序等，我们要建立一个网站，这些信息也是必不可少，尤其是文字和图片信息，是展示一个网站特色的最关键所在，我们先从这两方面入手吧。

1、保存网页上的文字信息。

为了防止太多学生完成一个大练习，造成“一窝蜂”的混乱局面，在提前发给学生的练习要求中，已将本大组成员又细化为若干小组，他们的操作技巧一样，但选择内容的方向不同，例如一组成员完成“申奥口号”的收集工作，一组成员完成“奥运在我心中”征文的收集工作等等（下面的保存网页图片一组也是如此）。学生上网收集信息时，教师已为他们提供了一些可参考的网站地址，但不做固定限制。另外教师为学生的知识参考已提前放在一个共享文件夹中，学生可以根据自己的实际情况自行查阅，主要包括：文件、文件夹、文件属性等概念；文件类型及图标展示（教参p33）。

2、保存网页上的图片。

收集图片信息时，学生可能在某个网站上进行，也可能利用搜索引擎中的图片搜索功能来完成，作为教师，不限制学生的操作方法，但应提醒学生，因特网上的信息丰富无边，我们必须明确自己的搜索方向，有针对性地寻找目标，重点考虑图片的大小、清晰度、格式等等，切忌保存一些“又好看又可爱”但没有实际利用价值的图片。初一学生自制力还较差，他们常常在浏览网站的过程中，受画面影响，不知不觉中偏离了操作方向，导致最后交流时才发现自己做了很多“无用功”。

3、归纳总结，完成建构。

此时学生交流作品，明确以下问题：

a、请口头总结保存文字信息的操作过程，并说明你是受何启发想到如此操作的，引导学生总结出文字保存与文件操作基本相同，均是“选定、复制、定位、粘贴”，完成知识的理论迁移。

b、你将文字保存在哪里？什么格式？如何得到的这种格式的文件？依据初一学生现有的操作水平，一般会分为两种：文本文档和word文档。那么如何得到文本文档和word文档？这两种文件格式的图标一样吗？这两种文字保存效果有何不同？你认为哪种更好？为什么？你还见过参考表中哪些文件图标？你知道是如何得到这种格式的文件吗？这里这么做的目的是让学生明确文件格式与图标的关系。

c、你们如何把图片保存下来的？保存的图片格式一样吗？看看这些图片文件的大小区别大吗？图片格式相同时，文件越大图片的分辨率越高。

d、让我看看你们得到的文件，大家互相根据题目来猜猜里面的内容是什么?请你选择一篇文章或图片简单说明你选择它的理由。

这里这么做的目的是让学生认识到给文件命名应做到“见名知意”，以便于今后的进一步信息筛选，并有利于信息的归类与使用。另外，选择信息要有一定的目的性，切忌盲目保存无用甚至垃圾信息。

e、从网上下载的这些信息，你知道作者是谁吗？如果将来我们引用这些文字或图片信息，你会标明他们的出处或作者吗？这里目的是让学生认识到这么做，不仅出于对作者的尊重和对学生都得到适度的发展。

3、教学中“以用带学”“以用促学”。

在教学中，许多教师采用的方法是：先理论，后实际；先抽象，后具体；先一般，后个别，致使学生一开始就受到一些抽象的概念的狂轰烂炸，把他们本来高昂的兴趣吓跑了，使他们感到信息技术这门课深不可测，从而产生畏学、厌学情绪。如果我们以用入手，在教学中采用从实际到理论、从具体到抽象、从个别到一般、从零碎到系统，这是否会更符合学生的认识规律？《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中指出：中小学信息技术课程的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。我在设计学生的操作任务时，总是把学生捧得很高，给他们一个看似很严肃且重要的任务，激发学生的斗志，让他们意识到自己的劳动成果可以影响到他人，服务与他人；同时完成这个任务又不是很难，学生经过努力与协同作战，就可以完成任务，他们体验到成功的喜悦，肯定了自己的价值，必然会带动他们今后的学习热情，而这一点儿，正是我们老师常常有意无意间忽视掉的。

4、加强信息道德的培养。

当今的社会各种信息层出不穷，既有大量的、丰富的学科知识、动人事迹等信息，也泛滥着一些不科学、伪科学、不健康的甚至有害的信息垃圾；计算机犯罪、计算机病毒肆虐、个人隐私遭到威胁等都是信息技术发展所带来的消极后果，因此在本节课中，我很注意加强对学生使用信息技术的人文、伦理、道德和法制的教育，培养学生鉴别信息真伪的能力并能负责任地使用信息技术，同时也鼓励学生：能够有一天在网站上看到你们提供的信息被他人所用才是老师最欣慰的事儿。

信息技术课程以提升学生的信息素养为根本目的。信息技术课程不仅使学生掌握基本的信息技术技能，形成个性化发展，还要使学生学会运用信息技术促进交流与合作，拓展视野，勇于创新，提高思考与决策水平，形成解决实际问题的能力和终身学习的能力，明确信息社会公民的权利与义务、伦理与法规，形成与信息社会相适应的价值观与责任感，为适应未来学习型社会提供必要保证。

奥运会范文范本篇十八

在近一年的甄选活动中，总共有139个设计机构的数百名设计人员参加了里约奥运会会徽的投标活动。在对国际知名品牌的选拔中，巴西设计人员的参与被作为一条重要条件，因此，里约奥组委决定，所有候选机构均需在巴西设立分支机构。最终有8个机构提出的设计进入到了最后的候选程序。里约奥组委聘请12名在业界享有盛誉的世界级设计大师组成最终的评判小组从8个设计中选出了里约奥运会会徽。

10月2日，里约击败芝加哥、东京和马德里，成功获得了年夏季奥运会的举办权，这也将是奥运会第一次在南美大陆举行。

会徽释义。

2016年里约热内卢奥运会会徽揭开了它神秘的面纱，三个连在一起的抽象人形手腿相连，组成了里约著名的面包山形象。

里约奥组委表示，里约奥运会的会徽体现了里约的特色和这座城市多样的文化，展示了热情友好的里约人和这座美丽的上帝之城。会徽设计基于四个理念――富有感召力的力量性、和谐的多样性、丰富的自然性和奥林匹克精神。

里约奥组委品牌部经理贝斯・卢拉说：“奥运会会徽的作用在于向全世界推广主办城市和主办国家的文化，使参与奥运会的运动员和观看奥运会的观众受到鼓舞和激励，这也是奥运会的主要特性之一。我们的目标就是要通过这一会徽将全世界与奥林匹克追求卓越、相互尊重和友谊的观念连接起来，同时增强合作伙伴同奥运会的联系，而最重要的是将里约奥运会打造成一届有特色的盛会。”