方案的制定需要经过深思熟虑和综合考量,不能草率行事。如果想要制定一个较为完美的方案,首先需要明确问题的核心和关键。下面是一些成功的方案实施的案例,供大家参考学习。
书香伴我成长读书节活动方案汇总篇一
为促进学生交流读书体会,进一步将读书活动推向深入,年级特举办这次比赛活动具体安排如下:
一、时间及地点。
周三晚上7:30(4月1日)地点:阶梯教室。
二、主题。
三、参赛人员。
语文组推荐的各班级参赛选手。
四、评委会人员。
xx。
五、演讲比赛评分细则。
评委评分标准:
分演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对演讲选手进行评分。满分为100分。
1、演讲内容:40分要求突出主题,格调积极向上,语言自然流畅,有真情实感,有感染力。
3、举止风度:20分。要求衣着整洁,仪表大方,举止得体,上、下场注意致意、答谢。
4、综合印象:10分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。
六、比赛奖项设置。
本次比赛设一等奖5名,二等奖5名,三等奖5名。
书香伴我成长读书节活动方案汇总篇二
为巩固提高义务教育均衡发展成果和水平,有效利用图书和信息化资源,培养师生“爱读书、会读书、多读书”的良好习惯,特制定本实施方案。
以“读书伴我成长活动”为载体,引领广大师生与经典为友、以名著为伴,在读书中学会做人、学会思考、学会认知,营造浓厚的校园文化氛围,提高师生的素质和能力。
为师生创造读书的环境,使师生养成读书的习惯,让师生享受读书的快乐。
(一)第一阶段:20xx年元月中旬—3月上旬,为发动准备阶段。以中心校公布实施方案为蓝本,向全校师生发出倡议,做好宣传发动工作。由班主任或课任教师负责从学校图书室借阅部分图书,也可由各班级学生自带图书,交流阅读,做到常换常新,为学生读书提供方便;学校尽可能在教学楼走廊等可利用的空间开辟读书吧,为师生阅读提供便利。
(二)第二阶段:20xx年3月中旬—10月底,为重点实施阶段。
2、学生读书:坚持晨读、午间阅读、晚间阅读、双休日和节假日大阅读,每天确保有一定的阅读时间(不少于30分钟),每月至少读完一本书,记录好读书卡。低年级学生读后把页码或标题记录下来,由家长签字证明;中年级摘抄精美词句、名人名言等;高年级做好读书笔记(摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等,并适当写些自己的读书体会)。写一份“我的读书名言”。高年级能办读书小报,每学期至少两期;班级图书角有一定数量的藏书(至少达到人均两本),且能在学生中进行流动,使教室里充满书香。班级学生能够主动借阅图书,并根据年级段特点进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。
1、成立组织。
组长:张栋。
副组长:钱席岳保亮。
成员:各班教师。
2、要求。
落实经费、精心实施、创设氛围、保证时间、创新载体。
书香伴我成长读书节活动方案汇总篇三
为深入实施素质教育,提高我校学生的人文素养和道德修养,用阅读引领成长,让师生亲近书籍,与好书为友,与经典对话,与博览同行,开阔视野,陶冶情操,积淀文学底蕴,提高文学修养,在学校掀起浓郁的读书氛围,让书香飘满校园,结合我校实际,制定本实施方案。
通过开展读书活动,激发学生浓厚的读书兴趣,使学生养成良好的阅读习惯,开阔视野,增长知识,开发智力,陶冶情操,充实文化底蕴,提高综合实践能力,有意识的提高自己的欣赏品位和审美情趣,从中获得对自然、社会、人生的有益启示,促进个性特长的和谐发展。
1、学校开设课外阅读指导课,各班每周一节,由邢海霞老师任教。指导教师要写有教学计划和课时教案。
2、学校下发进修学校“小学生读书行动推荐书目”和推荐文章,鼓励家长为学生购买相关书籍,争取达到人手一册必读书。必读书目要求本学期必须读完,选读书目,自选自读,多读多受益。
4、班级建设学生“流动图书馆”。
(1)每生书包里至少有一本课外书,形成“流动图书馆”,以备随时和同伴换读,让图书在班内、班际漂流起来,实现好书共享,共同进步的目标。(班主任老师要不定时抽查)。
(2)班主任负责安排学生汇编出学生个人藏书目录,藏书目录要张贴于教室内。
醒目的位置,便于生生之间互相借阅。
5、在家庭开展“亲子共读”活动,建议家长将每周周日一小时的时间定为“读书时间”,和孩子共同阅读,共同提高,营造家庭读书氛围。鼓励有条件的家庭,经常带孩子到书店购书,拓宽读书渠道,倡导家长在孩子过生日时以书为礼品。
1、保证读书时间:班级要科学安排,保证学生每天的课外阅读时间(学生在校和家庭的课外阅读时间均不少于30分钟)和阅读量。
2、上好每周的阅读课,语文、阅读课教师要加强对学生读书活动的指导。阅读的方法指导要多样化,可以指导理清情节,评论人物;可以提几个思考题,要求读后回答;可以指导欣赏语言、写法;指导写读后感等。
3、坚持“听、诵、读”活动。“听”即“小音箱”收听活动,教师可以指导学生在课余阅读相应书籍,使学生耳听、眼看、心想、口读,多感官参与,加深印象,培养兴趣;“诵”即校本课《国学拾萃》和语文课前三分钟古诗文背诵活动;“读”(早读、午读、晚读),“早读”时间为学生收听“小音箱”前,约为10分钟,“午读”时间为下午上课前20分钟,“晚读”时间为放学后写完作业的课余时间(至少30分钟)。各班要选好小助手,组织好班级晨间、午间的阅读活动,并建立相应的管理措施规范学生的读书活动,使学生养成走进教室就读书的习惯。4、每学期每班组织一次读书汇报会。力争做到主题鲜明,全员参与,内容丰富,形式多样,给学生提供展示自我的舞台,增强学生读书乐趣,给学生留下深刻的印象。
5、开展读书手抄报和“阅读之星”评比活动。
(1)学生在老师或家长的帮助下,收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,编辑、设计小报,每班择优上交三张,学校将组织人员进行评选,对优秀者给予表彰奖励。
(2)根据家庭亲子阅读和学生在校读书情况,学期末每班推荐1名学生为“阅读之星”,学校考核后颁发奖状并给予图书奖励。
6、注意活动资料的收集与整理,重视学生的读书成果的积累。一年级要求学生。
读后把页码或标题记录下来,由家长签字证明;二、三年级要求学生摘抄精美词句,能用自己的话复述阅读内容;四至六年级要求学生做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要,也可以适当写些自己的读书体会。)同时要求教师每两周至少批阅学生读书笔记一次。
7、开展小学生读书征文比赛(具体由学校大队部组织实施)。
8、发挥红领巾广播站的作用。开设“读书俱乐部”栏目,读好文章,讲故事、说读书心得、好书介绍,引导学生诵读经典。
最后,我们想说:一本本书,就象汪洋大海中的一滴滴水滴,能让我们看到一个个千姿百态的大世界。我们要用自己的努力,使我们的学生走进书海,在浩瀚的书海里尽情邀游。我们要用一滴水的力量汇聚成一片知识的海洋,真正让学生在读书中体会到书的无穷魅力!领悟到人生的真谛!
任重而道远,我们将为之不懈努力!
书香伴我成长读书节活动方案汇总篇四
书是人类进步的阶梯,书籍,使人充实,给人力量,让人自新,催人奋进!读书使人灵秀聪慧,读书令人识趣明礼。通过读书活动的开展,引领师生阅读下载经典、阅读下载思想、阅读下载精神,开阔文化视野,活跃校园文化活动,促进教师教学水平和学生整体素质的和谐发展,从而营造书香飘溢的校园文化氛围。
1.通过活动,引导师生与经典为友、与好书作伴,养成热爱读书,博览群书的好习惯,从而开阔眼界、拓宽知识面,陶冶情操,涵养品性。
2.继续引领和推动我校读书活动的深入开展,在校园内形成爱读书、读好书、会读书的良好风气,为营造书香校园奠定基础;促进学校、家庭、社会三位一体的读书网络形成,为建设德馨、书香社会作出应有贡献。
3.通过主题读书活动的开展,结合学校的艺术特色,培养和锻炼学生在文艺方面的才能,促进学生的多方面发展。
我们乐读、会读、多读,让书香伴我们共同成长。
益智明理——我们爱读书。
良师益友——我们读好书。
行万里路——我们多读书。
学海无涯——我们勤读书。
根据实际情况安排。
书香伴我成长读书节活动方案汇总篇五
以学校“让孩子留下温暖的记忆”的办学理念为指导,进一步推进“书香校园”工程建设,激发读书热情,扩大读书量,提高学生的阅读水平和语文综合素养,进一步深化素质教育,我校将开展经典诵读考级。
组长:x。
副组长:x。
成员:x。
根据学生的年龄和认知水平,把考核内容分为七个级别,一级为基本级,七级为最高级,可打破年级界限申报,从而鼓励学生多读书。
原则上1-6级分别为一至六年级学生所设。经考核合格后颁布等级证书。7级是为高于毕业水平的学生而设的特别级,考过七级的学生可获得“经典诵读考级小博士”称号。
1.考级内容。
经典诵读考级内容包括读书摘记卡(本)、必读书目、选读书目、古诗词背诵等四项。
(1)经典诵读考级书目(附件1)。
(2)经典诵读考级笔记等具体量化要求。
级别优秀诗词(首)阅读量(千字)读书摘记(张周)。
一2515。
二50301。
三75501。
四1001001。
五1253002。
六1505002。
七1658003。
2.经典诵读考级方法。
学校每学年的春季举行一次考级活动,秋季为补考。经典诵读考级活动需经古诗词背诵和经典诵读文学素养考核。
(1)古诗词背诵:学生必须背出相应年级要求背诵的古诗(高一级的必需会背低一级的所有古诗)。班级层面:由各班自行组织对每位学生进行古诗考级;学校层面:每个班任抽10位学生,每位学生任抽2首,全部通过后,班级方可视为通过。
(2)经典诵读文学素养考核:上机进行经典诵读文学素养考核,根据成绩评定为优秀、合格与不合格。
考核:学校成立经典诵读考级小组,届时组织考核小组成员进行考核。首先进行古诗考级,班级合格后方可参加经典诵读文学素养考核。
公示表彰:学校为考核合格者颁发相应的证书,在校园网上公布考级通过的学生名单,奖励获得级别较高的学生。经典诵读考级情况记入学生的成绩报告单。
1.创设浓郁的校园阅读氛围。如布置好书柜,粘贴读书标语,利用好班级门口的班刊(定期公布书目、读书体会),结合校园广播,开设“经典放送”栏目,建议做好班刊等内容。
2.完善学校图书室管理制度,设立校园开放书吧;做好班级“好书柜”布置,配好图书管理员,负责图书的借阅和收发工作,鼓励学生把自己的图书和同学们交换,增加学生的阅读量,也借此收获友谊。
3.制订班级阅读计划,引导学生学会选择读物,引导家长在家布置良好的读书环境,鼓励家长带动诵读(亲子诵读)每天至少20--30分钟。
4.结合校本课程《徜徉书海》,上好阅读导读课,要求各班开展“同读一本书”“同背一首诗”等活动。
5.开展语文课前三分钟诵读优秀诗文活动。
6.学校为每班征订《小学生世界报》、《小学生时代》。
7.定期举办班级换书、朗读赛、讲故事比赛、现场作文评比、读后感征集、读书笔记展、读书卡片展、阅读手抄报展等活动。
8.做好校级刊物《天芽》,定期开设“名著阅读讲座”或“名著欣赏讲座”。
9.每学年评选一次“书香班级”,对获得“书香班级”的班级予以一定的奖励,纳入绩效考核;经典诵读考级不合格的班级与学生不得参与“文明班级”、“优秀学生”的评选;取得“书香班级”班级称号的班级,在先进班级评先中,同等条件下予以优先考虑。
书香伴我成长读书节活动方案汇总篇六
活动目的:
1、通过活动,让学生明白书是知识的源泉,书也会给你们带来无限的乐趣!从而使更多的学生爱看书。
2、读书要有选择地读,读有价值、有意义的书。
活动准备:搜集读书书籍,给大家分享最爱的书、朗诵和讲故事等节目。
活动过程:
一、导入。
王语童:如果有人问:“伴随你成长的是什么?”
申家戍:也许有人会说是糖果,也许有人说是玩具,也许还有人说是奥特曼和变形金刚。
王语童:从上学期我们学校就开展了“营造书香校园,享受读书快乐”的活动,所以我说伴随我们一路成长的是知识的.源泉――书籍!
书香伴我成长读书节活动方案汇总篇七
为了激发学生读书的兴趣,丰富学生的课余生活,净化学生的精神世界,努力营造书香校园氛围。通过活动让课外书为孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验到:我读书,我快乐!实现读书为精神打底,为人生奠基的目标,特征定本活动方案。
20xx年11月26日——11月30日在演播厅进行。
全校学生。
“一读到底”竞赛方式进行。
本次比赛分四个阶段进行。
第一阶段:公布范围,定向读书(10月1日—10月15日)。
为了让学生把书读好、读精,开学第一周就分年级公布读书范围。分两步进行。第一步,教育处做一个学生阅读书籍征询意见,里面分年级提供学生阅读书籍(50本),老师可进行选择和补充。第二步,依据老师意见,公布读书范围,提供书籍。
第二阶段:学生读书,提供题目(10月16日—11月15日)。
从第二周开始,各班主任就组织学生读书。由于本学期的读书活动主要以知识竞赛的形式进行,所以教育处在第四周左右给出命题的形式模板。要求在11月中旬,各班主任要组织学生根据自己所读书籍自主命题,并将题目电子稿以年级组为单位交教育处。而教育处在11月25日以前,将各班所交题目筛选,重新组合,制成题库,为活动做好准备。
第三阶段:班级比赛,挑选选手(11月16日——11月24日)。
各班命好题目之后,要积极组织班级活动,挑选读书最细心,善思考,会总结、能表演的'三个同学代表班级参赛。并将参赛选手姓名在11月20日前报教育处。
第四阶段:年级决赛,分出伯仲(11月25日—11月29日)。
以“一读到底”为主题,分年级组开展知识竞赛活动。先出题确定“准擂主”,然后由该擂主选择pk的班级进行比赛。胜者继续比赛,失败者直接淘汰。直到场上只剩一个班级的代表为止。
本次比赛各年级设一等奖一名,二等奖两名,三等奖四名。学校对获得各奖项的选手颁发奖状和奖品,并将结果纳入班主任、副班主任量化。
1.各年级组长是各年级比赛的直接责任人。主要负责督促各班用心读书、积极命题、抓紧训练,安排好座位,做好比赛期间的安全、纪律教育,活动结束后写好简报。
2.各班主任要高度重视本次活动。要积极准备,按要求分阶段做好各项工作,确保活动的顺利开展。
3.主持老师要本着客观、公正的原则,本着对参赛班级及学生负责的意识确定输赢,确保比赛的透明度。
4.苏鹏老师负责演播厅内灯光、音响的调试;张建红老师负责摄像;尤晓强老师负责照相,三位老师务必按时到岗。
1.一年级读书范围意见征询表。
2.二年级读书范围意见征询表。
3.三年级读书范围意见征询表。
4.四年级读书范围意见征询表。
5.五年级读书范围意见征询表。
6.六年级读书范围意见征询表。
教育处。
20xx.8.28。
书香伴我成长读书节活动方案汇总篇八
书是人类进步的阶梯,书籍,使人充实,给人力量,让人自新,催人奋进!读书使人灵秀聪慧,读书令人识趣明礼。通过读书活动的开展,引领师生阅读经典、阅读思想、阅读精神,开阔文化视野,活跃校园文化活动,促进教师教学水平和学生整体素质的和谐发展,从而营造书香飘溢的校园文化氛围。
二、活动目的。
1.通过活动,引导师生与经典为友、与好书作伴,养成热爱读书,博览群书的好习惯,从而开阔眼界、拓宽知识面,陶冶情操,涵养品性。
2.继续引领和推动我校读书活动的深入开展,在校园内形成爱读书、读好书、会读书的良好风气,为营造书香校园奠定基础;促进学校、家庭、社会三位一体的读书网络形成,为建设德馨、书香社会作出应有贡献。
3.通过主题读书活动的开展,结合学校的艺术特色,培养和锻炼学生在文艺方面的才能,促进学生的多方面发展。
三、活动主题:
我们乐读、会读、多读,让书香伴我们共同成长。
四、活动口号:
益智明理——我们爱读书。
良师益友——我们读好书。
行万里路——我们多读书。
学海无涯——我们勤读书。
五、活动安排:
根据实际情况安排。
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